孩子對警察的向往

每個孩子心中都揣著一個夢想，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)醫(yī)生，但大多數(shù)向往的還是警察或解放軍，因為他們是那么的威武帥氣，他們是那樣的正義為人們做好事。

昨天下午，我們幼兒園請來了山東警察學(xué)院的大學(xué)生，來園與孩子進行互動。他們首先向孩子們展示了隊列隊形練習(xí)。原地方向練習(xí)、行進間的走步練習(xí)，都令孩子們大開眼界。以前只在電視上看過，這么近距離的觀看警察大哥哥姐姐表演，還真是第一次。整齊劃一的動作，規(guī)范的步伐手臂擺動，博得孩子們的陣陣掌聲。接下來的擒拿格斗練習(xí)，更令孩子們興奮不已，警察抓“壞蛋"的表演讓孩子們過了癮。最后，他們還進班向孩子們進行了安全教育。孩子們拉著大哥哥大姐姐的手，問這問那，充滿了好奇，充滿了向往。大學(xué)生們也對幼兒園的一切感到新鮮好奇，重溫了兒時的回憶，這次實踐活動夜歌他們留下了深刻的印象。

類似的社會實踐活動有很多，請進來走出去，讓孩子們開拓視野，增長見識，有益無害。通過各種新式，在保證安全的基礎(chǔ)上，我們還是要經(jīng)常開展

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面對內(nèi)向孩子怎辦

每個人的性格都是不相同的，孩子也是如此。

首先，我們必須要尊重這種差異，其次我們應(yīng)在尊重的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用，使孩子們在幼兒園這個集體環(huán)境中愉快地生活。

學(xué)期初，我們班來了一位新生，她長得白凈漂亮、非常可愛。但是她的性格內(nèi)向，有些膽小，不愛與其他孩子交往，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。剛?cè)雸@時，父母就主動地跟我們班老師介紹說：“Lily這孩子不愛說話，很內(nèi)向?！蔽覀冊谟^察中也發(fā)現(xiàn)，她常常喜歡一個人獨處，自己玩自己的，從不主動地和其他孩子溝通和交流。為此，我們想了許多辦法去幫助她，除了多去關(guān)心她、鼓勵她，也有意識地讓那些性格外向的小朋友主動去和她玩，但這些辦法都沒有顯現(xiàn)出理想的效果。

在一次家長開放日的活動中，我意外地發(fā)現(xiàn)Lily和她姥姥在下跳棋。我走上前去觀看了一會兒，發(fā)現(xiàn)Lily棋下得挺不錯。我驚訝地說道：“呀！Lily下跳棋怎么下這么好??！什么時候我也和你下一盤。”聽了我的話，Lily的臉上露出開心的微笑。從那以后，到了區(qū)域活動的時間，我就邀請Lily一塊下棋，這樣一來，也引來了許多小朋友的圍觀，他們都夸Lily下棋下得好，有的孩子想和Lily下棋，有的想請Lily教他下棋，慢慢地，Lily開始有了自己的小伙伴?？吹竭@些，我們老師心里也得到了一絲安慰。

Lily的性格漸漸地開始有了變化：早上來園時從不說話到能主動大聲地問老師好，活動中也能從自己單處到開始和小朋友們一起玩，膽子也慢慢大了起來?，F(xiàn)在，在班里她能主動地和小朋友們交往和游戲，在戶外活動時，她還能大膽地在前面帶小朋友們做操，在教學(xué)活動中她也能大聲地在小朋友和老師面前回答問題，在Lily的身上發(fā)生的變化，使她逐漸變成了一個開朗、大方的小姑娘。

面對這些性格內(nèi)向的孩子，我覺得：老師要給予他們充分的適應(yīng)時間和空間，細致地觀察和發(fā)掘他們的長處，滿足他們不同的心理需求。同時，充分利用幼兒園這個有利的集體環(huán)境，多選擇、設(shè)計一些合作型的游戲活動，讓孩子們有充足的交流機會，從各自的空間走到一起，體驗合作的快樂，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的健康心理和合作能力，讓他們永遠都充滿自信，快樂地成長。

