學(xué)習(xí)不出眾的孩子,憑這三點(diǎn)碾壓了所有人

學(xué)習(xí)不出眾的孩子,憑這三點(diǎn)碾壓了所有人

在大多數(shù)人的認(rèn)知里，上了學(xué)的孩子只有一個(gè)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，好好做題，完成上大學(xué)的目標(biāo)，貌似很難或者根本不會(huì)培養(yǎng)其他能力。

當(dāng)然，這里的“能力”并非指興趣愛(ài)好，素質(zhì)活動(dòng)，文體藝術(shù)，而是讓孩子學(xué)習(xí)更加輕松、更加高效、更加靈活的能力。

這是什么能力，真的很重要嗎？我的答案是，非常重要。

而且在這類(lèi)能力里，有三個(gè)是最容易被忽略，但卻是非常有用的，那它們都是什么？

一、好奇心

好奇心被認(rèn)為是人類(lèi)前進(jìn)的力量本源之一，屬于內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的一部分，每個(gè)人都因?yàn)閾碛泻闷嫘亩掷m(xù)地進(jìn)步，孩子如是，大人亦如是。

不過(guò)，我們卻很少意識(shí)到這個(gè)非常重要的能力，少到忽略以至不被培養(yǎng)。

當(dāng)然，好奇心對(duì)一個(gè)人的進(jìn)步作用很大，但究竟有多大，確實(shí)是很少有人知道的，不過(guò)，有人卻研究了這個(gè)問(wèn)題。

密歇根大學(xué)的研究者收集了6000余名生于2001年孩子的數(shù)據(jù)，包括家庭背景、學(xué)前階段的好奇心程度，以及學(xué)前班期間的數(shù)學(xué)和閱讀水平記錄。

經(jīng)過(guò)分析這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，富家孩子的平均學(xué)習(xí)水平明顯更高，但好奇心強(qiáng)的貧困兒童的學(xué)習(xí)水平和高收入家庭的孩子無(wú)異。

由此他們得出這樣的結(jié)論：好奇心強(qiáng)的孩子，往往學(xué)習(xí)會(huì)越好。

可見(jiàn)，好奇心是孩子非常重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不只小學(xué)初中，即使在看似“不需要”好奇心的高中階段也是如此。

保持或重新?lián)碛泻闷嫘?，是孩子們需要擁有的第一個(gè)能力。

二、專注力

孩子需要的第二個(gè)能力，是專注力，為什么呢？

微軟對(duì)專注力有一份調(diào)查，稱人們的專注程度已經(jīng)從2000年的12秒下降到2013年的8秒以下，十多年下降了4秒，已經(jīng)沒(méi)有一條金魚(yú)高了。

當(dāng)然，這是世界平均水平，那中國(guó)人的專注力水平如何呢？有另一種調(diào)查顯示，中國(guó)人平均每天浪費(fèi)3小時(shí)在手機(jī)上，世界第二，位置真高啊。

沒(méi)想到啊沒(méi)想到，專注力已經(jīng)成為稀缺的能力，對(duì)大人們是如此，對(duì)孩子們更是如此。

在我的理解中，專注力有兩層含義，一層是把目光集中在一件事的能力，一層是把思緒集中在一件事的能力，前者易打斷，后者難持續(xù)。

如果每個(gè)孩子都能有效地讓自己目光更集中，思緒更專注，想在學(xué)習(xí)中脫穎而出，將不會(huì)是做夢(mèng)。

三、適應(yīng)力

高中生需要的第三個(gè)能力是“適應(yīng)力”。

何謂“適應(yīng)力”？就是適應(yīng)環(huán)境的能力，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響實(shí)在太重要了。

哈佛法學(xué)院從1940年開(kāi)始找了400多名社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)水平都比較弱的孩子，他們一半人長(zhǎng)在貧民窟，近七成領(lǐng)社會(huì)福利。

在這群孩子中，有11個(gè)男孩的童年環(huán)境最糟糕，要么非常貧窮，要么父母離異，甚至更糟。

研究人員分別在他們14歲、25歲、47歲時(shí)進(jìn)行訪談，第一次被認(rèn)為將來(lái)都有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，第二次他們依然受此困擾，而第三次時(shí)卻有了明顯不同。

11個(gè)人中有8名有了體面工作和穩(wěn)定家庭，心理也非常健康，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響多么巨大。

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)是環(huán)境與其他因素綜合作用的結(jié)果，而環(huán)境的影響更顯而易見(jiàn)，適應(yīng)得了就能前進(jìn)，適應(yīng)不了就會(huì)后退。

而適應(yīng)，并非是順從，而是根據(jù)眼前的環(huán)境改變自己的思維方式，從而決定行動(dòng)，讓自己變得積極向上，快速成長(zhǎng)。

這本身其實(shí)就是一種思維模式，叫做成長(zhǎng)型思維，是我認(rèn)為的一個(gè)孩子所需要的核心技能。

無(wú)論是好奇心、專注力，還是成長(zhǎng)型思維，都是一個(gè)孩子需要擁有的，當(dāng)然，能不能完全獲得，要看自己的努力，父母的投入。

只有真的從孩子成長(zhǎng)的角度有所考慮，什么樣的能力都可能自然而然地從孩子身上長(zhǎng)出來(lái)。

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家有男孩，這么教了不起！

對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，男孩像是一株小樹(shù)，做父母的需要知道什么時(shí)候澆澆水、松松土、砍掉壞的枝椏，才能讓他逐漸成為參天大樹(shù)，做個(gè)真正的男子漢。

最近朋友圈大火的一句話，就是寧可教子猛如狼，不可教子綿如羊。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷，稍有不慎，爸爸媽媽總擔(dān)心孩子起點(diǎn)低，容易被外界淘汰，這是自然的護(hù)子心態(tài)。但是小慧覺(jué)得，孩子不需要猛如狼，也不需要綿如羊。因?yàn)槊腿缋?，針芒畢露，他人不敢欺?fù)你，自然就想辦法在背后除掉你；綿如羊，軟弱無(wú)能，他人自然也不會(huì)高看你，給你好機(jī)遇。

說(shuō)到底，做個(gè)懂得節(jié)制有分寸的人，才是最容易站立于社會(huì)的人。而如果你家有男孩，請(qǐng)爸爸媽媽這么教他做個(gè)男子漢吧！

1游戲教育：順應(yīng)孩子的天性，玩起來(lái)！

聰明的爸媽不會(huì)讓孩子變成一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。孩子有自己的天性，在他的童年階段，最需要的不是伏案學(xué)習(xí)，而是快樂(lè)感受外界。特別是男孩，更要野一點(diǎn)！man一點(diǎn)！有時(shí)候，玩耍也能學(xué)習(xí)到知識(shí)，何樂(lè)而不為？

