打針事件

一天，我由于感冒去衛(wèi)生所打針，那天，正好有一個(gè)原先在幼兒園我教過的孩子，他也在打針。一會(huì)兒，他奶奶來看他打的怎么樣了，可是奶奶只坐了一會(huì)兒，他就趕他奶奶走，并且很不禮貌地推他奶奶，他奶奶仍然堅(jiān)持坐在那兒，那個(gè)孩子卻變本加力地?cái)f他奶奶滾。我看了很生氣，也很難過，并且對(duì)他進(jìn)行了教育。

我難過和生氣的原因是在我們這個(gè)文明的國(guó)家，尊敬老人是一種美德，而在重視素質(zhì)教育，天天講尊敬愛幼的校園了，居然還有這樣的學(xué)生，有這樣的現(xiàn)象發(fā)生?？梢?，我們的教育還存在著弊端，教育的不夠徹底，不夠深入。這就要求我們把尊敬老人的教育做到實(shí)處，不能只做表面的教育。

于是，第二天，我來到幼兒園問孩子們，他們是怎樣尊敬老人的，孩子們爭(zhēng)著說：“給爺爺、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子們肯定會(huì)這樣回答，因?yàn)槠綍r(shí)有關(guān)這方面的問題時(shí)，他們都是這樣回答的，老師也沒做了解?？墒?，自從打針事件發(fā)生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老師，并沒有這樣做。于是，這一次我利用入園離園時(shí)間認(rèn)真的進(jìn)行了一次家訪。結(jié)果了解到，只有極少數(shù)的孩子只是給老人拿板凳，其他的幾乎沒有做，這其中也有大人的原因，他們嫌他們小，沒有給他們機(jī)會(huì)。也有孩子的原因，他們說的和做的不一樣。為了改變這種現(xiàn)象，我利用各種活動(dòng)給他們講爺爺、奶奶等其他老人為他們付出的故事，為他們辛勞一生，并且告訴他們自己的成長(zhǎng)離不開這些老人的幫助，從而激發(fā)他們尊敬老人的愿望。我為他們建立了一個(gè)“我是尊敬老人小明星”的專欄，然后讓他們每天做一件尊敬老人的事情，第二天告訴老師，我會(huì)在專欄給他貼上一顆小星星，并且告訴他們一定要認(rèn)真做，我會(huì)隨時(shí)進(jìn)行家訪的，這樣避免他們只說不做。并且一周一總結(jié)，對(duì)得星星多的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，掛到他的衣服上，那么，他就是這一周的小名星了。

再就是利用入園、離園的時(shí)間，告訴家長(zhǎng)，讓他們多給孩子制造尊敬老人的機(jī)會(huì)，不要怕孩子小，因?yàn)橐磺泻玫牧?xí)慣都是從小培養(yǎng)的，一旦形成尊敬老人好習(xí)慣，那么將會(huì)根深蒂固，受益終生。同時(shí)，告訴家長(zhǎng)，在家里也要給孩子做榜樣，因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，同時(shí)也是一面鏡子。

經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前懂禮貌了，因?yàn)?，以前來到幼兒園里，只問老師好，對(duì)來幼兒園有事的家長(zhǎng)不打招呼，現(xiàn)在不同了，他們對(duì)所有來幼兒園的人都很有禮貌的打招呼。家長(zhǎng)有也都反應(yīng)孩子比以前聽話了，回家搶著幫忙干力所能及的活?？磥砦业慕逃盏搅肆己玫男Ч?，堅(jiān)持下去，我相信，以后打針事件不會(huì)再發(fā)生了。

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打預(yù)防針

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蝾A(yù)防針”！

在幼兒園里，要是有人問誰膽子最大，小朋友們一定會(huì)回答說是豪豪。

豪豪不怕打雷，不怕摔跤，不怕皮球咚地敲在腦門上，還不怕很兇的狗汪汪叫著追他。

可是豪豪有一件頂頂害怕的事，那就是打預(yù)防針，一聽說要打預(yù)防針，豪豪的骨頭就軟了，鉆進(jìn)桌子底下，躲著不肯出來。

有一次，別的小朋友都打完預(yù)防針了，我問：豪豪哪兒去了?豪豪用假的嗓音說：“豪豪不在!小朋友都哈哈哈笑得彎下了腰，指著豪豪撅得老高的屁股說：喏，豪豪在這里啊!

