一位媽媽的分享：從0分到滿分作文，只因?yàn)槲易隽诉@些

在其他家長(zhǎng)看來(lái)，笑笑的語(yǔ)文成績(jī)好，每次語(yǔ)文考試都在全班前幾名，特別是她的作文，時(shí)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文，誦讀給同學(xué)聽(tīng)。久而久之，她們班的家長(zhǎng)都知道四（二）班有個(gè)叫笑笑的孩子作文寫得很好。有一次在我去學(xué)校接她，她們班主任專門把我拉到辦公室談話，說(shuō)很多家長(zhǎng)都羨慕笑笑有個(gè)教師媽媽，也希望自家孩子也能輕輕松松讓孩子愛(ài)上作文，偷偷地向她打聽(tīng)有什么秘訣呢！

我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完就笑了，其實(shí)她們哪里知道，去年暑假我把笑笑從鄉(xiāng)下奶奶那里接到身邊時(shí)，孩子講話滔滔不絕，寫起作文卻難以下筆，磨蹭半天不動(dòng)筆。入學(xué)的模擬題的作文她就考0分，后來(lái)我從小處入手，慢慢引領(lǐng)孩子，才讓孩子寫作文沒(méi)煩惱。

那么，到底我這位教師媽媽有什么小方法教育孩子？其實(shí)我只是走了這三步……

基礎(chǔ)第一步

先幫助孩子梳理頭緒，寫出簡(jiǎn)單的作文

對(duì)待完全不會(huì)寫作文的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。

有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么，可以說(shuō)腦袋空空，寫出來(lái)的文字自然就干癟無(wú)趣。但是我作為教師知道，一般小學(xué)生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無(wú)非就是，一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里，讓他至少能根據(jù)六要素寫點(diǎn)什么出來(lái)。

小學(xué)一般有這樣幾種類型的作文，家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。

當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問(wèn)題后，你就可以告訴孩子：“你說(shuō)的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了?！?/p>

進(jìn)階第二步

讓作文更有條理、更通順

當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí)，哪怕毫不生動(dòng)，至少也是一種進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性。

想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類型的詞語(yǔ)：

顏色

白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎

味道

香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀

形狀

尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓

其次，想讓孩子寫作文有連貫性，不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有時(shí)……有時(shí)……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來(lái)貼在書桌上，隨時(shí)為自己所用，慢慢地就能在考試中運(yùn)用。只有把“話”說(shuō)通順了，讀起來(lái)才合理。

高階第三步

把重點(diǎn)的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料作血肉，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)更具體更有文采呢？這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨采用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

比如一個(gè)孩子在寫作文《春天來(lái)了》的時(shí)候，有一句是“小草長(zhǎng)出來(lái)了?！贬槍?duì)這句話，媽媽向孩子提出這樣的問(wèn)題：【w286.CoM 迷你日記網(wǎng)】

（1）什么顏色的小草呢？

（2）它從哪里長(zhǎng)出來(lái)？

（3）你覺(jué)得它在春天里生長(zhǎng)高興嗎？

（4）如果不用“長(zhǎng)”，你能想到更好的詞語(yǔ)嗎？

孩子經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，終于擴(kuò)充寫成一段話：春天來(lái)了，綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái)，好像開(kāi)心地說(shuō)：“太好啦！我想要快快長(zhǎng)大！”

家長(zhǎng)可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個(gè)簡(jiǎn)單普通的句子，讓孩子聯(lián)結(jié)起一個(gè)更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時(shí)發(fā)揮出水平。

最后，我要說(shuō)：孩子寫作文猶如工人蓋房子，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你的孩子有寫作文的煩惱時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì)，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，再到高階第三步，一定能打開(kāi)孩子的心扉，不再拒絕寫作文。平時(shí)家長(zhǎng)也可以給孩子買童話故事，作文選集，讓孩子多多積累和體會(huì)，好記性不如爛筆頭，只要多看多寫，寫出好作文也是輕而易舉的事情。

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“媽媽，別人有的我也要！”這位媽媽的做法太贊...

“媽媽，別人有的我也要！”這位媽媽的做法太贊...

經(jīng)常有朋友有這樣的困惑：

孩子看到別人有什么，自己也要什么，勸也勸不住，不買就大哭大鬧，撒潑打滾也是常有的事。甚至，即使孩子長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，甚至上中學(xué)了，一樣要面對(duì)這種情況。

到底我們應(yīng)該如何滿足孩子欲望？

家長(zhǎng)覺(jué)得很為難，一方面，害怕滿足了孩子，攀比心會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，今后更加不可控制；另一方面，物質(zhì)水平和生活條件其實(shí)是能夠滿足孩子的，又心疼孩子，覺(jué)得想要就買吧，也不是什么大不了的事

不妨大家認(rèn)真閱讀以下幾個(gè)小故事，也許就在其中找到了答案！

01

別人有，我也要

幾個(gè)月前，兒子跟我說(shuō)，“媽媽，班里好多同學(xué)都用一種可擦筆，特別好看，我也想要?！?/p>

我說(shuō)，“咱們家里有多少筆啊，都是買的特別好的，干嘛羨慕人家呢？再說(shuō)，你有的人家也未必有?。　?/p>

兒子想了想，嘆了口氣說(shuō)，“唉，那好吧，那我就不要了吧。但是我們班小Z說(shuō)了，那種可擦筆是世界上最好的筆，什么樣的筆都比不了，而且班里好多小朋友都有，就我們幾個(gè)人沒(méi)有。”

