斷奶，完全可以快樂(lè)進(jìn)行

斷奶，完全可以快樂(lè)進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

１、斷奶不必苦熬。

２、斷奶不必母子（女）分離

３、斷奶，母親可擠奶

關(guān)于斷奶的種種“經(jīng)驗(yàn)”，我從小“耳熟能詳”，包括：在乳頭上抹上清涼油這些有異味的東西；人為形成母子分離，把孩子送往他處，或者母親離開家，請(qǐng)別人照顧孩子，用牛奶代替母乳……而媽媽呢，總是被反復(fù)告誡：奶漲得再痛，也別擠，別捏……

我覺得這些辦法其實(shí)多么失于人性。

斷奶首先是一件值得高興的事。因?yàn)檫@意味著母子（母女）的第一步分離。而分離，也就意味著孩子邁出獨(dú)立向前的一大步。固然，這種分離與獨(dú)立，總是有不舍與牽掛相伴。

而要讓孩子走向獨(dú)立，方法確實(shí)很重要。不當(dāng)?shù)姆绞?，常常給孩子留下傷害。

乳頭上抹清涼油之類的，我首先就堅(jiān)決否決。這確實(shí)能讓孩子不再吃奶，但是卻讓小小的孩子感覺到了強(qiáng)烈的“背叛”感——還有什么讓我們的小家伙最信賴和依戀的呢？我們卻破壞孩子這種可貴的信賴感！而很多人，用這樣的辦法“教”會(huì)了孩子別相信媽媽，卻還希望孩子“乖乖聽話”。不知道是誰(shuí)的悲哀。

抹清涼油之類的這招現(xiàn)在比較少人采用了。但母子（母女）分離，卻仍是“主流”斷奶方式。有很多人相信，斷奶一定要狠得下心。沒(méi)有幾個(gè)人愿意相信，孩子和媽媽在一起，能夠把奶給斷得了。這正如很多人相信棒棍底下出孝子一樣，缺乏對(duì)孩子的真愛與信任。讓孩子與母親隔離，等于生生地?fù)寠Z走了孩子的整個(gè)世界。小小的孩子只知道用哭鬧來(lái)表示抗?fàn)帲@種哭鬧當(dāng)然無(wú)濟(jì)于事，為了生存下去，可憐的孩子當(dāng)然只好暫時(shí)依賴那位臨時(shí)照顧者和牛奶瓶。終于，奶斷了，但是，我覺得這是在恨與痛苦中斷去的。這樣的體驗(yàn)對(duì)于與孩子分離的母親來(lái)說(shuō)尚且痛苦而且難以忘懷，那么對(duì)孩子呢？我經(jīng)常想，誰(shuí)也不會(huì)，也永遠(yuǎn)不能再去探知斷奶的時(shí)候，我們的孩子，那內(nèi)心留下的傷痕，到底有多痛，影響有多遠(yuǎn)。

可能有人問(wèn)：不這樣斷奶，怎么斷？孩子小，哪有辦法講道理，肯定會(huì)一直鬧的，鬧了媽媽就會(huì)舍不得，舍不得就又給吃奶……

我的建議是：

１、循序漸進(jìn)。先一天喂三次，堅(jiān)持一段時(shí)間后，一天喂兩次；最后可改成一天喂一次，然后是一次也不喂。這樣乳汁分泌會(huì)自然慢慢減少，母子皆舒適。

２、提前告知。不要以為孩子是什么也不懂的。請(qǐng)記得告訴孩子：寶貝，從今天開始，媽媽不喂你吃奶了，因?yàn)槟憧梢宰约撼悦罪埩耍?/p>

３、斷奶不斷愛。大一點(diǎn)的孩子（超過(guò)一周歲），可以相對(duì)強(qiáng)硬一些，不漸進(jìn)性斷而是短時(shí)間斷，可以由媽媽用抱代替“喂奶”。這會(huì)讓孩子知道：媽媽不喂奶了，但媽媽還和過(guò)去一樣愛你。

４、用別的食物與飲料代替母乳。及時(shí)給孩子準(zhǔn)備好消化、品種豐富的輔食。尤其值得一提的是，切莫忘記給孩子補(bǔ)充飲料，比如開水、湯。因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候要吃奶，是因?yàn)榭诳省?/p>

大部分不相信：“媽媽帶著孩子能斷得了奶”的人，往往是對(duì)自己缺乏信心，因?yàn)閷?duì)自己不相信，所以也不相信孩子。斷奶其實(shí)真的并不難，只要確定你自己和孩子都準(zhǔn)備好了，只要在斷奶的同時(shí)不要斷去對(duì)孩子的愛與尊重。

最后，以我自己的親身經(jīng)歷，還原一個(gè)真相：斷奶時(shí)期，沒(méi)有任何必要讓奶生生漲著。一方面，可以吃一些回奶的食物，比如菲菜、炒麥芽，另一方面，絕對(duì)可以將乳汁適當(dāng)擠掉一些。讓自己舒服一些。因?yàn)槿橹窃轿接?，一旦吸吮少了，則刺激也少，分泌乳汗的“工廠”拿不到“生產(chǎn)指標(biāo)”，則會(huì)慢慢停工。而擠掉乳汁，刺激程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于孩子吸吮，不會(huì)導(dǎo)致乳汁繼續(xù)分泌。

