國外家長是怎樣教育孩子的？

教育方式區(qū)別盤點

很多西方國家的教育方式常常呈現(xiàn)出一種開放，包容，平等對話的狀態(tài)。很多學(xué)者和教育家也將中西教育法常做對比。那么日常生活中國與其他國家的教育方式究竟有哪些不同呢？

美國

美國家長對孩子鼓勵多于保護，他們鼓勵孩子做各種嘗試，既培養(yǎng)能力、興趣，又注重樹立自信心。而且美國人對孩子往往要求全面發(fā)展，鼓勵孩子參加學(xué)校、社區(qū)的公益活動，并且家長還會經(jīng)常充當(dāng)活動的參與者、組織者、服務(wù)者。

美國的家長對孩子的引導(dǎo)教育多于灌輸，他們習(xí)慣于去引導(dǎo)孩子通過實踐甚至是碰壁后，自己取得經(jīng)驗和教訓(xùn)、得出結(jié)論。而且美國人性格外放，他們并不吝嗇用鼓勵的話語去樹立孩子的自信心。美國父母在孩子的教育方面比較重視責(zé)任教育，他們會告訴孩子做人必須要對自己負責(zé)，然后實現(xiàn)對家庭、社會及國家的負責(zé)。

日本

在日本，日本人以“武士道精神”教育下一代，日本的家長覺得只有讓孩子穿少一點才能增強孩子皮膚溫度的調(diào)節(jié)能力，從而達到御寒的能力，提高孩子的抵抗力。在日本，家長對孩子的身體鍛煉特別重視，因此日本的孩子生病的機率很小。

日本家長還會主張小孩隨媽媽下廚房。有的小娃才三歲就會下廚房陪媽媽燒飯做菜，聽媽媽講燒飯做菜的故事，揀菜、洗菜這些勞動在日本孩子眼里是在做游戲，其實這種方式從小便培養(yǎng)了孩子愛勞動的習(xí)慣，日本孩子具有良好的環(huán)保意識，也是教育的良好體現(xiàn)。而且，日本的學(xué)校比較注重孩子合作精神的教導(dǎo)，這也就是為什么日本人給人的感覺都很親和、特別有禮貌的原因。

法國

法國家長比較注重“民主教育”，法國的家庭有時會用“民主投票”制，來決定買什么樣的房子和什么顏色的車子，法國家長會和孩子一起做選擇，這種教育方法的規(guī)則是明確的——告知與分享。當(dāng)然，對于中國傳統(tǒng)教育方式來說，法國的這種方式的確實是比較新穎。

法國父母在有孩子后會尋找獨處時間，可謂見縫插針，而且家長也會給孩子寬松的環(huán)境和自由的時間。他們不提倡給孩子安排補課或?qū)W習(xí)，他們認為如此做會讓孩子失去生活的樂趣，體驗到的只是學(xué)習(xí)的壓力，這會給孩子的身心健康帶來很大的影響。而通常法國孩子的行為看著都十分的得體，而且，法國的小娃們他們更有耐心和自控力，他們聰明、有創(chuàng)造力，有藝術(shù)天分，且表達能力強。

韓國

韓國非常重視對孩子的道德品質(zhì)教育，從小學(xué)一年級到高中一年級都設(shè)有德育課、禮節(jié)教育。至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養(yǎng)的家訓(xùn)掛于家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。韓國是受中國儒家倫理思想影響頗深的一個國家，韓國人周末會經(jīng)常一家子到大自然里游山玩水，韓國人認為一個不懂得尊敬長輩、孝順父母的人，根本就不能愛國。

韓國非常重視幼兒教育，不論是公立還是私立幼兒園每學(xué)期開學(xué)前，幼兒園會把當(dāng)年的教學(xué)計劃送給家長，每周也會把具體的活動內(nèi)容計劃送給家長。不過最令人稱道的是，韓國幼兒園的教育在注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)的同時講究寓教于樂。

10種良好的教育孩子方法

給孩子隨性玩耍的時間

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，對學(xué)齡前的孩子來說，自由玩耍比有計劃性的活動更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動，所有的孩子都需要有一些無所事事、隨性玩耍的時間。

