家長(zhǎng)需掌握讓孩子快樂(lè)的六秘籍

家長(zhǎng)需掌握讓孩子快樂(lè)的六秘籍

美國(guó)河郡學(xué)院心理學(xué)與教育學(xué)教授卡蘿爾·亨青格的研究表明，與美國(guó)兒童相比，中國(guó)兒童發(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問(wèn)題的比例分別高出92%、1.3%和138%。

研究顯示，中國(guó)父母的易發(fā)怒程度要比美國(guó)父母高出26%，嚴(yán)厲程度超出52.5%。在這樣的家庭氛圍中，孩子滿(mǎn)眼所見(jiàn)都是父母緊皺的眉頭和不滿(mǎn)的眼神，他們?cè)跄芫`放輕松的笑容呢？

快樂(lè)是智力的加速器，笑容是孩子快樂(lè)心情的流露。為了讓每個(gè)孩子的臉上都洋溢自信、燦爛的笑容，家長(zhǎng)們必須掌握以下6大秘籍

top1與孩子及時(shí)溝通感情

孩子的世界需要家長(zhǎng)細(xì)心地關(guān)注。在家長(zhǎng)快樂(lè)的導(dǎo)向之下，孩子的心靈其實(shí)很容易獲得快樂(lè)。比如，可以在每一天結(jié)束的時(shí)候，助孩子回憶一些快樂(lè)的事情，那么他就會(huì)以更多的自信和喜悅迎接新的一天。

top2別“壓制”孩子的快樂(lè)

玩是孩子的天性。孩子需要帶著童真的想像力盡情玩耍，他們喜歡抓蟲(chóng)、捏泥巴、看螞蟻搬家——這些按照他自己的步伐去探索世界的活動(dòng)，更能給他們帶來(lái)真正的快樂(lè)。

top3讓孩子笑出聲來(lái)

不管是家長(zhǎng)還是孩子，不要把感情放在心里，高興時(shí)就大聲笑出來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子的健康都有好處。那么，就讓家中充滿(mǎn)笑聲，并記得經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱。

top4及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子

家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)欣賞孩子，帶著與他一樣的興趣做他喜歡的事，而不是敷衍。并且在他做一些實(shí)實(shí)在在的事情時(shí)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。如果孩子的熱情能通過(guò)家長(zhǎng)的分享和肯定轉(zhuǎn)化成良好的自尊和自信，這些品質(zhì)對(duì)他一生都是最寶貴的。

top5教導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人

盡量給孩子提供關(guān)心、幫助他人的機(jī)會(huì)。如讓他把家里的舊玩具收集起來(lái)送給需要的小朋友、幫媽媽做力所能及的家務(wù)等。讓他們明白家庭成員之間要相互關(guān)心，懂得分享。在幫助他人的過(guò)程中，孩子既發(fā)揚(yáng)了一種美德，也能享受到意外的快樂(lè)。

top6別對(duì)孩子“逼人太甚”

孩子畢竟只是孩子，不能承受批評(píng)和責(zé)罵之重。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子表示不滿(mǎn)和批評(píng)，甚至拳腳相加，必然會(huì)傷害孩子的自尊，使他失去自信。即使孩子有什么過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)也都應(yīng)該“無(wú)條件地”原諒。

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讓孩子快樂(lè)的9種秘訣

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，使孩子擁有快樂(lè)性格的最佳方法就是：使家庭充滿(mǎn)快樂(lè)和溫馨。在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，由于具有快樂(lè)的性格，成年后能夠幸福生活的比不幸家庭長(zhǎng)大的孩子要多得多。下面有9種快樂(lè)秘方，你可以在孩子身上嘗試一下：

1、有時(shí)間享受“不受限制”的快樂(lè)

家中父母希望居室整潔，周?chē)泥従佑窒矚g安靜。孩子一旦開(kāi)始喊叫、跳躍，父母便會(huì)想辦法制止，孩子只好越來(lái)越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此帶來(lái)的是：孩子的熱情和活力在一點(diǎn)點(diǎn)喪失，孩子的心靈也感受到了壓抑。但孩子畢竟是孩子，他們需要帶著童真的想像力盡情地玩耍，需要有時(shí)間去抓螢火蟲(chóng)、打雪仗、看蜘蛛做網(wǎng)、螞蟻搬家——這些按照孩子自己的步伐去探索世界的活動(dòng)，更能給他們帶來(lái)真正的快樂(lè)。

2、關(guān)心他人

孩子需要認(rèn)同自己是家庭和社會(huì)有價(jià)值的成員，父母應(yīng)盡量給孩子提供接觸社會(huì)、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)。如讓他把家里的舊玩具收集起來(lái)，送給需要的小朋友；幫助照看比自己年紀(jì)小的小朋友；幫媽媽做力所能及的家務(wù)等等。在家里，家庭成員之間要相互關(guān)心，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子從小就懂得關(guān)心父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得分享。兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年紀(jì)就能享受到幫助別人的快樂(lè)。

3、體育活動(dòng)

和孩子一起滑雪、一起騎車(chē)、一起打球……這些活動(dòng)不但能增進(jìn)孩子的健康，更能讓孩子笑口常開(kāi)。并且在活動(dòng)中還能增進(jìn)親子關(guān)系。好的身體狀況和運(yùn)動(dòng)技能，有利于讓兒童樹(shù)立正確的自我形象觀。

