只要有愛就會有一切?。?！

來到金拇指幼兒園已經(jīng)一個多月了，一個月中我體會到了很多很多，學到了很多，也成長了很多。剛到大班的時候，大班的孩子都已經(jīng)很懂事了，他們并不聽新來的老師的話，有時候我的嗓子都喊啞了都不聽，真的是很無奈??！說實話，有的時候我做很生氣的表情他們都不理我，最后只能是王老師幫我收場……我該怎么辦？有次賀老師找我談話，談到教育孩子這事上……我感覺我走錯了路子，我回家想了好久好久……對孩子的教育就是必須從情感入手，全心全意地用愛去溫暖孩子的心田。有時一個眼神一個微笑就會得到我們想要的結果。這種方式真的見效，記得有次王老師有活動出去，回來的時候說了句“誒~怎么這么安靜”，當時我真的很高興，因為我也找到了愛寶貝們的方式！沒有真正的愛，就沒有真正的教育！一個月過去了，在王老師的幫助下我也適應了幼兒園的工作，每天和寶貝們相處時一件很開心的事，因為他們無時不刻都在給我們每個老師歡笑和驚喜。老師的三個小助手商子涵，賈鑫蕾，孫紫璇；小才女翟抒言，劉藝雯；小帥哥曹承前，楊俊燁；聰明的孫楚恒，孫易鋮，范澤昊，王錦翰，曾志卿，蔣金澤…………所有的小朋友每天每天都有驚喜！在金拇指看著孩子們每天成長，我也成長了很多，在孩子老師們身上學到的不只一點。之后無論什么時候對待孩子我都會對孩子微笑，平等地對待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一個問題，讓孩子經(jīng)常把他的心里話傾訴給老師。并且在平時生活中，讓孩子們認識愛，了解愛。要讓孩子們愛護他們身邊的小雞、小貓、花、草、蟲、魚。要教育孩子同情別人，關心別人，體貼父母，尊老愛幼。要讓他們知道，只要有了愛，就會有一切。寶貝們，加油！

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有愛一定就會有希望（義賣活動）

幼兒園的義賣活動搞得轟轟烈烈，讓我們深刻的感受到了人與人之間深厚的愛，更讓我看到了孩子們純潔無暇的心靈。這不，知道要拿家里的玩具來救別的小朋友，孩子們紛紛拿出了自己心愛的玩具，說要拿去賣錢，給小朋友治病。

義賣活動開始了，孩子們又說要買些玩具，捐點錢，特別有幾個熱心的孩子主動幫助我們去叫賣的。瞧貝格大喊：“小朋友們，叔叔阿姨們，快來買喲，便宜大甩賣啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模樣；旁邊的欽韻小朋友也拿著一個玩具跟旁邊的小朋友介紹著，孩子的家長由于零錢不夠，欽韻大方的說：“沒關系，有多少給多少吧！”當家長吧錢投進捐款箱時，寶貝高興的說：“老師，我們又賺錢了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有愛心的孩子，心里一直想著幼兒園小伙伴的病。家長們也都充滿著愛心，紛紛獻出了自己的愛，他們20、50的往捐款箱里塞著，有的甚至不用找零錢。我們班還有個家長放了20元進去，都不肯拿東西，我們硬給了孩子一本本子。第二天孩子還跑過來跟我說：“我們只想捐點錢，不想拿你們的東西的，媽媽說東西可以賣給別人，真的錢就變得更多了！”。。。。。。。

這樣的事例太多太多，誰說現(xiàn)代人越來越冷漠了，這個世界還是充滿著愛的?！爸灰巳硕极I出點愛，這世界將變成美好的人間！”我們?yōu)樽约耗苌钤谥篮玫娜碎g而開心，而自豪！小唐，加油，相信有愛一定就會有希望，我們大家一起為你祈禱，為你祝福！