有一位媽媽見(jiàn)兒子調(diào)皮，喜歡伸手摘鄰居家的玫瑰花。這位媽媽便帶著兒子來(lái)到花店，讓兒子挑自己喜歡的植物花苗，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。這個(gè)孩子買(mǎi)下了小金桔種子回家種下了。每天孩子學(xué)習(xí)完就給小金桔澆水，觀察生長(zhǎng)情況，還做了一些小記錄。后來(lái)小金桔真的結(jié)出了好幾個(gè)果實(shí)，孩子學(xué)習(xí)到了植物知識(shí)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也享受了勞動(dòng)的成果。重要的是，孩子也開(kāi)始喜歡看有關(guān)植物的書(shū)籍，從此孩子提到植物，竟然能頭頭是道，比大人還懂，周?chē)耐g人都把他當(dāng)”植物大師“，多神氣！

媽媽們還可以帶孩子出去郊游，任他去海邊撿貝殼，玩沙堆，還是在游樂(lè)場(chǎng)里快樂(lè)奔跑。孩子在外面快樂(lè)了，自然心里舒暢，性情也變得開(kāi)朗，以后絕對(duì)不會(huì)有任何性格問(wèn)題困擾爸爸媽媽。

2生活教育：鼓勵(lì)孩子多付出

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該要敢于”使用“男孩，不要把男孩捧在手心里呵護(hù)。偶爾對(duì)小男孩示弱，可是能激發(fā)他大大的能量的！最近火熱的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中，胡軍的兒子胡皓康就是這樣的男子漢。年僅六歲的他總是勇于付出，不管是幫工作人員撿拾道具，還是幫助弟弟妹妹穿鞋提東西，他都用一種堅(jiān)毅的男子漢心態(tài)，去幫助所有人，獲得所有人的贊賞。男子漢不分年齡，應(yīng)該懂得保護(hù)比他弱小的人，幫助需要幫助的人，這才是一個(gè)正能量的人。如果爸爸媽媽舍不得讓男孩做事，那么他自然就變得嬌貴，不會(huì)為他人考慮。孩子如果在成長(zhǎng)階段，沒(méi)有開(kāi)拓出大格局，以后難免小心眼，甚至做事畏手畏腳。

說(shuō)到底，鼓勵(lì)男孩多付出是一件好事。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。男孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己比女孩有更多的責(zé)任，更多的能量。所以爸爸媽媽可以偶爾對(duì)他示弱，請(qǐng)他幫忙做做家務(wù)、買(mǎi)東西、倒倒水……并稱贊他的表現(xiàn)。慢慢地，孩子就意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。這種樂(lè)于助人的好品性也會(huì)跟著他到學(xué)校去，到社會(huì)去，成為真正的好男人！

3品格教育：男子漢要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢

在孩子成長(zhǎng)階段，不要過(guò)度滿足孩子，讓孩子嘗試付出一定的努力。太容易得到，結(jié)果就會(huì)造成孩子對(duì)探求的過(guò)程失去興趣，而這種探索的過(guò)程正是孩子最好的成長(zhǎng)。實(shí)際上，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品格，是蘊(yùn)含他生命里的寶藏，父母則是激發(fā)他，讓他有機(jī)會(huì)釋放寶貴品格的人。

如果可以，請(qǐng)帶孩子在游樂(lè)園里大膽嘗試征服那些龐大的玩具、勇敢地探索陌生的山洞和高聳的橋梁、參加足球籃球等對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)……這些都能很好的讓他體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣與快感。當(dāng)這些行動(dòng)都已經(jīng)成為他的習(xí)慣時(shí)，這種堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的品格也會(huì)使得孩子積極面對(duì)生活和學(xué)業(yè)。

4逆商教育：讓孩子面對(duì)挫折

”逆商“就是人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。當(dāng)孩子遇到失敗和挫折時(shí)，要想讓他們盡快擺脫消極和沮喪的負(fù)面情緒，最有效、最徹底的方法就是培養(yǎng)他們的正向思維，讓他們懂得在日常生活中肯定自己，也就是讓孩子學(xué)習(xí)到”逆商“。

比如孩子參加體育比賽得了最后一名，爸爸媽媽可以說(shuō)：”盡管是最后一名，但是你堅(jiān)持下來(lái)了就是贏家，爸爸媽媽真為你高興！“這種做法會(huì)讓孩子感受到信任和安全感，激發(fā)他下次繼續(xù)努力。如果爸爸媽媽說(shuō)：”怎么搞的，這么笨就別參加比賽了！“那么孩子可能就逃避這種運(yùn)動(dòng)，從此不愿意參加了。

做父母的一定不要吝嗇你們對(duì)他的肯定和評(píng)價(jià)，要知道你們的行為決定著他的習(xí)慣。把挫折撿拾起來(lái)，堆成孩子成長(zhǎng)路上的墊腳石，孩子會(huì)慢慢規(guī)避錯(cuò)誤，重新取得好成績(jī)、好結(jié)果。這些都是孩子的逐漸積累的“逆商能力”，請(qǐng)爸爸媽媽不要因?yàn)楹⒆拥拇煺?，斷然阻絕了下一次的可能。

行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時(shí)候，這五點(diǎn)要謹(jǐn)記

整理了行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時(shí)候，這五點(diǎn)要謹(jǐn)記，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子2歲之后，就要開(kāi)始逐漸給他脫掉紙尿褲，同時(shí)要帶孩子進(jìn)行一些如廁訓(xùn)練，這樣孩子才能夠慢慢學(xué)會(huì)自己上廁所。如果你希望讓自己2歲孩子的如廁訓(xùn)練能夠更加順利地進(jìn)行，那么你一定要好好閱讀下面的文章，更深層次地了解什么是有效的行為，哪些行為是沒(méi)有用的。

1.等孩子準(zhǔn)備好

關(guān)于寶寶什么時(shí)候準(zhǔn)備好開(kāi)始使用便盆沒(méi)有確定的年齡界限，有的寶寶在18至24個(gè)月就已經(jīng)發(fā)展好必要的生理和心理技能，然而有的寶寶卻要等到4歲。爸爸媽媽要仔細(xì)注意孩子生理、認(rèn)知和行為發(fā)展的跡象，以此來(lái)判斷孩子是否準(zhǔn)備好進(jìn)行如廁訓(xùn)練。

如果孩子正面臨著諸如新學(xué)校、新兄弟姐妹或旅行的變化，最好等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)再進(jìn)行如廁訓(xùn)練。一旦你開(kāi)始訓(xùn)練，如果訓(xùn)練3個(gè)月仍未成功，則說(shuō)明孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好，你需要重新觀察孩子準(zhǔn)備好的跡象，再重新開(kāi)始。

2.做出必要的計(jì)劃

在給孩子買(mǎi)兒童便盆之前，你一定想好如何教孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練，同時(shí)要制定相應(yīng)的計(jì)劃。另外，一定要準(zhǔn)備好隨機(jī)應(yīng)變。一般情況下，你無(wú)法提前了解孩子會(huì)對(duì)如廁訓(xùn)練做出何種反應(yīng)，什么樣的訓(xùn)練方法最適合孩子。

