我的夢(mèng)想

作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過(guò)的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢(mèng)想。

我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會(huì)再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。

我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對(duì)話，并及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的喜怒哀樂(lè)，而不會(huì)再看到孩子們憂愁的模樣。

我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽(tīng)到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂(lè)與傷心的事情，而不會(huì)再聽(tīng)到孩子們委屈的哭泣聲。

也許大家覺(jué)得，我的夢(mèng)想不會(huì)成真，因?yàn)槲也皇巧?、不是怪，而是一個(gè)平平凡凡的人，而我要說(shuō)，只要我用心愛(ài)孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會(huì)使所有的孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)，而我的兩只耳朵也將變成童話里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛(ài)得更濃、成為朋友、成為知己。

我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想可以成真，因?yàn)槭澜缟献钌衿娴牟皇巧瘢菒?ài)，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)的力量是巨大的，可以創(chuàng)造奇跡，可以使夢(mèng)想成真。

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尊重孩子的夢(mèng)想

教育隨筆：尊重孩子的夢(mèng)想

開(kāi)學(xué)第一天，我給孩子們布置了一幅畫(huà)，讓孩子們畫(huà)一幅春節(jié)趣事，孩子們熱情高照，都展開(kāi)了豐富的想象。有的說(shuō)：“我畫(huà)一副我們一家人放花的情景，”“我畫(huà)跟著爸媽逛超市買(mǎi)年貨，”“我話和爸爸媽媽一起包餃子?！焙⒆觽冞呎f(shuō)邊畫(huà)，那快樂(lè)勁別提有多高了。

我們開(kāi)始評(píng)價(jià)作品了，孩子們對(duì)自己的作品講的是頭頭是道。當(dāng)輪到李振賢小朋友時(shí)，只見(jiàn)他拿著自己的作品，紅著臉一句話也不說(shuō)，只見(jiàn)他的作品是兩道線，一道是藍(lán)色的，一道是紅色的?！澳憧磩e的小朋友畫(huà)的多好啊

，你畫(huà)的什么呀，”一句話，李振賢的臉更紅了，眼淚也快掉下來(lái)了。

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們又各自忙碌起來(lái)，之間李振賢坐在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，我走到他身邊，撫摸著他的頭，輕輕地問(wèn)他，你能給老師講一講你畫(huà)的那兩道線是什么嗎？他紅著臉，用吐字不清的語(yǔ)言說(shuō)：“那兩道線，一道是飛機(jī)道，一道是汽車(chē)道，等自己長(zhǎng)大了，能造在天上飛的汽車(chē)?！?/p>

每個(gè)人都有自己的童年，童年的生活是美好而又令人難忘的，猶如生命溪流最初泛起的浪花。童年充滿著夢(mèng)想，天空中，到處都掛著詩(shī)意的彩虹，兒童的藝術(shù)、兒童的詩(shī)歌、兒童的游戲，都是一個(gè)獨(dú)特的存在，一百個(gè)兒童有一百個(gè)世界去夢(mèng)想，他自由的涂鴉、吟唱、表演、裝扮，在這夢(mèng)想的王國(guó)，他是實(shí)實(shí)在在的國(guó)王。

教育隨筆;會(huì)飛的小毛毛

“鮑老師快看，我抓到了一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都一起擁到李美佳跟前?！笆裁葱∶o我看看?！焙⒆觽兌紶?zhēng)著搶著去看。我走到孩子們中間。李美佳把攥緊的小手松開(kāi)了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。我順便問(wèn)小朋友們：“這是什么、”“面包服里的小毛毛?！薄疤焐巷h下來(lái)的棉花。”“鴿子身上的羽毛。”孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們，這是蒲公英的種子。我引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。李美佳說(shuō)：“我看它像一把小傘?！薄八前咨摹！薄皩?duì)，小朋友說(shuō)得很好，它是由傘形的白色羽毛組成的，每一縷絨毛下附有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方，生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英。”在孩子們的提議下，我們一起將這顆蒲公英放回到空中。孩子們高興地喊到：“蒲公英，再見(jiàn)?！?/p>

借著戶外活動(dòng)地機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英。孩子們之間隨時(shí)都有事情發(fā)生，也隨時(shí)都有教育的契機(jī)，教師應(yīng)做有心人，抓住每一次的教育機(jī)會(huì)，讓幼兒受益于每時(shí)每刻。

聽(tīng)聽(tīng)你們的夢(mèng)想

下面給大家提供的是“聽(tīng)聽(tīng)你們的夢(mèng)想”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

想到孩子們馬上要上小學(xué)了，去年接他們的時(shí)候，我們?cè)诘谝还?jié)課上，讓每個(gè)孩子做了自我介紹，孩子們那個(gè)時(shí)候只是很簡(jiǎn)單的說(shuō)到自己的名字，在小能人民族幼兒園上學(xué)，一年過(guò)去了，今天我用了一下午的時(shí)間讓孩子們?cè)偃プ鲆淮巫晕医榻B，并且要介紹到自己的名字年齡，爸媽的名字，家住哪，自己的愛(ài)好，最喜歡的人以及自己的夢(mèng)想。

