幼兒園小班教案《學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思

小班教案《學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于在小朋友面前說(shuō)，做，唱，跳，給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，使幼兒產(chǎn)生自豪感，引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動(dòng)物的叫聲，快來(lái)看看幼兒園小班《學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

2引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說(shuō)，做，唱，跳。

3引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動(dòng)物的叫聲。

4能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說(shuō)，做，唱，跳，展示自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，并展示自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1小雞，青蛙等動(dòng)物的頭飾。

2毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

3錄音機(jī)，磁帶。

4布置森林，草地，小河的游戲場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動(dòng)作進(jìn)入教室。

二教具導(dǎo)入：以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹各種小動(dòng)物的本領(lǐng)。（www.JYM1.cOM 句怡美）

1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

“小朋友，剛才我們學(xué)的哪些小動(dòng)物？今天老師把它們請(qǐng)到了教室里來(lái)了，看看都有誰(shuí)？”

教師逐一出示，幼兒說(shuō)出后，要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)出聲音。

2“小動(dòng)物真可愛(ài)啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領(lǐng)呢，猜一猜，它們都會(huì)些什么呀？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)一說(shuō)。

3分別以小動(dòng)物的口吻介紹它們的本領(lǐng)。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領(lǐng)可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲(chóng)子，我的叫聲可好聽(tīng)了，你們聽(tīng)，嘰嘰嘰?！币来谓榻B小鴨子，小青蛙。

（評(píng)析：以小動(dòng)物來(lái)引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動(dòng)前，幼兒了解這三種小動(dòng)物的叫聲，在老師的提問(wèn)下：“那它們都有自己的本領(lǐng)，它們會(huì)干什么啊？”啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解小動(dòng)物的欲望，豐富知識(shí)面，并為下一步小朋友自己展示本領(lǐng)做鋪墊。）

三通過(guò)談話請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，并鼓勵(lì)他們大膽的展示。

1“小朋友，小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，那我們小朋友也會(huì)很多本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你都會(huì)哪些本領(lǐng)呢？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出后，站到前面來(lái)給大家展示一下，教師要給予充分的表?yè)P(yáng)，讓幼兒體會(huì)大膽展示自己產(chǎn)生的自豪感。

2教師以啟發(fā)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

“你們看，有的小朋友會(huì)唱歌，有的小朋友會(huì)背詩(shī)，這些都是本領(lǐng)，還有啊，會(huì)自己吃飯，自己睡覺(jué)，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領(lǐng)，再想想看，你還會(huì)什么呢？”

注意不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并表?yè)P(yáng)一些來(lái)幼兒園有進(jìn)步的幼兒，讓每個(gè)幼兒都體驗(yàn)喜悅感。

（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒敢于在大家面前進(jìn)行展示。教師積極引導(dǎo)，并給予充分的鼓勵(lì)，能讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感。對(duì)于不敢表現(xiàn)的幼兒，老師可以從其他方面進(jìn)行啟

發(fā)，如自己吃飯，自己睡覺(jué)，讓每個(gè)幼兒都感到自己也是有本領(lǐng)的，增加自信心。）

四利用游戲的形式引出兒歌，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1“啊，剛才小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)的真好啊，個(gè)個(gè)都是本領(lǐng)大的好孩子，我們做好朋友一起來(lái)游戲好嗎？”

2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛(ài)選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學(xué)小動(dòng)物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學(xué)小雞嘰嘰嘰，我學(xué)青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱?！边呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

五情景表演。

1布置森林，草地，小河的游戲場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，扮做小動(dòng)物。

2播放背景音樂(lè)，師幼一起在場(chǎng)地上模仿各種小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，盡情游戲。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

幼兒通過(guò)展示自己的本領(lǐng)，都增加了自豪感，增強(qiáng)了自信心，這時(shí)再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學(xué)兒歌，又進(jìn)一步增加幼兒的興趣，布置游戲場(chǎng)景，讓幼兒置身于動(dòng)物的生活環(huán)境，在森林里嬉戲，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺(tái)，讓活動(dòng)在盡情的游戲中結(jié)束。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

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幼兒園中班教案《比本領(lǐng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)想象感受故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)生字“遠(yuǎn)快、動(dòng)物”，能夠認(rèn)知，掌握。

3、能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領(lǐng)的過(guò)程。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)互助、合作、分享，增強(qiáng)自信心。

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)會(huì)人際交往技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT繪本、故事背景音樂(lè)、故事圖片、蘋(píng)果、動(dòng)物頭飾、一盆水

活動(dòng)過(guò)程

一、引入

小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，是有關(guān)動(dòng)物與動(dòng)物之間比本領(lǐng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？想的話要認(rèn)真聽(tīng)哦！

以比本領(lǐng)為線索，播放PPT繪本，觀看情節(jié)表演，初步了解故事情節(jié)。

提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里面提到了多少只動(dòng)物，它們各自的本領(lǐng)是什么？

（3）在故事里出現(xiàn)第一只動(dòng)物是什么？它與誰(shuí)比本領(lǐng)？

二、故事背景音樂(lè)進(jìn)入，老師一邊復(fù)述故事，一邊出示故事圖片并配上肢體動(dòng)作。

三、分段講述故事，表演角色動(dòng)作。

1、黃鶯跟小猴比誰(shuí)唱歌好聽(tīng)；模仿黃鶯與小猴唱歌的動(dòng)作。

2、青蛙跟小猴比誰(shuí)游泳游得遠(yuǎn)；模仿青蛙游泳的姿勢(shì)。

3、小兔跟小猴比賽跑誰(shuí)跑得快；模仿它們的跑步動(dòng)作。

4、小猴說(shuō)自己會(huì)演雜技；模仿小猴表演雜技的動(dòng)作。

四、故事表演

幼兒分別戴著黃鶯、青蛙、小兔的頭飾，老師戴著小猴頭飾，一起利用創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景進(jìn)行表演，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)故事里面的情節(jié)，學(xué)會(huì)用“我會(huì)……”來(lái)說(shuō)一句完整的話，能認(rèn)知生字：遠(yuǎn)、快、動(dòng)物。游戲結(jié)束。