所以，你要明白的是如廁訓(xùn)練和大多數(shù)發(fā)展里程碑一樣，成功不可能是一蹴而成的。在訓(xùn)練的時(shí)候，孩子說(shuō)不定就在進(jìn)步一點(diǎn)之后又退回原地。

和孩子的兒科醫(yī)生、保姆，家人等商量一下孩子的如廁訓(xùn)練計(jì)劃，聽(tīng)一下他們的意見(jiàn)。他們都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)給你一些改進(jìn)措施。等到了你確定了某種訓(xùn)練方式以后，就要讓其他照顧孩子的人也要采用這種方式，這樣孩子才不會(huì)迷茫。

3.一定要慢慢來(lái)

掌握復(fù)雜的上廁所過(guò)程其實(shí)是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。一些孩子可能幾天就能夠?qū)W會(huì)，但大部分的孩子都需要幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月去掌握，特別是做到在晚上不尿床是有點(diǎn)難度的。

不要強(qiáng)迫孩子快速掌握如廁技能，讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏，一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)這一新的、復(fù)雜的過(guò)程。孩子有著自己的速度，能夠自己從一個(gè)階段到下一個(gè)階段。因此，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地提醒、鼓勵(lì)孩子，如果孩子拒絕，你也不要生氣。

4.經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子

在進(jìn)行如廁訓(xùn)練過(guò)程中，孩子對(duì)正強(qiáng)化會(huì)做出反應(yīng)。在孩子取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，一定要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，跟孩子說(shuō)他做的很棒，他的進(jìn)步讓你非常驕傲。不過(guò)，也不能夠表?yè)P(yáng)過(guò)火。太多的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子感到緊張、害怕失敗，這樣反而不利于孩子進(jìn)步。

5.接受意外事件

在完全掌握如廁技巧之前，訓(xùn)練的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)很多的意外情況。不要對(duì)孩子發(fā)火或懲罰孩子，因?yàn)楹⒆拥纳窠?jīng)系統(tǒng)剛剛發(fā)育成熟，在接受膀胱和直腸的感覺(jué)時(shí)，無(wú)法有效控制肌肉“憋住”。

做到這5點(diǎn)孩子會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)

閨蜜前幾天和我感嘆，說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)這事上，自己的角色越來(lái)越像個(gè)“監(jiān)工”了，每天盯著孩子學(xué)習(xí)，孩子煩，她也累。

我們都渴望一個(gè)能自主學(xué)習(xí)的孩子，也知道自主學(xué)習(xí)必須依靠孩子自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可興趣是可以逼出來(lái)盯出來(lái)的嗎？

人的天性都是追求自由，任何我們熱愛(ài)的事情，當(dāng)它變成一件被監(jiān)督完成的枯燥任務(wù)，束縛、否定、內(nèi)疚就隨之而來(lái)。

就像你做事的時(shí)候總被一個(gè)人盯著，哪里還會(huì)有興趣主動(dòng)做下去？

關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，丹媽從書(shū)中、生活中總結(jié)了些小方法與小故事分享給你們：

第一句：不要“權(quán)威”，要“示弱”

我大侄子的英語(yǔ)啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問(wèn)題，后來(lái)有一天，我嫂子無(wú)意中看到一則新聞。

說(shuō)哈佛第一個(gè)在畢業(yè)典禮上做演講的華人學(xué)生，來(lái)自于一個(gè)農(nóng)村家庭。

他的媽媽大字不識(shí)一個(gè)，所以他經(jīng)常要教媽媽認(rèn)字，看農(nóng)藥上的說(shuō)明、報(bào)紙上的新聞，這無(wú)形中給了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了他去學(xué)習(xí)的興趣。

受此啟發(fā)，我大嫂開(kāi)始有意無(wú)意地拿一些英語(yǔ)兒童讀物，裝作不懂，去詢問(wèn)孩子。

大侄子一向樂(lè)于助人，一看那么厲害的媽媽都來(lái)求助他，立馬來(lái)勁了，于是開(kāi)始和媽媽一起查一起念。

后來(lái)丹媽還專門(mén)買(mǎi)了塊小黑板，鼓勵(lì)他給還在幼兒園的弟弟上英語(yǔ)課，美其名曰說(shuō)我們不如他厲害，讓他幫弟弟提前預(yù)習(xí)。

總之就是各種示弱，大侄子的英語(yǔ)就這樣在我們的坑蒙拐騙下有了起色。

第二句：學(xué)習(xí)的價(jià)值不要太遙遠(yuǎn)

丹媽經(jīng)常看到家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)一些類(lèi)似“孩子，你要努力”之類(lèi)的文章，說(shuō)實(shí)話，這種文章只適合給我們大人看看，你給孩子看，孩子估計(jì)一臉茫然，沒(méi)準(zhǔn)心里還送你一堆白眼。

現(xiàn)實(shí)中，很多孩子上學(xué)的理由只是“爸媽逼我”“沒(méi)有其他選擇”。

我們不能怪孩子目光短淺，丹媽自己也是到了大學(xué)，因?yàn)榧依锍霈F(xiàn)變故，看著爸媽為錢(qián)發(fā)愁的樣子，才猛然意識(shí)到了學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的意義。

與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來(lái)，如海市蜃樓般遙遠(yuǎn)飄渺般的意義，不如拿實(shí)在點(diǎn)，清晰點(diǎn)，當(dāng)下能獲得的價(jià)值去刺激他，自然而然地引導(dǎo)孩子對(duì)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生興趣，比如：

●上學(xué)可以交朋友：每個(gè)孩子都很在意朋友這個(gè)事情；

●成績(jī)好可以得到同學(xué)的肯定，老師的表?yè)P(yáng)，成績(jī)好會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的活動(dòng)；

●會(huì)的東西有實(shí)用性：我小侄子就是因?yàn)橹罆?huì)拼音就可以給我發(fā)短信，所以特別有興趣學(xué)，我們還告訴他學(xué)好數(shù)學(xué)，就可以自己去買(mǎi)東西，他也很興奮；

朋友去年帶女兒出國(guó)玩了一次，孩子發(fā)現(xiàn)外國(guó)人都說(shuō)英語(yǔ)，同團(tuán)的大孩子還可以用英語(yǔ)和外國(guó)人簡(jiǎn)單交流，非常羨慕，回來(lái)就要求媽媽教她；

●同齡人之間的刺激，閨蜜的兒子之前對(duì)學(xué)樂(lè)器沒(méi)興趣，最近他們一塊去參加鄰居家孩子的生日會(huì)，一個(gè)孩子當(dāng)眾彈了一曲，頓時(shí)吸引了在場(chǎng)小美女們癡迷的目光，許多孩子還討論起了學(xué)鋼琴的各種趣事煩惱，他兒子卻插不上嘴，回去立馬和媽媽提出要學(xué)。