剛開(kāi)始孩子們都不好意思上，于是我點(diǎn)了一個(gè)班里最膽大的小朋友，她說(shuō)的很好，下邊小朋友很自覺(jué)的鼓掌，然后我問(wèn)孩子們這樣的自我介紹難不難?他們都搖頭說(shuō)不難，于是一個(gè)個(gè)手舉得很高。

其實(shí)這樣的活動(dòng)，除了要聽(tīng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是我想聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)孩子的夢(mèng)想。

做為一個(gè)6歲多的孩子，他們應(yīng)該很清楚及堅(jiān)定的知道自己喜歡的，自己想要的，自己的夢(mèng)想。

班里有幾個(gè)孩子特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他們的夢(mèng)想是要做一個(gè)畫(huà)家。

有個(gè)孩子喜歡捯飭一些小玩具，他說(shuō)我要當(dāng)修理家，我問(wèn)你要修理什么呢?他想了一下說(shuō)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明我想要的玩具。

有個(gè)孩子愛(ài)跳舞，她的夢(mèng)想是要當(dāng)一個(gè)舞蹈家。

有個(gè)孩子愛(ài)畫(huà)火車(chē)，我以為他的夢(mèng)想也是畫(huà)家，可是他說(shuō)我要當(dāng)一名司機(jī)，那樣我就終于可以開(kāi)我自己畫(huà)的火車(chē)了。

有一個(gè)孩子說(shuō)，在預(yù)防火災(zāi)演習(xí)中看到消防員叔叔拿著滅火器把大火熄滅了，所以想當(dāng)一名消防員。

有個(gè)小朋友更是可愛(ài)，說(shuō)我要當(dāng)醫(yī)生，那樣我以后自己就不生病了，我再也不用吃苦藥了。

我很感動(dòng)在孩子們說(shuō)最喜歡的人時(shí)，他們都說(shuō)的是我，因?yàn)槲沂抢蠋?，也是媽媽，喂他們吃藥，給他們打飯，和他們一起睡覺(jué)，當(dāng)然在他們不聽(tīng)話犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)批評(píng)他們，一個(gè)個(gè)稚嫩的小臉讓我滿是歡喜，謝謝你們喜歡我，我也很愛(ài)你們的。

孩子們，靳老師想在5年后，再遇見(jiàn)你們，再聽(tīng)聽(tīng)你們的夢(mèng)想。

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插上夢(mèng)想的翅膀

“我長(zhǎng)大了要當(dāng)醫(yī)生!”

“我要成為教師!”

“我長(zhǎng)大了要為人民服務(wù)，當(dāng)郵遞員”……

孩子們的回答都在我的意料之中，正當(dāng)我得意的時(shí)候，后面小朋友的回答讓我有點(diǎn)吃驚：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師”、“我要成為最厲害的散打教練”、“我要成為攝影師，把世界上最美麗的東西拍下來(lái)”……真沒(méi)想到孩子們的思維這么靈活，好多想法我都沒(méi)想到。

就在這時(shí)，林林的回答讓我苦笑不得“我長(zhǎng)大了要當(dāng)爸爸”，我忍住笑，讓林林說(shuō)說(shuō)為什么要當(dāng)爸爸，林林驕傲地說(shuō)：“爸爸是最厲害的人，他什么都會(huì)——會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)修玩具汽車(chē)，力氣很大，什么東西都搬的起來(lái)。”小朋友聽(tīng)林林一說(shuō)，都很羨慕他。

父母是孩子的第一位老師，是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，對(duì)孩子影響很大，特別是爸爸的影響更深，孩子和爸爸在一起會(huì)產(chǎn)生一種安全感。在孩子的心目中，爸爸什么都不怕，是最厲害的人，所以長(zhǎng)大了也要像爸爸一樣。

然而，現(xiàn)在好多父母大部分時(shí)間忙于工作，忽略了對(duì)孩子的教育。孩子需要爸爸，希望爸爸們重視孩子的心理需要，多抽出時(shí)間陪陪孩子，和孩子一起共同成長(zhǎng)。

童年夢(mèng)想得到的玩具

我出生在七十年代，童年是在一個(gè)小鎮(zhèn)上渡過(guò)的。在我的印象中，童年的快樂(lè)時(shí)光幾乎都是和院子里的小朋友一起玩游戲。像什么“城門(mén)城門(mén)幾丈高，接電線，捉迷藏，丟手絹“等等這些經(jīng)典的民間游戲都是我們的最愛(ài)。由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，大家?guī)缀醵紱](méi)有玩過(guò)成品的玩具，但還是從電視和一些圖書(shū)上看到像洋娃娃和變形金剛這樣的玩具，常?；孟胱约阂材軗碛芯吞烂盍恕?/p>

