不一樣的家長會

不一樣的家長會

開好家長會是做好家園共育的關(guān)鍵，因此在每次家長會之前我都會煞費(fèi)苦心地準(zhǔn)備幾天，把幼兒發(fā)展過程中需要家長配合的方面都一一羅列下來，在會上和家長交流。

可幾次家長會下來我發(fā)覺都沒有達(dá)到預(yù)期的效果，為此我在家長會的組織和形式上進(jìn)行了大膽嘗試，把生硬的說教變成生動的活動，引導(dǎo)家長主動參與。

以下是我的幾點(diǎn)做法：

巧設(shè)調(diào)查要增強(qiáng)家長會的實(shí)效性，就必須要知道家長在家長會上最想知道什么，然后根據(jù)家長們的關(guān)注點(diǎn)確定主題。

因此在開家長會的前幾天，我讓每個孩子帶了一份簡單咨詢表給家長填寫。

里面有兩個問題：家長會你最想了解的是什么，你喜歡用什么方式開家長會。收齊咨詢表后我進(jìn)行了歸類總結(jié)。

對于第一個問題，大部分家長關(guān)注點(diǎn)還是比較相似：家長最想了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況；自己孩子各方面的發(fā)展相比較班里其他孩子來說怎么樣；想知道其他家長一些好的教育方法。

對于第二個問題的回答則口徑一致喜歡輕松的座談方式。

有了家長的反饋，我在設(shè)計家長會方案方面就有了側(cè)重點(diǎn)。

首先我把平時收集的照片和活動錄像做了整理，一來讓家長們通過觀看照片和錄像，了解孩子在園一日活動的情況，同時通過對照不同孩子的表現(xiàn)，了解自己孩子的發(fā)展水平。

其次，請部分家長談?wù)勛约航逃矫娴男牡?，讓他們對照自己的教育方式，取長補(bǔ)短。

第三、在家長會方式方面，把原來的講授式，改為座談式。首先在座位安排上做一個調(diào)整，把桌椅擺成圓形，更方便家長交流，其次在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，我都會引導(dǎo)家長做交流，讓家長有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。讓每位家長都參與到活動中來。善用游戲家長會上家長參與活動的情緒和狀態(tài)直接影響活動的效果。往常家長會我設(shè)計的大多是以談話為主的環(huán)節(jié)，為了讓家長們不再感到單一和枯燥。

在一次家長會上，我設(shè)計了一個名為盲行的游戲：家長被蒙上眼睛，由自己的孩子領(lǐng)著走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。這個有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了很強(qiáng)烈的氣氛，我向家長們親切道出設(shè)計這樣一個游戲的初衷：請家長體驗(yàn)在黑暗中行走的心情，目的是讓家長體諒孩子某些方面發(fā)展的暫時落后，希望家長們抽出時間多陪伴孩子，幫助孩子，體驗(yàn)和孩子共同成長的幸福和快樂。YjS21.CoM

家長們深受感動和啟發(fā)，紛紛發(fā)表各自的感想。有好幾位家長站起來主動談了自己平時在工作中忽略了孩子，還有的紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒?，游戲讓家長會上的氣氛達(dá)到高潮。家長會的最后，我還設(shè)計了悄悄話的游戲，請每一位家長對自己孩子說了一句悄悄話鼓勵支持孩子，讓孩子體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好，深受他們的歡迎。妙用書信每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們有著各自的發(fā)展特點(diǎn)，為了讓家長更好地了解孩子的成長過程，我為家長們設(shè)計了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，讓家長通過觀察表對自己孩子在動作發(fā)展、行為習(xí)慣、語言能力等方面進(jìn)行一對一的觀察記錄。

同時，我定期把這些記錄本收上來，根據(jù)家長們的觀察記錄，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)以書信形式對孩子情況進(jìn)行定期反饋，讓家長有目的有對比地看，讓更多的家長關(guān)注到了孩子的成長與變化，也讓更多的家長發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的問題。

