關(guān)于陪伴孩子寫作業(yè)的煩惱

有的孩子很省心，回家自己拿出作業(yè)就自己做，但xx寶卻是個(gè)不愛寫作業(yè)的主兒，他自己會翻看繪本看書，但不愛寫，目前大體上是他不會寫，畏難情緒表現(xiàn)明顯。yJS21.coM

看了下資料，大部分說上小學(xué)以后，老師都建議家長不要陪孩子寫作業(yè)，但現(xiàn)實(shí)中我問了幾個(gè)上小學(xué)孩子的媽媽，媽媽們卻說，老師沒說讓陪著寫，但一定是：孩子寫完后得簽字！意思就相當(dāng)于家長已經(jīng)批改一遍了。不然老師改不過來。也可能各個(gè)學(xué)校要求不一樣。但已經(jīng)給了我壓力，陪不陪真是個(gè)問題。

陪著寫，怕孩子長期這樣形成依賴，不陪，孩子不會寫的，就不寫，空著作業(yè)。老師不干。前段時(shí)間要求老公陪著寫，老公教會兒子寫后，然后兩個(gè)比賽，看誰寫得快，一開始兒子挺感興趣，過幾天就不干了，而且他爹下班回來的晚，吃完，收拾好都已經(jīng)到孩子要睡覺的時(shí)間了。現(xiàn)在每天接回來，我要求他寫完作業(yè)再隨便玩，他同意了，就是要我陪著寫，我經(jīng)常借口自己有事兒，一般讓他自己寫，但不會的還是得讓我?guī)兔?。真是個(gè)糾結(jié)的事兒啊。

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孩子成長的13個(gè)煩惱

注意孩子成長過程中的13個(gè)煩惱，很多人都說中國人的教育是功利的教育，是刻板的教育，確實(shí)，中國的教育存在很多問題，很多父母無心的做法會令孩子煩惱不已?！?/p>

孩子在成長過程中會出現(xiàn)一些煩惱，這也是一個(gè)必經(jīng)的過程。面對這些煩惱，家長要能夠幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。在孩子出現(xiàn)煩惱問題的時(shí)候能夠幫助孩子解決并且給予一定的指導(dǎo)，讓孩子在遇到能夠更好的面對煩惱。

很多人都說中國人的教育是功利的教育，是刻板的教育，確實(shí)，中國的教育存在很多問題，很多父母無心的做法會令孩子煩惱不已。那么，做父母的最忌諱做什么事情呢？孩子最大的煩惱又是什么呢？

1、無法申辯

爸媽最忌的事就是不給孩子申辯的機(jī)會。孩子最怕的情形是：沒有申訴的機(jī)會，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。這是封建家長制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒有什么自己的主意，我們摯愛的孩子將如何面對他們的生活呢？培養(yǎng)一個(gè)理性并敢于發(fā)表自己意見的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

2、家庭不和

大人不懂得得謙讓，經(jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實(shí)，無論是父母吵架，還是父母和老人不和，對于孩子來講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。和諧的家庭氣氛對于孩子的成長，就像充足的陽光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長，往往還會留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛的家庭，是父母對孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

3、父母品行

老師剛講了語言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。

文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比父母高，那就讓我們放下家長的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢，沒什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

4、爸媽不陪自己玩

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國，陪孩子玩歷來被認(rèn)為可有可無。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會和階層，越重視和家人的相處。

5、父母的不良嗜好或習(xí)慣

煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對自己的身體危害極大。不管那個(gè)習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人！

6、父母包辦

無論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

父母包辦的現(xiàn)象在中國十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實(shí)，即便孩子再小，也是一個(gè)人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會，他們才能發(fā)展自己的個(gè)性，才不至于毫無主見。對于交朋友，我們應(yīng)該給他們原則性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實(shí)，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？

7、語言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。

即使是面對自己的孩子，說話也不要毫無選擇，孩子年齡越小，他們對于父母的評價(jià)就越依賴，消極的評價(jià)、惡劣的情緒對孩子的傷害是很大的，其實(shí)，同樣一句話，有不同的角度和方式說，善意和鼓勵(lì)的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。

8、沒有隱私

日記被看、書包被翻是家常便飯，為了完全監(jiān)控我們，父母大人逢強(qiáng)智取，遇弱強(qiáng)攻，還美其名曰：上級審查。

講一個(gè)故事，有一個(gè)女孩，父母怕她談戀愛走彎路，形影不離，沒收了手機(jī)，上學(xué)放學(xué)父母輪流護(hù)送，孩子回家就被鎖在房間里，女孩為此產(chǎn)生了極大的抵觸情緒，要給大人一點(diǎn)“顏色”看，結(jié)果就是在父母看管最嚴(yán)的時(shí)候，女孩懷了孕。記者采訪時(shí)，女孩說：“手機(jī)上交，我可以借同學(xué)的，我有家里的鑰匙，他到了我家樓下，電話打給我，我就從窗口把鑰匙丟下去，他到我家開門，然后我就出去了。

父母把我反鎖在家里根本沒效果。他們越這么‘關(guān)押’我，我就要給他們點(diǎn)顏色看，我懷孕就是給他們的‘顏色’，是他們‘逼’出來的?！边@是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)讓人十分痛心的真實(shí)故事。且不說這種方式對孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和監(jiān)控，不僅無效而且是危險(xiǎn)的，所謂“不塞不流，不止不行”。

那么，不監(jiān)控，怎么辦呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的態(tài)度和價(jià)值觀，簡而言之，父母能做的是教會孩子選擇，而不是監(jiān)控、替代和強(qiáng)迫孩子選擇。

9、被懷疑冤枉

考試、作文得了高分被懷疑抄的；花瓶碎了，錢少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被認(rèn)為是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者還沒做完，就被誤以為淘氣狠批一頓。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，即使孩子淘氣、不懂事、有“前科”，我們在弄清真相之前，也應(yīng)該把疑問藏在心里，不要輕易興師問罪，被冤枉的滋味可不好受，這樣的行為是對孩子極大的不信任和不尊重。想想我們被朋友或者領(lǐng)導(dǎo)懷疑和冤枉的滋味，我們就知道孩子內(nèi)心多苦惱了。

