幼兒中班游戲活動教案《大力量》

【活動目標(biāo)】

1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

【活動準(zhǔn)備】

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

【活動過程】

1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（1）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

YJS21.cOm更多幼兒園游戲小編推薦

游戲活動——紙桌（大班）幼兒園大班游戲教案

活動目標(biāo)：1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準(zhǔn)備：1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動過程：

一、說說紙的用途

1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

3、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯(cuò)？

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述）

用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門”型

用折的方法：將紙四折變“W”型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒中班游戲活動教案《堆饅頭游戲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。

2、要求幼兒愉快地參與游戲活動，并遵守游戲規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在本次活動的目標(biāo)中提到：幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌能力，這是本次活動的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物教具：小饅頭七個(gè)、

教學(xué)過程：

（一）播放有美味食物圖片的幻燈片，激發(fā)幼兒的興趣。

師："小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了好多食物寶寶，我們一起來看看，看看你們是不是都認(rèn)識這些食物寶寶！"播放幻燈片，提問小朋友是不是吃過這些食物，喜不喜歡吃。

（二）了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。

師："呀，對了，老師還帶來了另一個(gè)小妹妹朵朵！她想要請你們猜猜她喜歡吃什么食物~我們來仔細(xì)看一看、聽一聽她到底喜歡吃什么呢？"

1、播放視頻讓孩子根據(jù)自己對視頻的理解來猜猜朵朵喜歡吃什么食物，并熟悉兒歌。

師："看完了這個(gè)動畫，你們猜出來了嗎？"師："你們是怎么猜出來的呢？"當(dāng)孩子回答出，是聽兒歌猜出來時(shí)，教師引導(dǎo)孩子跟著視頻一起大聲讀一遍。

2、(出示小饅頭)"除了朵朵愛吃饅頭，老師也很愛吃饅頭，我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的游戲頭呢！"邊堆饅頭邊唱歌

3、今天呀，老師去買饅頭的時(shí)候饅頭已經(jīng)賣光了，所以你們不能玩這個(gè)游戲了（遺憾的表情），但是（突然很高興）我想了一個(gè)辦法，我們可以用我們的小手來當(dāng)做饅頭玩這個(gè)游戲！

(三)游戲

1、示范：請兩個(gè)幼兒與老師一起做游戲

2、幼兒輪流接念兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次疊放堆積。

3、兒歌念完后，手在在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動由他領(lǐng)先開始。

4、提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。

（三）嘗試仿編兒歌。

（1）幼幼兩兩結(jié)伴游戲，進(jìn)一步理解游戲玩法與規(guī)則。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，進(jìn)一步拓展游戲玩法。

師：剛剛小朋友們都堆了好多好多美味的饅頭，那我們再想想除了堆饅頭，還可以堆什么呢？它是什么味道的？在兒歌里，可以怎樣說？嗯…老師喜歡吃水果，我先來遍一個(gè)！

示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，個(gè)兒小小，味道好，吃得大家哈哈笑！

（五）引導(dǎo)孩子自主游戲，進(jìn)一步仿編兒歌。

（1）請幼兒以小組為單位，圍圓自主開展游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編兒歌。

（2）師幼共同交流游戲感受，結(jié)束活動堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。

幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》

一、設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進(jìn)行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

二、活動目標(biāo)

1、鞏固認(rèn)識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進(jìn)行分類并目測圖形的總數(shù)。

2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品。

3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力。

三、活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種幾何圖形。并認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。

四、活動過程

發(fā)放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。

（1）聽音樂，走成大圓。

（2）找跟自己圖形一樣的釣魚臺。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。

（1）每個(gè)釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。

歡慶活動

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小伙伴合作拼的圖形最多）。

五、活動延伸

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

六、活動評析

1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們在這個(gè)年齡階段對圖形有了一定的認(rèn)識，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個(gè)性特別強(qiáng)，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗(yàn)到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。

3、在釣魚的時(shí)候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個(gè)別差異，對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng)。

幼兒中班游戲活動教案《去郊游》

★ 活動目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作;

2、能積極探索解決問題的方法;

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

★ 活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。

2、 幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

★ 活動指導(dǎo)

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運(yùn)動。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個(gè)場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

三、游戲："比比誰先回家"

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽老師口令開始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開始跑，通過五個(gè)區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)，歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。

四、放松活動:

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

★ 注意事項(xiàng)

在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識。

幼兒中班游戲活動教案《公園》

活動一：結(jié)構(gòu)游戲--公園

（一）活動目標(biāo)

1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵(lì)幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準(zhǔn)備

結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù)：

請幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。

活動一 ：結(jié)構(gòu)游戲--公園(二)

活動目標(biāo)

1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵(lì)幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準(zhǔn)備

結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù)：

請幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。

活動一 ： 結(jié)構(gòu)游戲-公園（三）活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準(zhǔn)備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個(gè)什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2.介紹此次建構(gòu)的材料。

3.提出建構(gòu)游戲的要求。

三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價(jià)請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動一 :結(jié)構(gòu)游戲--公園(四)

活動目標(biāo)

1.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

3.學(xué)會兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準(zhǔn)備

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師："你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局?"