4、笑出聲來(lái)

笑出來(lái)，對(duì)你和孩子的健康都有好處。有些父母喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，以為這樣才有尊嚴(yán)。其實(shí)不是那么回事，笑出聲來(lái)，并不會(huì)失去你的尊嚴(yán)。讓你的家中充滿(mǎn)笑聲，并經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱，它們是最好的愛(ài)的表達(dá)。有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一天需要4次擁抱，才能存活；8次擁抱，才能維持；16次擁抱，才能成長(zhǎng)?！庇H子間感情不要放在心里，愛(ài)她就要表達(dá)出來(lái)。

5、更具體的表?yè)P(yáng)

父母應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿(mǎn)意的具體行為，表?yè)P(yáng)得越具體，孩子就越清楚哪些是好的行為。表?yè)P(yáng)其實(shí)包含兩個(gè)部分：一是父母說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，二是孩子據(jù)此作出的推斷。

表?yè)P(yáng)越具體，孩子越能夠根據(jù)父母的話(huà)對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子做好一件事或掌握了一種技能的時(shí)候，不要總是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“做得不錯(cuò)”，要指出他們具體細(xì)節(jié)的成功。比如“你今天把那個(gè)摔倒的小妹妹扶起來(lái)，真讓媽媽高興。““我喜歡你畫(huà)的這些樹(shù)?！本唧w的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的滿(mǎn)足。當(dāng)然，也要注意不要表?yè)P(yáng)過(guò)度。從小要讓孩子認(rèn)識(shí)到，真正的表?yè)P(yáng)來(lái)自于他們戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)之后。

6、藝術(shù)的魅力

音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)形式會(huì)極大地豐富孩子的思想修養(yǎng)，

培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操。這些藝術(shù)形式將成為一個(gè)感情的釋放口，幫助他們表達(dá)自己和對(duì)世界的情感，并從中獲得生活的快樂(lè)。

7、不要苛求完美

孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有這樣或者那樣的不足。父母不可太過(guò)于追求完美，父母如果總是對(duì)孩子表示不滿(mǎn)和批評(píng)，會(huì)傷了孩子的自尊，失去自信。所以，下一次當(dāng)你再要抱怨的時(shí)候，先想一下，這個(gè)過(guò)錯(cuò)是不是跟他們的年齡有關(guān)？10年后他們還會(huì)這樣做嗎？如果你的答案是否定的，就別再?lài)Z叨個(gè)沒(méi)完。記?。耗愫秃⒆又g的感情總比他把襪子放在哪里要重要得多。

8、教會(huì)孩子解決問(wèn)題的技巧

當(dāng)孩子認(rèn)為自己能解決一些問(wèn)題時(shí)，可以讓他們產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，能樹(shù)立起信心，并且有了下次自己解決難題的勇氣。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，你可以按下面的步驟教會(huì)他們解決問(wèn)題的技巧：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；讓孩子描述出他想要的結(jié)果；幫他設(shè)計(jì)出要達(dá)到這個(gè)結(jié)果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要?jiǎng)e人的幫助；在他確實(shí)需要幫助的步驟上提供幫助。

9、給孩子顯示自己的機(jī)會(huì)

每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天才和技能，展示這些能給他們帶來(lái)極大的喜悅。“媽媽?zhuān)医o你講一個(gè)故事好不好？”這時(shí)即使你在廚房做飯，也要滿(mǎn)足他這個(gè)愿望，并適時(shí)地給予肯定：“你講得真是太棒了?！币?，能和你分享他喜歡的這個(gè)故事，對(duì)他是多么地快樂(lè)。孩子的熱情、能通過(guò)你的分享和肯定，轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信，而這些品質(zhì)對(duì)他們一生的快樂(lè)都是最寶貴的。

小班家長(zhǎng)育兒心得：讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

小班家長(zhǎng)育兒心得：讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

都說(shuō)父母是孩子最好的老師,家長(zhǎng)的影響伴隨著孩子一生的長(zhǎng)成。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的教育起著舉足輕重的作用。雖然如今的我們還談不上孩子最好的老師，但是我們做父母的也是一邊學(xué)一邊教，盡量的去讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。如今的彤彤已經(jīng)六歲了，基本的生活小常識(shí)也懂了不少，平時(shí)在外人面前顯的很內(nèi)向也很靦腆，但在家里卻是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子，在兩周歲前沒(méi)少讓我們操心，剛出生就是一個(gè)特別愛(ài)哭的小孩，如今的她已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了一年多的幼兒園生活，從開(kāi)始的不適應(yīng)到如今能獨(dú)立完成很多的小事情，在這成長(zhǎng)過(guò)程中我們也看到了幼兒園生活的重要性。彤彤是我們家唯一的寶寶，我們父母平時(shí)的工作都比較忙，基本上都由長(zhǎng)輩在照顧，說(shuō)實(shí)話(huà)自己花在小孩子身上的時(shí)間并不多，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。講一講彤彤這1年多在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以?huà)伌u引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，所以都有一個(gè)共同的最大的問(wèn)題就是以自我為中心相對(duì)都比較嬌氣，彤彤也有這樣的通病，在家里外公外婆，爺爺奶奶都把圍著她轉(zhuǎn)，要什么都會(huì)答應(yīng)她，自己在平時(shí)的生活中也時(shí)時(shí)在注意這個(gè)問(wèn)題，小孩子千萬(wàn)不能隨時(shí)隨地的滿(mǎn)足他的要求，這樣只會(huì)對(duì)小孩子的成長(zhǎng)更不利，小孩子只要一哭就想辦法的去買(mǎi)吃的玩的哄他，將來(lái)只會(huì)越來(lái)越無(wú)理取鬧，在小孩子的思維里他只要一哭就有東西吃，有玩具玩，做為家長(zhǎng)以后你只會(huì)越來(lái)越?jīng)]辦法去教育她。說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在11個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，正值秋冬季節(jié)，我和他爸爸正在吃飯，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，說(shuō)著她把沙發(fā)上的布娃娃拿了過(guò)來(lái)放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：娃娃衣服也沒(méi)穿，她也要冷的，我就把她放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

