白巖松:總是告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)答案是最失敗的教育

人們常說(shuō)：童年萬(wàn)歲。其實(shí)童年只有幾歲，真正該萬(wàn)歲的是童心。我看到過(guò)很多優(yōu)秀的中年人和老年人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—旺盛的童心，他們都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻像未曾被“污染”過(guò)，眼睛里依舊灼灼生輝。是什么原因造就了這份永不泯滅的童心？我常常思考：經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生教育之后，我們要交給社會(huì)的是什么樣的人？

對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子在這里度過(guò)童年最重要的一段時(shí)光時(shí)，學(xué)校能做到讓他們不被“污染”嗎？能讓他們固本培元而且漂亮生長(zhǎng)嗎？能讓他們到中年、到老年的時(shí)候，眼睛里依然閃爍著童年的好奇和清澈?jiǎn)?？我覺(jué)得，這也是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

陪伴成長(zhǎng)，用親情滋潤(rùn)孩子的童年

我有一萬(wàn)個(gè)理由說(shuō)我的童年太糟糕了。8歲時(shí)，我父親去世，10歲時(shí)，爺爺去世，是媽媽一個(gè)人撫養(yǎng)我和哥哥長(zhǎng)大。我家在東北，冬天零下30多度，非常寒冷。小孩子不會(huì)生火，放學(xué)回家后我經(jīng)常是裹著棉被等媽媽回來(lái)生火做飯。還有很多例子可以證明我的人生很悲慘，但是我認(rèn)為我的童年非常快樂(lè)。

童年時(shí)雖然爸爸和爺爺走了，但是我和媽媽、哥哥、姥姥、舅舅、舅媽組成了一個(gè)大家庭，從沒(méi)有覺(jué)得身邊缺少愛(ài)。我期待所有人的童年都沒(méi)有坎坷，但這不可能。因此，如果非要有困難和挑戰(zhàn)的話，那么最好發(fā)生在童年，因?yàn)橥陼r(shí)期我們有一顆更單純的心，應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力更強(qiáng)?；赝?，我覺(jué)得一個(gè)人必須有愛(ài)和親情的包圍，才不會(huì)懼怕苦難。

目前中國(guó)已經(jīng)面臨著童年親情缺失的巨大挑戰(zhàn)。中國(guó)有六千萬(wàn)留守兒童，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，大多數(shù)是缺少父愛(ài)或母愛(ài)的，一系列的悲劇都與此有關(guān)。有些城市里的父母因?yàn)楣ぷ髅Γ瑥男W(xué)起便把孩子送去住宿，只有周五才接回來(lái)。對(duì)此我也堅(jiān)決反對(duì)。我沒(méi)有讓我的孩子在學(xué)校住宿，也沒(méi)有請(qǐng)保姆，所以我和妻子付出很多，但是我們也得到了很多。

我們每天都可以跟孩子交流，我們和孩子之間沒(méi)有代溝，我兒子現(xiàn)在18歲了，他跟我們無(wú)話不談。我覺(jué)得，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣，也沒(méi)有一個(gè)老師可以替代父母，帶給孩子童年需要的內(nèi)容。

教育的最高境界是“不言之教”，是父母身體力行帶給孩子的夢(mèng)想。

比如：我是阿根廷隊(duì)的球迷，我和妻子在家不是看書(shū)，就是聽(tīng)音樂(lè)，除了看足球比賽我們很少看電視，我從來(lái)沒(méi)有引導(dǎo)孩子喜歡哪一支球隊(duì)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)你要喜歡看書(shū)等?，F(xiàn)在我的孩子是阿根廷隊(duì)的球迷，他從來(lái)不看電子書(shū)，房間里堆滿了紙質(zhì)書(shū)。晚上坐電梯上樓，走出電梯時(shí)，我通常會(huì)將樓層按鈕按在“1”，因?yàn)楹芏嗳诵枰獜囊粚由先ィ髞?lái)，這也成為了孩子的一個(gè)習(xí)慣。

父母和孩子是人生中奇妙的相遇，我們的人生太短了，童年更短，父母和孩子真正在一起的時(shí)光不多，所以在孩子的童年，我們更應(yīng)該和他們?nèi)缒z似漆。有了親情的滋潤(rùn)，人生就不會(huì)干枯，孩子的童年應(yīng)該被包圍在濃郁的親情中。只要有機(jī)會(huì)，父母應(yīng)該和孩子一同生活和成長(zhǎng)。

激活好奇，莫讓標(biāo)準(zhǔn)答案限制了孩子

童年時(shí)的一個(gè)游戲，曾經(jīng)深深影響了我。記得有一個(gè)學(xué)期，作為數(shù)學(xué)老師的舅舅一直在和我玩一個(gè)游戲，他每天給我一個(gè)幾何圖形，他畫(huà)完第一條輔助線后，便讓我畫(huà)第二條。

一般情況下，一道題只要畫(huà)出一條輔助線，就算解答完了，可以得滿分了，但實(shí)際上有好幾條輔助線都可以解開(kāi)這道題。直到很多年后，當(dāng)我被人夸贊有很多不一樣的想法時(shí)，我才意識(shí)到是舅舅的游戲改變了我的思維，那就是不要給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

我們的教育總是告訴孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案就算結(jié)束了，這使得孩子的好奇心都被扼殺了，那么，他們長(zhǎng)大以后如何成為創(chuàng)新人才？數(shù)學(xué)需要有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我們的詩(shī)歌、作文、電影、音樂(lè)、美術(shù)等為什么也必須使用一種框定的答案呢？

