育兒的路不止一條

充分給孩子自己的空間，讓他自己去玩，想玩什么玩什么，不要用大人的思想去左右孩子，讓他充分的表達(dá)自己的意愿，更利于自己的獨(dú)立性的發(fā)展。我也是非常贊同這樣的觀點(diǎn)。寶貝也很喜歡這樣的時(shí)間專心的玩了一會(huì)，可能是中午喝水太多了，玩著玩著就蹲在客廳尿了起來(lái)，然后喊媽媽尿尿了，我對(duì)寶貝說(shuō)你去把拖把拿過(guò)來(lái)，拖把在哪哪哪，小寶貝又很聽話的從衛(wèi)生間拽來(lái)拖把，我?guī)蛯氊惏涯蛲狭?，然后?duì)寶貝說(shuō)你可以接著玩去了，等一會(huì)媽媽做完飯陪你一起看書，寶貝又高興的喊起來(lái)，看書，看書……。

教育孩子真是一門學(xué)問(wèn)，原本很困惑的事情，換一種方式可能就起到事半功倍的效果?。?/p>

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兒子讓嚴(yán)肅的老師大笑不止

又是周末，兒子回家了。

“爸，我回來(lái)了！”

“昨天你瞎編的作文《我的媽媽》，老師評(píng)了嗎？得了個(gè)什么？”我問(wèn)道。

“還成，得了個(gè)‘優(yōu)-’”

“是嗎！不錯(cuò)。可惜沒(méi)有得‘優(yōu)+’。”我有些遺憾地贊許道。

“我的作文已經(jīng)算好的了，老師還讓我當(dāng)著全班朗誦呢！”兒子自豪地道。

“朗誦得怎么樣？”我好奇地問(wèn)。

“還不錯(cuò)，我朗誦的中間，全班都笑了。羅老師也笑了...”

“為什么？給我講講?！蔽覇?wèn)道。

“我就念反了一個(gè)詞語(yǔ)。”

“學(xué)來(lái)聽聽?！?/p>

“我的媽媽...，她也非常勤勞，有時(shí)在炎炎的烈日下，她還在田間辛勤地‘坐牢’...本來(lái)是‘勞作’，我念成了‘坐牢’，大家都笑了，羅老師也笑了...”

聽罷，我也笑了。。。顧不上罵他粗心，罵他瞎編作文...

我想起了童話大王鄭淵杰講的一件事：老師的命題作文《早起的鳥兒有食吃》，而有個(gè)小孩卻寫了一篇《早起的蟲子被鳥吃》，這是多么寶貴的童心、童貞...

孩子的世界，多一些天真，多一些幻想，比什么都重要啊！

育兒觀念：淘氣是孩子的天性，不要刻意阻止！

一到兩歲的幼兒，體能發(fā)展迅速，他們有能力到處跑，到處走動(dòng)，還喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，表現(xiàn)的很淘氣。孩子淘氣好還是不淘氣好？這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，淘氣不淘氣不是評(píng)價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可目前不少家長(zhǎng)評(píng)判孩子好壞只看聽話不聽話。為了孩子的安全，父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為，就馬上予以制止，可是愈是制止愈引起他的好奇。為什么孩子會(huì)這樣做？其原因就是他們擁有好奇心。在大人看來(lái)司空見慣的東西，在孩子眼里卻是每一樣都充滿了吸引力，他想一個(gè)一個(gè)的弄清楚。這種淘氣是建立在探索欲望上的行動(dòng)，并不是壞事。父母應(yīng)珍惜孩子的好奇心，寬容孩子一時(shí)的破壞行為，給孩子提供寬松、安全、合理的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參與各種嘗試，支持孩子積極主動(dòng)地去探索事物的奧秘，并在這一過(guò)程中促進(jìn)心智的發(fā)展。

淘氣是孩子的天性，家長(zhǎng)不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)很好地愛護(hù)它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總不滿足膚淺的答案，總愛刨根問(wèn)底，愛挑刺，這實(shí)際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對(duì)擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展個(gè)性都有好處。未來(lái)社會(huì)需要思維獨(dú)特、有個(gè)性的人才，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)淘氣度，千萬(wàn)別把他們束縛得死死的。兒童心理學(xué)家將淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動(dòng)”，淘氣對(duì)孩子自發(fā)性的成長(zhǎng)起著很大的促進(jìn)作用。