●你會(huì)的東西你可以去教別人，幫到別人，比如剛我說(shuō)的，我侄子覺(jué)得自己可以幫到媽媽和弟弟，特有成就感。

總之，多讓孩子發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，問(wèn)問(wèn)學(xué)校的趣事，別再嘮叨太多未來(lái)的事，先讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)當(dāng)下的意義。

第三句：“興趣”可以遷移

如果一定要與孩子談學(xué)習(xí)與未來(lái)的關(guān)系，那就從孩子了解的、有興趣的東西出發(fā)。

●許多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡上一門(mén)課。

丹媽數(shù)學(xué)一直不咋地，但我初中數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有人格魅力的人，因?yàn)橄矚g她，喜歡和她聊天，我才一直保持了對(duì)數(shù)學(xué)的努力。

如果孩子的任課老師不好，也可以給孩子在某些薄弱的課程請(qǐng)一個(gè)家教，家教教的如何并不是最重要的，重要的是他能不能讓孩子信服，得到孩子的喜愛(ài)。

●我高中有段時(shí)間，非常崇拜幾個(gè)女記者，特別希望自己以后也能成為一個(gè)“媒體人”。

有一天我在一本雜志上讀到，想要進(jìn)入自己非常喜歡的報(bào)社工作，必須是名校畢業(yè)，我馬上查了下雜志中提到的幾個(gè)名校的錄取分，和自己當(dāng)時(shí)的成績(jī)還有一定的距離。

那段時(shí)間我突然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，似乎只要成績(jī)好一點(diǎn)，我的夢(mèng)想就會(huì)離我近一點(diǎn)。

很多年后我才知道，那本雜志是我媽故意偷偷放在我床邊的。

第四句：不要“懲罰”，要“游戲”

閨蜜的女兒語(yǔ)文不太好，以前她的辦法就是罰孩子抄寫(xiě)，孩子為了這事沒(méi)少和媽媽鬧，閨蜜和我訴苦，說(shuō)孩子不了解她的苦心。

丹媽建議她自己試試把一個(gè)字抄200遍是什么感覺(jué)，沒(méi)想到閨蜜真的去抄了，回來(lái)告訴我：非！常！痛！苦！

孩子寫(xiě)字和我們不一樣，每個(gè)字都不能潦草，要一筆一劃地寫(xiě)，閨蜜說(shuō)寫(xiě)到100多遍時(shí)，手發(fā)軟，眼發(fā)昏，真的很想把本子撕了。

己所不欲，勿施于人，孩子不喜歡抄寫(xiě)，那喜歡什么？喜歡游戲啊。

閨蜜想了個(gè)辦法，拿出語(yǔ)文書(shū)里的生字表，一個(gè)個(gè)字的和女兒進(jìn)行造詞造句、成語(yǔ)接龍、講故事等等游戲，認(rèn)字不再是抄寫(xiě)那么枯燥，而是成為了一個(gè)個(gè)有趣的游戲。

字的形態(tài)和故事、想象、孩子的感受聯(lián)系到了一起，這不但提升了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還幫孩子找到了一種新的學(xué)習(xí)方法。

第五句：環(huán)境設(shè)置，言傳身教

我們成天逼孩子學(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，可是我們自己還在學(xué)習(xí)，還在成長(zhǎng)嗎？

你讓孩子讀書(shū)，這幾年，你又讀過(guò)幾本書(shū)？

如果你內(nèi)心就覺(jué)得學(xué)習(xí)新知識(shí)是件痛苦的事，又如何去給孩子講學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

還是那句話：身教永遠(yuǎn)重于言傳。

另外，在環(huán)境的設(shè)置上，我們也應(yīng)該去觀察一下，是否孩子的房間東西太多太雜，令本來(lái)注意力就不集中的孩子分神？是否孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其他家人都在大聲地看電視、打麻將？是否家中孩子太多，幾個(gè)孩子一塊寫(xiě)作業(yè)，互相影響……

孩子需要一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，這個(gè)氛圍是需要我們花心思，下決心去為孩子創(chuàng)造的。

丹媽印象特別深的一個(gè)讀者，之前向我傾訴孩子不愛(ài)看書(shū)，沉迷手機(jī)電視，我只是簡(jiǎn)單給他說(shuō)了下言傳身教與環(huán)境的影響。

她竟然下決心和老公換掉了智能手機(jī)，家里斷網(wǎng)，電視換成只能看幾個(gè)頻道的那種。

他們也不再對(duì)孩子進(jìn)行任何嘮叨，只是從此以后回到家就看書(shū)看報(bào)，在家里各個(gè)角落，甚至是廁所都放上了書(shū)，也為孩子買(mǎi)了很多經(jīng)典有趣的讀物。

孩子一開(kāi)始也非常抵觸，但父母的耳濡目染漸漸感染了孩子。

現(xiàn)在她說(shuō)全家人在一起最美好的時(shí)刻就是每天睡前，一人拿一本書(shū)，一起泡腳。

我們要相信每一個(gè)孩子天生就對(duì)知識(shí)有苛求，在學(xué)業(yè)上有自己的自尊，對(duì)學(xué)習(xí)有天然的興趣。

我們更要相信自己有能力、有方法，去發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，陪伴孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。

“勤奮”是一種成熟的學(xué)習(xí)品格，它不會(huì)在一夜之間憑空產(chǎn)生，它只會(huì)成長(zhǎng)在理性、責(zé)任、興趣的土壤中。

聰明的爸媽，才不會(huì)用催逼罵的愚蠢方式去強(qiáng)迫孩子勤奮呢！

抓住這三點(diǎn)再也不用擔(dān)心孩子不愛(ài)去幼兒園

生養(yǎng)寶寶是作為一名寶媽一生中最幸福的經(jīng)歷之一！看著自己與老公的愛(ài)情結(jié)晶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看著家庭的小未來(lái)由爬到跑，由牙牙學(xué)語(yǔ)到說(shuō)學(xué)逗唱，由調(diào)皮搗蛋到懂事承擔(dān)，那種由衷而生的幸福感是無(wú)法被取代的。

But~是的，凡事都會(huì)有一個(gè)“但是”！獲得了多大的快樂(lè)，就得經(jīng)受與之相當(dāng)?shù)目鄲?。媽媽在撫養(yǎng)寶寶時(shí)所經(jīng)歷的無(wú)奈與辛酸也是尋常鎖事無(wú)法比擬的，比如，寶寶踏入幼兒園時(shí)的哭鬧！

每天早上，不論是在南國(guó)還是北疆，不論是在城市還是農(nóng)村，不論是在高檔小區(qū)還是尋常人家，總是會(huì)上演著去幼兒園前寶寶與家長(zhǎng)的“生離死別”大戲！而且，這樣的情形一遍又一遍地，好像也不打算停止地重復(fù)上演著。