有一次活動(dòng)彩排的時(shí)候，我采訪一位“孝心少年”，問(wèn)他：“你家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但是你們姐弟兩個(gè)為什么都要學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞？”他說(shuō)：“一是可以鍛煉節(jié)奏感，二是可以掙錢(qián)貼補(bǔ)家里。”這樣的回答多么樸素真實(shí)??！但是后來(lái)我再問(wèn)他，回答就變成了老師所指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)答案——“跳舞讓我們感受到藝術(shù)的美”。

很多人可能看過(guò)電影《董存瑞》，電影中，董存瑞最后一句喊的是“為了新中國(guó)，前進(jìn)”。這是一個(gè)想象中的真實(shí)和正確。

據(jù)說(shuō)有一位學(xué)者經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查采訪，最后得出一個(gè)結(jié)論：董存瑞在最后喊的是“快趴下”。當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)兒掉了下來(lái)，因?yàn)槲腋惺艿揭粋€(gè)更真實(shí)的董存瑞，因?yàn)樗詈笠凰查g還在照顧戰(zhàn)友和兄弟。相比而言，哪個(gè)是英雄呢？

我覺(jué)得，我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子，讓他們從此進(jìn)入一個(gè)封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇，我們要激活他們的好奇。幸好舅舅在我童年的時(shí)候給了我不只有標(biāo)準(zhǔn)答案的游戲，讓我知道很多問(wèn)題在第一個(gè)答案就停止了，那是“人云亦云”；但是你尋找第二個(gè)甚至第三個(gè)答案的過(guò)程才更有趣味，更有創(chuàng)造力。

因此，我們應(yīng)該尊重孩子的思維，在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該讓孩子知道：很多事情不止一個(gè)答案，哪怕你錯(cuò)了，也是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的思考問(wèn)題的角度。未來(lái)的優(yōu)秀與創(chuàng)造，可能就在最初某個(gè)轉(zhuǎn)換了角度的錯(cuò)誤答案中。

自然生長(zhǎng)，不要打擾孩子的興趣

非常幸運(yùn)的是，我在童年的時(shí)候，母親沒(méi)有阻攔我閱讀各種各樣的書(shū)。

那個(gè)年代沒(méi)有適合我們的讀物，于是大人的書(shū)、小孩的書(shū)，甚至很多奇怪的書(shū)我都去讀，我還用母親的兩個(gè)閱覽證到處借書(shū)看，于是養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣陪伴我至今。

我的孩子最開(kāi)始進(jìn)行大部頭閱讀的時(shí)候看的都是武俠書(shū)，很多人對(duì)此有質(zhì)疑，但我們沒(méi)有干涉他。看完之后他開(kāi)始對(duì)明、清這兩個(gè)朝代的歷史產(chǎn)生了興趣，于是就去找相關(guān)的歷史書(shū)來(lái)閱讀。十多年后，就在他升入高三時(shí)，他決定要學(xué)歷史。我想，這是因?yàn)樗呐d趣沒(méi)有被打擾，而且越來(lái)越濃，最后變成了他的選擇和追求。因此，在孩子童年時(shí)候，興趣的養(yǎng)成非常重要。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡上學(xué)，同樣非常重要?，F(xiàn)在有很多人為了讓孩子上一個(gè)好小學(xué)，每天早晨需要花很長(zhǎng)時(shí)間把孩子送到學(xué)校。我的孩子上小學(xué)是在離小區(qū)只有30米的學(xué)校，那也不是什么名校。

我當(dāng)時(shí)選擇小學(xué)的理念有兩點(diǎn)，第一是擇校不如擇師，因?yàn)楹玫慕處煏?huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的過(guò)程；第二是學(xué)校一定要離家近些，這樣孩子才能多睡一會(huì)兒，不會(huì)因?yàn)檫^(guò)早起床而討厭上學(xué)。

此外，在孩子童年的時(shí)候，我們?cè)诰裆弦火B(yǎng)孩子，但在物質(zhì)上可以清苦一點(diǎn)——經(jīng)常讓孩子“餓”一點(diǎn)兒，讓他們?cè)谙胍玫侥承┪镔|(zhì)東西的時(shí)候，需要一些等待，需要踮起腳才可以得到，這樣的得到才是最快樂(lè)的。人生中最好吃的飯是餓的時(shí)候吃的，最能獲得快樂(lè)的東西是盼了很久后得到的。

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家庭教育：打是親罵是愛(ài)之教育失敗例子

打是親罵是愛(ài)之教育失敗例子

早都想寫(xiě)這樣一些關(guān)于我自己經(jīng)歷的文字了，奈何因自己的拖延癥，也不知從何說(shuō)起，加之文筆不佳等因素未果。直至看到的這次活動(dòng)我才鼓足力氣來(lái)寫(xiě)。

不知寫(xiě)父親對(duì)我的教育可否？大家的教育文稿都是正面積極的，而我的父親對(duì)我的教育是反面題材，希望大家看到后能引以為鑒！打我記事起父親兩個(gè)字對(duì)我的含義就是他可以隨意對(duì)我，弟弟，媽媽發(fā)脾氣可以隨便打我，弟弟，媽媽的代名詞！小時(shí)候我寫(xiě)作業(yè)碰到不會(huì)的題目去問(wèn)爸爸，他就會(huì)說(shuō)同樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，xxx(同學(xué)名字)就會(huì)做，為什么你不會(huì)做！xxx爸爸也沒(méi)輔導(dǎo)呀，人家怎么學(xué)的！說(shuō)完就走了！時(shí)間長(zhǎng)了我真的覺(jué)得自己很笨！

