幼兒園小班教案《小雨鞋》 幼兒園教案《小雨鞋》

小班教案《小雨鞋》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)象聲詞，并嘗試用樂器和身體動作代替象聲詞，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，喜歡說兒歌，結(jié)合觀察圖片理解兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班《小雨鞋》教案吧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)．

喜歡說兒歌，結(jié)合觀察圖片理解兒歌內(nèi)容。

學(xué)習(xí)象聲詞，并嘗試用樂器和身體動作代替象聲詞，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦《小雨鞋》。

活動準(zhǔn)備．

米、豆子、塑料盆。．

兒歌《小雨鞋》（《水真好玩》幼兒用書或電子書第20-21頁）。

不同的樂器。

活動過程：

1.向幼兒提問，鼓勵幼兒回憶已有經(jīng)驗并思考：

．汽車會發(fā)出什么聲音？

．雨點會發(fā)出什么聲音？

2.老師將米、豆子放入塑料盆中搖動，請幼兒認(rèn)真傾聽，說說聲音像什么。（下雨的聲音。）

3.出示幼兒用書或電子書第20-21頁，請幼兒看看圖中的小朋友坐在什么東西里，圖中的雨鞋像什么。

4.老師朗讀一遍兒歌，請幼兒把兒歌中的“雨”字找出來。與幼兒一起說兒歌：

小雨鞋

下雨了，滴滴答，

踢踢水，嘩啦啦，

小雨鞋，像小船，

開開心心要回家。

5.向幼兒提問：

．雨點會發(fā)出什么聲音？（滴滴答。）

．踢水時會發(fā)出什么聲音？（嘩啦啦。）

．小雨鞋像什么？（小船。）

．小船要帶誰回家？（雨鞋的主人。）

6.請幼兒一邊說兒歌，一邊做踢水和劃船的動作。

7.請幼兒設(shè)計不同的身體動作，代替兒歌中的象聲詞，一起說兒歌。

8.鼓勵幼兒演奏不同的樂器，代替兒歌中的象聲詞，或為兒歌中的象聲詞伴奏。

活動評價

．能說兒歌《小雨鞋》。

．能用樂器和身體動作代替象聲詞。

活動建議：

．在生活中鼓勵幼兒尋找各種象聲詞，以豐富幼兒的詞匯。

幼兒百科：雨鞋款式并不單一，矮靿雨鞋和現(xiàn)在的球鞋外表相似；中靿雨鞋的筒高在腳踝以上10厘米左右；高靿雨鞋的筒高及膝。普通人常穿的是中、矮靿雨鞋，有些特殊工種的職業(yè)人員需要高靿雨鞋作為勞保用品。像過去和排水工種相關(guān)的職業(yè)，單位會統(tǒng)一發(fā)放雨鞋作為工作必需品。

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幼兒園小班教案《鞋子》

小班教案《鞋子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)，樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性，認(rèn)識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳，快來看看幼兒園小班《鞋子》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

3、認(rèn)識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、大膽的表述對鞋子的理解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動難點：

嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

活動重點：

認(rèn)識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

活動過程：

一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個神秘箱，請你們猜猜會是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。

——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺？

教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識生活中常見的鞋子。

幼兒百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園小班音樂教案《大鞋和小鞋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《大鞋和小鞋》》

小班音樂教案《大鞋和小鞋》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道穿上大鞋以后走路時會發(fā)出“踢拖”聲音，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《大鞋和小鞋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲；

2.知道穿上大鞋以后走路時會發(fā)出“踢拖”聲音

3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

一雙爸爸（大）的鞋、一雙小鞋、節(jié)奏圖譜、歌曲。

活動重點：

學(xué)唱歌曲

活動難點：

能唱出歌曲的力度變化

活動過程：

一、出示大鞋、小鞋。

師：請你們來看看，這兩雙鞋子有什么地方不一樣呀？猜猜看，這會是誰的鞋呢？

師：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？

熟悉歌詞：我穿爸爸的鞋，就像兩只船。

師：開在哪里呀?（開在大大的海洋里）

二、熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小。

師：穿上爸爸的鞋，走路時會發(fā)出什么樣的聲音呢？

幼兒自由猜測，并請個別幼兒來表演。

師：原來穿上大鞋以后會發(fā)出“踢拖”的聲音。那走的慢時聲音又是怎么樣的呢？（教師出示圖譜）

熟悉旋律：（用拍手、跺腳等方式）

××︳××︳

師：走的快時，聲音又是怎么樣的呢？

熟悉旋律：（用拍手、跺腳等方式）

××××︳×—︳

師：大鞋還會發(fā)出什么聲音呢？（教師唱×××）

師：這些輕輕重重、快快慢慢的聲音連起來，還能變成好聽的歌呢，我們一起來聽一下?。ń處熗暾シ乓魳?，幼兒完整欣賞）

三、學(xué)唱歌曲。

師：剛剛這首歌里你喜歡哪一句呢？（請個別幼兒來試著唱一唱）

請孩子們跟著唱一唱。

師：小朋友的耳朵真靈，接下來，我們跟著鋼琴一起來唱唱吧。

四、學(xué)唱第二段。

師：穿上娃娃的鞋，像什么呢？

穿上娃娃的鞋，就像兩頂帽。

熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小方法同上。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園中班活動教案：大鞋小鞋教案

中班主題活動大鞋小鞋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學(xué)唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂，能借助老師的體態(tài)動作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看大鞋小鞋教案吧?；顒釉O(shè)計背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)

1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學(xué)唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

2、能借助老師的體態(tài)動作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、能借助老師的體態(tài)動作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

活動準(zhǔn)備

歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

活動過程

一、感受大鞋和小鞋。

二、初步學(xué)唱歌曲：

1、初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。

2、幼兒相互討論歌里唱了什么。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”

5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

1、再次欣賞老師的范唱。

2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

四、幼兒分組演唱比賽

1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。

教學(xué)反思

將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

幼兒園小班音樂教案：小鞋匠

幼兒園小班音樂教案：小鞋匠

活動目標(biāo)：1、喜歡參加節(jié)奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏?；顒訙?zhǔn)備：教具：1、音樂磁帶2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）學(xué)具：1、紅、綠、黃三色墊子2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。活動過程：一、律動“小鞋匠”二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。 三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。1、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。四、結(jié)束說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。