正確對待孩子的壞習慣

可是沒上幼兒園幾天，許多壞習慣都帶回來了，比如說地上隨便座，咬手指甲等。最讓我擔心的就是在想事的時候喜歡咬手指甲，開始只是偶爾咬，可時間一長，不僅是想事情的時候，就是看電視的時候也咬指甲。雖然我經常提醒寶寶，但是寶寶每次都記不住。

我知道想要寶寶改掉壞習慣，就必須用一種方法，讓她知道咬指甲是不好的。

周末,我準備了一下資料，打算給寶寶“上課"。

“寶寶，你看看這個"。

我吧圖片遞給寶寶，上面的東西讓寶寶嚇了一跳。

“這是什么呀，看著真惡心。"YJS21.Com

“這是媽媽從醫(yī)生阿姨那里拿的"，我指著圖片上的東西說，“你看這些東西就是放大的細菌，是不是很嚇人。"

寶寶點點頭。

"你知道嗎，這些細菌都是你指甲里面的。"

寶寶看著自己的指甲："是嗎，我怎么看不到呀。"

"細菌是一種很微小的生物，眼睛是當然看不到的，不過你看，"我指著寶寶的指甲，"你看這里面是不是有黑色的東西？"

"這就是細菌？"

"這些是臟東西，里面就有這樣很多的細菌，你想想看，你咬指甲的時候，這些細菌都跑到你的嘴里，然后跑到你的肚子里，是不是很可怕。"

"真的好嚇人哦"，寶寶看著自己的指甲。

"是呀，所以你以后不能在咬手指甲了"。

經過我這樣一講，寶寶開始注意不在咬指甲啦，慢慢的改掉這個壞毛病。

孩子難免有一些不好的習慣，這時，一味地指責或者打罵都只能起到反作用，因為孩子都是有逆反心理的，如果他覺得是無所謂的行為，強行阻止只會讓他產生抵觸心理。所以做為父母，面對孩子的壞習慣，應該耐心的解說和引導，讓孩子明白自己的習慣是錯誤的，才能讓孩子從根本上改正錯誤。

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理性對待寶寶的“壞”習慣

新生命的降臨，給我們全家?guī)頍o比的歡樂與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長，我們又為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習慣而困擾，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習慣，而是寶寶發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。作為爸媽，不應該隨意遏制這種自然的行為，而應該透過“現(xiàn)象”看“本質”，引導寶寶開啟無限的潛能。

事件一：吃手指

淘寶四五個月的時候總是吃手指，后來發(fā)展成把自己能拿到的東西都要放到嘴里咬一咬。一開始，我覺得這樣很不衛(wèi)生，有時候難免會訓斥寶寶“不要咬”或是強行拿下寶寶手里的東西?？墒菚r間久了，我發(fā)現(xiàn)當他抓到一個東西時，會先看一看、敲一敲，然后再咬一咬。我才明白原來他是通過吮、舔、咬等方式來嘗試認知事物、感知世界。因此，我不再阻止淘寶的“亂咬”行為，而是為淘寶做好玩具的清洗和消毒，防止由于不衛(wèi)生引發(fā)消化道疾病。此外，我還給他買了專用的牙膠、磨牙餅干，但我發(fā)現(xiàn)他并不喜歡咬這些東西。后來，就采用了很多網友的提議，自己動手把瓜果切成條，比如蘋果條、紅蘿卜條、黃瓜條。讓淘寶咬瓜果條，既簡單便宜又有營養(yǎng)價值，還能緩解出牙期的不適。

事件二：扔東西

淘寶在七個月大的時候，開始有了扔東西的“壞”習慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來遞給他，他再扔到地上。對這種故意的行為一開始我們確實很煩惱，批評他、和他講道理，沒作用不說，我們的態(tài)度反而讓他覺得扔東西很特別，可以引起大人們的注意，所以水杯、玩具什么的也沒少摔壞。不過慢慢我發(fā)現(xiàn)：如果他扔的是一個輕輕的物體，他就會睜大眼睛看物體落下去；如果是一個重的物體，他會自己先閉眼，聽到“砰”的落地聲后再睜開。這說明他已經知道了扔東西和發(fā)出聲音之間是存在著必然聯(lián)系的，扔不同性質的東西，落地的方式和聲音也是有所差別的，原來扔東西也是寶寶學習的一個過程。認識到這一點，我們不再對他大呼小叫，反而給他一些合適的東西，比如皮球、塑料袋，讓他扔個夠。如果在適當的環(huán)境，我們也會讓他扔一些玻璃瓶之類的東西，讓他明白有些東西扔了就損壞了，告訴他是不能隨便扔的。隨著月齡的增長，淘寶這種扔東西的行為也逐漸淡化了。

