育兒觀念：布藝手工制作的心得體會

育兒觀念：布藝手工制作的心得體會

今年9月份，孩子已經(jīng)5歲了，順利進入碑林幼兒園大班學(xué)習(xí)，近期老師布置了一項作業(yè)，要求完成一個布藝手工制作。接到這項作業(yè)后，我非常重視，回家后跟孩子說了我們的任務(wù)，孩子也非常感興趣，我們決定一起完成這項作業(yè)，爭取做一個最漂亮的洋娃娃。

作為孩子的家長，我們早已經(jīng)把小時候?qū)W過的手工和畫畫等簡單手工制作忘得差不多了，所以，這次我也只好先上網(wǎng)搜搜圖片?？吹搅撕芏嗥恋膱D片，跟孩子商量后，她選定了一幅自己最喜歡的，于是我們開始一起制作。經(jīng)過了近二個小時的忙碌，我們終于完成了作品，雖然不是很完美，但也是自己動手做成的，孩子非常高興。

通過完成這次的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)孩子在參與制作的過程中，既鍛煉了手指的靈活性，又有效培養(yǎng)孩子集中注意力的良好習(xí)慣，還能在制作中增強父母與孩子之間的互動，增進了溝通與交流。當(dāng)然，其中我體會最深的是：要成為一名合格的家長真的很不容易，對孩子的教育要更加上心了，看著孩子完成作品后高興的樣子，讓我覺得很滿足?？梢哉f，這次活動不僅讓孩子學(xué)習(xí)了知識，也對我受到了教育。

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育兒觀念：在布藝粘貼中成長

育兒觀念：在布藝粘貼中成長

從孩子哇哇落地起，我想每位家長都在思考如何讓自己的孩子變得聰明伶俐，活潑可愛。作為一名普通的家長，我的心愿也是一樣的。然而教育孩子是一項艱巨的任務(wù)，自己不懂教育對此真是心有余而力不足。

在讀小班的時候，我孩子膽子很小。接送孩子的過程中，我總會有意問她一些問題來了解她在學(xué)校的情況，諸如：今天學(xué)了什么和同學(xué)玩了什么游戲等等，她總是用抱怨或委屈的語氣說，哪個同學(xué)碰了她的東西或是誰打了她或不和某某同學(xué)玩了等等，總是不敢和同學(xué)很好相處，如何解決孩子這個問題是我那個階段一直在思考和嘗試的問題。

后來到中班，幼兒園開辦了布藝粘貼活動，每個班都設(shè)置了“巧手寶寶”、“手工坊”等手工布藝粘貼一角，老師給孩子準(zhǔn)備了各種五顏六色和手感豐富的布，讓孩子們邊玩耍，邊布藝粘貼，寓教于樂我想這才是科學(xué)的教育方法。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子原來的抱怨的語言消失了。取而代之的是回家后她會欣喜若狂地告訴我她在布藝粘貼中她學(xué)會了粘兔子、小老虎……甚至在家里還教我粘小動物。

我漸漸發(fā)現(xiàn)我的孩子很喜歡和同學(xué)相處了，與她玩的小伙伴也多了起來，經(jīng)常對我講她與同學(xué)一起開心玩的事情。就連老師也發(fā)現(xiàn)了她的進步，好幾次高興地對我說，她在課堂踴躍發(fā)言，人也活潑了許多……我想粘貼是布藝粘貼和構(gòu)圖兩項能力的有機結(jié)合，提高幼兒的動手和動腦的能力，可以激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，我們可以在布藝粘貼中體會孩子繪畫的心聲，引導(dǎo)孩子大膽、自由地表達自己的情感愿望，使幼兒的創(chuàng)造思維和想象力得到充分發(fā)展。

經(jīng)過一年的布藝粘貼的練習(xí)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們可喜變化的同時，也發(fā)現(xiàn)自己作為一名家長也在參與中收獲不小，通過這項活動多了一個與孩子交流的平臺、一個溝通的渠道，使親子關(guān)系更加親近、和諧。

看到孩子朝著好的方向發(fā)展我感覺很欣慰,也許教育正如其他自然科學(xué)一樣是一個永恒的追求目標(biāo)，我們不妨多一點有益的嘗試，也許對孩子來講是一個終生受益的開端。

育兒觀念：冬季體育鍛煉育兒心得

育兒觀念：冬季體育鍛煉育兒心得

孩子們都是祖國未來的花朵，維護和促進孩子們的身心全面和諧發(fā)展是我們作為父母、老師最重要的任務(wù)，而兒童在3到6、7周歲年齡段，是其身心發(fā)展的重要時期，因此，科學(xué)的、適合兒童的各項體育鍛煉，可使孩子們在德智體美等諸多方面得到全面發(fā)展，使他們的體格更加協(xié)調(diào)，對孩子們的心理發(fā)展也有很重要的影響。