10、父母失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信兩個(gè)明顯的消極影響：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基礎(chǔ)；其二，父母的失信行為給孩子樹立了消極榜樣，你說話不算數(shù)，很難要求和指望孩子說話算數(shù)，只要你無法完全監(jiān)控，孩子隨時(shí)存在失信的可能。

11、不被尊重

建的模型被扔掉，貼的墻畫被撕爛，養(yǎng)的小動(dòng)物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便講。父母不被尊重，很大的原因就是因?yàn)樗麄冏约盒r(shí)候也沒有受到父母的尊重。不懂得維護(hù)孩子自尊心的父母是最失敗的父母。

12、學(xué)習(xí)·考試

學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒有應(yīng)有的童年自由和樂趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。父母對孩子優(yōu)異成績的渴望是可以理解的，但問題是，如何才能真正幫上孩子，事實(shí)上，大部分父母對孩子的要求和督促，并沒有起到效果，吃力不討好。

13、缺乏寬容與理解

孩子還小，思維能力和身體能力都不成熟，很多時(shí)候犯錯(cuò)、闖禍遠(yuǎn)非孩子本意，但是孩子得不到應(yīng)有的寬容和理解。

中國人普遍缺乏嘗試精神，很大的原因就是因?yàn)橛啄陼r(shí)期，嘗試失敗不被寬容和鼓勵(lì)，從而不敢嘗試。建議父母朋友寬容孩子無意的過失，鼓勵(lì)孩子嘗試心中的想法，雖然未必成功，但是孩子會從中獲得成長的機(jī)會。

別讓“嘮叨”成孩子的煩惱

相思成癮

現(xiàn)在劉姥姥又有了煩惱：小荷不止一次為想爸爸而哭。

小荷出生后荷爸精心照料孩子，姥姥為此非常欣慰。根據(jù)姥姥的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)爸爸都不太怎么愛照料孩子，甚至打罵恐嚇孩子的爸爸也不少見。為此姥姥始終給荷爸打高分?，F(xiàn)在的問題是，小荷一想爸爸就哭，一哭就必定是想爸爸，而哭泣是負(fù)面情緒，是讓她哭呢，還是制止她為想爸爸而哭？

有個(gè)好爸爸，時(shí)常念爸爸，這是好事，但為此而引出那么多的哭泣總覺得不是個(gè)事，而這已經(jīng)有形成習(xí)慣的趨勢，就更加令人不安?？墒?，要讓爸爸別那么對小荷卿卿我我也很難，因?yàn)槔瞎母赣H就對女兒如此這般嬌寵，樣板的力量何其強(qiáng)大！結(jié)果是小姑子任性懦弱，缺乏堅(jiān)韌，終于導(dǎo)致十年婚姻解體，大不幸也。

家人的不良習(xí)性和習(xí)慣以及如何改變，是劉姥姥育兒以來所遇到的最大挑戰(zhàn)，姥姥打算迎擊挑戰(zhàn)：世上沒有解決不了的問題，只等候時(shí)間、耐心、艱苦的思索和不怕艱難地去行動(dòng)。

嘮叨傳染煩惱

再舉一例：Eric本來特喜歡姥姥，在姥姥家玩得可歡了。近來卻不愿意來姥姥家，來了也不高興，總是用晦澀的目光盯姥姥。你道是怎么回事？那次姥姥無意中說了幾句讓孩子?jì)寢尣桓吲d的話，本來在朋友間出現(xiàn)這種小小不快應(yīng)當(dāng)很快就釋解，事實(shí)也是媽媽很快就跟姥姥有說有笑了。

問題是男孩的媽媽，一個(gè)非常質(zhì)樸、勤勞、好學(xué)的可愛女士有個(gè)壞習(xí)慣：愛喋喋不休地抱怨；她是將抱怨當(dāng)成一個(gè)興趣愛好來做的，卻沒想到給個(gè)性成長期的孩子造成了心理問題。孩子小，不懂得媽媽那似乎看來不快的漫長抱怨其實(shí)只是來自一個(gè)不良習(xí)性，而事情并不真的如媽媽所嘮叨的那么糟糕。

不過，小男孩都是特愛媽媽的，媽媽的“煩惱”便傳染給了孩子，讓孩子抑郁不快、與人合不來，影響了人際關(guān)系。

該不該陪孩子寫作業(yè)？

該不該陪孩子寫作業(yè)？這是個(gè)讓很多家長頭痛的問題。

反對陪孩子寫作業(yè)的人會說：

家長陪孩子寫作業(yè)，相當(dāng)于變成了一個(gè)監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡被監(jiān)視的，最多表面上暫時(shí)屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以，陪孩子寫作業(yè)其實(shí)是對孩子自制力的日漸磨損。

贊成陪孩子寫作業(yè)的人會說：

作業(yè)事關(guān)孩子的學(xué)習(xí)成績，成績事關(guān)未來的升學(xué)，升學(xué)又決定了事業(yè)前途，每個(gè)對孩子負(fù)責(zé)的家長，怎么能不在意這件事呢？

這兩種說法聽起來都有道理，那么作為家長，我究竟該怎么做呢？其實(shí)這個(gè)問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一定得具體情況具體分析。陪不陪孩子寫作業(yè)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是弄清楚我們的目的是什么。

如果孩子目前是一二年級，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。或者孩子尚未養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我們的核心目的就是：幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從這個(gè)目的出發(fā)，家長就應(yīng)該選擇陪孩子寫作業(yè)。

