當(dāng)男孩的媽需要“嗲”一點(diǎn)

曾經(jīng)有人說(shuō)，如果你是一位男孩的媽媽?zhuān)隳_下的路將很長(zhǎng)很長(zhǎng)。作為一名男孩的媽媽?zhuān)闶欠褚矔?huì)時(shí)常面對(duì)孩子的天性不知所措呢？看看以下這些建議吧。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)?！边@是冰心老人的話(huà)，對(duì)我影響很大。兒子剛會(huì)走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲(chóng)子，在樹(shù)下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿(mǎn)身的痱子，但他快樂(lè)得像小鳥(niǎo)一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大袋小動(dòng)物貼布，專(zhuān)門(mén)用來(lái)補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說(shuō)，媽媽?zhuān)⌒苡痔幼吡?。我就知道他的口袋破了?/p>

不管是幼兒園還是家庭，都沒(méi)有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會(huì)讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長(zhǎng)久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒(méi)有喘息的時(shí)間，不過(guò)他說(shuō)“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶?！闭媸亲屓擞中牢坑中乃?。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專(zhuān)利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會(huì)有東西找不到、容易變亂及不易維持的問(wèn)題。所以，在要求兒子動(dòng)手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍。家長(zhǎng)們可以依衣物種類(lèi)在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱(chēng)，方便兒子找衣物。我也會(huì)經(jīng)常和兒子說(shuō)：“有你，就是不一樣?！眱鹤右矔?huì)十分得意，也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識(shí)，要開(kāi)啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本動(dòng)物書(shū)，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的動(dòng)物書(shū)，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁(yè)不見(jiàn)了，就去問(wèn)弟弟。兒子緊張地捂著自己的書(shū)，說(shuō)：“不知道，你的恐龍自己走了吧?！苯憬阏f(shuō)：“你讓我看看你的書(shū)吧?！薄安唤o，你看自己的書(shū)?！蔽野l(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書(shū)里的恐龍撕下來(lái)，放到自己的書(shū)里了。我問(wèn)兒子：“該怎么辦？”兒子說(shuō)：“和姐姐說(shuō)對(duì)不起，把恐龍還給她。”我搖搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺(jué)得你應(yīng)該把你的書(shū)賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書(shū)啦?！眱鹤右荒樀奈蹨I汪汪地和姐姐交換了書(shū)?，F(xiàn)在他的書(shū)柜里，還放著那本修補(bǔ)過(guò)的動(dòng)物書(shū)。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會(huì)不到他的行為所帶來(lái)的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽?zhuān)班恰币稽c(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開(kāi)門(mén)；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆?，需要男孩子照顧?！睗u漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?？”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會(huì)是一個(gè)好丈夫、好爸爸。

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孩子需要一個(gè)“無(wú)知”的媽媽

某天，一位身為大學(xué)教師的朋友跟我聊起他那上小學(xué)三年級(jí)的孩子，夫妻兩個(gè)都是博士，朋友的妻子還是“海龜”，可兒子的成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第一，他問(wèn)我為什么，我說(shuō)主要你的夫人太能干了。他還以為是開(kāi)玩笑呢，認(rèn)為我在指他夫人忙于事業(yè)，就說(shuō)，沒(méi)有，我老婆每天陪他寫(xiě)作業(yè)，就是每次不到五分鐘，就火冒三丈，對(duì)著孩子大叫“你怎么這么笨！”。我說(shuō)，你看，問(wèn)題就出在這里，你兒子的母親太聰明了，他這么小怎么可能比他母親聰明呢？

不知大家是否留心過(guò)很多名人傳記中是怎樣描寫(xiě)母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻(xiàn)而毫無(wú)怨言，母親堅(jiān)強(qiáng)、善良、有主見(jiàn)，好像沒(méi)有什么事情可以難倒母親的……這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。

因?yàn)楹⒆釉谟仔r(shí)對(duì)母親有著本能的依賴(lài)，所以，母親的性格、語(yǔ)言和行為會(huì)影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習(xí)慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點(diǎn)呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。

母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對(duì)孩子的自尊、自信的傷害遠(yuǎn)大于應(yīng)試教育。

“而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從他出生那一刻起，孩子對(duì)母親這個(gè)角色的要求，幾乎是永恒不變的。

1）媽媽在進(jìn)家門(mén)之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開(kāi)始承擔(dān)的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂(lè)，千萬(wàn)不要把與孩子無(wú)關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)辜的。

2）當(dāng)孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時(shí)候，千萬(wàn)不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表?yè)P(yáng)他。最恰當(dāng)?shù)霓k法是說(shuō)能不能讓媽媽看看，要與他分享這個(gè)快樂(lè)，因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)對(duì)孩子來(lái)講是非常重要的。

3）當(dāng)孩子來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)斑@個(gè)字怎么念”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個(gè)字都不認(rèn)識(shí)”。媽媽最好看了一眼后，說(shuō)，哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會(huì)了孩子使用字典，同時(shí)，孩子查完字典認(rèn)識(shí)該字后會(huì)很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴(lài)媽媽的習(xí)慣了。

4）當(dāng)孩子來(lái)問(wèn)媽媽問(wèn)題時(shí)，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無(wú)知”不失為一個(gè)很好的辦法。鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個(gè)問(wèn)題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書(shū)籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說(shuō)出來(lái)，邊說(shuō)還邊自得，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處，幾次之后，孩子就會(huì)回避問(wèn)媽媽問(wèn)題變得很自卑。

