讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)為他們付出的艱辛

作為家長(zhǎng)，總在考慮怎樣把孩子教育成優(yōu)秀的人才。我想，最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬長(zhǎng)輩，做正直誠(chéng)實(shí)的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人，這就是我對(duì)孩子的期望。孩子在一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，發(fā)生在身邊的一些微不足道的小事和潛移默化中養(yǎng)成的一些好習(xí)慣，竟讓我們大人開心，感動(dòng)。

今年的冬天很冷，雪下得好大，地上也堆起了厚厚的雪。在我們臨上班時(shí)，瑤瑤卻跑到門口像小大人似地囑咐我們：媽媽，你走路小心一點(diǎn)哦，地上很滑的，像溜冰一樣的，你不要滑倒了；爸爸，你車子開慢一點(diǎn)哦！孩子邊說(shuō)還邊做著溜冰滑倒的樣子，我們聽了都覺得又好笑又開心，心底竟然涌起了一絲暖意。有時(shí)候在家里我會(huì)說(shuō)：手好冷呀！瑤瑤聽到了

，不管在玩什么，她都會(huì)跑過(guò)來(lái)用她溫暖的小手來(lái)溫暖我的大手，還不時(shí)摸摸我的臉，笑咪咪地問(wèn)我：媽媽，暖不暖?。课耶?dāng)然是又點(diǎn)頭又親她的小臉了！yjs21.COm

我經(jīng)常有意無(wú)意地給孩子講大人對(duì)孩子有多愛，大人上班有多辛苦，照顧她又有多辛苦。不是為了標(biāo)榜自己，而是想讓孩子從小就有一種感恩的心，從而能孝敬長(zhǎng)輩。記得上次奶奶生病了，躺在床上休息，我對(duì)她說(shuō)，瑤瑤我們到隔壁房間吧，讓奶奶好好休息?，幀巺s說(shuō)，媽媽，我就坐在這里陪奶奶吧，我不會(huì)鬧的。我看她一副心疼和焦急的表情。果然，她靜靜地陪在邊上，一會(huì)兒摸摸奶奶的臉，一會(huì)兒又親親奶奶，一會(huì)又問(wèn)：奶奶，你要喝水嗎？到了吃藥的時(shí)間，她又會(huì)拿來(lái)藥瓶，幫著把藥倒出來(lái)，看著奶奶吃下去。奶奶高興地說(shuō)：“瑤瑤這么乖，奶奶的病也會(huì)很快就好的！”看這情景，不正是我們平時(shí)照顧她的樣子嗎？我不禁感慨，付出多少愛，就會(huì)有多少回報(bào)。

每次吃完晚飯，爺爺總愛坐在那里看電視。勞累了一天，不免有些腰酸背痛。起先，都是爺爺喊：瑤瑤，來(lái)幫我捶捶背吧。她呢，當(dāng)玩似的拍了兩三下就走人了。這時(shí)候，我就會(huì)接下去給爺爺捶背，還問(wèn)東問(wèn)西，一幅其樂(lè)融融的樣子?，幀幵谶吷暇涂床贿^(guò)去了，要跟我搶著給爺爺捶背，小拳頭還蠻有勁的呢！現(xiàn)在，晚飯后給爺爺捶背已經(jīng)成了瑤瑤的習(xí)慣了。而休息在家的時(shí)候，瑤瑤還是爺爺?shù)男褪帜兀∷龝?huì)幫著爺爺擇菜、剝豆忙得不亦樂(lè)乎。等到吃飯的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)幫我們夾菜，自豪的說(shuō)：“爸爸媽媽，這是我洗的菜，你們要多吃一點(diǎn)??！”我們邊吃邊夸她洗的菜就是好吃，鼓勵(lì)她以后要多勞動(dòng)。

看著孩子從不懂事到變得乖巧，從任性到懂得孝敬長(zhǎng)輩，相信老師和我們家長(zhǎng)都有同感：付出的是艱辛，收獲的是喜悅和欣慰！

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為什么他們家比我們家有錢？

這是個(gè)尷尬和敏感的問(wèn)題。而不幸的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)可能會(huì)被孩子問(wèn)到這類問(wèn)題。中國(guó)的貧富差距逐漸拉大，讓一部分人先富起來(lái)的事實(shí)已經(jīng)讓我們不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