幼兒園的孩子們都是從家庭的小環(huán)境轉(zhuǎn)變到幼兒園這個大集體中，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對孩子們的身心都是一個大的挑戰(zhàn)，在老師教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生活文化知識，培養(yǎng)和提高孩子品德、智力的同時，適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的體育運動，身體上首先能增強孩子各器官系統(tǒng)的功能，增強孩子的體質(zhì)，使孩子體格健壯，減少疾病的發(fā)生；其次，還可以起到塑身、美化形體、避免肥胖的功效；心理上，可以培養(yǎng)他們和同伴之間、師生之間的交往能力，增強孩子們的自信心和自尊心，培養(yǎng)孩子們對人親近，有愛的態(tài)度，還可以滿足孩子們對模仿、娛樂等的多種需要。

在嚴寒的冬季，孩子的抵抗力較差，容易罹患呼吸系統(tǒng)方面的疾病，因此，冬季體育鍛煉更加尤為重要。作為一名母親，我對孩子的體育鍛煉極為重視，給孩子制定了一個冬季運動的計劃，具體如下：

1、盡可能多讓孩子室外活動，呼吸新鮮空氣，除了增強抵抗力之外，還可以增強孩子對身邊環(huán)境和事物的觀察能力，且多觀賞綠色植物有利于對視力的保護。

2、堅持每天飯后室外散步半小時到一小時，促進消化功能，增強血液循環(huán)。

3、每天給孩子半小時左右自己活動時間，其間可以跳繩、跑步、跳遠，也可以和父母親一起參加親子活動，比如玩老鷹捉小雞、丟手絹等游戲，玩耍和鍛煉的同時，還可以培養(yǎng)親子感情。

4、每周帶孩子參加半天舞蹈培訓(xùn)，鍛煉身體的同時美化形體，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。

5、鼓勵孩子多參加幼兒園的體育活動項目，如跑步比賽、跳繩比賽或一些親子運動，鼓勵孩子和同伴們相互協(xié)作、互幫互助。

總之，生命在于運動。在體育運動中，可以培養(yǎng)孩子們勇敢堅強、不怕困難的意志。群體的體育運動中，孩子們會學(xué)會如何和同伴們團結(jié)合作，如何互相幫助，如何體會勝利的喜悅和如何承受失敗的挫折。而這些，全都是孩子們在以后的成長道路上必須要面對要遇到的。因此，我們應(yīng)該在充滿競爭色彩和趣味的體育游戲和鍛煉中，讓孩子們通過不斷地努力和鍛煉，體驗成功和榮譽，形成活潑健康樂觀，積極團結(jié)互助，勇于克服困難，勇于競爭，健康成長的良好個性品質(zhì)，讓孩子成為一個適應(yīng)社會需要的人，一個堅強成長的人，一個自立自強的人，一個德智體美全面發(fā)展的人。

育兒觀念：小班育兒心得

育兒觀念：小班育兒心得“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自己明白，付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會吧。

一、怎樣讓孩子更加獨立

兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的，可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué)，獨立吃飯，我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護?，F(xiàn)在想想那時自己有點大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定的負面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情況不是很理想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也希望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強進去，有時還會哭幾聲。其實，進了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后，我就開始做思想工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是；“今天上學(xué)嗎？”為了回答這個簡單的問題，每次我都煞費苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這一刻一直延續(xù)到教室門口；不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如，一起唱剛學(xué)會的兒歌，說說昨天表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會發(fā)生哪些事情?？傊屗麕еe極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎勵。最后一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué)，媽媽很快回來接你的?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班！”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候還會哭鬧，比以前有了明顯的進步。接回來的時候難得有不高興的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚了？”“哇，你今天得到表揚了！能說說老師為什么表揚你嗎?”剛開始他是置之不理，后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒！表揚俞子恒！”“老師為什么表揚他？”“他會唱歌還會講故事。”我由衷的說“他太棒了，不僅會唱歌還會講故事！”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒！”再后來經(jīng)常看到兒子和其它小朋友打招呼。看來他和小伙伴的關(guān)系也越來越融洽了。

在吃飯方面，進步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯！”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰？你也是別人嗎？”我耐心得給他解釋，除了他自己以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人。現(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能

小班的孩子，年齡還小，不了解自己的能力，不知道自己的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時候你問他：“今天誰領(lǐng)到小紅花了？”“哪些寶寶被評為好孩子了？”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。表揚也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，特別是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有進取心，可怎么行？