5）當(dāng)孩子告訴媽媽今天考試沒(méi)考好時(shí)，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對(duì)不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時(shí)正緊張地觀(guān)察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒(méi)什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來(lái)，和孩子一起分析錯(cuò)在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯(cuò)在哪兒，媽媽也不必再糾纏。但最后要鼓勵(lì)他：你看，你弄明白了下次考試就不會(huì)錯(cuò)了。媽媽要是感到自己無(wú)法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個(gè)深呼吸。

6）當(dāng)孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時(shí)，媽媽千萬(wàn)不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會(huì)加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無(wú)法正常的發(fā)揮。這時(shí)，媽媽最好很輕松地對(duì)孩子說(shuō)，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時(shí)候還不如你呢，不要擔(dān)心。這時(shí)，孩子心里會(huì)很有底氣和自信，他會(huì)發(fā)揮得比平時(shí)更好。

7）假如孩子第二天要參加重要活動(dòng)，當(dāng)媽媽觀(guān)察到孩子心事重重比較緊張時(shí)：媽媽最好當(dāng)晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺(jué)前跟他講個(gè)故事或者和他一起閱讀他喜歡的書(shū)籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開(kāi)。

8）當(dāng)孩子遭受失敗或挫折時(shí)，媽媽要表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時(shí)，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒(méi)認(rèn)為要放棄時(shí)媽媽首先就表現(xiàn)得沒(méi)有什么希望。最差的就是用刻薄的語(yǔ)言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無(wú)是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會(huì)極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

9）媽媽不要在孩子還沒(méi)把想說(shuō)的話(huà)表達(dá)清楚時(shí)，就自以為是地?fù)屜缺磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語(yǔ)氣命令孩子，以自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)代表孩子的觀(guān)點(diǎn)，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬(wàn)不能成為“專(zhuān)制”的代名詞。在這種情況下長(zhǎng)大的孩子缺乏主見(jiàn)，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無(wú)原則），懂得互相尊重對(duì)方。

10）媽媽在孩子面前要控制自己說(shuō)話(huà)的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點(diǎn)在什么地方，假如母親在說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常直指孩子的弱點(diǎn)，以諷刺、批評(píng)或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無(wú)疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會(huì)很受傷害，因?yàn)檫@個(gè)傷害來(lái)自于他最親近的人。

11）媽媽在孩子面前要控制語(yǔ)言的數(shù)量。千萬(wàn)不要嘮叨，事實(shí)上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對(duì)孩子說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不如用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴孩子他所犯的錯(cuò)誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來(lái)，母親的沉默肯定比繼續(xù)說(shuō)話(huà)更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無(wú)所謂的樣子，但實(shí)際上在觀(guān)察母親是否把所說(shuō)的事當(dāng)真。

12）總之，媽媽在家就是媽媽?zhuān)皇锹殬I(yè)女性。媽媽?xiě)?yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，呵護(hù)好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。

假如希望自己孩子將來(lái)能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無(wú)知”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“笨”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“遲鈍”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“和風(fēng)細(xì)雨”一點(diǎn)，這樣的話(huà)，孩子會(huì)很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺(jué)得他每天都在超過(guò)媽媽?zhuān)钡接幸惶欤娴某^(guò)了媽媽。

男孩女孩不同的教養(yǎng)要點(diǎn)

當(dāng)我們知道了“他”和“她”的不同，教養(yǎng)方式有什么不同呢？

*男孩和女孩表現(xiàn)出來(lái)的差別，不能排除環(huán)境因素

作為一個(gè)兒科醫(yī)生，從男嬰和女?huà)敫髯缘陌l(fā)育指標(biāo)中可以看到很多不同。但是這些不同肯定是被我們的養(yǎng)育方式所強(qiáng)化。所以如果我們不能杜絕那些對(duì)性別角色的社會(huì)定位，我們就很難研究他們完全本質(zhì)的不同。因此，我們永遠(yuǎn)不可能真正地評(píng)定在沒(méi)有任何條件和預(yù)期的情況下，這種先天差別究竟會(huì)發(fā)揮多大作用?！獌嚎漆t(yī)生

*請(qǐng)讓女孩面臨挑戰(zhàn)

父母?jìng)兊奶幚矸绞?，人為地?qiáng)化了很多孩子的性別行為差異。比如，當(dāng)女孩抵觸某項(xiàng)挑戰(zhàn)(比如體育運(yùn)動(dòng))的時(shí)候，父母?jìng)兘^對(duì)不會(huì)像對(duì)男孩的態(tài)度那樣去推動(dòng)她嘗試。而沒(méi)有這種推動(dòng)，女孩們就喪失了那些她們完全有能力完成的挑戰(zhàn)和提高。而我不認(rèn)為這對(duì)女孩而言是件好事?！獌和睦韺W(xué)家

*請(qǐng)關(guān)注男孩的情感

從性別的角度，孩子可分為兩類(lèi)：男孩和女孩，但是不要忘記，男孩有很多種，女孩也有很多種，而每一種都會(huì)有不同的性格和需求。在工作當(dāng)中，我感覺(jué)男孩最缺乏而我們最忽視的兩點(diǎn)是：更多的愛(ài)撫和更多的交談。男孩比我們想象得需要更多的身體接觸。當(dāng)他們還小的時(shí)候，可以在需要的時(shí)候提出要求。但是如果他們長(zhǎng)大一些了還想要抱抱，大人們就會(huì)覺(jué)得不舒服，擔(dān)心男孩沒(méi)有男孩的樣兒。而在父母的這種態(tài)度下，男孩也就漸漸不再提要求了。而當(dāng)他們?cè)噲D在同伴身上表達(dá)需求時(shí)，又會(huì)被大人看成有侵略性而加以制止?！獌和袨閷W(xué)研究者。

