民間游戲：玩石子

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒很樂意參加玩石子活動，發(fā)展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。

2、滿足幼兒玩的需要，對玩石子產(chǎn)生興趣，主動探索對石子的玩法。

3、手腕、手部胡肌肉靈活性。

4、跟隨音樂，按規(guī)則開心的玩石子。

準(zhǔn)備：

1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；

2、也可以是人數(shù)的一半，音樂伴奏帶。

3、在室內(nèi)的課桌上或活動場地。

活動過程：

1、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……

2、教師做《玩石子》游戲，講述玩法與規(guī)則：

㈠用右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。

教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時，來不及接住空中落下的石子，就算失敗。

㈡5顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個單獨的。（需要技巧）

教師拿起單獨的一個拋向空中，然后抓起地上的任意兩個，再接住空中落下來的石子，把這兩個放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。

㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。

㈣用巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆，用以上同樣的方法抓起4顆。

㈤把1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然后接住空中落下來的石子；再拋一次，乘機把地上的4顆石子抓起接住空中落下來的石子。這樣兩次，并說著兒歌：大把一抓，小把扣殺。

游戲結(jié)束

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民間游戲3則

民間游戲3則

01荷花荷花幾時開

游戲目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：

地上畫一個圓圈當(dāng)做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。

游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時開？””荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問一答，直到回答“七——月——開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。

規(guī)則：

在追逐時，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌荷花荷花幾時開

荷花荷花幾時開？一月不開二月開。

荷花荷花幾時開？二月不開三月開。

荷花荷花幾時開？三月不開四月開。

荷花荷花幾時開？四月不開五月開。

荷花荷花幾時開？五月不開六月開。

荷花荷花幾時開？六月不開七月開。

02貓逮老鼠

游戲目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。

游戲玩法：

多個幼兒手拉手圍成一個圓圈，面向圓心，一個幼兒站在圈外扮貓，一個幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。

游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捕?！袄鲜蟆边B鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。

規(guī)則：

在游戲時，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。

建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。

兒歌：

老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，

老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，

老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，

老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，

老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，早來，

老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!

03編花繩

游戲目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的想象力;激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。

游戲玩法：

兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然后另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒有套在手指上，游戲結(jié)束。

建議：為幼兒準(zhǔn)備較柔軟且沒有彈性的繩子進(jìn)行游戲。

民間游戲6則

民間游戲6則

01拍大麥

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒協(xié)作游戲的能力。

活動過程：

兩人一組。游戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。念“一籮麥”時，乙兩手合攏，甲雙手

同時摞乙的兩手背；念“二籮麥”時，甲兩手合攏，乙雙手同時摞甲的手背；念“三籮開始

拍大麥”時，動作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開始至最后，兩人邊念兒歌邊按節(jié)奏對拍：先自拍一下，然后右手拍對方右手，再自拍一下，然后左手拍對方左手，依次進(jìn)行。

活動規(guī)則：

摞手背時兩人必須輪流進(jìn)行。

活動建議：

對拍時，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：

(1)兩人同時伸出雙手，手心手背對拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍對方右手，再自拍一下，然后右手拍對方左手。

(3)先自拍一下，右手拍對方左手(連續(xù)兩次)，然后換左手拍對方右手(連續(xù)兩次)。

附兒歌：

一籮麥，二籮麥，

三籮開始拍大麥。

噼噼啪，噼噼啪，

大家來打麥。

麥子好，麥子多，

磨面做饃饃。

饃饃香，饃饃甜，

愛惜糧食要牢記。

02抓癢癢

游戲目的：培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

游戲方法：

1．甲乙兩名幼兒各伸出右手掌，甲幼兒的手掌壓在乙幼兒的手掌上，然后乙幼兒翻掌去拍打甲幼兒的手，拍打上后就拿著甲幼兒的手掌放在手心上“抓癢癢”，同時念兒歌，念完后，輕輕沿著他的手心、手臂抓癢癢，逗甲幼兒笑。如沒拍打上，就交換角色進(jìn)行。

2．游戲中，甲幼兒翻掌拍打時，乙幼兒要盡快地將手躲開，不讓其拍打上。

活動建議：念兒歌時可在手心上做相應(yīng)的動作。念第一句時，可用食指在掌心畫圈；念第二句時，可用食指在掌心輕輕畫；念第三句時，可作鏟的動作。

附兒歌：

磨子磨，

鋸子鋸，

鏟子鏟，

螞蟻上樹抓癢癢。

03挑游戲棒

材料：游戲棒是一種用竹片削成的細(xì)細(xì)地、長長地、尖尖的小竹棒，一般玩起來有很多根，上面還涂著不同的顏色以顯示其不同的分值。

玩法與規(guī)則：玩者為兩人或兩人以上。由一人先抓好后放手，讓游戲棒自行倒下散落開來；然后對手要設(shè)法在不“動”其他游戲棒的前提下，拿到越多分支越高的游戲棒；若不小心使其中的某根游戲棒動了，則換對方進(jìn)行，依此類推。最后看誰拿到的游戲棒的分值最高為獲勝。