有愛就有快樂

童童自豪地把紅花插在書包上，惹來同伴羨慕的目光。

這時，童童神秘地對我說：“老師，我還想再折一朵紅花！”我不解地問：“為什么呀？”童童驕傲地說：“我想帶一朵紅花給妹妹。

等我上一年級的時候，她就可以上小班了，妹妹說她也上我的好幼兒園。

”孩子純真的話語深深打動了我的心。

這足以證明我們和孩子之間已經(jīng)建立了深深的師生情，我們的幼兒園是一個充滿關愛、快樂自由的地方，這里是孩子們快樂的天地，幸福的搖籃。

我們的職責是一次又一次愛的傳承，有愛就有快樂。

有人說：“幼兒眼中的好幼兒園，一是有愛，二是有自由。

”其實不難發(fā)現(xiàn)一個溫柔的老師、一個溫暖的教室，是孩子們尋找和喜歡的地方。

教師的一個眼神、一個動作、一句鼓勵的話語足以讓孩子高興好長時間。

他們希望老師關心自己，盼望擁有很多的好朋友，渴望能開開心心地玩耍游戲而不被爸爸媽媽束縛自己的自由。

教師每一個愛的表達、愛的撫摸對幼兒來說都是一次莫大的鼓勵和感染。

開學已經(jīng)一個多月了，早晨孩子們會愉快地跟爸爸媽媽說再見，然后張開雙臂投向老師懷抱，開啟一天美好的生活。

當孩子們在假期里還盼望著上學時，當被孩子們稱為“好幼兒園”時，我們感到無尚的光榮和無比的幸福！因為，有愛就有快樂！

有感動就會有幸福

整天和孩子們生活在一起，看著他們哭，看著他們笑，心里會有一種滿足感。孩子們會經(jīng)常送一些小禮物，時不時的會讓我感動，給我幸福!

昨天中午，孩子們午休時，烽羽的毛絨玩具——小海豚，被旁邊的小朋友不小心弄壞了。起床后，烽羽抱著小海豚就哭，怎么都不肯起床，無奈之下，我說：“烽羽，你先起床，我答應你，待會兒幫你把它修好，好不好?”她這才肯起。

說實話，我還真不大會做針線活，看著破了的小海豚，我也開始發(fā)起愁來，可是我已經(jīng)答應她了，就必須得給她修好了，硬著頭皮縫吧!剛縫沒幾針，啪的一聲，針斷了，一截針頭不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。這時，眼疾行動快的庭瑤跑過來問：“老師，你沒事吧?”我笑笑說：“沒事?！苯又屚ガ幓氐搅宋簧?。

第二天，庭瑤一大早就來到幼兒園，把一個用衛(wèi)生紙包著的小紙包遞給我。我問：“這是什么啊?”庭瑤說：“這是我問我媽媽要的針，你的針昨天不是用斷了嗎?”我抱起庭瑤狠狠地親了一口。

庭瑤并是個很聽話的孩子，很調皮，他也有不少壞習慣。雖然說，孩子們需要更多的表揚與鼓勵，但是對于他來說，一天下來，批評的次數(shù)總比表揚的次數(shù)多。這次事件，讓我又發(fā)現(xiàn)了他的一個閃光點——懂得關心別人!

謝謝庭瑤，謝謝你給我的幸福，我會好好珍藏!

心中要有愛

愛就要關注

教育隨筆：只要抱抱就好

抱抱是一種很親切的行為，抱抱是一種很有安全感的行為，這個世界我們都相互抱抱會是什么樣的呢？

我看過一個繪本名字叫《抱一抱》故事講的是還記得自己很衰的一天嗎？但是迎面而來的是一個笑容，一個擁抱，就可以帶來心中的溫暖，和晴朗的笑容，這本可愛的故事以最窩心的方式，帶著我們一起關心身邊的人，也別忘了寶貴的時光，教導孩子成為仁慈的人。

我們班有個孩子看到陌生人就會害怕，總躲著我們后面，起初我們并不知道，什么原因，我們問她馨偉你為什么會躲在我們的后面呀，我們就抱了抱她，她就開心的笑，她就悄悄的在我的耳邊告訴我，老師我真的害怕陌生人，不要和他們打招呼，我們就很苦惱，于是和他的父母溝通，他們平時很忙，很少帶著他出去和別人交流玩，所以讓她產(chǎn)生害怕和缺乏安全感的心理。也許是我們工作的疏忽，所以我們要和每個孩子抱一抱，驚奇的發(fā)現(xiàn)他們格外的開心，而且格外的自信滿滿。