一瞬間，我就覺(jué)得身體里充滿了無(wú)處發(fā)泄的洪荒之力，別的孩子都有的東西，我兒子怎么能沒(méi)有呢？這也太心酸了！

我于是火速打開(kāi)電商網(wǎng)站，在大批圖片中讓兒子指出是哪種，他一下認(rèn)出來(lái)，然后充滿驚喜地問(wèn)：“我要一支綠色的行嗎？”

“一支？你們同學(xué)都有幾支？”我問(wèn)道。

兒子想了想說(shuō)，“小Z有三支，其他人好像都是一支。”

我說(shuō)，“那不行，咱買一套，10支，所有顏色都來(lái)一支，這有什么大不了的。”

于是一百多塊錢買了整套筆，收到當(dāng)天，孩子歡天喜地地寫了擦，擦了寫。第二天他把整套都帶去了學(xué)校，過(guò)了三五日，那筆在家里扔得到處都是。

大約一周后，除了筆袋里一直放著的一支綠色的，其他九支，完全不見(jiàn)了蹤影。我問(wèn)兒子，筆呢？

他說(shuō)，“我也不知道，反正都找不到了?！?/p>

這件事中我的做法，我的先生是非常不贊同的，他從開(kāi)始就建議我，既然說(shuō)過(guò)不買，就不要買了，即便非買，按孩子心意買一支就好，否則未必起好作用。

我嘴上念叨著：“你不懂，買一套包郵。如果只買一支，再花一筆運(yùn)費(fèi)是很傻的?！?/p>

其實(shí)，內(nèi)心深處我很清楚，自己并不是因?yàn)槟鞘畨K八塊運(yùn)費(fèi)，而是不愿意別人有的東西，我兒子卻沒(méi)有。

我的先生向來(lái)只表態(tài)，不干涉內(nèi)政，所以買不買還是隨了我。但看到兒子如此不珍惜輕易得來(lái)的一堆筆，最終稀罕的還是他想要的綠色那一支，我先生意味深長(zhǎng)地跟我對(duì)視了一下，沒(méi)有多說(shuō)什么。

后來(lái)有一天，兒子放學(xué)回來(lái)，非常鄭重地要求我們給他買一個(gè)手機(jī)。他才一年級(jí)，要手機(jī)干嘛？他說(shuō)，因?yàn)榘嗬飪蓚€(gè)同學(xué)都有自己的手機(jī)，還有幾個(gè)同學(xué)有自己的平板電腦，是他們自己專用的，想干什么用就干什么用。

我沒(méi)即時(shí)答應(yīng)孩子，當(dāng)晚跟我先生商量，我說(shuō)，“別人有，咱也能有，不就是個(gè)手機(jī)么，咱也給孩子買一個(gè)?！?/p>

還是我先生提醒了我，“你能不能稍微理智一點(diǎn)？不能孩子要什么就不假思索地答應(yīng)，要讓孩子理清思路，到底為什么要，要了做什么用，這東西是不是必要的。

否則，他現(xiàn)在要的東西，你尚且負(fù)擔(dān)得了，日后等他要的超出你的負(fù)擔(dān)能力，再怎么辦？”

02

他的爸爸是校長(zhǎng)

為什么我的爸爸不是？

我于是如一盆冷水澆醒，即便是理智如我，在兒子和面子前，也還是有迷失的時(shí)候?。?/p>

這不禁讓我想起，我剛畢業(yè)在大學(xué)里工作時(shí)的一個(gè)同事。

她的孩子在我們大學(xué)的子弟幼兒園上中班，有那么一個(gè)階段，每到周一早上，都見(jiàn)她疲憊萬(wàn)分地頂著黑眼圈來(lái)上班，完全不似剛經(jīng)歷過(guò)悠閑的周末。有時(shí)她上午索性就趴在辦公桌上補(bǔ)眠，我們于是都好奇地問(wèn)她，周末去哪兒當(dāng)長(zhǎng)工掙外塊了？

她苦惱地說(shuō)，唉，我們周末去野生動(dòng)物園了，開(kāi)車跑到大南城花了仨小時(shí)，好不容易進(jìn)了園，孩子在車上進(jìn)入深度睡眠了。遛了一圈又花仨小時(shí)開(kāi)回來(lái)，全折騰在路上，累成狗。

起因不過(guò)是因?yàn)橛變簣@有小朋友去動(dòng)物園了，她女兒也要去。

轉(zhuǎn)過(guò)一周，她說(shuō)周末去香山了，因?yàn)閯e的小朋友說(shuō)去看紅葉了，女兒也非要去。不遠(yuǎn)萬(wàn)里跑去，來(lái)回又是五小時(shí)車程，到半路下大雨，去了一看紅葉期剛過(guò)，根本沒(méi)什么紅葉了，瞎折騰一趟。

又轉(zhuǎn)過(guò)一周，她說(shuō)周末往返飛了一趟三亞，機(jī)票貴得肝疼，而且兩天就回來(lái)實(shí)在有點(diǎn)燒包，但別的小朋友去三亞度假了，女兒羨慕得掉眼淚呢，他們兩口子一合計(jì)，去！

這樣的日子持續(xù)了一段之后，到某一周終于消停了。那個(gè)周一，同事神清氣爽地來(lái)上班，像是脫胎換骨了一樣。

我們習(xí)慣性地問(wèn)她周末去哪兒了？她說(shuō)，哪兒也沒(méi)去，女兒不要出門了，而是提出了一個(gè)無(wú)解的要求。

因?yàn)閷W(xué)校的幼兒園是子弟幼兒園，所以老師的孩子和領(lǐng)導(dǎo)的孩子都會(huì)有。這次同事的孩子，把提要求的句式做了修改，從以前的“某某某去了動(dòng)物園，我也要去”，“某某某買了新衣服，我也要買”等得等等，變?yōu)椤澳衬车陌职质切ｉL(zhǎng)，我要我的爸爸也是”。