（注：當(dāng)游戲者拿到第一根游戲棒后，他就可以用這根游戲棒作工具，幫助自己更方便地挑走更多的游戲棒）

04抬轎子

目的：1、鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)合作能力。

玩法：

3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行。

附：童謠

吱呀吱呀動，

七鉻七格蓬。

花轎抬新娘，

噼里啪啦轟。

05占四角

目的：

1、鍛煉幼兒的奔跑能力和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒制定規(guī)則的能力和遵守規(guī)則的意識。

玩法：

四人分別站在四個角落，一人站在中間發(fā)令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站在中間當(dāng)發(fā)令員。

規(guī)則：

（1）每個人必須聽到童謠中的最后一個字時才能跑動。

（2）四個角落上的人聽到童謠后必須移動位置，不可原地不動。

（3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行，并且每次可以增加參加人數(shù)。

（4）可探索其他玩法，如可提供多種多樣的障礙物供幼兒選擇，并引導(dǎo)幼兒針對不同障礙物制定不同的跨越規(guī)則。

附：童謠--占四角

你來我來大家來，

一起來玩占四角。

走走走，跑跑跑，

一刻不停找地方。

老虎（獅子）來了。。。。。。

06蒸饃饃

目的：培養(yǎng)幼兒語音的節(jié)律及語言與動作的協(xié)調(diào)性。

玩法：

甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。

游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：游戲時，兒歌不能念錯，伸手要快，有節(jié)奏地進(jìn)行。

建議：此游戲也可三人玩。

附童謠：

小狗熊，離開窩，

來到河邊蒸饃饃，

和好面，點著火，

只有鍋蓋沒有鍋。

小狗熊，忙回窩，

一看氣得發(fā)了火，

窩里有鍋沒有蓋，

窩外有蓋沒有鍋。

民間游戲2則

民間游戲2則

民間游戲：十二生肖跟人走

游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識十二生肖的排列順序。

2、練習(xí)跑和躲閃的能力。

3、積極參與民間游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

十二生肖頭飾，童謠

游戲玩法:

一個領(lǐng)頭的幼兒走在前面，其余幼兒跟在后面邊走邊念童謠：一鼠、二牛、三虎、四兔、五龍、六蛇、七馬、八羊、九猴、十雞、十一狗、十二母豬跟人走。當(dāng)念完最后一個字“走”時，小朋友四散跑，領(lǐng)頭人追，捉到4名——5名幼兒后，游戲重新開始。

民間游戲：烏龜孵蛋

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快速躲閃的能力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

3、幼兒愿意參與游戲。

游戲準(zhǔn)備：烏龜媽媽頭飾一個、老鼠的頭飾若干、凳子一張、幾個石頭

游戲玩法:

1、游戲者中選一人當(dāng)“烏龜媽媽”坐在凳子上，凳子下面放幾個“蛋”

（可用石頭代替），表示“烏龜媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“老鼠”。

2、“老鼠”在“烏龜媽媽”身邊跑來跑去，伺機取“蛋”?！盀觚攱寢尅笨梢宰杂赊D(zhuǎn)動身體保護(hù)下面的“蛋”，但不能離開凳子。“老鼠”伸手取“蛋”時，“烏龜媽媽”要迅速拍打“老鼠”的手臂，被拍到的就不許再取“蛋”。游戲可玩到“烏龜?shù)啊比⊥隇橹埂?/p>

民間游戲4則

民間游戲4則

一、民間游戲：翻麻將（大班）

所屬類別：競賽游戲

游戲目標(biāo)：迅速翻動麻將與拋接沙包的競賽。

游戲準(zhǔn)備：舊麻將四塊，小沙包一個。

游戲玩法：

參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽。每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。

第一輪：拋接沙包，翻動一塊麻將，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻動一塊抓起一塊，直至全部抓完。