教導(dǎo)孩子關(guān)懷別人

快樂的孩子能感受得到自己與別人建立連結(jié)的意義，更能了解到自身對于別人又怎樣的意義，家長想要發(fā)展孩子這方面的感覺，就可以鼓勵孩子與他人多接觸。家長可以和孩子一起整理玩具，帶孩子一起捐給慈善團體，鼓勵孩子在學(xué)校多多參與義工活動，幫助無家可歸的孩子......專家指出，即使很小年齡的幼兒，都能夠在幫助他人的過程中獲得快樂，這利于他們養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

鼓勵孩子多運動

作為家長要多陪伴孩子，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…...多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

笑口常開

家長要常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處，笑會讓人養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，利于孩子身心發(fā)育，而且，大笑就是很好的運動。

有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是簡單的說‘很好’一類的詞語，家長的贊美語言要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好。贊美時要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待，因為有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把關(guān)注的重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己明白，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的‘莫札特效應(yīng)’，但多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動，是絕對可以豐富孩子的內(nèi)心世界的。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己的認可感增加。

常常擁抱

輕輕一個擁抱，是傳達內(nèi)心無限情感與關(guān)懷的方式，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫、觸、擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)愛。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，家長請盡量停下手邊正在做的事情，專心聽孩子講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了，也請不要不耐煩。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

教導(dǎo)孩子學(xué)會解決問題

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是成長，都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題時，他們就會體驗到快樂與成就感。當(dāng)孩子遇到阻礙時，家長可有幾個步驟來幫助孩子：(1)確認孩子遇到的問題。(2)讓孩子描述他想解決的方式。(3)引導(dǎo)孩子進行解決問題的步驟。(4)決定讓孩子自己解決這個問題或提供一些幫助。(5)確定孩子能獲得需要的協(xié)助。

給孩子表現(xiàn)的舞臺

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下？比如孩子如果喜歡說故事，作為家長可鼓勵孩子說故事給大人聽。如果孩子對數(shù)字很擅長，那么家長可以帶著孩子去逛街，讓他幫大人挑選合適的東西做決定。當(dāng)家長能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出一定的熱情時，孩子自然會更有自信心。其實孩子最需要的不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人的陪伴，陪著他們?nèi)ソ?jīng)歷他們的成長過程。

在中國，父母對孩子最重視的就是學(xué)習(xí)。所以中國的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，因為只要考試成績不好，就會受到父母的責(zé)備。而且，很多孩子營養(yǎng)充足卻不夠強壯，是因為缺少鍛煉。

中國孩子的自理能力和獨立方面的確比國外的孩子要差，這是不可否認的事實。所以在教育孩子方面，家長不放也可借鑒國外教育孩子的方法，全方面的提高孩子的綜合能力，取其精華去其糟粕。

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家長是怎樣教育孩子的？

說起對孩子的教育，可能很多家長總是會吧這個和孩子的成績之類的聯(lián)系在一起。其實，家長有這樣的觀念是不好的。因為這對于孩子的“三觀”是一會有影響的。

說起來，孩子的教育影響的因素主要就是家庭、社會、和學(xué)校?？上攵彝τ谠蹅兒⒆拥某砷L是有多么的重要。

而且，家長是孩子的第一任老師，所以，咱們的家長一定要做好家庭教育這一塊。那么對孩子進行家庭教育有哪些方式呢？

1、暗示對孩子的重要作用

很多家長總是錯誤地理解成，對孩子的教育方式應(yīng)該是“有話就大聲說出來”的好。卻不知道日常生活之中，除了父母對孩子的愛需要大聲說出來之外，其他的都可以用“暗示”的方式向孩子傳遞。

對于孩子來說，他們更希望得到鼓勵和肯定，因而暗示對孩子就顯得很重要了，無論是行為上的暗示，還是心理上的暗示，或是語言上的暗示，都能對孩子起來鼓勵和肯定的作用。從而讓孩子更加自信和陽光，成長成一 個優(yōu)秀的好孩子。

2、對孩子進行言語上的暗示

有一類孩子，她們可能行為習(xí)慣差一點，這是因為日常家庭教育的原因所導(dǎo)致，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)這個問題之后 ，就可以直接用語言方面的暗示。

