你有多精致，孩子的未來(lái)就有多從容

父母有多精致，孩子的未來(lái)就有多從容。

父母的生活品質(zhì)里，藏著孩子的生活態(tài)度。或許這一生都要努力。

所有懂生活的人，活在哪里都可以爛漫

我二十歲的時(shí)候，常常和大琳交換夢(mèng)想。

我說(shuō)：大琳，我要努力賺錢，希望有朝一日，父母可以搬出那間不到100平米的房子。也希望自己在四十歲的時(shí)候，能給孩子有一套，這樣，無(wú)論將來(lái)他和誰(shuí)在一起，都不至于露宿街頭。

大琳說(shuō)：你想得真遠(yuǎn)。我的夢(mèng)想，就是無(wú)論房子有多大，我都過(guò)得好好的。做一份自己喜歡的工作，不至于吃不上飯就好；每天出門一定要化好看的妝，偶爾去海灘邊，也要穿著比基尼，絕不允許自己有贅肉；等有了孩子，去帶她去過(guò)自己能夠給她的好日子，去吃去玩也去周游世界。

那一年，我不太理解。后來(lái)才懂，所有懂生活的人，活在哪里，都可以爛漫；所有不懂生活的，而囿于江湖。

童年擁有好看的色彩，長(zhǎng)大后就不會(huì)那么俗不可耐

關(guān)于大琳，我更喜歡大琳的母親。我覺(jué)得大琳這一生最要感謝的就是她的母親。年少摯交，也算是看著她一路生長(zhǎng)。只是你也終于知道，童年擁有好看的色彩，長(zhǎng)大后就不會(huì)那么俗不可耐。

大琳說(shuō)：是。

幼兒園的時(shí)候，大琳在我隔壁班。我忘了第一次見(jiàn)到她的模樣，只是，我們所有人都知道：有一個(gè)每天都打扮得漂亮的小姑娘，叫大琳。

她頭上的發(fā)圈每過(guò)一段時(shí)間，都會(huì)有變化；她的衣服總是那么的特別，有蕾絲、有花紋、無(wú)可挑剔。

而她的媽媽呢，總是涂著好看的口紅，無(wú)論春夏秋冬，都穿著一字裙，扭動(dòng)著身體，然后側(cè)在教室門口，好聽(tīng)地喊“大琳”。

那時(shí)常常穿著睡衣睡褲被丟進(jìn)幼兒園的我們，總是一臉羨慕地看著大琳，像個(gè)仙女被自己的媽媽打扮著。

我和大琳認(rèn)識(shí)，是因?yàn)橐淮蚊佬g(shù)比賽，我去她家一起準(zhǔn)備作品。那是我第一次去她家。

“你知不知道，一個(gè)家的容貌，就是生活品質(zhì)。”我常常想起這句話，也常常想起初初見(jiàn)到她家那種驚艷感。

她家是平房，我一直逛完了整個(gè)房間，都不覺(jué)得氣派，后來(lái)我知道，她父母都是最普通的工人?？墒牵齻兊年?yáng)臺(tái)上整齊地放著花，六個(gè)顏色的花盆，井井有條地冒著生氣；她們的餐桌上，有一個(gè)九宮零食盒子，是她母親自己用廢紙疊起來(lái)的，里面放著每天給大琳的必備零食；她也有一個(gè)小小的書桌，她的母親給她黏上了自己剪的窗花，每個(gè)角落都精致無(wú)比。

那一天，大琳的母親給我吃了我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的小花糕，是她自己親手做的。她說(shuō)，那個(gè)米粉是她騎了一個(gè)多小時(shí)，去農(nóng)村收購(gòu)來(lái)的。做米糕最好。

我和大琳吃得特別高興。大琳說(shuō)，她的母親都是這樣，好像總是要給予最好的。

優(yōu)雅的穿著，精致的容顏，是一種美好的生活態(tài)度

十多歲的日子里，大琳還是一個(gè)仙女一樣地存在。

她開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，也學(xué)英語(yǔ)，我們看著她上臺(tái)表演，千奇百怪地心生憧憬。她會(huì)穿好看的衣服，哪怕開(kāi)始有了胸脯，我們駝著背，而她總是高高揚(yáng)著頭。她說(shuō)：母親說(shuō)了，沒(méi)關(guān)系，女孩子總是會(huì)有變化的。

她每次會(huì)揣著零花錢，帶我們?nèi)ニ钕矚g的小店。她去的小店都不便宜，我們喜歡吃6元錢的炸雞腿，她卻總是喜歡帶我們搜羅一些所謂高端食品店，我吃的第一顆進(jìn)口果凍是她給我的，她說(shuō)，她媽媽去外地出差帶來(lái)的。

她看各種各樣的兒童劇，每一次都是這樣，只要我們的城市里有什么兒童劇，第二天，我們就可以圍著她聽(tīng)故事，一遍又一遍。

她父母后來(lái)做了小生意，然后一家搬出了那個(gè)小平房。我去參觀的時(shí)候，家里已經(jīng)布置好了。她母親種了一大片花，廚房很明亮，每個(gè)角落里都繡著有她母親親手的小心意——花紋也好、窗花也罷，不單調(diào)又有趣。