由于沒(méi)有成品玩具，大人們常常還是會(huì)給我們制作一些小玩意讓我們消遣。記憶中，媽媽給我做過(guò)一個(gè)雞毛踺子，用布帶給我做過(guò)一根跳繩，但這些玩具也有玩膩的時(shí)候。有一天放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)班上一個(gè)男同學(xué)，手執(zhí)一根鐵勾，控制著一個(gè)臉盆大小的鐵環(huán)向前滾動(dòng)。他的玩具頓時(shí)吸引了我，我很好奇，為什么鐵勾就能控制鐵環(huán)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾這我。于是我苦苦哀求爸爸也給我做一個(gè)這樣的鐵環(huán)，爸爸不但不答應(yīng)，還狠狠的批評(píng)我，說(shuō)我一天到晚就知道像個(gè)男孩一樣的瘋和調(diào)皮，女孩子應(yīng)該秀氣，穩(wěn)重一些才好。我很傷心，因?yàn)榈貌坏竭@個(gè)玩具而郁悶了好久。不過(guò)，倒是激發(fā)了我愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡摸索新鮮事物的欲望。結(jié)婚后，家里的電器有毛病了，燈泡壞了，鎖不好用了，我總是喜歡敲敲打打，探個(gè)究竟?，F(xiàn)在，兒子和我一樣有非常濃厚的探索欲望，我對(duì)他從不加干涉，而且常常事兩人一起觀察發(fā)現(xiàn)，并探索生活中一些有趣的現(xiàn)象?；叵肫饋?lái)，如果小時(shí)候爸爸能滿足我的探索欲望和好奇心，或許我現(xiàn)在都成了機(jī)械工程師了吧!

幼兒教師隨筆：教育夢(mèng)我的夢(mèng)

我是一名平凡的幼兒教師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過(guò)了17個(gè)春秋，我無(wú)怨無(wú)悔，以“不泯的童心，眷眷的愛(ài)心”作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。

??我和孩子們?cè)谝黄?，?huì)把長(zhǎng)方形、正方形筑成高樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來(lái)世界；拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里，我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫(huà)畫(huà)；喜歡趴在我腿上聽(tīng)我講故事；喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問(wèn)題，我感覺(jué)自己的心一下子年輕了許多。

??梓涵是我班的“小汽車(chē)迷”，有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng)，而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車(chē)。我上前與他聊起來(lái)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多，我自嘆不如。于是，我快樂(lè)地稱他為“梓涵老師”。在后來(lái)的好幾次活動(dòng)中，我都會(huì)安靜地聽(tīng)梓涵講述汽車(chē)的事情，還請(qǐng)他給小朋友講述呢！在班級(jí)的群里，我收到了梓涵媽媽的來(lái)信，她告訴我：梓涵非常喜歡你，因?yàn)槟惆菟麨閹?，認(rèn)真聽(tīng)他講汽車(chē)的事。此時(shí)此刻，我恍然大悟。原來(lái)，永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難忘的。

??有人問(wèn)我：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我會(huì)不假思索地回答道：“愛(ài)心”。教師這一職業(yè)，是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情，應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子，其心靈才能是純潔的、美好的，其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。有人說(shuō)：愛(ài)幼兒，要像愛(ài)自己的孩子那樣。陽(yáng)陽(yáng)是單親家庭的孩子，性格頑皮暴躁，有一段時(shí)間因?yàn)樯眢w不舒服，早晨來(lái)園時(shí)總是哭鬧，奶奶因?yàn)闆](méi)有文化，總覺(jué)得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了，所以才造成了孩子不愿意上幼兒園，盡管我跟她解釋了，她還是不信，甚至將自己的多疑想法反映到了園領(lǐng)導(dǎo)那里。領(lǐng)導(dǎo)找我談話的時(shí)候，我真是委屈到了極點(diǎn)，想想平時(shí)我對(duì)孩子不錯(cuò)呀：孩子背上有汗了，我會(huì)用干毛巾給他塞好；發(fā)現(xiàn)孩子的衣服脫掉了，手涼，會(huì)叫孩子及時(shí)穿上衣服；孩子被子太厚睡覺(jué)老出汗，我會(huì)提醒家長(zhǎng)給孩子換一下被子；孩子感冒了，我會(huì)記在心上，提醒他多喝開(kāi)水。一霎那，委屈讓我憤怒，發(fā)誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。從園長(zhǎng)室回來(lái)看到陽(yáng)陽(yáng)不敢與我對(duì)視的眼睛，忽然想到：我是老師，我的愛(ài)是不平凡的愛(ài)，雖然孩子的奶奶用莫須有的罪名鬧到了園長(zhǎng)那里，可是，我不能和孩子計(jì)較，最終我還是用愛(ài)戰(zhàn)勝了人性的弱點(diǎn)，用笑臉迎接了陽(yáng)陽(yáng)的不敢與我對(duì)視的目光……

??驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣17年時(shí)光。多年的幼教是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路！

我多自信幼兒故事表演大賽：放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)