我連忙走過來叫豪豪，可是豪豪比老師靈活，七鉆八鉆，七逃八逃，跑到外面去了。

小朋友們幫著一起去追豪豪，還有護(hù)士阿姨，拿著針也去追豪豪。

豪豪回頭看見那么多人追他，嚇得抱著頭啊啊啊地叫，像一只膽小的小老鼠。

我只好大聲的說：豪豪打完針，老師請(qǐng)你做小助手。

我的話吸引了豪豪，豪豪立刻不跑了，把頭仰的高高的，問：真的嗎?真的!真的!我急忙點(diǎn)著頭。

豪豪嘻嘻嘻地笑出了聲，他三下兩下把袖管擼得高高的，啪嗒啪嗒跑到護(hù)士阿姨面前，大聲命令：快給我打針!

打完針，護(hù)士阿姨問豪豪疼不疼。

豪豪的頭搖的像撥浪鼓，小朋友們看了都笑起來，說：豪豪又變成大膽豪豪了!

我說到做到，讓豪豪真的做老師的小助手，豪豪可高興了：發(fā)圖畫書給小朋友的時(shí)候，他覺得好驕傲;命令小朋友把手洗干凈的時(shí)候，他覺得好驕傲…..

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提前打好預(yù)防針

今天早上我一走進(jìn)活動(dòng)室，就發(fā)現(xiàn)邱思捷小朋友正坐在地上，撅著嘴，手扶著地，眼里含著淚水。很明顯，她又開始耍脾氣了。剛開始，我看她不開心，就忍不住去哄她，可這一哄反而使本來沒有哭聲的她開始放聲地大哭起來，看來只能采取冷處理的辦法了。于是我走到其他孩子跟前，開始了我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。漸漸地，她的哭聲沒有了，還不時(shí)偷偷地看看我們進(jìn)行的活動(dòng)，我看她已經(jīng)不哭了，就邀請(qǐng)她參與活動(dòng)，她沒有拒絕，并且很自然地融入進(jìn)了活動(dòng)中，在和小朋友一起進(jìn)行的活動(dòng)中，她開心了起來。晚上要離園時(shí)，我摟住邱思捷對(duì)她說"邱思捷老師相信你明天一定能高高興興地來幼兒園，明天一早我在門口等你來好嗎？"她沖我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是做保證吧。（我給她注射了"預(yù)防針"）

第二天我正好帶班，一早就看見邱思捷的媽媽領(lǐng)著邱思捷來了，她的臉上帶著笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我就叫："陳老師早"。看著今天孩子變化這么大，我真是從心里高興："預(yù)防針"生效了。我摟過邱思捷對(duì)她說："邱思捷今天真棒，來，老師親一口。"我在她的額頭上親了一下。邱思捷一天的心情都很好。此后，她一直都沒哭。

打針一點(diǎn)也不痛 2020教育筆記

醫(yī)院來給孩子們打預(yù)防接種針，孩子們排隊(duì)等待打針。輪到金盛了，他那緊張的眼神告訴我他害怕打針。我看看往后躲的金盛，靈機(jī)一動(dòng)說：“咦，金盛快看啊，這兒有一個(gè)小貓咪一樣的杯子呢，好漂亮哦！”當(dāng)金盛全神貫注的看杯子時(shí)，同時(shí)我麻利的配合醫(yī)生給他扎針。他的注意力被小貓咪杯子吸引住了，就忘記屁股被扎這回事了，當(dāng)他突然感覺屁股有些疼痛想哭時(shí)，醫(yī)生早把藥液推完拔出了針頭。我也立刻大聲的表?yè)P(yáng)：“小朋友快看，金盛真棒、真勇敢，打針不哭呢！”孩子們看向金盛，金盛得到表?yè)P(yáng)，哭臉漸漸變成了笑臉，美滋滋的往外走。后面的洋洋追問：“打針疼嗎？”金盛一仰頭說：“打針一點(diǎn)也不疼?！蔽野蛋岛眯?，就這樣，一場(chǎng)扎針風(fēng)波解除了。