然而，很多不懂這個(gè)道理的父母把淘氣看作一件壞事，常常加以阻止，甚至打罵孩子?？墒翘詺獠⒉皇潜淮蛄R之后能立即停止的。孩子的理解是有限的，他只感到這是一個(gè)制止自己的舉動(dòng)，并不能理解大人的用心，于是孩子會(huì)變得畏縮、恐懼，在成長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生了不必要的心理障礙。父母如果反復(fù)給予嚴(yán)厲地制止或責(zé)罵，孩子會(huì)逐漸放棄淘氣，變成一個(gè)老實(shí)聽話的“乖孩子”，其結(jié)果必然壓抑了孩子的自發(fā)性。當(dāng)這種“乖孩子”進(jìn)入青春期后，由于自我的萌發(fā)，他們對(duì)長(zhǎng)期受壓抑的情緒不堪忍受，可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的反抗性，甚至?xí)忌硇男约膊?。因此，做父母的?yīng)該明白，用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)塑造孩子的品行，會(huì)比說(shuō)威脅性、抑制性的話更有效，對(duì)孩子今后人格的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

頑皮的孩子往往會(huì)做出一些冒險(xiǎn)的事情，必然也存在更多的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)。但是為了保護(hù)孩子，就把他放置到封閉的世界里，只會(huì)撿起芝麻丟了西瓜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。父母需要做的是引導(dǎo)和增加孩子的安全意識(shí)，而不是由自己充當(dāng)密不透風(fēng)的安全傘。

父母總不能保護(hù)孩子一輩子。那些不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的安分孩子，由于他們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)、力量和技巧，在參加集體活動(dòng)時(shí)反而容易出事。所以，從寶寶學(xué)會(huì)爬開始，父母就要給予充足的運(yùn)動(dòng)空間，讓他們活動(dòng)。即使稍有淘氣也沒(méi)關(guān)系。對(duì)付淘氣孩子，家長(zhǎng)既不要縱容，也不要限制，隨時(shí)關(guān)注，注意引導(dǎo)，這是保證孩子安全的最好方式。

育兒心得：我的育兒之路

第一眼看見小寶寶的時(shí)候，心里不禁一陳激動(dòng)，是你嗎?你就是那個(gè)在媽媽肚子睡了十個(gè)月的寶寶嗎？紅紅的小嘴、大大的眼睛、一頭黑黑油油的頭發(fā)，那一瞬間就不可救藥的愛上了她，都說(shuō)孩子是兩個(gè)人的結(jié)晶，是大人生命的延續(xù)這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，寶寶基本上是取了我們倆人的優(yōu)點(diǎn)。有著媽媽清秀的面貌，爸爸極具發(fā)達(dá)的頭腦，從很小的時(shí)候，我們就注意到她聰明的地方，比如很早就開始咿呀學(xué)語(yǔ)，能跟著音樂(lè)的節(jié)拍扭屁股，六個(gè)月的時(shí)候就想學(xué)步，但由于孩子出生前，我們就買了許多的育兒方面的書認(rèn)真讀過(guò)，知道孩子早學(xué)走路不好，要先從爬開始學(xué)起，所以我們就把寶寶放在一個(gè)人墊子上開始教她爬行，開始寶寶沒(méi)弄懂大人叫她干什么，也不會(huì)爬，居然往后倒著爬，逗得家人哈哈大笑，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備，終于寶寶正式開始學(xué)步了，把她靠在墻上站好，大人離開幾步，拍手示意她走過(guò)來(lái)，她勇敢的邁出了人生第一步，很快幾乎沒(méi)怎么費(fèi)勁，寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，但還是走得不是太穩(wěn)，這時(shí)候我們買了學(xué)步帶給她穿上，大人手里牽好，在她要跌倒的瞬間拉起她就可以了，接下來(lái)等她真正可以自己走路的時(shí)候，摔跤是不可避免的，這也是從書上學(xué)到的，大人不要太過(guò)心疼孩子。摔倒了要讓她自己爬起來(lái)，我們每次都是用鼓勵(lì)的口氣，激勵(lì)她自己爬起來(lái)，當(dāng)然這么做也引來(lái)不少議論，說(shuō)這些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，聽到這些話心里很不是滋味，她們哪里知道此時(shí)我們心里不知道有多心疼，但為了寶寶，堅(jiān)強(qiáng)自立的個(gè)性，我們不被人理解也無(wú)所謂。有一天，當(dāng)同時(shí)玩耍的兩個(gè)小孩跌倒后，一個(gè)“哇”的一聲大哭起來(lái)，趴在地上，眼睛看著大人，等著過(guò)去抱，而寶寶卻自己爬起來(lái)，并走上去扶起那個(gè)還在哭的小孩，小孩的大人驚訝的說(shuō)：“呀，你的小孩真乖不但自己沒(méi)哭，還知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”這時(shí)我們相互一笑，心里別提有多么美了，在孩子的教育上，我們?cè)缇徒y(tǒng)一了口經(jīng)，不管是誰(shuí)在教育，用什么方法，另一人決不插手，就算有不同的意見，也要背著小孩協(xié)商解決，比如小孩子做錯(cuò)事了，爸爸懲罰性的打了寶寶小屁屁，媽媽看了再心疼也不能護(hù)短，要說(shuō)打的對(duì)，不聽話的小朋友沒(méi)人喜歡，這樣才起到懲罰的作用，我看到很多例子，大人在懲罰小孩，老人上去護(hù)短，這樣不但小孩沒(méi)有意識(shí)到做錯(cuò)事了，還增加了孩子的驕橫的脾氣，下次再想管就很難了。

