2020幼兒園小班教案《牽?；ā?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-10-27 幼兒園小鳥和牽?；ǖ恼f(shuō)課稿 花幼兒園教案 幼兒園花的教案

小班教案《牽牛花》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容，通過(guò)畫面歡樂情景，感知牽?；ǖ拿利?，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，快來(lái)看看幼兒園小班《牽?；ā方贪赴?。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性。

3、通過(guò)畫面歡樂情景，感知牽牛花的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。[教師范文大全 wWW.jK251.coM]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《牽?；ā樊嬅?。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有說(shuō)說(shuō)）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

3、今天劉老師給你們帶來(lái)了一種夏天開的花，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看是什么花？

二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

1、（出示畫面“牽?；ā保﹩枺涸谶@幅圖上你看到了什么？誰(shuí)還看見了別的小朋友沒看到的？

2、圖上畫的是什么花？牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥哪?？你從哪里可以看出來(lái)？牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？你你們知道牽?；ㄊ窍乳L(zhǎng)葉還是先開花的呢？

3、圖上的牽?；ㄊ鞘裁搭伾?？除了這種顏色的牽?；?，你們還看過(guò)什么顏色的牽牛花？

4、你看見牽?；ǘ荚谑裁吹胤?？這個(gè)像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個(gè)藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）

5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r(shí)候開的嗎？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞）

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于牽?；ǖ膬焊?，兒歌的名字就叫《牽?；ǎ?qǐng)小朋友聽一聽兒歌里說(shuō)了什么。

2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了一件什么事情？牽?；ㄏ袷裁矗克鞘裁磿r(shí)候開放的？它會(huì)往哪里爬？

3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說(shuō)了些什么？還有誰(shuí)聽到了和別人不一樣的？

四、激發(fā)情感

1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽?；▎幔繛槭裁?？

2、大自然還有許多像牽?；ㄒ粯用利惖幕ǎ?qǐng)小朋友去看一看，認(rèn)一認(rèn)。

幼兒百科：種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

2. 錄制散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

(一) 欣賞牽?；ó嬅?，講述對(duì)畫面的感受。

教師：我們來(lái)欣賞一幅美麗的畫。

1. 說(shuō)說(shuō)看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽?；?，牽?；ê孟笤诟墒裁?

4. 牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰(shuí)聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時(shí)知道幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

1. 誰(shuí)聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過(guò)霧么?你見過(guò)的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)

2. 還有誰(shuí)聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花，它說(shuō)我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來(lái)表演呀?請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰(shuí)演豌豆花，誰(shuí)演竹籬笆，合作的時(shí)候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。

5. 還有誰(shuí)聽到了牽?；ǖ睦嚷?，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因?yàn)橛辛藸颗；ā?/p>

結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽?；睦嚷?，還有誰(shuí)也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流，個(gè)別講述。

散文《牽?；?/p>

在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。

他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽(yáng)光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

幼兒園中班說(shuō)課稿：牽?；?/h2>

1、活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)本班幼兒情況和教材特點(diǎn)，我認(rèn)為該活動(dòng)應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：

（1）借助誦讀看圖相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L(zhǎng)特點(diǎn)。

（2）利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞--籬笆。

（3）通過(guò)理解誦讀兒歌，是幼兒獲得快樂，促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能從中得到快樂，達(dá)到正確的背誦。

3、準(zhǔn)備：為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也是根據(jù)本班幼兒好奇心強(qiáng)，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一幅教學(xué)掛圖：牽?；ㄅ郎细邩?，樹梢，墻頭和籬笆的掛圖。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動(dòng)，必要時(shí)再現(xiàn)出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。

幼兒總是對(duì)新鮮有變化的事物感興趣，并且總是把周圍的一切看作與自己一樣的有生命，有感情。掛圖這樣處理比較容易激發(fā)幼兒的感情和興趣，易于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，與教材內(nèi)容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。

2、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）說(shuō)教法。枯燥的說(shuō)教對(duì)幼兒不起作用，因?yàn)橛變菏且粋€(gè)活動(dòng)的個(gè)體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，借以維持其注意力。因此我決定采用廣泛的談話法和直觀教學(xué)法，以適應(yīng)幼兒形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)面向全體的談話，調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。