因?yàn)闆]有家長引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會養(yǎng)成得比較慢，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣。與其日后花更多的時(shí)間彌補(bǔ)或修正，不如抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，助孩子一臂之力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，下面這幾個(gè)習(xí)慣需要著重進(jìn)行培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)固定時(shí)間做作業(yè)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子每天復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)順序。寫作業(yè)之前進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅能極大提高作業(yè)的效率，還能及時(shí)地鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間。家長要每天結(jié)合作業(yè)內(nèi)容，和孩子一起估算一下作業(yè)時(shí)間。一項(xiàng)可以在15分鐘內(nèi)完成的作業(yè)，可給20分鐘時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，家長可以和孩子一起總結(jié)原因，是作業(yè)量超出預(yù)估，試題太難，還是磨蹭，浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的時(shí)間。

特別提醒家長的是：如果說好孩子寫完作業(yè)就可以玩，就一定要兌現(xiàn)自己的承諾。千萬不要在孩子快速完成了學(xué)校的任務(wù)之后，又給孩子布置額外的作業(yè)。如果你真的覺得孩子需要補(bǔ)充的話，就提前跟孩子講清楚，要征得孩子的同意。

4、整理錯(cuò)題的習(xí)慣，從小就培養(yǎng)孩子重視錯(cuò)題的意識，養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣，對孩子初高中的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

5、專注的習(xí)慣。幫助孩子排除干擾，比如書桌上不能留多余的小玩意，只保留必需的學(xué)習(xí)用品，避免孩子分散注意力。

剛剛我們講的，是當(dāng)孩子尚未養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，我們陪孩子寫作業(yè)，幫助他養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)候，我們的核心目的就變成了：培養(yǎng)孩子自我管理的能力，從這個(gè)目的出發(fā)，家長就不應(yīng)該陪孩子寫作業(yè)。家長不再過問細(xì)節(jié)，只要在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他，遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他，在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法，這樣就足夠了。

總之，陪孩子寫作業(yè)，著重培養(yǎng)的是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不陪孩子寫作業(yè)，著重培養(yǎng)的是孩子自我管理的能力。明確孩子所處的階段，才能更好地選擇陪還是不陪。

關(guān)于親子關(guān)系：陪伴是最重要的

關(guān)于親子關(guān)系：陪伴是最重要的

剛剛看過電影《我爸比我小四歲》，講的是一個(gè)父親為了讓處于叛逆的女兒與他更親近一些，假裝車禍后失憶，智力跌至五歲（所以比九歲的女兒還要小四歲），由女兒陪著他流落街頭、到建筑工地打工。經(jīng)此災(zāi)難，女兒當(dāng)然成長了也懂事了，與爸爸的心也貼近了。待到最后，才發(fā)現(xiàn)這是父親一手設(shè)計(jì)出來的游戲。

雖有劇透之嫌，卻不得說，這個(gè)構(gòu)思值得一提，它指出這場陪伴的性質(zhì)：這不是一場被動(dòng)的、被逼的陪伴，而是一個(gè)父親的思考和主動(dòng)選擇。表面看來，是孩子在陪父親，事實(shí)上，是父親陪孩子。

父親是一個(gè)事業(yè)有成的工作狂，在電影中，女兒對父親進(jìn)行控訴，說他的工作是個(gè)殺人的工作，因?yàn)樗麤]有時(shí)間照顧家里，母親為了給他送文件遇到車禍去世，之后，孤獨(dú)又怨恨的女兒只能做各種叛逆的事來引起父親注意。

但是身為一個(gè)父親，為什么要等到女兒都出現(xiàn)問題了，才費(fèi)盡心思，絞盡腦汁，吃盡苦頭來上演一出關(guān)于陪伴的大戲呢？他之前到底干嘛去了？不是這個(gè)父親奇葩，其實(shí)這樣的父親比比皆是，所以“爸爸去哪兒”才成為那么熱門的節(jié)目，光是這個(gè)節(jié)目名都讓人心有戚戚焉。而這也不僅僅是中國社會的問題，更不僅僅是都市成功人士的家庭現(xiàn)狀。在一部叫《單車少年》的美國電影中，也寫了一個(gè)成長中的少年苦苦索求父親陪伴而不得的故事。片中的父親，與妻子離異，生活困苦，四處打工，無奈中還賣掉了兒子的單車。兒子從收養(yǎng)院逃出來，千辛萬苦地找到了他，他竟然說：“你以后不要再來找我了?！眱鹤訂枺骸盀槭裁?？”他說：“因?yàn)槲液芾щy，我管不了你?！?/p>

看電影的時(shí)候，我曾與同伴討論，孩子為什么那么眷戀父親呢，即使這個(gè)父親一向不關(guān)心自己？也許，渴望父母的陪伴是由生物本能，何況對于并沒有在世界上建立強(qiáng)大的的關(guān)系功能的孩子來說。父母是他們核心人際關(guān)系的全部，與父母的關(guān)系是他們在世界上一切親密關(guān)系的預(yù)習(xí)，所以他們本能地需要抓緊這種關(guān)系。同理，如果在孩子的幼年，一個(gè)父親執(zhí)意要疏離孩子，切割孩子的依戀，那么他造成的傷害，可能是他遠(yuǎn)無法預(yù)計(jì)的。

片中的父親（即白凱南飾的陳總）看到后果是女兒的叛逆，其實(shí)，這個(gè)父親是幸運(yùn)的，因?yàn)樗暮⒆由性谕?，要修?fù)仍有機(jī)會，并沒有造成不可逆的創(chuàng)傷。我有過一個(gè)朋友小M，美麗聰明，善良有趣，但在戀愛問題上，表現(xiàn)出令人詫異的癖好。她的每一任男友都很忙碌又很冷漠，表面看，他們的冷漠是以忙碌為由，但深入的相處就覺得，忙于工作只是一種借口，這種鐵板一樣的冷漠是一種冷暴力，會讓身邊人懷疑自己存在的價(jià)值。但是，即使受傷分手，小M再尋找的，仍是一個(gè)這類型的男人。

作為朋友一開始我不明白小M為什么這么喜歡自找苦吃，這不就是一種斯德哥爾摩癥狀么？人家說吃一塹長一智，她倒好，每次都在同一個(gè)問題上摔跤。后來有機(jī)會聽了小M說及她的父親，原來，她的父親與她的歷任男友，都是同一類人。