比如孩子進出門不跟父母打招呼，父母就可以這樣子說：“我今天回家 的路上遇到一個很有禮貌的孩子，她會主動和人打招呼?！比绻⒆赢?dāng)時沒有跟父母打招呼，他們會覺得 很不好意思，也就會在父母的語言提醒之下馬上打招呼。

這樣子的暗示，已然是明顯了，孩子自然是能聽 懂的，他們也就在父母的暗示之下馬上改正了自己的不良習(xí)慣。

3、對孩子進行行為上的暗示

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時，父母的一言一行，一舉一動也就成了對他們最好和地為暗示，父母平時要養(yǎng)成良好的言行，爭取一舉一動都做孩子的好榜樣。

比如孩子到了個公共場合玩，看到地上有幾個礦泉水瓶子，孩子隨手一丟把自己手上的也扔了下去。

此時父親卻彎下腰來看所有的水瓶子一個個撿起來放進附近的垃圾桶之中。孩子會不會覺得羞愧臉紅呢？父母用自己的行為給孩子要愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí) 慣的暗示。父母不是采用的批評孩子亂扔垃圾的教育方式，即給孩子留了面子，又讓他們上了很深刻的一 課一舉多得。

4、對孩子進行環(huán)境上的暗示

在中國有一句很通俗的諺語：“種豆得豆，種瓜得瓜?！币馑己苋菀锥?，就是你播種什么就收獲什么。如果父母給孩子營造的是一個健康溫馨感恩的家庭環(huán)境，那父母就能收獲一個陽光健康懂得感恩的孩子。

相反，父母可能就不會那么幸運地收獲一個這樣的好孩子了。因此，對孩子進行環(huán)境上的暗示也是很有必要的，不要忽略這一環(huán)節(jié)。

怎樣教育好孩子才是優(yōu)秀家長

家庭教育是孩子最好的老師。好父母都是學(xué)出來的，沒有天生就成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。那么，優(yōu)秀父母是如何教育孩子的呢？下面就來分享一下育孩妙招。

1

避免“破壞性”的批評

孩子童年時期的心靈是極度敞開的，父母如果用諷刺挖苦的語言批評孩子，容易使孩子產(chǎn)生消極的自我暗示，不利于孩子的心理健康。

2

吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。

3

不要用“比較”來刺激孩子

經(jīng)常拿親戚朋友家的孩子跟自己的孩子做比較，看似是在“激勵”孩子，其實會傷害孩子的自尊心，別讓孩子生活在“別人家孩子”的陰影之下。

4

給孩子無條件的愛

孩子的自信從根本上講，是來自父母無條件的愛。小時候得到的愛越是有條件，孩子長大后自我的價值感就越低。

5

允許孩子自己做決定

即使孩子的決定很奇怪，有時也要允許孩子自己做決定。實踐之后，孩子會得出自己的結(jié)論，這是很好的學(xué)習(xí)和成長的機會。

6

家長要克制幫孩子快速完成的沖動

在孩子完成自己的任務(wù)前，家長要有耐心等孩子慢慢做、獨立完成。雖然這樣更耗時，但與你幫助孩子快速做完相比，孩子會更有成就感。

7

幫助孩子調(diào)整心態(tài)

當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮時，家長要幫忙找一些擺脫的方法。聽音樂、閱讀或與朋友交談等，可能會有助于讓孩子從失望中重新振作，調(diào)整心情。

8

限制過分的“物質(zhì)占有欲”

過分給予孩子物質(zhì)獎勵，容易使孩子產(chǎn)生“物質(zhì)就是幸福源泉”的錯覺。要知道，基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

9

父母的性格要樂觀

父母的行為對孩子有潛移默化的影響，當(dāng)家長積極面對困難時，孩子就會感染這種樂觀情緒。不要整天唉聲嘆氣，這樣會給孩子一種“無法承受”的感覺。

10

營造幸福的家庭氛圍

一個和諧、健康、溫馨的家庭環(huán)境是孩子快樂的源泉。如果家長整天吵架，不僅會讓孩子悶悶不樂，還會對孩子今后的生活產(chǎn)生負面影響。

家長在家怎樣教育孩子

有些家長則選擇在家里給孩子進行早教，在他們看來，父母才是孩子的第一任老師，自己的教育也不一定比機構(gòu)的老師遜色，而且親子陪伴時光更能給孩子安全感。但早教一定要注意方式方法，否則可能起到負面影響。