本次活動(dòng)班級(jí)老師積極挑選、班級(jí)幼兒積極參與，有的班級(jí)為使節(jié)目能表現(xiàn)更完美，老師也積極地參與進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)當(dāng)天，很多家長(zhǎng)一大早就把孩子送到幼兒園化妝，并一直耐心的等到節(jié)目開(kāi)演。看，節(jié)目沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下位置就已經(jīng)坐滿了，有些家長(zhǎng)干脆就把位置讓出來(lái)給小孩子坐，自己則跑到離舞臺(tái)稍遠(yuǎn)的地方，挑個(gè)攝影的最佳位置，準(zhǔn)備將自己孩子在舞臺(tái)上的精彩表演一一拍攝下來(lái)。一來(lái)可以留作紀(jì)念

，二來(lái)家長(zhǎng)說(shuō)還可以在表演結(jié)束后讓孩子看看有什么不足以便下次改進(jìn)。天氣雖然很熱，但家長(zhǎng)和幼兒的心更熱，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)他們的歡呼聲和掌聲。

第一個(gè)節(jié)目是大二班的《老鼠嫁女兒》非常喜慶，很滑稽，大人、小孩都喜歡。接下來(lái)是小三班的《小青蟲(chóng)的夢(mèng)想》，別看他們小，表演的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我還不時(shí)能想到小演員的舞姿呢！故事《皇帝的新裝》大家都聽(tīng)過(guò)，可是當(dāng)中三班小朋友上場(chǎng)表演后，是不是發(fā)現(xiàn)更好看呢？聽(tīng)，臺(tái)下的掌聲就知道了；大一班的《美麗的家園》化無(wú)形為有形，化無(wú)生命為有生命，不僅孩子們演的講的好，它也是一個(gè)很貼近生活，很有意義的節(jié)目，告訴我們一個(gè)道理，美麗的家園要從保護(hù)環(huán)境做起；《小兔子乖乖》是小一班幼兒帶來(lái)的節(jié)目，很符合幼兒年齡特點(diǎn)，很貼近幼兒生活，當(dāng)兔媽媽唱歌時(shí)底下的小朋友也很投入的跟著唱呢！小朋友在故事中也知道了不要給陌生人開(kāi)門(mén)的自我保護(hù)意識(shí)；中一班帶來(lái)的《嫦娥奔月》聽(tīng)這名就知道不容易吧，單看嫦娥惟妙的裝束就知道我們老師的手有多靈巧，故事的表演讓小朋友還知道了中秋節(jié)的來(lái)歷呢；從出場(chǎng)到結(jié)束備受關(guān)注就是中二班的《葫蘆娃》了，他們的著裝打扮就讓人忍不住想看，仿佛葫蘆娃們真的橫空出世，大戰(zhàn)蝎子精的場(chǎng)景讓小朋友家長(zhǎng)看的都摒住了呼吸；小二班小朋友帶來(lái)的《小紅帽》也很精彩哦！看著一個(gè)個(gè)的小朋友一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，應(yīng)對(duì)自如，是不是很厲害呢？最后一個(gè)節(jié)目還記得嗎？大三班的《濫竽充數(shù)》是不是很像那么回事，感覺(jué)自己也穿越了吧！故事更是告誡小朋友們凡事要實(shí)事求是，不能弄虛作假！

小班孩子和中大班孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)差異所以在故事表演的形式上也有所不同，但達(dá)到的效果都是一樣的，提升了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力，舞臺(tái)表現(xiàn)力以及培養(yǎng)了他們的自信心。所有幼兒在看的時(shí)候都積累了經(jīng)驗(yàn)，為他們以后參與這樣的活動(dòng)打下更好的基礎(chǔ)。

本次故事表演活動(dòng)給大家印象都比較深刻，每個(gè)故事都有自己班的特點(diǎn)。當(dāng)然有的節(jié)目也會(huì)有不足之處，但我們相信，我們的節(jié)目是一屆比一屆有進(jìn)步，有突破。希望我們的故事表演能得到更多家長(zhǎng)的支持，也希望你們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。給孩子們營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、說(shuō)美的語(yǔ)言環(huán)境和自我表現(xiàn)的舞臺(tái).

夢(mèng)想讀后感(模板五篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“夢(mèng)想讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

夢(mèng)想讀后感 篇1

讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的力量的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

他，是一個(gè)加拿大的6歲男孩；他，有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，要讓非洲的孩子們都喝上干凈的水；他，為了自己的夢(mèng)想而不懈努力，最終成立了一個(gè)基金會(huì)，為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井，你想認(rèn)識(shí)他嗎？你相信夢(mèng)想的力量有如此大嗎？不相信？那么，我們就一起品讀《夢(mèng)想的力量》這篇課文吧！

加拿大的6歲男孩瑞恩希里杰克有一個(gè)夢(mèng)想讓非洲的孩子都喝上干凈的水，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，他一直努力著，終于，瑞恩的夢(mèng)想成真了。