孩子哭得撕心裂肺，爺爺奶奶、爸爸媽媽慌得手忙腳亂。那么，家長(zhǎng)們?cè)诳鄲乐螅袥](méi)有考慮過(guò)，寶寶們上幼兒園時(shí)為什么總是大哭大鬧？有什么好方法可以讓孩子們高高興興地去，歡歡樂(lè)樂(lè)地回呢？

就這個(gè)問(wèn)題，我們跟從事幼兒教育工作20余年的李老師做了深入探討。李老師長(zhǎng)期從事這項(xiàng)工作，充分了解孩子的心態(tài)，懂得家長(zhǎng)的無(wú)奈。她從3個(gè)方面給寶媽寶爸們支招，幫助大家從容解決“一哭二鬧三逃跑”的難題。

第一點(diǎn)，入園前預(yù)熱

大多數(shù)寶寶們?cè)谏蠈W(xué)前接觸到的社會(huì)圈子都非常狹小，無(wú)非就是父母雙方的大家庭。突然一下子讓萌寶們?nèi)谌肷鐣?huì)，與一群素不相識(shí)的同齡人長(zhǎng)時(shí)間相處，甚至還要放下在家時(shí)被驕縱的個(gè)性，嘗試與熊孩子們和睦相處，大部分寶寶一下子都會(huì)接受不了。對(duì)陌生環(huán)境的恐懼是人類(lèi)的天性，換成家長(zhǎng)也會(huì)不易釋然。去接受一個(gè)陌生圈子是需要時(shí)間的！

所以，在入園之前，寶媽們應(yīng)該提前給寶寶們講講幼兒園的趣事，例如好吃的、好玩的、能掌握知識(shí)等等，以提起他們對(duì)上學(xué)的興趣，讓他們產(chǎn)生主動(dòng)入園的意愿。甚至，還可以提前帶孩子去園里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓寶寶們先熟悉硬件環(huán)境，減少對(duì)客觀環(huán)境的陌生感。

寶寶們突然一下子要長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶，在園里時(shí)肯定會(huì)時(shí)不時(shí)地想念親人，這也會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抗拒心理。這時(shí)，寶媽們就要提前給孩子打預(yù)防針，給他們講一些小道理，也可以許諾寶寶只要他們乖乖上學(xué)，就在放學(xué)后給他們一份獎(jiǎng)勵(lì)等。

第二點(diǎn)、入園時(shí)互動(dòng)

孩子放學(xué)回家后，爸媽要耐心地跟他們聊聊在幼兒園時(shí)發(fā)生的小事情。這樣，一方面可以詳細(xì)地掌握寶寶們?cè)趫@時(shí)的狀況；另一方面可以與寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，孩子的傾訴欲望更強(qiáng)，這樣他們就會(huì)潛意識(shí)覺(jué)得上學(xué)可以接觸到新鮮的事物，可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，會(huì)有成就感。

有相當(dāng)多的寶寶不愛(ài)上學(xué)是由于自理能力差而導(dǎo)致的。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，入園后老師沒(méi)法做到細(xì)致入微的照顧，孩子自然會(huì)產(chǎn)生落差和不適感。針對(duì)這種情形，家長(zhǎng)們一定要時(shí)刻關(guān)注孩子的具體困難，并在家庭生活中針對(duì)性地幫助寶寶獨(dú)立成長(zhǎng)，增強(qiáng)其生活自理能力。

第三點(diǎn)、私下里追蹤

孩子的表達(dá)和溝通能力比較弱，有些問(wèn)題直接問(wèn)是得不到真實(shí)答案的，所以家長(zhǎng)們還要私下里做好功課，充分了解寶寶們?cè)趫@里的生活情況。

如果是幼師過(guò)于嚴(yán)厲，或者培養(yǎng)方式與孩子性情有著太大的反差，亦或園里有“惡霸”熊孩子欺負(fù)自家寶寶，都會(huì)導(dǎo)致寶寶抗拒上學(xué)。這些問(wèn)題都得通過(guò)側(cè)面掌握，然后針對(duì)性地解決，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

上幼兒園的寶寶還完全不懂事，只會(huì)通過(guò)直觀的情緒表現(xiàn)自己，但家長(zhǎng)可千萬(wàn)不能也糊涂了，切不可通過(guò)打罵、恐嚇等方式強(qiáng)迫寶寶們上幼兒園，以免給他們留下心理陰影，造成不可挽回的影響。上面的3步妙招，是職業(yè)幼師李老師多年的總結(jié)，相信對(duì)各位寶媽們一定有幫助。

在控制的關(guān)系中長(zhǎng)大，孩子逃不出這三種樣子

有這樣三類(lèi)孩子，大量地存在于我們的身邊。只要你聽(tīng)父母?jìng)冋務(wù)撈鹱约旱暮⒆?，大都逃不出這三類(lèi)。

第一類(lèi)是我們最熟悉的叛逆、反抗型孩子。從2歲多到青春期甚至成年，這類(lèi)孩子都是最讓父母?jìng)冾^疼的。

在各類(lèi)專家咨詢中，如何讓孩子聽(tīng)話的問(wèn)題也總是熱門(mén)中的熱門(mén)。雖然提問(wèn)角度不同，但核心都是：他為什么這么反叛？我如何才能讓他不這樣對(duì)抗我？

這類(lèi)孩子小時(shí)候表現(xiàn)的是哭鬧不止、就地打滾等，長(zhǎng)大后或者和父母公開(kāi)叫板，或者以沉默反抗，或者離家出走，甚至出現(xiàn)一些更極端的行為。父母長(zhǎng)期和孩子處于斗爭(zhēng)的狀態(tài)，雙方內(nèi)心都很焦灼。

第二類(lèi)也是我們熟悉的聽(tīng)話、乖巧型孩子。從小聽(tīng)媽媽的話，媽媽說(shuō)吃兩碗飯就吃兩碗飯，媽媽說(shuō)冷就冷，媽媽說(shuō)這個(gè)工作穩(wěn)定就要一直做下去，媽媽說(shuō)這個(gè)男人值得托付終身就直接嫁了。

這類(lèi)孩子應(yīng)該是最讓父母省心的吧？因?yàn)榇蛑鵁艋\也找不到幾個(gè)這樣的“好孩子”，但父母也會(huì)大量地咨詢專家一個(gè)問(wèn)題：他膽子太小了怎么辦？如何才能讓他膽子大，敢于表達(dá)自己？

第三類(lèi)是我們以前不太熟悉，但現(xiàn)在越來(lái)越多的“雙面嬌娃”。他們八面玲瓏、人前一套，人后一套，不知道哪個(gè)才是真實(shí)的他。網(wǎng)絡(luò)上俗稱“假孩子”。

這類(lèi)孩子是最不容易被父母看到問(wèn)題的，他們有一個(gè)面具，把真實(shí)的自己躲在面具下，呈現(xiàn)出的都是父母“期待的樣子”，因?yàn)檫@樣做父母會(huì)高興，會(huì)愛(ài)自己。