在這一年多的幼兒園生活中，彤彤學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿鞋子，能自己動(dòng)手做一些手工制作，性格相對(duì)內(nèi)向的她喜歡畫(huà)畫(huà)和動(dòng)手剪各種各樣的東西，從二周歲開(kāi)始就喜歡拿各種不同的圖紙過(guò)來(lái)剪，每個(gè)小孩都有她自己的興趣愛(ài)好，作為父母都希望自己的小孩是最棒的，但我們不能強(qiáng)迫他用去學(xué)習(xí)一些不感興趣的事情，我們要孩子自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。平時(shí)喜歡旅游的我經(jīng)常會(huì)帶孩子去各個(gè)不同的地方感受不同的文化和接觸各種不同的人。在每次旅游回來(lái)她都能給家里人帶來(lái)自己的所見(jiàn)所聞，這說(shuō)明她在這個(gè)過(guò)程中也在不斷的學(xué)習(xí)和觀察，能把在旅游途中看到的遇到的都能說(shuō)出來(lái)。記得去年去青島玩的時(shí)候，在上海坐地鐵，坐飛機(jī)，回來(lái)后她就馬上把她在上海見(jiàn)的地鐵和飛機(jī)仔細(xì)的描述給她老太太聽(tīng)。因?yàn)樗膬?nèi)向，所以作為父母也是想盡量的多讓她去接觸不同的人，看不同的事物，也希望在幼兒園老師能夠通過(guò)不同的方式去增加她的主動(dòng)性，上課的時(shí)候能多讓她提問(wèn)和回答問(wèn)題。身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

對(duì)于孩子我們要多夸獎(jiǎng)，少打擊。無(wú)論是大人還是小孩都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以平時(shí)孩子做出任何我們不可思議的事情時(shí)我們都不能打出，更不能隨便打罵，其實(shí)孩子也是愛(ài)面子，有自尊心的，我們要多給孩子一些夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，即使做錯(cuò)了也不能放棄他的好奇心，作為家長(zhǎng)我們還要經(jīng)常制造機(jī)會(huì)讓孩子來(lái)表現(xiàn)自我。

最近經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到女兒說(shuō)自己的事情自己做，確實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能盡量的讓她多自己動(dòng)手做，孩子的自立、自理能力也影響著孩子的一身，我們要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

我們希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！

快來(lái)掌握這五個(gè)和孩子溝通的竅門(mén)

快來(lái)掌握這五個(gè)和孩子溝通的竅門(mén)

很多家長(zhǎng)不懂得如何跟孩子聊天，無(wú)法走進(jìn)孩子的世界。有些家長(zhǎng)為了搞清楚孩子的情況，翻看孩子?xùn)|西，不僅使孩子不開(kāi)心，還使親子關(guān)系惡化，那家長(zhǎng)應(yīng)如何跟孩子聊天呢？

很多人都發(fā)現(xiàn)，同樣的一個(gè)問(wèn)題，自己說(shuō)孩子就不聽(tīng)，老師一說(shuō)立馬見(jiàn)效，這里面除了老師的權(quán)威性之外，其實(shí)是因?yàn)槔蠋熢陂L(zhǎng)期和孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)中，掌握了和孩子交流的技巧，而這些技巧其實(shí)我們自己也是可以學(xué)會(huì)的。

很多家長(zhǎng)不懂得如何跟孩子說(shuō)話(huà)、聊天，無(wú)法走進(jìn)孩子的情感世界。有些家長(zhǎng)為了搞清楚孩子在學(xué)校的情況，翻看孩子的東西，這樣不僅會(huì)使孩子不開(kāi)心，還會(huì)使親子關(guān)系惡化，那家長(zhǎng)應(yīng)如何跟孩子聊天，才能達(dá)到最佳的溝通效果呢？

很多大人不太會(huì)跟小孩聊天

你今天在學(xué)校做了什么??？”

“你在學(xué)校有沒(méi)有乖？”

這兩個(gè)問(wèn)題通常小朋友的答案大概都是：

“沒(méi)什么??！就跟平常一樣??！”“有乖??！”

還有很多大人，根本不懂得什么是跟小朋友聊天。他跟小孩之間的對(duì)話(huà)永遠(yuǎn)都是：

“功課寫(xiě)完了沒(méi)？”

“琴練了沒(méi)？”

“今天考多少分？”