讀了這篇課文，此時(shí)此刻，我有許多話想說(shuō)。瑞恩只是一個(gè)非常普通的6歲男孩，他只因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挿侵薜暮⒆觽儧](méi)有干凈的水喝，就有了一個(gè)夢(mèng)想，可見(jiàn)他有一顆善良、金子般的寶貴童心。剛開(kāi)始，他為了掙70元，付出了許多：在全家人去看電影時(shí)擦窗子，在別人都出去玩時(shí)干活，瑞恩那堅(jiān)強(qiáng)的毅力不得不讓我佩服。當(dāng)他克服了各種欲望，終于掙夠了70元時(shí)，卻又得知還需要20xx元和一臺(tái)鉆井機(jī)。

如果是我的話，這時(shí)候一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄，因?yàn)?0xx元可不是一個(gè)小數(shù)目，還要再付出不知多少倍的努力呢！可是瑞恩卻沒(méi)有退縮，再一次迎難而上。瑞恩的事跡感動(dòng)了加拿大所有的人，大家紛紛伸出了溫暖的`雙手，去幫助瑞恩完成他的夢(mèng)想。只要心中有大愛(ài)，才能迎難而上；只要堅(jiān)定信念，就能成功，瑞恩一路堅(jiān)持著，他的夢(mèng)想得到了人們的支持，最終夢(mèng)想成真了。

我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)世界聞名的作家，寫(xiě)出孩子們最喜歡看的書(shū)。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要不懈努力。生活中，我要多多看書(shū)，多多寫(xiě)作，多練筆，為長(zhǎng)大當(dāng)作家打好基礎(chǔ)。在我的寫(xiě)作生涯中，曾有多次想過(guò)放棄。有時(shí)，我覺(jué)得寫(xiě)作太麻煩了，要用手一筆一劃地寫(xiě)那么多字，很累。有時(shí)，我覺(jué)得寫(xiě)作沒(méi)什么可寫(xiě)的素材，有時(shí)，我覺(jué)得我寫(xiě)的讀起來(lái)枯燥無(wú)味，信心便全沒(méi)有了。在每次我灰心喪氣時(shí)，就會(huì)想起我當(dāng)作家的夢(mèng)，就會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去，最終，我當(dāng)上了學(xué)校的小作家。是呀！只要有夢(mèng)想，就要不懈努力，直到成功。

夢(mèng)想的力量有多大？也許比山還高，也許比海還深，也許比草原還寬廣。瞧！希望就在前方，讓我們一起奮斗吧！

夢(mèng)想讀后感 篇2

一個(gè)六歲孩子,經(jīng)過(guò)不懈的努力,給非洲孩子獨(dú)自挖一口井,一個(gè)年僅六歲的孩子,就有了一個(gè)以自己名字而命名的**會(huì),一個(gè)年僅六歲的孩子,通過(guò)自己的**會(huì)為八個(gè)國(guó)家打了三十口井。你認(rèn)為這是真的嗎？六歲的孩子不可能做到！

可能有人不禁要問(wèn)。但你們相信嗎,這一切的一切都是真的。

今天,我學(xué)***篇課文,名字叫《夢(mèng)想的力量》文中內(nèi)容寫(xiě)的是一位加拿大年僅六歲的孩子,名叫瑞恩,他要為遙遠(yuǎn)的毫無(wú)關(guān)系的非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝的夢(mèng)想,經(jīng)過(guò)瑞恩的不懈努力,終于夢(mèng)想成真的故事。

我被一個(gè)六歲孩子的同情心和他那顆金色的心所感動(dòng)。開(kāi)始,瑞恩為了籌集齊七十元錢(qián),不斷地做家務(wù),他在這個(gè)過(guò)程中,克服了種種欲望,比如,他的哥哥弟弟都和小朋友去往耍了,而他卻克服了欲望,在家里干了整整兩個(gè)小時(shí)的活,要是我的話,早就出去和他們玩了,還有一次,全家人要去看電影,而瑞恩仍是沒(méi)去,在家里又干了兩個(gè)小時(shí)的家務(wù)活,當(dāng)瑞恩要籌集打一口井的錢(qián)和一臺(tái)鉆井機(jī)的錢(qián),這樣艱難的任務(wù)時(shí),他不但沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,還更加堅(jiān)定了信念。最后，在好人的幫助下，瑞安終于為非洲孩子挖了一口井。

我覺(jué)得瑞安的成功，是因?yàn)樗闹杏兄鴤ゴ蟮膼?ài)，因?yàn)樗懿磺粨系赜y而上，因?yàn)樗膼?ài)得到了群眾的支持。

比起瑞恩來(lái),我就不太堅(jiān)定自己的信念,我也曾有一個(gè)夢(mèng)想,就是希望以后能成為一名科學(xué)家,為國(guó)家效力。但后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)科學(xué)家不是那么容易成為，不是誰(shuí)想成為。聽(tīng)了之后我開(kāi)始退縮，我慢慢地開(kāi)始想放棄這個(gè)夢(mèng)想。但是自從我學(xué)了《夢(mèng)想的力量》這篇文章后,我又重拾信心了,我想;瑞恩面對(duì)那么艱難的困難,都有著自己堅(jiān)定的信念,更何況他還是一個(gè)年僅六歲的孩子。

