發(fā)布時間:2020-09-30 幼兒晚上故事 幼兒園的游戲活動記錄 幼兒園游戲活動記錄
兩個娃睡得有點(diǎn)晚，想做的事太多。

圍棋是每天必下的功課。QQ略有進(jìn)步，時不時能贏電腦最低級+讓9子了，偶爾還贏過初級+讓9子。

但他有個小問題，太在意輸贏，時不時點(diǎn)下“形勢”功能，看看他和電腦誰領(lǐng)先。落后的話就發(fā)急了，直接鄙視我，嚷著要爸爸來指點(diǎn)下。

圍棋老師是這么說的，我只要你們回家每天蹲馬步，你來報告打架打贏打輸干什么？！

也是啊，剛開始學(xué)，哪有什么輸贏，經(jīng)常下下找找感覺養(yǎng)成一日不下棋就難過的習(xí)慣就好了。

小妞最近挺懂事的，挺愛學(xué)本領(lǐng)，幼兒園學(xué)唱的歌回來唱給我們聽，還跟著外婆學(xué)會唱一段越劇了。

社區(qū)學(xué)校少兒舞蹈班只招5周歲以上的，只好再找別家了。

最近每天要我講牛津閱讀樹，對里面的找茬、迷宮等游戲越來越有興趣了。

涂色也有點(diǎn)進(jìn)步，知道空心字母中間的空格不要涂了。
Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

中班一日活動常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

生活活動

禮貌行為：能正確使用禮貌用語；做客時會問好、會再見，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧；維護(hù)環(huán)境整潔，愛護(hù)玩具及園內(nèi)物品。

整理活動：學(xué)習(xí)將衣帽疊整齊放在固定位置；會按要求整理室內(nèi)物品（包括椅子）。

入廁：會擦干凈屁股，女孩注意由前往后擦；知道定時大、小便。

盥洗：逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時洗手，方法正確；用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口；夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉；冬季知道保護(hù)皮膚。

進(jìn)餐：掌握正確的進(jìn)餐姿勢，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣；知道吃飯不要吃得過飽；吃飯時口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會收拾殘渣。

午睡：會正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡；愿意學(xué)習(xí)整理床鋪。

喝水：能正確地使用自己的缸子，定時喝水，不擁擠；知道口渴時喝水。

勞動習(xí)慣：喜歡參加力所能及的勞動并能堅持做完，如：值日生工作、活動區(qū)的整理工作；初步學(xué)習(xí)簡單的手工等勞動技能。

教學(xué)活動

學(xué)習(xí)態(tài)度：能主動參加教學(xué)活動；有興趣參加活動。

注意力：認(rèn)真學(xué)習(xí),注意力集中；注意力相對穩(wěn)定15-20分鐘。

思維：能用具體形象思維對事物按概念分類概括；有初步的判斷、推理、計算、和數(shù)概念；思維敏捷、靈活。

表達(dá)與表現(xiàn)：注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學(xué)說普通話，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法；喜歡聽故事、看圖書；留意和熱愛生活中的聲色形器樂舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

行為習(xí)慣：學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學(xué)習(xí)良好的握筆、看書、舉手等常規(guī)；正確使用教具和材料等。

戶外活動

鍛煉：有興趣學(xué)習(xí)基本動作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻；做操認(rèn)真，動作規(guī)范、配合口令和節(jié)拍；正確使用器械，積極參與活動。

散步：遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會初步觀察周圍的事物；喜歡動腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問題；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

安全：正確上下樓，學(xué)會自我保護(hù)；身體不適，及時告訴老師；不接觸危險物品。

中班幼兒一日活動常規(guī)

導(dǎo)讀：中班幼兒一日活動常規(guī)

1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。

2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。

3、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣，能隨音樂節(jié)拍或口令認(rèn)真做簡單的輕器械操。

4、正確使用體育運(yùn)動器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地點(diǎn)擺放整齊。

5、在指定范圍內(nèi)活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運(yùn)動量。

6、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服?？诤葧r隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水，不灑水。

7、要用正確方法搬桌椅（用雙手拿椅子，兩人抬桌子）。

8、不經(jīng)允許不亂動別人或老師的東西及操作材料。

9、要聽信號迅速作出反應(yīng)。

10、進(jìn)盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關(guān)緊水龍頭。

11、愉快進(jìn)餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習(xí)慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。