小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今天最開心的事情，哪個小朋友得到老師的表揚?！彪m然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標(biāo)，也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求可以，周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的進步，同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自己說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄進步細節(jié)，它的作用是強化正面效應(yīng)，如2011.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。

在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法，適合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎

一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心情教育，我非常認同他的觀點。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒，控制和表達自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向，一般情況比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強，可能和遺傳有關(guān)，我是一個老師更相信教育的力量。

小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想，我也有點著急，便狠下心來，做一個嚴母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關(guān)在門外；到超市要買玩具也挨訓(xùn)，甚至把他扔下自己走了；不按時洗腳洗臉?biāo)X，挨訓(xùn)……一直處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡耍x家出走）”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戲，一個小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子，他馬上站起來，舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子，到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關(guān)論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“如果你想有個性格溫順的孩子，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了，應(yīng)該多想些辦法，來轉(zhuǎn)化孩子的負面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結(jié)果，紙不聽話，反復(fù)幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半！”“媽媽我要把它撕壞！”我理解他的心情，我說：“你確定要這樣做嗎？”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞！”我說：“你認為要撕壞就撕壞吧。”他看我不幫他，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核?？”他點點頭，“我們再把它粘好吧。”為了讓他認識到自己的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然現(xiàn)在粘好了，但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊，要是不行請別人幫忙也可以?。　?/p>

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了?！保ㄓ幸淮螒土P他躺在沙發(fā)下）“媽媽一直都喜歡你的?！薄皨寢屔鷼獾臅r候呢？”他反問到？我聽了感慨萬分！父母要想讓孩子更快樂，就應(yīng)該控制好自己的情緒，對孩子有耐心，幫助孩子轉(zhuǎn)化負面情緒。孩子再大點也讓孩子認識到父母的情緒，因為有的時候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進行情緒教育。

在解決以上幾個問題的實踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，結(jié)合我自己的經(jīng)驗，我總結(jié)以下幾點認識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認真得聽他說，他會覺得自己被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香??！”“我要打香皂！他馬上說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，但是現(xiàn)在有點臟?！彼R上說：“媽媽，我來掃地！”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心情表達我的期望，兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴重，我只對他說了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題？”他點點頭，不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不一定管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。

育兒心得體會

父母是孩子來到世上最先認識的人，也是孩子幼年最依賴的人，給了孩子第一個生存環(huán)境，在孩子心中，父母的形象是偉大的。對于父母而言，小生命的到來給生活帶來了無限的樂趣，雖然有些時候會手忙腳亂，也會有些無可奈何，但是總是樂趣大于煩惱的。隨著孩子的長大，你會覺得孩子沒小時候聽話，有一些壞習(xí)慣，不如別人家的優(yōu)秀呀等等；于是，你去教育孩子，可是你會發(fā)現(xiàn)，孩子非但沒有向自己想好的方向走，還和自己沒話說了。這是怎么回事？這是你的教育方法出現(xiàn)了問題，我分享一下自己的育兒心得，也不一定對，希望大家諒解。

1.我們經(jīng)常說孩子的某個習(xí)慣像誰了，對呀，這正是孩子從父母那里學(xué)來的。孩子小時候，是分辨不出對與錯的，他們就以父母的言行舉止做為參考，一切跟著父母走。所以要教育好孩子，父母首先在言行舉止上管好自己，最好孩子的榜樣，孩子也會在無形中養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。

2.孩子去學(xué)習(xí)什么的時候我們也不妨陪孩子去做，這樣不僅讓孩子學(xué)習(xí)更快，也可以進一步拉近我們與孩子的距離。

3.在孩子的世界里，總喜歡問為什么，有時候問的稀奇古怪，有時候在我們大人看來問的很無聊。但是我們今天要說的是，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。在我們看來無聊的，孩子的眼里可能很有趣，我們不妨去孩子的角度去考慮問題，按照孩子的興趣，提供些可以使他們發(fā)展的條件。都說興趣是最好的老師，也許這樣，孩子的發(fā)展會更好。

4.尊重并引導(dǎo)孩子的思想，重視孩子的道德培養(yǎng)。孩子分不清對與錯，一方面需要我們家長以身作則，另一方面也需要我們引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時引導(dǎo)，我們做錯時，也需要向孩子道歉。這一方面非常重要，關(guān)于孩子以后出去與別人相處。

5.雖然我們不愿意，但是孩子總有一天會離開我們，我們必須要在孩子離開之前學(xué)會自立的性格和能力。在平時，我們要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，請務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，培養(yǎng)孩子獨立思考，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子從小有自我的潛力與知識。