你的孩子根本不需要“全能媽媽”

沒(méi)有人生來(lái)就能當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)矝](méi)有孩子生來(lái)就是好孩子。很多時(shí)候，我們只是和孩子共同長(zhǎng)大!當(dāng)你意識(shí)到，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的生命，他需要承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)，那么，請(qǐng)勇敢告訴孩子：抱歉，我不能當(dāng)你想要的“超級(jí)爸媽”!

很多媽媽初為人母，總是不知所措。不管孩子怎么長(zhǎng)大，媽媽眼中的“小肉團(tuán)”總是這么軟弱且笨拙，好像如果不為孩子遮風(fēng)擋雨，就怎么都說(shuō)不過(guò)去。為孩子包辦一切，搶著為孩子的錯(cuò)誤買(mǎi)單，要求孩子做到完美……可是這些往往造就了許多“超級(jí)爸媽”，卻沒(méi)有造就“超級(jí)兒童”。

這是一個(gè)奇怪的家庭現(xiàn)象。我曾經(jīng)也深感困惑。有一天我跟孩子在看動(dòng)物繪本的時(shí)候，孩子看到袋鼠身上就有口袋，袋鼠媽媽喜歡把小袋鼠裝在口袋里，給小袋鼠溫暖，給小袋鼠安全，給小袋鼠所有的疼愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，孩子抬起頭高興地說(shuō)：“你也是我的袋鼠媽媽!”

我突然有些尷尬和震驚。其實(shí)我們總是為孩子打理一切，他們就失去了獨(dú)立自理的生活能力;我們習(xí)慣為孩子遮風(fēng)擋雨，他們就失去了面對(duì)挫折的逆商能力……這意味著我們太過(guò)于滿(mǎn)足孩子的要求，反而并沒(méi)有推動(dòng)他們更好地成長(zhǎng)。想想，我的孩子喜歡丟三落四，每次都是我跟在他屁股后面收拾，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天，孩子又跑出來(lái)求助我：“XX東西找不到，你放哪里了?”

我意識(shí)到：我們沒(méi)有必要成為孩子想要的“袋鼠媽媽”!

有一天晚上，孩子照例跑出來(lái)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)业奈木吆胁灰?jiàn)了。你放在哪里?”

我不再第一時(shí)間站起來(lái)幫他找，而是說(shuō)：“這是你自己放的東西。你怎么能來(lái)問(wèn)我?你再找找看，是不是在床頭?”

孩子第一反應(yīng)并不是很適應(yīng)我的做法，但是他簡(jiǎn)單地哦了一聲，返身回去尋找。過(guò)了一會(huì)兒他才告訴我：“我找到了。媽媽?zhuān)闶遣皇遣桓吲d?”

我摸摸他的頭說(shuō)：“不是，媽媽很高興。因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，以后你的事情就要自己做了，不要再使喚媽媽。媽媽也會(huì)覺(jué)得累?！?/p>

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從此他再也不敢“勞駕”我做事，除非這件事確實(shí)拿他沒(méi)辦法，他才來(lái)求助我。我才明白，真正的好媽媽?zhuān)且梅攀肿尯⒆幼约喝コ砷L(zhǎng)，而不是為他挺身而出，包辦解決一切難題。

又有一天，孩子賴(lài)床起晚了。當(dāng)我們匆匆忙忙地出門(mén)搭電梯時(shí)，孩子突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有換鞋，穿著一雙拖鞋就出門(mén)了。他為表抗議，還使勁在地板上磨蹭，說(shuō)：“你快去幫我拿鞋啊，我要遲到了!”

我心里知道他著急，但是我牽起他的手說(shuō)：“我們一起回去換鞋?！蔽覀円宦窙_回家門(mén)口，孩子已經(jīng)把腳抬起來(lái)，暗示我?guī)退┥稀Ｎ覠o(wú)動(dòng)于衷地把鞋子放在他面前說(shuō)：“寶貝，你早就學(xué)會(huì)穿鞋了，現(xiàn)在自己穿?！?/p>

孩子露出驚訝的表情，有點(diǎn)賭氣地說(shuō)：“我就要你幫我穿!”

我認(rèn)真地告訴他：”今天你自己賴(lài)床起晚，不能怪我。現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是，你現(xiàn)在穿好鞋子，然后我們加快速度去學(xué)校。第二個(gè)選擇是，你就別穿鞋子，自己待在家里，我自己去上班了。你選哪一個(gè)?“

孩子強(qiáng)忍著眼淚，默默蹲下來(lái)，穿起了鞋子。等他穿好鞋子，我才說(shuō)：“很好。那我們馬上出發(fā)去學(xué)校吧。以后自己的事情一定要自己做，不要想著麻煩別人?！?/p>

有了這一次的教訓(xùn)，孩子再也不敢睡懶覺(jué)，鬧鐘一響就起床了。剛開(kāi)始我對(duì)孩子還有些自責(zé)，覺(jué)得自己太過(guò)苛刻，但是他慢慢地，竟然都能做好自己的事情。那些事情都是我以為他還不會(huì)做到的，可是他完成得非常好!

