開學,如何讓孩子和電視說拜拜

寒假已經(jīng)結束，又到了孩子不得不和電視說聲拜拜的時候了。但眼見孩子和電視，那難舍難離的場面讓人動容，甚至是糾纏不清，就很讓家長們頭疼。

有的家長為了讓孩子乖乖做作業(yè)、準時上床睡覺，遠離電視，除了把電視砸爛，是什么方法都用盡了。開學了，要你的孩子和電視徹底說“拜拜”，父母應該怎樣做呢？

今天，我們搜羅了一些家長的方法，助你的孩子和電視拜拜。

1、作為父母需以身作則

現(xiàn)在的電視內(nèi)容豐富多樣、畫面吸引眼球，寶寶的好奇心讓他們愛上看電視，因為擔心寶寶視力健康，許多家長都會嚴格阻止。但是，有的時候你會發(fā)現(xiàn)，越是不讓寶寶看電視，他就越想看，甚至反抗家長。[88教案網(wǎng) jaB88.cOM]

開學之際，讓寶寶遠離電視成為家長首先面臨的問題。其實，很多寶寶熱愛電視，迷戀電視都是家長起的頭。如果家長經(jīng)?？措娨暤模瑢殞殶釔垭娨暤母怕室矔鄬^高。因此讓寶寶遠離電視，家長要以身作則。

許多年輕媽媽都愛看韓劇、情景劇等，有的時候?qū)殞氁瞾頊悷狒[，就會養(yǎng)成每天在固定的時間要求看電視。所以家長要控制自己看電視的時間，如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶開始迷戀電視，你要用其他方式分散孩子的注意力。

作為父母定要以身作則，家長們的收看習慣對寶寶來說是一種“規(guī)則標桿”，如果他們總是看到媽媽坐在電視機跟前，自然就會跟著模仿。

所以，如果孩子吵著看電視，你可以通過玩游戲或者帶寶寶外出，以減少寶寶看電視的機會和時間。

2、培養(yǎng)孩子自律意識，定好看電視規(guī)則

其實，電視里有一些科普節(jié)目，對于孩子的成長是有利的。因為，不是說一點都不讓寶寶看電視，只是要控制看電視的時間和節(jié)目選擇。要培養(yǎng)孩子自律意識，家長和孩子定好看電視規(guī)則，也可拓寬孩子的知識面。

父母想減少孩子對電視的依賴，可以與孩子商討有關看電視的“家庭規(guī)則”。要把這些規(guī)則寫下來，并貼在家里每個人都能看見的地方。例如，孩子做完作業(yè)后，可以休息半小時，這半小時，孩子可以選擇喜愛的卡通片觀看，但是不能超時。

事前約法三章，說好規(guī)則，可減少和孩子起爭執(zhí)、和孩子賴皮的機會。通過訂立規(guī)則，讓孩子懂得只要做好自己的事情，就會獲得看電視的機會，得到長輩的獎勵，這樣可以提高孩子的自律意識，控制自己看電視的時間。

3、父母可收起遙控器

孩子的學習能力是極強的，容易有樣學樣，如果他看到家長用遙控操作電視機，他就會用遙控轉(zhuǎn)換自己喜歡看的電視節(jié)目。

只要孩子轉(zhuǎn)換不到他喜歡的電視節(jié)目，他就容易對電視失去興趣，所以，收起電視遙控也是家長控制孩子看電視的好方法。

劉女士的孩子，放學回家第一件事就是打開電視機，一看就一發(fā)不可收拾。于是劉女士將遙控器放到自己的手袋里。

她知道，如果兒子回到家后找不到遙控肯定會哭鬧。于是，每次孩子回到家后，她就打開音樂播放器，利用音樂和有趣的廣播節(jié)目當家里的背景音樂，漸漸讓孩子習慣沒電視，卻有音樂和廣播節(jié)目做伴的日子。

4、父母可精選學習類節(jié)目

豐富精彩的電視節(jié)目，由于它聲象俱全，栩栩如生，色彩吸引眼球，因此，對每個孩子來說具有強大的吸引力。兒童看電視能增加知識、經(jīng)驗，擴大視野，從而可以開發(fā)兒童的智力。所以，孩子適當看電視是有益的。

但是，孩子辨別是非與好壞的能力是有限的，暴力、偷盜、搶劫、殺人、放火、鬼怪情節(jié)的節(jié)目對孩子的成長有著負面影響。因此，父母要把控好孩子看電視的節(jié)目類型，精選學習類節(jié)目給孩子，讓孩子從電視節(jié)目中得益。

你可以選擇如《天線寶寶》這種人物造型可愛，有生活常識的節(jié)目吸引孩子的注意，也可以選擇《智慧樹》這類關于日常學習的節(jié)目，加強孩子認識漢字、數(shù)字、詩歌、歷史等。