事件三：到處爬

俗話說：三翻、六坐、八爬，這話很有道理。淘寶到了八個多月的時候，已經可以爬得很好了。一開始，淘寶的姥姥認為讓寶寶在地上爬很臟且行為不雅，我就對她講爬行的好處：爬行可加強寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調，還能夠較早地讓寶寶主動接觸和認識事物，促進認知能力的發(fā)育。經過我的講解，全家人都開始關注淘寶的爬行了，為此我還專門查找資料學習如何讓寶寶學會爬行?？墒俏壹姨詫毺焐陀羞\動細胞，不需要我做太多的引導，小家伙就開始“爬行天下”了。到十個月大的時候，淘寶已經不滿足于平面爬行，而開始追求起爬樓梯的高難度挑戰(zhàn)了。在十一個多月的時候，淘寶在大人的看護下，可以獨自從一樓爬到四樓。當然這和我家四層的復式結構有關，畢竟有這種可以讓天天練習的場所。還記得，淘寶第一次從一樓爬到二樓，再到三樓、四樓，從他開心得意的表情可以看出他的成就感。面對這種帶有危險性的游戲，作為爸媽我們并不是一味地阻止，更多的是鼓勵他自己去挑戰(zhàn)。當然，面對這樣精力充沛的寶寶，看護工作也是異常辛苦的。

事件四：認生

淘寶九個月大的時候，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而在此之前，他對看到的每個人都會露出純真甜美的笑容，誰抱都讓，是所有人都喜愛的超級寶寶。淘寶的這種“認生”行為讓我在朋友面前很尷尬，只好推辭說這是越大越沒出息。為了讓淘寶改掉“認生”的“壞”習慣，我查找了很多育兒資料。原來，“認生”這種行為表明寶寶已經開始有懼怕、警覺反應，他會對熟悉的人表現(xiàn)出好感，對生疏的人表現(xiàn)出陌生感。從那以后，我們去親戚朋友家、逛街購物、外出旅游、飯店吃飯，只要條件允許都會帶上淘寶，目的就是讓他適應不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔；偶爾也會帶他去附近的幼兒園，鼓勵他與小朋友們一起玩耍。通過各種方式讓他長“見識”，減少他對陌生事物的恐懼心理。還別說，這種辦法還真管用，到了周歲，淘寶再也沒有出現(xiàn)過“認生”的情況?，F(xiàn)在，淘寶見到小朋友特別熱情，主動與小朋友握手、擁抱，有些膽小的“小哥哥”、“小姐姐”還會被寶寶的熱情嚇哭，我這個媽媽還要在后面向人家解釋：“小弟弟是要和你交朋友……”。

事件五：喜歡搬東西

淘寶十三個半月學會了走路，到處亂走已經很讓我頭疼，偏偏這時他又出現(xiàn)了新的嗜好，就是當“搬運工”。力氣大不說，見什么搬什么，對這項工作真可謂“兢兢業(yè)業(yè)，樂此不?！?。飲水機上的水桶、紙箱，這種大的物件是淘寶最先開始搬運的對象；接著他又對重物感興趣，象家里種的葫蘆差不多有四五斤重，小家伙也不會因為重而放棄搬運；再之后，走路穩(wěn)了，就開始搬運一些精細的物件，比如餐具。廚房是淘寶喜歡光顧的地方，每天光顧這里數次。櫥柜里的鍋、碗、瓢、盤，甚至整桶油都是淘寶搬運的對象。自此，家里的很多東西就會經常在不應該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)。雖然家里被弄得亂七八糟，但我和淘爸對于淘寶的搬運行為都非常支持。因為每一次搬運對淘寶來說都是一次鍛煉，看著東西從A點到B點的改變，他會有成就感，這可以培養(yǎng)他的自信心。當然，我會注意把危險的東西收起來，在他拿得到的地方放些容易搬運的東西而不讓他因此受傷。另外，淘寶搬運時的恒心與毅力，是我和淘爸都非常佩服的。