考試考好了，我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)！考試考砸了就只有被罵的份！初中二年級(jí)同學(xué)們都開(kāi)始聽(tīng)流行歌曲，同桌借給我錄音磁帶(呵呵，一不小心暴露了年齡)帶回家聽(tīng)時(shí)被爸爸看到就沒(méi)收了，他指著我的鼻子就罵不好好學(xué)習(xí)，整天就知識(shí)弄這些邪門(mén)歪道！

我回了句長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)也需要休息和放松，可想而知得了了一頓暴揍！還有一次我和同桌在繪畫(huà)老師那里看到了需多漫畫(huà)書(shū)，被深深的吸引住了！同桌告訴了她爸爸，她爸爸給她買(mǎi)了許多漫畫(huà)每個(gè)周末還送她去上漫畫(huà)課！我同桌后來(lái)上了北京的藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在在北京開(kāi)了自己的畫(huà)室！我真的很羨慕呀！我的遭遇就沒(méi)有同桌那么幸運(yùn)了，不僅沒(méi)能得到爸爸的支持，書(shū)還被沒(méi)收了！我用外婆給的零用錢(qián)買(mǎi)了漫畫(huà)書(shū)，看書(shū)時(shí)被我爸發(fā)現(xiàn)了，書(shū)不僅被他收了，還罵我不務(wù)正業(yè)，玩物喪志！

我反駁了兩句，學(xué)習(xí)和畫(huà)畫(huà)并不沖突，不會(huì)相互影響的。當(dāng)然又是被一頓好揍！

當(dāng)時(shí)我真的很委屈，我喜歡的從來(lái)都不支持！在這種總是被打擊，否定和反對(duì)的環(huán)境中慢慢的我變得很自卑！學(xué)校里的春游活動(dòng)爸爸也總不讓我參加！在洗碗時(shí)不小心打破碗也會(huì)被罵。爸爸經(jīng)常會(huì)把不順心壞脾氣帶到家里，不僅會(huì)打罵我和弟弟，媽媽也會(huì)遭殃！我越來(lái)越孤單，越來(lái)越叛逆！我很羨慕和孩子關(guān)系和睦的家庭，每每看著那些挎著爸爸手臂高興的撒嬌時(shí)，我極度地難過(guò)，羨慕！從沒(méi)看到過(guò)父親的笑臉感覺(jué)不到爸爸的愛(ài)，我覺(jué)得爸爸越來(lái)爸爸不順眼，又時(shí)候還有點(diǎn)恨他，喜歡和他作對(duì)，他生氣時(shí)，我都居然會(huì)有點(diǎn)開(kāi)心！那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種奢侈！

在每個(gè)哭泣的夜晚我都會(huì)發(fā)誓長(zhǎng)大一定要遠(yuǎn)離有爸爸的地方！爸爸從來(lái)沒(méi)傾聽(tīng)過(guò)我的心聲，從來(lái)沒(méi)有和我溝通過(guò)！他成功的將我養(yǎng)成了一個(gè)叛逆，自卑，無(wú)自信，懦弱，無(wú)安全感，膽怯，無(wú)主見(jiàn)，易怒，倔犟，無(wú)承擔(dān)責(zé)任遇事總想逃離和回避的人！我想起了一句名言：在挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)譴責(zé)；在羞辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自卑……父親的壞情緒一直影響到他的工作不能升遷，也影響到了我和弟弟。我想在我能較好的控制這些負(fù)面情緒的時(shí)候再來(lái)教育我的孩子！聽(tīng)說(shuō)外國(guó)父母都經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)才能生孩子。為了孩子不負(fù)我的后塵，我去參加了一些情緒成長(zhǎng)培訓(xùn)班，買(mǎi)了關(guān)于教育的書(shū)，先讓自己情緒調(diào)整好，才會(huì)教育好孩子！孩子出生后，我媽一直幫我照看，孩子整晚整晚的哭鬧，西安各大醫(yī)院跑遍了查不到原因，有些醫(yī)生說(shuō)缺鈣，各種各樣的鈣買(mǎi)回來(lái)試遍了，哭鬧就沒(méi)有丁點(diǎn)的改善！

孩子晚上的哭鬧一直持續(xù)到八個(gè)月，孩子、我和我媽(老公在公公婆婆那里任)都被受痛苦，我媽從154斤瘦到112斤！弟弟的孩子出生了，我媽媽要回老家照顧她！無(wú)法我只能辭職在家照顧孩子，老公讓我住到公公婆婆那里，至少公婆還能幫做口飯吃(公公婆婆年齡大無(wú)法照看孩子)！俗話說(shuō)孩子要三分寒七分飽，我和公公為了孩子穿衣多少爭(zhēng)吵起來(lái)，公公生氣說(shuō)就聽(tīng)我的多穿一件，過(guò)了兩天孩子全身疹子，癢的不行，孩子還說(shuō)不了話，身子在床上使勁蹭，雙手亂抓，抓的紅的有些地方都抓破了，去醫(yī)院排了三個(gè)多小時(shí)才看，醫(yī)生責(zé)備說(shuō)家里有暖氣，還給孩子穿那么多，不出濕疹才奇怪呢！