早期教育的目的是通過各種活動，促進孩子語言、動手、創(chuàng)新思維、運動等能力的發(fā)展，以激發(fā)孩子興趣為主。而不是讓孩子過早的學(xué)習(xí)什么，與學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少無關(guān)。那么，給孩子做家庭啟蒙早教時要注重哪幾個方面呢？

根據(jù)孩子的興趣愛好進行早教

兩歲的寶寶尚幼小，還沒形成自己的興趣點。所以家長平時要仔細觀察孩子對什么感興趣，找到孩子的興趣點。找到孩子的興趣后就可以讓孩子在快樂中接受啟迪，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，邊玩邊學(xué)，而不是任務(wù)式的負累.

注重培養(yǎng)孩子的模仿能力

2歲左右的孩子開始學(xué)說話了，對聲音特別敏感，語言能力快速發(fā)展 。這個時期的孩子喜歡模仿父母的各種行為，語言，表情，或者他所看到的有趣的畫面。比如，動物叫聲、翻身攀爬、動畫片情景等。

注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀是孩子一生的朋友，愛上書籍，是最好的早教。建議：買那些一本書一個故事，圖多字少，顏色鮮艷的繪本。除了促進親子關(guān)系之外，還能給孩子無限的想象空間和不一樣的教育方式，或愛，或自信，或成長。

注重在游戲中提高孩子的智力

孩子的學(xué)習(xí)過程就是游戲過程。買一些游戲玩具,為孩子提供各種游戲的場所，房子大的話可以專門做一個游戲室，也可以帶孩子去游樂場，在公共場合可以培養(yǎng)孩子與人合作和溝通能力。

對孩子的早教量不能超負荷

小孩子專注能力不強，承受能力也低。如果早期教育盲目求量，會打擊孩子的積極性、影響孩子的健康。一般來說，一次早教時間大概在5-15分鐘左右就夠了。最好能以孩子是否高興為標準，累了、煩躁了、哭鬧了要暫停。

做家長的怎樣教育孩子

世界上最容易和最難的事情是什么？是當(dāng)父母。因為我們不必經(jīng)過任何培訓(xùn)，不必經(jīng)過任何的考試就能成為孩子的父母，所以當(dāng)父母很簡單；同時當(dāng)父母又很難，正因為我們父母沒有經(jīng)過任何的培訓(xùn)和考試，我們?nèi)狈Ρ匾募寄芎椭R去教育好自己的孩子，在這里我想有限的篇幅無法教會你怎樣教育孩子，但是至少我們可以闡述一些原則性的問題。

父母怎樣教育孩子

小事不管大事必管：孩子必須有自己的自由的時間，自己安排自己的事情，這是他的自由，沒有自由的孩子長大以后缺乏主見，獨立性差。在給孩子一定的自由的同時，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學(xué)會服從。比如上學(xué)這件事，這是沒有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個規(guī)則，如果他逃學(xué)就要受到嚴厲的懲罰。

獎懲結(jié)合：只獎勵不懲罰孩子，孩子就不知道什么叫規(guī)矩，長大以后就沒有法律意識，容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎勵孩子，孩子就會缺乏動力，長大以后容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會經(jīng)常的反問自己活著的意義是什么。獎懲結(jié)合，是最佳的教育方式，在獎懲結(jié)合的基礎(chǔ)上要更加的強調(diào)獎勵。因為懲罰并不能讓不良的行為消失，只是暫時的壓抑不良行為。無論是獎勵還是懲罰，都應(yīng)該是及時的，如果不及時，獎勵和懲罰都是沒有效果的。

體罰與批評要把握分寸：目前體罰孩子是否正確仍然是一個存在爭議的話題，我個人的觀點是，是否體罰孩子要看孩子的年齡大小，對于四五歲以下的孩子，體罰是必要的，因為批評教育是無效的，他們甚至都無法完全理解父母的話。而在孩子長大以后，體罰變得無效了，這就要父母講道理了。體罰只能增加他們的暴力意識。

