幼兒園中班數(shù)學教案《多給我一點兒》及教學反思

活動目標：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

繩子、紙(長方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動過程：

一、多給我一點

1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經驗。

4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結：我們把蛋糕(牛奶)看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、游戲熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰找的又快又對。

教學反思：

在活動中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來說，她并沒有切身體驗，只是得到了一個概念。而且對于一個活動來說，一次包含兩個有關于守恒的概念，內容有點多。

幼兒百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

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幼兒園中班優(yōu)質數(shù)學教案《多給我一點》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)質數(shù)學教案《多給我一點》含反思》

中班優(yōu)質數(shù)學教案《多給我一點》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過比較，驗證物體的整體與部分的關系，初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化，激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)質數(shù)學《多給我一點》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

繩子、紙（長方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動過程：

一、多給我一點

1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么（出示蛋糕圖片）

2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢？

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經驗。

4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧？教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎？你是怎么知道蛋糕沒有變多？

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢？

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結：我們把蛋糕（牛奶）看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同？

小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、游戲

熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪？看看誰找的又快又對。

教學反思：

在活動中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來說，她并沒有切身體驗，只是得到了一個概念。而且對于一個活動來說，一次包含兩個有關于守恒的概念，內容有點多。

小百科：多，現(xiàn)代漢語規(guī)范一級字（常用字），讀作duō。最早見于甲骨文。六書屬會意字。從甲骨文到楷書，字形都是兩個“夕”相重。其本義是數(shù)量大，與“少”“寡”相對。引申為“超出”；又引申“過分的、不必要的”；還引申為“多余”?！岸唷币彩侵腥A姓氏之一。

中班數(shù)學教案《多給我一點兒》

活動目標：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

繩子、紙(長方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動過程：

一、多給我一點

1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經驗。

4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來一樣多

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結：我們把蛋糕(牛奶)看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

三、還是一樣的多

1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、游戲熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰找的又快又對。

幼兒園中班數(shù)學課教案《多給我一點》

【活動目標】

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

【活動準備】

繩子、紙(長方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

【活動過程】

一、多給我一點。

1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么(出示蛋糕圖片)

2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢?

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經驗。

4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來一樣多。

1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結：我們把蛋糕(牛奶)看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

三、還是一樣的多。

1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

2、幼兒操作教師指導，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同?

小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、游戲。

熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕在哪?看看誰找的又快又對。

幼兒園中班數(shù)學教案《一樣多》及教學反思

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。

2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了，大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

1、請幼兒分類并且對應排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應排列)

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)

四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)

1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。(師生共同記錄)

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。

反思

本節(jié)教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學教學活動。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。