回家和公公交談，公公依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)！孩子一歲半時(shí)我買(mǎi)了繪本書(shū)開(kāi)始給孩子講，公公婆婆很不支持，他們一直認(rèn)為孩子小不懂，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。我堅(jiān)持給孩子讀書(shū)，小不點(diǎn)喜歡上看書(shū)了，每天晚飯后我洗完時(shí)，他自己就坐著翻看書(shū)！孩子兩歲我?guī)ド显缃陶n，寶寶很好奇在里面這兒摸摸，那兒看看，和小朋友們玩的很開(kāi)心！都不愿意回家了。

公公婆婆說(shuō)這純粹就是浪費(fèi)錢(qián)，浪費(fèi)精力！老公居然也贊成他們的觀點(diǎn)！孩子自己可以吃飯了，公公婆婆卻還是要給孩子喂飯，孩子不吃了他們拿著碗追著孩子喂飯。為此沒(méi)少生氣！冬天公公是堅(jiān)決不讓孩子外出的，我跟他們說(shuō)一定要出去鍛煉，越是不出去越會(huì)像溫室的花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，他們會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大就會(huì)好的，到了以后再說(shuō)！孩子在家澆花，他們不讓?zhuān)瞬蛔專(zhuān)瑨叩夭蛔專(zhuān)蛔屓バ^(qū)院子玩，不讓跑，不讓玩沙子，不讓……！一次我?guī)Ш⒆映鋈ネ姹谋拇?，孩子說(shuō)爺爺奶奶不讓?zhuān)吹胶⒆涌释难凵瘢倚睦锊皇亲涛?，這種教養(yǎng)方法只爺把孩子養(yǎng)成不敢嘗試沒(méi)勇氣的孩子！和他們溝通又是以失敗告終！

中國(guó)的喪偶式教育在我家體現(xiàn)的書(shū)淋漓盡致，孩子現(xiàn)在3歲多了老公抱過(guò)孩子的次數(shù)屈指可數(shù)，他一年中有一半時(shí)間會(huì)出差，但他在家中時(shí)不是看電視看電腦就是看手機(jī)，我跟他談過(guò)好多次，他都無(wú)動(dòng)于衷，公公冠冕堂皇幫他說(shuō)他不會(huì)和孩子玩，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，嗚嗚嗚，我也是第一次養(yǎng)孩子，我就有經(jīng)驗(yàn)嗎？！沒(méi)經(jīng)驗(yàn)不會(huì)學(xué)嗎？

老公依舊我行我素！孩子小區(qū)里小孩玩學(xué)了打家人，罵人，公公居然還鼓勵(lì)！孩子察覺(jué)到我和公公教育出了漏洞，他就迅速反應(yīng)保護(hù)她他的權(quán)利！不僅他想從中獲得好處，教育不一致，會(huì)給他帶來(lái)不知所措，他會(huì)沒(méi)有安全感，也會(huì)不知如果去做！我必須在孩子面前維持自己，讓他相信，我知道什么是對(duì)他有益的！開(kāi)家庭會(huì)議，我要求教育意見(jiàn)的統(tǒng)一，孩子學(xué)會(huì)了察言觀色，見(jiàn)風(fēng)使舵，兩面派，尋求保護(hù)傘。

為環(huán)境不同，心情不同而改變對(duì)孩子的要求，這樣會(huì)造成孩子無(wú)所適從和壞脾氣！對(duì)孩子的妥協(xié)，孩子在每次有需求時(shí)就會(huì)哭鬧，公公聽(tīng)到就立刻無(wú)原則的妥協(xié)！我們一味地“妥協(xié)”，會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地以為，講條件、不講道理是達(dá)到目的的最好手段，反而強(qiáng)化他的對(duì)抗行為，被他所控制。因此，這個(gè)年齡段的孩子，即便我們妥協(xié)，也要講究策略！好了，匆忙寫(xiě)了些還有許多沒(méi)寫(xiě)呢，有機(jī)會(huì)在修改下繼續(xù)寫(xiě)吧！孩子成長(zhǎng)的路上充滿荊棘，還需努力！加油！謝謝的活動(dòng)，不然又要無(wú)限期的拖延了！下周小不點(diǎn)要開(kāi)學(xué)了，希望這次能拿到臺(tái)燈做他的開(kāi)學(xué)禮物！十分感謝！

養(yǎng)出一個(gè)聽(tīng)話的孩子是最大的失敗

獲得獎(jiǎng)勵(lì)、逃避懲罰，是孩子“聽(tīng)話”的唯一動(dòng)力

普天下的父母，對(duì)孩子的要求各有不同，但是“聽(tīng)話”是從未被撼動(dòng)的亙古不變的標(biāo)準(zhǔn)。

“寶寶，你真聽(tīng)話！”——這是我們掛在嘴邊不經(jīng)思考的表?yè)P(yáng)。

“寶寶，你怎么這么不聽(tīng)話！”——這是我們脫口而出不容置疑的批評(píng)。

“你家寶寶真是個(gè)聽(tīng)話的孩子！”——這是我們對(duì)“別人家的孩子”帶著羨慕的表?yè)P(yáng)。

“老師，今天寶寶在學(xué)校‘聽(tīng)話’了么？”——這是我們對(duì)孩子表現(xiàn)最大的期望。

“聽(tīng)話”真的那么好么？

當(dāng)然了！

在家聽(tīng)媽媽的話，讓吃飯吃飯，讓睡覺(jué)睡覺(jué)，讓穿衣服穿衣服，媽媽帶娃得省多少事啊！

在學(xué)校聽(tīng)老師的話，讓玩什么玩什么，讓跟誰(shuí)玩跟誰(shuí)玩，讓玩多久玩多久，讓不玩馬上就撒手，老師帶孩子要是都這么聽(tīng)話，三五十個(gè)也不在話下??！