《幼兒發(fā)展觀察記錄本》實(shí)施以來取得了明顯的效果，也得到了家長們的歡迎。有的家長說：書信形式的溝通更能帶給我安全感，也更能讓我暢所欲言，真心謝謝老師。還有的說有了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，我們能非常清楚孩子每一天的學(xué)習(xí)情況，并知道孩子需要我們什么幫助，也知道老師為了孩子的成長所付出的努力，在我看來，這樣的交流勝似面對面的家長會，更能達(dá)到對個體的了解，更能因材施教。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)、傳真、手機(jī)已成為我們?nèi)粘贤ń涣鞯闹饕ぞ?，但書信傳情達(dá)意、說理優(yōu)勢依然是現(xiàn)代通信所無法替代的。不妨讓我們從書信開始，共同感受書信的魅力，感受書信帶來的愛和動力不一樣的家長會使幾十個小家庭融成了一個大家庭，不一樣的家長會讓我看到更多的感動，讓我自身感到獲益無窮。作為幼兒教育工作的一線老師，我們不妨多用心，多創(chuàng)造條件，讓一個個不一樣的家長會托起家園合作的橋梁。

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很多家長不會聊天 怎樣和孩子聊天

很多家長都有這樣的困惑：孩子小的時候很依賴父母、特別聽父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開電視看動畫片、抱著平板電腦玩游戲。為什么自己和孩子的距離越來越遠(yuǎn)了，感覺快把孩子“弄丟”了?

的確，外面的世界對孩子的誘惑很大，電視、網(wǎng)絡(luò)、商時時刻刻和我們爭奪著孩子的思想和欲望。家長要想不“丟失”自己的孩子，就必須和孩子之間建立互相聯(lián)系的“精神臍帶”，不斷地給孩子輸送父母愛的滋養(yǎng)。這個“精神臍帶”是什么？是經(jīng)常與孩子聊天，并養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣。

父母為什么要和孩子聊天？

很多家長會奇怪，“聊天”還有用？在他們看來，聊天是“閑事”，只有教孩子識字、算術(shù)才是“正經(jīng)事”，才是真正的教育。其實(shí)，識字、算術(shù)原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就會如饑似渴地學(xué)習(xí)，根本不用過分地下工夫去教。殊不知，人們常常忽略的、以為是閑事的“聊天”其實(shí)是很好的教育手段。父母養(yǎng)成經(jīng)常和孩子聊天的習(xí)慣有很多好處：

把愛傳遞給孩子。通過和孩子聊天，父母的愛可以及時地傳遞給孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子會對父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，“親其師才能信其道”，這樣對孩子的教育才會產(chǎn)生效果。父母如果能保持和孩子聊天的習(xí)慣，孩子會很開朗、很聰明，反之，孩子不僅性格內(nèi)向，有時還會出現(xiàn)心理障礙。一位媽媽帶著4歲的兒子來向我咨詢：她的孩子性格非常孤僻，不會與人交往，幼兒園不愿接受她的孩子。經(jīng)了解，孩子出生時是正常兒童，但由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常冷戰(zhàn)。孩子從小缺乏與人溝通、交流，成長中一直很孤獨(dú)，才成為現(xiàn)在這個樣子。

真正地了解孩子。家長經(jīng)常和孩子聊天，才能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，把愛和幫助潛移默化地傳遞給孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就無法了解孩子的需求。孩子小時依賴父母、很聽話，稍一長大，有了自己的想法，便不愿再聽父母的教導(dǎo)，慢慢地和父母的距離就越來越遠(yuǎn)了。

要想真正地了解孩子，家長還應(yīng)注重聊天的藝術(shù)：要做到互相尊重、互相激活；不能居高臨下、強(qiáng)制和訓(xùn)斥;要把教育目的隱藏在聊天的過程中，不著痕跡;不能先入為主，預(yù)先貼標(biāo)簽。

和孩子成為永久的朋友。如果家長養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣，就會建立起一條通向孩子精神生命的綠色通道，和孩子成為永久的好朋友，孩子也更愿意接受家長的教誨。

同時，如果養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，家長和孩子都會在精神上很富有，不會感到寂寞孤獨(dú)。一位朋友從小就和奶奶經(jīng)常聊天，她長大到國外留學(xué)，還天天發(fā)郵件給奶奶。奶奶去世了，她仿佛還在與奶奶進(jìn)行心靈交流。和奶奶聊天，已成為她每天必需的精神食糧。