大琳說(shuō)，母親給了她一面巨大的化妝鏡，給她穿衣打扮。那個(gè)鏡子特別大，而她的母親說(shuō)，希望大琳出門前，別邋里邋遢才好，母親說(shuō)優(yōu)雅的穿著，精致的容顏，是一種美好的生活態(tài)度。

年輕最大的殘酷是過(guò)期作廢，最大的美好，留住就是紀(jì)念

其實(shí)，我從前不那么羨慕大琳的，可是后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，生活之后，我們之間的差距越來(lái)越大。

年輕最大的殘酷是過(guò)期作廢，而最大的美好的事，你留住的時(shí)候，就是紀(jì)念。

大學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诓煌某鞘?。我每一次?jiàn)到大琳，總覺(jué)得這個(gè)女孩子，特別努力，也特別會(huì)過(guò)生活。在她的身上，我甚至找到了她母親年輕時(shí)候的樣子。

她每天必須把自己整理得井井有條，哪怕素顏的時(shí)候，也不允許臉上有一點(diǎn)點(diǎn)不妥；

她經(jīng)常會(huì)用自己打工賺來(lái)的錢，去買貴的衣服和貴的包，她說(shuō)，人總是要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)裝點(diǎn)自己；

她很少吃垃圾食品，油炸的、燒烤的不碰，只是吃一些健康的小零嘴，她總說(shuō)，別不信，好的食品會(huì)給你的身體福報(bào)。

而有一天，我再在街上看到她的母親，終于相信了一句話，你給孩子最好的教育，就是言傳身教。

孩子生活品質(zhì)，追隨父母，你有多精致，孩子未來(lái)就有多從容

有一句話是：你有多懂生活，孩子就有多愛(ài)生活。

而我也漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的生活品質(zhì)里，是追隨父母的，她刻在生活里，于是長(zhǎng)長(zhǎng)久久地落在孩子的一生中。

父母有多精致，孩子的未來(lái)就有多從容。

父母的生活品質(zhì)里，藏著孩子的生活態(tài)度?；蛟S這一生都要努力。

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你對(duì)孩子的支持有多深，決定他可以走多遠(yuǎn)

你對(duì)孩子的支持有多深，決定他可以走多遠(yuǎn)

一日和兒子同學(xué)的媽媽聊天，了解到這個(gè)男孩有兩個(gè)愛(ài)好：觀鳥(niǎo)和釣魚。

他們帶孩子走遍了北京周邊可以觀鳥(niǎo)的地方，了解到北京有好幾百種鳥(niǎo)，每種鳥(niǎo)有哪些不同的特點(diǎn)和習(xí)性；

他們帶孩子參加了觀鳥(niǎo)協(xié)會(huì)組織的公益活動(dòng)，由北師大生物系教授手把手教孩子如何做環(huán)志；

他們帶孩子去江蘇鹽城附近的泥灘，觀看每年從俄羅斯飛到這里做短暫停留的一種被列為極危（不是瀕危）動(dòng)物的鳥(niǎo)；

他們把國(guó)內(nèi)所有關(guān)于觀鳥(niǎo)的書都買回來(lái)給孩子讀，現(xiàn)在孩子已經(jīng)不滿足于此，開(kāi)始閱讀英文原版的觀鳥(niǎo)書籍了。

在釣魚這項(xiàng)愛(ài)好上，父母也給孩子購(gòu)買了專業(yè)書籍，購(gòu)置了相關(guān)裝備（雖然價(jià)格不菲），幫他下載了相關(guān)的APP，加入了釣魚協(xié)會(huì)，與專業(yè)人士聯(lián)系交流，送他參加釣魚夏令營(yíng)，等等，目前這個(gè)9歲的男孩在釣魚這個(gè)項(xiàng)目上已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)水平。

這位媽媽對(duì)孩子愛(ài)好的支持讓我心生佩服。我相信，天下凡是愛(ài)孩子的父母，都愿意為孩子的發(fā)展提供最大可能的支持，但是我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)支持孩子？如何支持孩子？什么樣的支持對(duì)孩子是最好的？這些問(wèn)題也是值得我們?nèi)ド钏己吞接懙摹?/p>

行動(dòng)上的支持讓孩子感受到愛(ài)和關(guān)懷

在孩子小的時(shí)候，父母需要關(guān)注孩子的需求，并及時(shí)地做出回應(yīng)；父母需要了解孩子的興趣，并提供力所能及的幫助；尊重孩子的差異，并耐心等待孩子的成長(zhǎng)。父母在這些方面的支持，能夠讓孩子感受到愛(ài)和關(guān)懷，為孩子一生安全感的建立奠定基礎(chǔ)。

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，父母需要通過(guò)不斷觀察孩子，了解孩子的天賦和興趣，并在孩子喜歡的事情上持續(xù)地提供支持。

