幼兒園小班教案《數(shù)車輪》

小班教案《數(shù)車輪》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，點數(shù)生活中物品的數(shù)量（5以內(nèi)）并說出總數(shù)，初步發(fā)展孩子數(shù)概念，讓孩子們能正確判斷數(shù)量，快來看看幼兒園小班《數(shù)車輪》教案吧。

游戲目的：

點數(shù)生活中物品的數(shù)量（5以內(nèi)）并說出總數(shù)，初步發(fā)展孩子數(shù)概念。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

游戲準備：

停車場。

游戲過程：

1、和孩子一起到停車場。

2、數(shù)車輪。和孩子一起點數(shù)每種車子車輪的數(shù)量，如自行車2個車輪，三輪車3個車輪，小汽車4個車輪，大卡車很多車輪。

3、請孩子說一說停車場里幾個輪子的車最多。m.n4507.cn

溫馨提示：

數(shù)車輪的游戲，數(shù)的車輛數(shù)量不宜過多，最好種類包括2—5個輪子，讓孩子充分練習5以內(nèi)的點數(shù)。

幼兒百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

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停車場內(nèi)數(shù)車輪（小班科學教案）

引言：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，停車場里車子在休息，你不追，我不趕，數(shù)數(shù)多少車輪在休息。

活動目標：

通過活動，進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義，并能夠靈活地運用。

活動準備：

教學掛圖《停車場內(nèi)》。

活動重點：

進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義

活動難點：

能靈活運用數(shù)字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：

——“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣?！?

引導幼兒口手一致地數(shù)數(shù)。

教師對幼兒講述的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進停車場：

介紹游戲的玩法、規(guī)則：

——“請你來做小司機，先數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數(shù)字的多少把車子停進去?！?

幼兒操作，進行游戲。

師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)。

2、按數(shù)取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準備游戲。

師生或幼兒結(jié)伴辨認停車卡上的數(shù)字。

幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應數(shù)量車輪的車子。

幼兒相互檢驗游戲的結(jié)果。

幼兒園小班科學教案：滾動的車輪

活動目標

1.感知圓形物體的趣味性。

2.知道圓形物體可以轉(zhuǎn)動。

3.能用語言描述圓形物體的特征。

重、難點

重點：知道圓形的物體可以滾動。

難點：能描述圓形物體的特征。

活動準備

1.課件《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數(shù)相等）分別放到兩個筐里。

3.方形物品一個。

4.《找圓形》操作材料。

活動過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什么啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來拿玩具，試試可以怎么玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請一個小朋友說一說剛才是怎么玩的？（滾著玩的）

小結(jié)：噢，原來可以在地下滾動著玩（教師示范）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾著玩。來，拿到手里看看能滾動嗎？

3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區(qū)別。

指導語：快看快看，宿老師這里也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來？請一位小朋友上來試一試。（不能滾動）剛才的玩具能滾動起來，為什么這個玩具滾不起來呢？

小結(jié)：因為這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動；這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀！）原來是熊媽媽呀?。ǔ鍪拘軏寢寛D片）熊媽媽到底怎么了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。

1.演示課件。

提問；車子為什么轉(zhuǎn)不起來？（輪子是方形的）那方形是什么樣子的？（有角）

小結(jié)：輪子是方形的，有角，所以不能轉(zhuǎn)動。

師：那怎么辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著換個輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子。”

2.繼續(xù)故事。

小結(jié)：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉(zhuǎn)不起來。后來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉(zhuǎn)起來了?，F(xiàn)在，我請一個小朋友來說一說，一開始為什么走不動，后來又為什么走動了呢？

4.提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體？（請兩到三名幼兒回答）

三、游戲“分類”，進一步感知圓形物體特征。

指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家里去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物?，F(xiàn)在請小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動的玩具作為禮物送給他們。來，拿著你們的禮物來宿老師這里排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發(fā)嘍！

幼兒園小班科學教案：小小車輪作用大

教學目標：

1．感知輪子的作用。

2．體驗輪子自豪的情感。

教學準備：

1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

教學過程：

一、了解輪子的作用。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

二、聽聽輪子的自述。

1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三、分類活動。

1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2．請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3．請幼兒添畫輪子。

幼兒園小班科學教案：車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

活動目標

1.感知圓形物體的趣味性。

2.知道圓形物體可以轉(zhuǎn)動。

3.能用語言描述圓形物體的特征。

重、難點

重點：知道圓形的物體可以滾動。

難點：能描述圓形物體的特征。

活動準備

1.課件《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數(shù)相等）分別放到兩個筐里。

3.方形物品一個。

4.《找圓形》操作材料。

活動過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什么啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來拿玩具，試試可以怎么玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請一個小朋友說一說剛才是怎么玩的？（滾著玩的）

小結(jié)：噢，原來可以在地下滾動著玩（教師示范）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾著玩。來，拿到手里看看能滾動嗎？

3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區(qū)別。

指導語：快看快看，宿老師這里也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來？請一位小朋友上來試一試。（不能滾動）剛才的玩具能滾動起來，為什么這個玩具滾不起來呢？

小結(jié)：因為這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動；這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀?。┰瓉硎切軏寢屟剑。ǔ鍪拘軏寢寛D片）熊媽媽到底怎么了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。

1.演示課件。

提問；車子為什么轉(zhuǎn)不起來？（輪子是方形的）那方形是什么樣子的？（有角）

小結(jié)：輪子是方形的，有角，所以不能轉(zhuǎn)動。

師：那怎么辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著換個輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子?！?/p>

2.繼續(xù)故事。

小結(jié)：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉(zhuǎn)不起來。后來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉(zhuǎn)起來了?，F(xiàn)在，我請一個小朋友來說一說，一開始為什么走不動，后來又為什么走動了呢？

4. 提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體？（請兩到三名幼兒回答）

三、游戲“分類”，進一步感知圓形物體特征。

指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家里去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物?，F(xiàn)在請小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動的玩具作為禮物送給他們。來，拿著你們的禮物來宿老師這里排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發(fā)嘍！