把握游戲期與學(xué)習(xí)期的界限：在孩子上小學(xué)以前都可以叫做學(xué)前期，學(xué)前期的孩子都是以玩為主的。即便這時候你給孩子報了很多班，在上課的時候，主要的形式也是玩。所以，在這個事情你要求孩子學(xué)很多知識是不現(xiàn)實的也是沒有用的。在上了小學(xué)以后，孩子的興趣會逐漸的轉(zhuǎn)變，學(xué)前期的那些游戲已經(jīng)不能吸引他們，學(xué)習(xí)就逐漸具有了興趣。這時候你的孩子就會勤奮起來。所以，你要分清孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事情。

智商與情商的并重：智商與成就之間的關(guān)系是0相關(guān)，也就是說，他們之間沒有關(guān)系。智商很高的孩子不一定獲得很高的成就。我提到這個研究結(jié)果的 目的就是期望父母們不要過多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。而情商是不是比智商更重要呢？其實也不能這么說，對于一個情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就會獲得很大的發(fā)展，對于一個智商很高但是情商很低的人，提高情商就能幫助他獲得成功。所以，獲得情商與智商的平衡似乎比只強調(diào)一種要更重要。

家長怎樣教育好孩子

相信每一位家長都“望子成龍，望女成鳳”。確實，如何教育好自己的孩子，是我們現(xiàn)在最難做，也是必須要做的事情。那么，家長應(yīng)該怎樣教育我們的孩子呢？下面就簡單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在我看來，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。

首先，抓學(xué)習(xí)態(tài)度作風(fēng)。譬如：家長要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)；看他是否專心讀書；是否按時完成老師布置的作業(yè)；作業(yè)的書寫是否端正；對學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒……

其次，抓作業(yè)的質(zhì)量。家長要觀察自己的孩子回家后是否能自覺做作業(yè)；做完作業(yè)以后是否有復(fù)習(xí)和檢查的好習(xí)慣，特別是語文和英語，該背誦的單詞和課文，該改默寫的內(nèi)容是否都能過關(guān)等等。

再次，抓生活習(xí)慣。孩子應(yīng)該從小就養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常刷牙、洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等等，給孩子創(chuàng)造了一個好的學(xué)習(xí)面貌。另外，孩子應(yīng)該按時睡覺，保證充足的睡眠時間，這樣才能保持一個良好的精神面貌去迎接第二天的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然我們還要從飲食方面來正確指導(dǎo)自己的孩子，要定時定量，少時多餐，不挑食和偏食和不吃零食等等。

二、家長應(yīng)該有效督促孩子的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子，能自覺完成老師布置的作業(yè)的很少；絕大多數(shù)的孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的，怎樣才能做到有效呢？

第一，制定合理的學(xué)習(xí)目標。家長在給孩子制定目標時，應(yīng)考慮到孩子的身體和心理承受能力，把目標制定在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，并留有一定的余地。目標設(shè)置得越是詳細，孩子在努力時候就越有方向。比如，家長讓孩子“趕快將數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題做完”的效果要比“你要好好學(xué)習(xí)”等效果有用得多。

第二，讓孩子對自己有期望。每一個孩子都具有其獨特的優(yōu)勢和才華，但能不能將這些才華表現(xiàn)出來，就要取決于家長能不能像對待天才一樣愛他、期望他、教育他。也就是說，家長的期望并不一定會對孩子有多大的幫助，但家長要讓他們對自己擁有期望，進而為實現(xiàn)自己的期望而努力。

第三，家校合作。平時有時間應(yīng)該主動和自己孩子的任課老師聯(lián)系，了解孩子在校的一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的情況。進而，對癥下藥，可以更好的、更有效的督促孩子的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然天下父母心，每一位家長都希望自己的孩子能成才。當(dāng)然什么事情也不能太絕對，一切順其自然，努力讓孩子能做到最好！

家長該怎樣教育孩子

每個孩子都是特殊的個體

“韓國首席媽媽”全惠星將6個子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后，分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授、院長和美國白宮衛(wèi)生部長助理等要職。