別把質(zhì)問(wèn)當(dāng)聊天——這種狀況比較像是質(zhì)問(wèn)，很難稱(chēng)作是聊天，因?yàn)橥ǔ６际且詥?wèn)句始，以斥責(zé)終。在中式的家庭里，鮮有和樂(lè)融融的晚餐時(shí)間、睡前時(shí)間及聊天時(shí)間。于是乎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話(huà)少、三句話(huà)問(wèn)不出個(gè)屁來(lái)，久而久之，你對(duì)他也越來(lái)越陌生。

每次聽(tīng)到我跟小孩聊天，有些媽媽會(huì)很苦惱地問(wèn)我：“你是怎么跟小孩聊天的？為什么我的孩子可以跟你講那么多話(huà)？卻不跟我講話(huà)？”

這些小技巧一點(diǎn)兒也不困難，你也可以做得到！下面就是和孩子聊天的五種方法：

1、問(wèn)“小”不問(wèn)“大”

孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問(wèn)題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開(kāi)“抽象”、“大范圍”的問(wèn)題。不妨改問(wèn)一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問(wèn)題，而且不妨從細(xì)節(jié)開(kāi)始。

不要問(wèn)：“你今天在學(xué)校過(guò)得如何？”“你今天在學(xué)校做了什么？”這種問(wèn)題，孩子很難回答，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好?！薄皼](méi)做什么！”這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去。

你可以改問(wèn)：“你今天在學(xué)校上了哪些課？”當(dāng)孩子說(shuō)出自然、音樂(lè)、國(guó)語(yǔ)的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)接著？“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會(huì)接著回答你的問(wèn)題：“教氣象??！什么氣溫、風(fēng)向的，無(wú)聊死了！”“喔！那音樂(lè)課有沒(méi)有好一點(diǎn)兒？……”你就可以借機(jī)了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。

以前孩子剛上學(xué)時(shí)，我跟孩子聊天的開(kāi)頭常常是：

“今天的營(yíng)養(yǎng)午餐(或點(diǎn)心)有哪些呀？”

“你們班上誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最慢？”

“你今天早上去學(xué)校跟誰(shuí)玩？早自習(xí)在做些什么呢？畫(huà)畫(huà)課畫(huà)些什么呢？”

“你們班最多人喜歡的男生是誰(shuí)?。磕阆矚g誰(shuí)呢？”

藉由一些生活小事打開(kāi)話(huà)匣子比較容易，這些問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂，孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，不會(huì)感覺(jué)到壓力。

2、從別人的事談起

桐桐剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我想要知道她在學(xué)校的狀況，因此，我用了一點(diǎn)迂回手法。在聊天過(guò)程中，我先問(wèn)她：

“你們班上最調(diào)皮的是誰(shuí)？”她說(shuō)了一個(gè)名字。

“他做了些什么事惹老師生氣呢？”

女兒如數(shù)家珍地說(shuō)：“上課講話(huà)?。∵€有昨天用東西丟同學(xué)的頭！”

“那老師怎么辦？”

“老師罰他站啊！”

“站多久？”

“站到下課??！超慘的！”

“??！真的??！好可憐喔。都不能坐下，腳一定很酸?！?/p>

“對(duì)啊，下課也不能出去玩！”

“哇！你們老師這么兇啊？”

“還好啦！有一點(diǎn)兇?！?/p>

“那你有沒(méi)有被老師兇過(guò)？”

“沒(méi)有！我很乖。”

“喔！好險(xiǎn)！所以你都沒(méi)有被老師罰過(guò)站嘍？”

她遲疑了一下。我趕緊說(shuō)：“你也被罰過(guò)站啊？好可憐。你有沒(méi)有哭？”

她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。”我接著問(wèn)：“??！老師這么兇，你都沒(méi)有哭啊，很勇敢?！?/p>

“不是啦！我不是被這個(gè)老師罰的，我是被健體老師罰的?！?/p>

“喔！也是講話(huà)嗎？”

“是啊。不過(guò)還好只有罰站一下下！”

于是，我就從這樣的一段對(duì)話(huà)，約略得知她對(duì)老師的觀感、上課的情形，以及老師對(duì)于孩子的調(diào)皮行為如何處置等等。從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法，比方說(shuō)，孩子會(huì)告訴我班上誰(shuí)吃飯吃得最慢、誰(shuí)最常被罰、誰(shuí)功課最棒、誰(shuí)今天又打了誰(shuí)等等。

當(dāng)然，在聊天過(guò)程中，我們就能窺見(jiàn)他處于什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。

3、不要“否定”，只要“同理”

大人跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個(gè)狀況，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說(shuō)，當(dāng)女兒說(shuō)：“自然課無(wú)聊死了”的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)接著說(shuō)：“自然課不無(wú)聊??！天氣、氣象是一件很有趣的東西……”

相信我，只要你這么一說(shuō)，這個(gè)話(huà)題就聊不下去了！因?yàn)楫?dāng)孩子覺(jué)得你并不認(rèn)同他說(shuō)的話(huà)時(shí)，他后面的話(huà)很容易就咽了回去。比較好的方式是回答：“喔，自然課很無(wú)聊啊，你可以告訴我是什么讓你覺(jué)得很無(wú)聊嗎？”

“因?yàn)槲冶緛?lái)以為自然課可以做實(shí)驗(yàn)、看酒精燈之類(lèi)的，結(jié)果都是坐在教室里上課！無(wú)聊死了！”

