育兒心得：給女兒創(chuàng)造的美好環(huán)境

育兒心得：給女兒創(chuàng)造的美好環(huán)境

寶貝，爸爸一直以來(lái)有一個(gè)理想，那就是要努力賺錢(qián)，為你和媽媽在杭州安一個(gè)小家，讓你們能夠生活得安全、幸?！，F(xiàn)在，我們終于有屬于自己的家了。前幾個(gè)月，爸爸把我們的房子進(jìn)行了裝修，過(guò)不了幾天，我們將帶你住進(jìn)新家啰。來(lái)，爸爸先帶你去參觀我們的新家吧。

你現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，所以，爸爸在材料選用上首先考慮了安全環(huán)保，在需要使用木材的地方，我們?nèi)渴褂昧颂烊粚?shí)木并且盡量減少了材料使用量，施工中的防水涂料、膠粘劑、油漆溶劑(稀料)、膩?zhàn)臃鄣纫捕疾捎铆h(huán)保型的哦。爸爸本來(lái)打算把你的小房間裝修成一個(gè)五彩繽紛的童話世界，但是爸爸聽(tīng)說(shuō)兒童房的墻壁如張貼太花哨的壁紙或圖畫(huà)，會(huì)引發(fā)小孩子心亂、煩躁，影響到你的審美和心智發(fā)育，爸爸也害怕貼壁紙的膠水會(huì)給你帶來(lái)空氣污染；爸爸還聽(tīng)說(shuō)顏色鮮艷的油漆和涂料中的重金屬含量相對(duì)較高，這些重金屬物質(zhì)與你接觸容易造成鉛、汞中毒。所以，最后，你的房間還是采用了純白的環(huán)保涂料。為了彌補(bǔ)，爸爸給你買(mǎi)了一套漂亮的組合家具。

我們的客廳雖然不大，但是爸爸媽媽已經(jīng)把它做了最簡(jiǎn)單化的處理，目的是留出更多的空間，讓你可以在開(kāi)闊的木地板上打滾、跳舞?？吹綎|面那個(gè)大大的落地窗了嗎？它可以給你帶來(lái)更多的光明和清新的空氣，他們對(duì)你的成長(zhǎng)有利哦。你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，那個(gè)位于8樓的落地窗也許是一個(gè)安全隱患，盡管裝了防盜窗以后壓抑了許多，但生命安全永遠(yuǎn)是第一位的。

差點(diǎn)忘記給你介紹那套專門(mén)為你量身定做的組合家具了，它可是給你留有一定的成長(zhǎng)空間的，讓你的房間可以隨著它的小主人“共同成長(zhǎng)”。這個(gè)家具可以任意調(diào)整高度、長(zhǎng)度，也可根據(jù)你的身高、年齡、愛(ài)好來(lái)改變它的形狀、高低，既經(jīng)濟(jì)，又實(shí)惠。那個(gè)可愛(ài)的上下鋪還有一個(gè)小梯子呢，你可以爬到上鋪去開(kāi)心的玩耍，上鋪的欄桿會(huì)保護(hù)你的安全的。上下鋪之間的擱板就是讓你放你心愛(ài)的泰迪熊的，這樣你在需要的時(shí)候，就可以抱著她睡覺(jué)了。在你的電腦桌下面，我們給你添加了三層的抽屜，并且安裝了一個(gè)可愛(ài)的小鎖，我們知道，隨著你的長(zhǎng)大，你也會(huì)有你自己的秘密天地的，只要你一上鎖，三層抽屜就是你的私人世界了。電腦桌上的書(shū)架應(yīng)該足夠你存放上初中之前的所有書(shū)本了，這個(gè)書(shū)架將帶你走進(jìn)知識(shí)的海洋，也可以幫助你從小培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

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育兒心得：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

育兒心得：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。明瑜六歲了，上了幼兒園的大班，她的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中不斷的學(xué)習(xí)、磨合、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才逐漸懂得如何有效的把家庭教育融入到學(xué)習(xí)里，下面我來(lái)總結(jié)一下我的教育經(jīng)驗(yàn)：