我們或多或少都會(huì)遇到過(guò)以下的情景：

曾經(jīng)的同窗好友邀請(qǐng)去他家大House做客，寬敞明亮的大廳，數(shù)不清的衛(wèi)生間，開放式的大廚房，漂亮的兒童房，這些不僅會(huì)讓我們眼界大開，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生別樣的情緒。而對(duì)比自己家兩室一廳的“鴿子窩”，孩子難免會(huì)要求說(shuō)，媽媽，我也想要一間公主房。

和閨蜜帶著孩子一起逛街，朋友大包小包給她的孩子買了一堆名牌衣服豪華玩具，而我們的預(yù)算只能讓孩子選擇一個(gè)玩具的時(shí)候，孩子可能會(huì)哭著問(wèn)，為什么我不能買那個(gè)玩具？

同班同學(xué)穿著漂亮的名牌衣服名牌鞋，孩子回來(lái)說(shuō)想要一雙一模一樣的運(yùn)動(dòng)鞋。同學(xué)家長(zhǎng)開著豪車接送，而我們只能騎著電動(dòng)或者開著八手捷達(dá)，孩子羨慕的說(shuō)，同學(xué)家的汽車真漂亮。

面對(duì)這種問(wèn)題，相信下面幾種答案我們一定都聽到或者曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)。

1、打腫臉充胖子型：

他們家有的咱也有，你想要什么媽媽也給你買。于是，今天孩子看上同班同學(xué)的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，爺爺奶奶拿著半個(gè)月的工資也要給寶貝孫子買個(gè)同款。暫且不說(shuō)這樣寵溺的方式會(huì)不會(huì)害了孩子，你能確定你的錢能讓孩子想要什么要什么嗎？不會(huì)因此破產(chǎn)？

2、自欺欺人型：

不要看XXX家有錢，他們家一點(diǎn)都不好。這種“詆毀”的方式其實(shí)只會(huì)讓孩子更加困惑，因?yàn)樗麄兗颐髅骶秃芎?，我就是很羨慕，為什么媽媽說(shuō)不好？你能看到的事實(shí)孩子也能看到，你無(wú)法蒙住孩子的眼睛。

3、認(rèn)命型：

咱們家就是窮，沒有他們家有錢，所以你要節(jié)儉，不要亂花錢，不要跟同學(xué)攀比。這樣的回答會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的自卑感，跟同學(xué)的相處也會(huì)讓孩子特別不自信。

4、教育型：

更多的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，你要多讀書，多學(xué)習(xí)，努力考上好大學(xué)，這樣就能和他們一樣有錢了。我個(gè)人覺得這種回答完全是誤導(dǎo)！因?yàn)槲覀兌贾溃x書和有錢的關(guān)系并沒有那么直接，我們?cè)?jīng)以為的學(xué)渣可能現(xiàn)在就是企業(yè)老板。如果利用這個(gè)教育孩子，等孩子真的遇到現(xiàn)實(shí)時(shí)，會(huì)不會(huì)很挫敗甚至絕望？那些高材生跳樓自殺的還少嗎？

我在一個(gè)媽媽論壇上正好看到大家討論這個(gè)問(wèn)題，而其中這個(gè)媽媽的回復(fù)讓我印象深刻。

“我跟孩子討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我告訴孩子，這個(gè)世界上有很多不幸的人，我們生活在一個(gè)和平而富強(qiáng)的國(guó)家，爸媽也有穩(wěn)定的收入，所以相比這個(gè)世界上大多數(shù)人我們是非常幸運(yùn)的。

一個(gè)人是否有錢是要自身努力加上運(yùn)氣。有的人貧窮是因?yàn)椴粔蚺?，也有人很努力但是就是不幸運(yùn)。如果自己努力了又運(yùn)氣很好，變成了有錢人，要幫助不幸運(yùn)的人。如果自己努力了，但是運(yùn)氣不好，也不要傷心，因?yàn)槲覀儧]有遺憾。無(wú)論有錢沒錢，要心懷善意做個(gè)好人，善有善報(bào)，也會(huì)改變運(yùn)氣。