12、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運(yùn)動。

13、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。

14、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。

15、獨(dú)立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點(diǎn)。

16、值日生協(xié)助保育員認(rèn)真分發(fā)餐具。

17、按規(guī)則有始有終參加區(qū)角活動，不影響他人。

18、積極參加各種游戲，遵守游戲規(guī)則，游戲中與同伴友好相處。

19、關(guān)心、幫助同伴，在成人的引導(dǎo)下，解決同伴間的小糾紛。

20、在規(guī)定的地方等待家長來園，不私自離園。

21、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、阿姨、同伴道別。

小班一日活動常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

生活活動

禮貌行為：在成人的提醒下，會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早，客

人問好后能有回應(yīng)；不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。

整理活動：在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置；在老師的指導(dǎo)下，

學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。

入廁：知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。

盥洗：知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂；夏季午睡起床

后，活動出汗后，知道洗手、洗臉；洗手后用自己的毛巾正確擦手；冬季知道保護(hù)皮膚。

進(jìn)餐：知道各種餐具的名稱，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具；知道正確的進(jìn)餐姿

勢，會用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物；會正確使用餐

巾紙，不用衣袖抹嘴和手。

午睡：能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋；安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。

喝水：在成人的提醒下，會使用自己的水杯；不灑水、不玩水、不玩水杯。

勞動習(xí)慣：愿意參加力所能及的勞動，并對勞動有興趣；初步培養(yǎng)對值日生

工作的認(rèn)識，培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動意識。

教學(xué)活動

學(xué)習(xí)態(tài)度：愿意參加教學(xué)活動；有興趣參加活動。

注意力：認(rèn)真聽課；注意力相對穩(wěn)定10-15分鐘。

思維：能用直覺行動思維和具體形象思維；會對物體表面特征進(jìn)行概括分類；

有初步的數(shù)概念。

表達(dá)與表現(xiàn)：注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學(xué)說普通話，能大

膽地用語言表達(dá)自己的想法；聲音響亮，說話速度適中；喜歡聽故事。

行為習(xí)慣：學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學(xué)習(xí)良好的握筆、看書等常規(guī)；

學(xué)習(xí)良好的舉手常規(guī)。

戶外活動

鍛煉：愿意學(xué)習(xí)基本動作；走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球；堅持鍛煉身

體，做操認(rèn)真；正確使用器械，積極參與活動。

散步：遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按

老師要求進(jìn)行觀察；放松、遠(yuǎn)眺。

安全：正確上下樓，學(xué)會自我保護(hù)；身體不適，及時告訴老師；在老師指定的范圍內(nèi)活

動；不接觸危險物品。

小豆豆的成長記錄——部份9月份的日常觀察記錄

陶陶在陽臺上抱著剛到的豆豆，丁丁跑過來挨著陶陶，問了一句：

“陶陶，王老師怎么還沒來?。俊?/p>

陶陶說：“還有一會兒吧！我來的最早哦！”

丁丁說：“我也來的最早叻！”

想了一會兒，又說：“還有晗晗姐姐也來的最早啊。咦，我們?nèi)齻€來的最早哎！”

好像發(fā)現(xiàn)了好玩的東西一樣，說完笑著跑進(jìn)去工作了！

晗晗和丁丁在積木區(qū)玩，晗晗用積木搭了一朵花出來。丁丁也想用晗晗的那種積木，便兇巴巴的對著晗晗說道：“我要那個積木。”

晗晗說：“我不同意，我先拿到的，而且我在用。”

丁丁還是大聲的對著晗晗喊到：“我要！”并且一直在喊。

陶陶走過來，問：“發(fā)生什么事情了？”

晗晗率先走過來說：“這個積木我在用，是我先拿到的，丁丁他非要讓我給他，而且我說了我不同意了，還一直在喊！”

陶陶蹲下來看著丁丁說：“丁丁，是這樣嗎？”

丁丁用很委屈的話說：“但是我想要?！?/p>

陶陶說：“丁丁，這塊積木晗晗在用，如果你很想要，你可以溫柔的和晗晗說，看她同不同意?！?/p>

丁丁盲然的看著我。陶陶又說：“你可以這樣說：‘晗晗，我想要你這樣的積木，你可以給我一塊嗎？’”

丁丁立馬跑過去很溫柔的對著晗晗說到：“晗晗，我也想要一塊你這樣的積木，你可以給我一塊嗎？”

晗晗說：“我現(xiàn)在在用，一會兒給你吧！”

丁丁就去玩自己的了。

UU和晗晗坐在一起有說有笑的吃加餐，蘭蘭坐在旁邊看著他們，沒有說話，表情淡淡的。晗晗和UU吃完l加餐準(zhǔn)備走出餐廳。UU在歸位凳子的時候，蘭蘭的腳故意放在UU凳子的旁邊，不讓UU將凳子放進(jìn)去。UU反復(fù)調(diào)整角度，終于將凳子推進(jìn)去了，正準(zhǔn)備走開，蘭蘭又一腳把凳子推出來了。UU看了一眼蘭蘭，哼了一聲走開了，蘭蘭又面無表情的好像什么事都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)吃加餐。