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做

相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，我們有心培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣常常被爺爺奶奶給扼殺掉，他們總是認(rèn)為孩子還小能干什么呀，還不是越幫越忙，長(zhǎng)大了就什么都會(huì)了。但是我們不能任由長(zhǎng)輩們的這種“胡來(lái)”，什么都給孩子包辦，那樣就給孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，什么事都不想自己做，習(xí)慣于依賴，殊不知那是在害孩子，而不是愛(ài)。剛開(kāi)始明瑜也是做不好的，簡(jiǎn)直就是在瞎攪和，奶奶很是看不下去，這種情況我就鼓勵(lì)孩子，后來(lái)，明瑜的表現(xiàn)就像我希望的那樣，會(huì)主動(dòng)要求做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我想勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)已見(jiàn)雛形，只需我們?nèi)蘸蟪种院憔秃昧恕Ｏ嘈糯蠹叶悸?tīng)過(guò)這樣一句話“授人以魚(yú)，不如授之以漁”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們不能照顧她的一輩子，所以應(yīng)當(dāng)讓她養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，這樣無(wú)論什么樣的情況他們都能應(yīng)對(duì)自如。

(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。在家的時(shí)候我會(huì)讓孩子幫我掃地，并且使勁的夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!這樣孩子會(huì)非常高興，然后會(huì)非常主動(dòng)的提出來(lái)幫忙做其他的家務(wù)。

(四)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

不可否認(rèn)的是孩子的模仿能力真的很強(qiáng)，有的時(shí)候我們看電視看的多點(diǎn)，明瑜也跟著看電視看多了，因?yàn)樽约憾荚谧龅氖虑楦揪蜎](méi)有理由去批評(píng)孩子。后來(lái)孩子上幼兒園了，老師給我們家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)來(lái)一條短信，內(nèi)容就是多陪陪孩子看看繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。后來(lái)我就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查了一下老師推薦的繪本，然后買(mǎi)了幾本，書(shū)剛拿到那會(huì)，她只要一有空就嚷著要我陪她看，而且還規(guī)定我每天睡覺(jué)前給她講兩本，樂(lè)此不疲。后來(lái)老師又說(shuō)看繪本要讓孩子自己先看圖理解，我們也照做了，讓她自己拿上繪本自己去想象故事情節(jié)，然后講給我們聽(tīng)，雖然是天馬行空，但我覺(jué)得這樣也可以激發(fā)她的想象能力，這個(gè)時(shí)期的孩子培養(yǎng)興趣就是最重要的。

（五）重視幼兒園階段的教育

在爺爺奶奶的思想中，幼兒園就是帶小孩玩的，能學(xué)到什么呀，這樣說(shuō)當(dāng)然會(huì)會(huì)遭到我的反駁，我認(rèn)為孩子進(jìn)入幼兒園正是在進(jìn)行啟蒙教育。還記得我看到過(guò)這么一個(gè)故事:1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！彼性趫?chǎng)的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。讀了這個(gè)故事，我相信我們大部分人會(huì)重新來(lái)認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性我們都來(lái)回憶一下，我們養(yǎng)成的好習(xí)慣是從哪里學(xué)的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了，幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們常說(shuō)三歲看大，七歲看老。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說(shuō)明對(duì)幼兒的教育非常重要，所以在明瑜進(jìn)入幼兒園以后，我們積極的參與與幼兒園的互動(dòng)，配合孩子在幼兒園工作,滿足各種需求，并且配合孩子及時(shí)完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的積極性，從這學(xué)期來(lái)看，孩子還真是進(jìn)步了不少，這與我們重視幼兒園階段教育是分不開(kāi)的。

以上就是我們家庭教育的一點(diǎn)小小經(jīng)驗(yàn)，在孩子的成長(zhǎng)中我們還需要在父母的這所大學(xué)里不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以便教會(huì)他們更多的東西！

育兒心得：環(huán)境造就一切

育兒心得：環(huán)境造就一切

隨著生活水平越來(lái)越高，理所當(dāng)然地每個(gè)家長(zhǎng)會(huì)把所有的愛(ài)和最好的一切都賦予孩子。那么什么才是最好的一切呢？我想，應(yīng)該是給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，就如同正在發(fā)芽的種子一樣，它們需要的是陽(yáng)光和水。