她父親聰明，帥氣，事業(yè)有成。小時(shí)候，她每天晚上睡著了父親還沒有回家，因?yàn)槭聵I(yè)如日中天，自然疏于家庭。但后來父親的生意破產(chǎn)了，本以為會回歸家庭，但他又迷上賭博，更加徹夜不歸。對于小M母女來說，這個(gè)男人就像一個(gè)惡夢。但是，在內(nèi)心的深處，小M一直羨慕那些可以在父親跟前撒嬌賣萌的小朋友，她似乎是恨父親的，內(nèi)心卻有無法擺脫的戀父情節(jié)，甚至于投射到男朋友身上——她只被這一類男人所吸引。

一個(gè)父親的影響何等之大，我們在小M身上可以看到。這是一個(gè)極端的案例，但對于多數(shù)人來說，父親的缺失，不僅對于自己自己是一種遺憾，對于父親本人來說，也是一種遺憾。

以影片中白凱南所飾的老陳來說，錯(cuò)過對孩子的陪伴，他確實(shí)得到了很多，比如事業(yè)，比如財(cái)富。但是，人生的成就感，其實(shí)是多種多樣的。事業(yè)和財(cái)富確實(shí)可以帶來成就感，孩子的成長，也可以帶來成就感。

我自己的體驗(yàn)確實(shí)如此。生孩子之前，全吃喝玩樂去了，生孩子之后，同時(shí)面臨著事業(yè)和養(yǎng)育孩子的雙重壓力，我不是全能的人，孰取孰舍，頗費(fèi)思量。

出于沒辦法，也出于本能，我只能將陪伴孩子放在首位。這種本能如果加以思考，無非是因?yàn)椋⒆邮且粋€(gè)人，而工作不是。還有什么能比一個(gè)生命的成長、一個(gè)靈魂的豐富和發(fā)展、兩個(gè)人的交流和共同進(jìn)步——更重要呢？我想象不出有什么比這更重要的事。我們多數(shù)人都看重戀愛，看重成人之間的相互交融，因?yàn)槟菢拥慕蝗?，會馬上得到回報(bào)——成人懂得表達(dá)，他會很快地回應(yīng)你，給你快樂。但我們總是輕視與孩子的交融，因?yàn)楹⒆拥幕貓?bào)，往往是滯后的，是不直接的。

但是，這回報(bào)肯定有的。這回報(bào)不僅是收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而是，在對一個(gè)人的陪伴中，你感到人生溫暖的底座。我自己，也是在對孩子的陪伴中修復(fù)自己的很多問題的，這種陪伴，表面看來是一個(gè)大人在付出，實(shí)際上，也是對人性的審視，對自己的反省，也是一種修煉。所以，即使它不能創(chuàng)造財(cái)富，不能推動(dòng)GPD，不能增加點(diǎn)擊率，但是，對一個(gè)人的深切了解和深入交融，就是我最有成就感的事，也最能讓我覺得，這樣活著是充實(shí)的。

孩子寫作業(yè)家長要陪嗎

01

“陪讀”是如何出現(xiàn)的？

其實(shí)陪孩子學(xué)習(xí)不止是小學(xué)階段，早在幼兒園階段就開始了。最初的形態(tài)很溫和，就是大家都熟悉且贊賞有加的“親子共讀”，跟孩子一起讀讀繪本，有趣又開心，基本不會有什么人抱怨。為什么呢？因?yàn)榉枪?！沒有必須達(dá)到的目標(biāo)，家長不焦慮，孩子很自由。當(dāng)然也有家長會跑來問我：孩子不愛讀繪本怎么辦？孩子愛撕書怎么辦？孩子坐不住怎么辦？……但總體而言，都是小問題。大家心里也都明白，這主要還是因?yàn)槟昙o(jì)小嘛，等長大點(diǎn)了，集中注意力的時(shí)間就會加長，對故事、對繪本的興趣多多少少會提升的。

但到了幼兒園大班、面臨“幼升小”的時(shí)候，有一部分家長就已經(jīng)開始“陪讀”生涯了。跟從前不同，這時(shí)已經(jīng)有了明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，比如必須學(xué)會20以內(nèi)的算術(shù)、必須學(xué)好拼音、必須認(rèn)得多少字、必須能用英文做簡單的對話……項(xiàng)目在不斷地增加，估計(jì)緊張的家長群體也在不斷擴(kuò)大。而且，這些內(nèi)容在有些幼兒園的課堂上老師是不教的，這也就意味著，或者報(bào)外面的學(xué)習(xí)班，或者就是家長上陣了。其實(shí)，即便報(bào)了學(xué)習(xí)班，許多家長也還是會親自督促的，尤其是會為孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如報(bào)什么班、學(xué)什么內(nèi)容、什么時(shí)間點(diǎn)達(dá)到什么水平等等，都是親力親為。這時(shí)候，如果孩子表現(xiàn)不佳，或者態(tài)度勉強(qiáng)，家長的各種脾氣就已經(jīng)開始出現(xiàn)。

而這種習(xí)慣延續(xù)到入小學(xué)以后，我想，就是“陪讀” “陪寫作業(yè)”的主要由來。為什么家長們回憶自己小時(shí)候，都覺得根本沒有“陪寫作業(yè)”這回事呢？你往前追溯，那時(shí)候就沒有“幼小銜接”這一說，對不對？頂多有個(gè)學(xué)前班，也就是把孩子們往教室里一放，能學(xué)到點(diǎn)東西就好，家長并不承擔(dān)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，也就是能否考上某個(gè)學(xué)校。

所以從我的角度分析，“陪讀” “陪寫作業(yè)”只是表象，根源則在于：家長開始承擔(dān)孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。這句話寫出來你就覺得：這好像有點(diǎn)錯(cuò)位了??！怎么孩子學(xué)習(xí)，家長也要承擔(dān)結(jié)果呢？