教育隨筆：怎樣對內(nèi)向的孩子

教育隨筆：怎樣對內(nèi)向的孩子

幼兒的天性本應(yīng)是天真爛漫，活潑可愛，童稚無瑕，表現(xiàn)出來就應(yīng)是活蹦亂跳，愛說愛笑。可有些孩子，年紀(jì)小小卻沉默寡言，顯示出憂郁，深沉老道的樣子，整天板著臉，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發(fā)展正常，智商也高，就是性格偏內(nèi)向，與自己的年齡特征格格不入，這些孩子當(dāng)然不是那么討人喜歡。

1、要幫助他們樹立應(yīng)有的自信心。性格內(nèi)向的人往往是由于缺乏自信心造成的，老師如果聽之任之，不聞不問，愛管不管，倒覺得他們挺老實，自己不費心了。那么，就會給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕，也會影響他（她）們以后的為人，容易造成孤僻的性格。因此，我們應(yīng)該多給這樣的孩子予鼓勵和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，樹立他們的自信心。剛?cè)雸@時，膽子很小，不愛說話，也不合群，整天獨自坐在那里，誰也不理，上課老師提問從不回答，也不愛參加活動，動不動就哭。后來我主動接近她，對她進行耐心的開導(dǎo)，并經(jīng)常鼓勵她，從不責(zé)備她，她做得不好也從不教訓(xùn)，而總是說：“不要緊，你已經(jīng)比以前好多了，你進步很快?！敝饾u地，她開始小聲說話了，參加活動的熱情也高起來了。

2、要督促他們多參加各種活動。性格內(nèi)向的人往往不合群，老師組織的活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這些幼兒，一個也不能少，一次也不能缺。

內(nèi)向的孩子

對內(nèi)向的孩子一定要有足夠的耐心

一次孩子們離園前，我組織他們背兒歌，當(dāng)經(jīng)過哈力鼎小朋友的身邊時，突然聞到了一股異味，同時我也從孩子不自然的表情中證實了自己的猜想，為了不傷害的自尊心，我把他悄悄地帶到了衛(wèi)生間，在給他邊清理異物的過程中，我一再的叮囑他：“以后上廁所一定要告訴老師，如果實在來不及，可以不用跟老師打招呼，自己去.......”對于我所有的話語，他只是點點頭，我知道這孩子性格內(nèi)向，讓他說話非常難，對他一定要有耐心，不能著急。緊接著第二天第三天都發(fā)生了類似的事情，不是在離園前，就是剛吃完晚飯。盡管在這兩天里我每過半小時就督促他去上廁所，并不厭其煩地告訴他“沒關(guān)系，如果自己脫不掉褲子，老師可以給你幫忙?！钡睦飬s非常的明白

，不能著急，尤其是對于這樣的孩子，稍有不慎就會對其內(nèi)心留下陰影。沒想到第四天，情況就有了好轉(zhuǎn)。第一節(jié)活動課結(jié)束后，我正準(zhǔn)備提醒哈力鼎上廁所，他卻自己開口說話了：“老師，老師我要上廁所?！甭牭胶⒆幼约阂笊蠋耶?dāng)時非常的激動，我知道自己這幾天的努力沒有白費，耐心有了結(jié)果。從那以后，哈力鼎小朋友像變了一個人似的，一直到學(xué)期結(jié)束，之前那些現(xiàn)象再也沒有發(fā)生過。

盡管事情已經(jīng)過去了很久，這個孩子也已經(jīng)上了小學(xué)，但每次想起時，我都暗自慶幸，我慶幸自己當(dāng)時沒有著急而呵斥孩子，慶幸自己能像母親對待自己的孩子一樣。正是因為有了我的耐心和愛心，才使孩子盡快的走出陰影，并能和其他孩子一樣健康快樂的成長。

讓誤會消除在萌芽狀態(tài)