在孩子觀看電視節(jié)目的時候，您不妨先放下手邊的事情，多與孩子互動，坐下來陪孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子，現(xiàn)在看的這節(jié)目什么地方覺得比較有趣從而引導孩子有正確的價值觀。

或是晚上可以固定一段時間，盡量安排全家一起看電視時間，不但可以促進親子之間的感情，更可適時指導孩子吸也正確的知識與觀念。

總之，為了讓孩子少電視，家長可以通過今天我們介紹的辦法對孩子進行適當引導，希望經(jīng)過一段時間的努力，孩子能夠?qū)﹄娨曊f“拜拜”。

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如何讓孩子在玩中開發(fā)智慧和能力？

現(xiàn)在孩子的學習負擔太重，應該給孩子更多玩的空間。那么，怎么玩？玩什么？很多人未必有清楚的認識。天津市社科院副研究員王小波指出，玩的內(nèi)容不好、方法不對，會使得孩子本可以從玩中開發(fā)的智慧和能力被白白地浪費。

在如何玩、玩什么的問題上，家長目前普遍存在兩種誤區(qū)：

誤區(qū)一：“為學而玩、玩變成學”。

父母總希望孩子的業(yè)余時間不被浪費，希望通過培訓掌握一項功課以外的技能，于是不少父母為孩子報了各種培訓班。這些活動如果不要求必須達到什么目標，僅僅是學習、了解一下，就都具有休閑的性質(zhì)；如果父母并不是想通過這些特長培訓使之成為孩子今后從事的專業(yè)，或者作為長大以后謀生的手段，也就沒有必要制定目標。如果真是這樣，那么興趣班就是培養(yǎng)孩子業(yè)余愛好、增長知識，陶冶情趣、調(diào)節(jié)情緒的好地方，不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，還可以提高休閑質(zhì)量。

但是，由于特長班、興趣班的教學中大多強調(diào)技能訓練而忽視審美情趣的培養(yǎng)，加上考試、考級更使得業(yè)余休閑染上了濃重的學習色彩，不僅沒有增加孩子的休閑樂趣，反而變成了孩子休閑的殺手，于是興趣班變得索然無味，許多孩子“學”了兩天就不愛“學”了。

王小波舉例說，拿學琴來說，美國琴童與中國琴童有著極大的不同，同樣是學了三四年琴，美國孩子只會彈些簡單的曲子，而中國的琴童已經(jīng)在彈很難的樂譜了。相比之下，美國的老師與父母并不著急，他們認為只要孩子高興，會不會彈高難度的樂譜并不重要。

誤區(qū)二：“盲目地玩，為玩而玩”。

一些孩子喜歡沒有目的地玩，由于缺乏大人的正確指導以及個人愛好的引導，只一味地胡亂奔跑或者玩帶有賭博色彩的游戲。由于一些父母的過分管束，一些孩子產(chǎn)生逆反心理，越是不允許的越要嘗試。一些孩子不會玩，一旦有了玩的機會就像從囚籠里解放出來的囚徒一樣狂奔亂叫。有的孩子在游戲中總要唱主角，不愿、不會與別人配合，于是群體游戲往往不歡而散。正處于成長期的孩子，其時間是十分寶貴的，好的休閑活動可以有益身心健康，有益智力發(fā)展，而不好的娛樂則會損害孩子。

王小波認為，父母在孩子玩的問題上應當掌握好尺度，既不能放任自流、不管不顧，也不可事無巨細、橫加干涉。教育孩子是一件很困難的事情，以游戲的方式教育孩子更加困難。這需要父母有更大的智慧。

如何讓孩子和同伴友好相處

張莉萍

孩子的小伙伴是孩子的小老師，小伙伴的聰明、勇敢，會啟發(fā)、激勵孩子；孩子的小伙伴也是一面鏡子，從小伙伴身上，孩子可以看到自己的優(yōu)缺點。孩子的小伙伴在孩子的健康成長過程中起著重要作用。隨著獨生子女的增多，家長都把自己的孩子看成是小太陽，不讓孩子受一點委屈。但是孩子在與小伙伴交往過程中難免有點小磨擦。有些父母怕孩子受委屈、受欺負而不讓孩子與別的小朋友玩。這種做法往往造成孩子性格的孤僻、怯懦、膽小，以自我為中收的毛病。利于孩子成長的辦法是鼓勵孩子與同伴交往，教給孩子與同伴友好相處的方法：