第二輪：拋接沙包，翻動兩塊麻將，然后抓起這兩塊麻將去接沙包。另兩塊也同樣抓起。

第三輪：拋接沙包，翻動三塊麻將，接著接住沙包。再拋接住沙包，抓起三塊麻將去接沙包。接下去拋接沙包，翻動最后一塊并抓起來去接沙包。

第四輪：跑出沙包，翻動四塊麻將，接著接住沙包。再拋出沙包，一起抓起四塊麻將去接住沙包。

二、民間游戲：推磨、搖船（大班）

所屬類別：玩手與全身動作游戲

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手臂力量，訓(xùn)練動作的靈活性。

2、學(xué)會兩兩合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒游戲前學(xué)會兒歌。

游戲玩法：

幼兒兩人一組，面對面站立或坐下，雙手五指交叉互握，隨兒歌做推來推去的動作，可反復(fù)進(jìn)行。

附：游戲兒歌（瓜洲方言）

推磨子，磨豆子，豆子磨好了，

過大江，怎么過，搖船過，

搖一搖，擺一擺，

擺一擺，搖一搖，

搖搖擺擺過大江。

三、民間游戲：盲人摸象（大班）

所屬類別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過觸摸同伴的發(fā)型、五官、服裝等猜測同伴的姓名。

2、體驗猜測游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

游戲準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會兒歌。

游戲玩法：

游戲開始，選出一個幼兒蒙上眼睛做猜的人，其余幼兒圍著猜人者拉手成圓圈，邊走邊念兒歌，念完兒歌停住。讓猜人者隨便摸一個幼兒，先把摸到的特征說出來，如“有像個辮子”“圓圓的臉”等，然后根據(jù)平時對同伴的記憶猜測摸到的是誰，報出名字。幼兒齊聲說對對對或錯錯錯，被猜的幼兒和猜人的幼兒交換，游戲重新開始。

附兒歌：

盲人摸象，盲人摸象，

摸到一頭象。

摸摸他的臉，

摸摸他的頭，

猜猜他是誰？

他——是——誰？

四、民間游戲：捉螃蟹（大班）

所屬類別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過聽辨同伴的聲音和回答的問題判斷同伴的姓名。

2、創(chuàng)編能反映同伴特征的問題，自覺遵守游戲規(guī)則。

3、感受猜測、追逐游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：大螃蟹、小螃蟹頭飾。

游戲玩法：

一名幼兒扮演大螃蟹，用兩條手帕蒙上眼睛，其余幼兒扮演小螃蟹。游戲開始后，小螃蟹在場地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一個問題，如：“你家在哪？”、“你最喜歡什么？”通過聽辨小螃蟹的聲音和回答，判斷小螃蟹是誰，如果猜對了，換被猜中者來做大螃蟹角色，游戲重新開始。

民間游戲5則

民間游戲5則

01抬轎子

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒活動的協(xié)調(diào)性，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力

2、激發(fā)幼兒參加民間活動的興趣

活動準(zhǔn)備：各種材料（能拿在手里的東西）

適合年齡：中班年齡段

活動過程：

一、引導(dǎo)

1、師：有很多的東西你們想去拿過來嗎？但今天要請三個人一起去拿，想什么辦法

2、請幼兒三個組合

二、游戲練習(xí)

1、幼兒三人嘗試練習(xí)組合

2、老師引導(dǎo)游戲：

方法（1）：兩位幼兒各一個手拉起來，另一位幼兒把一個腿抬起來，掛在兩個幼兒拉起的手上，手鉤住兩位幼兒，成三人五只腳，一起往前走

規(guī)則：拉住的手如果松開了，或者三個人沒法協(xié)調(diào)起來走了，就算輸

方法（2）：兩位幼兒伸出兩只手交叉捏住，另一位幼兒從這兩位幼兒的手中把腿伸進(jìn)去，坐在那兩位幼兒交叉的手上，手鉤住那兩位幼兒的脖子，一起往前走

規(guī)則：如果兩位幼兒手不能拉住，就算輸

三、活動練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒三個三個組合，一起出發(fā)，到距離一段路的地方取東西

2、開展接力的形式取東西，比賽哪一組取東西快

02踢毽子

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)毽子的多種玩法，提高幼兒玩民間玩具的興趣

準(zhǔn)備材料：雞毛毽子、紐扣毽子

適合年齡：中班

活動過程：

一、老師引導(dǎo)

提供毽子，引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒玩毽子

二、練習(xí)毽子的玩法

1、材料（1）：雞毛毽子系上繩子，一只手拿住繩子，用腳連續(xù)踢毽子

規(guī)則：A、腳踢不到毽子就算輸了，換其他幼兒

B、比賽看誰連續(xù)踢的個數(shù)多算贏

材料（2）、紐扣毽子，玩法規(guī)則同雞毛毽子

2、幼兒選擇這兩種材料練習(xí)玩踢毽子

3、活動開始老師當(dāng)裁判，以后由幼兒相互當(dāng)裁判

三、活動練習(xí)

