幼兒園小班教案《動(dòng)物開(kāi)小船》及教學(xué)反思

小班教案《小老鼠與大花貓》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力，感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小老鼠與大花貓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、（茄子、蓮藕、香蕉）船、船槳

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

----有一次，老師出去旅游，看到河的對(duì)岸有一顆非常神奇的樹(shù)，想過(guò)去看看，怎樣才能過(guò)去呢？小朋友幫老師想想辦法。

----幼兒回答

如；坐小船

開(kāi)小船（小船是怎樣開(kāi)的呢?我們來(lái)一起開(kāi)開(kāi)小船吧！邊唱邊做動(dòng)作）【YS575.CoM 述職報(bào)告之家】

游過(guò)去（好，我們一起來(lái)做個(gè)游得動(dòng)作）

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

----謝謝小朋友給老師想了很多過(guò)河的辦法，小動(dòng)物過(guò)河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物過(guò)河的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！看看故事中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)河的？

1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事

----在聽(tīng)故事之前，老師要小朋友帶著幾個(gè)小問(wèn)題去認(rèn)真聽(tīng)故事噢！

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有哪些小動(dòng)物？

3、它們是怎么樣過(guò)的河？

----聽(tīng)完后老師可要提問(wèn)小朋友。

2、出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）教師邊出示圖片邊講述故事。

----好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個(gè)小問(wèn)題，，現(xiàn)在我可要問(wèn)問(wèn)小朋友哦

提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？（動(dòng)物開(kāi)小船）

2、故事里有哪些小動(dòng)物？（青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝）

3、它們是怎么樣過(guò)的河？

（2）根據(jù)故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、青蛙開(kāi)的什么船？并依次提問(wèn)田鼠、小雞請(qǐng)幼兒回答（蓮藕船、茄子船、香蕉船）

2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什么它們過(guò)河不乘船呢?

(因?yàn)樗鼈冏约簳?huì)游泳，所以它們過(guò)河不乘船)

3、小動(dòng)物們到了河對(duì)岸又累又餓，它們吃了些什么東西呢？（大蓮藕、紫茄子、黃香蕉）

4、誰(shuí)弄來(lái)了大蓮藕？它是怎么弄來(lái)的大蓮藕？（青蛙、推）

教師邊說(shuō)邊用教具表示推的動(dòng)作

4、依次提問(wèn)田鼠、小雞，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、分角色表演。（河、小草）

----小朋友表現(xiàn)真棒，我們也一起做小動(dòng)物表演一下故事吧?。ㄅ湟魳?lè)）

提問(wèn)：1、誰(shuí)來(lái)表演青蛙？

2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。

（1）幼兒分角色表演，剩余幼兒講故事。

----好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時(shí)候，小青蛙就要出場(chǎng)。依次類推。

（2）提供幼兒表演的場(chǎng)地（河、小草）并做說(shuō)明。

----好了，我們要開(kāi)始講故事了，表演的小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦。

四、延伸

小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。

天快黑了，小動(dòng)物們要回家了?？墒撬鼈儼阉鼈兊男〈汲缘袅?，它們又會(huì)用什么來(lái)當(dāng)它們的小船呢？小朋友們猜一猜，下一次活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過(guò)角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)。加油吧！

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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小班教案《動(dòng)物幼兒園》及教學(xué)反思

小班教案《動(dòng)物幼兒園》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，能正確感知3以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來(lái)看看幼兒園小班《動(dòng)物幼兒園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、依次引出動(dòng)物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、師：小朋友們看，這里是動(dòng)物幼兒園。今天幼兒園開(kāi)學(xué)了，我們一起去看看吧！

2、師：這是誰(shuí)呀？（這是熊貓老師。）

熊貓老師很早就到了幼兒園，聽(tīng)?。úシ叛蚪新暎┱l(shuí)來(lái)上學(xué)了？

有幾只小羊呢？白白的羊毛像什么？

3、師：接著會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？（聚光燈效果）你是怎么知道的？猜猜有幾只兔子？

小兔是怎么來(lái)的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？

4、師：這是誰(shuí)呀？

看看有幾只小雞？誰(shuí)知道小雞是怎么叫的呢？

那有三只小雞我們叫幾下呢？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、師：這時(shí)候，小狗和小貓一起來(lái)上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只？小貓又有幾只？

評(píng)析：此環(huán)節(jié)緊扣活動(dòng)目標(biāo)一展開(kāi)，采用聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物，學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式依次引出動(dòng)物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚，孩子們對(duì)于小動(dòng)物們不同形式的出場(chǎng)也十分有興趣，注意力集中，為活動(dòng)的開(kāi)展起了個(gè)很好的開(kāi)始。）

二、匹配游戲，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1、師：小動(dòng)物們?cè)谟變簣@里上課、游戲真開(kāi)心。吃飯的時(shí)間到了，看看熊貓老師為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢？（青草、胡蘿卜、小青蟲(chóng)、肉骨頭、小魚(yú)）

2、師：這些好吃的，應(yīng)該分別送給誰(shuí)呢？送幾個(gè)呢？

3、師：送的時(shí)候可以和小動(dòng)物說(shuō)什么？

請(qǐng)一幼兒示范喂食，并學(xué)說(shuō)“*只**（小羊），*棵**（青草）給你吃”。

4、幼兒操作。

師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動(dòng)物的食物，請(qǐng)你們從椅子下拿出來(lái)。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送？送的時(shí)候要說(shuō)什么？