1、家長要給孩子樹立榜樣家長是孩子模仿的對象。如果父母能與家里的長輩、同輩相處融洽，能與鄰里搞好關系，這就為孩子樹立了很好的榜樣。因此，家長首先要能與尊長、鄰里、同事搞好關系，對孩子的小朋友要熱情、尊重。

2、鼓勵孩子多串門多讓孩子串串門，可以使孩子的性格變得開朗、合群。孩子在串門的過程中會逐漸學到待人接物的態(tài)度和方法。當然，對串門的時間、地點和禮儀規(guī)范，家長要給予及時的指導和控制。

3、教育孩子平等待人，不可以自我中心同伴之間的交往原則是平等。家長在日常生活中要教育孩子多為別人著想。比如，吃飯時，不要將自己愛吃的菜端到自己旁邊獨占；家中有人生病時，家長要讓孩子不要吵鬧，為病人著想。教育孩子適當?shù)貫閯e人著想可以使孩子減少一切以自我為中心的現(xiàn)象。

4、家長如果要讓孩子能與同伴友好相處，就要有意識地培養(yǎng)他好的性格與行為。在日常生活中，家長不可對孩子百依百順，過于嬌縱；要教育孩子在解決矛盾時，要采取協(xié)商的方式解決，要給孩子講道理。

5、家長要給孩子以溫暖和關懷，不要用強制和打罵的方式教育孩子幼年缺乏父母之愛和家庭溫暖的孩子容易形成破壞性、攻擊性的性格傾向；家長教育孩子的方式也往往被孩子仿效。

因此，孩子怎樣與同伴交往常常是父母對待孩子的態(tài)度、方法的反映。家長最好用民主的方式（如尊重孩子，聽孩子合理的建議，給孩子講道理、參與孩子的活動等）去教育孩子。

如何讓孩子學會聽課

現(xiàn)在的家長望子成龍，放棄自己的愛好和時間，陪著孩子一起學習，遇上孩子功課有點不會的，馬上給予指導?？墒羌议L并不能代替孩子學習，長此以往，家長感到力不從心，孩子也學會了依賴，學習成績也難有提高。其實有一個改變這種狀態(tài)的好辦法，也是一個行之有效的簡單辦法，那就是教會孩子聽課。

你不妨先向?qū)W校的老師詢問一下，自己的孩子在學校念書、聽課情況怎么樣?是每節(jié)課都認真聽講呢，還是經(jīng)常“開小差”?了解情況后，就可以教給孩子“聽課”的本領了。

讓孩子學會帶著問題“聽課”。學習有三個環(huán)節(jié)預習-聽課-作業(yè)。助孩子只能是前后兩個環(huán)節(jié)，而中間這個環(huán)節(jié)恰恰是最關鍵的，如果孩子能夠獨自應付，不僅可使父母省去輔導的時間，更能讓孩子受益一生。

首先給孩子做有目的的預習。以往許多家長把“預習”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容，這樣做不僅耽誤家長的時間，還會使孩子第二天上課不認真聽講。講授新課是老師的工作，家長不要“代勞”。

家庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什么。如果孩子對將要學的新課目標明確，上課聽講的時候才能主動和有針對性，一節(jié)課下來，他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節(jié)課要達到的目的并不明白，他就無法知道他會了沒有，一節(jié)課上完，稀里糊涂，學習成績當然不會高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。

父母可以利用放學后，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內(nèi)容和進度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進度，幫助孩子確定什么是近期學習的重點，什么是難點。同時教給他調(diào)控注意力，以便記住老師講解的內(nèi)容，放學后就把當天所講的內(nèi)容溫習一遍。也就是說，培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。

在向孩子發(fā)問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時，孩子往往說，“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況，家長可繼續(xù)問，“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關系”?孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會“聽課”，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。

對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學習的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進行哪些預習?這些作業(yè)要達到什么要求(別忘了對孩子學習習慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng))?預習要得到什么?開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內(nèi)容，然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記，父母在結束時幫助對照檢查;習慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預習結束后，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結，知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。

這個做法恰是對孩子“認真聽講”的培養(yǎng)——讓孩子知道，什么是他今天晚上應該完成的。漸漸地將這種意識引進課堂學習，從一門功課開始，比如讓孩子每天敘述“老師在語文課上教了些什么?提了什么要求?什么地方老師講得多，為什么在這里講得多?”訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。如有條件，可與老師核對一下，看看孩子的敘述是不是符合教學目標。相信在您的訓練之下，您的孩子會聽懂每一節(jié)課。

如何讓孩子喜歡學習？

“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的。可是，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎從不稱贊孩子；

◎總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。

一、讓孩子保持愉快的學習情緒

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1．不要操之過急

家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情

家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

二、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

三、給孩子恰當?shù)年P懷和鼓勵

家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒?，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。

四、幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯?jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。五）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。