幼兒園中班教案《想要抱抱的小豬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

2、能積極參加集體活動(dòng)，有自信心。

3、樂(lè)意與同伴游戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話，初步了解抱抱的感覺(jué)

T：在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時(shí)候，你心里覺(jué)得怎么樣?

老師很喜歡你們，你想和老師來(lái)抱一抱嗎?

(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么?

(幼兒自由表述自己的觀點(diǎn))

T：我們一起來(lái)看一看，為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。

(故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛(ài)，.就對(duì)它說(shuō)：大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。)

T：

(1)小豬看見了誰(shuí)?它想干什么?

(2)大白鵝為什么不和它抱抱?

(小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)

T：(故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說(shuō)：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說(shuō)：“你真沒(méi)禮貌，我才不和你抱抱呢!”)

T：

(1)小豬又看見了誰(shuí)?

(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?

(小豬說(shuō)話的聲音不溫柔，不好聽，沒(méi)有禮貌)

(3)朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò)，那我們有什么辦法幫幫它呢?Q

(引導(dǎo)幼兒自主討論交流)

幼兒百科：想要擁抱，首先擁抱的雙方必須足夠地靠近。在你給予或接受一個(gè)擁抱之前，一定要注意同伴是如何擁抱你的，這樣才能夠以最好的方式回應(yīng)他。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：我要抱抱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長(zhǎng)成蘋果的過(guò)程，并通過(guò)身體動(dòng)作加深對(duì)"成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

3、學(xué)說(shuō)短句：“我來(lái)抱抱你”，愿意與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小鳥、太陽(yáng)、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術(shù)箱

一 引題

師：小朋友今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常神奇的魔術(shù)，下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看老師是怎么變魔術(shù)的。

師:老師變出了什么呀？幼；蘋果

師：對(duì)是蘋果，那你們知道蘋果里面有什么？

下面讓我們一起來(lái)看看蘋果里面有什么！

師:o 原來(lái)蘋果里面有蘋果的種子，那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。

今天老師就來(lái)講一個(gè)關(guān)于蘋果種子的故事。

二 老師第一遍講述故事

師：故事聽完了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師剛才講的是什么的故事呀？

幼：蘋果種子的故事

師:故事里面有誰(shuí)呢?提到一個(gè)人物出示一個(gè)圖片

三 第二遍老師出示道具講述故事

剛才小朋友們回答的都很棒!下面請(qǐng)小朋友們看著圖片在來(lái)仔細(xì)的聽一遍故事.

聽聽故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

故事聽完了,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

四 游戲扮演

師:剛才我們聽了蘋果種子的故事，那我們現(xiàn)在來(lái)扮演一下蘋果樹、太陽(yáng)、雨水、小鳥吧！

在扮演之前我們先來(lái)學(xué)學(xué)她們是怎么說(shuō)的，太陽(yáng)說(shuō)：我來(lái)抱抱你吧！雨水說(shuō)：我也來(lái)抱抱你吧小鳥說(shuō)：你好！小樹苗！

師：剛才我們學(xué)了太陽(yáng)、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演一下小芽、太陽(yáng)、雨水、小鳥

開始時(shí)小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好

師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演小芽好嗎？請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)太陽(yáng)、雨水、小鳥

五 游戲結(jié)束：

太陽(yáng)在外面微微笑，請(qǐng)小朋友們跟老師一起來(lái)當(dāng)蘋果種子們，一起去外面讓讓陽(yáng)光抱抱我們吧！

幼兒園小班教案《抱抱》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《抱抱》》

小班教案《抱抱》適用于小班的英語(yǔ)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說(shuō)單詞：mummy.baby.Hug.能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello!ok!交流，感受雙語(yǔ)小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語(yǔ)，體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福，快來(lái)看看幼兒園小班《抱抱》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受雙語(yǔ)小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語(yǔ)。

2、學(xué)說(shuō)單詞：mummy.baby.Hug.能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello!ok!交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

5、教幼兒聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好!向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello!小朋友們。(幼兒無(wú)反應(yīng))hello!Hello!小朋友們(用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。)

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?

師：我是廈門來(lái)的朱老師，Hello!Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢!(有個(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

師：朱老師真高興!小朋友也向我問(wèn)好了!那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦娺^(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎?…….如果我們學(xué)會(huì)了，見到外國(guó)人的時(shí)候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了!hello!hello!朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?

師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧!Ok?Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)(warmup)(注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流)

師：up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.

Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.

Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.

幼：(一開始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy和大象baby,親密擁抱——hug,hug,hug.

微笑著互相說(shuō)：hello!Hello!

幼：(安靜、專注地聽著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。)

4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

師：小朋友們聽出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎?你最喜歡誰(shuí)呀?

師：要說(shuō)剛才你聽到的故事里，最喜歡誰(shuí)?(干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從“奇妙的口袋”里拿出小動(dòng)物玩具，)

是不是這個(gè)?大象mummy.是不是這個(gè)?河馬baby.

師：那就向它們問(wèn)好吧!

幼：“hello!大象baby,hello!河馬mummy.”