親子聊天應(yīng)從何時開始？

和孩子聊天越早開始越好。一位朋友剛生了孩子，我去看她，她正在和孩子聊天。她告訴我，這樣的聊天從胎教就開始了，這個孩子后來非常出色，品學(xué)兼優(yōu)。

母親用溫柔的語氣，對肚子里的寶寶溫柔地說話、唱歌、講故事，訴說自己的愛和期待，是一種非常好的胎教方式。

剛出生的孩子大腦發(fā)育很快，需要不斷地接受外界的信息和刺激，沒有刺激，便會影響大腦的發(fā)育。有一篇報道：一個孩子剛出生時，因?yàn)檠奂?，醫(yī)生給他右眼蒙了一塊布。過了一段時間，揭去布時，發(fā)現(xiàn)孩子右眼失明了。這正是因?yàn)榇竽X在向右眼發(fā)出視覺的指令后，沒有收到需要視覺的反饋信息，便收回了指令，導(dǎo)致孩子失明。

和不會說話的孩子也要聊天。即使在孩子還不會說話的時候，父母也要堅持和孩子聊天。有家長認(rèn)為，孩子太小聊什么都沒用、沒什么可聊的。其實(shí)，孩子在時時刻刻地接收著信息、時時刻刻地“學(xué)習(xí)”。只要你深深地愛著孩子，經(jīng)常用聊天給孩子傳遞愛的信息，就能促進(jìn)孩子的成長，老百姓常說的“媽媽話多，孩子聰明”就是這個道理。

例如學(xué)習(xí)母語時，孩子就是通過無意識的“聽”來學(xué)習(xí)。而且，小孩學(xué)會的不僅是母語的語調(diào)和語音，還學(xué)會了父母在日常生活中所講母語的內(nèi)容。剛會說話的孩子玩“過家家”的時候，父母日常生活中的對話和情景，都能在孩子的游戲中表現(xiàn)出來。

父母該和孩子聊什么？

有家長擔(dān)心自己不懂教育，聊不到點(diǎn)上。其實(shí)，父母對孩子的愛，是一種自然親情，隨時可以流淌，只要家長善于學(xué)習(xí)、不斷提高，就能起到教育的作用。

要聊孩子感興趣的話題。孩子對世界充滿了探索的熱情，生活中的事情不斷引起他們的關(guān)注、好奇，通過聊天，家長可以進(jìn)入孩子多彩的精神世界。一次，一位家長去接孩子，看到每個教室里都有一些孩子圍著老師唧唧喳喳地聊著。他以為是老師在布置作業(yè)，沒想到老師和孩子們聊的內(nèi)容都是孩子們之間的事：周末想去哪里玩、哪個卡通人物最可愛、上學(xué)路上有什么奇特的見聞……老師和孩子們聊得那么投入、那么熱烈，他被深深地感動了。從此，他改變了以前和孩子的聊天內(nèi)容，開始關(guān)注孩子感興趣的點(diǎn)滴小事。

隨著孩子成長變換內(nèi)容。隨著孩子不斷成長，聊天的內(nèi)容也要相應(yīng)變化。孩子小時，父母可以經(jīng)常給孩子講故事，聊故事的內(nèi)容、故事中的人物命運(yùn)、情節(jié)變化以及與孩子生活有關(guān)的話題，這是孩子精神生命的乳汁，父母希望孩子學(xué)會什么、期待孩子成為怎樣的人，也自然含在其中了。隨著孩子逐漸長大，交往環(huán)境越來越復(fù)雜，父母要細(xì)心觀察，幫助孩子清除心靈的雜草。

善于從生活中發(fā)現(xiàn)。不管父母是什么職業(yè)，對孩子的愛都是一樣的。每個家長都有不同的生活、不同的經(jīng)歷，只要父母熱愛生活，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育資源、善于利用這些資源，就能將其變成孩子成長中寶貴的精神財富。常言道：一方水土養(yǎng)一方人。每個父母都有不同的精神世界，只要父母善于在生活中細(xì)心觀察孩子，平等地、耐心地與孩子聊天、交流，就能在父母與孩子間架起一座愛和溝通的橋梁。