娃睡了之后，家里的日常居然是這樣……

事兒的起因是安睡群里一位媽媽在群里發(fā)了一句話：

“我娃在睡，我怕我老公回家開門聲把他吵醒，不讓我老公進(jìn)來……他現(xiàn)在在外面站著。”

這話在群里真是一石激起千層浪，對此有共鳴的家庭那可真不是一星半點(diǎn)。我把話發(fā)微博上了，評論里亮點(diǎn)很多，分享出來跟大家苦中作樂地笑笑吧。

【一】

“我老公最經(jīng)典的是，我娃哄睡時唱小燕子，我老公在娃睡的時候，跟我說話都用小燕子的調(diào)唱出來?！?/p>

腦補(bǔ)一下太有趣了，這爸爸覺悟真叫一高！

【二】

“剛睡著，老公開門進(jìn)來，亮光中娃一下躥起來，好想踹死老公?！?/p>

這應(yīng)該是千千萬萬有娃家庭的日?！?/p>

【三】

“自從有女兒，我家隊友就非常喜歡在女兒睡著后跟我聊天。比如他最近想去釣個魚，比如什么東西缺了想買（一般指不實用、貴又和我無關(guān)的），比如周末原本要陪我們的結(jié)果有什么幺蛾子了…如果我不同意，他就開始喚我女兒的名字！而我一般在他叫第二聲就抓狂跳腳，然后同意?！?/p>

這么機(jī)智的爸爸也是沒sei了，發(fā)出來會不會讓更多爸爸學(xué)會這技倆？

【四】

“開門？我家連沖水都不行，孩子去睡我去大號，沒有指示不準(zhǔn)沖水，遇到他睡得不好的，我就要和那啥共處大半個小時?！?/p>

來自一位爸爸的怨念……

【五】

“娃睡著了，夫妻倆講話像特務(wù)一樣，走個路都得踮起腳尖，踩到了一塊空了的木地板，完蛋了，娃要醒，大人就保持那個姿勢站在那兒。”

這畫面太美我竟不忍直視……

【六】

“冬天，我讓娃爹在陽臺站崗，等娃睡了再進(jìn)來。陽臺沒空調(diào)，等睡渣放倒，他爹說骨頭都上凍了……”

隊友難道不能選擇去客廳然后一動不動？

【七】

“娃兒睡著以后如果有什么事兒，即使在一個房間里也用微信說?！?/p>

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是你在我面前玩手機(jī)，而是我們之間隔著一個睡著的娃。

【八】

“我們孩子三歲了，睡覺也沒那么輕了，可是她爸爸還是總擔(dān)心，有時半夜上完廁所就把拖鞋脫在臥室門口再進(jìn)屋?！?/p>

突然很想知道當(dāng)年她爸到底經(jīng)歷了什么……

這些評論簡直看得讓人又笑又淚的，估計很多爸爸媽媽都會有類似的心情。當(dāng)然也會有覺得這太夸張的，睡個覺而已，至于搞成這樣么？

其實真的至于。

可能是每個家庭攤上的娃不一樣。有的娃天生敏感，真是地上掉根針都能醒，沒辦法，這個大多就怪天生，你想培養(yǎng)鍛煉都不見得有用。遇到那種連打雷都不醒的孩子，那個也算是中彩票了，真是怎么折騰都無所謂。

不過拋開天生敏感的特點(diǎn)不談，也有一些娃的確可能是從出生就被過于呵護(hù)睡眠環(huán)境的，一睡全家就徹底安靜進(jìn)入冬眠狀態(tài)，長此以往孩子對睡眠中安靜環(huán)境的要求也會越來越高。

其實對于小嬰兒來說，正常的生活動靜是可以有的，打一開始先別打緊張，一邊正常過日子一邊觀察一下孩子的性格特點(diǎn)，如果能適應(yīng)那就繼續(xù)下去，如果真的天生容易被聲音打擾，那也沒必要強(qiáng)求去給孩子人為制造一些噪音來“調(diào)教”。我們可以在清醒的時候告訴孩子這些都是什么聲音，比如做飯、走路、洗衣服等，讓他們對這些聲音更了解和適應(yīng)。