事件六：愛探索

在公共場所，淘寶總是愛亂摸東西，小手、小臉臟兮兮的不說，連衣服也是“慘不忍睹”。在廣場，一閃一閃的“地燈”總能引起淘寶的興趣，“擦燈小義工”不是白當的，整個廣場的燈他都要“擦”上一遍；噴水池也是他常去的地方，戲水是每天必做的功課；就連做隔擋的生了銹的鐵鏈他也不放過，真是見什么摸什么，在淘寶的世界里沒有“臟”的概念?？粗_心的笑臉，我又怎么忍心責備他呢！仔細想想淘寶只是對自己未知的世界充滿了好奇，通過自己動手去探索、認識和了解世界，自娛自樂，這可比幾個月前用“咬”的方式強多了。所以，我不再因怕淘寶變成“臟”寶寶而對他說“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓淘寶自己在玩中學會思考和觀察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流動的；石頭是硬的；泥巴是軟的……如果不通過親身體驗，寶寶又怎么能知道呢？！

事件七：其他

淘寶還有一些讓我更頭痛的“壞”習慣。比如：電話響了他要搶著接；坐車他非要坐在駕駛員的位置；在車上不老實經常去開關CD機；看電視的時候搶遙控器；用電腦的時候搶鼠標……我才明白為什么很多人說寶寶越大越氣人。為此，我沒少批評他，可是一點不見成效。后來，有一次一家人全在車上，淘寶還是像以前一樣反復地開關CD機。淘寶的姥爺發(fā)現(xiàn)每次等到音樂停，淘寶才去按開關。我們這才明白淘寶反復開關CD機的原因是，他不明白兩段音樂之間有空檔，以為音樂沒了要再按一下才會響。這件事讓我明白寶寶的行為是不能用成人的眼光來衡量的，所以那些困擾我的問題都可以解釋了：寶寶搶電話、坐車搶方向盤、搶電腦鼠標的目的除了好奇，更多的他是想模仿大人的行為。這就好比寶寶模仿大人的發(fā)音才能叫出“爸爸、媽媽”一樣，這是寶寶成長的過程。再以后，電話響了我會讓他先聽聽里面的聲音；停車的時候，我會抱著他讓他握著方向盤假裝駕馭；在看電視的時候，如果要換臺就讓他來拿遙控器……這樣做不僅滿足了淘寶的好奇心，也為他提供充分模仿學習的機會，“搶”東西的“壞”習慣也就自然消除了。

淘寶現(xiàn)在十六個月了，類似這樣的“壞”習慣舉不勝舉，但我再也不會為他的“壞”習慣而發(fā)愁了。其實作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細觀察、思考、探究一下，寶寶這些所謂壞習慣背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

正確糾正“丟三落四”的壞習慣

從幼兒園開始孩子就喜歡依賴父母，總是忘記這個忘記那個，其實父母不必為孩子操很多心的，要用正確的方法去培養(yǎng)孩子，才是真正為他好。

龍龍聰明、機靈還樂于助人，大家都很喜歡他?？删褪沁@樣一個招人喜愛的孩子，最近卻愁壞了他的爸爸媽媽。原因是剛上一年級的龍龍總是丟三落四，辦事情馬馬虎虎。這次回家又忘記帶油畫棒，沒有辦法完成老師的作業(yè)。

丟三落四的壞習慣并不是與生俱來的，都是由于后天原因造成。愛丟三落四的孩子，他們的依賴性都很強，獨立性差。面對著馬馬虎虎的孩子，家長到底應該怎么做才能幫助他們形成良好的生活習慣呢?