有的人會(huì)說(shuō)：我不離開孩子就會(huì)哭得非常厲害啊——這只能說(shuō)明一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事實(shí)：孩子還根本沒(méi)有做好承受這種離斷的準(zhǔn)備。這種時(shí)候，請(qǐng)不要急著斷奶，再堅(jiān)持一段時(shí)間又如何呢？你的母乳再?zèng)]營(yíng)養(yǎng)，但起碼沒(méi)有三聚氰胺。

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我為什么要斷奶？

第一，孩子吃母乳已經(jīng)到一周二，我覺得吃的時(shí)間夠長(zhǎng)了。

第二，孩子有些母乳依賴。表現(xiàn)在，只想吃母乳，但對(duì)別的食物一點(diǎn)也不想嘗試。

第三，我的乳汁減少了。

事實(shí)上，斷奶我也非常猶豫。我是在猶豫中做出的草率決定。為什么猶豫？

第一，現(xiàn)在是毒奶粉時(shí)期，買不到安全奶。

第二，斷奶后我得重新探索和孩子的相處模式，這樣很勞累。

**還問(wèn)：我該不該斷奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四個(gè)月大你就斷奶，我認(rèn)為，不管是孩子還是你個(gè)人，都完全沒(méi)做好這個(gè)準(zhǔn)備?？墒遣粩嗄蹋趺崔k？

首先，我覺得你的情緒非常非常焦慮。但焦慮的情緒對(duì)哺乳媽媽而言非常糟糕，越是焦慮，奶會(huì)越少。你需要好好休息一番，而不要每天關(guān)注孩子到底吃了多少奶。

其次，調(diào)整你的飲食。

再次，多給孩子吸。

全家共玩的游戲可以增進(jìn)親子關(guān)系

我國(guó)著明的兒童教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：當(dāng)游戲時(shí)，兒童只是游戲，不覺得學(xué)習(xí)之苦。

小孩子在家里不動(dòng)不做是不會(huì)發(fā)展的，他不去玩水，哪里會(huì)知道水的性質(zhì)？

不去玩冰，哪里會(huì)知道冰是冷的，不要因?yàn)橥嫠姹怯形ｋU(xiǎn)的，就禁止她。

我想這一點(diǎn)，和我們金寶貝一直提倡的、讓孩子獲得多元探索和體驗(yàn)的教育理念是完全契合的。

游戲會(huì)讓孩子獲得生理和心理的愉悅感。有了這種愉悅感，他們就會(huì)更喜歡游戲，會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

什么樣的游戲適合全家共玩？

發(fā)展手和大腦的：像樂(lè)高、或者一些紙牌游戲、跳格子、扭扭樂(lè)等；

發(fā)展語(yǔ)言能力的：接龍游戲、表情包游戲、發(fā)展藝術(shù)和審美的手影游戲、紙箱涂鴉設(shè)計(jì)、調(diào)色板游戲等；

發(fā)展社會(huì)交往的：小區(qū)躲貓貓游戲、小區(qū)探險(xiǎn)游戲、小區(qū)木頭人游戲等等。

扭扭樂(lè)

扭扭樂(lè)這個(gè)游戲，非常鍛煉身體和頭腦。是我們家最喜歡的游戲之一，在美劇《老友記》《生活大爆炸》里都出現(xiàn)過(guò)。

美劇里是年輕人一起玩，我們家有老有小，但在一起玩真是妙趣無(wú)窮，有時(shí)候大家真的是扭作一團(tuán)！

如果家中老人腿腳不靈，正好可以來(lái)當(dāng)裁判。

游戲其實(shí)不復(fù)雜：當(dāng)指針轉(zhuǎn)到哪個(gè)顏色時(shí)，固定我們就要用哪只手、哪只腳就去踩某個(gè)顏色，我們就要按照規(guī)則去做，看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下，成為游戲圈里唯一的勝利者。

隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，我這個(gè)腰椎不太行了，玩這個(gè)游戲就越來(lái)越處于下風(fēng)……但扭扭樂(lè)真的又動(dòng)手（還動(dòng)腳）又動(dòng)腦（畢竟你要思考如何把身體凹得更合理），很開心。