不過突然的聲響還是要避免的。突然大聲說話，大聲開關(guān)門，摔碎了什么東西，這些對于睡眠中的孩子來說還是不那么容易接受的，我們成人睡眠能力已經(jīng)不錯，尚且也會在睡眠中對一些大的動靜無法做到忽略，孩子也一樣。如果怕孩子睡眠中易醒，可以睡著后放著輕柔的白噪音或輕音樂來抵擋一下干擾。

也別太擔(dān)心，隨著年齡長大，孩子們的睡眠能力和抗干擾能力也會增強(qiáng)?？赡苊舾械耐抻肋h(yuǎn)做不到天使娃那般無所謂，但畢竟跟自己比，已經(jīng)是成長了。

家庭教育：普通娃的上岸記

普通娃的上岸記

從孩子幼升小開始，就熬游在的各個角落，時光飛逝，一晃六年，我順利的成為一名小升初的家長。這六年中，每年都在關(guān)注著不同的小升初經(jīng)歷，總覺的自己會冷靜從容的面對，沒想到今年輪到自己經(jīng)歷時卻發(fā)現(xiàn)是那么的不知所措。之前給孩子規(guī)劃的小升初道路隨著新政每年的變動而變動，直到今年新政的出臺，瞬間將我之前的規(guī)劃變得支離破碎。

當(dāng)初上小學(xué)時，選擇了離家近的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，在孩子升入四年級后，校內(nèi)數(shù)學(xué)知識完全吃不飽的情況下選擇了拓展數(shù)學(xué)，于是那個暑假奔波于各個機(jī)構(gòu)去試聽，最終選定一家。因為初心不同，當(dāng)時只為拓展知識面，對擇校的機(jī)構(gòu)沒有太上心的去了解，自從有了一次的考試后，我才有了想要金獎的欲望和緊迫感，此時我的初衷已發(fā)生了巨大變化，我的壓力倍增，隨之家庭氣氛也有了質(zhì)的改變，直到五年級孩子有了第一個銀獎，這更加堅定了我沖金的想法，但面臨最大的問題就是我不能全程陪伴，因為有小寶，精力跟不上小升初的節(jié)奏，孩子又想試試，那我就硬著頭皮無條件的支持，孩子的爸爸工作非常忙，導(dǎo)致不能與我分擔(dān)，我也無奈的抱怨過，但最后還是自己選擇了去承擔(dān)，自己去調(diào)節(jié)，現(xiàn)實很骨感，六年級的第一次考試又是銀獎，緊接著就過了年，三月份時，一紙文件，所有機(jī)構(gòu)不得考試不得推薦，我所在的本身是個很小的培訓(xùn)學(xué)校，更是一點(diǎn)動作也不敢有，此時，我相信想靠機(jī)構(gòu)擇校的所有的家長開始更加焦燥起來，我看著教改大方向，默默地將之前的規(guī)劃又一次的重新規(guī)劃，私立學(xué)校首次出現(xiàn)在我的規(guī)劃中...從心底我還是愿意陪伴孩子走過初中三年的青春叛逆期，我想看著他長大，但隨著小寶的長大，家庭環(huán)境對于一個初中生來說是十分不利的，經(jīng)過和孩子商量，再加上的所有好友的友情建議，為了他有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和美好將來，將私立學(xué)校放在了首位。

接下來的日子，陸續(xù)參觀了幾所私立學(xué)校，心里的那個落差和糾結(jié)始終讓自己的心波瀾起伏。眼看著培訓(xùn)學(xué)校不組織任何考試沖金愿望的破滅，很快的又聽到了接二連三的神秘考悄悄進(jìn)行著，心中開始不淡定了，這個時候的孩子狀態(tài)平穩(wěn)并且還是相當(dāng)樂觀的接受著每一場考試的洗禮，直到有一段日子，等待考試過后的錄取通知，那種煎熬無以言表，我的手機(jī)悄然的變成了我最重要東西，任何人都不能碰，不能電量不足，無論坐著，站著，上廁所，做飯都會捧著我的手機(jī)，生怕錯過一通電話一個短信以及群里的任何消息。本是一個快樂的假期變成了一個等待的假期，原本七月就結(jié)束的小升初今年硬生生的等到了八月才開始......我的目標(biāo)基本確定在北辰，南海，金川這三所寄宿學(xué)校。