早晨，看到王子歌小朋友被媽媽送來后，我連忙迎上去問好，沒想到她一看到我就哭了，并撲到了媽媽的懷里不肯進來。無論我怎么勸說都不起作用，我知道王子歌小朋友性格特別內(nèi)向，加上膽子也小，但這孩子平時沒有哭鬧的現(xiàn)象，今天這是怎么了。為了弄清原因，我向家長詢問，她媽媽說，孩子昨天晚上回去后，就說害怕吳老師，不想上幼兒園了。今天起床后一聽說要上幼兒園，就開始哭鬧。聽了家長的話，我還有些不明白，因為這孩子性格的原因，我們幾位任課老師平時對她說話都是低聲細語，從來沒有大聲呵斥過。我想可能是孩子不想上幼兒園，為自己找的借口，因為經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。但很快我又想到了昨天發(fā)生的事，上課間操時，由于剛開學(xué)不久，許多孩子還找不著自己的位置，我把這些孩子一個個都拉回到自己的位置上，其中就包括王子歌小朋友，當(dāng)時因為著急可能說話聲音大了點，讓孩子產(chǎn)生了誤會。聽了我的解釋，家長笑了，并放心地走了。

這件事雖然過去了，但是通過這件事，使我想了很多，天下做父母的

，每一個都疼愛自己的孩子，他們自己無論吃多少苦，受多少累都可以，但他們都容不得孩子受半點委屈。即使老師平時對孩子有多好，如果有一天孩子犯了錯受到了批評，家長得知后，都會有所顧慮。

所以作為教師，尤其是幼兒園教師，當(dāng)孩子出現(xiàn)任何情況時，一定要和家長及時溝通，交流，將不必要的誤會及時消除在萌芽狀態(tài)。

警察的魅力

李昊陽寶貝這段時間，總是吃飯的時候挑菜，不喜歡的堅決不要，還真扭不過他，看著他專吃米飯的樣子也很香甜，我試了好幾次，像昊陽一樣專吃米飯，我告訴鞠老師，還真的很好吃啊，不過孩子挑菜總是不好。

今天晚飯雞燉土豆，豆腐皮炒胡蘿卜絲，還有小綠菜在里面，看著就好吃，昊陽說不吃，我說不行，什么都分給他了，別的小朋友都好吃完了，他把個盤子推出去老遠，坐著不動，三個老師都過去催他吃飯，他就是不當(dāng)回事。

不知道什么時候，他開始吃了，把米飯吃的干干凈凈，土豆也吃了呀，很棒的，吃了一碗還要米飯，這個時候我把土豆米飯弄一起給了他，小盤子里還有那么色香味俱全的菜他就是不吃，我走過去蹲下來，看著他笑，他吃的很香，我指著菜說，這個菜吃了能當(dāng)警察。他邊吃邊笑著說：“我就是頭豬?！蔽覜]懂他說的啥意思，可能是說他很能吃吧。當(dāng)我說吃了那個菜能當(dāng)警察的時候，他居然也開始吃了，而且吃的很干凈。原來警察有這么大的魅力啊!

看來對待孩子的一些事情上，真的是需要很多智慧和技巧，有時不知道是哪種辦法好用，但是有一條，只要愛著孩子，就會想出好辦法。

讓孩子學(xué)會交往

這天，我剛把積木發(fā)完。文文就跑來尋求幫助：“老師，宇飛搶我的積木了!”我來到宇飛面前問道：“宇飛，你搶文文的積木了嗎?”“我又還給她了?！庇铒w膽怯的說。“以后不能搶小朋友的積木，知道嗎?”“知道了?！?/p>

我剛想走開，繼而覺得不妥，于是我蹲下身來，摟住宇飛的肩膀，問道：“能不能告訴老師，為什么要拿別人的積木?你自己不是有嗎?”“我少了一個車輪?！庇铒w不高興的說。我看了看他手中的作品，果然，很漂亮的一輛小汽車，只缺一個車輪。于是，我做出很神秘的樣子對他說：“老師教你一個辦法，你照老師的辦法去做，一定會得到一個車輪!”宇飛饒有興致的把耳朵湊過來。聽了我的“秘訣”，他就高興的點點頭，來到文文面前說：“文文，我的小汽車少了一個車輪，你能借給我用用嗎?我用完了會還給你的!”文文看了看他手中的小汽車，爽快的答應(yīng)了。