土豆絲絲

我們可以在經(jīng)典游戲上進(jìn)行一些加工和變化。在我們家，我們經(jīng)常玩一個(gè)叫做“土豆絲絲”的游戲。

土豆絲絲其實(shí)就是一個(gè)雙人拍手游戲，當(dāng)然到后來(lái)我們演變成多人拍手、多人跺腳游戲——

手心相對(duì)，就是土豆絲；手背相對(duì)，就是土豆皮。

玩的時(shí)候，伴隨一個(gè)歌謠：土豆土豆絲絲~土豆土豆皮皮~土豆絲~土豆皮~土豆絲~皮~

按照這樣一個(gè)順序：先擊掌、后擊手背。

但是要注意，有次數(shù)的變化：土豆土豆絲絲，就擊兩次手掌心；土豆土豆皮皮，就擊兩次手背；土豆絲，一次掌心；土豆皮，一次手背。

而且，這個(gè)游戲還可以調(diào)整語(yǔ)速，還能練嘴皮子。

這樣的游戲，很適合我們一起輕聲地玩起來(lái)，當(dāng)然漸漸高聲起來(lái)也沒(méi)關(guān)系，停一下就好了，這樣就容易把孩子們“釘”在座位上。

數(shù)學(xué)啟蒙游戲

搶椅子游戲，很多家庭都可以，里面有數(shù)的變化。

比如：五個(gè)人一起搶一個(gè)椅子，那就是10里面的減少，通過(guò)這種方式，孩子可以深刻理解這種減少。

因?yàn)槲覀兗覑勐糜危患胰嗽谲嚿系臅r(shí)間很多，我們?cè)诼吠局幸矔?huì)玩這種數(shù)學(xué)游戲。

比如，我們很喜歡用前車的車牌尾數(shù)來(lái)玩游戲。我兒子兩歲多，認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字了，我們就會(huì)問(wèn)：前面的車是幾號(hào)？孩子就會(huì)從這一串?dāng)?shù)字中找出自己熟悉的數(shù)字說(shuō)出來(lái)。我們大人在表示認(rèn)同之余，再把整個(gè)好牌都念一遍，慢慢讓孩子認(rèn)讀更多數(shù)字。

我們還會(huì)請(qǐng)孩子將車牌后兩位數(shù)的數(shù)字加起來(lái)。這最好等孩子知道兩位數(shù)、十以內(nèi)的加法后再去玩。

兒子在大班時(shí)，已經(jīng)在幼兒園老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了這種連續(xù)相加，我們也就能提高游戲的難度，從加兩個(gè)變成加三個(gè)，然后發(fā)展到要加整個(gè)車牌的數(shù)字。

第三個(gè)車牌小游戲叫做加減乘除24，就是把臨時(shí)得到的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，得到24的結(jié)果。

一開始，我們千萬(wàn)不要和孩子比速度，只要車一直在我們面前晃蕩，我們就慢慢算。這需要孩子去理解游戲，并通過(guò)鍛煉來(lái)習(xí)得計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，算不出來(lái)也沒(méi)什么大不了的。

當(dāng)然，也不用總是假裝自己算不出來(lái)，我們可以適當(dāng)放慢思維速度，然后再最終說(shuō)出來(lái)，這也是給孩子進(jìn)行榜樣示范，孩子可以學(xué)習(xí)我們的計(jì)算方法。

不過(guò)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，兒子的思路和我們會(huì)不一樣，有時(shí)候我們沒(méi)算出來(lái)，他倒算出來(lái)了，這時(shí)候我們一定要給予鼓勵(lì)。

財(cái)商啟蒙游戲

兒子兩歲多的時(shí)候，我們買了一套超市套裝游戲，有商品、收銀機(jī)、信用卡……

兒子當(dāng)時(shí)很喜歡的這個(gè)玩具，那個(gè)時(shí)候他說(shuō)話還不利索呢，卻不厭其煩地叫賣他的商品。等到我女兒兩歲了，兄妹倆就一起玩，更帶勁！

直到他們都是小學(xué)生的時(shí)候，他們還經(jīng)常自己創(chuàng)作一些商品，來(lái)進(jìn)行這種假扮游戲。

生活中，偶爾我們也會(huì)進(jìn)行一些真正的買賣，比如，他們會(huì)把閑置物品拿去交換，也在我們小區(qū)門口擺過(guò)小攤。

孩子對(duì)錢的概念有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)用很貴價(jià)格買來(lái)的東西，孩子們一塊兩塊就賣出去了，或者是用較多的錢買了不值的東西，但在孩子的心目中，他喜歡、覺得有用，他愿意去交換，這就是這個(gè)事物的最高的價(jià)值，也不就是商業(yè)交換的最高的定律嗎？

地理啟蒙游戲

有意識(shí)地選擇地理玩具，可以讓孩子更早接觸到地理，誘發(fā)興趣。

我兒子現(xiàn)在地理學(xué)得很好，在年級(jí)里名列前茅，我覺得和早期的地理的啟蒙分不開。

拼圖是兩歲以后孩子開發(fā)智力很好的一類玩具。我們?cè)诤⒆觾蓺q多時(shí)，就給他買了快數(shù)較少的中國(guó)地圖的模板拼圖，3歲多買的是按按省分塊、邊界不清晰的木拼圖，到了五歲多，買的就是每個(gè)省分快、邊界清晰的磁性拼圖。