還是從源頭上來說，我覺得是整個(gè)環(huán)境對“親子關(guān)系”、對“陪伴”的強(qiáng)調(diào)，使得許多家長不自覺地承擔(dān)起了越來越多的責(zé)任。剛開始這當(dāng)然是好事兒，但很容易失去適當(dāng)?shù)亩?，把原本?yīng)該由孩子自己承擔(dān)的責(zé)任也攬到了家長身上。當(dāng)你看到其他家長都在為孩子“加課”，當(dāng)學(xué)校里的老師也覺得家長應(yīng)當(dāng)為孩子的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、訂正等功課負(fù)責(zé)的時(shí)候（比如要求家長檢查孩子的作業(yè)），這種“錯(cuò)位”就漸漸地加深了。

01

樹立“邊界”非常重要

身為家長，我們得意識到，固然，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要，但是，在父母和孩子之間樹立起清晰的“邊界”，對孩子的成長同樣重要。因?yàn)楹⒆右蔀樗约?，需要有?dú)立意識，也就需要從父母這里“分離”出去，從家到幼兒園，再從幼兒園到小學(xué)，“分離”和“獨(dú)立”的過程也應(yīng)該是在不斷加深。孩子會越來越多地依靠自己的力量去做事情。但“幼升小”及進(jìn)入小學(xué)后的“陪讀”狀態(tài)，卻在某種程度上打斷了甚至阻礙了這個(gè)過程。

事實(shí)上，在這種共同背負(fù)（原本應(yīng)該是孩子的）責(zé)任的過程中，在“邊界不清”的關(guān)系里，不僅僅孩子的獨(dú)立性發(fā)展會受到阻礙，這對他的成長非常不利，而且家長也并不舒坦，反而變得越來越焦慮，越來越暴躁。因?yàn)橐环矫?，很容易把孩子跟自己等同起來啊，孩子沒做好，就等同于自己沒做好，但又不能代替孩子做吧？就只能倒逼孩子，對不對？另一方面，家長的時(shí)間被侵占，也會導(dǎo)致整個(gè)狀態(tài)變差，原本自己想做的事情現(xiàn)在做不成了，家長的自我也在縮小。

不過好在，一旦意識到這些問題，其實(shí)解決之道也很簡單，就是劃定清晰的“邊界”：什么是家長要做的，什么是孩子得自己去做的。

家長的自我邊界。這或許是很多家長都容易忽略的，所以我放到最前面來說。就是家長自己想要做什么、需要什么、不希望遇到什么情況。比如我，我需要每天有一段足夠長的、不被打擾的時(shí)間，可以專心寫作。那么在開始之前，我就跟孩子約定：現(xiàn)在媽媽要去寫稿，1小時(shí)內(nèi)請不要打擾我。這就是劃出“邊界”。要不然，孩子每隔10分鐘就找我說點(diǎn)話，我的寫作就完蛋了。我得讓他知道，每個(gè)人都有自己的需求，我不可能無限制地圍著他轉(zhuǎn)。而我之所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)椋宏P(guān)系是相互的，調(diào)整則是從自己開始最容易。一旦家長開始聲明自己的邊界，轉(zhuǎn)回頭，也就更容易理解孩子也需要有他的獨(dú)立邊界。

家長的責(zé)任邊界。要明確，家長并不是對孩子負(fù)無限責(zé)任的。我們要為孩子提供成長所需的資源，但不確保他必定會成長為什么樣子。

我們可以跟孩子探討“作業(yè)”的意義、完成作業(yè)的最佳方法，以及以身作則讓他看到“認(rèn)真”工作/學(xué)習(xí)是什么樣子的，但“完成作業(yè)”這件事本身是孩子的責(zé)任，而不是家長的。在其他事情上也一樣，比如做個(gè)手工，家長可以給予協(xié)助，指點(diǎn)做法，但直接動(dòng)手做就不合適了。哪怕孩子做得不好，歪歪扭扭，那也是他的學(xué)習(xí)過程；哪怕他做失敗了，家長給予安慰和鼓勵(lì)，再來一次就是了。包括給予安慰這件事，我都覺得是需要?jiǎng)澏ㄟ吔绲模汉⒆泳褪堑脤W(xué)會自己處理各種情緒，家長只負(fù)責(zé)提供方法和協(xié)助?？傊?，一旦把“邊界”這個(gè)概念放進(jìn)來，很多事情就會變得清晰。

事實(shí)上，家長有時(shí)候也是慣性使然，老覺得孩子很小、需要保護(hù)和教導(dǎo)。那么就要經(jīng)常提醒自己、乃至強(qiáng)迫自己，退后一步。其實(shí)只要嘗試幾次，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來孩子自己處理他的事情，狀態(tài)和結(jié)果都蠻好的呀！甚至還會出現(xiàn)一些之前沒想到過的新可能，比如用一些家長都沒想到過的新辦法，或者展示出一些家長都沒意識到孩子已經(jīng)具備的能力?？傊?，孩子的成長就是一個(gè)越來越獨(dú)立的過程，如果家長覺得自己跟孩子反而“綁”得更緊了，那就需要反省一下“邊界”問題。

孩子成長，重在陪伴，陪孩子不等于身在而心不專

關(guān)于陪伴，我們說了很多，也做了很多，但是有時(shí)候卻沒有很好的效果，問題就在于父母陪伴孩子時(shí)是否“身在曹營心在漢”。今天熊媽和大家分享的文章來自熊孩子的專欄作者嘉明媽媽。嘉明媽媽和她的中美混血嘉明寶貝生活在加州陽光下，崇尚快樂自由，順其自然，寓教于樂的美式輕松育兒理念。最讓熊媽佩服的是，這位媽媽時(shí)常會反思自己的育兒和生活，將自己的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)無私的與給位媽媽分享。