通過打針這件事我想到，當(dāng)孩子因?yàn)楹ε禄蚩謶謺r(shí)，要盡快轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語言讓孩子感到自身的安全。這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。還要提前告訴孩子打針有些痛，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。兩者結(jié)合，不僅會(huì)讓孩子更加信任老師，更讓孩子增強(qiáng)自信會(huì)愈發(fā)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

午睡事件

原因是，孩子在家從來不睡午覺，媽媽很是擔(dān)心，想了解孩子每天在幼兒園里的這段時(shí)間是怎樣渡過的。

其實(shí)，對(duì)于我來說，小瑞的午睡還真讓人頭疼。

小瑞很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。

在床上，他的小手總是忙個(gè)不停，而且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，仿佛旁若無人，沉浸在自己的小世界中。

每天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時(shí)間了，別的孩子都已經(jīng)安靜地睡著了，我忽然聽到一個(gè)輕輕的嘀咕聲，是小瑞。

我走到他床旁邊，輕聲對(duì)他說“小瑞最乖了，快睡吧。

”他輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。

過了幾分鐘，床又晃了起來。

只見小瑞的身子正翻來覆去，時(shí)不時(shí)嘴里還發(fā)出吹氣聲。

我走到他旁邊，低聲說：“小瑞，你今天睡著了，我就第一個(gè)喊你起床，還送你小禮物，好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

可是沒多久，一陣輕微的歌聲傳到了我的耳朵里，是小瑞在唱歌。

為了不讓小瑞干擾到其他孩子，我決定喊他起床。

于是，我第三次來到小瑞床邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說：“周老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺。

”說完還主動(dòng)地伸出了小手。

看著他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾來，最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧。

”“好的，我一定睡。

”說完他立即轉(zhuǎn)身躲進(jìn)被子閉上了眼睛。

這次小瑞一會(huì)兒就睡著了。

孩子從小沒有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，一下子要改變孩子的作息時(shí)間，是有一定的難度。

但是，小瑞的事讓我知道習(xí)慣也是可以改變的，需要逐步的培養(yǎng)，關(guān)鍵要找到一個(gè)入口點(diǎn)，孩子在拉鉤以后有了很大的責(zé)任感，相信孩子會(huì)帶著這個(gè)小小的約定慢慢的改變。

對(duì)于午睡不易入睡的幼兒，我采用軟硬兼施的辦法，有的幼兒不吃“軟”的一套，給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫?，如：?jiǎng)罰制度，獎(jiǎng)勵(lì)孩子比較感興趣的小貼畫、小禮物，就能達(dá)到很好的效果。

我對(duì)幼兒說：”聰明的孩子多睡覺長(zhǎng)腦子”老師要看看哪個(gè)小朋友要做聰明的孩子。

”孩子們哪個(gè)不想做聰明的孩子呢，這樣一來，小朋友們都乖乖地入睡了，個(gè)別難入睡的幼兒在老師的輕聲提醒下也能安然入睡了。

學(xué)習(xí)故事：打水仗活動(dòng)

來到樓下后，大家開始排隊(duì)補(bǔ)充彈藥，補(bǔ)充完畢后站在各自的區(qū)域內(nèi)，男孩子一組，女孩子一組，不得超過中心線。“大家注意了，發(fā)射水槍的時(shí)候注意安全，不能射同伴的臉上和耳朵喲！準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好啦！”孩子們個(gè)個(gè)都舉著水槍，準(zhǔn)備開戰(zhàn)。“預(yù)備，開始！”激烈的水槍大戰(zhàn)一觸即發(fā)！

高宇杰高舉著他的水槍，對(duì)著自己的目標(biāo)，狂射不止，邊發(fā)動(dòng)水槍邊說：“我來啦！你們要小心喲！哈哈哈哈哈！”“??！余老師，我的帽子都掉了！他們都來射我！楊悠涵邊逃到我身邊笑嘻嘻地說，邊說臉上邊洋溢著說不出的喜悅。過了一會(huì)，高宇杰說：“余老師，沒有水了！”只見女生隊(duì)已經(jīng)有人主動(dòng)去補(bǔ)充彈藥，我說：“你看看女生隊(duì)的人。”高宇杰看到同伴在只見的礦泉水瓶里補(bǔ)充彈藥，便立刻轉(zhuǎn)身跑向“彈藥庫(kù)”，邊跑邊說：“可以過來補(bǔ)充彈藥！沒有水的快來補(bǔ)充彈藥??！”聽到他的呼喚，其他男孩子也紛紛過來，加足燃料！