5、師：我們來(lái)看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢？（送錯(cuò)的食物請(qǐng)幼兒重新送）

6、師：小動(dòng)物們都吃到了各自喜歡的食物，真開(kāi)心。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

播放錄音，熊貓老師說(shuō)了什么呀？

小動(dòng)物的媽媽們呢？（原來(lái)她們都藏起來(lái)了，我們一起來(lái)找找。）

是**嗎？你是怎么知道的？我們一起喊她出來(lái)吧?。?*媽媽，快出來(lái)吧?。?/p>

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標(biāo)二，同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在玩中學(xué)，無(wú)形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。）

三、結(jié)束活動(dòng)。

小動(dòng)物們找到自己的媽媽，真開(kāi)心。他們都很有禮貌的說(shuō)“謝謝，謝謝小朋友們！”他們很感謝小朋友們，那我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么呢？

現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，借助小動(dòng)物們的感謝之意，讓每一個(gè)天真的孩子都感受到成功與助人為樂(lè)的喜悅，延續(xù)著孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節(jié)與為小動(dòng)物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物，學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式引出動(dòng)物并數(shù)數(shù)，根據(jù)動(dòng)物的相應(yīng)特征找出畫(huà)面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過(guò)聽(tīng)、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

而將給小動(dòng)物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動(dòng)手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動(dòng)靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動(dòng)物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

通過(guò)這次活動(dòng)使我意識(shí)到，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲得新知識(shí)。

幼兒百科：數(shù)字是一種用來(lái)表示數(shù)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

幼兒園中班教案《小動(dòng)物開(kāi)店》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開(kāi)合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

2、小圖片若干分散在后面桌子上

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題。

小朋友，今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)呢？

逐一出示四個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。

這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題，它們都想在森林里開(kāi)一家小店，可是不知道開(kāi)什么店好，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請(qǐng)你們幫幫忙，給它們想個(gè)好辦法，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

2、幼兒自由講述。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們開(kāi)什么店好？并且要說(shuō)出你的理由。

在幼兒回答的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答，把話說(shuō)得更好。

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想了這么多好辦法，小動(dòng)物們真高興。

3、老師講故事《開(kāi)店》。

剛才，老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法，還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意？

老師完整講述故事。

4、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，為別的小動(dòng)物想辦法。

這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物著急了，它們也想開(kāi)店呢，瞧！它們都來(lái)了，快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后回到椅子上，四個(gè)小朋友一起討論討論，也幫它們想個(gè)好辦法。

幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片，小組討論，教師觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友上來(lái)講述自己的想法。

5、合作創(chuàng)編。

請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái)，編成一個(gè)新的故事。

教師講述開(kāi)頭和結(jié)尾，創(chuàng)編一次。

小結(jié)：剛才我們一起講的故事好聽(tīng)嗎？下次我們?cè)賮?lái)學(xué)，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書(shū)看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法?；顒?dòng)開(kāi)始，讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí)，就出示相應(yīng)圖片。活動(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園小班教案《動(dòng)物開(kāi)店》及教學(xué)反思

小班教案《動(dòng)物開(kāi)店》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性，了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園小班《動(dòng)物開(kāi)店》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性。

2、樂(lè)意語(yǔ)言大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、貼絨

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店

1、森林里要開(kāi)店了，小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì)開(kāi)哪些店？

2、誰(shuí)會(huì)開(kāi)郵局、水果店和游泳館？為什么？

3、出示三個(gè)動(dòng)物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：

因?yàn)轳R跑得快，請(qǐng)它送信、送報(bào)紙，所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人，所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹(shù)能手，能爬到樹(shù)上摘果子，所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

二、為動(dòng)物設(shè)計(jì)開(kāi)店

出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個(gè)動(dòng)物，他們也想開(kāi)店，可是想不出開(kāi)什么店，請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng)，幫它們出主意開(kāi)什么店，好嗎？

小結(jié)：

原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開(kāi)環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈，所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì)捉老鼠，所以開(kāi)糧倉(cāng)。

哎呀，你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請(qǐng)選擇一種動(dòng)物，根據(jù)它的特征和本領(lǐng)，想想適合開(kāi)什么店？請(qǐng)你先介紹給客人老師聽(tīng)，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書(shū)看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法?；顒?dòng)開(kāi)始，讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí)，就出示相應(yīng)圖片。活動(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言，一下子打開(kāi)了幼兒的思路。活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)，讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開(kāi)店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開(kāi)空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開(kāi)海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開(kāi)地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚(yú)喜歡吃河里的垃圾，就開(kāi)小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會(huì)用尾巴掃地，就開(kāi)草原環(huán)衛(wèi)所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園中班教案《小小的船》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，產(chǎn)發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

3．喜歡欣賞兒歌《小小的船》，會(huì)大膽地朗誦。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）

活動(dòng)過(guò)程：

1．今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。”

（1）　教師先念一遍兒歌

（2）　接著讓幼兒輕輕跟念

（3）　讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌里的內(nèi)容

（1）　兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）　那指的是什么呢？（月亮）

（3）　出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做游戲：

現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒大部分能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)：有些幼兒在活動(dòng)中能大膽的創(chuàng)編各種動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能夠很好的開(kāi)展下去，幼兒的各方面得到發(fā)展，一些平時(shí)不合群的幼兒也參與到活動(dòng)中來(lái)。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。