總之，我們要求孩子聽(tīng)話的對(duì)象是“照顧者”，或者說(shuō)，“對(duì)他影響力大”的人。

誰(shuí)有“權(quán)威”，我們就讓孩子聽(tīng)誰(shuí)的。我們只要不斷的坐在那里發(fā)號(hào)施令就行了。

讓孩子“聽(tīng)話”的受益者，也是他們。

孩子聽(tīng)話，給我們帶來(lái)的麻煩就比較少。

無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)的話，反正不能聽(tīng)“自己”的話。

因?yàn)樽尯⒆幼鲋魇羌闊?，太耗費(fèi)精力的事。

而我們能要挾孩子聽(tīng)話的手段，無(wú)非是“獎(jiǎng)勵(lì)”和“懲罰”，也就是胡蘿卜加大棒。

聽(tīng)話就獎(jiǎng)勵(lì)，不聽(tīng)話就懲罰，為了獎(jiǎng)勵(lì)，或者為了逃避懲罰，這是孩子“聽(tīng)話”的唯一動(dòng)力。

聽(tīng)話的孩子，只會(huì)成為“被幸福”的人

好景不長(zhǎng)。

十年之后，家長(zhǎng)退位。

同伴關(guān)系，成為孩子生活中影響最大的力量。

同學(xué)約我課間去抽煙，說(shuō)特別刺激。如果我不跟他去，他以后該不帶我玩了。

去吧！

高中的師哥約我跟他出去過(guò)夜，如果去了就會(huì)送新款蘋(píng)果手機(jī)給我。

去吧！

二十年之后，隨著孩子進(jìn)入社會(huì)，他的生活中也不可避免的出現(xiàn)更多的權(quán)威。最?lèi)?ài)的偶像號(hào)召大家去外地看他的演唱會(huì)，要花費(fèi)一個(gè)月的生活費(fèi)，還要逃課。可是，他是讓所有人癡迷的人啊。

去吧！

單位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這次漲工資沒(méi)有我，但是希望我以后能承擔(dān)更多的工作。他要是對(duì)我不滿意，萬(wàn)一開(kāi)除我怎么辦？

接受吧！

媽媽說(shuō)，這個(gè)男孩很好，有錢(qián)有車(chē)還有房，雖然我心里有自己更喜歡的人，但是我挑的人怎么可能比媽媽挑的更好？

認(rèn)了吧！

于是，我們會(huì)看到很多，“被幸?！钡娜?。

他們從小聽(tīng)話，一路順?biāo)?，在別人的眼里萬(wàn)事具足——好工作，好婚姻，好生活，但是他們就是不快樂(lè)！

他們學(xué)了老師建議的專(zhuān)業(yè)，做著爸爸托人找的工作，摟著媽媽做主選定的媳婦，抱著因?yàn)檎赡改锎叽偎圆坏靡焉碌暮⒆樱芍习逯概傻娜蝿?wù)，生活仿佛沒(méi)什么可抱怨的，但是生活仿佛也沒(méi)什么可興奮的。

他們總是沒(méi)有感覺(jué)。

因?yàn)?，他們過(guò)的是他爸爸媽媽丈母娘老板的人生，不是自己的。

所以他的生活總是牽動(dòng)著爸爸媽媽丈母娘和老板的喜怒哀樂(lè)，順了他們的心，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)房子。不遂他們的意，會(huì)以死脅迫。爸爸媽媽丈母娘和老板的人生跌宕起伏活色生香的。不僅活了自己的一輩子，連自己孩子女婿員工的一輩子，也活到了自己身上。

但是“聽(tīng)話”的那個(gè)他自己，因?yàn)椴槐辉试S發(fā)聲，所以從嬰兒時(shí)代，就被關(guān)在一個(gè)套子里，沒(méi)機(jī)會(huì)長(zhǎng)大。

人而為人，終此一生，最大的意義是什么？

成功？家庭？金錢(qián)？

擁有這些，而感覺(jué)不到快樂(lè)的人，充斥在大街小巷。仿佛永遠(yuǎn)置身在濃重的霧霾中，辨不清面目，看不到方向。

一個(gè)“聽(tīng)話”的孩子，過(guò)的是別人的人生。

做自己人生的主人，這樣的人生，才是有意義的人生。

自己做選擇，這個(gè)動(dòng)作本身，比做出的選擇是什么，對(duì)不對(duì)，都更重要。

因?yàn)椤斑x擇是否正確”本身，就是一個(gè)偽命題，一個(gè)再主觀不過(guò)的結(jié)論。

因?yàn)樗械摹靶腋！?，不過(guò)是自己的一種感覺(jué)。

這就是為什么，有人看似“人生贏家”，卻行尸走肉。

有人每天苦逼創(chuàng)業(yè)，卻意氣風(fēng)發(fā)。

什么是幸福，什么是不幸？

什么是正確，什么是錯(cuò)誤？

從小聽(tīng)話，被父母安排吃飯睡覺(jué)，安排玩具課外班，安排小學(xué)中學(xué)，安排大學(xué)專(zhuān)業(yè)，安排結(jié)婚生子的人，很多會(huì)在中年的時(shí)候忽然覺(jué)醒，在生命過(guò)半時(shí)回首自己的前半生，發(fā)現(xiàn)雖然意義重大，卻都是對(duì)別人而言。