我們把磁性拼圖帖在冰箱上。這個(gè)玩具他們各自玩了很長(zhǎng)時(shí)間，真的快磨損光了，但他們還是很喜歡。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這可以鍛煉他的肌肉動(dòng)作、鍛煉他的拼圖的能力、鍛煉他了解中國(guó)地理。

同樣是球，如果是地球儀，它就不僅是球了。我們經(jīng)常做一個(gè)“指國(guó)家、猜國(guó)名”的游戲。游戲的時(shí)候，我們把眼睛閉上，手在地球儀上摸啊摸，停下來(lái)時(shí)，其他人就用語(yǔ)言去描述。

比如，這個(gè)落腳點(diǎn)是什么國(guó)家？世界上最大的國(guó)家在哪里？等等。

一開始我女兒年紀(jì)小，幾乎什么都不懂，但是哥哥已經(jīng)懂了很多，妹妹就瞎講，也是挺有意思的！

游戲的時(shí)候，真的什么東西都可以用來(lái)當(dāng)玩具。

親子游戲可以增進(jìn)親密關(guān)系，讓我們的價(jià)值觀在游戲中滲透給孩子，所以，父母更要培養(yǎng)自己的游戲力。做會(huì)玩的父母，做孩子的玩伴，尤其是父親。

這里不是要給爸爸們?cè)黾訅毫?，其?shí)是要解放我們自己。爸爸也是個(gè)大玩家，只是生活和生存的壓力，讓我們不再有玩的時(shí)間和玩的心情。

而當(dāng)了爸爸，就有了一個(gè)重新激發(fā)自己的機(jī)會(huì)，陪孩子一起玩、開發(fā)孩子智力、鍛煉孩子動(dòng)手能力……很多理由，可以讓我們重新做一個(gè)大玩家，同時(shí)也給了孩子更多新奇的玩法、動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

早期教育：寶寶10個(gè)月，可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練

整理了關(guān)于早期教育：寶寶10個(gè)月，可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶已經(jīng)10個(gè)月了，寶媽們做好準(zhǔn)備迎接寶寶的新階段了嗎？10個(gè)月是一個(gè)分水嶺，寶寶無(wú)論是對(duì)身邊事物的感知還是生活能力，和之前相比會(huì)有明顯進(jìn)步。

好多寶媽還不知道10個(gè)月的寶寶可以進(jìn)行哪些能力的訓(xùn)練，或者找不到正確的方法，下面為你介紹一些適合10個(gè)月寶寶的能力訓(xùn)練方法。

一、交往能力

1、與家人交往

這一階段的寶寶已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)家人，尤其喜歡與父母相處。隨著和父母的相處，寶寶可以記住相處時(shí)間較長(zhǎng)的親人（比如：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)龋?，但是?duì)媽媽的依賴也表現(xiàn)的更明顯。

父母可以嘗試和寶寶做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)，教寶寶一些簡(jiǎn)單的詞匯，以及做一些面部表情，寶寶會(huì)在相處中分辨、學(xué)習(xí)。

2、與同齡寶寶相處

10個(gè)月的寶寶們?cè)谝黄?，已?jīng)會(huì)相互拿玩具，甚至?xí)鲆恍┧麄冎g的簡(jiǎn)單游戲，現(xiàn)在是他們和同伴交往的第一步。寶媽們可以適當(dāng)帶寶寶出門，讓寶寶多多接觸同齡寶寶。

二、生活能力

1、手指抓握

10個(gè)月寶寶手指抓握能力進(jìn)一步提高，表現(xiàn)為：主動(dòng)參與吃飯、主動(dòng)抓取東西等。很多寶媽寶爸認(rèn)為寶寶吃飯時(shí)候抓勺子或筷子的行文是在搗亂，其實(shí)是寶寶自己的練習(xí)。寶媽可以給寶寶專用勺子、筷子等，讓寶寶用于練習(xí)，或者讓寶寶自己抓著奶瓶喝水等。

2、腿部力量

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以學(xué)習(xí)站立。讓寶寶依靠家具或者其他東西獨(dú)立站立，這是為行走奠定基礎(chǔ)，并且讓寶寶從水平位轉(zhuǎn)變?yōu)榇怪蔽弧?/p>

3、口語(yǔ)能力

這段時(shí)間會(huì)是寶媽的幸福時(shí)刻，寶寶會(huì)發(fā)出“媽媽”的聲音。寶寶會(huì)從無(wú)意識(shí)的發(fā)音向有意識(shí)發(fā)音轉(zhuǎn)換，寶媽們要有足夠的耐心教寶寶。

三、感知能力

1、記憶力

寶寶已經(jīng)可以記住一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)以及常用物品的名稱。寶媽可以嘗試和寶寶玩“捉迷藏”，比如把寶寶正在玩的玩具藏到身后等，寶寶已經(jīng)對(duì)物體有了較牢固的認(rèn)識(shí)，會(huì)主動(dòng)尋找。

2、注意力

寶寶會(huì)觀察并模仿一些常見動(dòng)作，并且會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間觀察、玩耍感興趣的事物。寶媽可以試著觀察寶寶喜歡的東西，給他并且讓他自己玩。