保持中立的語(yǔ)調(diào)、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進(jìn)而幫助他解決困境。

前陣子有個(gè)媽媽告訴我，當(dāng)他孩子跟她抱怨：“?。」φn好難、好多！我都考不好”時(shí)，她明明很溫柔地回他：“考不好有什么關(guān)系？成績(jī)不是那么重要??！”結(jié)果兒子卻氣得說(shuō)她不了解他，拒絕再跟她說(shuō)話(huà)，讓她很難過(guò)。

事實(shí)上，孩子當(dāng)下需要的不是“否定”他的心情的對(duì)話(huà)，而是“了解”他心情的對(duì)話(huà)。所以，如果媽媽改說(shuō)：“??！考不好心情一定很不好，你現(xiàn)在一定很難過(guò)，你要不要說(shuō)說(shuō)你的苦惱？”我相信她兒子的心情一定會(huì)好許多，也會(huì)繼續(xù)把心事對(duì)媽媽說(shuō)出來(lái)。

4、只要“傾聽(tīng)”、不要“說(shuō)教”

很多時(shí)候，聊天只是一種發(fā)泄。還記得一堆女人三姑六婆時(shí)的那種心情嗎？罵婆婆、罵老公、罵給別人聽(tīng)，其實(shí)不一定要?jiǎng)e人幫我們解決問(wèn)題，只是純聊天而已。

讓聊天回到聊天，想要孩子誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出感受，很重要的一個(gè)步驟，就是只要“傾聽(tīng)”，不要“說(shuō)教”。

和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話(huà)題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽(tīng)訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了！所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話(huà)題保持高度的興趣，多詢(xún)問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話(huà)題源源不絕地繼續(xù)下去。

比如，孩子說(shuō)：“媽?zhuān)琗XX今天打我?！?/p>

“喔，為什么？”

“因?yàn)槲乙婵铸?，他不?zhǔn)我拿?！?/p>

“那你怎么辦？”

“我就去玩別的了?！?/p>

“你怎么不告老師呢？我不是教過(guò)你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說(shuō)，公用的東西大家都可以玩啊！媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？”

如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話(huà)題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說(shuō)一句。此時(shí)不妨繼續(xù)詢(xún)問(wèn)：

“喔，那你心里有沒(méi)有覺(jué)得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話(huà)怎么辦呢？”

這時(shí)，你就會(huì)聽(tīng)到他真正的想法：“還好啦！我想他先玩也沒(méi)關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了?。　被蚴恰拔液苌鷼獍?！所以我就跟他說(shuō)：‘我不跟你玩了！’”

我當(dāng)輔導(dǎo)義工時(shí)，每周要和至少一個(gè)孩子聊天一個(gè)小時(shí)。這些孩子，有些行為有偏差，我的工作就是陪伴跟傾聽(tīng)。因此我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子放心地說(shuō)出心里話(huà)，輕松地聊天，一定要練習(xí)“不評(píng)價(jià)、不說(shuō)教”，只要你做到這兩點(diǎn)，孩子通常都愿意說(shuō)出心里話(huà)。

而且，說(shuō)出心中的話(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很大的紓解及快樂(lè)，他們經(jīng)常在歷經(jīng)一小時(shí)的聊天過(guò)程后，不愿意離開(kāi)會(huì)談室，情愿和我繼續(xù)聊下去。可見(jiàn)很多孩子是多么渴望聊天？卻常找不到一個(gè)可以聊天的大人。

5、注意肢體語(yǔ)言

聊天時(shí)，肢體語(yǔ)言也很重要。適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓孩子覺(jué)得你重視他、認(rèn)真想要和他聊天。

除非是在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，否則我在和孩子聊天時(shí)，都盡量以平行的目光注視著他。如果孩子還小，那就蹲下來(lái)；如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來(lái)。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話(huà)時(shí)，也必須要時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情。因?yàn)樽⒁晞e人、專(zhuān)心傾聽(tīng)，就表示你很在乎跟他說(shuō)話(huà)。

孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一邊跟別人談話(huà)一邊敷衍地說(shuō)著嗯、啊、喔；或是眼睛一邊盯著計(jì)算機(jī)一邊聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做，兒子一定會(huì)抗議：“媽媽?zhuān)愣紱](méi)有在專(zhuān)心聽(tīng)！”

另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順?biāo)念^發(fā)，拍拍他的背等等。通常，對(duì)有一定熟識(shí)度的孩子適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語(yǔ)言，都會(huì)在聊天時(shí)產(chǎn)生非常正面的效果。

最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天時(shí)，有時(shí)孩子一時(shí)說(shuō)出一些令你驚訝、反感的事時(shí)，切記“不動(dòng)聲色”——聲調(diào)平常、假裝毫不在意，這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應(yīng)對(duì)之道時(shí)，先保持朋友般的傾聽(tīng)，是很重要的！跟孩子“說(shuō)教”或“講道理”的時(shí)候，最好跟聊天分開(kāi)，這才能夠讓孩子暢所欲言、無(wú)所不言！

培養(yǎng)“快樂(lè)”寶寶的五大秘籍

下面的這些經(jīng)驗(yàn)適合那些寶寶在12個(gè)月以?xún)?nèi)的媽媽?zhuān)纯此?，或許你就可以發(fā)現(xiàn)如何才能培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)的寶寶了！