而自己，仿佛從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。

很少有人，能夠像畫(huà)家高更一樣，35歲的時(shí)候，辭去股票經(jīng)紀(jì)人的工作，告別美麗的妻子和家庭，遠(yuǎn)遁到他最?lèi)?ài)的“茂密的植物、永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空、慷慨的大自然、簡(jiǎn)樸的生活”的南太平洋的小島上去畫(huà)畫(huà)，過(guò)“真正屬于自己的人生”。即使到最后，因?yàn)獒t(yī)療條件簡(jiǎn)陋，高更因病死于神秘原始的塔希提島，但是“軍人馬革裹尸還”，畫(huà)家長(zhǎng)眠于畫(huà)中，還有比這更好的結(jié)局么？

無(wú)論你認(rèn)為“好”，還是“不好”，這是他自己的選擇，這就夠了。

否則，世界上不過(guò)再多一個(gè)長(zhǎng)吁短嘆行尸走肉的股票經(jīng)紀(jì)人罷了。

是的，我們很難做出這樣的選擇，在中年危機(jī)，重新回顧自己沒(méi)有主權(quán)的一生的時(shí)候，我們最常做出的“改變命運(yùn)”的“示威”就是——出軌。

出軌是最能讓生活發(fā)生戲劇性變化，而最便捷，成本最低的方式。

也是對(duì)自己前半生“聽(tīng)話”的生活的一種抗議。

一段新的感情，一個(gè)新的人，一個(gè)新的希望。人生仿佛重新煥發(fā)了生命。

通常，最多支撐一年半載。這個(gè)雄心勃勃的“重新開(kāi)始一段自己選擇的生活”的努力，會(huì)被呼嘯而來(lái)的丈母娘的哭訴，老婆要自殺的威脅，還有孩子哀怨的眼光消耗殆盡。

他依然還是習(xí)慣“聽(tīng)話”的。

他習(xí)慣聽(tīng)任何人的話，唯獨(dú)不會(huì)聽(tīng)自己的話。

更何況，所謂婚外情，也不過(guò)是對(duì)自己“聽(tīng)話”的人生的一次補(bǔ)償?shù)膰L試而已，未必有深厚的感情基礎(chǔ)和繼續(xù)抗?fàn)幍膭?dòng)力。

所以，不了了之，一切又回到“聽(tīng)話”的軌道上來(lái)。

這，是很多人的的人生。

這可能也是，一個(gè)“聽(tīng)話”的孩子的人生。

允許孩子“不聽(tīng)話”，Ta才有機(jī)會(huì)“聽(tīng)自己的話”

別再以“聽(tīng)話”為標(biāo)準(zhǔn)，教育孩子了。

別再以愛(ài)為名，奪走他對(duì)自己生命的自主權(quán)。

允許孩子解決自己的問(wèn)題，當(dāng)他的行為對(duì)我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)的影響的時(shí)候，給他更多的允許。

當(dāng)他的行為的確影響到我們滿足自己的需求的時(shí)候，讓他自己找到解決方案，而不是蠻橫的要求他，必須按照我們說(shuō)的做。

讓他自己處理和小伙伴的爭(zhēng)執(zhí)。

讓他自己決定要不要和第一次見(jiàn)面的阿姨打招呼。

讓他決定要不要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，鋼琴和跆拳道。

讓他擁有自己選擇朋友的權(quán)利。

讓他擁有大哭的權(quán)利。

允許孩子“不聽(tīng)話”，這樣他才有機(jī)會(huì)“聽(tīng)自己的話”。

相信我們不是孩子的救世主，孩子有能讓自己的生命充滿意義的智慧。

看到孩子在“不聽(tīng)話”背后旺盛的生命力，創(chuàng)造力，和自主的權(quán)利吧！那正是他生而為人，來(lái)到這個(gè)世界的最終目的。

窮養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來(lái)。另外，要培養(yǎng)孩子正確的心態(tài)，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財(cái)富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識(shí)和能力去創(chuàng)造這些財(cái)富。

日本的吃苦教育

日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。

許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來(lái)掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。別人問(wèn)為什么，父母說(shuō)：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！?/p>

對(duì)兒女進(jìn)行節(jié)儉教育

臺(tái)灣富豪王永慶，對(duì)兒女的教育從節(jié)儉開(kāi)始。他供給孩子學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都算得很精準(zhǔn)，就像管理手下企業(yè)般，總是給得“剛剛好”，不讓他們有一絲享受奢侈的機(jī)會(huì)。此外，和兒女聯(lián)絡(luò)都是寫(xiě)信，從不打電話，因?yàn)橛X(jué)得打長(zhǎng)途電話太貴了。王永慶的女兒王雪紅說(shuō)：父親特別強(qiáng)調(diào)凡事要“追根究底”，父親寫(xiě)信多半寫(xiě)自己的工作心得，告訴她公司發(fā)生了什么事，他如何追根究底，如何處理等，讓她從中學(xué)習(xí)了不少處理事情的方法。

現(xiàn)如今，許多家庭都是“獨(dú)生子女”，加上女性越來(lái)越多地參與到社會(huì)活動(dòng)中，需要和男性一樣肩負(fù)起社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，因此，男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”。“窮養(yǎng)”要先教孩子做好兩件事：

男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)