第一，要學會做個“懶爸爸”、“懶媽媽”?，F(xiàn)在的孩子成了家中的小太陽，說什么是什么，即使不說家長也會幫著做好。衣來伸手，飯來張口已經成為事實。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養(yǎng)兒童的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨立的習慣。

第二，孩子的事情要有個“圈”。所謂“圈”，就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責任心。毛毛的媽媽就是這樣做的，早上起來毛毛要先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。

第三，學會珍惜。有的孩子會有一個很好的家庭經濟環(huán)境，丟掉一支筆，一個本，不算什么。因為他們知道丟了也無所謂，很快就會有新的。孩子不知道丟掉的東西值多少錢，家長也不知道這樣快速的補漏讓孩子體會不到丟三落四的后果。所以，家長要引導孩子懂得珍惜。明明小的時候和爺爺奶奶在一起生活，無論丟掉什么也不會受到責罰，而且很快會有新的出現(xiàn)?，F(xiàn)在明明回到父母身邊，依然丟這丟那的，可是媽媽和爸爸故意不買。有一次，明明的紅領巾又丟了，很久都沒有新的戴。明明心里很難受，嘟著小嘴說：“爸爸，我再也不丟東西了?！笨吹胶⒆与y過的表情，明明的父母知道，這次他真的會改了。

第四，及時看“本”，自檢自罰。孩子丟三落四不是故意的，針對這樣的情形，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己所要帶的物品。以前紅紅的書包總是由媽媽來收拾，現(xiàn)在她要上小學了，媽媽說書包要自己收拾，落下任何東西都要自己承擔后果。雖然這樣，紅紅還是在上學的第二天忘記了帶筆袋，在第七天忘記帶練習冊。于是，紅紅的媽媽在她的桌子上放了一塊提示板，上面要求紅紅寫好要帶的東西。從那以后，紅紅再也沒有忘記帶東西。這樣的“提示板”也可以放在出門的位置，抬頭就可以看到，比如雨傘、紅領巾等。

第五，該讓孩子嘗嘗“苦頭”。雖然很多家長都想要自己的孩子沒有丟三落四的壞毛病，可是一到丟了東西之后，便很快地安慰孩子，并且買新的代替。其實，在一些特定的時候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔法。剛剛回家后，一臉的害怕，原來他把新買的自行車又放到樓下去玩，現(xiàn)在丟了。這是剛剛丟的第三輛自行車了。剛剛的爸爸知道后很生氣，但話語中沒有表露，只是告訴他既然這樣粗心，那就自己想辦法去學校吧。學校離家雖然不是特別遠，但這段距離也讓剛剛深深的記住了，做事情一定要細心。

第六，家里的東西要放置的有條理。很多家長由于工作繁忙，家里亂七八糟，找東西的時候總要浪費很多時間。這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是隨手亂放、隨地亂扔東西的人。只有家長做好榜樣，將大人與孩子的東西放置整齊，各自歸類，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習慣。

家庭教育講究方法，用一種最適合孩子的方法，正確的引導孩子，即使是已經形成的壞習慣，也會逐漸被改正的。

正確對待孩子的“怪問題”

“為什么”是孩子最早會問的問題之一。雖然數不清的為什么常常會讓最有耐心的父母都頭疼不已，但這卻表示，孩子正在以主動的方式學習。

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？看看這里的答案能不能給你一點啟發(fā)。

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子？

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢!

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們人類的一樣多，只是它們的每塊骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永铮?/p>

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

4、為什么我得打掃自己的房間？

為了照顧這個家，爸爸媽媽有很多工作要做。你也可以幫助爸爸媽媽，那就是整理好自己的房間和自己的東西。大家共同努力才能讓我們的家干干凈凈、井井有條。

當然，對你來說，最大的問題是不知道怎么回答孩子的問題。這時，你可以參考兒童百科全書之類的書籍。盡管書里提供的有些答案對學齡前的孩子過于復雜，但只要你略作調整就可以讓孩子理解了。

孩子的問題有特點

孩子的“為什么”除了和成人一樣，是對知識信息的要求之外，還有著自己的特點：

●以“我”出發(fā)。對于孩子來說，問“為什么”的問題總是以自我為中心的。比如孩子問“為什么那臺機器聲音這么大?”就完全可以理解成“你保證它不會弄傷我嗎”。

●想得到某種承諾。有時候，孩子問“為什么”是為了讓大人給他一種承諾，比如他問“為什么我要照相？”就是想讓你告訴他“因為照片可以留作紀念，寶寶長大了也可以看到小時候的樣子。”