總結(jié)：寶寶滿10個(gè)月了，各方面能力都在提升。這時(shí)段的寶媽既有寶寶學(xué)會(huì)喊“媽媽”的喜悅，也會(huì)因?yàn)閷殞毜木ν⒏械狡v，體會(huì)痛并快樂(lè)著的感覺。最后提示一點(diǎn)，寶寶與人交流能力提升的同時(shí)，見到生人的恐懼會(huì)表現(xiàn)的明顯，寶媽要注意寶寶的情緒變化，和寶寶一起開心的度過(guò)這一階段吧！

斷奶對(duì)孩子的影響

每個(gè)吃奶孩子都要經(jīng)歷斷奶過(guò)程，有的孩子斷奶比較順利，有的孩子則非常麻煩。斷奶處理不好會(huì)影響到孩子的心理發(fā)育，這是父母應(yīng)該注意的問(wèn)題。吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物，而且對(duì)母乳有一種特殊的感情。喂奶的姿勢(shì)，使孩子和母親肌膚相貼，孩子能聞到母親身上熟悉的氣味，享受母親懷抱的溫暖，母乳會(huì)給他們一種信任、安全感，因此，他們?cè)谛睦砩弦缿倌溉?。如果突然斷奶，孩子就無(wú)法適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)好哭鬧、夜驚、拒食、情緒不穩(wěn)等表現(xiàn)。這樣不僅會(huì)給孩子的身體帶來(lái)影響，還會(huì)對(duì)小兒心理發(fā)育產(chǎn)生不利的影響，特別是對(duì)那些母乳喂養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)，又沒(méi)有及時(shí)添加輔食的孩子來(lái)說(shuō)，更是如此，所以孩子斷奶并不想大人所想象的那么容易。有些母親在斷奶時(shí)，會(huì)采用在乳頭上涂上紫藥水和抹上辣椒、黃連等辦法，企圖借此來(lái)戒掉孩子吃奶的習(xí)慣，這是極不可取的，因?yàn)檫@些做法容易使孩子產(chǎn)生恐懼、悲傷、焦慮、憤怒等不良的情緒。

為了能使孩子在生理上，心理上順利地度過(guò)斷奶期，父母應(yīng)該有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。從孩子4個(gè)月起就按時(shí)添加輔食，逐漸喂一些奶糕、米粉、稀飯、面條、蔬菜、魚肉、肉末等食物，為斷奶做好準(zhǔn)備。一且孩子接受了這些食物，就可逐漸過(guò)渡到斷奶。斷奶不是一兩天就能完成的，不能急于求成，遇到孩子身體不適或戀奶等情況時(shí)，還需要反復(fù)多次嘗試斷奶。只要斷奶前有了充分的準(zhǔn)備，采取循序漸進(jìn)，逐步替代的方法，孩子就會(huì)順利地?cái)嗟裟溉椋恢劣谝驗(yàn)閿嗄虒?duì)孩子產(chǎn)生了不利的影響。

不能讓有以下行為的爺爺奶奶帶孩子

爺爺奶奶帶孩子的話如果有以下問(wèn)題最好就不要讓他們帶孩子。1、挑撥孩子和爸爸媽媽的關(guān)系。有的老年人很在乎孩子和自己的關(guān)系，為了確保孩子和自己最親，總是有意無(wú)意地說(shuō)媽媽有多嚴(yán)厲，媽媽不要他了之類的。對(duì)孩子進(jìn)行情感綁架。這是對(duì)孩子最糟糕的。

2、固執(zhí)己見，決不妥協(xié)。老年人因?yàn)槟挲g大了接受新鮮事物慢了，很多時(shí)候難以接受新的科學(xué)育兒理念。這并不是最嚴(yán)重的，問(wèn)題是有的老年人為了捍衛(wèi)自己的正確，絕對(duì)不聽任何勸告，無(wú)視孩子的安全、和健康。我認(rèn)識(shí)一個(gè)老太太，非要堅(jiān)持把孫子吃的食物先咀嚼過(guò)再喂。不管兒女怎么勸說(shuō)這樣不衛(wèi)生就是堅(jiān)持己見。人家認(rèn)為自己帶大了幾個(gè)兒女，都沒(méi)事。所以不改。

以上兩點(diǎn)是“道”，有這兩點(diǎn)的話就絕對(duì)不能讓老人帶孩子了。

其實(shí)老人帶孩子多多少少會(huì)有溺愛和嬌慣。這幾乎是不可避免的。接下來(lái)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“術(shù)”上會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)重影響的。

1、對(duì)孩子限制太多。老年人因?yàn)轶w力關(guān)系沒(méi)法跟上孩子的腳步，所以對(duì)孩子有很多限制。我在公園鍛煉時(shí)，見過(guò)老年人一邊向旁人抱怨孩子身體不夠結(jié)實(shí)愛生病。一邊不允許六歲的孫子跑跳。在安全的公園小花園都不可以跑，還是很同情那個(gè)孩子的。