育兒觀念：我們要學(xué)會放手

育兒觀念：我們要學(xué)會放手

一晃眼，咿咿、呀呀進入幼兒園已經(jīng)一個月了，從最初的哭鬧、排斥，到如今能夠愉快地背上小書包自己入園，這期間的進步、成長讓我們感到非常的驕傲。在小一班這個溫暖的大家庭里，寶貝們學(xué)會了自己吃飯、自己穿褲子、自己疊衣服等等，這一點一滴的進步離不開陳老師和施老師對她們的耐心教導(dǎo)和關(guān)愛，離不開余阿姨對她們生活上的細心照顧，這份寶貴的心意讓作為家長的我們份外感動。

要說這一個月中寶貝們最大的進步是什么呢？我覺得用“勇氣可嘉”這四個字來形容她們最適合不過了。咿咿和呀呀從小膽子就很小，有縫隙的木板橋她們走起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、看到陌生人就會緊張，兒童樂園里面長長的山洞她們也不敢嘗試，這一度讓我覺得很煩惱。但是自從進了幼兒園以后，我發(fā)現(xiàn)她們漸漸“老結(jié)”了，遇到生人會對人家微笑，遇到小朋友會跟人家“搭訕”，給我們的感覺也越發(fā)陽光開朗了。

這次國慶假期，我們帶她們?nèi)チ岁柍魏乃瞎珗@，里面有很多粗繩搭建的游戲項目，我覺得挺有意思，就跟她們提議了一下，其實壓根沒指望她們會去嘗試，但是出乎我意料的是，在姐姐的帶領(lǐng)下，她們邁出了第一步。一開始，她們的每一步都很艱難，因為找不到方法，所以猶豫、害怕，一度想要放棄。但是在我們不斷地鼓勵和引導(dǎo)下，她們漸漸找到了信心和方法，帶著淚水走完了全程。贊美之詞溢于言表，我們只能豎起大拇指，給她們一個大大的擁抱。之后的一些游樂項目，只要允許小朋友一個人參加的，我們都選擇了放手，當(dāng)然，她們的表現(xiàn)也都棒棒的。

很多時候，不是孩子們“不行”，是我們家長覺得她們不行，不肯放手。其實，只要家長愿意撒手，寶貝們的表現(xiàn)往往出人意料。孩子們有無限的可能性，每一天都有進步和變化。作為家長，只要多拿出一點時間來陪伴、多給她們一點鼓勵和信心，我們的孩子定能帶給我們驚喜和感動，期待她們的成長！

育兒心得：學(xué)會放手

兒子班里上周五某位家長送來錦旗，表揚老師怎么好之類，非常醒目地分別懸掛于學(xué)校大堂和班級門口。

家長們私底下聊天，說這位家長真會來事，這樣一來的話，老師就會對他們孩子好等等之類的話語。自己在邊上聽著，也不說好，也不說不好，每人都有每人的處事方式，也許這位家長用這樣的方式表達自己對老師的尊敬，本也是無可厚非的事情。

不過自己并不是屬于會來事的那一類人。從小到大也沒有人因為自己有特殊的關(guān)系而受到特殊的待遇?？目呐雠鲆宦纷邅恚陂g也經(jīng)歷了很多本不應(yīng)該經(jīng)歷的事情。但現(xiàn)在回想自己走過來的路，難道這些事情不足以讓自己成長，不足以讓自己更加成熟嗎？

所以個人認為要學(xué)會放手。人的一生非常多變，自己遇到的事情越多，處理事情的能力就會越來越強。兒子剛剛走出父母的懷抱，不正需要這些鍛煉嗎？在父母的手掌心里捧著，到幼兒園里又讓老師捧著，到小學(xué)還是讓老師捧著，中學(xué)、大學(xué)、社會，何時是個頭??！所以和爸爸商量，堅定地認為要學(xué)會放手，讓他自己學(xué)會處理各種事物，包括和老師的，和同學(xué)的，學(xué)會適應(yīng)。

可不，瞧，現(xiàn)在的兒子多棒?。?/p>

“你們家孩子各方面都很不錯，在班里是屬于不大需要老師太關(guān)注的那一類學(xué)生”---------這是老師對兒子的評價，這就夠了！

還有每次去接兒子放學(xué)，問他開不開心，他都會響亮地回來答：“開心”?；丶襾砜粗贿吿枰贿叧瑁粫赫f是生活老師教的，一會兒說是學(xué)習(xí)老師教的，再又是說班主任今天怎么怎么了，然后又說跟哪個孩子成為好朋友了，忽而又說今天被哪個女孩子打，可他沒還手，因為他是男子漢，不打人的，等等等等，這就夠了。