如果你的孩子恰巧屬于上述三類(lèi)中的一種，看看等到他們大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位、步入婚姻后，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？

第一類(lèi)孩子，會(huì)和上司或下屬頻繁發(fā)生沖突，覺(jué)得自己懷才不遇，別人都不能理解自己。

在婚姻關(guān)系中想擁有絕對(duì)的掌控權(quán)，要對(duì)方聽(tīng)從自己的。別人提出反對(duì)意見(jiàn)就會(huì)不舒服，總是要“以理”來(lái)說(shuō)服別人。

第二類(lèi)孩子，會(huì)在和上司或同事的關(guān)系中極盡討好，以確保自己的地位和價(jià)值。當(dāng)別人認(rèn)可自己的時(shí)候，就會(huì)滿心歡暢。

當(dāng)別人對(duì)某件事情質(zhì)疑時(shí)，很容易屈從于對(duì)方的意見(jiàn)，而放棄自己的想法。在婚姻生活中往往為了維護(hù)表面的關(guān)系，而過(guò)度地犧牲自己。

第三類(lèi)孩子，長(zhǎng)大后會(huì)顯得很“圓滑”、很“成熟”。在工作上，看起來(lái)能夠很好地處理各種關(guān)系，但他自己卻感覺(jué)一切都很虛假。

在婚姻關(guān)系里，感覺(jué)不到親密，自己的真心真意無(wú)處安放。不知道自己為什么而活，感受不到真正的快樂(lè)。

這一切，應(yīng)該都不是為人父母的我們今天所想象的，孩子未來(lái)的生活。

可是這一切，確實(shí)與我們有著必然的聯(lián)系。孩子與社會(huì)的關(guān)系就是童年與父母關(guān)系的投影；童年的親子關(guān)系，會(huì)內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)在關(guān)系模式，決定他一生的性格和命運(yùn)。

而關(guān)系中最大的傷害到底是什么呢？

是控制！有強(qiáng)權(quán)的地方，就有傷害，在親子關(guān)系中尤為突出。因?yàn)橄啾扔谖覀兊乃季S、語(yǔ)言和行動(dòng)，孩子都是弱者。

在我們喋喋不休地講著各種“道理”時(shí)，孩子的眼淚和痛苦打動(dòng)不了我們的心，因?yàn)榭刂菩偷母改付加幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念：我這么做都是為你好！現(xiàn)在你不懂，長(zhǎng)大你就明白我的苦心了。

孩子的確會(huì)長(zhǎng)大，但他的心不是理解你了，而是遠(yuǎn)離你了。

有些父母會(huì)說(shuō)，我不是控制型的啊？我脾氣很好啊？孩子怎么也這么膽??？

控制型的父母有兩種表現(xiàn)形式。一種是我們熟知的嚴(yán)厲型父母，說(shuō)一不二，孩子必須按照我的指示做，否則就批評(píng)你、懲罰你。

一種是隱藏型父母，他自己可能也不知道自己有多控制，因?yàn)樗灰欢ㄓ谩昂稹钡姆绞?，而是和孩子“較勁”。

孩子喜歡畫(huà)綠色的天空，她非要讓孩子畫(huà)成藍(lán)色的；孩子說(shuō)想先吃肉，她非讓孩子先吃菜；孩子想先去游樂(lè)場(chǎng)再去爬山，她非要先去爬山再去游樂(lè)場(chǎng)。

在這些本無(wú)對(duì)錯(cuò)的小事上和孩子永不停息地“較勁”著，孩子的精神世界是被禁錮和壓抑的，個(gè)人意志也得不到正常的發(fā)展。

父母對(duì)孩子的愛(ài)，最該先表達(dá)的就是“尊重”，尊重他的意愿、感受和選擇。我們的傳統(tǒng)文化更多地要求我們聽(tīng)從權(quán)威，所以真正能放手讓孩子做自己的父母是不多的。想做真實(shí)的自己，需要孩子付出更多的艱辛與努力。

為什么我們身邊大多數(shù)的父母都是控制型的呢？因?yàn)榭刂谱屛覀冏鳛楦改傅纳矸?，感到安全。我走過(guò)的路，要求你再走一遍，是不是會(huì)減少很多的風(fēng)險(xiǎn)？

我們?nèi)绱顺两诳刂坪⒆?，是因?yàn)樽陨淼牟话踩袑?dǎo)致的潛意識(shí)里的恐懼。這份恐懼讓我們成為了孩子成長(zhǎng)的“絆腳石”，成為孩子心理“沉重的負(fù)擔(dān)”。

其實(shí)，在養(yǎng)育孩子的路上，只要你記住幾條信念，就會(huì)盡可能地降低自己內(nèi)在的恐懼，以更輕松的方式陪伴他長(zhǎng)大：

· 孩子天生就信任父母、愛(ài)父母、且愿意聽(tīng)從父母；

· 孩子在不斷地努力做好，即使是他弄的最糟的時(shí)候也是一樣；

· 孩子所有行為的背后都有其正面動(dòng)機(jī)；

· 總有比打罵更好的辦法，關(guān)鍵在于父母是否愿意去尋找；

· 語(yǔ)言控制不了孩子，讓他參與決策、共同制定規(guī)則才會(huì)有效；

· 孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自于父母的情緒和行為，而不是父母的指令；

· 每個(gè)孩子都具備使他擁有一個(gè)成功快樂(lè)的人生所需要的全部能力，父母只是幫助他把這些能力有效地釋放出來(lái)；

· 所有親子關(guān)系的改善，必先來(lái)自父母的一些改變，別無(wú)他徑。

你走過(guò)的歲月，注定與孩子將要走的不同，給他一些綻放善意的機(jī)會(huì)，允許他的生命多一些色彩。

家有頑皮小子，出世則與眾不同

兒子出世的時(shí)候就“與眾不同”，本來(lái)，剛出生的嬰兒，一天至少有20幾小時(shí)的睡眠，可兒子一天24小時(shí)他只睡幾個(gè)小時(shí)，整天煩躁不安，大小便幾乎每隔5至10分鐘就要拉一次。弄得我精疲力盡，同時(shí)心里又惴惴不安。問(wèn)了醫(yī)生，說(shuō)兒子是缺鈣，然后，我和他爸爸買(mǎi)許多補(bǔ)鈣的藥物給他吃，才讓他的睡眠稍微安分點(diǎn)。