2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?

3.討論："公園里可以多些什么呢?"

4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。

2)對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。

5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。

你覺得哪個(gè)作品最好看?為什么?

幼兒大班識字游戲活動教案《識字游戲》

游戲貫穿于幼兒課堂教學(xué)，總是能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了幼兒園的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，小編整理了幼兒園大班識字游戲大全，希望幼兒的識字課堂更加豐富、多彩，有效果。

幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個(gè)識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

點(diǎn)兵點(diǎn)將

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示：

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）

11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

中班智力游戲活動教案：打電話教案

中班智力游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語，教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看打電話教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅耍?/p>

2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因?yàn)樗烟柎a記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了）

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：

1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答）你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎？

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎？”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼，教師指導(dǎo)：

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班游戲活動教案《報(bào)紙游戲》

幼兒園中班游戲教案：報(bào)紙游戲

一、魔毯：

游戲目的：

１、立定時(shí)能平衡自己的重心

２、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

游戲材料：

報(bào)紙，錄音機(jī),音帶

游戲過程：

１、在場地上鋪若干報(bào)紙。

２、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見了。

３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

４、音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。

５、將報(bào)紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂

游戲過程：

１、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.

２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

３、報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）

幼兒中班游戲活動教案《蒲公英》

活動目標(biāo)：

1、以游戲形式復(fù)習(xí)部分字詞，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識字寶寶的興趣。

2、重點(diǎn)欣賞15課，認(rèn)識重點(diǎn)字詞：夢、懷里、病、蒲公英。

3、初步感知字詞間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶、第四冊識字磁帶。

2、識字書準(zhǔn)備擺好；15課大范例。幼兒地名字卡一套。

3、小波波豚、青蛙手偶一個(gè)，數(shù)字卡片17

4、字卡：夢、懷里、病、蒲公英。

5、字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、大家一起朗讀這首兒歌。

6、字條：聽音樂傳書、收書、欣賞、跟讀、朗讀、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

7、字寶寶住的大樓房：用彩板做一個(gè)樓房的樣子。上寫好"15蒲公英"

活動過程：

（一）開始部分：

嗨大家好！今天呀小波波豚特別高興，因?yàn)樗囊粋€(gè)好伙伴也來了，我們來看看他是誰？（嗨，大家好，我是小青蛙"呱呱"，聽說中二班的小朋友特別聰明，我就想和你們一起玩游戲――好嗎？咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔！

出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。

"大家一起朗讀這首兒歌"：這時(shí)把15課大范例翻過來，大家一起朗讀15課蒲公英"嗚~，呱呱你怎么哭了？""噢 原來他說中二班又這么多小朋友都會念這首兒歌，可是他卻不會，這怎么辦呀？"啊，就是，別著急，這首兒歌就在我們的識字書里，我們現(xiàn)在就一起來學(xué)！

（二）基本部分：

1、請小朋友按字寶寶的要求去做，出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐、聽音樂傳書，請把書翻到小波波豚指的這一頁17，我們一起先欣賞圖畫：看圖中有些什么？蒲公英在干什么？風(fēng)吹來的時(shí)候他會怎樣？他們像什么？

好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

阿姨朗讀的真好，我們大家一起"跟讀"一遍，注意阿姨朗讀時(shí)的語氣。

現(xiàn)在有沒有小朋友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢？（抽出一個(gè)孩子的名字卡）請他朗讀，提醒大家不要讀錯(cuò)字，讀少字，聲音要洪亮有感情。

最后，大家一起朗讀一遍。

好了，呱呱你這次學(xué)會了吧，"嗯，學(xué)會了。"那我們現(xiàn)在就開始"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

2、呱呱你說都學(xué)會了，我們可要考考你了

（三）結(jié)束部分

1、游戲：呱呱說：我看字寶寶都站在雪白的空地上，冬天這么冷，我給他們蓋了一棟樓房請他們住進(jìn)去，看他們都擠成了一對，這房子怎么住呢？做樓上應(yīng)該是那些字寶寶呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)，要按照兒歌的順序，從左往右，從上到下。那我把字寶寶發(fā)到你們手中，你們幫小青蛙呱呱把字寶寶送到應(yīng)該住的地方。在發(fā)的過程中鼓勵(lì)幼兒之間討論、認(rèn)讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應(yīng)的地方。

2、小朋友好棒，小青蛙呱呱想親親每一個(gè)小朋友，那我們一起再來玩一個(gè)"豬小弟"的游戲吧！（復(fù)習(xí)這學(xué)期的重點(diǎn)字詞），在歡快的氣氛中結(jié)束游戲。