可以在自由活動和集體活動中進(jìn)行

03邀請人

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走，跑跳等基本動作

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神，懂得與人協(xié)商

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等甲乙兩組，面對面站立，相距1米左右。游戲開始，兩隊手拉手邊走邊唱，甲：我們要請一個人，我們要請一個人（向前進(jìn)8步，乙隊同時后退8步），乙：你們要請什么人，你們要請什么人？（前進(jìn)8步，乙隊后退8步）。甲回答：我們邀請某某某，我們邀請某某某。乙問：什么人兒同他去，什么人兒同他去？甲回答：某某某來同他去，某某某來同他去。被唱到的兩個人人走出隊伍，進(jìn)行猜拳比賽，輸?shù)娜苏镜节A的人一組去。

規(guī)則：

1、一方在向前進(jìn)的同時另一方站在原地，不能移動

2、唱出誰的名字必須事先商量好，一組人不能同時唱出2個名字

建議：

猜拳決勝負(fù)可以用其他方式替代，如比賽握手腕，比賽踢毽子等。

04摸人

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的感知覺能力和遵守規(guī)則的能力

玩法：

游戲開始的時候，參加的小朋友以猜拳的方式?jīng)Q定誰來第一個當(dāng)“瞎子”，

之后就用手帕或圍巾等物品把他的眼睛蒙起來，“瞎子”要在原地邊轉(zhuǎn)圈，邊數(shù)3個數(shù)，而其他的人則在事先劃定的范圍內(nèi)選擇自己要站的地方，在數(shù)數(shù)的過程中，人是可以隨便走動的，可一旦數(shù)完了數(shù)，除了“瞎子”之外，其他人就不能再動了。接下來“瞎子”開始摸人，碰到了人，“瞎子”還必須用摸的方式認(rèn)出對方來。如果猜對了被抓的那個人，那么“瞎子”由那個被抓到的人來做，如果沒有猜對，那么他繼續(xù)做“瞎子”。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1、“瞎子”在摸的過程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下來。

2、在“瞎子”摸人的時候，其他小朋友站在原地，不能走動，否則為輸。

1、被摸到的小朋友可以用聲音，怪臉等擾亂“瞎子”的思路，使他猜不出

摸到的是誰。

05木頭人跳

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒地平衡能力

準(zhǔn)備：

橡皮筋（兩頭打結(jié)）

玩法：

三人以上玩，其中兩人把橡皮筋套在各自地腿上，面對面站著，其余幼兒排

成一列橫隊，在中間輪流跳，排頭幼兒帶跳，先雙腳跳進(jìn)橡皮筋，再雙腳分開跳出，兩腳分別再橡皮筋地兩邊，接著雙腳跳進(jìn)橡皮筋地中間，然后向一邊跳出，最后雙腳勾住橡皮筋一邊，向另一邊跳過去，再跳出來，如沒有跳錯，橡皮筋從腳最低處開始向上升，如誰跳錯，暫且退出，最后用猜拳等決出兩人與拿橡皮筋地幼兒調(diào)換，游戲重新開始。

規(guī)則：

1、當(dāng)跳好一個動作后，腳不能再動，如動退出

2、有先后順序，輪流跳

備注：

可用椅子拉橡皮筋

民間體育游戲：跳格子

民間體育游戲：跳格子

游戲來源

班級近期收集了很多瓦片用于美工區(qū)，其中有不少瓦片碎了，想到我們小時候玩具匱乏的年代，在玩“跳格子”游戲時沒有沙包就是用這個小瓦片替代，跳格子的游戲不但能練習(xí)跳躍能力、腿部力量練習(xí)，從而發(fā)展腳部的肌肉和動作協(xié)調(diào)性，還可以在游戲中促進(jìn)同伴的合作、交往，體驗民間游戲的樂趣。看來，小小的瓦片還是大有用處的！于是，設(shè)計了民間游戲“跳格子——踔瓦片”。

預(yù)期目標(biāo)

1.鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

2.腳和眼的協(xié)調(diào)能力。

圖

片

材料投放

格子、瓦片

游戲玩法

每人持一小瓦片，幼兒站在右邊格子的第一格線處，將瓦片扔至第一格后，用單腳跳的方式將瓦片搓到第二格后再搓到第三格，當(dāng)瓦片搓到第三格后，雙腳落地在第三格，用右腳將瓦片搓到第四格，雙腳再跨到第四格，用右腳踔瓦片到第五格后，在用單腳跳的方式將瓦片搓到第六格，最后將瓦片搓到第六格格子以外結(jié)束。以此類推，以同樣的方式將瓦片按順序扔完6個格子為贏。

l游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：孩子們對踔瓦片的興趣非常濃厚，爭搶著站在格子前。但不一會，游戲區(qū)便出現(xiàn)了問題，瓦片質(zhì)地硬，幼兒腳部力量控制稍不小心就會踢出界外，跳進(jìn)格子里的難度大，更別說一格一格跳完了。浩銘說：“太難了，我的腳都很疼了，還是踔不準(zhǔn)”。