師：它們是怎樣相互擁抱的?

(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug,hug,hug,師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。)

5、游戲:鞏固練習(xí)

(1)歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy和大象baby會(huì)唱一首好聽的歌，(師拿起大象mummy和大象baby)

我們來(lái)聽聽：“大象mummy,大象baby,碰鼻子……

幼：……碰鼻子，hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了?(故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)“碰鼻子”開始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)

師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy,小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

(老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

(2)活動(dòng)游戲：《touchthe…》

師：瞧!這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，howmany?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8……

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!(師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。)

師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

(拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。)

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨……(用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的mummybabyhug,hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。)

幼：大象mummy和大象baby親密擁抱——hug,hug,hug……(英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了!(師拿出隨身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。)

幼：大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河馬mummybye-bye……朱老師bye-bye!客人老師bye-bye!(整個(gè)活動(dòng)在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事《抱抱》

美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀А猦ug,hug,hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello!Hello!

陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀А猦ug,hug,hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello!Hello!

陽(yáng)光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀А猦ug,hug,hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello!Hello!

陽(yáng)光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀А猦ug,hug,hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)：Hello!Hello!

小百科：擁抱，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛(ài)。

幼兒園抱抱教案

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“幼兒園抱抱教案”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園抱抱教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。

3、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。

老師出示小女孩今天我們小二班來(lái)了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。

1、出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

師：小花園真熱鬧，已經(jīng)來(lái)了好多小客人了，找找看都有誰(shuí)呢？師：有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛(ài)的小狗。

2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。

師：小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？（雞媽媽在給小雞喂米呢。）雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片，師：哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊。

3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。

師播放狗叫聲：聽，誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？他們?cè)谧鍪裁茨兀客娴瞄_心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。

4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對(duì)小鳥愛(ài)的表達(dá)方式。

師：這又是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁?？那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？你和好朋友來(lái)學(xué)一學(xué)吧。出示第七張圖片，哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛(ài)真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。

師：小花園逛累了，我們來(lái)看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?，象媽媽的?ài)好溫暖啊。想想看，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯銈冃睦锔杏X(jué)怎么樣？

師以菲菲的口吻：我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時(shí)出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？菲菲會(huì)說(shuō)什么呢？（媽媽我愛(ài)你）

（三）完整欣賞故事。

師：老師把剛才發(fā)生的事情，編成了一個(gè)好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽一聽。小結(jié)：好溫暖的故事啊，故事里有許多許多的愛(ài)。老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂(lè)

(四)把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛(ài)的抱抱吧。

我在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。

幼兒園抱抱教案 篇2

1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2、有喜歡小兔子、關(guān)心動(dòng)物的情感。

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：

頭部（長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng)）尾巴（短短的）

1、教師：你喜歡小兔子嗎？我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

（2）身上的毛是什么顏色的？

（3）抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的？

2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的？

1 、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒，他們剛?cè)雸@，相互不熟悉，情緒極不穩(wěn)定，同伴交往意識(shí)薄弱，設(shè)計(jì)這一主題主要是讓幼兒之間進(jìn)行熟悉，消除陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)遵循由簡(jiǎn)到難，由慢到快的活動(dòng)原則。先是和兔媽媽親親抱抱，緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動(dòng)作。這一活動(dòng)先起到一個(gè)活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師一起活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由的空間，讓他們進(jìn)行自主的活動(dòng)，以消除彼此之間的陌生感。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些，爭(zhēng)奪呼啦圈，這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位。孩子對(duì)于這一活動(dòng)興趣高，即使孩子之間進(jìn)行了合作交流，又學(xué)會(huì)了原地雙腳跳的技巧。

幼兒園抱抱教案 篇3

小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《無(wú)尾熊抱抱》

動(dòng)作建議：

間奏音樂(lè)找朋友

1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動(dòng)作

3伸出手和好朋友手拉手

4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

6-7做摸尾巴的動(dòng)作，雙手?jǐn)傞_沒(méi)有尾巴，最后做雙手做小熊掌

8做吃東西的可愛(ài)樣子

9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

【游戲玩法】

1、聽音樂(lè)在間奏處找朋友朋友

2、在無(wú)尾熊抱抱后交換位置，被換的朋友繼續(xù)找朋友玩

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)剪輯、半圓形座位擺放

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂(lè)、有找朋友的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)詼諧的風(fēng)格。

2、跟著音樂(lè)做各種逗好朋友開心的逗樂(lè)動(dòng)作。

3、鍛煉控制能力：能合著音樂(lè)交換朋友。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、扮演無(wú)尾熊做搞笑的動(dòng)作

1、師扮演示范動(dòng)作：看我來(lái)當(dāng)一只無(wú)尾熊，你們看我做了哪些動(dòng)作。

2、師生共同扮演無(wú)尾熊

（1）整理動(dòng)作幫助幼兒鞏固動(dòng)作，合音樂(lè)。

（2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。

3、請(qǐng)動(dòng)作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí)，提醒幼兒請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。（2遍）