小孩子就像是一張白紙，環(huán)境就像是一只筆，兩者結(jié)合決定了這張畫(huà)是什么顏色的。有很多朋友說(shuō)我女兒能干，是不是平時(shí)在教她什么啊，是不是去哪里參加培訓(xùn)什么的。我說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我是從生活的方方面面讓她對(duì)身邊的一切感興趣，這就是我的教育宗旨。比如，我女兒膽子小，我會(huì)鼓勵(lì)她，讓她經(jīng)常在人多的地方表演，如果她邀請(qǐng)媽媽也一起演出，我就一定樂(lè)意奉陪。又有的時(shí)候，她和別人爭(zhēng)吵要玩玩具，我會(huì)告訴她，別人是想和你成為朋友，所以才想和你一起玩。另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女只能和家長(zhǎng)玩太孤單，于是，我會(huì)經(jīng)常約我朋友的同齡小孩一起出來(lái)玩，感覺(jué)她和他們會(huì)玩得更開(kāi)心，更能讓我知道她喜歡玩什么。我女兒特別喜歡洋娃娃，每次看到她都想買(mǎi)，特別是看見(jiàn)包裝粉粉的那種，我都會(huì)勸告她，讓她知道爸爸媽媽賺錢(qián)不容易，等以后你生日了，媽媽一定給你買(mǎi)。說(shuō)到的事，我也一定會(huì)為女兒去做。

現(xiàn)在的孩子，都是家長(zhǎng)的掌上明珠，無(wú)形中已經(jīng)給了他們很多，但是我們應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，以后的人生希望他們過(guò)得更好，需要家長(zhǎng)多給他們一些良好的環(huán)境，尤其是精神環(huán)境。別老躲在大樹(shù)下，讓他們擁有陽(yáng)光和水吧。

其實(shí)，生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子的課堂。特別值得一提的是，所有的一切環(huán)境都需要家長(zhǎng)以身作則，不然什么都徒勞了。

為寶寶創(chuàng)造良好音樂(lè)環(huán)境

從寶寶出生到2歲屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。在這一階段，寶寶建立的所有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點(diǎn)。開(kāi)發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂(lè)是開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙，因此適時(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，將對(duì)智力發(fā)展起到獨(dú)特的作用。那么，應(yīng)該怎樣給寶寶進(jìn)行音樂(lè)啟蒙呢？

一、對(duì)寶寶的音樂(lè)啟蒙應(yīng)始于胎教。因?yàn)樵缭谀父怪刑壕陀辛寺?tīng)覺(jué)，所以在母親懷孕期間應(yīng)該讓胎兒多聽(tīng)音樂(lè)。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂(lè)的天地里，放輕音樂(lè)刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育，進(jìn)行音樂(lè)的啟蒙訓(xùn)練。

三、隨著寶寶的成長(zhǎng)，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂(lè)曲、歌曲和寶寶一起欣賞，并以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會(huì)逐步感受樂(lè)曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

四、爸爸、媽媽可購(gòu)買(mǎi)一些小樂(lè)器，如鈴鼓、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂(lè)器，讓寶寶感知節(jié)奏。爸爸、媽媽敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。

六、爸爸、媽媽可以選購(gòu)一些旋律優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)單、情趣性高、游戲性強(qiáng)的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽(tīng)。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做音樂(lè)游戲。

總之，爸爸、媽媽?xiě)?yīng)因地制宜，為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂(lè)環(huán)境。在引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)欣賞、打節(jié)奏、唱歌、表演、做音樂(lè)游戲的過(guò)程中，注意激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，可以使寶寶越來(lái)越聰明。

幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在創(chuàng)造力日益成為未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，有必要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和愉悅的心理環(huán)境。

一、案例描述

一次，美術(shù)興趣班活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛來(lái)接，對(duì)自己孩子的畫(huà)都加以評(píng)述；“這么不圓，你看老師的太陽(yáng)畫(huà)的多圓……”“你瞧，老師的太陽(yáng)是紅的，你怎么是藍(lán)色的……”總有那么多家長(zhǎng)首先對(duì)自己孩子的作品加以否定，指出許多不足之處。

二、分析

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但對(duì)自己孩子會(huì)產(chǎn)生幅面的情緒。也有家長(zhǎng)對(duì)自己孩子畫(huà)成灰色的太陽(yáng)用問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，這位家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了自己的孩子，他非常注重孩子的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也使孩子在語(yǔ)言表達(dá)、交往、想象力等方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)！

三、反思

良好的心理環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)游戲的重要前提，良好的心理環(huán)境意味著孩子在各種活動(dòng)過(guò)程中，得到及時(shí)和充分的滿足，由此，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)他的各方面產(chǎn)生積極的影響。那么作為父母應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：

1、更多的鼓勵(lì)和支持。

2、更少的限制和約束。

3、給予寬松的理解。

總之，現(xiàn)在的孩子已承受太多的約束，在創(chuàng)造力日益成為未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，我們有必要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和愉悅的心理環(huán)境。

