幼兒園大班下學期健康教案《毛毛蟲向前進》及教學反思

大班下學期健康教案《毛毛蟲向前進》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過探索實踐、相互學習的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧，初步學習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發(fā)展腿部力量，體驗與同伴合作游戲成功后的快樂，快來看看幼兒園大班下學期健康《毛毛蟲向前進》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步學習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。

2、通過探索實踐、相互學習的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。

3、體驗與同伴合作游戲成功后的快樂。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數(shù)相等。

2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關經(jīng)驗。

3、音樂伴奏帶、自制成品花。

活動過程：

一、熱身運動，喚起活動興趣。

幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動：下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進——隔花跳躍——兩人放松

二、比較嘗試，建構身體動作發(fā)展的新經(jīng)驗。

（1）毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。

師：今天我們要學一個新本領，你們看媽媽是怎么走的？（教師示范下蹲走）。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢？請你們來試一試。

（2）幼兒分散練習兩人協(xié)同下蹲走。

教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離，及時提醒和幫助動作協(xié)調(diào)弱的幼兒。

（3）教師在指定范圍內(nèi)請幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗感受。

小結：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些；

第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。

（4）再次練習。

幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習下蹲走。教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動作速度，及時提示和幫助他們共同喊口令。

（5）教師變化條件，請幼兒繼續(xù)嘗試學習。

師：毛毛蟲又長大了，快快變成四人一體。

幼兒四人一組練習下蹲走。

三、放松活動，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。

師：毛毛蟲越長越大，終于變成了美麗的蝴蝶。（蝴蝶四散飛舞、做放松動作。）

活動反思：

活動開始時，我先扮演毛毛蟲媽媽帶著小毛毛蟲們?nèi)ド⒉剑層變簩W會蹲著走路。孩子們興致都很高，學得不亦樂乎。等大部分孩子都學會了，再采取比賽玩的形式：第一次是小毛毛蟲比，就是由兩三個小朋友組成的毛毛蟲，只要求能走到終點就行了；第二次是大毛毛蟲比，將全班分成四組，這一次難度也大點，不僅要速度快，而且還要求小朋友的合作、協(xié)調(diào)能力。在緊張而愉快的氣氛中，毛毛蟲順利地走到了終點，首先到達的孩子高興得手舞足蹈。

反思這一活動，首先它好在富有童趣，使孩子們愿意參與到活動中，在活動中，孩子們興趣一直很高，充滿積極性，但有的孩子動作掌握不是很到位，協(xié)調(diào)能力也不行，在游戲中，被其他孩子拖著走，甚至把其他孩子撞倒，體驗不到游戲的快樂。所以，在今后的活動中，我應該多考慮到個別孩子的能力，盡量讓所有的幼兒都能在活動中獲得豐收。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容，知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。

2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內(nèi)容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結尾，讓幼兒猜想）

三、結束部分

教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

2020幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學反思

下面是“2020幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標

1.在欣賞的基礎上能搓出大小相似的圓。

2.通過老師的指導能做圓的粘接。

3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重點、難點

重點：在老師的指導下能做出圓的粘結，做成毛毛蟲并進行裝飾。

難點：在制作過程中探索創(chuàng)新。

活動準備

1.毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標志

活動過程：

一、欣賞談話導入：

1.小朋友你們見過毛毛蟲嗎？教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。

2.小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么??？（一節(jié)一節(jié)的，像小湯圓似的）

3.老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續(xù)搓出很多個。

二、發(fā)展活動：毛毛蟲的制作過程

1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。

2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。

4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動態(tài)模式。

5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。

綜合活動：

各式各樣的毛毛蟲

1.小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認為做漂亮的作品投出自己的一枚標志。

2.總結展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子。

3.收拾整理桌面。

教學反思

1.孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。

2.剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導后大部分孩子能捏出小圓球了。

3.裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。

4.年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

關于“幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《好餓毛毛蟲》及教學反思

活動目標

1、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

2、嘗試學說句式“星期X毛毛蟲吃了X個XX，可是肚子還是好餓?！?/p>

3、在活動中體驗閱讀的快樂。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

活動準備

毛毛蟲的圖片若干、PPT、襪子水果卡片

活動過程

（一）閱讀導入活動

（二）師幼共讀故事PPT，老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第一段，提問：這是一條什么樣的毛毛蟲？毛毛蟲接下來會去做什么呢？他會去找什么東西吃呢？

2、教師戴上襪子，扮演毛毛蟲，利用故事圍裙，引導幼兒理解并嘗試講述故事。

3、引導幼兒觀察講述：星期六毛毛蟲吃了哪些東西？

4、回憶故事，學說短句。

5、討論：毛毛蟲吃了許多東西，肚子會感覺怎樣》？它會怎么辦呢？毛毛蟲從“繭”里鉆出來后變成什么呢？

（三）小組互動講述：每兩個幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子，扮演毛毛蟲，到另一個幼兒處吃水果，教師引導幼兒用完整的話講述故事。

教學反思

通過這樣的教學設計，在整個課堂教學中，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，用最詩意的畫面，最平實的語言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過程，讓幼兒感受毛毛蟲的習性和特征。在后面的互動講述環(huán)節(jié)中，讓孩子一起游戲，一起講述，體驗著共讀的快樂。但還是有個別孩子不能完全理解其中的真諦。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思》

大班教案《毛毛蟲》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過活動培養(yǎng)觀察力、動手操作能力，初步學習撕紙的技能，繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法，感受嘗試學習的快樂，快來看看幼兒園大班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標

1、初步學習撕紙的技能，繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力。

3、感受嘗試學習的快樂。

4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：學習撕紙的技能。

難點：利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫。

活動準備

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

活動過程

一、激發(fā)學習興趣

春天來了，小草扭動著身體慢慢地舒醒過來，它揉揉眼睛：兩只可愛的毛毛蟲從它身旁爬過（出示圖片），于是它笑了。

問題1：小朋友，請你們仔細觀察這兩只毛毛蟲有什么不同？（剪；撕）

問題2：毛毛蟲的身體是由哪部分組成？

二、探索創(chuàng)作

1、教師用撕紙的方法示范“可愛的毛毛蟲”。

2、提供材料，讓幼兒練習撕紙的技能。（播放音樂）

3、教師請撕好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探索中存在的問題，分析比較。教師作正確的粘貼方法。

4、指導幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓勵幼兒想象在空白處添畫，構成一幅有意義的畫面。

三、展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣制作毛毛蟲，并且能用簡單的句子講述畫面內(nèi)容。

2、聽音樂模仿毛毛蟲怎樣爬。

四、活動延伸

活動過后，師生一起把幼兒的作品布置在教室里，讓幼兒欣賞。

教學反思

我覺得這節(jié)課開展得很順利，課前準備很充分，操作熟練，引導到位，幼兒的參與性很高，體現(xiàn)活動的趣味性。主要表現(xiàn)在：1、通過觀察、觸摸得知剪和撕的結果，激發(fā)幼兒學習興趣。2、提供豐富材料，引導幼兒自由創(chuàng)作。3、為幼兒提供練習機會，如：添加繪畫的元素，可以提升視覺形象。

不足之處：1、缺乏培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

如果重新上這節(jié)課，我想在課前教室里裝飾許多漂亮的撕紙作品，激發(fā)幼兒動手的興趣，在欣賞過程中引導幼兒明朗創(chuàng)造意圖。注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，如：圓形可以制作毛毛蟲，還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗合作的快樂。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。