身邊有許多家長(zhǎng)，在孩子上小學(xué)之前還能根據(jù)孩子的天賦和興趣，給孩子報(bào)相應(yīng)的興趣班，為孩子的發(fā)展提供相應(yīng)的支持。而上小學(xué)之后，父母的關(guān)注點(diǎn)就都聚焦在學(xué)習(xí)上，孩子的分?jǐn)?shù)牽動(dòng)著家長(zhǎng)的每一根神經(jīng)，尤其是到了小學(xué)高年級(jí)，孩子的各種興趣愛(ài)好就都得讓位于學(xué)習(xí)了。

學(xué)習(xí)好，一切都好；學(xué)習(xí)不好，其他免談。即使上面這位支持孩子愛(ài)好的媽媽，其實(shí)也心存一點(diǎn)焦慮，她對(duì)孩子愛(ài)好的支持有一個(gè)重要前提：不能影響學(xué)習(xí)。

前幾天，我跟北京朝陽(yáng)區(qū)某重點(diǎn)校的一位媽媽聊天，她說(shuō)兒子剛上五年級(jí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，一門100分，兩門99分，在班里排名已經(jīng)是十五名之外，就是說(shuō)三門課都滿分的學(xué)生就有十幾個(gè)，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，而她的主要任務(wù)就是每天盯著孩子寫作業(yè)，她感到自己累孩子也累。

注意：是盯著，不是陪著，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，只有她在身邊，孩子才會(huì)認(rèn)真寫；她偶爾有事不能在孩子身邊看著，孩子就會(huì)敷衍了事。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)固然沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們給孩子提供的陪伴和支持是不是真正對(duì)孩子有益。

就像上面這位媽媽陪孩子的做法，導(dǎo)致孩子寫作業(yè)對(duì)媽媽產(chǎn)生了依賴，并沒(méi)有真正幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；如果陪伴的重心只是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，如果陪伴讓我們身心俱疲，讓孩子不堪重負(fù)，那陪伴的意義又在哪里呢？

我相信，真正的陪伴是能夠給我們和孩子雙方都帶來(lái)喜悅的。比如，陪孩子運(yùn)動(dòng)或者游戲，盡情享受親子互動(dòng)的樂(lè)趣；陪孩子參加重要的活動(dòng)或者儀式，為孩子的某項(xiàng)成就而慶祝，讓孩子看見(jiàn)我們?yōu)樗械津湴恋哪?；陪孩子一起閱讀，共同討論書中的某個(gè)人物或者情節(jié)，一起從閱讀中感受人類智慧的傳承；陪孩子四處走走，一起發(fā)現(xiàn)自然的交替或者城市的脈絡(luò)，共同為這個(gè)世界的遼闊和美麗而歡呼……

情感上的支持給予孩子自信和溫暖

除了在行動(dòng)上給予孩子支持外，情感上的支持對(duì)孩子也是很重要的。

情感支持包括：對(duì)孩子情緒情感的理解和接納，對(duì)孩子努力上進(jìn)的鼓勵(lì)和贊美，對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的寬容和引導(dǎo)，對(duì)孩子抱有“靜待花開(kāi)”的耐心和態(tài)度……

有些家長(zhǎng)雖然竭盡全力為孩子提供了好的物質(zhì)條件，但在和孩子的情感溝通上、精神交流上卻比較匱乏，尤其是在孩子進(jìn)入青春期后，許多家長(zhǎng)感到孩子和自己漸行漸遠(yuǎn)，為此苦惱無(wú)措。

其實(shí)，對(duì)孩子的情感支持從孩子一出生就開(kāi)始了。比如，在孩子小的時(shí)候，雖然我們要盡可能滿足孩子的愿望，但父母不是萬(wàn)能的，如果我們不能滿足孩子的某個(gè)要求，可以溫柔而堅(jiān)定地拒絕孩子，同時(shí)要表達(dá)對(duì)孩子愿望的理解，這樣可以讓孩子感受到父母雖然不能實(shí)現(xiàn)他的愿望，但也是愛(ài)他和尊重他的。

當(dāng)孩子努力做某件事的時(shí)候，雖然他不一定能做得很好或者多成功，但是我們一定要看到孩子的努力，并把我們的欣賞和贊美傳遞給孩子。

比如，孩子按自己的想法搭建了一個(gè)樂(lè)高積木塔，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆記](méi)有按照說(shuō)明書上的步驟去做就否定孩子，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)意和努力，讓孩子感受到完成一件作品的成就感，這樣孩子的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，有一些家長(zhǎng)習(xí)慣對(duì)孩子大聲呵斥或者講一堆大道理，殊不知，孩子犯錯(cuò)后自己就會(huì)產(chǎn)生愧疚感。如果我們抱以寬容的態(tài)度，同時(shí)耐心地引導(dǎo)孩子什么是正確的行為方式，孩子就會(huì)感受到父母的溫暖，也更愿意反省自己，改善行為。

反之，如果父母橫加斥責(zé)，孩子的注意力就只集中在父母的憤怒情緒上，不僅不利于孩子改正錯(cuò)誤，反而可能導(dǎo)致孩子因害怕而以后不愿意跟父母溝通。