育兒心得：為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境

育兒心得：為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境

在孩子出生之前，我和我先生就閱讀了不少育兒書(shū)籍。隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，我們的養(yǎng)育重心也由喂養(yǎng)轉(zhuǎn)向教育。在漫長(zhǎng)的養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我對(duì)如何為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境有以下幾點(diǎn)心得：

一、和孩子形成良好的親子關(guān)系

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，做父母的應(yīng)尊重他們，了解其內(nèi)心真實(shí)想法和需求，才能積極地影響和教育孩子。想起上幼兒園的第一個(gè)月，真是對(duì)耐心的極度考驗(yàn)。我家老二對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力之弱讓我措手不及，每天早上都哭著不愿去幼兒園。這時(shí)作為家長(zhǎng)一定要沉得住氣，于是乎每天早上我都會(huì)提早半小時(shí)讓孩子們起床，陪他們?cè)诩依镒鲂┯螒?，在他們玩的時(shí)候進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，既是教育又是溝通，漸漸地，哭聲小了、少了，孩子們?nèi)ビ變簣@的腳步也越來(lái)越輕快了。

二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，可以主宰人的一生。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，要根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況提出要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。記得在山山、雙雙剛學(xué)會(huì)走路后，每次外出，我都讓他倆自己走，從來(lái)不抱，累了就讓他倆坐在公園的椅子上，休息好就繼續(xù)走。正是因?yàn)檫@樣，在他倆3周歲的時(shí)候就能自己獨(dú)立登上三清山（海拔1700多米），在登山的過(guò)程中從沒(méi)要求大人抱，贏得了不少注目禮和大拇指。

別人成功的案例只可以拿來(lái)作參考，每個(gè)孩子的天性不同，所謂千人千法。教育孩子其實(shí)并不復(fù)雜，多些耐心，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，你的孩子離“優(yōu)秀”只有一步之遙。

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

一、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

二、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

三、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境

孩子是否很聰明，先天并不是決定因素，最重要的一點(diǎn)是后天環(huán)境潛移默化的影響。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為幼兒積極創(chuàng)造益智的尤為重要。那么，怎樣為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境呢？

第一，要經(jīng)常提供新穎的刺激，擴(kuò)大孩子的生活面，增強(qiáng)他們的接受能力。

孩子剛出生不久，家長(zhǎng)可搖鈴鐺給他聽(tīng)，掛彩色氣球給他看。因?yàn)閶雰赫窃诓粩鄬?duì)外界環(huán)境信息的接受與作出反應(yīng)的過(guò)程中，提高了大腦和各種器官的靈敏性，進(jìn)而加速了智力發(fā)展的進(jìn)程。嬰幼兒的生活環(huán)境較狹窄，但其智力發(fā)展速度又甚快，這就要求家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶他去看一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，逐步擴(kuò)大他的眼界和經(jīng)驗(yàn)。例如，可帶孩子去動(dòng)物園看看各種動(dòng)物，或帶孩子去兒童游樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所。由于孩子走出了家門(mén)，看見(jiàn)聽(tīng)到各種各樣的新穎的東西和聲音，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，激起孩子的興奮點(diǎn)，較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，從而提高他的觀察力、想象力、記憶力，為其將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二，要給孩子盡可能多的自由，不宜過(guò)分限制他的活動(dòng)。

幼兒的智力主要是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，活動(dòng)能力是孩子智力水平高低的標(biāo)志，限制孩子的活動(dòng)就意味著限制了他的智力發(fā)展。幼兒的天性是活潑好動(dòng)，只要他能拿到或搬動(dòng)的東西，都可能成為玩具。如把地上拾到的小木棍插在沙土里，自稱在“種樹(shù)”；把漏勺放在水桶里攪，說(shuō)是“撈魚(yú)”。這在許多家長(zhǎng)看來(lái)是“胡鬧”，因?yàn)榧议L(zhǎng)只要求孩子干凈、整齊、聽(tīng)話和守規(guī)矩，結(jié)果使孩子變得怯懦，不敢說(shuō)、不敢笑、不敢跑、不敢跳。這種過(guò)分限制幼兒活動(dòng)的教育方法是極為有害的。家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子去戶外活動(dòng)玩耍，多讓孩子在操場(chǎng)上、公園里自由地做游戲，玩沙土、爬小山坡、奔跑跳躍。