我為什么不能呢!我以后一定要把我的這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持下去。更重要的是，老師還說(shuō)：你的夢(mèng)想有多大，你的未來(lái)會(huì)有多大。

夢(mèng)想讀后感 篇3

花朵的夢(mèng)想讀后感(一)今天，我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《花朵的夢(mèng)想》里面把我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一一記下來(lái)了，我很喜歡。

這本書(shū)使我感觸很深，它讓我感到了生活的美好，并且它僅僅只用了一種寫(xiě)作的方式來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有漫長(zhǎng)的說(shuō)教，使我銘記在心，

其中使我最感動(dòng)的部分是這一段：會(huì)玲在舞臺(tái)下是個(gè)衣著陳舊的女孩，言語(yǔ)也不張狂，一副平常人家女兒的樣子。唯一出總的是她愛(ài)笑，笑聲歡躍，銀鈴般清脆。

因而，與別人樂(lè)哈哈的人一樣，會(huì)玲周?chē)性S多朋友。但很快就發(fā)生了一外：會(huì)玲的父親**。

他是個(gè)窮人。他窮得眼睛都紅了。他做了違法的事。會(huì)玲臉色蠟黃，她的女友又說(shuō)她失眠、焦慮，又說(shuō)她格外愛(ài)她的父親，常常換乘四次公交車(chē)去探監(jiān)。他的臉上好久沒(méi)都沒(méi)有一絲笑容。

我想即使他心里有一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，悲傷和失落也會(huì)讓他窒息。當(dāng)大家都在為會(huì)玲惋惜的時(shí)候，會(huì)玲卻意外地?cái)[脫了悲傷——也許快樂(lè)的小鳥(niǎo)有著頑強(qiáng)的生命力，會(huì)玲開(kāi)始學(xué)習(xí)技能。她學(xué)到的是編織。我經(jīng)?？吹剿弥€和鉤針，和朋友們坐在晴朗的天空里看日出。

這句話讓我清楚的感覺(jué)到，一個(gè)叫會(huì)玲的孩心里的“快樂(lè)鳥(niǎo)”的非比尋常，作者能把這一點(diǎn)描寫(xiě)得非常清楚很不容易。

我很喜歡《花朵的夢(mèng)想》這本書(shū)，他給了我很多知識(shí)。

花朵的夢(mèng)想讀后感(二)今年暑假，我讀了一本《花朵的夢(mèng)想》，這是著名兒童作家秦文君寫(xiě)的。其中令我印象最深的故事是：一諾千金。

這個(gè)故事是在作者根據(jù)親身經(jīng)歷而寫(xiě)的。

第一個(gè)故事是在作者還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候發(fā)生的：一個(gè)男生家里很窮，他沒(méi)有錢(qián)給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖，因此開(kāi)口向“我”借錢(qián)，并保證五天內(nèi)歸還借款，我把錢(qián)借給了他。他為了如期歸還借款，天天去旱橋幫菜家推車(chē)，到了第五天，由于過(guò)度疲勞從旱橋下睡著了，一睡就睡了一個(gè)白天一個(gè)黃昏，醒來(lái)后就開(kāi)始狂奔，終于把錢(qián)還給“我”了。

第二個(gè)故事是在去年秋天發(fā)生的：那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，“我”要去車(chē)站接一個(gè)朋友，看到了一個(gè)少年也在等朋友，我們站了很久也沒(méi)見(jiàn)到我們等的人。突然，來(lái)了一輛車(chē)，車(chē)上跳下一個(gè)少年，傘下的少年跑了出去與車(chē)上的少年擊掌問(wèn)候，等“我”回家后，接到朋友的**。

他說(shuō)雨太大了，所以，我輕輕地掛了。

通過(guò)閱讀這兩個(gè)故事，我明白了**承諾的重要性。我以后一定要做一個(gè)守信用的人。

花朵的夢(mèng)想讀后感(三)讀完了《花朵的夢(mèng)想》，給我了很多啟發(fā)。

這本書(shū)分為四章，第一章是生命的奇跡，第二章是心愛(ài)的家庭，第三章是關(guān)于童年的，叫做難忘的童年，第四章是關(guān)于靈魂的。

在這幾大章里面，我最喜歡的一章要數(shù)“人生奇跡”，這其中的一句話讓我印象深刻——”人不可以看輕別人，更不可以看輕自己，生活中的奇跡隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，它就在前方?！痹趯W(xué)***中，有時(shí)因?yàn)樽约喝〉玫某删投鴮?duì)別人的努力不屑一顧，現(xiàn)在想想之前的自己實(shí)在是太幼稚了，了解了別人努力的過(guò)程，尊重他人努力的成果才會(huì)使自己有更大收獲。

這一章里還寫(xiě)道了關(guān)于一諾千金的內(nèi)容，講的是作者遇到一個(gè)家庭很貧窮的男孩，那個(gè)男孩問(wèn)他借當(dāng)時(shí)相當(dāng)于作者兩個(gè)月的零花錢(qián)，男孩說(shuō)會(huì)在五天之內(nèi)把錢(qián)歸還，后來(lái)時(shí)間一天天過(guò)去，直到第五天，作者等了整整一天都沒(méi)有等到小男孩，作者后悔了覺(jué)得真不應(yīng)該把錢(qián)借給小男孩，他原來(lái)是這么不守信用。