父母不是萬(wàn)能的，即便我們沒有很多錢，對(duì)你的愛也不會(huì)少，我們會(huì)努力給你帶來(lái)好的生活?！?/p>

對(duì)于很多小小孩，這樣的回答其實(shí)根本聽不懂。而這個(gè)媽媽的回答，戳中我的是她對(duì)于孩子的這種問(wèn)題，并沒有指責(zé)也沒有掩飾，而是正面直接的用自己的方式引導(dǎo)了孩子。

很多人會(huì)說(shuō)，這種問(wèn)題孩子根本不該問(wèn)，有這種想法的孩子從小就是拜金、金錢至上，甚至?xí)f(shuō)是家長(zhǎng)教育的有問(wèn)題?？墒钦?qǐng)問(wèn)我們這些大人，就沒有過(guò)這種困擾嗎？看到自己昔日同窗或者同事，現(xiàn)在住著大別墅開著豪車穿著名牌，我們大人有時(shí)還難以消化，更不用說(shuō)閱歷尚淺的孩子們。這都是很正常的心里，所以千萬(wàn)不要否定孩子的這種攀比。

而對(duì)于像小V這樣年紀(jì)的孩子，當(dāng)他們問(wèn)出這類問(wèn)題時(shí)，其實(shí)并沒有等價(jià)的金錢概念，他們只是單純的想要某種讓自己開心的東西而已。所以，即便我們暫時(shí)不能給孩子一個(gè)超級(jí)豪華的公主房，其實(shí)搭個(gè)小帳篷孩子可能也同樣開心。

小V在電視上看到過(guò)一次黃色的出租車，每次出門都吵著要出租車。于是有一次我特意出門和他坐了一次出租車，孩子特別開心。他當(dāng)然不知道出租車的價(jià)錢和寶馬車的區(qū)別，但我肯定他比坐在寶馬上更開心。

沒有拜金的孩子，只有拜金的家長(zhǎng)。在孩子價(jià)值觀尚未建立起來(lái)的時(shí)候，如果我們每天談?wù)摰亩际擒囎臃孔悠弊?，孩子就?huì)耳濡目染受到這些影響。當(dāng)孩子問(wèn)到此類問(wèn)題時(shí)，如果我們傳達(dá)的只是有錢、窮富這樣的字眼，那才真的是教育孩子拜金！我們只要讀懂孩子的需求，正確的引導(dǎo)孩子，給孩子足夠的愛和關(guān)注，孩子自然就會(huì)自信陽(yáng)光。

大家可以回想一下，以前上學(xué)時(shí)，班里最自信快樂(lè)的同學(xué)，是不是最有錢的？我仔細(xì)想了想，還真不是。一般最自信的孩子都是學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，人緣好，家庭幸福的。而大多數(shù)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)都不會(huì)無(wú)條件滿足孩子的物質(zhì)需求。那些無(wú)條件滿足孩子的家長(zhǎng)，很多都是忙的根本不管孩子，只能靠物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償孩子，而孩子也覺得是父母欠自己，親子關(guān)系特別不好，孩子也并不快樂(lè)。靠物質(zhì)攀比才能自信的孩子，其實(shí)內(nèi)心都是自卑，缺少父母的關(guān)愛。用錢代替教育，代替關(guān)心，代替陪伴就萬(wàn)事大吉？根本就沒有這么便宜的事兒！

所以，作為家長(zhǎng)，無(wú)論窮富，其實(shí)我們都能讓孩子成為最富有的人，關(guān)鍵在于如何正確的引導(dǎo)。寧愿坐在自行車后面笑，也不愿意坐在寶馬車?yán)锟?，其?shí)，有趣的人生遠(yuǎn)比有錢的人生更值得羨慕，不是嗎？

劉墉：讓孩子成長(zhǎng)的最好方法，就是讓他找到自我！

劉墉，著名的暢銷書作家，他同時(shí)也是一名成功的父親。

兒子劉軒是哈佛大學(xué)博士，小女兒劉倚帆畢業(yè)于美國(guó)長(zhǎng)春藤盟校哥倫比亞大學(xué)。在教育方面，劉墉有著自己獨(dú)到而鮮明的“教子“觀。