同事說(shuō)，終于遇到滿足不了孩子的時(shí)候，才頓悟不該那樣一味滿足孩子，富養(yǎng)女孩絕對(duì)不是這樣的富養(yǎng)法。他們于是跟孩子講通了道理，雖然孩子需要一段時(shí)間去消化，但總算回到了理智的軌道上。

03

換車！孩子坐這車丟人！

如果你覺(jué)得這個(gè)同事的例子比較極端，那么我還能舉出更多更多身邊實(shí)實(shí)在在發(fā)生的例子……不仔細(xì)揣摩，我們根本沒(méi)想過(guò)問(wèn)題出在哪里。

我有個(gè)朋友，費(fèi)盡心思把孩子送進(jìn)非常知名的一家學(xué)校。不久，他給我先生打電話，因?yàn)槲蚁壬浅?jí)車迷，對(duì)各種車研究頗多，所以他讓我先生給參謀下想要換個(gè)更貴的車，選哪款比較好。

我先生不解地問(wèn)，“你家車剛換不久，挺好的，干嘛又換一個(gè)??？”

朋友說(shuō)，“孩子嫌坐那個(gè)車丟人呢，每天都讓停在離學(xué)校有一點(diǎn)距離的地方，然后走一小段路過(guò)去。”

我先生跟我念叨說(shuō)，“這個(gè)教育方式實(shí)在是匪夷所思，才多大的孩子，家里開(kāi)個(gè)五十多萬(wàn)的車，還覺(jué)得丟人，日后要?jiǎng)e墅要跑車的時(shí)候，家長(zhǎng)還不得賣血去？”

04

滿足了孩子的欲望？

滿足了我們的虛榮！

冷靜下來(lái)仔細(xì)想想，到底是我們的教育出了問(wèn)題，還是我們自己出了問(wèn)題？

滿足孩子各種攀比要求時(shí)，我們嘴上說(shuō)的是為了他們，但其實(shí)，內(nèi)心深處，是否更多的，是為了滿足我們自己的虛榮心、攀比心和好勝心？

在生活中，我們是否有過(guò)看到張三李四王五有了什么，就充滿羨慕或者無(wú)比不甘心地表達(dá)了自己也要有的欲望呢？

再說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的心理，看看自己有沒(méi)有就明白了。我們有多少人，會(huì)在看到別人送孩子去學(xué)游泳，就無(wú)視自己孩子怕水的天性也送孩子去；看到別的孩子彈鋼琴，就給自己明明五音不全也不喜歡音樂(lè)的孩子買琴請(qǐng)老師；看到別人給孩子買了些益智教材，就無(wú)論能否用上先照方抓藥買回來(lái)囤著……

在任何方面，都唯恐不及別人。這難道不也是一種赤裸裸的攀比么？耳聞目見(jiàn)的孩子，難道不會(huì)記在心上并效仿么？

就此，我與我先生一起，跟孩子進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。

A.首先，我們告訴孩子，每個(gè)人都要為想要的東西付出努力，爸爸媽媽也是辛勤工作賺錢，才能買自己想要的東西，也能給他和妹妹買吃穿用品和玩具。不經(jīng)過(guò)自己的努力，一切都是空談。

B.在此基礎(chǔ)上，凡他提出的屬于正常合理需求范圍內(nèi)的要求，我們都愿意盡量去滿足。畢竟，爸爸媽媽生養(yǎng)孩子就希望他們得到很多很多的快樂(lè)和很多很多的愛(ài)。而物質(zhì)上的滿足，某種程度上也是提升幸福感的方式之一。

這種所謂的合理要求，比如孩子看到同學(xué)買了一個(gè)新書包，也想要一個(gè)，而此時(shí)他的舊書包也確實(shí)需要更新了，那么在可控的價(jià)格區(qū)間范圍內(nèi)，就可以給他最大的決定權(quán)。

C.此外，還有體驗(yàn)類的要求。比如別的小朋友去哪里玩了，或是吃了什么好東西，他出于好奇也想去嘗試一下。那么我們也會(huì)酌情滿足他，未必是照搬效仿，只要是讓人身心愉悅就好。

對(duì)于超出合理范圍的要求，我們會(huì)讓孩子清楚，每個(gè)人都不可能擁有世界上所有想要的東西，同理你所擁有的，別人也無(wú)法全部得到。因此羨慕是相互的，珍惜自己擁有的，才會(huì)過(guò)得比較快樂(lè)。

如果屆時(shí)孩子依然接受不了，我們會(huì)耐心地跟孩子討論他說(shuō)出的理由，看是否可以通過(guò)一些達(dá)成心愿的條件或備選項(xiàng)，來(lái)將事情協(xié)調(diào)好。

沒(méi)想到兒子非常心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)，

“這個(gè)我明白。以前我們講過(guò)LittleCritter小怪物的故事。他有個(gè)新同學(xué)，家里有大房子專車接送放學(xué)，還有數(shù)不清的玩具和超級(jí)nice的女傭，LittleCritter特別羨慕他。

可是當(dāng)他到LittleCritter家做客時(shí)，卻羨慕LittleCritter有時(shí)刻陪伴他的家人，一起玩的妹妹，和氣的爺爺奶奶。所以，我和LittleCritter一樣，最寶貴的，是愛(ài)我的家人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺，還有我的妹妹?！?/p>