教學(xué)反思

一、活動(dòng)中老師過(guò)于包辦太多，給幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。

二、故事中間師生互動(dòng)的情節(jié)少。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

幼兒園小班教案《數(shù)字本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

小班教案《數(shù)字本領(lǐng)大》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用，學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來(lái)看看幼兒園小班《數(shù)字本領(lǐng)大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。

2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)

膠棒積木

活動(dòng)流程：

1、拍手“我說(shuō)你做”相互問(wèn)好。

2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

4、數(shù)字游戲：

a、撲克牌接龍

b、捉迷藏

5、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī)。

6、撥打電話鞏固數(shù)字

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，

與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。

具體流程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手）

師：請(qǐng)你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

師：小朋友下午好，

幼：老師下午好。

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)？

（播放數(shù)字動(dòng)畫(huà)，師幼共同欣賞，）

那小朋友一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢？

幼：數(shù)字寶寶。

師：哦，原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

幼：愿意。

（二）基本環(huán)節(jié)：

師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并

說(shuō)出數(shù)字的字形，再次欣賞動(dòng)畫(huà)，加深字形的認(rèn)識(shí)。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？

1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，

師：這是什么呢？大家玩過(guò)嗎？你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

幼：依次說(shuō)出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。

師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）

幼：觀察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。

師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？

（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）

幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車(chē)牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢(qián)幣等）

師：出示手機(jī)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤(pán)的排列順序。（出示手機(jī)一起觀看）

幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤(pán)的有序排列。

師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。

幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：

1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。

幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。

師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結(jié)束游戲。

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，

與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。

反思：

活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫(huà)，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí)，過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng)，還需完善。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園中班教案《小狗本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

2．知道狗是人類(lèi)的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性。

1．你在什么地方看到過(guò)狗？它是什么樣的？

2．誰(shuí)和小狗一起玩過(guò)？你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng)？

二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng)。

1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？

三、認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的狗。

1．觀看視頻。

2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱(chēng)它們是什么狗？

四、狗是我們的好朋友。

狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對(duì)小貓說(shuō)："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

路上，小貓一邊咽口水，一邊問(wèn)小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說(shuō)："不是瞎猜的，我聞見(jiàn)肉味兒了。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò)，家里果真煮了一鍋骨頭。見(jiàn)小狗領(lǐng)來(lái)了小貓，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

小狗、小貓來(lái)到山腳下，小貓說(shuō)："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅，說(shuō)："翻過(guò)這個(gè)山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過(guò)山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問(wèn)小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說(shuō)："我們聞到香味兒了。"

太陽(yáng)落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說(shuō)："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽(tīng)到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái)，關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說(shuō)："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問(wèn)小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要就是了解狗嗅覺(jué)靈敏的特點(diǎn)。知道狗是人類(lèi)的好朋友，萌發(fā)保護(hù)它的意思。與動(dòng)物成為好朋友，這是孩子們美好的愿望，通過(guò)與他們之間進(jìn)行的交流，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中，幼兒對(duì)于狗的了解還是比較詳細(xì)的。因?yàn)樵谒麄兊纳钪锌梢越?jīng)常看見(jiàn)它們，能和它們生活在一起。

在活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒在自己生活的周?chē){(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容，讓孩子的零星的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)總結(jié)便于在活動(dòng)中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我就請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己所知道的關(guān)于小狗的知識(shí)，通過(guò)生生之間的互動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)于狗的了解的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察狗對(duì)于人類(lèi)的一些具體的幫助，幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣，再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事，以此對(duì)狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識(shí)性的介紹，幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)。通過(guò)介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對(duì)于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個(gè)較詳細(xì)的了解后，我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)心它們，以及對(duì)待它們，使幼兒能懂得在生活中要保護(hù)它們，真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要請(qǐng)幼兒保護(hù)好自己，對(duì)于并不友好，或者，主人不在場(chǎng)的小狗，要注意安全，避免被小狗咬傷。

幼兒百科：狗的年齡主要用以下幾點(diǎn)判斷：①牙齒的生長(zhǎng)情況；②齒峰及牙齒磨損程度；③外形顏色。

幼兒園中班教案《小蜘蛛本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

中班教案《小蜘蛛本領(lǐng)大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣，在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《小蜘蛛本領(lǐng)大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)用不同的方式進(jìn)行織網(wǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂(lè)磁帶、畫(huà)有樹(shù)的鉛畫(huà)紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的興趣。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。

1、教師扮演蜘蛛媽媽?zhuān)變喊缪菪≈┲?，在游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察各種蜘蛛網(wǎng)的織法。

2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專(zhuān)吃蒼蠅和蚊子。

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來(lái)織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰(shuí)織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”

3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。）

四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

五、音樂(lè)游戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí)，通過(guò)自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂(lè)，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?？v觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

幼兒百科：蜘蛛多以昆蟲(chóng)、其他蜘蛛、多足類(lèi)為食，部分蜘蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。