放手之后的兒子，多好！

育兒心得：家長會心得體會

參加過幾次家長會的我第一次被孩子老師通知寫會后總結(jié)，回想上周六的那堂xxx老師入情入理的育兒講座，我受益匪淺、深受啟發(fā)。

身為家長，在日常生活中，對孩子有強制、有溺愛、還有各種自己覺得存在合理的方法，無形中家長慢慢養(yǎng)成了某些習(xí)慣和觀念，覺得應(yīng)該這樣，可從未考慮過孩子自身的感受，更未想過家長無意中的言行將來會給孩子造成深遠的影響。講座上xxx老師向大家傳授了多年來通過自身經(jīng)歷不斷探索研究總結(jié)出來的教育理念，通過老師和家長提問題，做游戲，交流教育經(jīng)驗，xxx老師慢慢引導(dǎo)我們家長，將自身固有的教育觀點轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的教育方式，在教育中不能強求、刻意，要做到“和善而堅定”，尤其當(dāng)今獨生子女時代，一家人圍著孩子團團轉(zhuǎn)，忽視了孩子自身能力的發(fā)展。

教育孩子事無巨細，要從點滴開始，從自身做起，言教不如身教，讓我們家長和老師為家園共育一起努力，為孩子的成長打下良好的基礎(chǔ)。祝愿我們的孩子在幼兒園里健康快樂地成長！感謝xxx老師傳授的教育理念，讓我們家長獲益良多！

育兒觀念：別擔(dān)心，請放開你的手

育兒觀念：別擔(dān)心，請放開你的手

現(xiàn)在的小朋友大部分是獨生子女，家人的掌上明珠，一家人圍著寶寶轉(zhuǎn)，什么事情都是大人包辦，寶寶動手的機會少之又少。有些家庭是怕寶寶做不好，干脆就自己包辦，其實世界上沒有哪個人做事情是一次就可以做好的，你不讓寶寶嘗試去做的話，怎么知道他做得好不好？比如，生活中一個司空見慣的現(xiàn)象----寶寶吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，為的是寶寶吃起來容易，更不會遇到什么危險。可是不知道這些父母有沒有意識到，他們在為寶寶提供這些方便的同時，不僅剝奪了孩子親手實踐的機會，而且剝奪了寶寶克服困難、獲得成功的喜悅.

還記得有一天，到了中午的進餐時間，wendy端著香噴噴的飯菜走進了教室，說：“我們今天吃雞翅哦！”寶貝們都開心的不得了，每個小寶貝都端著自己的小碗，看著自己碗里的雞翅喜滋滋的，開始吃飯了，可是有的小寶貝卻開始拿著自己的雞翅苦惱著該如何與雞翅做“斗爭”時，wendy突然戴起手套，開始幫寶寶們剝雞翅上的肉，剔除骨頭，我馬上制止了wendy這樣的做法，告訴她讓小朋友自己動手，鼓勵他們讓他們自己試一試。剛開始有好幾個寶寶都說：“老師，我不會剝?！蔽腋嬖V了他們應(yīng)該如何正確的處理方法，并鼓勵寶寶們要加油，要學(xué)會做自己力所能及的事情，相信自己一定能行，一定會做好的。當(dāng)有寶貝取得了成功并收獲到成功的快樂后，越來越多的寶寶們也開始變得自信，自己努力嘗試著收獲成功的果實。

現(xiàn)在的很多家長或認為寶寶做事太笨手笨腳了，或擔(dān)心寶寶在做事中損害東西、傷害自己，為了省事省心，他們情愿把寶寶的事一手包辦了。可是這樣做卻弊端多多。

首先，這樣做剝奪了寶寶的動手機會，寶寶學(xué)穿衣，系鞋帶，洗碗、掃地時，雖然做得笨拙并且一開始干不好，但人的手是越練越靈巧的，大人剝奪了寶寶動手的機會，寶寶哪來靈巧的雙手？其次，這樣可能讓寶寶養(yǎng)成懶惰的性格。父母的樣樣代做，使寶寶什么也不會做，缺乏克服障礙取得成功的經(jīng)歷，從而缺乏自信，而缺乏自信的寶寶很難在在生活學(xué)習(xí)中克服困難，不斷進取。最后，寶寶從不親自做事，就不能體會父母的辛苦。父母辛勤掙來的錢，他花起來也大手大腳，不當(dāng)回事。所以，家長應(yīng)多費一份心，放手讓寶寶去干一些力所能及的事，并從旁給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。