這話講得我和我先生熱淚盈眶。我先生甚至打趣我說(shuō)，“你看，兒子的覺(jué)悟都在你之上?！?/p>

是的，路漫漫，我們做父母，也在漸學(xué)漸行的路上。

05

是真心喜歡還是因?yàn)榱w慕

就在寫完這些文字，我拿起手機(jī)掃了一眼午餐前跟我先生的微信聊天內(nèi)容，忽然大笑起來(lái)——我羨慕某位好友又去哪兒度假了，我先生當(dāng)機(jī)立斷——“我也帶你去?！?/p>

真的，我們每個(gè)人都不能免俗，看到別人有什么，做了什么，去到哪里，而心生羨慕，也想如別人一般，這都是人再正常不過(guò)的需求和表現(xiàn)。成年人都如此，若是孩子沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我們反倒會(huì)覺(jué)得不正常。

因此，不允許孩子看到別人有什么就想要什么，其實(shí)挺不人道，也蠻難實(shí)現(xiàn)的。但是，我們要提醒孩子，也告訴自己，無(wú)論要什么東西，做什么事情，之前一定要問(wèn)問(wèn)自己，是因?yàn)檎嫘南矚g，還是僅僅因?yàn)榱w慕別人。

若是前者，又確是能力所及，那么就勇往直前；而若是后者，那就真的不必了。

唯有發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能夠幫助人去判斷并控制自己的物質(zhì)欲望與虛榮心，若是眼睛總看在別人所擁有的東西上，只想不輸過(guò)別人，因別人買單而買單，那么只會(huì)讓自己變得越來(lái)越貪婪，越來(lái)越無(wú)法滿足。

教育是一件言傳身教的事情，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)們首先要及時(shí)反思下自己的教育方法和行為。

愿與孩子，及各位父母共勉。

兒子考試成績(jī)倒數(shù)第一，回家后，這位聰明媽媽的做法我給100分！

兒子小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)期末考上，考了全班倒一。兒子從沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，拿著試卷回家，害怕爸爸打他，就把試卷藏在抽屜底層，結(jié)果還是被他爸爸搜到了，他爸爸立馬氣得要打他巴掌，我連忙拉住他爸爸，因?yàn)槲铱吹絻鹤拥难劾镩W著淚花，透露出太多的焦慮、緊張和無(wú)助。

我讓他爸爸走到屋外冷靜一下，自己拿著試卷，站在兒子面前。兒子還是很害怕，低著頭，他以為我就算不打他，也會(huì)把他罵得很慘。但我沒(méi)有這么做，我只是微笑著給了兒子一個(gè)擁抱。

02、重燃兒子的自信心

我告訴兒子：孩子，沒(méi)關(guān)系，既然考試成績(jī)已經(jīng)無(wú)法改變了，現(xiàn)在我們生氣也起不到什么作用，不是嗎？別怕，我不會(huì)讓爸爸打你的。

孩子，媽媽沒(méi)有給報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，而你班上的同學(xué)，基本都上了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，所以你暫時(shí)比他們差，沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)你也很優(yōu)秀，你語(yǔ)文成績(jī)就比其他同學(xué)高很多，你很有語(yǔ)言天賦；你的身體也比其他同學(xué)好，個(gè)頭很高、很強(qiáng)壯，很少生病，從沒(méi)打過(guò)針、沒(méi)吊過(guò)瓶；你也很懂事，懂得主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)活……

而且，孩子，最重要的是，你有一顆善良的心。每次和媽媽出門，你看到街上的乞丐，都會(huì)給他們一點(diǎn)錢；你看到有同學(xué)欺負(fù)弱小，也會(huì)挺身而出幫助他們。孩子，你很聰明，很優(yōu)秀，媽媽相信，這次只是你不小心馬失前蹄了，以后你一定會(huì)讓爸爸媽媽刮目相看的。

03、給兒子定一個(gè)及格的“小目標(biāo)”

后來(lái)，我和老公分析了一下，發(fā)現(xiàn)孩子之所以數(shù)學(xué)沒(méi)考好，是和老公的教育方法有關(guān)。孩子爸爸的脾氣比較暴躁，他以前數(shù)學(xué)成績(jī)很好，因此總喜歡盯著孩子寫數(shù)學(xué)作業(yè)。孩子一做錯(cuò)，就是一頓罵。

這無(wú)形中給了孩子太多的壓力，讓孩子的腦袋中被擔(dān)憂、害怕等負(fù)面情緒占滿了，沒(méi)法認(rèn)真計(jì)算，只能靠死記硬背把公式記下來(lái)，沒(méi)學(xué)會(huì)應(yīng)用，這才在數(shù)學(xué)考試中考了倒一。

因此，我給兒子定了一個(gè)“小目標(biāo)”，下次數(shù)學(xué)考試，爭(zhēng)取考一個(gè)及格分。然后，不再讓他爸爸來(lái)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)了，由我來(lái)親自輔導(dǎo)。

我為兒子買了一本錯(cuò)題本，把每次兒子做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題都寫在上面，然后換幾個(gè)數(shù)字，讓兒子做一遍，沒(méi)有問(wèn)題就OK。只要他會(huì)做了，其他同類型的題目我就不會(huì)再讓他做了，把余下的時(shí)間節(jié)省出來(lái)，讓兒子自己去看一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事。有一天，兒子對(duì)我說(shuō)，他很佩服中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)了，我很欣慰。

數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)