分析：老師提出的目標(biāo)太高了，孩子達(dá)不到，不僅喪失了游戲的興趣，也使游戲沒辦法進(jìn)行下去。于是我重新調(diào)整目標(biāo)，要讓孩子從比較容易掌握的動作開始，這個游戲主要運用單腳跳和腳部力度控制這兩種技能結(jié)合，我將目標(biāo)調(diào)整為一個能力練習(xí)：嘗試把小瓦片踢進(jìn)格子里。主要讓幼兒練習(xí)腳部力量控制。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

第一次：雙腳并攏站好，用一只腳踔瓦片到第二個格子里，只要把瓦片踔進(jìn)格子里。

第二次：學(xué)習(xí)單腳跳把瓦片踔進(jìn)格子里。

l游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：藍(lán)燁在踔的時候，她總是慢慢的將腳和瓦片對準(zhǔn)，然后再輕輕地踔，力度恰到好處、準(zhǔn)確率比較高，并且能跳完整個格子。于是我組織幼兒進(jìn)行觀察思考：為什么藍(lán)燁能踔得準(zhǔn)？引導(dǎo)幼兒從藍(lán)燁小朋友的動作、腳的位置、小瓦片應(yīng)踔到的適宜位置等方面進(jìn)行分析，幫助幼兒總結(jié)踔瓦片的成功經(jīng)驗。孩子們得到了啟發(fā)，不再盲目練習(xí)，而是關(guān)注自己動作、力度和踔瓦片的位置等方面練習(xí)了起來，不一會，不少孩子踔瓦片的準(zhǔn)確率高了，孩子們臉上洋溢著開心的笑容。

分析：大班孩子對“取得成功”的欲望是比較強烈的。在這次的觀察中，我注意到孩子們雖然有興趣，也有點點進(jìn)步，但練習(xí)比較盲目。要更好、更快地推進(jìn)游戲，激發(fā)孩子們的持久興趣和不輕易放棄、體驗成功的體驗，這時需要老師的幫助和引導(dǎo)：必須讓孩子們獲得有效的經(jīng)驗，才能有提高！因此，我采用引導(dǎo)幼兒觀察成功者的做法，幫助幼兒總結(jié)有效經(jīng)驗，讓孩子們獲得了成功。這些適時、必要的策略推進(jìn)了幼兒的活動。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

第二次：單腳跳踔瓦片

l游戲推進(jìn)三：

觀察

分析

觀察：經(jīng)過一段時間的練習(xí)，孩子們熟練地掌握了跳格子的技能，他們開始嘗試競賽了，比比誰完成格子6。今天我便聽到浩銘和藍(lán)燁說：“我們一起同時來踔瓦片?！彼{(lán)燁說：“怎么同時踔。”浩銘說：“我們一起從格子里往前踔，看看誰先到達(dá)最后一格?！?/p>

孩子們對跳格子的興趣越來越濃厚，玩法也不斷增加，為了讓孩子體驗更多的樂趣，我和孩子們商量從設(shè)計格子方面做文章，設(shè)計出更加有趣的格子和玩法，比如大小不同的格子、線路不同的格子，跳的方法有逐格跳、越格跳等，不同游戲玩法的規(guī)則也讓孩子們?nèi)ド塘俊?/p>

分析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

大班的孩子與同伴合作、交往的意識強，在想法上也有更多自己的想法和主張，并進(jìn)行嘗試。孩子們在這游戲中已掌握了該游戲的玩法、理解了游戲的規(guī)則、積累玩該游戲的經(jīng)驗，于是，他們想要有更多的玩法。教師這時抓住幼兒的需要，及時組織幼兒，引導(dǎo)他們對游戲進(jìn)行創(chuàng)新和改編，既尊重和滿足了幼兒的想法，又支持和幫助幼兒體驗到了游戲玩法的多樣性，獲得了成功的情緒體驗。

在這次跳格子游戲中，孩子們不斷體能、動作得到了發(fā)展，還學(xué)會了嘗試改變游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，促進(jìn)了與同伴的交往、合作意識，從中獲得較大的發(fā)展。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

第三次：多樣跳格子游戲。