男孩強(qiáng)調(diào)的是養(yǎng)“志氣”，主要培養(yǎng)克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強(qiáng)的品質(zhì)，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅(jiān)韌性；而女孩側(cè)重養(yǎng)“氣質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，在家里，多給她些關(guān)心，讓她感覺(jué)精神上富有，有安全感和自豪感，并有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，更具女性特質(zhì)。

父母要適當(dāng)“偷懶”

不少家長(zhǎng)總抱怨孩子自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分“勤快”。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(zhǎng)見(jiàn)不得滿桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長(zhǎng)忍不住收拾得整整齊齊。

“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)難以堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在養(yǎng)孩子的過(guò)程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長(zhǎng)給個(gè)“六七分”就好，不要超過(guò)“八分”，必要時(shí)跟孩子講講條件。比如帶到超市買(mǎi)吃的，不要順著孩子什么都買(mǎi)，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。

絕不能這么哄孩子，簡(jiǎn)直是失敗教育的開(kāi)始！

這幾種不能用來(lái)哄孩子的方法，生活中有太多的父母都中招了。

教育孩子可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，在這個(gè)不主張打罵的時(shí)代，只能用講道理來(lái)哄孩子了。但你知道嗎？哄孩子也是講究方法的，以下這些話在育兒過(guò)程中千萬(wàn)要杜絕！

吃藥不苦打針不疼

“寶寶乖，吃一口，這藥是甜的。”“別怕，打針一點(diǎn)都不疼，一下子就好了。”不管是喂藥還是打針，總看到有些父母這么哄孩子。

想要孩子乖乖打針吃藥，的確很讓人頭疼。但家長(zhǎng)不能為了哄孩子，就要借助謊言來(lái)讓寶寶接受。有了第1次，第2次，等第3次再要寶寶乖乖就范，可就不那么容易了。

家長(zhǎng)可以告訴孩子：“打針有一點(diǎn)疼，但堅(jiān)持一下馬上就好了?！币部梢越o寶寶打氣：“如果你忍住不哭，一定是個(gè)勇敢的寶寶。不過(guò)哭了也沒(méi)關(guān)系，有媽媽在?！?/p>

等下次、等以后……

“媽媽?zhuān)覀內(nèi)ス珗@玩吧？”——“等下次有時(shí)間了，我們?cè)偃?！?/p>

“爸爸，你這周答應(yīng)陪我去放風(fēng)箏的！”——“爸爸這周要加班，等下次吧?！?/p>

在生活中，我們對(duì)答應(yīng)過(guò)寶寶的事情總會(huì)因?yàn)槊Γ蒲拥较麓位蛘咭院?，然而卻再也沒(méi)有下文了。。最好的教養(yǎng)方式是父母自身的行為，如果父母對(duì)孩子總不遵守承諾，孩子自然也就失去了行為向?qū)?。想要孩子下一次再相信你，想要再在孩子面前?shù)立威信，可就難了！

千萬(wàn)不能告訴媽媽

“這是奶奶給你的零花錢(qián)，千萬(wàn)不要告訴媽媽?zhuān)　?/p>

“走！爸爸帶你去吃冰激凌，但要保密，不能告訴媽媽哦！”

為了討孩子歡心，很多家長(zhǎng)往往趁媽媽不在的時(shí)候，常常給寶寶做一些平時(shí)媽媽不讓吃或不讓做的事情。在教育孩子的問(wèn)題上，很多家庭也會(huì)分配紅臉和白臉的角色，但觀點(diǎn)不一的教育方式，不但教孩子學(xué)會(huì)撒謊，還會(huì)妨礙他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為。其實(shí)，只要不是原則性的問(wèn)題，其他家長(zhǎng)可以征詢(xún)媽媽的同意之后，再和孩子一起做。

等你長(zhǎng)大就懂/知道了

“媽媽?zhuān)沂窃趺瓷鰜?lái)的呀？”——“等你長(zhǎng)大就知道了！”

“爸爸，人為什么不能飛呢？”——“嗯，這個(gè)，等你長(zhǎng)大就懂了！”

孩子的世界充滿童真，總會(huì)問(wèn)一些千奇百怪的問(wèn)題。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)一些難以回答或者敏感的話題時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)用“等你長(zhǎng)大了就懂了”來(lái)糊弄。其實(shí)，這種回答不但沒(méi)有滿足孩子強(qiáng)烈的求知欲，還會(huì)阻礙他們繼續(xù)探索的欲望。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，認(rèn)真回答孩子的每一個(gè)提問(wèn)，滿足他們的好奇心，鼓勵(lì)他們積極探索。

你是最聰明、漂亮、帥氣的孩子

當(dāng)寶寶穿上新衣，家長(zhǎng)總?cè)滩蛔〉目滟潱骸拔议|女最漂亮了！”“我兒子最帥了！”

寶寶把積木向媽媽展示，媽媽立馬說(shuō)：“好厲害呀，我兒子是最聰明的寶貝！”

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子本沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)寶寶在自己父母眼中都是最好的！不過(guò)當(dāng)你在夸自家漂亮或帥氣的時(shí)候，其實(shí)就是在告訴孩子外貌的重要性。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出色的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要用聰明來(lái)表?yè)P(yáng)，要肯定寶寶的努力和付出，希望下次可以完成的更好。因?yàn)槿菝彩菚?huì)隨著時(shí)間而發(fā)生改變，隨著交往的擴(kuò)大，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有那么聰明，如果有一天聽(tīng)不到這些稱(chēng)贊，那么他一定是不自信的。