對(duì)于這種老年人帶孩子，家長(zhǎng)一定要在周末帶孩子多多活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子探索，否則孩子會(huì)變得膽小、也得不到恰當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

2、有的老年人特別護(hù)短。會(huì)直接去責(zé)罵和孫子起爭(zhēng)執(zhí)的孩子。女兒幼兒園有一個(gè)奶奶帶大的小女孩。曾因?qū)O女做夢(mèng)夢(mèng)見某同學(xué)欺負(fù)她就告訴了奶奶xx欺負(fù)她了。奶奶不問(wèn)清楚直接就去對(duì)那個(gè)孩子破口大罵。最后全班沒(méi)有人愿意和她孫女一起玩了！這對(duì)孩子的人際交往和自信都很不利。

其實(shí)讓不讓老人帶主要還是客觀條件所限。如果可以還是父母自己帶最好。如果不可以，那就盡量少計(jì)較。

端正爺爺奶奶的思想讓早教更順的進(jìn)行

現(xiàn)在，政偉表現(xiàn)出有自己的思想和想法了，只要他不想做就會(huì)表現(xiàn)出反抗。這種反抗在我們看來(lái)是一種表示意愿的反抗，可是在爺爺奶奶的眼里卻是一種不聽話的表現(xiàn)，而他們處理這種反抗的時(shí)候，用得最多的就是嚇唬，或者是罵，再不行就打?？墒沁@種方式不僅收不到好的效果，反而讓政偉叛逆的心理越來(lái)越重。就比如說(shuō)把尿吧。以前因?yàn)槟棠逃浶圆缓茫瑤дサ臅r(shí)候總是頻繁的把尿，政偉哪里受得了啊，沒(méi)辦法小小的政偉只能反抗。到現(xiàn)在，政偉現(xiàn)在一聽說(shuō)要給他把尿，就會(huì)大喊大叫，寧愿尿在褲子里也不愿我們把。

就像今晚一樣，當(dāng)我準(zhǔn)備去上夜班的時(shí)候，政偉就想要便便了，但是只便了一點(diǎn)就不便了，奶奶總認(rèn)為，政偉的便還有，所以就把著不放，政偉就用力的反抗，反抗沒(méi)有用就大叫，而在一邊的爺爺就嚇唬政偉再叫就打了，爺爺越說(shuō)要打，政偉更是叫得大聲。這就是以前老一套教育，總以為，罵打才是解決問(wèn)題的“最好”方法。可是哪里知道這樣的方法只能使越來(lái)越反叛。為了讓爺爺奶奶能意識(shí)他做法的錯(cuò)誤性，要該好好談?wù)劻?，可是怎么談才能讓他們更好的接受，我仔?xì)地琢磨了很久。

晚上，正好我下班的回來(lái)，政偉已經(jīng)睡了，爺爺奶奶都在客廳里看電視等我，我一看這是很好的機(jī)會(huì)，馬上找了張凳子坐在他們身邊。（平時(shí)兩老都是很慈祥、和藹的老人，再加上他們對(duì)我像待女兒一樣，而我也特別敬重兩位辛苦了大半輩子的老人，所以幸運(yùn)的是我們一直能像父女，母女一樣相處，，再加上兩老平時(shí)都是很支持我對(duì)政偉的早教，這為這次談話做了很好的鋪墊。）

首先我對(duì)辛苦了一天的爺爺奶奶特別是奶奶，表示了感謝，同時(shí)對(duì)他們特別是爺爺能支持我對(duì)政偉的早教的行為表示了感動(dòng)。這是我打心眼里想對(duì)他們說(shuō)的。

其二我特意詢問(wèn)像政偉不聽把尿的現(xiàn)象有沒(méi)有在政偉爸爸一代發(fā)生過(guò)，他們說(shuō)有，我又問(wèn)他們?cè)趺唇鉀Q，他們說(shuō)不聽就打，罵（我心里暗叫：真糟糕，這么不好的思想竟然深深的植入他們腦海里）我又問(wèn)他們打罵后沒(méi)有用呢？他們都不說(shuō)話了。我又說(shuō)爸媽，其實(shí)我知道你們都是很愛政偉的，我也是，為了他能順利健康的成長(zhǎng)，我們是應(yīng)該對(duì)他嚴(yán)格要求?？墒悄銈?cè)诓宦犜挼臅r(shí)候嚇唬他，或是打他，罵他，這是沒(méi)有用的，這解決不了問(wèn)題，反而加劇了他性格上的叛逆。爺爺奶奶靜靜地聽我分析著。如果我們換一種方法，在他不聽把尿的時(shí)候就先不把，但是要告訴他如果有尿尿就要叫爺爺奶奶，同時(shí)在玩他的時(shí)候注意看他的表情，如果他很安靜的一動(dòng)不動(dòng)一般就是要尿尿了，這時(shí)候抱他起來(lái)，能把到的話一定要好好表?yè)P(yáng)他，我相信這樣的一來(lái)，政偉就不會(huì)怕把尿了，你們可以試一下這個(gè)方法，行不行。