（2）說(shuō)學(xué)法。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由教師和幼兒同時(shí)參與的過(guò)程，完整的教學(xué)活動(dòng)不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會(huì)走向混亂，因此我決定采用集體問答于個(gè)別問答相結(jié)合的方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。答案明確的請(qǐng)幼兒集體回答，分散型的問題請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，做到動(dòng)靜結(jié)合。這樣一方面擴(kuò)大了幼兒參與面，另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成。

3、說(shuō)教學(xué)程序

（1）開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容。

談話：今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅好看的畫，想看嗎？

提出要求：安靜地，認(rèn)真地看，把畫記到腦子里。

提問：畫上畫的是什么？你還看到了什么？

你看到的牽?；ㄊ窃谑裁吹胤降?？牽牛花為什么要爬到這些東西上呢？（隨機(jī)介紹籬笆）

（２）、介紹牽?；ǖ纳L(zhǎng)特性

蔓細(xì)長(zhǎng)，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。

可是有一朵牽牛花卻沒有往上爬，她在那呢？（出示活動(dòng)牽?；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏?？過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)

（３）中間部分，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

ａ、示范朗誦，掌握兒歌主要內(nèi)容

提問：現(xiàn)在知道牽?；槭裁匆稍诘厣狭税桑肯葋?lái)告訴老師別的牽?；ㄅ赖侥娜チ?？（集體回答：幼兒看掛圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）

只有這一朵，哪也沒爬上去，為什么呢？（幼兒個(gè)別回答）

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語(yǔ)言找出原因。

ｂ、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

這朵牽?；扔腥?，又可愛，我們來(lái)學(xué)一下她的兒歌好嗎？

（用跟學(xué)法結(jié)合掛圖朗誦兒歌）

采用各種方法熟悉兒歌內(nèi)容，如老師小聲說(shuō)，幼兒大聲說(shuō)；請(qǐng)一幼兒指著掛圖領(lǐng)大家說(shuō)。

ｃ、聯(lián)系鞏固兒歌

連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發(fā)幼兒興趣

（４）延伸部分，連鎖調(diào)：小苗圃

談話：這首兒歌讀起來(lái)感覺怎么樣？為什么會(huì)這樣呢？這種兒歌叫什么？我們以前也學(xué)過(guò)一首這樣的兒歌是《小苗圃》。

（５）結(jié)束部分，背誦《小苗圃》《牽牛花》，體驗(yàn)其相同的地方，即連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn)。

幼兒園中班說(shuō)課稿：《小鳥與牽?；ā?/h2>

一、說(shuō)教材

（一）教材分析：

《小鳥與牽?；ā肥侵邪嗄挲g段的一個(gè)語(yǔ)言故事，故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說(shuō)能力。故事《小鳥與牽?；ā分袦\顯的語(yǔ)言不僅能讓幼兒了解小伙伴們相親相愛的的情感，而且故事里的動(dòng)物對(duì)話，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片、模仿表演角色對(duì)話、理解故事內(nèi)容，感受故事里的角色互相幫忙的友好情感。

2、通過(guò)欣賞故事，了解牽牛花依附植物攀爬的特性。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解牽?；ㄒ栏街参锱逝赖奶攸c(diǎn)，并且指導(dǎo)幼兒模仿故事主要對(duì)話。因?yàn)橹邪嘤變旱恼Z(yǔ)言還不是很豐富，所以表述故事也是一個(gè)難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法

充分利用多種教育手段來(lái)引起幼兒注意，訓(xùn)練聽說(shuō)能力。主要采取直觀法、練習(xí)法和小品法。根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)法可以刺激幼兒的表達(dá)欲望。又根據(jù)幼兒以形象思維為主，抽象邏輯思維不斷發(fā)展的特點(diǎn)，采用小品對(duì)話的形式來(lái)鍛煉幼兒的口語(yǔ)對(duì)話能力。

三、說(shuō)學(xué)法

由淺入深，循序漸進(jìn)，始終與聽說(shuō)能力貫穿始終。逐句學(xué)習(xí)打到連貫語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