盡情歡呼：

孩子們個(gè)個(gè)都沉浸在打水仗的樂趣中，沒有敵對(duì)之分，在操場(chǎng)上奔跑著，追逐著，臉上洋溢著說不出來的快樂和滿足?！拔艺娴奶_心啦！”“好有趣，哈哈哈哈哈……”一段又一段銀鈴般的笑聲縈繞在我的耳旁。

教師心語

在孩子們的歡聲笑語，追逐跑鬧中，不僅發(fā)展著孩子的大動(dòng)作和反應(yīng)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)能力。在你追我躲的躲避和奔跑的過程中，肢體也得到充分的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓孩子的潛能無限發(fā)揮。在活動(dòng)中，通過打水仗的游戲也給孩子提供情緒發(fā)泄的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了同伴之間的感情。

孩子心語

高宇杰說：我玩的太開心了，水射到我身上冰冰的好舒服！

馮子捷說：別人射到我的頭發(fā)，我頭發(fā)濕了我感覺自己就像洗了個(gè)頭一樣！哈哈哈哈哈哈……

楊悠涵說：我被別人射到了，我一點(diǎn)也沒有不開心！我覺得射到了就像游泳一樣有趣！哈哈哈哈……

黃詩(shī)歡說：我今天射的是以前欺負(fù)我的人，射到他我開心極了！感覺心情可好了！

何奇航說：我還沒玩夠呢，我還想再來一次！

博遠(yuǎn)說：被別人的水射到身上我覺得更開心！我也射到了很多人，太好玩了！

……………………

孩子們滿滿的感受，都散發(fā)著對(duì)這次打水仗的喜愛！

老師的一聲令下，孩子們?cè)跉g聲笑語中你打我一槍，我打你一槍，你追我，我追你，玩得可起勁了！此時(shí)的他們興奮不已，激情四射！在歡笑聲、尖叫聲和水聲中，譜寫出了一段段此起彼伏的水的交響曲！這樣別具一格又充滿激情的活動(dòng),深受孩子們的喜愛。在和水的親密接觸中伙伴們激情四射，同時(shí)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，讓孩子們就這樣健康快樂的成長(zhǎng)，親近自然，野趣你我，體驗(yàn)夏季的樂趣！

“紙飛機(jī)”事件

一次集體活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小家伙又鬼鬼祟祟地將手伸到抽屜里面，我沒有及時(shí)地制止他們，而是一邊繼續(xù)與別的小朋友互動(dòng)，一邊不動(dòng)聲色地尋找可以看清他們?cè)诟陕锏淖罴呀嵌?，哦，原來是在折紙飛機(jī)呀！下午，我把他們?nèi)齻€(gè)叫到身邊來，每人送了一架折好的紙飛機(jī)，并對(duì)他們說：“老師知道你們很喜歡飛機(jī)，所以就給你們每人準(zhǔn)備了一架，但我有一個(gè)要求，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，飛機(jī)需要停在‘飛機(jī)場(chǎng)’（抽屜里），自由活動(dòng)時(shí)，飛機(jī)才可以出來起飛，只有聽從指揮的人才能駕駛飛機(jī)，你們能做到嗎？”“能！”他們?nèi)齻€(gè)高興地大聲回答道。

自此之后，他們知道了要服從命令聽指揮，漸漸地不會(huì)在課上偷偷地折飛機(jī)了，有時(shí)，還會(huì)拿著漂亮的彩紙來找我和他們一起折飛機(jī)，玩飛機(jī)呢！一次，帥帥自豪地告訴我：“老師，長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一名飛行員！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句話，讓我倍感欣喜，但同時(shí)也倒吸了一口涼氣，要是當(dāng)初我直接沖過去把他們手中的飛機(jī)沒收了，又會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？會(huì)不會(huì)讓三個(gè)孩子長(zhǎng)大當(dāng)飛行員的夢(mèng)想隨之破滅？我不知道，但一定會(huì)傷害到他們幼小的心靈。