因此，父母養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，不僅能使孩子從父母不同的經(jīng)歷、不同的性格、不同的性別中得到充分的教育，還能使父母和孩子之間建立起深厚的親情，穩(wěn)固家庭成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)充分了解與孩子聊天的意義，并通過聊天給孩子潤物細(xì)無聲的愛和支持，促進(jìn)孩子的健康成長。

家長，別成孩子的不文明“榜樣”

中國江蘇網(wǎng)5月29日訊 家長騎著電動車帶著孩子闖紅燈，在孩子面前隨地吐痰、隨手扔垃圾……這些不文明的場景落入孩子眼中，會產(chǎn)生什么樣的后果？當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，最佩服的爸爸媽媽在公共場合內(nèi)突然成了“反面典型”，又會如何感想？公共場所是一個面對所有市民的開放空間，經(jīng)常領(lǐng)著孩子出入公共場所的市民，更應(yīng)該注重行為引導(dǎo)，用文明的方式從小培養(yǎng)孩子的文明意識和行為習(xí)慣。

近日，宿遷日報聯(lián)合宿遷日報社官方微博、本地論壇就“家長不文明帶孩子”這一話題進(jìn)行了互動討論。一些市民和網(wǎng)友都表示，家長在帶孩子出入公共場所的時候，應(yīng)該以身作則。

無意之舉竟成反面教材

28日下午，在人流如織的駱馬湖旁，一對夫婦在孩子面前一邊吃著瓜子一邊談笑風(fēng)生。在他們周邊，灑落了一地的瓜子皮、果皮和飲料瓶。在學(xué)校接受公德教育的孩子不知是否會被這樣一幕所“污染”。

網(wǎng)友“藍(lán)色的心”就表示：“我曾看到這么一幕：一個孩子把嚼過的口香糖用紙包好，要爸爸領(lǐng)著去找垃圾桶。由于垃圾桶距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，那個爸爸從孩子手里拿過口香糖，直接丟到旁邊的草叢里。”

市民劉先生就透露：“經(jīng)常能看到家長帶孩子闖紅燈、不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，家長絲毫不顧及周圍閃爍的紅燈，在車流中穿行。”

部分父母在日常生活中的一些不良習(xí)慣，無意之中為孩子當(dāng)了反面教材。學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，但是有些家長的不文明行為卻對孩子文明習(xí)慣和健康心理的形成造成了負(fù)面影響，應(yīng)當(dāng)引起重視！

家庭是孩子的第一所學(xué)校

父母愛孩子自是天性使然。

俗語說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。可見，家庭教育和父母的言傳身教對孩子的健康成長是多么重要。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母在教育孩子時要么不懂得方法，要么不懂得注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致家教效果不理想。孩子尚幼，不能分辨是非，父母作為孩子的第一任老師，自然擔(dān)負(fù)教導(dǎo)之責(zé)。

特別是，部分父母平時花很多時間和口舌告訴孩子不要這樣不要那樣，但是一轉(zhuǎn)過頭，自己就犯了同樣的錯誤。一些日常細(xì)節(jié)不留心，可能給子女們帶來負(fù)面影響。

“我覺得我爺爺和爸爸是不文明的人。因?yàn)闋敔斣诠矆龊舷矚g隨地吐痰，爸爸喜歡抽煙。怎么說，也不聽?！蓖跬瑢W(xué)告訴記者，長輩雖然會教自己要有良好的行為習(xí)慣，可總會在生活中出現(xiàn)一些不文明行為，感覺言行不一。

網(wǎng)友“風(fēng)清揚(yáng)”稱：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，作為家長一定要從小為孩子樹立良好的榜樣。我們應(yīng)該在孩子年幼時就在他們的心里種下文明的種子，面對孩子的錯誤舉動及時予以制止，并加以正確引導(dǎo)?！?/p>

文明應(yīng)從孩子抓起

人生下來，好比一張白紙，好寫最好的文字，好畫最好的畫圖。父母想讓孩子成才，應(yīng)該先讓孩子學(xué)習(xí)做人。而學(xué)習(xí)做人，首先要做一個有禮貌的人，這就需要對孩子進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育。

周圍人的言行對孩子打上什么烙印就是什么烙印，一言一行無不對孩子起著潛移默化的作用。作為父母和老師，不能光一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，一定還要注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌，講衛(wèi)生，關(guān)愛他人。