全惠星博士在研究中國古代文化中受到啟發(fā)，中國有句話“功夫在詩外”，運用到她的教育方法中就是功夫在“學(xué)”外。

她經(jīng)常訓(xùn)練孩子們保持十多分鐘“零思維”狀態(tài)。這種強大的入靜能力，提高了對大腦思維活動的控制能力，使孩子們在學(xué)習(xí)時高度集中精神，極大地提高學(xué)習(xí)效率，把自己的智能發(fā)揮到極點，為他們以后的成功打下牢固的基礎(chǔ)。

全惠星認為，每一個孩子都是一個“特殊”的個體，都有自己獨特的要素。家長最需要做的，是讓孩子有一個強健的身體，有一種極強的學(xué)習(xí)能力和成為大人物的強烈愿望。

沒有規(guī)矩的教育，影響孩子的成長

許多家長在教育孩子的過程中，原則和規(guī)矩方面做得并不好。

沒規(guī)矩，不成才。沒有原則的父母，教育出沒有原則的孩子，并且失去孩子對他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長有了土壤。沒原則的孩子會經(jīng)常碰壁，安全感喪失，從而失去進取心。

原則和規(guī)矩，必須基于正確的價值觀，否則就會和大眾形成對抗，被排斥?！霸谠瓌t和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間。對于鳥來說，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向。”

良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要

父母要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，“如果從孩子出生到八歲，家長每天都跟孩子一起進行半小時的閱讀，八歲以后，這樣的孩子今后的發(fā)展就不需要家長操心了?！?/p>

很多人都說猶太人是聰明的民族，猶太人幾乎每戶人家都有2000本藏書，進門的屏風(fēng)就放滿了書。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成個性，個性成命運。

幫助孩子建立夢想

父母們應(yīng)幫助孩子建立夢想，而不是強制興趣。夢想是孩子一生發(fā)展的動力，是對未知世界的向往、對生命極限的超越。最高分數(shù)、名牌大學(xué)只是奮斗目標。

從孩子的興趣愛好出發(fā)，讓孩子自己做出決定，學(xué)習(xí)內(nèi)心真正熱愛的東西。能夠預(yù)見未來，而犧牲眼前的樂趣；充滿好奇、熱情，探索未知世界。

建議家長與孩子分享“有質(zhì)量的時間”。跟孩子在一起時，對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅忍不拔的精神，打開更為廣闊的思想天空，讓孩子獲得自我心情教育的能力，培養(yǎng)更加完善的可持續(xù)發(fā)展的人。

孩子成長最重要的九大素質(zhì)

對于中國的孩子而言，最重要的在于要養(yǎng)成九大素質(zhì)，分別是：真誠高尚的人格、開朗豁達的個性、勤奮向上的態(tài)度、獨立勇敢的精神、敢于吃苦的習(xí)慣、不怕失敗的心理、善于交流的能力、寬容大度的處世、終身依賴的技能。

美國對于孩子的研究，成功具有七大要素：堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇?！跋蛑L期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅毅?！?意志力具體體現(xiàn)在對于自身的控制能力上，有自控能力的孩子未來容易取得成功。

做一個完善的人，需要培養(yǎng)個人責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

父母做到：真愛，不是溺愛；尊敬，不是害怕；規(guī)矩，不是打罵；鼓勵，不是諷刺。

家長該怎樣教育孩子？

在教育孩子之前要先了解孩子，明白他們需要什么，想要干什么，與孩子們建立良好的家庭關(guān)系。只有了解了、懂得了孩子的性格、興趣、等。在以后才能很好的教育他們。

家長要以身作則、言傳身教，這個很重要，當(dāng)孩子們還沒有什么判斷力的時候，家長的每一言每一行對他們都有潛移默化的影響，家長日常一定要注意自己的言行舉止，把孩子們往好的、有利的方面帶。

小孩子的本性就是玩，你如果不讓他們玩、一味的只是克制他們，這樣做是很不理想的，家長應(yīng)該教育他們，讓他們合適的安排好玩的時間。例如：你可以讓孩子做一件有意義的事情后，再去玩，這樣做孩子們會很高興的，切記要給孩子自由。