對(duì)孩子的愛(ài)和支持沒(méi)有階層之分

電視劇《小別離》的播出，有很多文章在討論社會(huì)階層的問(wèn)題。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，處于社會(huì)底層的家庭，只能絕望地放棄高等教育的權(quán)利，而“教育改變命運(yùn)”在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下似乎已經(jīng)成為過(guò)時(shí)的口號(hào)。

的確，每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會(huì)關(guān)系等都不同，這是一個(gè)確鑿的事實(shí)，但是，并不是只有經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)渥的家庭，才能給孩子提供最好的教育資源。并不是平凡而普通的父母，就沒(méi)有可能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的孩子。

首位哈佛畢業(yè)演講華人、博士畢業(yè)生何江的故事就是“讀書改變命運(yùn)”的最好詮釋。

這位在湖南農(nóng)村長(zhǎng)大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但是高中沒(méi)有畢業(yè)的父親，卻堅(jiān)持每天睡前給何江和弟弟講故事；不識(shí)字的母親，總是要求何江和弟弟把課本里的故事念給她聽(tīng)。何江說(shuō)，母親總是鼓勵(lì)他們，他從母親那里，總能找到最大的自信。

其實(shí)，孩子所需要的支持，并不一定是父母拼盡全力地送他出國(guó)，也不一定是砸鍋賣鐵地買一處學(xué)區(qū)房，而是父母把對(duì)孩子滿滿的愛(ài)和深深的情，用對(duì)孩子最有益的方式傳遞給孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)意和深情而不懼風(fēng)雨，勇敢前行。

所以，只要我們的期望是順應(yīng)孩子天性的，是孩子努力就可以達(dá)到的，是真正對(duì)孩子的發(fā)展有益的，我們的要求和期待就會(huì)成為孩子不斷前行的強(qiáng)勁推力；而我們對(duì)孩子的愛(ài)和支持，則會(huì)成為孩子健康成長(zhǎng)的永恒動(dòng)力。

孩子，養(yǎng)你多么不容易！

很多如今已經(jīng)當(dāng)了爸爸媽媽的人或許還記得在很早以前，可能是自己想要買一個(gè)價(jià)格不菲的玩具的時(shí)候，又可能是自己一不小心花光了所有零用錢的時(shí)候，爸爸媽媽這就開(kāi)始喋喋不休了“掙錢不容易，這可都是爸爸媽媽用汗水掙來(lái)的……”“我們養(yǎng)你有多么不容易你知道嗎……”

小時(shí)候有過(guò)類似經(jīng)歷的寶爸寶媽們可能已經(jīng)在自己的孩子身上“故技重施”了。停止吧，不要再給孩子灌輸“養(yǎng)你多么不容易“了，這樣只會(huì)增加孩子的匱乏感和愧疚感，造成孩子同金錢的關(guān)系沉重艱難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)弊遠(yuǎn)大于利。

使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快

生活質(zhì)量并非由物質(zhì)決定，而是由心靈決定。即使家庭物質(zhì)的確貧乏，也不要對(duì)孩子傳遞生活艱辛、金錢來(lái)之不易、要懂得珍惜這樣的沉重感教育，因?yàn)檫@并不妨礙保持生活中的美感。爸爸媽媽可以時(shí)不時(shí)給孩子們帶回一些美好小玩意，讓孩子們感到內(nèi)心的富足流動(dòng)，這樣才會(huì)使他們有精神追求，并且有一天憑借自己的能力獲得好的物質(zhì)生活。

內(nèi)心的匱乏感，經(jīng)常要三代以上才能轉(zhuǎn)變

不是貧富而是父母對(duì)金錢的態(tài)度直接決定孩子未來(lái)能否豐盛。很多家長(zhǎng)不愿意痛痛快快給孩子買東西，給孩子花錢的同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)金錢多么來(lái)之不易、要珍惜東西不可以浪費(fèi)等等。

精神分析心理學(xué)說(shuō)，童年親子關(guān)系內(nèi)化成孩子的內(nèi)在關(guān)系模式，從而決定孩子一生的性格命運(yùn)。通俗點(diǎn)講，父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識(shí)寫入的是匱乏與沉重，孩子未來(lái)怎能豐盛流動(dòng)？

帶著匱乏感來(lái)到社會(huì)上，潛意識(shí)指揮著自己，也容易處處體驗(yàn)匱乏與沉重。例如不相信自己配得上好工作，總是找吃力不賺錢的活，即使賺到錢也無(wú)法輕松享受，一給自己花錢就覺(jué)得愧疚，同時(shí)容易過(guò)度囤積東西，造成更大浪費(fèi)。

一位媽媽觀察發(fā)現(xiàn)，給女兒買的玩具或手工材料，若教育說(shuō)要愛(ài)惜，不要弄壞或浪費(fèi)，基本上這玩具或材料就被女兒閑置，時(shí)間長(zhǎng)了不是放壞了就是找不到了，完全違背當(dāng)初買它們的初衷，造成更大浪費(fèi)。還有媽媽反饋說(shuō)，給兒子買了顏料和畫筆，教育兒子不要浪費(fèi)顏料，結(jié)果兒子只用畫筆畫畫，不用顏料。