今年春季開學(xué)起，江蘇首創(chuàng)的未成年人文明禮儀規(guī)范在全省所有中小學(xué)、幼兒園全面推開。未成年人文明禮儀規(guī)范又稱作“八禮四儀”。八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮?！八膬x”主要是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點(diǎn)，分別舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。在宿遷，“八禮四儀”已經(jīng)成為娃娃們學(xué)習(xí)和生活的一種文明操守。

孩子就像小樹一樣，如果小時候不管，等他長到十幾歲時，再想教育，就來不及了。世上沒有一個人一夜之間變好的，也沒有一夜之間變壞的，都有一個從量變到質(zhì)變的過程。

害怕開家長會？一位媽媽是這樣做的

一到開家長會，家長們總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，孩子們也是提心吊膽。怎么面對老師，回家如何引導(dǎo)孩子？還是一頭霧水...

每次家長會后，家長多半都是教訓(xùn)孩子，指出孩子存在的問題，指責(zé)孩子的錯誤，但往往只有三分鐘的熱度，數(shù)落完孩子，過不了幾天就沒事了。

這樣的家長都是在發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒，根本起不到教育孩子的目的，所以一到開家長會，很多孩子都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，內(nèi)心充滿了焦慮。家長會卻完全起到了相反的作用。

一位媽媽針對不同家長整理出了不同的應(yīng)對策略，快對號入座吧！

理智型家長

開家長會后，面對孩子似乎和平常一樣，但是她會找到一個合適的機(jī)會和方式和孩子聊一聊。

不論孩子成績好與壞都不會喜形于色，首先是真誠地肯定孩子所做的努力并提出表揚(yáng)，同時理性的評價給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動力。面對孩子的問題，會心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出嚴(yán)格的要求和建設(shè)性的意見和方法。允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛的感覺，這時家長對孩子的監(jiān)督孩子就可以接受。

點(diǎn)評：這樣的家長對孩子包容而不溺愛，對孩子的每一點(diǎn)成績都強(qiáng)調(diào)是孩子努力的結(jié)果，對孩子的問題和孩子共同分擔(dān)。家長心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子做事就會專心，就會全力以赴。

暴躁型家長

非常重視家長會，重視老師的意見，似乎非常積極地配合學(xué)校和老師。這樣的家長卻要納入暴躁型里...

總是把參加家長會后的緊張、憂郁、憤怒在家長會后見到孩子的第一時間就不折不扣地傾倒給孩子。表現(xiàn)為：聽不得老師的批評性建議，不能控制自己的情緒和行為，回到家里不由分說，巴掌和辱罵劈頭蓋臉撲向孩子，把懂事的孩子整得無地自容，把頑皮的孩子推向罪惡的深淵。

點(diǎn)評：作為家長，首先要有控制自己情緒的能力。讓憤怒駕馭自己是不明智的，你會失去孩子對你的信任、尊重，久而久之，對孩子的心理影響會帶來孩子性格的變化。正是由于我們每次家長會后控制不住自己的情緒，長此以往，讓很多孩子害怕甚至討厭學(xué)校開家長會，有的孩子把這些怨恨遷怒于學(xué)校和他的老師。

憂郁型家長

每次都在唉聲嘆氣，怎么辦？怎么辦？認(rèn)為自己的心血白費(fèi)了，這種擔(dān)憂的情緒傳染給孩子，雖然對孩子沒有打罵，但家長這種精神狀態(tài)對孩子有著非常不好的影響，讓孩子的心理負(fù)擔(dān)更加沉重。面對孩子的問題，先別說怎么幫助孩子建立信心，連家長自己都找不到信心。

點(diǎn)評：家長不知如此這樣給懂點(diǎn)事的孩子帶來更沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更不知所措，更沒有信心，下次開完家長會，收起一副憂心忡忡的面龐吧，經(jīng)常給孩子微笑和鼓勵，或許會收到不一樣的效果哦！