從小就培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的，其實學(xué)習(xí)很深奧的理論這時間段還不是重點，重要的是要引導(dǎo)他們對即將學(xué)習(xí)的事物產(chǎn)生興趣，有了興趣做什么都會事半功倍了。讓孩子產(chǎn)生興趣不可能一蹴而就，要慢慢來，急是行不通的。

在孩子們犯錯誤的時候不要責(zé)罵、更不能動手打，要想辦法同他們溝通，告訴她們什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。溝通時要放低姿態(tài)，要讓自己站在他們的角度上，同他們溝通，這樣在交流時就不會有代溝了。

孩子從小就要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣與獨立生活的能力都相當(dāng)重要的。從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣對將來的生活是有相當(dāng)大的幫助。

在孩子還小的時候，他們做的一些小事情上，要多加鼓勵他們，家長的鼓勵對孩子來說是一種動力，會讓他們對自己越來越有信心。

家長應(yīng)怎樣教育孩子

萬物尊道貴德，所有的東西，包括我們自身的發(fā)展，如果我們的事做得不對了，是道走錯了；如果道走對了，還做不成，是個人的涵養(yǎng)還不夠。同樣的價錢別人能談成，你沒談成，就說明他們倆情投意合，對脾氣；你談不成，就說明他看不上你，你自我修煉還不夠，就這么簡單，因為所有的東西到一個高度上是一樣的，這些東西沉到我們心里邊，駕馭的可能不僅僅是教育，包括我們生命的走勢。上士問道，勤而行。有悟性的人聽說“道”后深信不疑，并勤勤懇懇、堅持不懈地去習(xí)練它、運用它。就像咱們聽到教育孩子的“道”，智慧的人不會只在看書時覺得頭頭是道，合上書又想這書上講的對不對呀。這不是上士。上士勤而行之——尊道貴德，身體力行去實踐，用大道去引領(lǐng)孩子。中士聞道，若存若亡。中士聞道，培養(yǎng)中層，將來培養(yǎng)的孩子是中產(chǎn)階級的。聞道，就是聽說了教育的大道，教育的真實的一面，若存若亡，前半個月還信，后半個月自己壓不住火不信了。中士聞道，這樣的人在單位里面也只能做一個中層。所謂中層是什么呢，他這一輩子可能只發(fā)展到一個中層，他心里的東西不靜，若存若亡，守不住道。

下士聞道，大笑之。下士問道，大而笑之。見了一個人批評孩子，你跟他講要用心教育孩子，他覺得你在瞎說。這種人，就是下士問道。我希望我們都是上士，將來讓我們的孩子也做上士，讓我們的孩子也和這種求道的人在一起玩，他想窮都難。我之所以特別反對很多人在方法技巧層面玩，是因為在這個層面上玩，就把我們孩子給限制了。限制的是什么——他一輩子都在那個層面里面折騰問題。大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。大方無隅，隅是角落的意思。這句話的意思是，方到極致的時候你是看不到拐角的。我跟你們站到一個高度上去看的時候，從來不提方法的時候，求的是這個大方，求得一個大方。大器晚成，很好理解；大音希聲，就是我所追求的，我們和孩子的這種交流也好，這種碰撞也好，盡可能少一點語言，盡可能少一點直白的行為層面的東西。

大象無形，我們學(xué)到一個最后，你們達到一種什么狀態(tài)就算過關(guān)了呢？別的家長也說你怎么也不管孩子，你孩子還那么好，其實該管的都管完了，做全了；別讓人家笑話你：天天追著他兒子，兒子也讓他培養(yǎng)廢了吧；不要讓人家說這話，這可不是我這樣投入解讀這些內(nèi)容的目的。善行者無轍跡。善行者，就是善于走路的人。我們就是走路的人，我們自己把路走清楚，給孩子引路。善行者無轍跡，教育無痕，管孩子的時候也不要用行為、用語言去管，我說你們放不是不管，而是用一種無聲、無痕的東西去管。我身邊的學(xué)生知道我懲罰他們，他們有一種感覺叫生不如死，我不打，也不罵，見了他老是樂呵呵地笑，連笑不了三天，他就難受死了；別人到我那兒學(xué)教育，你們絕對看不出來，他怎么把學(xué)生給收拾住了，就是沖他笑，當(dāng)然笑是有前提的。