后來(lái)“我”聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，是小男孩，手里拿著要還我的錢(qián)。后來(lái)“我”才知道小男孩的爺爺生了病急需用錢(qián)，之后小男孩為了還錢(qián)到處打工，因?yàn)樘?，所以在第五天的晚上睡著了，后?lái)醒來(lái)之后，他急急忙忙的跑到我家把錢(qián)給我。

看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)人做事要遵守諾言。如果一個(gè)人多次違背諾言，他的諾言就會(huì)變成笑話。但一個(gè)人如果誠(chéng)實(shí)守信，自然會(huì)得到別人的信任和尊重。相信大家也都知道《狼來(lái)了》的故事吧，里面的放羊郎因?yàn)樽约旱膼鹤鲃「冻隽藨K痛的代價(jià)，等到他失去一切的時(shí)候他才了解為什么要一諾千金。

夢(mèng)想讀后感 篇4

讀了《夢(mèng)想的力量》，我深受啟發(fā)，我懂得了有了夢(mèng)想，就應(yīng)該去追求，去實(shí)現(xiàn)。

文中的主人公瑞恩的夢(mèng)想是為了非洲人民挖井，讓他們有水喝。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，最終讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)年齡幼小的孩子竟有這么大的夢(mèng)想。

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，執(zhí)著的精神是可貴的。人一生的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只要勇于去拼搏，就會(huì)成功。夢(mèng)想之路是從沒(méi)路的地方踏出來(lái)的，是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。光靠運(yùn)氣是不可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，要靠努力加汗水，才能凝固成美好的愿望，只有我們不被困難嚇倒，只要堅(jiān)持到底，夢(mèng)想總會(huì)出現(xiàn)在你面前，拼的就是這種執(zhí)著精神。當(dāng)人們問(wèn)到理想是什么時(shí)?我會(huì)回答：理想是人生航船的風(fēng)帆，是一種生生不息的力量，有了理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。

在生活中，追求理想的人是很多的。愛(ài)迪生，從失敗爬出來(lái)的成功;劉翔，從分秒中跑出來(lái)的冠軍：雷鋒，為人民服務(wù)的信念：張海迪，殘疾人中的英雄：共產(chǎn)黨員，在血泊之中走出來(lái)的新中國(guó)……無(wú)數(shù)的成功之人，都有著執(zhí)著、堅(jiān)定的心。

我的媽媽就是這樣的人。有一次，我遇到了難題，請(qǐng)教媽媽?？蓩寢屢矡┝穗y。于是，在上辦時(shí)，媽媽就向其它同事請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的努力，媽媽得出了答案。

無(wú)目標(biāo)而生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)而航行。以后，做任何事，我都會(huì)努力拼搏，不被困難嚇倒。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我會(huì)更加堅(jiān)定、執(zhí)著。

夢(mèng)想讀后感 篇5

夢(mèng)想是我們心中最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)人們不懈的努力使夢(mèng)想成真。夢(mèng)想的力量是偉大的，它能創(chuàng)造出令人難以想象的奇跡。課文《夢(mèng)想的力量》主人公是一位6歲的加拿大男孩瑞恩，他在聽(tīng)了老師說(shuō)非洲的孩子生活困苦，成千上萬(wàn)的孩子因喝了不干凈的水死去后，下定決心要為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺取打井的錢(qián)。經(jīng)過(guò)不懈努力，瑞恩的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。