這是為什么呢？孩子對(duì)父母?jìng)鬟f的能量非常敏感，父母?jìng)鬟f的是制約和沉重感，孩子一碰到這個(gè)東西就能感受到，所以寧愿不碰。

孩子不會(huì)用頭腦自欺欺人，無(wú)論大人認(rèn)為道理多正確，孩子直接從能量層面感受大人傳遞的是正能量還是負(fù)能量。如果父母持續(xù)不斷以正確為理由強(qiáng)加各種負(fù)能量，孩子最終也就變得如大人一般，活得沉重壓抑，制約在所謂的“正確人生道理”中。

身窮窮一時(shí)，心窮窮三代，心窮之人一旦擁有權(quán)力便容易窮奢極欲，這常常成為人們“思想走偏”的原因之一。所以爸爸媽媽們，停止吧，千萬(wàn)別在不停地給孩子灌輸養(yǎng)孩子多不容易，掙錢多辛苦，一切都是為了孩子的觀念了。

老公，你可以為孩子做的還有很多

拋卻節(jié)日的浪漫，老公我也想和你嘮叨幾句，平時(shí)咱們兩個(gè)在一起的話語(yǔ)不多，并不沒(méi)有話想對(duì)你說(shuō)，而是不知從何處開(kāi)口，有時(shí)在不經(jīng)意間我也想給你說(shuō)，但是看到你一臉沒(méi)有表情，話到嘴邊又咽了回去?，F(xiàn)在你天天忙于店面的生意，沒(méi)有時(shí)間陪我，幫我做什么，我也沒(méi)有太生氣，但是你在孩子教育上的所作所為，我真的是無(wú)法忍受，孩子不只是屬于當(dāng)媽的，教育也不是媽媽唯一的責(zé)任，作為孩子的爸爸你為孩子做的也有很多。

昨天晚上**在床上拿著小被子扇風(fēng)玩，被子不小心扔到地上的爬行墊上玩，當(dāng)時(shí)你正好躺在墊子上看手機(jī)上的漫畫，你沒(méi)有理她，孩子讓你幫忙拿，你有些不耐煩，我當(dāng)時(shí)在給二寶喂奶，后來(lái)不知孩子說(shuō)什么了，你拿起旁邊的兒童網(wǎng)球拍就打孩子，要不是當(dāng)時(shí)你打的有些偏一半打在我的腳上，我都不相信你會(huì)下手那么重，也許你不是有意的用力打，但孩子卻要承受你意外賜予的疼痛。

你常說(shuō)現(xiàn)在的**寶貝脾氣越來(lái)越壞了，不打不行，還說(shuō)孩子動(dòng)不動(dòng)不要爸爸。老公你有沒(méi)有反思一下，平時(shí)你是怎么對(duì)待孩子的，高興的時(shí)候即使孩子在一旁玩的很開(kāi)心，你也要去抱著她親，但是卻并沒(méi)有讓孩子感受到你的愛(ài)。你生氣心煩的時(shí)候，面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧你不講道理，直接動(dòng)手，孩子是教出來(lái)的不是打出來(lái)的。有時(shí)看到孩子對(duì)你反感的態(tài)度，我也想讓孩子喜歡你一些，可是再講孩子大部分時(shí)間都是說(shuō)壞爸爸也不和你睡一張床。

孩子就是像是一張白紙，純真無(wú)邪，教育就像是在白紙上繪畫，你描繪什么就會(huì)相應(yīng)的得到什么，你給她繪上希望，繪上尊重，繪上愛(ài)撫，繪上愛(ài)，繪上鼓勵(lì)，就會(huì)讓孩子得到幸福，同時(shí)你也得到了孩子的尊重，愛(ài)撫和愛(ài)。老公我希望你能少玩一些電腦，少看一些電視，有時(shí)間多陪陪孩子，不要覺(jué)得你能掙錢，掙到錢，給孩子一個(gè)富裕些的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子就會(huì)快樂(lè)，就會(huì)幸福的成長(zhǎng)。其實(shí)你還可以為孩子做的更多。

陪孩子閱讀一本書。**寶貝最大的樂(lè)趣就是讀書，而她也很喜歡讓我陪她讀，特別是晚上睡覺(jué)前，我得給二寶喂奶，但是她卻執(zhí)意讓我給她念書，老公我讓你給她念**卻拒絕，寧愿自己一個(gè)人也不想讓你念書，其實(shí)孩子以前也給你過(guò)機(jī)會(huì)，但是你念書只是一種應(yīng)付，念書的速度很快，孩子根本聽(tīng)不懂你念的是什么，你并沒(méi)有把親子閱讀當(dāng)作是一種父女之間的情感交流。老公，晚上請(qǐng)不要玩手機(jī)抽出來(lái)陪孩子看一本書可以么？