●表示驚訝。很多時候，孩子向你提出問題，是為了表達他的驚訝之情。比如孩子問“為什么雨下得這么大？”更多的是他看了屋外的瓢潑大雨之后發(fā)出的感慨。

對待“怪問題”要有“好態(tài)度”

提問是孩子學習的一種重要的方式。所以無論孩子的問題多古怪，都要請你認真對待。

●弄清孩子想知道什么。孩子常常沒有能力提出一個完整確切的問題，并以此獲得他想知道的信息，所以有時候你的答案并不能令孩子滿意。為了避免這種情況，在回答之前，你可以先反問孩子一個問題：“寶貝，你是怎么想的呢？”如果還是不知道孩子想問的到底是什么，你就可以問一個指向那個答案的問題，比如：“松鼠在窩里睡覺。你是不是想知道這個呢？”

●用孩子能理解的話回答。學齡前兒童并不需要知道每件事情的來龍去脈。你只需要用適合他年齡的詞語回答他就行了。比如一個3歲的孩子問：“為什么東西會往下落？”一種很不錯的回答就是：“地球在拉它們。地球這樣做你是看不到的。這種現(xiàn)象還有個特殊的說法：引力?！?/p>

●承認自己不知道。這沒什么大不了的，畢竟你不是一個“萬事通”。當孩子提出你根本回答不了的問題時，你大可以直截了當的告訴他：“對不起，這個媽媽也不知道?！焙⒆訒斫獾?。但如果你告訴他你會想辦法找到答案，并且的確這樣做了，那就更好了。

●不要打斷孩子的問題。無論一系列“為什么”讓你有多么心煩，也請你千萬不要對孩子說“你的問題太多了，煩死人了!”這只會向孩子傳遞這樣一種信息：問問題不好。

這時正確的做法是，設法把問題往后拖一拖。你可以對孩子說“媽媽正在做家務，你過會兒再問，好嗎?”或者試著換個話題，轉移孩子的注意力，比如你可以問他：“我們一起玩‘過家家’好嗎?

孩子犯錯請正確對待

然后**爸跟我說，他有一同事，家里有個小男孩，今年五歲，特別調皮，這次他同事回家了直接用皮帶給那小孩抽了一頓。我說，這哪像做父親的啊，孩子調皮是很正常，大人一時生氣打小孩的也大有人在，只是這樣太過了，多大的小孩，竟然用皮帶去打小孩。**爸說，你不知道那小孩有多皮，他家小區(qū)里面停滿了車，他就用腳去踹，手上拿了什么東西就往車上劃。這樣家里有多少錢來給他賠??！不打才怪

這樣的孩子確實是很皮，我也見過這樣的孩子，不過很多時候在大人的教導下會慢慢改變。我于是跟**爸說，其實這樣的也很多，男孩子不比女孩，女孩再皮還是好點，男孩總是會對車啊機器啊什么的感興趣一些，所以他們會變著法子去了解，雖然他是去踢車，去滑，一個是作樂的心態(tài)，一個也是想看看他做了這些車子會有什么反應，還有家人有什么反應而已。如果這個時候家人不是好好的去跟孩子講道理，而是去打孩子，就會出現(xiàn)兩種情況，一種是孩子屈于大人的淫威而不再做這樣的事情，但是他心里會非常的不服氣。一旦有反抗能力的時候就會再次爆發(fā)，還有一種就是再接再厲，你越是打他，他就越是喜歡這樣做，然后你再打的惡性循環(huán)中，這樣會造成孩子也容易暴力。

**爸說：可不是嗎，那孩子家里的人比較慣著那孩子，現(xiàn)在那孩子天天打她媽媽，這么小的孩子，經常打的他媽媽身上青一塊紫一塊的?，F(xiàn)在他媽媽根本就管不到。只有他回去拿皮帶抽才有用。我對這話非常的無語，好孩子五歲就能把媽媽打的青一塊紫一塊的，不光家里有暴力傾向，而且還沒有道理的去寵孩子，孩子五歲，再怎么大的力氣能這樣嗎？有的人可能認為孩子在家里能打人，出去了就不會吃虧。只是不知道這孩子如果繼續(xù)下去會是怎么樣呢？？？？等到無法挽救的那天這對父母又會是怎么樣的感受呢？？？