小子出生的時(shí)候，正值炎熱的夏季，而且那年九江發(fā)大水，小子的爸爸在鄉(xiāng)下工作，由于我和老公的母親都離世了，沒(méi)有老人照顧我，這個(gè)任務(wù)只能由小子的爸爸來(lái)承擔(dān)，而小子的爸爸也不可能丟下工作來(lái)九江，在臨產(chǎn)前一個(gè)月，我只得跟單位請(qǐng)假，從九江來(lái)到鄉(xiāng)下，住在小子爸爸單位的宿舍里，宿舍設(shè)在辦公樓的頂樓，辦公樓一共三層，一樓是食堂和幾間雜物房，二樓是辦公室和審判庭，三樓住著我們一家三口，顯得十分空曠。因是頂樓，隔熱效果也極差，而且又沒(méi)裝空調(diào)，大熱的天，我熱得實(shí)在是受不了，小子更是熱得扯著嗓子大哭，我們只得每天將小子從三樓抱到一樓乘涼，一樓也十分的熱，只是比三樓稍微好點(diǎn)。

聽(tīng)老年人說(shuō)，月子里的女人要盡量少動(dòng)，而且不能吹風(fēng)，可那時(shí)小子爸爸辦公用的整棟樓都沒(méi)有空調(diào)，如果不用電扇的話，人可能會(huì)熱昏過(guò)去，我只能每天都對(duì)著電扇吹，盡管如此，還是熱得大汗淋漓。而且每天還要從一樓到三樓不停地上上下下。更令人苦悶的時(shí)，九江發(fā)大水那年還流行紅眼病，估計(jì)是抵抗力差的緣故，月子里的我，居然也染上了。當(dāng)時(shí)，心里最害怕的就是傳染給兒子，每天不敢正眼瞧他，喂奶時(shí)除了將眼睛蒙住外，還得戴著寬大的眼鏡。生怕把細(xì)菌傳給小子。想想那日子，實(shí)在是苦的不行，至今有些后怕。

小子一天天長(zhǎng)大了，依舊是十分的頑皮、好動(dòng)。我總懷疑，兒子的好動(dòng)，責(zé)任恐怕是我們做父母的，要是懷孕期間能注意飲食，多吃營(yíng)養(yǎng)，讓孩子在肚子里長(zhǎng)得壯實(shí)點(diǎn)。出世后，他估計(jì)不會(huì)這么頑皮的。

那一年，我剛懷孕沒(méi)多久，到醫(yī)院做了一次檢查，醫(yī)生說(shuō)孩子的個(gè)頭大，而那是的我十分瘦小，盆骨又窄，醫(yī)生說(shuō)可能要難產(chǎn)。愚蠢無(wú)知的我生怕孩子生不下來(lái)，居然嚇得一個(gè)勁地吃素食?，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得對(duì)孩子很是很內(nèi)疚。不過(guò)，有時(shí)想想，如果不是兒子體形瘦小，說(shuō)不定生他的那天真的會(huì)難產(chǎn)，而且會(huì)出危險(xiǎn)。因?yàn)榕R產(chǎn)時(shí)，老公工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被大水阻隔了一切交通，要出門(mén)得找到一條小船，我那天晚上突然臨產(chǎn)時(shí)，外面黑乎乎的一片，到處是水，根本不知道到哪里去找一條小船，雖然我們很早就做好了住院分娩的一切準(zhǔn)備，但最后卻因交通隊(duì)阻隔而無(wú)法住進(jìn)醫(yī)院。

在“走投無(wú)路”的情況下，老公托人從當(dāng)?shù)卣襾?lái)了一個(gè)接生婆。盡管對(duì)接生婆十分的不信任，心里還懷著深深的恐懼，但那時(shí)的我，也只能聽(tīng)天由命。幸運(yùn)的是，在煎熬了10幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，兒子居然順利地生下來(lái)了。現(xiàn)在想想，還是有一種膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)。如果不是兒子體形瘦小，在沒(méi)有醫(yī)生的情況下，說(shuō)不定可能真的會(huì)出什么危險(xiǎn)。

盡管回想起那一刻還是有些驚魂，但看到現(xiàn)在仍是如此瘦小的兒子，還是有些怪自己那時(shí)什么都不懂，覺(jué)得孩子如此瘦小，是我這個(gè)做媽的太無(wú)知太愚蠢了，先天不足后天補(bǔ)，只要兒子會(huì)吃，不挑食，我相信兒子會(huì)長(zhǎng)得壯實(shí)起來(lái)的。

嗨，有時(shí)想想，家里這個(gè)調(diào)皮淘氣的小子，他可以在幾秒鐘前氣得你發(fā)瘋想狠狠揍他，可幾秒鐘后又很乖巧地給你說(shuō)著好聽(tīng)的話，然后在你臉上又不停地“啵啵”，還不停地逗著要要你笑笑，真是拿他沒(méi)辦法呢。呵呵，細(xì)細(xì)想來(lái)，也就是因?yàn)橛辛诉@小子，生活才會(huì)變得如此多姿多彩吧！

家有男孩這樣養(yǎng) ，長(zhǎng)大肯定了不起！

每位男孩的家長(zhǎng)，如果具備了這四大原則，那么你的孩子會(huì)很了不起！

原則一：從小就要讓男孩知道，他是個(gè)了不起的男子汗。

男孩在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢。這個(gè)時(shí)候，父母就要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)：

男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來(lái)；

男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

男孩犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；

男孩不聽(tīng)話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀！

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識(shí)，父親的作用是巨大的。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，媽媽過(guò)多的保護(hù)和擔(dān)心，會(huì)削減男孩的男子漢氣概；而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會(huì)賦予男孩無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。

原則二：千萬(wàn)別對(duì)男孩來(lái)"硬"的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？

很顯然，他們最怕沒(méi)有人理解、沒(méi)有人支持，以及沒(méi)有自由！

男孩最不怕什么？

家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，\"越打越犟\"是他們的長(zhǎng)項(xiàng)。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會(huì)把你當(dāng)作\"敵人\"!

和男孩做朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單：

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一同分享他的喜怒哀樂(lè)；

尊重你的男孩，并放棄\"不打不成才\"的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛(ài)，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制。

原則三：別讓你的男孩太\"富有\(zhòng)"

我們所說(shuō)的"富有"包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是錢(qián)財(cái)?shù)某湓！?/p>

有的父母特別寵愛(ài)男孩，一切事情都依著男孩；

有的父母很有錢(qián)，他們給男孩很多零用錢(qián)；

有的父母很有能力，男孩的大小事情他們都會(huì)包辦；

然而，父母這種讓男孩過(guò)于\"富有\(zhòng)"的做法，又會(huì)給男孩帶來(lái)什么呢？

父母的過(guò)度寵愛(ài)讓他們變得自私而沒(méi)有責(zé)任感；太多的金錢(qián)讓他們只想用\"奢侈消費(fèi)\"的方式去消耗體內(nèi)過(guò)多的睪丸素，從而忘記了自己還要學(xué)習(xí)；父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)的能力、應(yīng)對(duì)困難的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母從不會(huì)讓自己的男孩太過(guò)\"富有\(zhòng)"，他們會(huì)把\"愛(ài)\"藏起來(lái)一半，他們會(huì)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮！

原則四：男孩的成功個(gè)性需要從小培養(yǎng)