爺爺奶奶都表現(xiàn)出思考的樣子，我想他們是在想我的話吧。希望通過(guò)這次交談，爺爺奶奶都能端正思想。

嬰兒多爬行 可以防弱智

7-8個(gè)月的嬰兒開始學(xué)會(huì)爬行。嬰兒爬行時(shí)，頭與頸部抬起，胸腹部也相應(yīng)挺高，由于整個(gè)身體的重量是借助上下肢支撐的，每天反復(fù)如此活動(dòng)，不光四肢的肌肉可以得到鍛煉，還有以下多種好處。

防肥胖：嬰兒的爬行是嬰兒時(shí)期最好的全身運(yùn)動(dòng)，爬行勢(shì)必消耗熱量，軀體的活動(dòng)也隨之加強(qiáng)，可增加食欲，促進(jìn)消化功能。經(jīng)常爬行，可使嬰兒皮下脂肪積聚減少，使嬰兒的肌肉相對(duì)較為堅(jiān)硬結(jié)實(shí)。

防弱智：爬行還有助于嬰兒的智力開發(fā)，這是因?yàn)閶雰号佬袝r(shí)，經(jīng)常處于俯臥、抬頭的姿勢(shì)，可促進(jìn)其頸部肌肉的發(fā)育，孩子抬頭越高，視野也越開闊，孩子就可自由觀察和探究周圍的事物，從而促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦的發(fā)育。

防誦讀困難：嬰兒爬得越多，學(xué)說(shuō)話的速度加快，學(xué)新知識(shí)和看、讀能力也增強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)表明，兒童期有閱讀困難的孩子，很多是由于嬰兒期缺少爬行環(huán)境和爬行訓(xùn)練造成的。

防治疾病：爬行對(duì)嬰兒的一些疾病還有治療作用。國(guó)外對(duì)腦癱患兒早就采取了爬行訓(xùn)練的方法，在治療損傷性耳聾和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的病兒中，“爬”也是其中的一種重要治療手段。

不斷學(xué)習(xí)，做快樂(lè)孩子的優(yōu)秀家長(zhǎng)

不斷學(xué)習(xí)，做快樂(lè)孩子的優(yōu)秀家長(zhǎng)

當(dāng)今時(shí)代家長(zhǎng)要更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。為此我們家長(zhǎng)自己就要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的育人素養(yǎng)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

如何學(xué)習(xí)做一個(gè)讓孩子快樂(lè)的優(yōu)秀家長(zhǎng)呢？我談?wù)勛约焊惺苌畹膸追矫妫?/p>

一、在好家長(zhǎng)網(wǎng)中不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)家庭教育十大理念，努力提高自己的育人素養(yǎng)。注重道德教育和心理健康教育。

大多數(shù)家長(zhǎng)都工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)就是通過(guò)好家長(zhǎng)網(wǎng)網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)家庭教育的先進(jìn)理念。現(xiàn)在讓我們一起回顧老師們的家庭教育十大理念：

理念一：學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)

理念二：孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)

理念三：教育孩子首先不要輸在家庭教育上

理念四：沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育家庭教育十大理念

理念五：現(xiàn)代家庭教育的核心是育人

理念六：沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)

理念七：?jiǎn)栴}孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)

理念八：關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)

理念九：學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石

理念十：親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變

僅僅是這些觀點(diǎn)，就讓我們心靈震撼、受益匪淺。讓我們的教育思想在潛移默化中改變。使我們的教育方法有了科學(xué)指導(dǎo)。顧曉鳴老師現(xiàn)代家庭教育十大理念，是家長(zhǎng)打開家庭教育大門的一把鑰匙，是家庭教育指導(dǎo)者切實(shí)有效開展工作的指南針，我們都應(yīng)該細(xì)致深刻地領(lǐng)會(huì)，且積極地滲透在家庭教育工作之中。

現(xiàn)代家庭教育的核心是什么呢？也就是家庭教育十大理念之五：現(xiàn)代家庭教育的核心是育人。世界著名音樂(lè)家貝多芬曾深有體會(huì)地說(shuō)過(guò)：把“德性”教給你們的孩子，使人幸福的是德而不是金錢，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術(shù)外，也是道德?！备郀柣苍俚刂赋?，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有利。而我們古人也有至理名言：“有才無(wú)德，行不遠(yuǎn)?！?/p>

現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有道德感的人，就是有再多的知識(shí)學(xué)問(wèn)，也難以成材。家庭教育的首要任務(wù)，是要對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，教子做人。做一個(gè)人格、心理健康的人。我也常常對(duì)我的孩子說(shuō)：“人都做不好，學(xué)習(xí)再好有什么用？”這也就是顧老師所說(shuō)的育人高于知識(shí)傳授。注重道德教育和心理健康教育我們永遠(yuǎn)都要放在第一位。