家長會后，家長應(yīng)該這樣與孩子交流

1、積極肯定孩子在各個方面的進(jìn)步，大力表揚(yáng)。讓學(xué)生看到老師、家長與他們分享著努力過程中的幸福與快樂。

2、面對老師提出的孩子的不足之處，家長們不應(yīng)立即否定孩子過去的良好表現(xiàn)，而應(yīng)該與孩子站在同一立場上去思考出現(xiàn)問題的原因，并幫助孩子改正。

3、努力做一名受孩子和老師歡迎的家長。平常注意與孩子的溝通，對孩子的情況要非常了解，而且與老師保持密切的聯(lián)系。更重要的是經(jīng)常思考孩子身上發(fā)生的變化和遇到的問題，在孩子需要幫助的時候可以及時提出合理化建議。家長會后要幫助孩子分析學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)毅力等方面是否做得很好。鼓勵孩子及時與老師交流，向老師請教，提高學(xué)習(xí)的自信心。

4、要求孩子用書面形式列出需鞏固和改進(jìn)的地方，并制定出下一階段的學(xué)習(xí)計劃。

5、提高家長管理的持續(xù)性，這也是培養(yǎng)孩子做事有毅力的一個基本方法。與孩子一起將學(xué)習(xí)計劃記在家長會記錄本上，以提醒孩子按計劃行事，并階段性地檢查孩子計劃完成情況以及取得的成效。

其實(shí)，父母才是孩子的第一任老師，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長，用態(tài)度改變學(xué)習(xí)是一個神奇的結(jié)果，父母們不妨真的試一下。

家長請不要這樣教育孩子

家長應(yīng)該怎么和孩子交流，又如何教育孩子，對于這些很明顯的兒童心理的把握讓很多家長左右為難。打？罵？好言相勸?其實(shí)關(guān)于這些問題，教育專家早有論斷，在重壓之下的孩子心理極其脆弱，引導(dǎo)不當(dāng)容易入歧途，所以交流方法很關(guān)鍵。

或許成人的世界有眾多不愉快的事情，你的孩子是無辜的，他不是你的“出氣筒”，不要把你生活的不滿發(fā)泄在你孩子的身上。不管孩子惹了多大的事，作為家長的首先不要激動，要溫和的與孩子交流。示范給孩子看，面臨壓力的時候，可以波瀾不驚。

當(dāng)孩子沒考好，不必如臨大敵，否則孩子對事情的理解也會被父母這種情緒影響，認(rèn)為“沒考好成績，就像世界末日到了?！备改刚f：考試就是對自己學(xué)習(xí)的檢查，對自己匯報就可以了，這次沒考好，下次繼續(xù)努力。

許多時候我們耐著性子跟他慢慢磨，好言好語相勸，得到的卻往往是孩子更加無理的舉動。當(dāng)我們的耐心被一點(diǎn)一點(diǎn)消耗完的時候，我們就會如點(diǎn)燃的炸藥桶一樣轟地炸開。每次憤怒過后都會感到深深的內(nèi)疚，每次情緒崩潰之后，又會感到深深的自責(zé)。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，想要教育好熊孩子，就先要管控好自己。曾幾時每當(dāng)在朋友圈里看到別人家孩子“十八般武藝”樣樣精通，內(nèi)心便掠過少許擔(dān)憂。

每個父母，都生怕自己的孩子輸在起跑線上。其實(shí)，一個趨向成熟擁有智慧的父母，才是他真正的起跑線。若不能反省自己，改進(jìn)自己，孩子，才是真正輸在了起跑線上。

作為家長，我們要努力嘗試從孩子的角度聽他們內(nèi)心的聲音。我們都希望自己的孩子更乖、不容易發(fā)脾氣，我們自己就必須學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，與他們打交道時，自己要做到是一個溫和的父母。

孩子總讓我們生氣，可是在我們要發(fā)怒之前，請先想想：我們?yōu)槭裁匆獞嵟课覀冋娴挠姓J(rèn)真聽孩子在說嘛？我們是因?yàn)楹⒆由鷼膺€是因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)？當(dāng)想清楚這些問題之后，一切都會變的簡單起來。

我國宋代名人司馬光說過：“為人母者不患不慈，患于知愛不知教也”