二、無(wú)尾熊找朋友

1、師示范交換位置：我要去找朋友玩了，請(qǐng)你們看一看我在音樂(lè)的什么地方和好朋友換了位置。

2、師示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時(shí)重新再次找別的朋友。

3、跟著音樂(lè)玩4遍。作簡(jiǎn)單總結(jié)。

4、提高難度，請(qǐng)2-3名幼兒同時(shí)找朋友。

三、無(wú)尾熊玩得真開心呀，坐下來(lái)休息一下，肚子餓了，我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲?，隨音樂(lè)有序離場(chǎng)。

幼兒園抱抱教案 篇4

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《愛(ài)的抱抱》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢(shì)

請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。

五、作品評(píng)賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園抱抱教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

2、能積極參加集體活動(dòng)，有自信心。

3、樂(lè)意與同伴游戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)談話，初步了解抱抱的感覺(jué)

T：在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時(shí)候，你心里覺(jué)得怎么樣？

老師很喜歡你們，你想和老師來(lái)抱一抱嗎？

（二）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？

（幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)）

T：我們一起來(lái)看一看，為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。

（故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛(ài)，就對(duì)它說(shuō)：大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。）

T：（1）小豬看見了誰(shuí)？它想干什么？

（2）大白鵝為什么不和它抱抱？

（小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）

T：（故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說(shuō)：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說(shuō)：“你真沒(méi)禮貌，我才不和你抱抱呢！”）

T：（1）小豬又看見了誰(shuí)？

（2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？

（小豬說(shuō)話的聲音不溫柔，不好聽，沒(méi)有禮貌）

（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò)，那我們有什么辦法幫幫它呢？Q

（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）

幼兒園抱抱教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。

3、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜歡他們?

1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來(lái)看一看是什么辦法!

(1)教師提問(wèn)：告訴我你聽到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答)

(2)教師小結(jié)：媽媽非常愛(ài)她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛(ài)的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。

師：你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。)

師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣啊?(放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。)

(1)師：小朋友們，你喜歡你身邊的'小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺(jué)怎么樣?

(3)師：老師覺(jué)得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，老師覺(jué)得你們很可愛(ài)!老師也想和你們抱一抱，可以嗎?

(4)師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺(jué)啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心、難過(guò)、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對(duì)，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì)覺(jué)得很開心。

(四)以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動(dòng)延伸：

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀察圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒(méi)有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

幼兒園大班教案《小憨抱抱》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小憨抱抱》”的內(nèi)容一文。讓幼兒培養(yǎng)觀察、猜想及表達(dá)能力，讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)懂得擁抱能給他人帶來(lái)溫暖、快樂(lè)，多給身邊的人“愛(ài)”的擁抱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。

3.讓孩子通過(guò)體驗(yàn)懂得擁抱能給他人帶來(lái)溫暖、快樂(lè)，多給身邊的人“愛(ài)”的擁抱。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)看圖，為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹玩具，猜想導(dǎo)入

1.今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一本書，想不想看？

2.書名先保密，我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具，咱們來(lái)看看吧！

3.你知道小憨是哪種玩具嗎？猜猜看！

（藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想！通過(guò)幻想、猜想，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。）

二、閱讀繪本，感知情節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ)：小憨到底是什么玩具？老師也不知道，我們往下看吧，說(shuō)不定看了以后就知道了呢！

1.播放課件，教師配樂(lè)講述故事1-7頁(yè)。

（老師聲情并茂的講述示范引領(lǐng)孩子，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)幫助孩子理解繪本）

2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng)，你能看出來(lái)嗎？小憨會(huì)嗎？玩具熊怎么幫小憨的，請(qǐng)你講給大家聽聽！

（老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白：講故事并不難，仔細(xì)觀察就能看懂圖意，就會(huì)講了。）

3.播放課件，讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。

（把閱讀的自主權(quán)交給孩子，孩子才是閱讀的主人?。?/p>

三、音樂(lè)律動(dòng)“愛(ài)的抱抱”，體驗(yàn)愛(ài)的力量。

1.老師擁抱孩子，讓孩子感受老師的愛(ài)。

2.師幼律動(dòng)并情境表演，讓孩子體驗(yàn)擁抱能給人帶來(lái)溫暖、快樂(lè)。

（現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，孩子的感受會(huì)更直接，更深！給孩子提供真實(shí)的情境，孩子的體驗(yàn)會(huì)更豐富、飽滿?。?/p>

四、教師講述故事21-22頁(yè)，引導(dǎo)孩子要多給身邊人“愛(ài)”的擁抱。

1.故事講完了，你現(xiàn)在知道小憨是一個(gè)什么玩具嗎？

2.每天給你的家人一個(gè)大大的“愛(ài)”的抱抱吧！他們一定會(huì)非常開心的！

（在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處，它愛(ài)幫助人，能給人愛(ài)，孩子們的內(nèi)心會(huì)由喜歡升華至模仿，多給身邊的人以愛(ài)和溫暖。）

五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字，并激發(fā)閱讀期待。

幼兒百科：擁抱是摟抱，多表示親愛(ài)。