再哭，媽媽不要/喜歡你了

“不要再哭了，再哭媽媽就不喜歡你了！”

“我們家沒(méi)你這樣的孩子！你有本事再做一遍試一試？！”

這種說(shuō)反話的表達(dá)方式的確對(duì)寶寶很奏效，但使用不當(dāng)?shù)脑捴粫?huì)影響孩子的是非觀，讓他們內(nèi)心缺乏安全感。如果父母假裝要遺棄孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得最值得信賴(lài)的人都不要自己了，這對(duì)他們幼小的心靈會(huì)是很大的傷害。依戀關(guān)系遭到破壞的孩子，會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)。

都怪**弄疼我家寶寶，打他！

寶寶剛學(xué)會(huì)走路，不小心被凳子絆倒大哭起來(lái)。家長(zhǎng)沖過(guò)來(lái)把寶寶抱起來(lái)，忙“安慰”道：“寶貝很疼吧？都怪這個(gè)凳子，把寶寶絆倒摔疼了，我們不要它了，好不好？”說(shuō)罷，還裝模作樣的用手打了幾下凳子。

孩子被絆倒是因?yàn)閯?dòng)作發(fā)展還不成熟，視力和動(dòng)作協(xié)調(diào)還不熟練。家長(zhǎng)一味的把原因歸結(jié)于凳子，不但會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)推卸責(zé)任，還讓他們從小埋下一顆復(fù)仇的種子。以后有什么不順心的事情，就學(xué)會(huì)找各種借口，并學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要告訴他，下次走路的時(shí)候，腳下有凳子要繞開(kāi)走。

表演之后才有獎(jiǎng)勵(lì)

親朋聚會(huì)時(shí)，孩子永遠(yuǎn)是目光的焦點(diǎn)。這種場(chǎng)合，家長(zhǎng)也希望孩子能把才藝班學(xué)的本領(lǐng)，給大家展示一番。于是常誘導(dǎo)說(shuō)：“如果給大家表?yè)P(yáng)唱歌/跳舞，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌吃?！?/p>

讓孩子展示才藝原本是一件好事，可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質(zhì)誘惑來(lái)強(qiáng)迫寶寶做不愿意的事情，只會(huì)讓孩子沒(méi)有原則的屈服，家長(zhǎng)應(yīng)該征詢(xún)寶寶的意見(jiàn)，若寶寶愿意表演，家長(zhǎng)可以給予口頭鼓勵(lì)，如果寶寶不愿意也無(wú)需強(qiáng)迫。

我這都是為你好！

現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)從小就為孩子做各種選擇，尤其是各種才藝興趣班。每當(dāng)孩子不滿的時(shí)候，不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，不去上課的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)一句“我這是為了你好！”

毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)都是好的，但實(shí)際結(jié)果其實(shí)并不理想。孩子會(huì)因?yàn)檫@句話背上無(wú)形的壓力，有些還會(huì)變的非常逆反。興趣才藝班可根據(jù)寶寶的愛(ài)好進(jìn)行選擇，如果家庭中沒(méi)有懂樂(lè)譜的，就無(wú)需強(qiáng)求寶寶在音樂(lè)上有超強(qiáng)的造詣。

家園共育：“窮養(yǎng)”孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗;要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來(lái)。另外，要培養(yǎng)孩子正確的心態(tài)，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財(cái)富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識(shí)和能力去創(chuàng)造這些財(cái)富。

日本的吃苦教育

日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。

許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來(lái)掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。別人問(wèn)為什么，父母說(shuō)：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！?。

臺(tái)灣富豪王永慶，對(duì)兒女的教育從節(jié)儉開(kāi)始。他供給孩子學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都算得很精準(zhǔn)，就像管理手下企業(yè)般，總是給得“剛剛好”，不讓他們有一絲享受奢侈的機(jī)會(huì)。此外，和兒女聯(lián)絡(luò)都是寫(xiě)信，從不打電話，因?yàn)橛X(jué)得打長(zhǎng)途電話太貴了。王永慶的女兒王雪紅說(shuō)：父親特別強(qiáng)調(diào)凡事要“追根究底”，父親寫(xiě)信多半寫(xiě)自己的工作心得，告訴她公司發(fā)生了什么事，他如何追根究底，如何處理等，讓她從中學(xué)習(xí)了不少處理事情的方法。

現(xiàn)如今，許多家庭都是“獨(dú)生子女”，加上女性越來(lái)越多地參與到社會(huì)活動(dòng)中，需要和男性一樣肩負(fù)起社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，因此，男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”。“窮養(yǎng)”要先教孩子做好兩件事：

男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)

男孩強(qiáng)調(diào)的是養(yǎng)“志氣”，主要培養(yǎng)克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強(qiáng)的品質(zhì)，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅(jiān)韌性;而女孩側(cè)重養(yǎng)“氣質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，在家里，多給她些關(guān)心，讓她感覺(jué)精神上富有，有安全感和自豪感，并有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，更具女性特質(zhì)。

父母要適當(dāng)“偷懶”

不少家長(zhǎng)總抱怨孩子自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分“勤快”。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(zhǎng)見(jiàn)不得滿桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯;孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長(zhǎng)忍不住收拾得整整齊齊?！案F養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)難以堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在養(yǎng)孩子的過(guò)程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長(zhǎng)給個(gè)“六七分”就好，不要超過(guò)“八分”，必要時(shí)跟孩子講講條件。比如帶到超市買(mǎi)吃的，不要順著孩子什么都買(mǎi)，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。