蜘蛛俠里有一句經(jīng)典臺(tái)詞，相信很多人都還記得：能力越大，責(zé)任越大（With great power comes great responsibility），這是對(duì)已經(jīng)獲得強(qiáng)大能力的人來(lái)說(shuō)的，但對(duì)于一個(gè)未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該倒過(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)：責(zé)任越大，能力越大。俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，不就是這個(gè)意思嗎？

因此，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會(huì)去關(guān)懷，越容易得到成長(zhǎng)。

今天我們來(lái)看看劉墉是怎么幫助自己的孩子走向成熟的。

你知道為什么孩子會(huì)叛逆嗎？

那是因?yàn)樗也坏阶约涸谀睦铮?/p>

“你知道我高中時(shí)為什么那么叛逆嗎？”劉軒對(duì)我說(shuō)，“因?yàn)槲矣X得我長(zhǎng)大了，不該什么都聽你們的。所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！”

“你找到了嗎?”我問(wèn)他。

“還在找?！比缓笏^一歪，很不服氣地說(shuō)，“因?yàn)槟悴蛔屛易约喝フ遥　?/p>

“你自己要怎么找呢?”

“去流浪?！彼舐暤卣f(shuō)，“你知道嗎？我有個(gè)同學(xué)，英國(guó)的貴族，伊頓中學(xué)畢業(yè)的。在伊頓，平常都要穿燕尾服，算是管得夠嚴(yán)了吧！可是他去年居然獨(dú)自到澳洲去牧羊了。我還有兩個(gè)同學(xué)，今年背著背包，到印度自助旅行了。剛才接到他們的電話，說(shuō)好不容易活著回來(lái)了。他們一到印度，就遇上大雨，街上的水淹過(guò)膝蓋，到處漂著人糞和小動(dòng)物的尸體，他們上吐下瀉了兩個(gè)禮拜，居然還跑到一個(gè)無(wú)人島上住了幾天，過(guò)癮極了！”

“過(guò)癮極了？差點(diǎn)兒送命！”

“當(dāng)然過(guò)癮，畢竟這是他們自已的旅行，不是跟在父母后面，住大飯店，坐黑轎車，吃大館子。他們尋找自已的定性，他們找到了！”

我怔了一下，笑笑：“好！今年暑假交給你自己，你自己去找吧！正巧，今年要為臺(tái)南的德蘭啟智中心募款，你如果感興趣，可以自己去參加活動(dòng)。你不必再跟我一起演講，完全自己挑大梁！你也不用住在家里，自己去找地方?。　痹?gòu)?qiáng)調(diào)一句，“去不去也由你自己決定，跟我無(wú)關(guān)！”

你可能一輩子都脫不開別人的陰影，

但最重要的是，千萬(wàn)別活在自己的陰影里

6月20日清晨，劉軒搭飛機(jī)到達(dá)桃園中正機(jī)場(chǎng)。我沒去接，他自己坐車到臺(tái)北，中午又上飛機(jī)去高雄，在文藻語(yǔ)專演講。然后趕到臺(tái)南跟主辦募款活動(dòng)的水長(zhǎng)流公司開會(huì)，并搭最后一班飛機(jī)回到臺(tái)北。

大概前一天太累了，他臉色不大好，我問(wèn)他一個(gè)人出去應(yīng)付的感想。

他居然又是一副不太服氣的臉色說(shuō)：“奇怪了！大家都叫我劉墉的兒子，為什么我總要活在你的陰影里？我還是沒有自己！”

我又一笑，拍拍他：“記??！你可能一輩子都脫不開別人的陰影，但最重要的是，千萬(wàn)別活在自己的陰影里。”

又隔了兩天，他跟我吃中飯。

“你找到自己了嗎？”我問(wèn)他。

“你一天到晚用BB Call叫我，我怎么找自己？”他還是那個(gè)表情，“你能不能不要一天到晚打聽我到哪里去了？我已經(jīng)22歲了！”