“智愛”就是爸爸媽媽以及其他人充滿智慧地愛孩子，為孩子提供有質(zhì)量的愛、科學(xué)的愛，與驕傲、任性、自私的溺愛有著本質(zhì)的區(qū)別?！爸菒邸钡牧硪粋€(gè)解釋就是多陪陪孩子，而不是用金錢來彌補(bǔ)自己不能陪孩子的愧疚感。男孩子在物質(zhì)上的要求其實(shí)很低，只要吃飽穿暖就可以了，他們真正需要的是媽媽的陪伴，也許每天只有一個(gè)小時(shí)、半個(gè)小時(shí)，但只要是全心全意、不受任何干擾的陪伴就足矣。男孩子所需要的，是媽媽的精神之愛，而非物質(zhì)之愛。

關(guān)于一心一意陪伴孩子這點(diǎn)，給媽媽的啟發(fā)是很深的，寫下上篇博文的時(shí)候，媽媽就許諾要來寫一篇關(guān)于專心陪伴孩子的博文，由此也就引出了今天博客的主題－陪孩子不等于身在而心不專。媽媽先來自我檢討一下，然后再說說現(xiàn)在如何做到一心一意地陪伴明明小朋友的，也算是對媽媽自己犯下錯(cuò)誤的改正吧！

檢討一：媽媽是全職媽媽，認(rèn)為每天24小時(shí)守著明明（除去晚上睡覺的時(shí)間），就算是陪伴在小朋友左右了，小朋友就應(yīng)該體會到媽媽的愛，但其實(shí)不然，媽媽之前對明明小朋友的陪伴是毫無意義的陪伴，因?yàn)橐话闱闆r下都是媽媽在忙著自己的事情，要么在電腦前，要么在廚房，再要么就是抱著手機(jī)，而明明小朋友都是東逛逛西兜兜地自己玩玩具。

檢討二：很多時(shí)候，明明小朋友也很是希望媽媽能夠?qū)Ｐ牡嘏闼嬉煌嫱婢?，但鑒于小朋友語言表達(dá)能力有限，處于心中有話說不出的階段，所以想表達(dá)愿意或不滿，只能以哭鬧來解決。此時(shí)的媽媽就會覺得有些不耐煩，以此給明明小朋友扣上了“不聽話”、“太不乖”的帽子。孰不知，其中錯(cuò)的人不是明明，而是媽媽自己。

檢討三：媽媽通過觀察發(fā)現(xiàn)到，如果其中的某一天，媽媽沒有什么太多的事情，真正做到專心地陪明明玩一玩，哪怕是只有10分鐘；或者認(rèn)認(rèn)真真地講幾個(gè)故事，那么明明小朋友隨后就會乖乖地自己玩、好好地大口吃飯。如果如檢討一或二中所說，媽媽沒有專心陪明明的話，小朋友在吃飯的時(shí)候，就會要么拒絕、要么推碗、要么要這要那地提一堆要求，媽媽由此又給明明冠上了一個(gè)“罪名”－以前乖乖吃飯的明明哪里去了？這孩子是越大越不乖了。但...此時(shí)不好好吃飯的明明，是以此來吸引媽媽對他更多的注意力呢！

檢討四：經(jīng)常地，媽媽站在電腦前寫博客或回留言或做其它事情的時(shí)候，明明總是來推媽媽，想把媽媽從電腦桌前推開，媽媽剛開始的時(shí)候不明白，認(rèn)為是明明小朋友的淘氣或不聽話，但現(xiàn)在算是明白了，明明小朋友是嫉妒媽媽花在電腦上的時(shí)間，希望媽媽能夠多陪陪自己呢！

其實(shí)，小朋友的愿意是多么得簡單、多么得容易實(shí)現(xiàn)??！半個(gè)月前媽媽就應(yīng)該寫下今天的這篇博文，但一直遲遲沒有動(dòng)手，緣由在于媽媽就是想通過自己的改變，看看是不是真正做到了“智愛”？是不是多陪陪小朋友，明明又會回到以前那個(gè)乖乖寶？兩周的試驗(yàn)與觀察證明，媽媽的判斷是正確的，媽媽的決定是明智的。媽媽以下就來聊一聊為明明小朋友做了哪些改變吧！正如前面所說，算是對媽媽自己犯下錯(cuò)誤的改正吧！

改正一：媽媽自從懷孕開始，就一直把電腦放在客廳（現(xiàn)在明明玩樂的專屬地盤）。在明明小朋友還沒出生的時(shí)候，媽媽圖的省事，因?yàn)檩d著“大西瓜”上下樓著實(shí)不方便和精疲力竭；而明明小朋友出生后呢，為的是“陪”明明方便（注意，媽媽這里的“陪”字用了引號），媽媽想的是自己可以一邊用電腦，并且一邊看著明明小朋友，明明小的時(shí)候還好，不需要媽媽太多的關(guān)注，媽媽寫博客或回郵件的效率和速度確實(shí)很高；但漸漸長大的明明小朋友，希望媽媽更多的陪伴與關(guān)注，因此，媽媽又請爸爸把電腦搬回了一樓的書房，這樣一來，媽媽只能在明明小朋友睡覺或爸爸在家的時(shí)候來上網(wǎng)、寫博客或回復(fù)大家的留言。

改正二：媽媽之前即使不在電腦前，也總是手機(jī)不離身，這樣隨時(shí)可以用手機(jī)上網(wǎng)看信息、回郵件、看新聞或微信、QQ的空間。其實(shí)想想，這樣手機(jī)不離身地“陪”明明，和媽媽站在電腦前，又有什么區(qū)別呢？還是一樣地心不專，而且遭小朋友的嫉妒。于是現(xiàn)在手機(jī)不再跟著媽媽走，會放兩個(gè)地方，一個(gè)是廚房，一個(gè)是以前的電腦桌，這樣如果有電話來，媽媽還是可以接到；但其它的聯(lián)絡(luò)就沒有那么著急（象微信或QQ信息），都等有機(jī)會了一起處理。

改正三：明明小朋友有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是，他不喜歡媽媽用電腦或手機(jī)，但很喜歡和媽媽一起看書。沒有電腦和手機(jī)的干擾了，媽媽現(xiàn)在經(jīng)常是坐在沙發(fā)上看自己的育兒書，而明明小朋友則在媽媽的腳邊，也抱一本書或幾本書自己翻著看，有時(shí)也會和媽媽一起坐在沙發(fā)上看。其實(shí)這也是不錯(cuò)的一個(gè)互相陪伴的方法呢，不但培養(yǎng)了小朋友讀書的習(xí)慣，而且媽媽也有了自己讀書的時(shí)間和機(jī)會。