再次考試的時(shí)候，兒子考了全班倒數(shù)第8。雖然還是倒數(shù)，但他這一次及格了，65分。我很開(kāi)心的表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，又給他定了一個(gè)小目標(biāo)：下次考試，爭(zhēng)取考到70分。

可下一次考試，兒子考了69分，差了一分，很沮喪。我看了下試卷，發(fā)現(xiàn)是一處很簡(jiǎn)單的題目，孩子粗心寫錯(cuò)了，鼓勵(lì)他下次看題目時(shí)多看幾遍，認(rèn)真思考后再作答。然后，給他定了75分的小目標(biāo)。當(dāng)孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法時(shí)，爸爸媽媽不妨把一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法告訴孩子。

就這樣，每一次考試，我都讓孩子比上次考試成績(jī)多5分。就這樣，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越高，75、80、85、90……到了90分之后，我讓兒子每次考試成績(jī)比上次多一分就可以了，孩子也很努力，最終有一次考了100分，從全班的倒一，變成了全班第一名！

這位媽媽只做了3步，竟讓孩子每晚主動(dòng)早睡覺(jué)！

隨著天氣越來(lái)越冷，孩子起床變得越來(lái)越困難。每天叫孩子起床時(shí)，都得磨蹭個(gè)十幾二十分鐘才行。也是，大冷天的，誰(shuí)不眷戀暖乎乎的被窩呢？但早上賴床的后果就是，上學(xué)遲到啊。

這樣下去可是會(huì)影響孩子在老師心中的形象，以及孩子的成績(jī)啊。所以，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)早起的習(xí)慣很有必要。

早睡，才能早起。有些孩子是越到晚上就越活躍，怎么哄孩子早睡成了家長(zhǎng)頭疼的一件大事。孩子睡太晚，不僅對(duì)第二天起床有影響，關(guān)鍵是會(huì)影響孩子的身體發(fā)育，值得家長(zhǎng)關(guān)注。

晚睡對(duì)孩子的影響

不利于身高、體重的發(fā)展

夜間是生長(zhǎng)激素分泌的高峰期，孩子如果錯(cuò)過(guò)了這段時(shí)間，生長(zhǎng)激素分泌的少了，自然影響到身高發(fā)育。而且晚睡的結(jié)果，大多數(shù)會(huì)導(dǎo)致晚起，那孩子白天接受日曬的時(shí)間就會(huì)減少，少了日照中的維他命D，也不利于身高發(fā)育。

晚睡晚起的孩子，很多都會(huì)不吃早餐，有的甚至連午餐都省了，什么時(shí)候醒了什么時(shí)候吃，這樣很容易導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡，而且身材偏瘦?。划?dāng)然，還有另外一個(gè)極端，就是有的孩子玩到很晚才睡，玩到半夜的時(shí)候餓了，就會(huì)吃很多東西才睡，這樣不僅會(huì)不易消化，而且很容易發(fā)胖。

抵抗力變差

人體在睡眠狀態(tài)下時(shí)，各個(gè)器官開(kāi)始修復(fù)，免疫力也會(huì)得到提高。相反，如果孩子長(zhǎng)期晚睡，免疫力下降，必然容易受病毒、細(xì)菌的侵襲，容易生病。

容易性早熟

現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)都很重，作業(yè)多的時(shí)候，可能要熬夜到半夜才能寫完，而晚睡會(huì)刺激壓力荷爾蒙的分泌，抑制生長(zhǎng)激素活動(dòng)，并影響腦下垂體對(duì)性荷爾蒙的正常調(diào)節(jié)，所以孩子容易出現(xiàn)性早熟，進(jìn)而影響到身高發(fā)育。

曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)經(jīng)常熬夜的朋友說(shuō)過(guò)：“我從初中到現(xiàn)在，都快十年了，沒(méi)有一天不晚睡，這是我從小形成的習(xí)慣。所以現(xiàn)在成天的掉頭發(fā)，身體說(shuō)不出就是哪里不舒服，記性也越來(lái)越差，對(duì)事情的判斷力也很模糊了，完全沒(méi)有小時(shí)候那種很伶俐的感覺(jué)。我在想，我就是不猝死，也有可能被自己已經(jīng)不清醒的大腦害死。一天到晚傻乎乎的?！?/p>

其實(shí)，晚睡就是一個(gè)惡性循環(huán)，久而久之就形成了習(xí)慣。就好像抽煙喝酒一樣，很難戒掉。但只要做好這3件事，不用家長(zhǎng)哄，孩子乖乖上床早睡覺(jué)！

規(guī)定一個(gè)時(shí)間，時(shí)間到了必須睡

不要指著孩子玩累了自己就知道睡覺(jué)，要知道，在孩子玩累的這個(gè)過(guò)程中，是以消耗掉孩子全部精力為代價(jià)的，這樣對(duì)孩子的身體很不好。而且在孩子睡覺(jué)之前，會(huì)有一段過(guò)度亢奮的階段，控制不好很容易使孩子失去最佳睡眠時(shí)間，最后導(dǎo)致晚睡。

建議給孩子規(guī)定一個(gè)睡覺(jué)時(shí)間，作為一個(gè)“死規(guī)定”，除非有特殊情況，平時(shí)到了這個(gè)時(shí)間就必須得去睡覺(jué)。比如規(guī)定孩子9點(diǎn)要上床睡覺(jué)，那么8點(diǎn)半的時(shí)候，就要試著讓孩子靜下來(lái)，進(jìn)行睡前準(zhǔn)備了。

睡前避免激烈運(yùn)動(dòng)