說(shuō)到底，我們只是不做孩子想要的全能型“袋鼠媽媽”，而是做個(gè)放手讓孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)型“老鷹媽媽”，也許孩子現(xiàn)在不喜歡，很抗拒，但是他以后能夠自立于人世了，會(huì)完全理解媽媽的苦心。

當(dāng)你看到這里，你會(huì)選擇做什么類(lèi)型的媽媽呢?希望你的孩子在你拒絕那些無(wú)理的要求后，能夠開(kāi)始掌舵自己的人生……但媽媽們，先跨出第一步吧!父母和孩子的關(guān)系再親密，也依然是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們忙著為孩子搭棚遮陰，倒不如讓孩子接受風(fēng)雨的洗禮，在風(fēng)雨中逐漸堅(jiān)強(qiáng)!

0-6歲男孩需要更多的關(guān)注

在養(yǎng)育0-6歲男孩的過(guò)程中，家長(zhǎng)們一定要用科學(xué)的方法對(duì)待。

對(duì)于五六歲之前的男孩來(lái)講，他們?cè)谇榫w上要比女孩脆弱得多，因此他們需要父母的關(guān)注也會(huì)更多。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)地滿(mǎn)足他們的需要，他們往往會(huì)做出很多不可思議的行為。

一位幼兒園的老師曾講述過(guò)這樣一件事情：

一天，我問(wèn)孩子們誰(shuí)想給大家講個(gè)小故事，孩子們都爭(zhēng)著舉起了手，并搶著說(shuō)“我講”、“我來(lái)講”。于是，我找了一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)講話(huà)的小朋友來(lái)講，但這個(gè)小朋友的故事還沒(méi)有講完，一件不愉快的事情就發(fā)生了：一個(gè)小男孩揪住一個(gè)小女孩的辮子，把她推倒在墻邊，正要?jiǎng)邮执蛩＿@時(shí)，我及時(shí)制止了小男孩的暴力行為。

事后，我耐心地問(wèn)那個(gè)男孩：“你為什么要打那個(gè)小朋友？”

這個(gè)孩子的回答讓我大吃一驚，他說(shuō)：“只有這樣，老師才會(huì)注意我，下次才有可能讓我講故事?！?/p>

是的，此時(shí)的小男孩可不像我們平時(shí)所熟知的大男孩一樣大大咧咧、任何事情都不放在心上。他們很在意他人是否關(guān)注他們，當(dāng)然，這個(gè)“他人”的范圍很窄，主要包括家長(zhǎng)和老師。就像上面那位老師所說(shuō)的那樣，如果家長(zhǎng)和老師沒(méi)有給他們足夠的關(guān)注，他們就會(huì)通過(guò)壞行為來(lái)吸引家長(zhǎng)和老師的眼球。

當(dāng)然，如果男孩長(zhǎng)時(shí)期通過(guò)這種方式來(lái)獲得家長(zhǎng)的關(guān)注，這說(shuō)明他們一直是在沒(méi)有安全感的環(huán)境下成長(zhǎng)的，這將很不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)以及良好性格的形成。

因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要被固有的性別觀(guān)念束縛住頭腦。的確，男人經(jīng)歷磨礪后才會(huì)變得更成熟，但小時(shí)候的他們是脆弱的，是需要家長(zhǎng)特殊關(guān)注的。

另外，幼兒園的老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)男孩得到足夠的關(guān)注時(shí)，他們不但不會(huì)搗亂，學(xué)習(xí)知識(shí)的速度也會(huì)變快。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何關(guān)注自己的兒子呢？

一位家長(zhǎng)這樣分享他的經(jīng)驗(yàn)：

在生活中，我總會(huì)向兒子傳達(dá)這樣一種信息：你是與眾不同的。例如，當(dāng)兒子聽(tīng)從了我的建議，主動(dòng)收拾了一次自己的房間時(shí)，我就會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“大多數(shù)的孩子都懶得收拾自己的房間，而你卻把房間收拾得這么干凈，你一定為自己的這種突出表現(xiàn)而感到驕傲吧？”

事情就是這樣奇怪，每當(dāng)我與兒子結(jié)束這樣的談話(huà)之后，他房間的衛(wèi)生總會(huì)維持好幾天。

這位家長(zhǎng)的做法，就是關(guān)注男孩的一種表現(xiàn)。其實(shí)，在男孩的內(nèi)心深處，他們希望自己與眾不同，他們更希望自己的與眾不同會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。因此，即便家長(zhǎng)所指出的那些并不是男孩與眾不同的地方，就像上面事例中的那個(gè)男孩，他并不一定愛(ài)整理房間，也許僅僅是偶然的一次整理被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，但如果家長(zhǎng)把“愛(ài)整理房間”看做是他的一種與眾不同之后，這就會(huì)變成家長(zhǎng)對(duì)男孩的一種期望，從而促使男孩繼續(xù)去整理房間。

我們都說(shuō)，女孩需要“寵”著養(yǎng)，這樣她才會(huì)自信、才會(huì)培養(yǎng)出高貴的公主氣質(zhì)。但對(duì)男孩的教育卻應(yīng)遵循另外一條原則：