生活中，男孩家長(zhǎng)常常會(huì)有許多的無(wú)奈：

教他勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；

教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；

教他果斷，他還是拖拖拉拉；

每當(dāng)遇到這樣的情況，男孩的家長(zhǎng)總會(huì)這樣自我安慰："等他長(zhǎng)大后，他自然會(huì)懂得……"可事實(shí)卻往往與家長(zhǎng)的期望截然相反。

如果你期望一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，長(zhǎng)到18歲后，忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這現(xiàn)實(shí)嗎？

如果你希望一個(gè)一直都畏畏縮縮的小男孩，在20歲之后，忽然像個(gè)出色的外交家一樣去交際，這可能嗎？

如果你盼望你一直花錢(qián)大手大腳的兒子在25歲之后，能像理財(cái)專家那樣去理財(cái)，這只能是你的一個(gè)美好夢(mèng)想。

任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。

希望每位男孩的家長(zhǎng)，在未來(lái)的日子里，都能以自己的兒子為傲、以自己了不起的男孩為榮！

父母不能替孩子做所有的事情

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母把他帶到這個(gè)世界上來(lái)，我們永遠(yuǎn)是一個(gè)支持者的角色，無(wú)論他遇見(jiàn)傷害，或者挫折，我們要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。

我今年有一個(gè)入園的小孩的爸爸擔(dān)心到什么程度呢？他的孩子進(jìn)到幼兒園以后，他一直在門(mén)口站著，他就說(shuō)如果我離開(kāi)這個(gè)地方我心里就擔(dān)心，萬(wàn)一我們家孩子發(fā)生任何事情我不能第一時(shí)間到他身邊，這就是一種病態(tài)，現(xiàn)在很多獨(dú)生子女都出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題。我覺(jué)得對(duì)于小孩父母應(yīng)該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長(zhǎng)過(guò)程中的必然，絕不是說(shuō)偶然。如果這個(gè)小孩從小到大都很順對(duì)孩子是一件好事情？毫無(wú)疑問(wèn)他肯定不是。孩子受挫折過(guò)程中父母處理方式?jīng)Q定了孩子將來(lái)面對(duì)社會(huì)的態(tài)度。

我說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得孩子出了問(wèn)題家長(zhǎng)不敢跟老師交流太狹隘了，我認(rèn)為幼兒園老師是一個(gè)特別不容易的職業(yè)，因?yàn)榘嗬镉?0多個(gè)學(xué)生，入園的第一天20多個(gè)孩子同時(shí)哭，哭一個(gè)星期，天天聽(tīng)著孩子的哭聲，任何一個(gè)人去實(shí)習(xí)都會(huì)覺(jué)得心煩意亂，但是老師有老師最起碼的職業(yè)道德，絕不會(huì)說(shuō)傷害孩子，但是有可能會(huì)忽視您的孩子，老師不可能像孩子的父母，或者爺爺奶奶那樣，把孩子的每一個(gè)要求都達(dá)到了，每一個(gè)眼神都看得見(jiàn)，每一個(gè)傷心的事情被人欺負(fù)的時(shí)候都能看得到。所以父母就要明白，當(dāng)你把孩子送到幼兒園的時(shí)候，他就是進(jìn)入社會(huì)了，為什么？因?yàn)樗贸惺鼙粍e人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評(píng)他，或者別人不正確的批評(píng)他，這些都是他要承受的，所以家長(zhǎng)看到孩子受委屈了我認(rèn)為第一項(xiàng)任務(wù)不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見(jiàn)這樣問(wèn)題的解決辦法和心態(tài)，我認(rèn)為比跟老師交流有用。

第二件事情才是跟老師交流，告訴老師：“昨天孩子做什么事情，老師你可能誤解了，但是我回家告訴他你被別人誤解很有可能，你自己要到溝通，你幫我看看，今天跟您溝通了嗎？”這是一種很積極的方式。您說(shuō)的家長(zhǎng)心態(tài)實(shí)際上是一種非常無(wú)奈的心態(tài)，實(shí)際上就想讓老師關(guān)注我的孩子，對(duì)我的孩子好，包括這種心態(tài)延伸出來(lái)一系列問(wèn)題，包括送禮等等，這種實(shí)際上都是一種很不正常的心態(tài)。家長(zhǎng)的這種心態(tài)導(dǎo)致了老師也很緊張，比如他也會(huì)覺(jué)得我是不是對(duì)這個(gè)孩子不夠好，實(shí)際上我認(rèn)為集體生活，老師照顧孩子就是最起碼的職業(yè)道德，然后他應(yīng)該給孩子的東西就一定要給，是這樣一種標(biāo)準(zhǔn)，可能跟孩子父母所要求的完全不是一種標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)際上我覺(jué)得父母對(duì)現(xiàn)在的老師要求有點(diǎn)高，因?yàn)樗褪且P(guān)注我的孩子今天中午是不是沒(méi)睡好覺(jué)，我覺(jué)得把這種過(guò)于大的責(zé)任怪到老師頭上，老師實(shí)際上是做不到的，老師的任務(wù)是保證孩子的安全，另外教給孩子應(yīng)該教給他的事，比如做人最起碼的交往方式，在群體中大家應(yīng)該有的交往生活等。

我認(rèn)為父母跟老師交流的過(guò)程當(dāng)中，一定不要想老師應(yīng)該為我孩子做什么。我說(shuō)一個(gè)非常實(shí)在話，如果老師跟家長(zhǎng)的交往很難受，一定會(huì)影響到帶孩子的情緒，老師會(huì)有情緒，我認(rèn)為作為父母自我保護(hù)很好的方式，應(yīng)該用一種很溫和的方式去把這種情緒調(diào)解好。所以父母如果怕別人對(duì)你孩子不好的時(shí)候，我相信通過(guò)你自己的行為都能做到，這種配合是人與人的尊重，你先不要想說(shuō)別人對(duì)你不好，別人對(duì)你的孩子不好，你得想他為什么會(huì)對(duì)我的孩子不好？我用什么樣的方式改變這種現(xiàn)狀，所以我認(rèn)為你先不能想說(shuō)他肯定對(duì)我孩子不好，就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，因?yàn)槔蠋熞捕际侨?，我認(rèn)為一旦你是很真誠(chéng)的態(tài)度，或者你是一種很好的角度去跟大家溝通，人和人溝通就是這么一回事，你去溝通的話我相信這種問(wèn)題決不會(huì)發(fā)生的，因?yàn)槔蠋熥蠲舾?，孩子是最無(wú)辜的，而且幼兒園的小孩，那么點(diǎn)的小孩一轉(zhuǎn)眼就忘了，所以父母不能都鉆入這個(gè)誤區(qū)，而且父母和父母之間也會(huì)有影響，越說(shuō)越覺(jué)得這個(gè)老師對(duì)這個(gè)孩子不好，這種心態(tài)對(duì)自己真的特別不好。