我想了想，可不是嗎！他馬上大學(xué)畢業(yè)，我在他這個(gè)年歲，都結(jié)婚了。

從那天起，我再也不查他的行蹤。后來(lái)知道，他在臺(tái)灣的一個(gè)月，居然大部分時(shí)間在臺(tái)南。除了到學(xué)校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，再到德蘭啟智中心做義工。更令我驚訝的是，當(dāng)我和他應(yīng)邀在臺(tái)南市立文化中心舉行座談會(huì)時(shí)，他居然帶著十幾位義工，表演了一場(chǎng)舞蹈。他不但從紐約回到臺(tái)灣，而且完全融入那個(gè)社會(huì)，甚至本地話都學(xué)會(huì)了不少。

要一個(gè)年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動(dòng)地參與社會(huì)、關(guān)懷別人、貢獻(xiàn)自己

最讓我高興的是，他說(shuō)他已經(jīng)不再活在我的陰影里，他找到了自己！我將永難忘記，7月10日那天，在文化中心座談時(shí)，他作的結(jié)語(yǔ)

他提到在玉井鄉(xiāng)的日子，提到那群智障的孩子。當(dāng)他講到離開德蘭那一天，看著孩子們的交通車開走，孩了向他揮手時(shí)，當(dāng)著4000多觀眾，他居然在臺(tái)上泣不成聲。

而那個(gè)跟我總是一毛、兩毛，斤斤計(jì)較零花錢的他，竟把在臺(tái)灣賺到的7萬(wàn)塊錢，都捐給了臺(tái)南德蘭和高雄的觀音線。

回到紐約，全家都覺得他一下子成熟了，更有禮貌、更關(guān)心家人。父親節(jié)，他送我一個(gè)頸部的按摩器，送給公公一副聽音樂(lè)的耳機(jī)。當(dāng)我們要帶他去大冒險(xiǎn)樂(lè)園玩時(shí)，他寧愿留在家里，陪80歲的奶奶。

更妙的是，他不再跟我“算小錢”。他的心胸變寬了，仿佛天地也寬了。

我突然領(lǐng)悟，要一個(gè)年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動(dòng)地參與社會(huì)、關(guān)懷別人、貢獻(xiàn)自己。因?yàn)橹挥谐墒斓娜硕藐P(guān)懷，只有獨(dú)立的人能夠貢獻(xiàn)，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會(huì)去關(guān)懷，我們做父母、師長(zhǎng)的，常忘記自己的孩子和學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大，大到不再需要我們的呵斥與監(jiān)督。

家長(zhǎng)最讓孩子傷心的四種行為

家，就像冬夜里守候游子的一盞窗燈，父母對(duì)子女的拳拳愛心更讓人溫暖。但是，愛是一門需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)，殊不知一些不經(jīng)意的疏漏，可能讓家成為孩子的傷“心”之地。

問(wèn)題一

意見矛盾，孩子逃避

《紅樓夢(mèng)》“不肖種種大承笞撻”一回中，賈政為教育寶玉，對(duì)其實(shí)施“笞撻”，聞?dòng)嵍恋耐醴蛉松锨白钄r，威脅道：“既要勒死他，快拿繩子來(lái)勒死我，再勒死他?！边@一情節(jié)雖然是古人的文學(xué)創(chuàng)作，但在今天的生活中并不少見。教育孩子時(shí)，父母經(jīng)常一方“唱白臉”，一方“唱黑臉”。北京回龍觀醫(yī)院副院長(zhǎng)楊甫德在接受《生命時(shí)報(bào)》采訪時(shí)，對(duì)這種教養(yǎng)方式埋下的隱患十分擔(dān)憂。

“今天上午，我剛剛接診了一個(gè)小姑娘，就生活在這樣的家庭氛圍里?！睏罡Φ赂嬖V記者，這個(gè)女孩正在上初中，媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而父親則習(xí)慣扮演“救世主”的角色，總是替她說(shuō)好話。可最近，孩子表示不愿上學(xué)了。