※男孩是喜歡被“期望”的動(dòng)物，所以需要被“關(guān)注”著養(yǎng)。

但這種“關(guān)注”是有一定規(guī)律的：你越關(guān)注男孩的積極行為，他們的積極行為就會(huì)越來(lái)越多；同樣，你越關(guān)注他們的壞行為，他們的壞行為也會(huì)越來(lái)越多。

孩子最需要媽媽給予的六種禮物

在大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，然而孩子們所需要的并不是等同的，作媽媽的必須考慮什么是孩子真正需要的。

一位專(zhuān)家與成百上千位母親及成千上萬(wàn)個(gè)孩子作過(guò)交談并參閱了有關(guān)育兒方面的研究資料，從中提取了什么是孩子們最需要東西，一共有六種教育，是孩子們最需要得到的，希望能給媽媽們一些參考。

1.與孩子一起玩耍

在短時(shí)間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。

這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯?！拔铱傁肽軄?lái)你們家實(shí)在太好了，”那位朋友說(shuō)，“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具。”

做媽媽是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，但并不意味著是一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)你需要少一些責(zé)任感──讓你對(duì)自己的要求見(jiàn)鬼去吧，與你的孩子玩在一起。

2.培養(yǎng)他們的愛(ài)心

媽媽們有必要向孩子說(shuō)明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類(lèi)拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說(shuō)的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類(lèi)人有比別人更多的機(jī)會(huì)在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。

媽媽通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。

一位朋友說(shuō)他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺(jué)怎樣?！皨寢?zhuān)边@位朋友反對(duì)道，“他甚至不知道我是誰(shuí)?！薄八麜?huì)知道的?！彼膵寢尰卮鸬?。這個(gè)電話(huà)標(biāo)志著親密友誼的開(kāi)始?！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。

3.多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)總總，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車(chē)而感到自豪。”這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”，這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽?zhuān)憧赡鼙日l(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè)、體育或某一課程，如果你不了解，問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對(duì)。

其次，由于孩子們一時(shí)間內(nèi)只能吸收那么多的表?yè)P(yáng)，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)。一分鐘一百次鼓勵(lì)勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。

4.談?wù)摗敖伞?/p>

我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類(lèi)的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過(guò)坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話(huà)題。首先，讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解，而后詢(xún)問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽(tīng)到這類(lèi)事或在電視上看到這類(lèi)事。指出你與他們談?wù)撨@類(lèi)事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

5.將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊自愛(ài)的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說(shuō)明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長(zhǎng)，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫(xiě)道：男孩子們第一次碰到玩具卡車(chē)時(shí)，心里就響起車(chē)子開(kāi)動(dòng)的轟鳴聲，這是與生俱來(lái)的，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量。隨著男孩子的長(zhǎng)大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫髂赣H的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個(gè)原因，貝斯索推測(cè)道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^(guān)他們媽媽的工作地。

6.指明方向

孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀(guān)，而且在日常瑣事上灌輸是非觀(guān)。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車(chē)子?！皽凡挥眠@輛車(chē)，”他兒子說(shuō)，“他在學(xué)校?！彼J(rèn)為自己這么做沒(méi)什么不對(duì)，因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車(chē)子送回去：“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的?！?/p>

當(dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視，她們就為孩子樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無(wú)視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)：“可是，媽媽?zhuān)憔褪沁@么做的。”

養(yǎng)男孩，3歲后媽媽要“退位”

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，三歲后，媽媽不妨后退一步，把位置讓給老公。

男孩天生不一樣？

別再抱怨你家的小男孩過(guò)于淘氣，男孩旺盛的活力是天賜的!美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)。孕婦體內(nèi)有一種化學(xué)信號(hào)刺激她們的食欲。懷上男孩的孕婦比懷女孩的孕婦平均每天多攝入8％的蛋白質(zhì)，9％的碳水化合物，11％的動(dòng)物脂肪和15％的植物油：同一研究還證明。男孩出生時(shí)體重略高于女孩。平均來(lái)說(shuō)。男孩比女孩重100克。造物主在男孩身上“添加”了高出女孩15倍之多的睪丸素，而使人情緒平靜的血清素，男孩卻比女孩要低得多。因此，男孩天生就比女孩好沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，更具有攻擊性。

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，可是繁忙的工作和多重家庭角色讓“父親”很容易在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席。作為媽媽的你如何做才能讓你的小男孩更陽(yáng)光呢?

后退一步，把位置讓給老公

結(jié)構(gòu)式家庭治療的大師李維榕說(shuō)：親子不如遠(yuǎn)子!這個(gè)說(shuō)法來(lái)自她幾十年的家庭治療經(jīng)驗(yàn)：媽媽和兒子過(guò)于“黏糊”，讓爸爸沒(méi)有立足之地的家庭，最容易養(yǎng)出有問(wèn)題的孩子。

對(duì)于有男孩子的家庭來(lái)說(shuō)，從3歲開(kāi)始，媽媽就應(yīng)該自覺(jué)“退位”，讓父親登上男孩的心理舞臺(tái)，成為重要的榜樣人物，而不僅僅是當(dāng)媽媽的你。

如果在家庭中，媽媽霸占了這個(gè)席位，在家表現(xiàn)得像“老大”，而爸爸卻“俯首稱(chēng)臣”，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)，你其實(shí)就是在告訴他，男人就該是這樣的。