進(jìn)入睡前準(zhǔn)備階段時(shí)，不要再讓孩子看動(dòng)畫片、玩游戲了，這只會(huì)讓孩子的大腦處在興奮之中。大人需要多花點(diǎn)心思，盡量形成一個(gè)固定的模式，比如給孩子講睡前故事，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，安撫孩子的情緒，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜平和的睡前環(huán)境，目的就是要讓孩子知道，安靜下來(lái)以后就該睡覺(jué)了。

到睡覺(jué)時(shí)間，全家熄燈

很多家長(zhǎng)自己到了晚上11點(diǎn)多都還不睡，就別指望著孩子能早睡了，因?yàn)楦改甘呛⒆拥溺R子，孩子都是有樣學(xué)樣。而且，白天大人都忙于工作，孩子也在學(xué)校，很難得到了晚上，一家人才能聚在一起，孩子當(dāng)然會(huì)貪戀那一段和父母親昵的晚間時(shí)間了。

如果想讓孩子早睡，那么到了睡覺(jué)時(shí)間時(shí)，大人可以當(dāng)著孩子面關(guān)燈，讓孩子知道所有人都要睡覺(jué)了。然后，媽媽或爸爸帶著孩子回他自己房間，聊聊天，或者講個(gè)故事，看著孩子睡著后再離開(kāi)。不然有的孩子雖然鉆進(jìn)了被窩，但卻一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，等大人離開(kāi)后，自己再爬起來(lái)玩就不好了。

雖然大人最好也要早睡早起，但現(xiàn)實(shí)似乎不太允許我們這樣做。但至少請(qǐng)?jiān)诤⒆拥搅怂X(jué)時(shí)間時(shí)，先暫停下手上的工作，等孩子睡了以后，再開(kāi)燈做自己的事?？傊?，要給孩子營(yíng)造一個(gè)適合睡眠的環(huán)境很重要。

要想讓孩子早睡，養(yǎng)成習(xí)慣最重要！一旦習(xí)慣養(yǎng)成，每天到了睡覺(jué)的點(diǎn)兒，不想讓孩子主動(dòng)睡覺(jué)都難了。

媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文

古人言，慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。母愛(ài)是如清晨的每縷陽(yáng)光，母親陪伴著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一篇值得借鑒的贊美母愛(ài)的學(xué)生作文是什么樣的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文【篇一】

在這個(gè)大千世界里，我印象最深的莫過(guò)于媽媽的雙手，她那雙手我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，當(dāng)我九年前呱呱地降臨在這個(gè)大千世界的時(shí)候，迎接我的是一位面帶微笑的人，她用那雙溫暖的手抱著我，對(duì)我笑，對(duì)我說(shuō)話，雖然我不知道為什么這樣，但是我知道這是高興的一種表達(dá)方式。

我的媽媽，她有一雙勤勞的雙手，她做了很多家務(wù)，也很能干。我摸著她的手很難過(guò)，因?yàn)閶寢層幸浑p粗糙的手。一天晚上，我做作業(yè)不太認(rèn)真，她用手打了我一下，之所以她打我，是因?yàn)樗龕?ài)我。一天，她陪我睡覺(jué)，她幫我蓋被子，我感覺(jué)很溫暖。??！媽媽的手既粗糙又溫暖。

媽媽的那雙手，是溫暖的港灣，她會(huì)為你遮風(fēng)擋雨，讓你舒服得躺在懷里一樣，媽媽的手，在你絕望的時(shí)候她會(huì)扶著你，一步一步地前進(jìn)，當(dāng)你傷心的時(shí)候，她會(huì)輕輕地替你擦干眼淚，當(dāng)你遇到困難、挫折、危險(xiǎn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地?fù)踉谀愕拿媲埃瑡寢尩哪请p手，雖然不怎么好看，兩只手都布滿了裂紋，但是，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比珍貴的禮物。每一道裂紋，都記載著媽媽為我做的一點(diǎn)一滴。

雖然，我的抵抗力不是很好，但每次生病都很煩，因?yàn)槲也幌矚g吃中藥，所以要看西醫(yī)，每次生病，我總看見(jiàn)一雙布滿皺紋的手拿著一粒粒的丸子送到給我口里，看著媽媽甜甜的微笑，看著媽媽的手慢慢地往我嘴里送藥，也不知為什么，眼淚竟會(huì)一滴一滴地流下來(lái)。有愛(ài)的眼淚是甜的，因?yàn)橛袗?ài)；藥吃起來(lái)也是“甜的”。

偉大的母親啊！在我漸漸長(zhǎng)大的路上，您溫暖的雙手讓我懂得了什么叫寬容，在學(xué)校我違反了紀(jì)律受到老師批評(píng)，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，不要緊，下次改正就好，人誰(shuí)無(wú)錯(cuò)呢。”

每次測(cè)驗(yàn)、考試，我捧著不理想的成績(jī)單，站在您的面前，你抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)在哪里，下次再努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲?！蹦愕难劬﹂W出了一道光彩，我知道，那就是寬容。

媽媽的雙手包含著無(wú)窮的母愛(ài)，媽媽的雙手記錄著濃濃的親情，媽媽的手展現(xiàn)著母親的偉大?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)匯成七個(gè)字：“謝謝您，我的媽媽！”

媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文【篇二】

人生如一片浩瀚的大海，平凡的我們?cè)诓恢挥X(jué)中激起無(wú)數(shù)白色的浪花。有的是快樂(lè)，有的是感動(dòng)。

有一次，早上天氣微涼，母親讓我多穿點(diǎn)衣服，可我偏偏不聽(tīng)，非要和天氣打個(gè)賭，穿著一點(diǎn)單薄的衣服就去學(xué)校了，誰(shuí)知下午天氣變冷，雷聲轟鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我微縮著身子躲在教室里，心里后悔不該不聽(tīng)母親的話，真在這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是母親！我驚喜，奔向門外，母親穿著雨衣，身上濕漉漉的，發(fā)尖和臉上還掛著水滴，手里還提著一袋鼓鼓的衣服?！案阏f(shuō)了你不聽(tīng)，就該讓你受教訓(xùn)?！奔词谷绱宋胰匀豢吹搅怂难凵裰械慕箲]和心疼。我接過(guò)衣服，母親說(shuō)“趕快穿上?！比缓蟀延陚氵f給我，我倆一起步入了雨霧中。母親以他特有的方式改變了叛逆的我。

無(wú)私的母愛(ài)像一杯濃濃的咖啡，它散發(fā)著一種特殊的香味。只有細(xì)細(xì)品味才能品出它奇特的味道。正如含蓄的母愛(ài)，它表露在母親的一言一行中，一句親切的問(wèn)候，一句噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，一些苦口婆心的嘮叨，甚至是嚴(yán)厲的責(zé)備，這都是母愛(ài)的表現(xiàn)。歲月流逝，我從一個(gè)年幼無(wú)知的女孩長(zhǎng)成了一個(gè)少女，而母親的兩頰卻悄悄長(zhǎng)出一根根銀絲，他為我的成長(zhǎng)操碎了心，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)他的一切。十幾年來(lái)，我的任性，無(wú)知，給母親帶來(lái)了多少傷心，我的叛逆給你帶來(lái)了多少痛苦。而你用一顆寬厚仁慈的心包容了我的一切。母親是家里付出最多，得到最少的人，她總是毫無(wú)怨言，默默的奉獻(xiàn)。

母親的每一份愛(ài)都像一顆精英的小水滴，它們會(huì)聚在一起在我心中形成了一片蔚藍(lán)明亮的大海，不時(shí)卷起一朵朵愛(ài)的浪花。

媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文【篇三】

我很愛(ài)我的媽媽，她已經(jīng)三十多歲了，對(duì)人和藹可親。她不會(huì)打扮，不會(huì)跳舞，但是使我自豪的是她有一雙萬(wàn)能的手。

什么難事都難不倒媽媽的“萬(wàn)能手”。就比如說(shuō)織毛衣來(lái)吧，媽媽從來(lái)不買毛衣，而是靠她的“萬(wàn)能手”織毛衣。她織的毛衣穿在身上又好看，又舒服。親友、鄰居都向她請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。有一次，媽媽給我新織了一件毛背心，剛出門，鄰居們就圍了上來(lái)，摸摸這兒，看看那兒，也都想仿照著織一件。我只管大模大樣地讓他們看個(gè)夠，讓他們知道我媽媽是個(gè)特別有本事的人。

自從媽媽調(diào)到另外一個(gè)地方工作后，每天都要看很多材料，特別忙，但她的工作水平數(shù)第一，這也是值得我自豪的。什么做飯、洗衣服，這對(duì)她來(lái)說(shuō)只是區(qū)區(qū)小事，不值一提。這都應(yīng)該歸功于她那雙“萬(wàn)能手”。

我見(jiàn)到同學(xué)、朋友時(shí)，總是提起媽媽的那雙“萬(wàn)能手”。他們聽(tīng)后也贊不絕口，我為此感到更加驕傲。

可是由于媽媽過(guò)度勞累，得了高血壓。媽媽的那雙“萬(wàn)能手”也不那么“顯靈”了，我心里非常著急。

可媽媽每天仍舊做家務(wù)活，我看了很心疼，就幫媽媽做。誰(shuí)知媽媽卻笑了起來(lái)，她風(fēng)趣地說(shuō)：“我又長(zhǎng)出了兩只小手?！蔽蚁肓艘粫?huì)兒，明白了其中的意思，也笑了起來(lái)。爸爸好像也明白了，跟著我們笑起來(lái)。整個(gè)家庭充滿了歡聲和笑語(yǔ)。過(guò)了不久，媽媽的病好了，她的那雙“萬(wàn)能手”又能為全家服務(wù)了，又在勤勤懇懇地工作著。

媽媽我愛(ài)您學(xué)生母愛(ài)主題滿分作文【篇四】

母愛(ài)如一杯沁人心脾的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛(ài)如黑暗中的一絲光明，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望；母愛(ài)如一輪光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖；母愛(ài)如一盞閃閃發(fā)光的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向……

母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育跟開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)跟力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難跟曲折，是母親給予我們關(guān)懷跟幫助，我們更應(yīng)感激。

搖籃里的歲月永遠(yuǎn)都是那么甜蜜而祥跟，母親的懷抱有享受不盡的溫馨跟愛(ài)意。總也忘不了每一次發(fā)燒生病的時(shí)候，母親臉上驚慌焦急的神情，直到脫離危險(xiǎn)安靜地睡在母親的懷里，媽媽的臉上才露出釋然的微笑，而心有余悸的情緒從此讓母親時(shí)刻提防，連晚上都不敢睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)?？傄餐涣说谝淮螌W(xué)會(huì)走路的時(shí)候，媽媽臉上露出的表情半是驚喜半是擔(dān)憂，時(shí)刻護(hù)在我們身邊，就怕我們磕著碰著?？傄餐涣嗣恳淮畏稿e(cuò)誤的時(shí)候，母親總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是罵在嘴上，疼的卻是媽媽的心……