第三，要精心為孩子提供“精神營(yíng)養(yǎng)”——玩具與圖書(shū)。

但非所有的玩具都能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，玩具也不是多多益善，因此家長(zhǎng)應(yīng)視孩子的實(shí)際水平，選購(gòu)最能促進(jìn)孩子智力發(fā)展的玩具，如小積木、拼插車(chē)板和塑料的小炊具、小家具等。這些玩具可幫助孩子辨別不同的形象與顏色，認(rèn)識(shí)物體，對(duì)孩子的手眼配合一致與思維能力的發(fā)展，均大有益處。

圖書(shū)對(duì)于激發(fā)孩子智力有其獨(dú)到功能。圖書(shū)中的故事的基本特別是以圖為主，為幼兒提供了生動(dòng)的直觀形象。但由于孩子理解能力欠缺，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他理解作品的內(nèi)容，可先給孩子講一兩遍，然后讓他自己重述其內(nèi)容，這有助于孩子的智力發(fā)展。

育兒環(huán)境：城里好？鄉(xiāng)下好？

孩子放在哪里帶？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我覺(jué)得這是首要的。相比環(huán)境來(lái)說(shuō)，我更看重父母本身在教養(yǎng)中起的作用。當(dāng)然，父母要有基本的責(zé)任心。

自從有孩子后，回去鄉(xiāng)下，越發(fā)有自己的感受。孩子在鄉(xiāng)下，有哪些好和不好？

可能我說(shuō)的壞處要比好處多。但我本身沒(méi)有攻擊鄉(xiāng)下的意思。我自己就是地道的鄉(xiāng)下人，我出身成長(zhǎng)的地方是典型的山野。

我要說(shuō)的是：孩子隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下帶，好，還是不好？有好處。但壞處更多。

一、孩子的活動(dòng)空間很大很自由。

**這一次回爺爺奶奶家，玩得連午睡都放棄了，爬到拖拉機(jī)上，騎在他哥哥的自行車(chē)上，沖到伯母家玩堂姐的電子琴，又坐在椅子上“畫(huà)畫(huà)”，當(dāng)然還要去看摩托車(chē)，聽(tīng)鞭炮響（清明節(jié)很多人放鞭炮），還要看他奶奶燒火，看母雞下蛋……因?yàn)榛顒?dòng)足夠，他的胃口也要好一些，而且也不粘媽媽，看到媽媽，會(huì)“打個(gè)招呼”，叫“媽媽”，撲過(guò)來(lái)要我抱，抱了一會(huì)就又被新東西給誘惑著跑走了。而在我們自以為潔凈整齊的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子棄之一旁，孩子卻又老是因?yàn)闊o(wú)聊而哭哭唧唧?？磥?lái)，要想輕松和自由，就給孩子足夠的空間和自由才行。但是，上哪找農(nóng)村那樣的空間和自由給孩子？為了這空間和自由，將孩子放在鄉(xiāng)下養(yǎng)著？反正我權(quán)衡了半天，不能說(shuō)服自己。

二、孩子很容易被寵壞。

要么就寵成自以為是不可一世霸道至極毫無(wú)教養(yǎng)型的；要么就是唯唯喏喏循規(guī)蹈矩型的。反正不會(huì)有多少責(zé)任心。舉個(gè)例子：**去看母雞下蛋，結(jié)果走得太近惹急了母雞，這雞“咯咯噠”一聲叫喊就騰空而起，一只腳爪子擊在**右額上，把這好奇心重的小家伙給嚇得哭了半天。留下好粗重的三條爪痕。見(jiàn)此情景，爺爺、奶奶、大姑、小姑，反應(yīng)完全相同：“死母雞，殺了它！明天就殺了它！”末了還將我和小姑子都責(zé)怪一番：“好好的，看什么母雞下蛋！”

我連忙摟著**說(shuō)：“這只雞媽媽要保護(hù)她的寶貝，所以就不讓你靠近她，是你走得太近了，把雞媽媽嚇到啦！”可能這個(gè)道理孩子還聽(tīng)不懂，但是責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)卻是要分清。

三、養(yǎng)不成好習(xí)慣。

公婆那個(gè)家族里，正好孩子多。大多數(shù)是兩周歲到三周歲之間的。這些孩子的父母大多數(shù)打工在外，教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎是爺爺奶奶來(lái)承擔(dān)。我沒(méi)看到一個(gè)人有給孩子飯前洗手。禮貌和分享的習(xí)慣更沒(méi)有養(yǎng)成?？摁[是每個(gè)孩子的法寶，教養(yǎng)確實(shí)很被重視，但是孩子們聽(tīng)到的話經(jīng)常是：“你再這樣，奶奶就叫乞丐來(lái)把你捉走！”看著孩子在玩不能玩的東西，阻止是在阻止的：“別玩那個(gè)！”但人卻不肯向孩子走過(guò)去。孩子們說(shuō)的話全是“鄉(xiāng)音”。腔調(diào)也總是接近爺爺奶奶。更讓我覺(jué)得很郁悶的是，大人們毫不介意：“小的時(shí)候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育來(lái)得及?！?/p>