二、學(xué)習(xí)QQ群中的至理名言，尤其是一些經(jīng)典語(yǔ)錄可以讓我們做快樂(lè)孩子的優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在QQ群里有好多經(jīng)典語(yǔ)錄如“不是聰明的孩子被表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)能使孩子聰明;不是笨拙的孩子被指責(zé)，而是指責(zé)能使孩子笨拙。因此父母不要總是盯孩子的缺點(diǎn)不放，要多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他、鼓勵(lì)他、要給他信心。”好多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些話非常實(shí)用。學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)孩子。不是因?yàn)楝F(xiàn)在提倡正面教育，而是從我們家長(zhǎng)自身來(lái)講，也都渴望被肯定，喜歡被表?yè)P(yáng)。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時(shí)候，都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。孩子高興了，就會(huì)更加積極的去做這些使他受到表?yè)P(yáng)的事。經(jīng)常這樣做，會(huì)讓我們的孩子陽(yáng)光自信，有良好的品德和心理。

學(xué)習(xí)這些經(jīng)典語(yǔ)錄，讓我們豁然開朗。我們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，努力提高了自己的育人素養(yǎng)。注重家庭道德教育和心理健康教育?？鞓?lè)陽(yáng)光的孩子也會(huì)越來(lái)越多。那些不斷見諸報(bào)端的惡性事件也會(huì)越來(lái)越少。

三、學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的人，不額外增加孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才能快樂(lè)?？鞓?lè)是互相傳遞的。我們要用樂(lè)觀的心態(tài)與孩子交流。

如果你自己整天怨天尤人，愁眉苦臉，高聲斥責(zé)，孩子又怎么會(huì)快樂(lè)呢？孩子為什么不高興，原因在自己。我的孩子貪玩，有時(shí)吃飯時(shí)也玩，不知道大家的孩子是不是也這樣。從小我老公就大聲斥責(zé)孩子不好好吃飯，然而收效甚微，孩子經(jīng)常是飯就著眼淚吃。而我則是愉快的邀請(qǐng)孩子來(lái)一次吃飯比賽。通過(guò)這種方式讓他很快地高高興興吃完了飯。就讓我們?cè)谄綍r(shí)用樂(lè)觀的心態(tài)多想一些辦法，多和孩子交流，養(yǎng)成樂(lè)于溝通的好習(xí)慣。你是個(gè)快樂(lè)的人嗎？不要因?yàn)槊β刀タ鞓?lè)，快樂(lè)無(wú)處不在，忙里偷閑，為你可愛的孩子偷得浮生半日閑，留一方快樂(lè)天地。讓快樂(lè)互相傳遞，與子同樂(lè)。除了老師布置的作業(yè)，我不額外增加孩子的負(fù)擔(dān)。但是孩子一定要有完成作業(yè)才放心的意識(shí)。寫完作業(yè)讓孩子玩，舒展筋骨，放松心情，享受快樂(lè)。

四、多和老師溝通學(xué)習(xí)，請(qǐng)教育子方法。針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)抽空要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)老師孩子的情況，或反映一下在家里的情況，問(wèn)問(wèn)老師如何針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)開展家庭教育，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。老師會(huì)對(duì)你的孩子進(jìn)行最具體、最有針對(duì)性的科學(xué)教育，我相信大部分老師經(jīng)過(guò)班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)會(huì)對(duì)你的孩子有科學(xué)的指導(dǎo)。我就是這樣做的。學(xué)校開展演講比賽，初選時(shí)我發(fā)現(xiàn)了班里許多適合演講的好苗子，然而學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)寫稿子，為了不埋沒(méi)人才，我結(jié)合我班孩子讀書特點(diǎn)和演講主題為他們寫了一篇，家長(zhǎng)拿到稿子也是非常感動(dòng)，略加修改主動(dòng)幫助孩子練習(xí)演講，非常配和學(xué)校工作。結(jié)果有七人脫稿、滿懷激情、富有號(hào)召力地進(jìn)行演講，表現(xiàn)出色。張楷鑫同學(xué)在年級(jí)比賽中脫穎而出，成為主持新秀。作為老師我能這樣做，我孩子的老師也能這樣做，所有的老師都會(huì)為孩子找一個(gè)撬起地球的支點(diǎn)。家長(zhǎng)一定要虛心的向老師請(qǐng)教，老師、家長(zhǎng)共同配合，找準(zhǔn)教育好孩子的支點(diǎn)。

快樂(lè)的孩子，需要快樂(lè)的家長(zhǎng)。智慧的孩子需要智慧的家長(zhǎng)，善良的孩子需要……也就是說(shuō)，如果你想，只要你有這個(gè)決心，不斷學(xué)習(xí)家庭教育的先進(jìn)理念，奇跡完全可能發(fā)生在你的家庭，因?yàn)槟阈枰氖顷?yáng)光、快樂(lè)的孩子，這美好的愿望將促使你學(xué)習(xí)和掌握所有科學(xué)而先進(jìn)的家庭教育思想。家庭教育，我們共同的神圣話題，讓我們攜手共進(jìn)做優(yōu)秀的家長(zhǎng)，培育快樂(lè)的孩子！