大樹背景圖、圖片（小鳥、月季花、小草、牽?；?、樹干）、牽?；ㄕ奂?、扭扭棒、黑板、吸鐵石、音樂：《牽?；ā?、鳥鳴叫聲

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣

活動(dòng)一開始，我先播放一段鳥鳴聲，吸引幼兒興趣，“小鳥有一些話想說(shuō)，我們一起來(lái)聽聽看。”同時(shí)引出故事。

（二）分段講述故事

故事分兩段講述，在講述故事的同時(shí)出示動(dòng)物的圖片吸引幼兒。每段故事講述玩都提幾個(gè)問題。講完第一段后，我會(huì)提問“故事出現(xiàn)了誰(shuí)啊？小鳥發(fā)生什么事了？它心里覺得怎么樣？月季花和小草去看它了嗎？為什么？不能看望自己的好朋友，它們覺得心里怎么樣？”故事第二段講述完后，提問“誰(shuí)去看小鳥了？牽?；槭裁茨苋タ葱▲B呢？它怎么去的？”

（三）自由探索

根據(jù)之前提的問題，引出“牽?；槭裁茨芘肋@么高”。這里給幼兒自由探索的時(shí)間，有些幼兒能說(shuō)出因?yàn)樘伲瑥亩M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考為什么藤能向上爬。在討論一點(diǎn)時(shí)間后，教師總結(jié)：“原來(lái)牽?；ǖ纳眢w里有一種東西叫做生長(zhǎng)素，這種東西會(huì)根據(jù)牽?；ㄉL(zhǎng)的需要，有時(shí)候讓左邊長(zhǎng)得快一點(diǎn)兒，有時(shí)候讓右邊長(zhǎng)得快一點(diǎn)，這樣它的藤就繞著樹干旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。而且牽?；ㄏ腚x太陽(yáng)近一點(diǎn)兒，所以它就會(huì)爬得越來(lái)越高。”

（四）完整欣賞，幼兒模仿

在原有的基礎(chǔ)上，完整欣賞故事，并出示背景圖，將圖片展示到黑板上，構(gòu)成一幅完整的畫面，再一次吸引幼兒的注意力。這一遍講述也需要幼兒進(jìn)行主要對(duì)話的模仿?？紤]到中班上學(xué)期的幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展參差不齊，模仿的環(huán)節(jié)先請(qǐng)能干的幼兒說(shuō)一遍，所有幼兒重復(fù)一遍。模仿的形式多樣，可以全班模仿或分男女模仿。

（五）角色表演

中班年齡段的幼兒很喜歡角色扮演，因此先請(qǐng)全班幼兒一起表演，有時(shí)間的話再進(jìn)行分組表演。全班表演的角色供幼兒自主挑選，先提問“故事里有幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)？你想做里面的誰(shuí)？”“待會(huì)兒做小花的小朋友一起來(lái)說(shuō)”

六、小結(jié)

如果你是這只生病的小鳥，這么多好朋友關(guān)心你來(lái)看你，你心里有什么感受？如果你的小伙伴生病了，你會(huì)怎么做呢？故事里的小伙伴們互相關(guān)心、互相愛護(hù)，我們也要向它們學(xué)習(xí)。當(dāng)然我們也不能忘了關(guān)心愛護(hù)我們自己哦，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友回教室去補(bǔ)充能量吧！

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《驕傲的牽?；ā?/h2>

下面給大家提供的是“幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《驕傲的牽牛花》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《驕傲的牽?；ā愤m用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人，在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖講述，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《驕傲的牽?；ā方贪赴?。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人。

2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖講述。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽?；ǖ脑煨透饕粋€(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、分享閱讀

教師出示ppt后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽?；ā?。

2、理解閱讀

教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀察并理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師完整的講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

教師通過(guò)提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請(qǐng)幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

3、創(chuàng)意閱讀

教師請(qǐng)幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來(lái)詮釋：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣模仿故事中角色的對(duì)話。

教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

4、小結(jié)與鼓勵(lì)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來(lái)反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

教師針對(duì)在幼兒活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)并給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家“要向他們學(xué)習(xí)”！

幼兒百科：牽牛，屬旋花科牽牛屬，一年生纏繞草本。這一種植物的花酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。

不知道本文“幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《驕傲的牽?；ā贰笔欠駥?duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！