四、安全隱患多

孩子的活動(dòng)空間很大很自由，孩子們很快樂(lè)。但常常樂(lè)極生悲。鞋子被溪流沖走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理說(shuō)照看的人很不少，但我實(shí)在無(wú)法安心躲在樓上看小說(shuō)。因?yàn)楹枚啻挝覇?wèn)**在哪？奶奶說(shuō)：“咦，剛才在這的！”還強(qiáng)調(diào)：“剛才在這玩得很開(kāi)心的！”然后就忙她的事去了。我又繼續(xù)去別處找，看到小姑，小姑說(shuō)：“??？不是在老媽那里玩嗎？”

問(wèn)題就是在這里，沒(méi)有一個(gè)人有真正認(rèn)識(shí)到：這個(gè)孩子的去向我要明確地負(fù)責(zé)到底。奶奶姑姑，她們當(dāng)然都很真誠(chéng)很愿意看著**，但是，畢竟空間大了，當(dāng)她們偶爾有個(gè)什么事去忙一下的時(shí)候，孩子就換了一個(gè)地方。而孩子去的是哪里，安全與否，則很容易被忽視。我都不敢想象，最近很熱愛(ài)學(xué)習(xí)爬樓梯的**，要是一個(gè)人爬到了四周都沒(méi)有欄桿的曬臺(tái)，該有多么可怕！

所以，每次回鄉(xiāng)下，人們都會(huì)說(shuō)：“你可以輕松一下了?！闭f(shuō)實(shí)話，給**喂飯這樣的難事有人接替了真的輕松，但既要放手讓**和婆家人親密相處，又要不放眼地顧慮**的安全，我更累了。

五、父母的教育理念會(huì)被中斷甚至顛覆。

關(guān)于**看母雞下蛋的例子，同時(shí)也是我的教育理念被顛覆的例子。我想讓孩子明白什么叫負(fù)責(zé)任，而公婆姑姑們則為了安慰孩子，無(wú)意中教給孩子什么叫推脫和逃避。

這次回去，我給**帶了一盒蠟筆回去，他和兩個(gè)表姐坐在一起“畫(huà)”。其中一個(gè)表姐的媽媽，一會(huì)叫她的女兒：“別拿這個(gè)！你就用紅色的畫(huà)！”一會(huì)說(shuō)：“你畫(huà)到紙張中間，別畫(huà)旁邊！”我和她媽媽說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，她不會(huì)放嘴里吃筆就可以了，讓她自己畫(huà)吧?！彼龐寢尳K于不說(shuō)話了。

六、很習(xí)慣地用成人標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。

老貓?zhí)酶绲呐畠翰豢习淹婢呓o**玩，**也無(wú)所謂，就走開(kāi)了。但奶奶就在旁邊當(dāng)著小姑娘的面說(shuō)開(kāi)了：“你呀，怎么這么不好！小氣！牛得不得了！哪有你這樣的孩子！”我連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，嬸嬸知道你要想一想，是吧？一會(huì)你會(huì)給弟弟玩的吧？”我覺(jué)得孩子雖然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很壞！也不知道怎么會(huì)這么小氣的！下次弟弟的玩具也不給你玩了！”

我只好不說(shuō)話了。

七、衛(wèi)生條件不佳。

農(nóng)村有農(nóng)村的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很寬敞而且每層樓有衛(wèi)生間，但是，畢竟是在農(nóng)村。

最怕的是蚊子和蒼蠅。才剛開(kāi)春不久，鄉(xiāng)下的蚊子已經(jīng)“上市”，尤其到晚上，尤其是下著雨的夜晚。蒼蠅也很可怕，可能從廁所里飛出來(lái)，然后落在飯桌上。

垃圾隨便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭過(guò)了，又可能走到人身邊來(lái)蹭。

其它的，我倒覺(jué)得，只要習(xí)慣養(yǎng)成了就好了。但是，有幾個(gè)人有習(xí)慣經(jīng)常洗手？尤其是用肥皂洗手？

總之，經(jīng)常帶孩子回鄉(xiāng)下走一走，但主要在城里隨父母生活，接受父母的教育，這樣比較好。