馨偉也慢慢地投入我們隊伍當中，她可以大聲的和老師說早上好，也可以和別的小朋友抱一抱，她得到了好朋友和老師的擁抱后，臉上露出了久違的笑容，讓我們看到了他的笑容后，想起當初的她，和她現(xiàn)在簡直判若兩人，現(xiàn)在她如初生的太陽，充滿的溫暖的陽光，讓別人感到溫暖和舒服。

我們應該給孩子更多的關懷和溫暖，讓她有更多的正能量，我們也感覺到，用心去對待每一個孩子，讓有每一個正確的方法去照顧他們，關心他們，會讓他們茁壯成長，用心傾聽孩子的世界，用心感受孩子的成長，用心和孩子一起畫出光亮的彩虹，一起在這個充滿愛的世界里成長，學習快樂和開心吧。

有付出就有收獲

對于入園不久的小班幼兒來說，每天最難熬的是早上來園時那段時間和下午離園前的一段時間，由于特殊原因園里沒有加點特殊計劃，所以每天早上來園時和下午快離園的時候孩子們就嚷嚷，有時甚至哭鬧。他們畢竟還小，喜怒哀樂都寫在臉上，作為老師看在眼里疼在心里，因為我自己也有孩子，知道父母如果看到自己孩子哭肯定很心疼，那時我就給他們獎勵五角星、好孩子之類的，有時還給他們吃點零食。孩子們很高興，有的孩子嘴里還說：“老師真是好?！?有的說：“老師象媽媽?！钡鹊取６嗫蓯鄣暮⒆?，多純潔的童心。有一天上午，我照例在教室門口迎接每天入園的孩子。豐豐看到我：掙脫媽媽的手跑到我面前說：“俞老師早!”豐豐一邊問好一邊使勁往我手里塞他帶來的薯片，我接過手說：“老師給你保存著，你要吃的時候老師給你好嗎?”豐豐連忙搖搖手說：“俞老師吃，俞老師吃。”豐豐媽媽接話說：“我家豐豐回家經(jīng)常說，老師每天放學經(jīng)常獎給我們五角星或給我們吃的，我也要送點禮物給老師”。我當時心頭一熱，不僅為孩子的行為感動，而且為孩子學會感恩而欣喜。感動自己的付出得到了回報,欣喜孩子懂得了分享的同時幼小的心靈也播下了愛的種子。

只有羽毛球有羽毛

今天，我們教育活動的主要目標是讓幼兒學會正確的分類，我給孩子們出了幾道題目，其中一道題目是“請仔細看圖，并圈出與其他不同類的物品”，五幅圖分別是籃球、足球、排球、羽毛球和鉛筆。我給小朋友們講解了題目的要求，孩子們便開始認真做了。不一會兒，孩子們就做完了，當我提問時，大部分小朋友都圈出了“鉛筆”，可是唯獨小凱圈出了“羽毛球”，我有些生氣，怎么那么清楚的講解還做錯呢，這時，小凱的臉紅了，他吞吞吐吐地說：“老…老師……”，我瞅著他，“怎么了?”“我覺得圈羽毛球也對。”其他小朋友都哈哈大笑，可是他一本正經(jīng)地說：“因為我認為其他的都沒有羽毛，而只有羽毛球有羽毛啊!”我恍然大悟，原來小凱是這樣理解的呀。我突然覺得很愧疚，于是對其他小朋友說道，“大家不要笑，小凱說得很有道理，他的想象很豐富，大家要學習他，每個問題的答案都不是固定的，只要我們敢于想象就可以了。你們明白嗎?”這時，小凱的臉上露出了欣慰的笑容。

蘇霍姆林斯基說：“當兒童跨進校門以后，不要把他的思維套進黑板和課本的框框里，不要讓教室的四堵墻把他跟氣象萬千的世界隔絕開來?！币虼耍鳛榻處?，要留給孩子們自由想象的空間，要有意識地訓練他們的想象能力，并以正確的方式對待孩子們的超過常規(guī)限度的想象。作為教師，要允許孩子們有不同觀點，并且讓他們自由發(fā)表自己的意見，不要輕易下結論，更不要輕率地否定。

最后，我想對所有的老師說，請放開你的手，讓孩子們的想象自由飛翔!