當(dāng)我懷孕的時(shí)候，我看了很多書(shū)，對(duì)于孩子出生后的生活還是有些擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樵谥翱催^(guò)很多脾氣比較怪、哭鬧不止的孩子，使他們的父母沒(méi)辦法休息，也沒(méi)有辦法處理這種情況。

果然，當(dāng)我的女兒樂(lè)樂(lè)出生后，我擔(dān)心的情況發(fā)生了，她總是不停地哭鬧，脾氣也越來(lái)越怪異，我想這肯定有什么問(wèn)題。

于是我找了相關(guān)的育兒專(zhuān)家進(jìn)行了咨詢(xún)，專(zhuān)家說(shuō)“孩子的氣質(zhì)很重要，父母應(yīng)該在孩子變得煩亂之前，能夠認(rèn)識(shí)到寶寶的真實(shí)需要，就會(huì)使孩子不至于哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了或無(wú)故發(fā)脾氣。對(duì)于即使是脾氣比較不好的孩子，也應(yīng)該慢慢培養(yǎng)你與孩子的關(guān)系，以使孩子慢慢感覺(jué)有安全感?！痹谖野凑諏?zhuān)家的建議實(shí)踐了幾個(gè)月以后，我家樂(lè)樂(lè)在長(zhǎng)到5個(gè)月的時(shí)候，她基本上可以睡整個(gè)晚上了，也不再亂發(fā)脾氣。下面我就把我的經(jīng)驗(yàn)告訴給那些寶寶在12個(gè)月以?xún)?nèi)的媽媽?zhuān)绾尾拍芘囵B(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)的寶寶。

保持冷靜

有研究表明，當(dāng)父母對(duì)他們的寶寶的行為變得失望的時(shí)候，嬰兒會(huì)感受到緊張并做出反應(yīng)。然后，這會(huì)變成一個(gè)惡性循環(huán)，寶寶變得更緊張，父母更加失望，從而使這個(gè)循環(huán)加劇，寶寶的脾氣會(huì)越來(lái)越壞，父母的耐心也會(huì)越來(lái)越差。

對(duì)于寶寶的哭鬧，父母一定要保持冷靜，不要被孩子的哭聲弄得失去智商，這樣可能更使你不知道寶寶需要什么。記得去年，在樂(lè)樂(lè)7個(gè)月的時(shí)候，我早上著急出門(mén)上班，她卻總是這個(gè)時(shí)候來(lái)?yè)v亂，嘴里發(fā)出嗚嗚聲直到我抱著她才停止，直到后來(lái)我才找到解決的方法。那就是有一天我把她放入嬰兒椅中，并給她一個(gè)磨牙棒，咬著磨牙棒使她很快樂(lè)，現(xiàn)在這種方法基本上是我早上上班前與她分開(kāi)的必備程序了。后來(lái)，我總結(jié)可能是樂(lè)樂(lè)這個(gè)階段開(kāi)始長(zhǎng)牙了，牙床難受，但又沒(méi)辦法表達(dá)，所以通過(guò)哭鬧來(lái)引起大人注意。找到原因?qū)ΠY下藥，解決起來(lái)就比較容易了。

對(duì)于第一次做母親的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，喂養(yǎng)寶寶的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)積累的過(guò)程，從一開(kāi)始的手足無(wú)措到后來(lái)的應(yīng)付自如，心里上也經(jīng)歷了恐慌到鎮(zhèn)定自若，但保持冷靜是做出正確判斷所必須的。育兒專(zhuān)家說(shuō)，“我總是告訴父母，如果你的孩子的某種特定情況使你不快樂(lè)或特別難受，那么你就改變它。在此之前，父母也應(yīng)該避免某種特定的情況成為生活的麻煩”。比如，有些寶寶必須家長(zhǎng)抱著才能入睡，只要一放到床上就會(huì)醒，這非常累人，而且隨著孩子體重的增加，這無(wú)疑是一個(gè)體力活。還有就是，小孩在大人的床上睡，不在自己的小床上睡，為避免以后成為麻煩，還是要從嬰兒期就避免這種情況的發(fā)生。

再現(xiàn)母體環(huán)境

為什么一些嬰兒過(guò)度挑剔？這可能是因?yàn)樗麄冸x開(kāi)了他們熟悉的母體環(huán)境，來(lái)到陌生的世界后沒(méi)有安全感，畢竟那是他們生活了10個(gè)月的家。對(duì)于這些想念母體的嬰兒，可以通過(guò)人為的方法模擬一些母體的環(huán)境來(lái)使他們安靜。育兒專(zhuān)家推薦一些傳統(tǒng)的撫慰技術(shù)，將寶寶用柔軟舒適的毯子裹起來(lái)，使他感覺(jué)溫暖，并把他抱起來(lái)貼近母親身體的左側(cè)，有條件可以放些羊水的聲音的碟或磁帶，逐漸輕柔的搖晃，同時(shí)可以給寶寶一個(gè)安撫奶嘴，讓他從聲音到動(dòng)作充分感覺(jué)母體的環(huán)境，這種方式寶寶可以聽(tīng)到出生前媽媽的心跳聲和羊水的聲音，能感覺(jué)到媽媽輕微的動(dòng)作，環(huán)境溫暖而安全，寶寶自然而然的就會(huì)安靜下來(lái)。