這件事使我想到，教師們在處理各種事情時，僅僅充當(dāng)一個公正的老師是不夠的，而利用一切機會教孩子與人交往及解決問題的能力才是最重要的。

教會孩子如何交往

孩子們之間，是不是會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象。

這天，我剛把積木發(fā)完。田慶文就跑來尋求幫助：“老師，韓宇飛搶我的積木了!”我來到韓宇飛面前問道：“韓宇飛，你搶田慶文的積木了嗎?”“我又還給她了?！表n宇飛膽怯的說。“以后不能搶小朋友的積木，知道嗎?”“知道了?！?/p>

我剛想走開，繼而覺得不妥，于是我蹲下身來，摟住韓宇飛的肩膀，問道：“能不能告訴老師，為什么要拿別人的積木?你自己不是有嗎?”“我少了一個車輪。”韓宇飛不高興的說。我看了看他手中的作品，果然，很漂亮的一輛小汽車，只缺一個車輪。于是，我做出很神秘的樣子對他說：“老師教你一個辦法，你照老師的辦法去做，一定會得到一個車輪!”韓宇飛饒有興致的把耳朵湊過來。聽了我的“秘訣”，他就高興的點點頭，來到田慶文面前說：“田慶文，我的小汽車卻一個車輪，你能借給我用用嗎?我用完了會還給你的!”田慶文看了看他手中的小汽車，爽快的答應(yīng)了。

我借此機會在全班小朋友面前表揚了韓宇飛的有禮貌和田慶文的樂于助人，并號召全班小朋友向他倆學(xué)習(xí)。立刻教室里響起了一片議論聲。

這件事使我想到，教師們在處理各種事情時，僅僅充當(dāng)一個公正的老師是不夠的，而利用一切機會教孩子與人交往及解決問題的能力才是最重要的。

觀察記錄：小警察的故事

游戲開始，小杰戴上了警察的帽子，他說今天他要做警察，然后開始在游戲場地觀察各個游戲區(qū)的情況。過了一會兒，在走廊里傳來了爭吵聲，原來是小杰抓到了一個小偷樂樂，但是樂樂說自己沒有偷東西，但是店家非要說樂樂沒付錢就拿了他們的東西，小杰試圖上去調(diào)解，他讓樂樂把錢再給他們，樂樂不聽，小杰就讓他把東西還給電話，可是樂樂只顧著哭，根本就不理他們，小杰也有點著急了，他說：“我告訴老師去?！币粫团軄砀嬖V我，他把事情說了一遍，但是樂樂就是不聽他的話。

在這個過程中，小杰對自己的角色意識還是非常明確的，在小朋友遇到困難的時候，他選擇主動去幫助他們，但是調(diào)解的過程并不是很順利，樂樂和店家都不停他的。最后實在解決不了就選擇了找老師求助。

首先，小杰在調(diào)解中想的辦法，他沒有問清楚事情的原因，就直接聽信了店家的話，認為樂樂就是偷了他們的東西，但是我去調(diào)解的時候，樂樂就說他沒有偷東西，他把錢放在他們的錢箱里，他們沒看見，所以說他偷了。這里就存在一個溝通的問題，小杰在處理事情的時候，沒有第一時間問清楚原因，所以才會無法調(diào)解。

警察的職位孩子們是非常喜歡的，但是幾次游戲下來都發(fā)現(xiàn)孩子不聽他們的話，他們也覺得自己的存在沒有什么意義，久而久之就失去了對這個游戲的興趣。但是從更深遠的看，幼兒在游戲中肯定有很多的問題，但是他們在解決問題的能力還偏弱，所以才會沒人聽他們的話，因此，最重要的還是要讓孩子們學(xué)會嘗試自己去解決問題，而不是找老師求助。