僅僅6歲的瑞恩深深地打動(dòng)了我，他之所以能實(shí)現(xiàn)他那夢(mèng)想，是因?yàn)樯屏肌?jiān)定、執(zhí)著的心。他為了這，放棄了所有應(yīng)該屬于他的快樂(lè)時(shí)光，為了這一切，他不僅僅付出了汗水，也證明了他的愛(ài)心。與他相比之下的我，如果面對(duì)這多有趣的事，一定會(huì)放下手中的活，與伙伴、家人一起看電影、玩耍。而他沒(méi)有這樣做，他依然努力著……讀著讀著，我似乎想起了什么，哦，對(duì)！是這次的募捐活動(dòng)，我不敢繼續(xù)往下想，我已經(jīng)臉紅了，像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我10歲了，而瑞恩才6歲，他都能為著自己的夢(mèng)想而付出、而努力，為什么我不行呢？這到底是為什么？為什么呢？今天，老師上完課，給我們看了些資料，我猛然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)，我，我錯(cuò)了。面對(duì)干旱災(zāi)區(qū)的人們的呼喚，我卻置之不理，我，我再一次臉紅了……我耳旁“響”起了那首民謠：“半夜出門(mén)去翻山，翻過(guò)一山又一山。雞叫天亮找到水，回家太陽(yáng)快落上?！痹倏戳丝蠢蠋熃o我們看的圖片，我心好痛，好痛，瑞恩幫助的是非洲，不同一個(gè)國(guó)際。而我們，在一個(gè)母親的懷抱里成長(zhǎng)，我卻，卻不幫助，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了……我只捐了小小的20元，這又能代表什么？干旱的災(zāi)民想水都想瘋了，盼著哪一天下一場(chǎng)大雨，有點(diǎn)水喝，我想他們一定很難受，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)有水的那一天，他們呼喚著……今天我們送給西部貧困一眼水窖，明天他們將還給西部一片綠洲，你們說(shuō)，何樂(lè)而不為呢？我也要為他們捐更多的錢(qián)，現(xiàn)在該是我表現(xiàn)的時(shí)候了！首先，我最先要做的就是珍惜身邊的每一滴水！洗手池的水沒(méi)關(guān)好，我們要上前去關(guān)上。礦泉水如果還有水，絕對(duì)不能扔，要喝完。如果不關(guān)上一滴水，積少成多，那么將是一口，一杯，一桶……甚至更多的水。如果在災(zāi)區(qū)，這可是一筆不小的“財(cái)富”??！然后，我們要省錢(qián)，不買(mǎi)零食……攢起來(lái)，為災(zāi)區(qū)援款。其次就是做一些力所能及的家務(wù)活等，我已經(jīng)和爸爸媽媽商量好了，每做一件有2元，做一件，2元，做兩件，4元……照這樣算下去，數(shù)目可真不小啊！我相信，瑞恩能做到，我也一定行！我倡議：同學(xué)們，節(jié)約用錢(qián)，節(jié)約用水，將小愛(ài)變成大愛(ài)，只要心中有這個(gè)夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們大家一定都能到達(dá)成功的彼岸的！大家一起攜手，幫災(zāi)民共闖難關(guān)！

我理想的雙休日

今天又是一個(gè)星期的開(kāi)始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無(wú)非是爸爸、媽媽帶他去購(gòu)物、去玩，每個(gè)孩子都是沒(méi)有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說(shuō)出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識(shí)比較的強(qiáng)，主意也很多，因此組織了這樣的活動(dòng)。

我怕孩子不理解我所表達(dá)的提問(wèn)，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實(shí)我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗?duì)于我的參與好像特別的配合，非常的認(rèn)真。他們也開(kāi)始紛紛說(shuō)起了他們的理想的雙休日。

皓皓說(shuō)：“我覺(jué)得在休息的時(shí)候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會(huì)很開(kāi)心的!”(我不禁感嘆，哇說(shuō)得真好!看望年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，皓皓是個(gè)愛(ài)奶奶的好孩子!

林林說(shuō)：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個(gè)地方玩一玩，這樣可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”(又是一個(gè)令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問(wèn)題的時(shí)候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來(lái)未來(lái)的林林是想當(dāng)個(gè)小小的旅行家。”

程程(難得舉手)說(shuō)：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息。”(這小家伙平時(shí)是個(gè)小懶蟲(chóng)，這不!雙休日的時(shí)候看來(lái)也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來(lái)程程的雙休日是想過(guò)著舒服一點(diǎn)?！?/p>

丹丹也來(lái)回答了：“我覺(jué)得在雙休日件最快樂(lè)的事情是學(xué)習(xí)?！?這不該是幼兒園的孩子說(shuō)的話，我感慨，沒(méi)有發(fā)表我任何的意見(jiàn)。)分析：好孩子的背后反?。旱さな俏覀儼喔鞣矫姹容^突出且優(yōu)秀的女孩，在幼兒園拿到的榮譽(yù)也非常的多，因此比較受同伴和老師的喜歡和歡迎。媽媽在外面給她報(bào)了許多的興趣班，她在興趣班李的表現(xiàn)也非常的棒，經(jīng)常當(dāng)“小老師”和“模范”，自我榮譽(yù)感非常的強(qiáng)，她希望每次事情都要做得完美們，這樣的她真的如她口中所說(shuō)的那樣喜歡學(xué)習(xí)，還是為了讓老師另眼相看她是一愛(ài)學(xué)習(xí)的人呢?

事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂(lè)意的聊著。慢慢的在她放松心情的時(shí)候，我聊起了她說(shuō)的“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情”。從她得口里得知，其實(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的榮耀是她最快樂(lè)的事情。我又接著問(wèn)她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點(diǎn)也不累。”但是我從她回答后的表情看到了淚花，一個(gè)個(gè)的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來(lái)我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

對(duì)策

1.適時(shí)的減少表?yè)P(yáng)。在以后的教學(xué)中減少對(duì)左爾各方面的表現(xiàn)所進(jìn)行的表?yè)P(yáng)。

2.多鼓勵(lì)她參與玩。多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)她參與各種游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)多帶到她到外面玩。

3.教育她要當(dāng)?shù)诙?，甚至是中間不起眼的。適時(shí)的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。

這些都是一些長(zhǎng)期的教育過(guò)程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個(gè)有心的教育者吧!