這句話的意思是說：作母親的，不用擔(dān)心她對孩子的不慈愛，值得擔(dān)心的是她只知道愛孩子卻不知道怎樣教育孩子。

心理學(xué)也告訴我們，孩子的問題主要是情緒問題，學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇?。家長內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕。

所以，作為家長的我們，先要學(xué)會管理好自己的情緒，冷靜處理孩子的各種問題。讓那些有用的理論和方法能夠更有效的幫助孩子們的成長。

怎樣做一名合格的好家長

曾經(jīng)從一本書看過這樣一句話，每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟恼莆找I(lǐng)。當(dāng)孩子嘎嘎落地時第一眼看到的是家長，從這個時候開始我們就要時刻為孩子樹立好的榜樣，如果說：家庭是孩子的第一堂課，那么，家長就是孩子的第一任老師，家長是孩子重要的領(lǐng)路人，家長的自身素質(zhì)和一言一行都對孩子的發(fā)展起著重要的作用，對孩子思想品德的形成是這至關(guān)重要的，怎樣教育好自己的子女，對于現(xiàn)在的家長來說是一個很大的難題，雖然在教育孩子方面我沒有很好的經(jīng)驗(yàn)，但是，我個人認(rèn)為要教育好一個孩子必須要做的以下幾點(diǎn)：

一、給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的空間

有人說要撫養(yǎng)一個孩子是一件非常不容易的事，可我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為撫養(yǎng)孩子是一件非常幸福的事，作為家長不應(yīng)該時時刻刻要求自己的孩子做一些事情，而是應(yīng)該給孩子自由的空間，讓他們根據(jù)自己的意愿自由地進(jìn)行展現(xiàn)，我們只管做好孩子的領(lǐng)路人，在適當(dāng)?shù)臅r候給以引導(dǎo)，作為家長給孩子一個自由的空間對于孩子來說是一個最好的禮物，在教育孩子方面我始終本著，讓孩子自由自在的成長是我最大的心愿，這樣也會為孩子以后的思維發(fā)展起到很好的作用。

二、家長要學(xué)會放手

對于現(xiàn)在的孩子來說：衣來伸手、飯來張口實(shí)在是在普遍不過的了，其實(shí)這都是我們家長給孩子造成的，也許我們認(rèn)為，什么事都為孩子做好了準(zhǔn)備，孩子就會覺得我們是好的家長，家長對孩子的愛本是無可厚非的，但是對于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說：家長總是怕捧在手里怕碰著、含在嘴里怕燙著，其實(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鍛煉的機(jī)會，適當(dāng)?shù)臅r候該放手時就放手，對孩子不要有太多的不舍，未免是一件好事，記得有時候我讓孩子幫我做家務(wù)的時候，婆婆總是不高興地說：這么小的孩子就讓她做這做那，什么時候做到大呀?我們這么多大人在，還讓孩子做家務(wù)，我知道，那是因?yàn)槔先思姨酆⒆硬胚@么說的，孩子不會跟我們一生，現(xiàn)在的放手對于孩子以后的發(fā)展是最大的財富，等孩子長大后她們的自理能力會更強(qiáng)的，現(xiàn)在的放手對于孩子長大后的各方面都是很好地幫助，不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎能見彩虹，我們教育孩子的同時千萬不能忽略了培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立的宗旨。

三、學(xué)會與孩子溝通讓孩子快樂成長

作為家長的我們不要總以長輩的身份命令孩子做什么，我們因該把孩子作為朋友，如：一天來我們可以和孩子在一起溝通、交流一下今天發(fā)生的事情，好事、壞事都要進(jìn)行交流，多傾聽孩子的聲音，坦誠地與孩子溝通，孩子尊重家長，家長也應(yīng)該尊重孩子，有時候我的孩子回到家，告訴我她今天在學(xué)校里都做了什么事，自己和同學(xué)之間發(fā)生了什么事

，剛開始的時候，我也沒有耐心聽孩子說，但是自從我看了一篇有關(guān)育兒方面的文章后，我學(xué)會了傾聽，孩子也很樂意跟我說，每天都會多多少少得多我說一點(diǎn)事情，我們想在已經(jīng)形成了習(xí)慣，看著孩子每次對我說后的高興樣子，我想：和孩子多溝通真是一件幸福的事呀!