嬰兒需要安靜是一個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)法，研究表明，寶寶在子宮的時(shí)候，聽(tīng)到的是一個(gè)持續(xù)的聲音，媽媽心臟跳動(dòng)的聲音比吸塵器聲音還要大，這就是為什么嬰兒用規(guī)律的持續(xù)的聲音催眠比非交互的靜止和雜亂的聲音效果要好的原因。嬰兒更習(xí)慣類(lèi)似心跳的有規(guī)律持續(xù)的聲音，但是現(xiàn)實(shí)世界卻有太多雜亂的聲音干擾，離開(kāi)母體環(huán)境的嬰兒難免有些“水土不服”。

保持身體接觸

身體上的接觸會(huì)使媽媽與寶寶建立很強(qiáng)的聯(lián)系。早產(chǎn)兒通常對(duì)觸覺(jué)更敏感，而且無(wú)論是早產(chǎn)兒還是足月出生的寶寶在媽媽的臂彎中都會(huì)感到滿(mǎn)足，從而減少哭鬧的次數(shù)。人們往往有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為寶寶除了吃和拉基本沒(méi)什么其他的需求。但是在我女兒出生后，當(dāng)我抱著她的時(shí)候，能明顯感到她對(duì)我的依賴(lài)和滿(mǎn)足，當(dāng)我離開(kāi)回來(lái)的時(shí)候，能感到她在看到我的時(shí)候的激動(dòng)。所以要加強(qiáng)與寶寶的身體接觸，以滿(mǎn)足她的需要。

雖然說(shuō)要加強(qiáng)與寶寶的接觸，并不是說(shuō)媽媽需要整天都抱著他。事實(shí)上，可以通過(guò)一些其他的方法來(lái)達(dá)到同樣的效果。比如，在給寶寶換尿布的時(shí)候，如果寶寶喜歡，可以花一些時(shí)間按摩寶寶的手、腳和身體，或者可以與寶寶一起洗澡。

把握教寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)

當(dāng)媽媽與寶寶近距離接近時(shí)，寶寶能在近距離觀察媽媽的動(dòng)作和行為，此時(shí)要滿(mǎn)足寶寶的求知欲是很重要的。一般大家都會(huì)認(rèn)為，寶寶在很小的時(shí)候不能說(shuō)，不能走，對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)可能他也聽(tīng)不懂，但是這是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，訓(xùn)練寶寶觀察能力、注意力和理解力的過(guò)程。媽媽可以在日常的喂養(yǎng)過(guò)程中這樣做：看著寶寶的眼睛，對(duì)寶寶說(shuō)有關(guān)你和寶寶兩人正在做的事情，一塊做藏貓貓的游戲。自從我女兒出生之后，我變得非常愛(ài)說(shuō)話(huà)，我會(huì)告訴她我正在給她穿什么衣服，我們要去哪里，我們?cè)诼飞峡吹绞裁椿ǎ腋杏X(jué)她并不覺(jué)得我嘮叨，并很享受這種狀態(tài)。當(dāng)她變得有些煩躁時(shí)，我所做的就是對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么，她馬上就會(huì)安靜下來(lái)。

當(dāng)然，所有的寶寶都需要休息時(shí)間，當(dāng)你注意到寶寶在和你玩耍一會(huì)兒后，把頭扭向一邊或者扭動(dòng)身體的時(shí)候，可能表明寶寶累了，需要休息了。通過(guò)觀察寶寶的暗示，能夠幫助寶寶學(xué)習(xí)控制生活中的緊張度并把握快樂(lè)。

進(jìn)度計(jì)劃

“進(jìn)度計(jì)劃”近幾年已經(jīng)成為日常用語(yǔ)了，但是如此流行的原因是因?yàn)楣ぷ?，總是在不斷?jì)劃、跟進(jìn)、檢查，但所有這些工作中的計(jì)劃進(jìn)度都是依賴(lài)于公司的制度和利益。對(duì)于成為父母的工薪一族來(lái)說(shuō)，“進(jìn)度計(jì)劃”同樣也可以用在孩子的撫養(yǎng)上。通常，寶寶是依賴(lài)他們的父母來(lái)了解外在世界的，當(dāng)他們知道什么將要到來(lái)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到更有安全感。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為寶寶建立一個(gè)路標(biāo)也意味著自己撫養(yǎng)工作量的減少。對(duì)于樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，自從我建立了寶寶的計(jì)劃表，就能在她哭之前知道她的需要，從而避免了哭鬧?，F(xiàn)在基本上我只能聽(tīng)到她累了或餓了時(shí)候的嗚咽聲，除此之外，基本上已經(jīng)避免了比較頻繁的哭鬧，但這也是經(jīng)過(guò)了一定時(shí)間才得出了這個(gè)喂養(yǎng)計(jì)劃的。當(dāng)然，對(duì)于喂養(yǎng)孩子不能像工作那樣丁是丁卯是卯，也有一些例外，但總體上要比沒(méi)有做計(jì)劃有了很大程度上的改善。

基本上，父母所做的所有事情都是一些常規(guī)事務(wù)，比如：寶寶在最后一次吃完以后，多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)醒；醒的時(shí)候能活動(dòng)多久。很多寶寶在白天不能連續(xù)玩3個(gè)小時(shí)，當(dāng)你感覺(jué)比較煩累的時(shí)候，可能也正是他想告訴你他想打個(gè)盹的時(shí)候，所有這一切都依賴(lài)于對(duì)孩子生長(zhǎng)規(guī)律的掌握和日常有意識(shí)的訓(xùn)練。