接送孩子去幼兒園。幼兒園離店里只有幾百米，騎電動(dòng)車也就只有幾分鐘的時(shí)間，但是除了我坐月子你去接了幾次外，孩子上幼兒園已經(jīng)一年多了，你去接她的次數(shù)屈指可數(shù)。有幾次我在看二寶，而**寶貝又些鬧，就想讓你去幫忙早一些送到幼兒園，**說(shuō)讓我去送，但是你呢，不去給孩子溝通交流，直接就是拉著她要去送她，拉著她，她不走，你就像老鷹抓小雞般把她提到門外，在抱她去坐自行車時(shí)，她死死的抓住車座就是不坐，嘴中嚷著壞爸爸。如果你平時(shí)在孩子上學(xué)或者放學(xué)時(shí)抽出幾分鐘去幼兒園里接她，陪她在幼兒園里玩一會(huì)，她就不會(huì)這么排斥你送她去學(xué)校的。

給孩子買一件玩具。兩個(gè)孩子出生到現(xiàn)在你給孩子買什么啦，你還記得么？就上次你去市里開(kāi)會(huì)，恰好寶貝要過(guò)生日了，我提醒你給她買玩具，你給她買了三個(gè)玩具，想想當(dāng)時(shí)孩子收到你的玩具后那幾天的表情，那是怎樣的一種快樂(lè)與自豪啊，無(wú)論誰(shuí)看到她的玩具她都很得意：“這是我爸爸給我買的，放學(xué)回家抱著玩具不放，我知道那幾天不只孩子幸福，你看到孩子快樂(lè)的表情你也很幸福，孩子心里是有你的。所以老公請(qǐng)不要怕孩子玩具玩多了不愛(ài)學(xué)習(xí)了，去超市或者去外地開(kāi)會(huì)，請(qǐng)心里想著孩子，給她買個(gè)玩具，哪怕很便宜的很小的，孩子都會(huì)很快樂(lè)的。

陪孩子看精彩的動(dòng)畫片時(shí)，請(qǐng)和孩子一起交流。老公，你經(jīng)常為了讓孩子安靜下來(lái)，都是放動(dòng)畫片給她玩，有時(shí)你會(huì)坐在她身邊陪她看，但是請(qǐng)不要吝嗇你的話語(yǔ)，你可以開(kāi)口和孩子一起交流觀看心得，告訴里面哪個(gè)人物怎么樣，就像你想做生意需要接近客戶的距離，找一些共同話題一樣，教育孩子也要站在孩子的思想上去考慮，尋找和孩子的共同話題，這樣才能讓孩子更容易接受你。

孩子在唱歌時(shí)，和她一起唱。**寶貝把你我的基因都遺傳了下來(lái)，像你一樣喜歡唱歌，又像我一樣五音不全，每次聽(tīng)到孩子一個(gè)人在唱歌，我都希望自己能是一個(gè)優(yōu)秀的歌者，成為孩子唱歌的榜樣，但是每次唱出來(lái)都跑調(diào)，但是我也要和她一起唱，這樣不僅能帶給孩子安全感，還能傳遞對(duì)孩子溫暖的愛(ài)，同時(shí)也讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)她的重視程度，讓孩子更自信。

子不教，父之過(guò)，作為一個(gè)爸爸，不求學(xué)富五車，才高八斗；不求位高權(quán)重；不求家財(cái)萬(wàn)貫，只要每天拿出幾分鐘時(shí)間，和孩子一起玩，一起瘋，一起閱讀，一起做游戲，就一定走進(jìn)孩子的心里，讓孩子覺(jué)得你是世界上最重要的人。當(dāng)然，任何事情都不是天生和順理成章的，許多事情需要當(dāng)爸爸的刻意去做，這要以愛(ài)心和耐心做基礎(chǔ)。

育兒觀念：請(qǐng)你有空多陪陪孩子

育兒觀念：請(qǐng)你有空多陪陪孩子

主題活動(dòng)[溫暖的家]正在進(jìn)行中?！凹摇鳖櫭剂x一定是和孩子爸爸媽媽有關(guān).

家是個(gè)溫馨有愛(ài)的地方。

談話中，說(shuō)說(shuō)自己爸爸媽媽最厲害的地方是什么？聽(tīng)聽(tīng)孩子們可愛(ài)的回答----我

爸爸會(huì)開(kāi)車，我爸爸每天玩手機(jī)，我爸爸從來(lái)不來(lái)看我，我爸爸最喜歡和媽媽吵

架......。我媽媽也每天玩手......。

那家里的飯都誰(shuí)做呢？奶奶呀----我奶奶做的飯可好吃了，我奶奶每天給我做早

飯，還每天洗衣服；每天送我來(lái)幼兒園，奶奶很辛苦的......

孩子七嘴八舌的聊起了奶奶、外婆......

我外婆可厲害了，什么都會(huì)做，還會(huì)做衣服。我奶奶也可厲害了，給我做的飯可

好吃了；我奶奶還會(huì)給我講故事呢；奶奶叫我寫字呢......