母親是多么偉大，她如一座大山，魏然聳立在那里；她如一把戒尺，時(shí)刻鞭策著我們的行為；她又如一輪明月，把恬靜又安詳?shù)墓饷?，照在我們的心田?/p>

母親為了我們的成長(zhǎng)，不惜犧牲一切。讓我們放下手中的事情，走到母親身邊，大聲地說(shuō)出：“媽媽我愛(ài)你！”

專治孩子作業(yè)磨蹭，這位媽媽的做法絕了！

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們最是頭疼，平時(shí)工作就夠忙的，晚上還要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，可現(xiàn)在的“熊孩子”啊，就不聽(tīng)！就不聽(tīng)！就不聽(tīng)！一會(huì)玩手機(jī)，一會(huì)打瞌睡，1個(gè)小時(shí)的作業(yè)非要做3個(gè)多小時(shí)，弄到晚上11點(diǎn)多，第二天還不想起，這可咋辦??？

這真是許多媽媽們的心聲。是啊，這些熊孩子們真夠讓我們心煩的，不過(guò)仔細(xì)想想，孩子們也沒(méi)啥錯(cuò)，誰(shuí)整天想學(xué)習(xí)、做作業(yè)啊，我們小時(shí)候不也想著跳皮筋、丟沙包嗎？所以，家長(zhǎng)還真得理解孩子。

“可理解他們學(xué)習(xí)咋辦？不能整天不完成作業(yè)吧，班主任不得天天打電話??！”

其實(shí)，讓孩子專心寫作業(yè)并不難，父母只是沒(méi)找到他們的真正需求。

“孩子的真正需求不就是玩嗎，什么都不做他們才開(kāi)心！”

你只說(shuō)對(duì)了一半，孩子的真正需求并不只是玩，他們還不想因完不成作業(yè)而受到老師批評(píng)。

也就是說(shuō)，他們也想既滿足了自己玩樂(lè)的需求，還能順利完成任務(wù)，得到老師的肯定。

既然了解了孩子的需求，便來(lái)分析需求

分析前必須要明確主次，到底哪項(xiàng)需求才是孩子的主要需求呢？

“肯定是玩??！他們最愛(ài)玩！”

不對(duì)，他們愛(ài)玩不假，但如果沒(méi)有完成“老師布置的作業(yè)”，他們很難開(kāi)開(kāi)心心的玩。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大部分孩子在做作業(yè)時(shí)玩手機(jī)、游戲等的水準(zhǔn)都只是平均水準(zhǔn)的76%，這說(shuō)明孩子在沒(méi)完成作業(yè)時(shí)并不能集中精力、完全放松的去玩，他們只是在拖、在逃避！

為什么會(huì)拖拉、逃避呢？

有三個(gè)原因：

1、不會(huì)做

遇到了難題，暫時(shí)解不開(kāi)，大多數(shù)孩子就覺(jué)得煩，先玩一會(huì)吧?？杉议L(zhǎng)們要說(shuō)了：“他們不會(huì)問(wèn)嗎？”可以啊，但很有可能得到的是你的一句：“這都不會(huì)做，上課聽(tīng)講了嗎！”當(dāng)然，您也可能不會(huì)說(shuō)，只是耐心的跟他講，但同樣會(huì)在孩子腦中產(chǎn)生一種“這題我不會(huì)做，媽媽會(huì)不會(huì)覺(jué)得我笨”的自卑感，所以在這種痛苦來(lái)臨前，他會(huì)選擇逃避一會(huì)，先歇歇吧！

2、作業(yè)太多

一時(shí)半會(huì)很難做完，甚至有可能做到很晚，完成作業(yè)的目標(biāo)遙遙無(wú)期，令他們看不到希望，所以很容易中途用拖延的方式來(lái)逃避。

3、習(xí)慣

有一部分孩子已經(jīng)形成了拖拉的習(xí)慣，這種習(xí)慣是在平時(shí)學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成的，如果真攤上了這種孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)先別抱怨，先檢討一下自己，原來(lái)干啥去了，為什么沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，是不是沒(méi)有給他提供良好的環(huán)境，沒(méi)有在他遇到難題的時(shí)候幫助他。

分析完了孩子的需求，便是解決需求了。

1、解決玩樂(lè)需求

每天根據(jù)孩子的作業(yè)量給他制定一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間，告訴孩子，只要按時(shí)做完作業(yè)，就會(huì)給他時(shí)間讓他玩，讓他吃一顆定心丸；相反，如果作業(yè)拖拉，沒(méi)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，則給予一定的懲罰，減少玩的時(shí)間。

2、解決老師任務(wù)的需求

我們也分三種情況來(lái)解決：

1.遇到難題，告訴他可以先放一邊，等全部做完再一起匯總問(wèn)家長(zhǎng)；

2.針對(duì)作業(yè)多，可以將作業(yè)分割成一小塊一小塊，讓孩子在15-20分鐘內(nèi)即可完成，大大增加他的成就感；

3.針對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣的孩子，除了檢討自己外，還要給孩子改掉毛病的時(shí)間和空間，看到進(jìn)步時(shí)一定要多鼓勵(lì)。這樣孩子反而會(huì)更自覺(jué)，比天天嘮叨強(qiáng)多了。（當(dāng)然，這需要過(guò)程，沒(méi)耐心的家長(zhǎng)就算了吧，對(duì)自己的孩子都沒(méi)耐心，還怎么指望孩子奮進(jìn)。）