在喂養(yǎng)嬰兒的日常生活中，應(yīng)盡力在特定的環(huán)境下做某些事，這樣有助于嬰兒的條件反射和生活的規(guī)律性。比如：白天小睡后喂食，要將孩子放在嬰兒椅中，而在晚上睡覺(jué)的時(shí)候喂食就放在嬰兒床上，這樣就會(huì)給他一個(gè)信息：吃完該睡覺(jué)了。對(duì)于我10個(gè)月大的孩子來(lái)說(shuō)，我會(huì)在她睡覺(jué)的時(shí)候放一些有節(jié)奏的古典音樂(lè)，當(dāng)她聽(tīng)到這些曲子的時(shí)候就知道要睡覺(jué)了。所有這一切都是依據(jù)一些日程來(lái)安排，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)玩耍，幾點(diǎn)睡覺(jué)等等。寶寶生活規(guī)律了，大人的負(fù)擔(dān)也就輕了，否則，半夜寶寶要玩，大人正犯困，白天寶寶要睡覺(jué)，大人要工作，長(zhǎng)此以往對(duì)孩子和家長(zhǎng)的健康都會(huì)有影響。

家庭教育——讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子一生中教育的啟蒙，可以說(shuō)是最重要的教育。

首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓孩子喜歡書(shū)本。記得小孩還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)前，我們就為他買(mǎi)書(shū)，并不厭其煩地講給他聽(tīng)，還滔滔不絕地介紹周?chē)娜恕⑽?、景等各種信息，不管他是否聽(tīng)懂，總之多與孩子交談。家長(zhǎng)也要做個(gè)表率，自己也可以多看書(shū)，哪怕你拿本書(shū)做做樣子，孩子看到了也會(huì)喜歡看書(shū)，并很愛(ài)與人交流，性格也很開(kāi)朗。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，對(duì)書(shū)本不僅不會(huì)討厭，還有一種特殊的感情。

其次，給孩子一個(gè)良好寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。小孩子上課一時(shí)走神，沒(méi)聽(tīng)懂導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，或粗心大意考試沒(méi)有考好，這都是很正常的現(xiàn)象。我們以平常心來(lái)對(duì)待，畢竟他們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)。一時(shí)的失誤并不等于最后的失敗，如果一直都很好，他體會(huì)不到挫折，也未必是件好事。有時(shí)候靜下心來(lái)分析，小孩子一時(shí)考不好，別人問(wèn)起來(lái)感到臉面上過(guò)不去，這實(shí)際上是自己的虛榮心在作怪。想開(kāi)了，根本就沒(méi)有什么。再對(duì)比一下自己，小時(shí)候讀書(shū)是否都是那么優(yōu)秀？可以說(shuō)我們很多人小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)還不如他們現(xiàn)在，那又有什么灰心呢？所以還是要擺正心態(tài)，作業(yè)不會(huì)做，我們要靜下心來(lái)，啟發(fā)點(diǎn)拔他，考試考不好，幫他分析原因，找出差距，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定。孟母三遷的故事我們都聽(tīng)過(guò)，從故事我們知道環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的！

第三，父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵，小孩的模仿能力很強(qiáng)，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子，現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，到處充滿(mǎn)著誘惑，要使孩子沿著正確的軌道運(yùn)行，必須從小培養(yǎng)孩子高尚的品格，從小就嚴(yán)格要求他誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人，要有集體榮譽(yù)感。平時(shí)在家對(duì)他不說(shuō)假話(huà)，這樣也不允許他說(shuō)假話(huà)?！对笟⒇i》的故事，大家都不會(huì)陌生吧。說(shuō)的就是曾子小的時(shí)候他父親要去趕集而他一定要跟著，曾父為了哄曾子留在家里，順口說(shuō)了一句：“好好留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃?！?/p>

曾父趕集回來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)曾母真的在嚯嚯磨刀，他連忙上前問(wèn)妻子：“你磨刀干什么？”曾母很堅(jiān)定地說(shuō)：“我磨刀是為了殺豬呀?！?/p>

曾父連忙對(duì)妻子說(shuō)：“我只是為了哄他才這么說(shuō)的

，他一個(gè)小孩哄哄就算了，還真要?dú)⑹裁簇i呀？”

聽(tīng)丈夫這樣說(shuō)，曾妻認(rèn)真起來(lái)：“知道他是小孩你才不能說(shuō)了不做，否則他會(huì)怎么看待他的父親？既然我們已經(jīng)說(shuō)了要把豬殺掉給他吃，那就一定要做到，否則，我們這為人父母者不是就失信于一個(gè)孩子了嗎？”

為了讓年幼的曾子知道他的父母是遵守承諾的，曾母最后殺掉了家里那頭原本準(zhǔn)備過(guò)年才殺的豬，給了孩子一個(gè)守誠(chéng)守信的教育。

曾子長(zhǎng)大以后成為孔子七十二弟子之一，后來(lái)成為了一個(gè)大學(xué)者。

第四，不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力，孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。不用給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，也不用要求孩子考試要考多少分以上等等，比如有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