幼兒園教師不好當(dāng)，肩負(fù)的責(zé)任比任何人都重大，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句不經(jīng)心的話語，甚至一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，因此，我們需要不斷地充實(shí)自己，抓緊手中的接力棒，盡全力地跑完全程，讓接力棒安然無恙地交到下一位接棒人手中，健康快樂地繼續(xù)沖向前方……

教育敘事：說臟話，打嘴巴

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，航熙和一飛正在認(rèn)真的建構(gòu)機(jī)器人?！袄蠋煟蠋?，航熙打我的嘴巴了！”一飛說完委屈的哭了起來?！霸趺戳?，航熙？為什么打一飛的嘴巴？你們不是好朋友嗎！”我走過去了解著情況?！昂煤⒆邮遣淮蚣艿模门笥阎g要相親相愛，玩玩具要謙讓，不能爭(zhēng)搶，是吧航熙······”“老師，我們沒有爭(zhēng)搶玩具！”一直沒有理我的航熙突然停下搭建，盛氣凌然的打斷了我的談話?！笆菃幔菫槭裁创蛞伙w的嘴巴？說來聽聽！”我被航熙的樣子逗樂了。“一飛說臟話了，我就打他的嘴巴了。”航熙一臉的正義感。我一臉的迷惑：“說臟話就打人家的嘴巴嗎？”我有點(diǎn)生氣了。“老師說，誰說臟話就打他的嘴巴，悠悠也這么做的?！?/p>

面對(duì)航熙的辯白，我突然領(lǐng)悟：上午我給孩子們講了一個(gè)故事《悠悠的故事》，故事中的悠悠老愛說臟話，媽媽沒辦法就想了一個(gè)點(diǎn)子，規(guī)定家里人要是誰說臟話就打誰的嘴巴。規(guī)定后，爸爸被媽媽打了嘴巴，媽媽被悠悠打了嘴巴，只有悠悠沒被打嘴巴。故事中問小朋友：為什么悠悠沒被打嘴巴？孩子們都知道，悠悠沒有說臟話呀！

講完故事，我教育孩子們今后要像悠悠一樣不說臟話了，要是誰說臟話就打他的嘴巴。看來航熙記住了我的話了，聽到一飛說臟話當(dāng)然就打她嘴巴了。面對(duì)情況我首先肯定了航熙的做法，又告訴一飛今后不說臟了。接著說：“誰說臟話打他嘴巴是對(duì)的，但要輕輕打，不能打重了，我們是用打嘴巴提醒小朋友說臟話是不對(duì)的，不能真打。記住了嗎？孩子們！”“知道了！老師！”

這件事情讓我意識(shí)到，老師的教育方法有時(shí)太片面，往往一句玩笑話，在孩子心里也是圣旨。因此，提醒老師們教育孩子時(shí)，每一句話都要考慮到它的利弊，才不會(huì)被孩子們誤解。

一件意外的小事

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天，我照例表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒，并給予小紅花的最高獎(jiǎng)勵(lì)，也指出了幾個(gè)小朋友的缺點(diǎn)，并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對(duì)小朋友作出要求時(shí)，陳童舒突然說：“老師，為什么只能你來獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)小朋友，小朋友就不可以獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)你呢?”聽了她的話，我覺得很有道理，于是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評(píng)評(píng)老師。于是我笑瞇瞇的說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也會(huì)，你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師可以提醒你們，讓你們改正;可是如果老師犯了錯(cuò)誤，沒有人提醒老師也會(huì)沒有進(jìn)步的。”

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時(shí)陳家成說：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學(xué)數(shù)字。”寶寶說說：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣。”聽著孩子們的話，我心里美滋滋的，心想我的付出沒有白費(fèi)，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂的時(shí)候，張文熙站到前面說：“我覺得老師不好，你偏心?！蔽毅读艘幌拢貞浿酝狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是覺得好像沒有什么地方存有私心阿!于是，我問：“老師什么時(shí)候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃，經(jīng)常發(fā)給那幾個(gè)小朋友吃?！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來是這樣，那是幾個(gè)老出鼻血的小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。