著孩子們熱鬧的討論和回答，我心里有一種莫名的傷感，可愛(ài)的孩子呀，你們是

那么的懂事，知道心疼奶奶，你們心中的愛(ài)是那么的純凈，感恩的你們一定會(huì)很棒的

！

我們的爸爸媽媽是不是該好好反思一下呢？你給孩子的是什么？以身示教、潛移

默化是最重要的。

把關(guān)注孩子的座位、孩子之間的一點(diǎn)摩擦、揣摩老師的心思放在關(guān)心在孩子身上

吧！多給孩子一點(diǎn)愛(ài)，多陪陪孩子，教會(huì)孩子一些做人的道理；好的行為習(xí)慣吧！不

要總是因?yàn)槟愕莫M隘，你的一些心思去關(guān)注一些沒(méi)必要的事件上。

其實(shí)，生活是那么的美好；人都是那么的善良；用你的愛(ài)，用你寬闊的胸襟去影

響孩子，給孩子一個(gè)美好的成長(zhǎng)空間。孩子的成就不是他人所為，而是你切身的影響

。

呵呵-----有感而發(fā)。還是做好我自己吧！

孩子有性別偏見(jiàn)？很多父母自己就有認(rèn)知誤區(qū)！

孩子有性別偏見(jiàn)？很多父母自己就有認(rèn)知誤區(qū)！

如果你生了個(gè)女兒，你會(huì)想要把她培養(yǎng)成為女性領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

但其實(shí)，要想把女孩培養(yǎng)成優(yōu)秀的女性領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)起來(lái)有點(diǎn)“難”——這個(gè)世界存在的性別偏見(jiàn)遠(yuǎn)比我們想象的要嚴(yán)重的多：小到十幾歲的孩子，大到父母成人，都會(huì)對(duì)女性領(lǐng)導(dǎo)者報(bào)有不同程度的偏見(jiàn)。

哈佛教授曾經(jīng)引用過(guò)2013年的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：向公司職員詢問(wèn)喜歡上司的性別，35%的職員希望自己的頂頭上司是男性，而只有23%的職員希望自己的上司是女性；這種性別差異在政治上表現(xiàn)的更為明顯，據(jù)哈佛教授Weissbourd的研究，23%的女孩和40%男孩都更喜歡男性政治領(lǐng)袖，只有8%的女孩和4%的男孩喜歡女性政治鄰袖。

性別偏見(jiàn)的情況在學(xué)校和家里也時(shí)有發(fā)生，在學(xué)生階段，相比女生，男生更容易獲得在學(xué)生會(huì)擔(dān)任“重要職務(wù)”的機(jī)會(huì)；在家里，媽媽和女兒也會(huì)感覺(jué)男性更加“靠的住”…..這些都證明了女性領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)：她們?cè)跓o(wú)意中受到性別偏見(jiàn)，這些“無(wú)意識(shí)”的性別偏見(jiàn)會(huì)組為巨大的障礙，影響女孩培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力。

那么爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？如何幫助孩子樹(shù)立正確的性別觀點(diǎn)呢？這里有五種方法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

1.審視父母自身是否存在性別偏見(jiàn)

我們每天都在無(wú)意識(shí)的接受各種帶有性別偏見(jiàn)的信息：女性應(yīng)該成為什么樣子，男性應(yīng)該成為什么樣子…….這些偏見(jiàn)扎根于我們的腦海中，根深蒂固很難改觀，想要帶給孩子正確的性別觀念，首先我們必須要認(rèn)識(shí)自己存在“性別偏見(jiàn)”，這樣才能更好的抵御性別偏見(jiàn)帶來(lái)的不良影響。

父母要打破長(zhǎng)久以來(lái)的思維定式，有意的多接受一些“反傳統(tǒng)的信息”，比如把一些女性建筑工人和男性護(hù)工的照片擺到醒目的位置，時(shí)刻提醒自己不要有性別偏見(jiàn)；

父母和孩子說(shuō)話時(shí)還要注意言語(yǔ)措辭，我們的語(yǔ)言中常常隱藏著“性別暗示”，我們會(huì)形容女孩美，但卻用強(qiáng)壯來(lái)形容男孩；

父母可以有意識(shí)減少一些指代類性別稱呼，例如不要說(shuō)“女老師”而是直接稱其為“老師”；

家長(zhǎng)也可以和身邊人聊聊你的性別認(rèn)知情況，人們往往意識(shí)不到自己的偏見(jiàn)，在教育孩子的時(shí)候，會(huì)把自己的偏見(jiàn)“遺傳”給孩子，和身邊人聊聊自己的情況，聽(tīng)聽(tīng)別人的反饋，說(shuō)不到會(huì)得到意想不到的收獲！

2.在家中建立沒(méi)有性別偏見(jiàn)的“安全區(qū)”

在很小的時(shí)候，孩子們就能意識(shí)到男女性別的不同，但孩子的這種意識(shí)往往是基礎(chǔ)而且狹隘的，如果家長(zhǎng)不加以干預(yù)和引導(dǎo)，孩子的性別意識(shí)就會(huì)非?！肮虐濉?，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的幫助孩子擴(kuò)大性別認(rèn)知，防止孩子因?yàn)闊o(wú)知而產(chǎn)生性別偏見(jiàn)。