善言者無瑕謫。善言者無瑕謫，謫是責(zé)怪的意思，善于說話的人，善于表達的人，他的話里面不罵人，不責(zé)怪人，不批評人；要批評人的時候，他也說好聽的來批評。家長真正責(zé)怪孩子的時候，不要帶責(zé)怪的話，要批評人就這么批評，真正你們罵出聲了，罵完之后孩子沒感覺，他心里邊反倒舒服：你又生氣了吧，你已經(jīng)罵完了還說什么，沒得說了吧。善閉無關(guān)楗而不可開。善閉，善于拒絕、善于否定、善于放棄的人無關(guān)楗而不可開。教育是一個大善之事，大善之事必須有大惡之人才能把它做好，才能做到極致。所謂大惡之人是什么？就是有很強的拒絕和排斥能力的人。就是要對所有的不良進行干預(yù)，不好的東西，就是破壞我們情緒的東西。光靠單純的善良是做不好教育的，這并不是說我多惡毒，惡，要有惡人的心態(tài)，要知道認識社會的另一面。

惡的目的是什么？守善。對大惡的事情沒有能力處理、拒絕的人很難守住善。我相信所有的母親內(nèi)心對孩子都有一種極致的善良，但是有的母親守不住，因為別人傷害的時候，她無力反抗，無法避開這些不良的社會干預(yù)。把善守得越清晰，越穩(wěn)固，惡的東西對你越恐懼。我就想我自己做教育，這個不管孩子也好，因為原來我接觸過一些比較麻煩的孩子，其實他們的父母比孩子還麻煩，但是面對我的時候，都能夠說好話，講善事，就是這樣自覺地就把他不好的一面給避開了。有的孩子，在別人看起來都是殺氣騰騰，一面對我他就好了；實際上我沒有依賴任何別的東西，就是我這種對善的堅守，以及做得徹底。我可以拿命給他，他還能傷害我嗎？所以他不好的一面自然就給脫落了。善結(jié)無繩約而不可解。善結(jié)，這個結(jié)我覺得應(yīng)該在教育上理解為心靈的契約，內(nèi)心的相互堅守。如果孩子和我們家長的內(nèi)心有共同的這點，結(jié)為一體的話，不需要外在的約束。我們做生意的時候，兩個人信任到一定程度不需要簽合同，就是這句話。無繩約而不可解，沒有什么合同這兩人也一輩子不分開，就是內(nèi)心這樣一種共同堅守的東西比較厚重。

通過這一段話，包括大善之事必須由大惡之人來做，這一句話里面有兩重含義，一個是我們要達到的一種狀態(tài)，讓孩子也要學(xué)會對不良東西的篩選、拒絕和放棄。通過他來理解善、理解好，通過認知不好來理解好。理解好的目的是守住好，同時有能力去處理不好的東西對孩子的破壞和影響。我們可以想象，現(xiàn)在這個社會對孩子的不良干預(yù)太多了，如果我們只從積極的一面去教育孩子，忽視了那些消極東西的存在也是很可怕的，這是第一層含義。第二層含義，教育孩子好的。同樣的分量，都要給孩子講，但是看年齡而言。不同的年齡段，在六歲之前，我們盡可能不要給孩子，尤其在孩子的童年講惡的東西。六歲之后就可以讓他看到一些不好的東西，通過不好的東西來認知好的東西的價值，認知好的東西的美，尤其是女孩子。不棄不拒，無懼。教育的過程中，不管是好事、壞事我們都不要害怕，也不要放棄它，這背后都有值得我們?nèi)フJ真對待、都有可以為我們發(fā)揮作用的內(nèi)容。我希望我們現(xiàn)在經(jīng)歷痛苦的家長，或者在享受教育的快樂的家長，都應(yīng)該從快樂的過程中看到另外一面，從痛苦的堅持過程中意識到在為孩子的未來積蓄能量，包括孩子考好考不好，遇到好事壞事，都要做到不棄不拒，不要害怕。