資料表明，媽媽與兒子相處的時(shí)間一般是跟女兒相處時(shí)間的1.5倍。兒子在某一時(shí)期，會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生過(guò)多的依戀，弗洛伊德稱(chēng)之為“戀母情結(jié)”。要讓?xiě)倌覆蛔兂赡泻⒌囊粋€(gè)情結(jié)，家庭的三角關(guān)系就必須變化，媽媽要懂得“屈尊”，讓爸爸變成家庭里的中堅(jiān)力量——爸爸是男性、屬陽(yáng)的太陽(yáng)，媽媽是女性、陰性的月亮。一個(gè)男孩很難沐浴著月光長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光少年，他必須吸收來(lái)自爸爸的太陽(yáng)光輝，才能形成開(kāi)朗的心態(tài)。

“不要跳!”，“安靜點(diǎn)!”，“給我坐好!”……這可能是媽媽對(duì)男孩子說(shuō)得最多的話(huà)，如果孩子不聽(tīng)話(huà)。你會(huì)非常惱火，求助于書(shū)籍和專(zhuān)家，尋找讓他聽(tīng)話(huà)些的方法?？扇绻⒆诱娴囊?guī)規(guī)矩矩聽(tīng)從了你的指令，你可能又發(fā)現(xiàn)，他變成了那種膽子小、容易緊張的男孩，如何把他變得野性點(diǎn)，可能又成了你面臨的一個(gè)新難題。

要在這個(gè)矛盾中求真理，媽媽們要特別注意的是，不能按照自己女性的原則標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子那么順從聽(tīng)話(huà)。在城市里，男孩子的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，天性容易被扼殺，媽媽們?nèi)绻€去做更多“要聽(tīng)話(huà)”的要求，男孩子就更難彰顯自己的天性。想要培養(yǎng)一個(gè)真正的陽(yáng)光少年，你不得不忍受他在沙發(fā)上狂奔亂跳，忍受他拆掉你的手提電腦，忍受他登高爬梯……總之，忍住對(duì)自己的安靜和安全被攪亂的焦慮，讓你家男孩的天性有自由的生長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

5個(gè)恰當(dāng)?shù)膼?ài)讓他更陽(yáng)光

1.小男孩需要多抱抱

在孩子(無(wú)論男孩女孩)1歲半之前，怎么寵愛(ài)都是不過(guò)分的，特別對(duì)于男孩，因?yàn)樗麄兏扇藢?duì)視的時(shí)間更短，成人要特別注意多抱男孩，讓他們的肌膚得到觸摸滿(mǎn)足，獲得足夠的安全感。

2.男孩需要獨(dú)立的空間

男孩成長(zhǎng)到大約2歲，就開(kāi)始了獨(dú)立的第一步。從這時(shí)開(kāi)始，父母要有意識(shí)地給他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。2～5歲的男孩會(huì)越來(lái)越多地顯露自己的個(gè)性，這時(shí)，孩子容易發(fā)火。爸爸媽媽不要過(guò)多壓制他的反抗，而要多多理解他，否則可能會(huì)阻礙他內(nèi)在自我的發(fā)展，破壞他一生的性格。

3.理解男孩的特殊表態(tài)方式

由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄，所以，在對(duì)你不滿(mǎn)意或者他心情不好時(shí)，他就摔門(mén)、砸東西、喊叫、甚至敲墻。其實(shí)，這是小男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)，允許他喊叫，甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等，讓他捶打。

4.理解男孩的固執(zhí)

做不到的事情，一定要去嘗試，這也是睪丸素的作用。從襁褓期開(kāi)始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受別人的建議和幫助。通常他明明知道自己力所不能及，卻還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理，也比女孩子緩慢許多。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。如果你硬要他不做某件事，或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助，才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

5.男女有別，他的注意力真的不如你

你說(shuō)了好幾遍，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你覺(jué)得他是故意不聽(tīng)你的話(huà)，所以你很生氣。但事實(shí)是——他就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。男孩的聽(tīng)力不如女孩好，特別是在他們非常專(zhuān)注地干一件事的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。這時(shí)，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種噪音。你應(yīng)該走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的手，對(duì)他溫和地講話(huà)，他才容易把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

父親角色缺人怎么辦？

在夫妻關(guān)系不好的情況下，媽媽要特別注意母子關(guān)系的分寸。如果你因?yàn)楦瞎鄙賽?ài)，所以給兒子過(guò)度的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，肯定會(huì)對(duì)他造成較大的負(fù)面心理影響。其實(shí)，兒子心理健康的最好滋養(yǎng)品，不是你如何愛(ài)他，而是你如何跟老公相愛(ài)。假如你已經(jīng)是單親媽媽?zhuān)蛘哒娴赝耆艞壛艘瞎M(jìn)行感情建設(shè)。那么，你得精心給孩子選擇一些優(yōu)秀的男性偶像，在他心理發(fā)展的不同階段，給他一些不同的男性作為榜樣來(lái)效仿。

“男孩危機(jī)”需要全社會(huì)反思

——對(duì)話(huà)《拯救男孩》作者孫云曉

“男孩危機(jī)”是全面性的

記者：許多教師私下里聊的經(jīng)常性的話(huà)題，是班上哪個(gè)男孩又“拉”成績(jī)了，父母也很為男孩的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀焦躁。