本來(lái)每個(gè)都是一塊璞玉，不雕琢怎么成器，看世間哪個(gè)偉人，每個(gè)成大家者，無(wú)不是從小接受嚴(yán)格的教育，所以剛有孩子的時(shí)候，我們已經(jīng)商量好了，為了孩子的成長(zhǎng)讓她從小吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，是有好處的，但在怎么懲罰的問(wèn)題上，我們也是花了點(diǎn)腦筋的，從書上，網(wǎng)上，電視上各種渠道，去探討，最后得到一個(gè)比較科學(xué)和人性化的方法，在小的時(shí)候，可以用隔離冷處理的方法，比如小孩發(fā)脾氣扔?xùn)|西了，這時(shí)可以把她抱到另外一個(gè)房間，規(guī)定三分鐘或者五分鐘，站好，不許亂跑，認(rèn)錯(cuò)了才能出來(lái)，實(shí)際用了后發(fā)現(xiàn)效果十分好，這樣還不用打屁屁了，但只適合1-3歲，3歲以后就要懲罰打屁股了，而且一定要打痛，讓孩子記住，接受懲罰是很痛苦的事情，這樣多用警告，少用懲罰，就可以達(dá)到教育的目的。

在孩子很小的時(shí)候，我們就開始告訴寶寶自己的事情自己做，現(xiàn)在的她能夠自己解決的事情一定自己做，別人幫她都不行，我們還告訴她愛勞動(dòng)，尊敬老人，這點(diǎn)她做的十分到位。每天她會(huì)給下班回來(lái)的爺爺開門，要是有時(shí)候其他人開門了，她還非不行，要關(guān)了門重新開了才罷休，愛勞動(dòng)的她也得到實(shí)惠，由于經(jīng)常做些小家務(wù)，使得她的動(dòng)手能力特強(qiáng)，什么手工，折紙，都做得非常好。

這就是我在教育孩子方面一些初淺的經(jīng)驗(yàn)，讓我們大家共同探討育兒之路吧！

不要阻止幼兒畫涂鴉畫

二、三歲的幼兒常常會(huì)吵著要蠟筆畫畫.除經(jīng)特殊訓(xùn)練的個(gè)別孩子外，大部分孩子的畫就是一些斜道的圈圈，不過(guò)是一些涂鴉畫.

別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象.比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等等.繪畫比起聽廣播、學(xué)文字來(lái)得更直觀，容易激發(fā)他們求知的興趣.另外，繪畫又是發(fā)展孩子觀察力、想象力與模仿力的重要途徑，因而，二、三歲的幼兒一般對(duì)畫畫都格外喜歡.父母一定不要錯(cuò)過(guò)對(duì)孩子訓(xùn)練繪畫能力的良機(jī)，可以到文具店買些蠟筆及彩色鉛筆給他們做繪畫工具，先從畫道和畫圈開始，訓(xùn)練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡(jiǎn)單的圖形，以后還可教他們畫小動(dòng)物和小人.

男孩子與女孩子性別不同，愛好也不些差異，男孩子可教他們畫飛機(jī)、大炮；小女孩可教他們畫花朵、娃娃.這樣，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使孩子不僅可以提高繪畫能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察力、想象能力，有利于開發(fā)他們的智力。