四、對孩子要寬容

作為家長不能要求孩子聽之任之，古人云：嚴(yán)父出孝子、慈母多敗兒，所以很多家長在孩子做錯事的時候總是狠狠的出手教訓(xùn)孩子，總以為孩子做錯了事就應(yīng)該挨揍，難道這樣就一定能教育好孩子嗎?難道就沒有更好的辦法嗎?我們有認(rèn)為自己的教育方法是對的，但是有時候我們一時的沖動會造成一生的后悔，雖然那句可憐天下父母心的話時刻都在我們耳邊但是我們要不斷改變一下教育方法，孩子就會對我們有一種不同看法，我們應(yīng)該對孩子有一顆寬容的心，同時也要讓孩子有一顆寬容的心，對待每一個人。

五、學(xué)會向孩子道歉

記得有一次我在給孩子檢查作業(yè)的時候

育兒觀念：剛?cè)雸@的寶寶，家長一定不要這樣做

孩子剛剛進(jìn)入幼兒園肯定有很多不適應(yīng)的地方，不僅僅是孩子，對家長來說也是，心中的牽掛和不舍，也是一個適應(yīng)的過程。家長在寶寶入園的時候怎樣才能幫助寶寶更快的適應(yīng)幼兒園生活？有千萬不能做哪些事情呢？

一、孩子入園不適應(yīng)的表現(xiàn)

1.情緒方面

孩子入園時，常常出現(xiàn)不安，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象。

2.飲食方面

孩子入園后，可能會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象，所以家長應(yīng)注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

3.睡眠方面

少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭現(xiàn)象，這是家長不必驚慌，經(jīng)過一段時間，待孩子情緒穩(wěn)定后會自行消失。

4.行為方面

入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化，比如：依戀增強(qiáng)，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時間后會消失的。

5.身體方面

少數(shù)孩子入園后因?yàn)榭摁[，不愛吃飯，可能會導(dǎo)致體質(zhì)減弱和體重下降。

二、孩子入園后，家長切忌這樣做！

1.一味妥協(xié)，今天送不下，明天送。

這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因?yàn)樾奶酆⒆涌?，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼。去還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。

2.送兩天，歇一天。

有的孩子剛?cè)雸@時，哭鬧比較嚴(yán)重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子調(diào)理調(diào)理。其實(shí)這樣的想法是存在誤區(qū)的，當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。

3.孩子哭，我也哭。

第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實(shí)在太強(qiáng)了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認(rèn)為家長不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。

4.“我在外面等著你！”“我去給你拿進(jìn)毛衣來！”

在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會感覺到非常不安，因?yàn)樗恢滥棠痰降兹ツ膬毫耍@讓他們沒有了安全感。

5.“別哭，我第一個來接你！”

許多家長會這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對你說：“媽媽第一個來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個來接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點(diǎn)來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。

6.“再哭，再哭了就不接你了！”

這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰κ怯邢薜模⒆永斫獾木褪悄悴粊斫铀?，這種負(fù)面效應(yīng)會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。

7.“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”

許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠是孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因?yàn)榇藭r，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那是孩子還是要獨(dú)自去面對，嘗試著去適應(yīng)。

8.“不許哭！”

誠然，每個家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實(shí)，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。

9.喂完飯再走

有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想喂飽了孩子再走。然而孩子吃飽了后再和家長告別，很容易因?yàn)榭薅鴩I吐，而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產(chǎn)生情緒感染，不利于孩子適應(yīng)。

10.窗子外面看一看

家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會變本加厲。

11.甜水等待

我們常?？吹?，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開水，因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

12.“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”

家長對孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負(fù)暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問孩子：“今天你認(rèn)識哪個小朋友了？”“老師表揚(yáng)你了嗎？”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。

13.在家一定要好好補(bǔ)

孩子入園得頭幾天，吃飯一般都不如在家的時候吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶晚上吃飯的時候也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)。其實(shí)，孩子剛?cè)雸@容易上火，在吃飯上應(yīng)當(dāng)注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應(yīng)當(dāng)盡量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。

14.偏聽偏信

家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會說出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結(jié)尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽？”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。

15.休息的時候無節(jié)制

好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時，家長應(yīng)當(dāng)盡量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣會使孩子受益一生。