改正四：媽媽不記得是在哪本育兒書中讀到過，爸爸媽媽為了彌補(bǔ)不能陪孩子的愧疚感，會為孩子買很多玩具，但如果沒有爸爸媽媽的陪伴，孩子們對這些玩具也是絲毫沒有興趣的；而且即使有興趣，他們也不會從自己的瞎玩中受到什么啟發(fā)或?qū)W到更多的知識，因此，即使玩具再多，還是需要爸爸媽媽一起陪孩子們玩。明明的玩具很多，媽媽現(xiàn)在沒事的時(shí)候，會和明明一起玩、一起開小汽車、一起踢球、一起搭積木、一起抱抱熊熊，由此媽媽也發(fā)現(xiàn)，明明是越來越會玩他的玩具，也玩得越來越專心。很多時(shí)候，明明還是自己玩，媽媽只需要坐在一邊看著，小朋友就會玩得很開心，而且還會經(jīng)常叫“媽媽看看”。

改正五：媽媽在陪明明的時(shí)候，也不是總舉著相機(jī)或手機(jī)在拍照了，一些特別的情、特別的景，媽媽還是會努力記錄下來，但一般的隨拍及雜片，就能省則省了吧！明明不喜歡媽媽用電腦或手機(jī)，同樣也不喜歡媽媽在陪伴他的時(shí)候，總舉著相機(jī)說“明明看看媽媽”、“明明看這里”之類的話。

媽媽發(fā)現(xiàn)，如果每天能夠?qū)Ｐ牡嘏忝髅魍嬉煌?，小朋友將是事事順心，媽媽說什么他就會做什么，而且吃飯睡覺都是個(gè)乖乖寶，說是個(gè)“天使寶寶”一點(diǎn)都不夸張。媽媽之前的時(shí)間，幾乎被電腦、手機(jī)或做飯占滿了，真的沒有太多的時(shí)候陪明明，而現(xiàn)在可謂是有大把的時(shí)間真正陪伴在小朋友左右，明明真的又變回了以前那個(gè)乖巧懂事、通情達(dá)理的乖寶寶?？纯?，媽媽只需要做小小的一點(diǎn)點(diǎn)改變，小朋友的愿意多么容易滿足??！

通過明明小朋友，媽媽總結(jié)出一個(gè)觀點(diǎn)：每個(gè)小朋友都渴望爸爸媽媽的關(guān)注和陪伴，他們的哭鬧，很多時(shí)候是為了吸引爸爸媽媽的注意力。因此，爸爸媽媽們，每天只需要您30分鐘或一個(gè)小時(shí)的專心陪伴，換來的將是一個(gè)乖巧快樂的好孩子，何樂而不為呢？

媽媽不記得是在哪本雜志或哪本育兒書或網(wǎng)上的一篇文章中讀到過，孩子三歲前，是否得到爸爸媽媽充分的關(guān)注與專心的陪伴，將會影響他們今后發(fā)展的很多方面－情商、學(xué)習(xí)、自立、工作、待人處事等等。因此媽媽決定在這關(guān)鍵的三年中，盡最大的可能和能力陪陪明明，話再說回來，除了這三年，今后的成長道路上，媽媽還能有這樣的機(jī)會陪著明明嗎？孩子一轉(zhuǎn)眼就會長大，所以媽媽一定要珍惜再珍惜??！

做有趣的父母陪伴孩子

做有趣的父母陪伴孩子

1

在親子閱讀交流時(shí)，有媽媽問我，“我不知道怎么給孩子講繪本，更講不好故事，因?yàn)槲覠o法想象更多的東西，感覺自己講得沒有趣味，孩子不愛聽。”

還有媽媽問，“能不能給孩子讀童話？”

我看到這樣的問題覺得很奇怪，怎么會有這種擔(dān)憂呢？

原來她們是怕童話故事太美好了，孩子在現(xiàn)實(shí)的世界里吃虧。

真的不知道是怎么回事，如今的我們變得越來越怕，是騙子太多了，還是世界變了味呢？

很多父母竟然將圣誕老人和小仙人們從孩子的世界里趕跑，告訴他們這些都是假的，而一次又一次地告訴孩子狼外婆才是真的。

其實(shí)，童年一定要有童話的滋潤，心靈總需要一些特殊的養(yǎng)料來滋養(yǎng)的。

我們不能高尚地視金錢如糞土，但是金錢真的無法滋養(yǎng)心靈。

我們也不能忽視這個(gè)世界的殘酷，但是在這個(gè)殘酷的世界面前，我們總還是需要一些空間來安放自己的心靈，讓自己與自己對話。

把一個(gè)孩子的童年時(shí)光不斷壓縮，養(yǎng)育更多“成人版”兒童，似乎成為了很多父母的追求。

要知道，童年有童年的趣味和美！

2

沒有想象力的人生實(shí)在無趣。

為什么你跟朋友在一起聊天總是無話可說，跟孩子在一起有時(shí)顯得呆若木雞？

有一種父母就是這樣的，他們非常排斥想象力，不管做什么總是強(qiáng)調(diào)事實(shí)，甚至將圣誕老人和小仙人們都趕出屋子。

干巴巴的生活沒有任何的情調(diào)，這種生活的態(tài)度非常容易影響孩子。生活在一個(gè)無趣的家庭里，孩子的想象力很難得到發(fā)展。

成為一個(gè)有趣的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成為一臺會掙錢的機(jī)器要強(qiáng)得多。

貝魯泰斯曾經(jīng)說過“想象力是人生的肉，如果沒有想象，那人生不過是一堆骸骨?！?/p>

一個(gè)人小時(shí)候如果想象力沒有得到發(fā)展，那他也許會一事無成，因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界太多的東西需要靠想象力。