父母應(yīng)該主動(dòng)和孩子討論家庭分工，告訴孩子家里為什么這么分工，為什么做飯的是媽媽開(kāi)車的是爸爸，而不是讓孩子主觀的以為做飯是女性的事，而開(kāi)車是男性的事；

也要多和孩子討論性別問(wèn)題，定期和孩子討論一些例如“我們家里有沒(méi)性別歧視?。俊薄凹依飳?duì)男性和女性的期待有沒(méi)有不同??？”的問(wèn)題，和孩子一起頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因；

家長(zhǎng)們不要用性別給孩子設(shè)限，要盡可能打開(kāi)孩子的視野，不要以為男孩就一定喜歡運(yùn)動(dòng)，而女孩子就一定愛(ài)跳芭蕾?？梢宰觥胺崔D(zhuǎn)”性別的游戲，讓女孩想象自己是參議員，運(yùn)動(dòng)員和商界領(lǐng)袖，讓男孩想象自己是保育員和舞蹈老師，打破偏見(jiàn)讓孩子意識(shí)到職業(yè)與性別無(wú)關(guān)。

3.幫助孩子走出“性別偏見(jiàn)”的桎梏

孩子們年紀(jì)小，往往意識(shí)不到自己生活在充滿各種性別偏見(jiàn)的環(huán)境中，孩子們需要從父母身上學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和認(rèn)識(shí)性別偏見(jiàn)，所以家長(zhǎng)一定要給孩子起到良好的榜樣。

父母要尊重孩子的想法，相比于大人孩子有更加敏銳的察覺(jué)力，孩子們更容易意識(shí)到生活中隱藏著的“性別歧視”，如果有時(shí)間的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起羅列出生活中所看到的各種性別歧視，并和孩子們討論這些性別歧視給他們什么感覺(jué)；家長(zhǎng)要幫助孩子建立起正確的“應(yīng)對(duì)反應(yīng)”，和孩子一起頭腦風(fēng)暴思考如何面對(duì)“性別歧視”帶來(lái)的刻板印象。

4.別讓性別成為犯錯(cuò)的理由

我們總會(huì)看到這樣的情況，出于各種各樣的原因，有的男生會(huì)主動(dòng)去詆毀辱罵或者欺負(fù)一些女生，而旁觀者也往往會(huì)幫男生找好理由“皮就皮一些吧，男孩就這樣?！?/p>

”男孩就這樣”似乎是一個(gè)很好的托詞，但這會(huì)給男生帶來(lái)這樣不良的心理錯(cuò)覺(jué)“因?yàn)槲沂悄猩?，所以我詆毀和辱罵女生的行為，是被允許的，長(zhǎng)久下來(lái)將會(huì)影響孩子的性別認(rèn)知，如果再遇到這種情況，父母應(yīng)該及時(shí)制止男生的這種行為。

父母要幫助男孩學(xué)會(huì)“尊重”女性，告訴男孩詆毀女生的做法對(duì)女生傷害很大，而不僅僅是像他們想的“我就是和她開(kāi)個(gè)玩笑而已”那么簡(jiǎn)單；

父母要允許男孩表達(dá)自己的感情，鼓勵(lì)男生說(shuō)出自己的擔(dān)憂以及脆弱，鼓勵(lì)男孩表達(dá)自己同情以及憂慮，而不是一直要求男孩保持“男子漢”的形象；

此外，父母還要教會(huì)男孩紳士風(fēng)度，男孩不僅自己要做到不詆毀女性，在其他人詆毀或者欺負(fù)女性的時(shí)候，也要及時(shí)的站出來(lái)勇敢地站出來(lái)保護(hù)女性。

5.培養(yǎng)女孩自信，幫助女性建立領(lǐng)導(dǎo)力

“不被信任”是很多女性都面臨的問(wèn)題，因?yàn)樾詣e偏見(jiàn)，女性時(shí)常被其他人質(zhì)疑有沒(méi)有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力，但對(duì)女性來(lái)說(shuō)，實(shí)力才是最好的回?fù)?，在?shí)際接觸中讓別人體會(huì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，用實(shí)力來(lái)消除其他人的性別偏見(jiàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該有計(jì)劃的提高女孩子領(lǐng)導(dǎo)能力，多和和女孩討論職業(yè)規(guī)劃，一起討論“你對(duì)什么有興趣？你想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？”類似的議題，并向孩子展示其他成功女性的例子，讓女孩意識(shí)到女性也可以取得成就。

家長(zhǎng)要給女孩更多鍛練領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，讓女孩在公眾面前演講，讓女孩有機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)決策，提高女孩的領(lǐng)導(dǎo)能力；

鼓勵(lì)女孩學(xué)會(huì)和其他人合作，團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今社會(huì)的基本能力，父母要培養(yǎng)女孩的協(xié)作能力，讓女孩可以在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。