孫云曉：我認(rèn)為，一個(gè)好教師首先應(yīng)該是一個(gè)人格之師，其次才是知識(shí)之師。要做人格之師，第一目標(biāo)就不僅僅追求孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而是更注重孩子的人格完善，主要包含5個(gè)指標(biāo)：有自信，有愛(ài)心，有責(zé)任感，能夠自我管理，有抗挫折能力。這是健康人格的基本標(biāo)準(zhǔn)。好教師要特別關(guān)注孩子這些健康人格品質(zhì)的形成。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)，你“逼死”他成績(jī)都不會(huì)很好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與智力水平有關(guān)，但這些孩子完全可以做到人格完善。這應(yīng)該是教師追求的目標(biāo)，也是教育的一個(gè)原則。

同時(shí)我認(rèn)為，目前教師要探討的是“因性施教”和“因材施教”結(jié)合，把孩子可能發(fā)展的潛質(zhì)發(fā)展出來(lái)，而不是把孩子暫時(shí)不能發(fā)展的東西強(qiáng)迫性地壓榨出來(lái)，那只能是傷害孩子。男女差別不可怕，可怕的是教師或父母把男孩的暫時(shí)落后看成是問(wèn)題，甚至定義為差生、笨蛋、問(wèn)題學(xué)生，這就是災(zāi)難的開(kāi)始。

記者：學(xué)校對(duì)男孩的負(fù)面評(píng)價(jià)過(guò)多，讓很多男孩對(duì)自己也缺乏信心。

孫云曉：是的。本來(lái)“男孩落后”是男孩的一個(gè)特點(diǎn)，結(jié)果你把“男孩落后”當(dāng)成男孩的一個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題，甚至當(dāng)成罪過(guò)，這就可能危及男孩的一生，這在心理學(xué)上叫標(biāo)簽效應(yīng)。在兒童時(shí)期，這種誤導(dǎo)的評(píng)判是非常可怕的。如果老師說(shuō)你沒(méi)有問(wèn)題，你很有潛力，你很努力，你能學(xué)好，這就大不一樣。一句話(huà)可能會(huì)決定孩子的命運(yùn)。

畢淑敏曾提到，她在小學(xué)時(shí)心靈受到的傷害，幾十年后“童年的傷口”依然“冒著青煙”。原來(lái)，在她小學(xué)五年級(jí)時(shí)有一次唱歌，老師說(shuō)她唱得很難聽(tīng)，還說(shuō)了許多傷她自尊心的話(huà)，從此她再也不敢唱歌，被刺痛的記憶也永遠(yuǎn)抹不去了。所以，我特別想跟老師們說(shuō)，要對(duì)男生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所寬容，要給他們更多的時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)。

將男孩教育與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)

記者：您提出“沒(méi)有運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有男孩”，呼吁應(yīng)把男孩教育與運(yùn)動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。為什么？

孫云曉：運(yùn)動(dòng)是男孩的天性。男孩體內(nèi)的雄性激素使男孩需要更多的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)同時(shí)也能刺激男孩的大腦和身體更好的發(fā)展。可以說(shuō)，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有男孩。根據(jù)研究顯示，男孩每天需要至少4次以上的課外活動(dòng)，而現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校每天連一次活動(dòng)都不能滿(mǎn)足孩子。當(dāng)然有些男孩子偏于文靜，似乎對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣。但是，即使這樣的男孩也比女孩更需要運(yùn)動(dòng)。

另外，我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是兒童社會(huì)化的最有效的途徑。我們不能把運(yùn)動(dòng)看作僅僅使人頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)，實(shí)際上運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些都是當(dāng)今社會(huì)非常重要的品質(zhì)。我們?cè)趯?duì)兒童進(jìn)行品德教育和人格培養(yǎng)的時(shí)候，主要指標(biāo)都可以在運(yùn)動(dòng)中達(dá)到。孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，而運(yùn)動(dòng)恰恰給他們最直接最充分的體驗(yàn)。所以，我認(rèn)為教育應(yīng)特別重視運(yùn)動(dòng)的作用，尤其是對(duì)男孩。

記者：缺乏運(yùn)動(dòng)的男孩不但體質(zhì)下降，而且更容易有暴力傾向。

孫云曉：前一段，教育界很關(guān)心湖南一所中學(xué)的踩踏事件。對(duì)于該事件有許多種解釋?zhuān)加械览?。而我認(rèn)為，該事件從某種角度反映了“男孩危機(jī)”的爆發(fā)。試想，孩子們上了一天的課再加上晚自習(xí)，這些男孩一整天都可能沒(méi)有多少活動(dòng)，所以下了晚自習(xí)簡(jiǎn)直就像火山爆發(fā)一樣，拼命地往外沖，不管不顧、無(wú)法控制。

我從事了38年的兒童教育和研究，幾乎經(jīng)?？梢月?tīng)到踩踏事件的發(fā)生。我認(rèn)為這與“男孩危機(jī)”有關(guān)。如果白天讓孩子們有充足的運(yùn)動(dòng)，他們的能量釋放了，可能就不會(huì)有那么大的破壞性能量爆發(fā)了。學(xué)校教育要有一個(gè)安全閥，讓學(xué)生的壓力得到適當(dāng)釋放，才能夠不爆炸。只讓他們學(xué)習(xí)，給他們壓力，就特別容易爆發(fā)。所以，拯救男孩是必要的，拯救教育就更重要。

全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注“男孩危機(jī)”