而擁有想象力的人，即使身處逆境也能感到快樂。

特別是對于孩子的成長更是如此，能讓他避免很多的傷害。

曾看過一部電影《美麗人生》，記憶深刻。

片中講述了意大利一對猶太父子被送進(jìn)納粹集中營，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐。

年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環(huán)境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰(zhàn)爭的陰影，利用自己豐富的想像力扯謊說他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，每個(gè)人必須接受集中營中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)才能贏取積分獲得真正坦克作為獎(jiǎng)勵(lì)。

最后孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當(dāng)是做了一場規(guī)則嚴(yán)厲游戲。

當(dāng)兒子看見街上很多店鋪的窗戶上寫著“猶太人與狗禁止入內(nèi)”的標(biāo)語時(shí)，好奇地問父親為什么，他又這樣告訴自己的兒子：“他們不歡迎猶太人和狗，各有各的喜惡，前面有間五金店鋪那里不歡迎西班牙人和馬進(jìn)去，再前一點(diǎn)有間藥鋪，那里不歡迎中國人和袋鼠，人家不歡迎有啥辦法，我不喜歡西哥特人，明天給咱們的書店弄個(gè)標(biāo)語不歡迎西哥特人和蜘蛛”。

這是一種睿智而深沉的愛。

面對厄運(yùn)，怎么自救？還是靠智慧和強(qiáng)大的心靈。

3

培養(yǎng)孩子的想象力，請讓閱讀來幫忙。

“想象力比知識重要”這句話曾經(jīng)非常流行。其實(shí)它的初衷是為了讓人重視想象力，愛因斯坦說的時(shí)候已經(jīng)讀了不少的書。

因?yàn)橄胂罅椭R并不矛盾。

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，獲取想象力騰飛的知識。

你不要以為靠胡思亂想就能想象出好的東西。我覺得知識是土壤，想象力是上面生長的各種東西。

讓孩子閱讀，可以為想象力的發(fā)展提供養(yǎng)料，也給他們的人生增添趣味。

父母可以給孩子們講童話故事和神仙的世界。

有人說，神話沒有任何的價(jià)值。

不敢茍同，依然記得自己小學(xué)時(shí)讀希臘神話和一千零一夜故事時(shí)的感受。

《海的女兒》讓一個(gè)孩子感受愛的力量和生命的意義。而阿拉神燈和飛毯更是讓人覺得這個(gè)世界不可思議。

同樣的人眺望星空，那些相信神話的孩子的感觸和不相信神話的孩子是不一樣的。

有媽媽給孩子讀童話或者神話，說有點(diǎn)枯燥無味，總是一樣的劇情，一樣的結(jié)果。

建議你一定要看看給孩子讀的是什么版本，什么名師點(diǎn)金版、經(jīng)典刪減版，這些書就算包裝再好，也不要拿來讀，這些是被人加工之后，嚼過的東西，食之無味。

所以盡量找完整版給孩子讀，給孩子讀的書不要馬虎。

另外閱讀也能讓孩子從書本中學(xué)會勇敢、正直、自律、善良的一些道德品格。

孩子的心靈里，真的需要這些種子。這些東西都是陪伴孩子一生的。

4

孩子們生來就富有想象的天賦，只是很多時(shí)候遭到了破壞。

培養(yǎng)孩子的想象力，你要小心保護(hù)，積極地鼓勵(lì)。

我發(fā)現(xiàn)兒子一個(gè)人在家里玩的時(shí)候，會將自己的那10多只恐龍?jiān)诖采蠑[開，然后開始自己編故事玩。

他的想象世界里，自己是一只棘龍，也是其中的一員。

每次看見他這樣玩，我都會小心翼翼地觀察，傾聽，不去打攪。

他常常玩完后就會將恐龍?jiān)谧雷由吓乓涣虚L長的隊(duì)伍，非常有秩序感。

有些孩子喜歡玩過家家的游戲或者角色扮演的游戲，也常常是孩子自身想象力發(fā)展的需求，父母要積極地鼓勵(lì)。

很多父母不理解孩子，會強(qiáng)硬地將孩子搭建的場景拆掉，說是要整理房間，沒有打招呼就破壞掉孩子的想象世界。

你不僅僅是破壞了孩子的樂趣，也許還破壞了孩子的興趣和天賦。

5

試著讓孩子去編故事。

兒子常常會跟我編一些故事，他會講書本里的故事，但是講著講著他就會天馬行空地編。

常常有點(diǎn)離譜，但是我知道不能否認(rèn)他，反而應(yīng)該去保護(hù)。

給孩子讀故事書的時(shí)候，就是培養(yǎng)孩子想象力的好時(shí)機(jī)。

每次給孩子讀故事，可以在一些關(guān)鍵的地方停住，然后鼓勵(lì)孩子自己去想象下面的故事情節(jié)。

然后再跟孩子一起去看故事的發(fā)展，如果孩子猜對了可以鼓勵(lì)他。如果沒猜中，那也可以夸獎(jiǎng)孩子“你編的故事跟書里的故事一樣精彩，甚至還要好些呢！”

可以試著這樣去訓(xùn)練孩子的想象力。

為什么我們現(xiàn)在很多的孩子寫不好作文？

一個(gè)是閱讀量少，沒有足夠的詞匯和語感來支撐，因?yàn)檫@些是作文的骨架和血肉。

另外就是實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)兩點(diǎn)一線的生活，很難去真正體驗(yàn)生活。

還有一個(gè)主要的原因就是缺乏想象力。有些媽媽說孩子也讀了不少書，還是寫不好，就是這個(gè)原因，因?yàn)轭^腦里的概念和思想才是一篇作文的靈魂。

當(dāng)孩子有充分的想象力，那他才會有好的構(gòu)思，才會有精彩絕倫的描述，甚至一些出乎意料的神來之筆。

更重要的是，有趣的人離不開想象力，有趣的人生更需要想象力。

做有趣的父母，養(yǎng)有趣的孩子吧！