擇校

我家不是牛娃，定位也沒那么高，這個時候家長們不能為了自己的虛榮心而去擇校，結(jié)合實際情況選擇合適自己孩子的才是最好的，我心中最理想的是南海中學(xué)東山校區(qū)，可以寄宿，離家不算遠(yuǎn)，管理嚴(yán)格，雙態(tài)課堂，公參民性質(zhì)師資相對穩(wěn)定，不足之處就是校區(qū)是新的，硬件待完善，擔(dān)心污染問題。其次是北辰雙語，硬件簡陋，師資一般，但管理嚴(yán)格，有新教育給選拔生源相對好些，離家近。最后是金川中學(xué)，雖然沒有親自參觀過，但通過夏天分享的圖片可以看出，這里是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚，管理嚴(yán)格的學(xué)校，唯一不足就是太遠(yuǎn)，學(xué)籍屬于清徐縣，不屬六城區(qū)，現(xiàn)在看不影響中考。一類中學(xué)不管是私立還是公參民以我家各方面能力都達(dá)不到，所以不在考慮范圍內(nèi)。

機(jī)構(gòu)

我選擇的機(jī)構(gòu)除了學(xué)到些知識以外對我的擇校沒有太大的幫助，當(dāng)然孩子的老師對孩子那是相當(dāng)?shù)谋M心，無論什么時候問題都會及時耐心幫忙簡答，在孩子最灰心時給予鼓勵，非常慶幸孩子能遇到這樣的好老師。

混水摸魚的小機(jī)構(gòu)一定慎選！??！

上岸日記

6月12日MLSNH

6月13日PSJC

6月18日PSNH

6月29日J(rèn)C學(xué)校重新安排考試，太遠(yuǎn)時間又緊等知道了已經(jīng)來不及去了

7月5日BC蹲點(diǎn)守候，得一次機(jī)會

7月17日NH唯一送過簡歷通知考試的學(xué)校

7月18日離網(wǎng)報日子越來越近了，時不時聽到一些家長們說“定了”而我家卻依然杳無音信。

7月23日不想再等了，整整一周了，等不來好消息，我和我自己商量著要么找關(guān)系，要么等分配吧，失望中意外收到NH二次考試通知。第二天，早早的帶孩子到校再一次的上考場，我也被實實在在的面談了兩次，一上午三個小時的等待，是那么的漫長，不知道孩子在里面的情況，家長們嘰嘰喳喳的在外面猜測，并談?wù)撝约旱男〉老?，我一個人，花池邊，靜靜的等著......快十二點(diǎn)了，家長們集體迎接了自己的孩子，孩子見到我，依然露出開心的笑容對我說”不難“，(娃每次考完試的狀態(tài)都是這樣我的心就會涼半截）我說：不管難不難，盡力就好了，孩子也辛苦了，多少次早飯，晚飯為了考試而顧不上吃，今日我們娘倆美美的吃一頓，也許唯有美食才能讓一些壓力得到適當(dāng)?shù)木徑獍?。下午回到家已?jīng)是兩點(diǎn)半了，剛坐下，電話響了，”家長，您好，這里是南海中學(xué)東山校區(qū)......下午五點(diǎn)準(zhǔn)時將畢業(yè)證戶口本送到學(xué)校“中間說啥我確實激動的沒聽太清，掛掉電話，坐立不安，我開始懷疑自己剛才是做夢還是真的，就這樣我把證件準(zhǔn)時送到學(xué)校，學(xué)校老師和靄可親，并告知好好復(fù)習(xí)一下準(zhǔn)備分班考試，這是這所學(xué)校的第一印象。

7月30日BC通知網(wǎng)報，心已定，不打算再猶豫了。

8月1日~5日網(wǎng)報

8月10日搖號，雖然提前有約，但真真的還是希望被搖中，但是幸運(yùn)之神沒有降臨，只能去參加自主面試，學(xué)校通知下午看自己的面試時間。

8月12日上午八點(diǎn)，孩子再一次進(jìn)入考場，面試題抽中的不難，語文考了讀繁體字的古詩，數(shù)學(xué)問了幾個幾何公式，英語自我介紹。

8月23日領(lǐng)取通知書

感悟

如今，漫長的小升初一切塵埃落定，夜深人靜，拿起筆，記錄下這段難忘的經(jīng)歷。點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，在孩子的成長過程中添上重重的一筆。

同時在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標(biāo)新立異，只求踏踏實實地實現(xiàn)自身價值！但愿孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標(biāo)。

忠告

一、不要輕信滿天飛的小道消息，學(xué)會冷靜分辨

二、不要跟風(fēng)選擇機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以及聽各種講座，擾亂自己

三、不要坐等消息，機(jī)會自己爭取

四、了解自己孩子，盡量選擇適合自己孩子高度的學(xué)校。

五、，方便了解最新動態(tài)，常常聽的講座，盡早熟悉小升初規(guī)則，打有準(zhǔn)備的仗。

日常生活工作計劃

新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個人工作,特制定計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面:

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面:

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!