記者：《拯救男孩》這本書(shū)出來(lái)有什么反響嗎？

孫云曉：這本書(shū)出來(lái)以后，引起了社會(huì)強(qiáng)烈的反響，許多人說(shuō)要是早點(diǎn)看到這本書(shū)，就不會(huì)讓我兒子那么早上學(xué)；還有人說(shuō)看到這本書(shū)之后才明白，過(guò)去是冤枉了兒子，是家長(zhǎng)錯(cuò)了，孩子沒(méi)錯(cuò)。還有不少媽媽買(mǎi)了書(shū)送給孩子的爸爸，因?yàn)闀?shū)里面還提到父親應(yīng)承擔(dān)起教育男孩的獨(dú)特責(zé)任，因?yàn)楦附倘笔б彩恰澳泻⑽C(jī)”的重要原因。

記者：這本書(shū)出來(lái)后，有沒(méi)有人說(shuō)您在危言聳聽(tīng)？

孫云曉：有，有一種聲音認(rèn)為我是在危言聳聽(tīng)，說(shuō)拯救男孩是個(gè)偽問(wèn)題，根本不存在。還有人說(shuō)，你看看中央政治局常委里邊有女的嗎？神舟飛船宇航員有女的嗎？也有的說(shuō)，現(xiàn)在幾乎所有重要的崗位都是男性，你提出要“拯救男孩”，簡(jiǎn)直是胡言亂語(yǔ)。也有人說(shuō)，你是大男子主義，為什么只拯救男孩，婦女的地位不更重要嗎？女孩更值得拯救。

記者：您是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的？

孫云曉：我說(shuō)，我非常贊成男女平等，我也非常希望女孩發(fā)展得更好。我認(rèn)為，現(xiàn)在女孩崛起不是問(wèn)題，這是好現(xiàn)象，問(wèn)題是男孩節(jié)節(jié)敗退。男孩的節(jié)節(jié)敗退對(duì)女孩沒(méi)有好處，對(duì)國(guó)家沒(méi)有好處，對(duì)孩子本身也沒(méi)有好處。

無(wú)庸諱言，現(xiàn)在中國(guó)的關(guān)鍵崗位上依然是男性占主導(dǎo)。但是，我認(rèn)為這是一個(gè)即將過(guò)去的歷史，這是一個(gè)正在改變的現(xiàn)實(shí)。可以說(shuō)，當(dāng)前的“男性主導(dǎo)”是歷史造成的，現(xiàn)在這種基礎(chǔ)已經(jīng)被動(dòng)搖了，今天的現(xiàn)實(shí)正在孕育著一個(gè)完全不同的明天。

如果你是一位男孩的媽媽

曾經(jīng)有人說(shuō)，如果你是一位男孩的媽媽?zhuān)隳_下的路將很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我的理解是：男孩子就像一株小樹(shù)，需要自然地成長(zhǎng)，做媽媽的需要知道什么時(shí)候澆澆水、松松土，給予養(yǎng)分和足夠的空間，才能期待小樹(shù)自然舒展地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成高大挺拔、郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)?！边@是冰心老人的話(huà)，對(duì)我影響很大。兒子剛會(huì)走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲(chóng)子，在樹(shù)下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿(mǎn)身的痱子，但他快樂(lè)得像小鳥(niǎo)一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大袋小動(dòng)物貼布，專(zhuān)門(mén)用來(lái)補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說(shuō)，媽媽?zhuān)⌒苡痔幼吡恕Ｎ揖椭浪目诖屏恕?/p>

不管是幼兒園還是家庭，都沒(méi)有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會(huì)讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長(zhǎng)久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒(méi)有喘息的時(shí)間，不過(guò)他說(shuō)“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶。”真是讓人又欣慰又心酸。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專(zhuān)利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會(huì)有東西找不到、容易變亂及不易維持的問(wèn)題。所以，在要求兒子動(dòng)手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍，我用一款蔻絲的兒童收納柜，它是可以根據(jù)寶寶的需求喜好來(lái)定制的，同時(shí)門(mén)板上還定了制寶寶喜歡的玩具，這樣大大的激發(fā)了他的收納興趣。給孩子的房間準(zhǔn)備了一款蔻絲兒童衣柜之后，家長(zhǎng)們可以依衣物種類(lèi)在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱(chēng)，方便兒子就定位。并和兒子一起參與，我也會(huì)經(jīng)常會(huì)兒子說(shuō)：“有你，就是不一樣。”兒子也會(huì)十分得意，也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識(shí)，要開(kāi)啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本《動(dòng)物大圖冊(cè)》，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的《動(dòng)物大圖冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁(yè)不見(jiàn)了，就去問(wèn)弟弟。兒子緊張地捂著自己的書(shū)，說(shuō)：“不知道，你的恐龍自己走了吧?！苯憬阏f(shuō)：“你讓我看看你的書(shū)吧?！薄安唤o，你看自己的書(shū)?！蔽野l(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書(shū)里的恐龍撕下來(lái)，放到自己的書(shū)里了。我問(wèn)兒子：“該怎么辦?”兒子說(shuō)：“和姐姐說(shuō)對(duì)不起，把恐龍還給她?！蔽覔u搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺(jué)得你應(yīng)該把你的書(shū)賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書(shū)啦?！眱鹤右荒樀奈?，眼淚汪汪地和姐姐交換了書(shū)。現(xiàn)在他的書(shū)柜里，還放著那本修補(bǔ)過(guò)的《動(dòng)物大圖冊(cè)》。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會(huì)不到他的行為所帶來(lái)的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽?zhuān)班恰币稽c(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開(kāi)門(mén)；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆?，需要男孩子照顧。”漸漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會(huì)是一個(gè)好丈夫、好爸爸。