“父母對(duì)待孩子的立場(chǎng)分歧，容易讓他們變得遇事就依賴別人，喜歡逃避，甚至養(yǎng)成回避性人格?！睏罡Φ抡f(shuō)。人從小就具有自我保護(hù)的本能，懂得“趨利避害”。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，父母中一方責(zé)罰他們時(shí)，孩子會(huì)本能地尋找庇護(hù)。此時(shí)如果另一方站出來(lái)跟愛人“唱對(duì)臺(tái)戲”，恰恰中了孩子的下懷。久而久之，孩子就會(huì)形成慣性思維－－總會(huì)有人來(lái)幫我，即便我做錯(cuò)了?！翱梢韵胍姡@樣的孩子成人后，很容易見了困難繞著走或者依賴別人，辦了錯(cuò)事也為自己開脫，沒有責(zé)任感?！睏罡Φ抡f(shuō)。

此外，中科院心理所副教授李新影還指出，父母的分歧還可能影響孩子自我控制能力的正常發(fā)展。自我控制能力從幼兒時(shí)期開始萌芽，比如孩子剩飯時(shí)，如果父母多次一致地告訴他“剩飯不對(duì)”，孩子就會(huì)清楚地意識(shí)到自己錯(cuò)了，以后就會(huì)盡量把飯吃光。這種不斷調(diào)整不當(dāng)行為、發(fā)揚(yáng)正確行為的過(guò)程就發(fā)展了自我控制能力。反之，父母意見常常相左，這種能力自然無(wú)法發(fā)展。

雖然彌合父母教養(yǎng)方式上的鴻溝不是件簡(jiǎn)單的事，但一點(diǎn)點(diǎn)的變化卻能讓家長(zhǎng)們收到意想不到的效果。其一，在心理上突破“自以為是”的障礙，不妨放心地讓妻子或丈夫一方管教孩子，相信對(duì)方跟自己一樣，都是有道理的。其二，如果短時(shí)間無(wú)法統(tǒng)一意見，那么也別當(dāng)著孩子公然對(duì)抗。在對(duì)方教訓(xùn)孩子時(shí)，你可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到夫妻獨(dú)處時(shí)，再跟愛人爭(zhēng)論也不遲。其三，如果實(shí)在無(wú)法達(dá)成一致，可以共同學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)，借“權(quán)威”調(diào)整兩個(gè)人的認(rèn)知，進(jìn)而改變不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

問(wèn)題二

相互埋怨，孩子自卑

“你怎么當(dāng)媽的？孩子老跟著一群小混混胡鬧，你看不見?。俊壁w明(化名)的父親大聲嚷嚷。“就知道說(shuō)我，難道你當(dāng)爸的不用負(fù)責(zé)任嗎？你什么都不管，現(xiàn)在倒埋怨起我來(lái)了！”母親也不甘示弱地反駁道。

而趙明則直勾勾地盯著電視節(jié)目。于他，這樣的情景早已見怪不怪。母親見到趙明這幅模樣就來(lái)氣，沖他吼道：“不爭(zhēng)氣的東西！就是因?yàn)槟?！”趙明關(guān)掉電視，在一聲高過(guò)一聲“你不負(fù)責(zé)任”、“都是你的錯(cuò)”的相互謾罵聲中摔門而出……

楊甫德說(shuō)，生在這樣家庭的孩子，自卑是最為普遍的心理特點(diǎn)，最壞的情況則是讓他們走上歪路。人生在世，孰能無(wú)錯(cuò)，更何況年齡尚小的孩子，他們?cè)谟梢粋€(gè)自然人向社會(huì)人發(fā)展的過(guò)程中，需要用犯錯(cuò)誤來(lái)獲得成長(zhǎng)。然而，有些父母就如趙明的家長(zhǎng)一樣，在孩子犯錯(cuò)后，就開始相互埋怨，把責(zé)任都推到對(duì)方的身上，“有些家長(zhǎng)必然也會(huì)連同孩子一起進(jìn)行炮轟?！睏罡Φ轮赋觯⒆拥男睦肀容^脆弱和敏感，他們看到父母因自己而吵架，就容易產(chǎn)生“這都是因?yàn)槲摇钡南敕?，而一味自?zé)下去，就在不自覺中放大了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，羞恥感和無(wú)助感也油然而生。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得壓抑而自卑?！胺凑约簳?huì)給人惹麻煩，那就干脆把它變成現(xiàn)實(shí)。”楊甫德說(shuō)，自卑催生自暴自棄的情緒，從而“破罐子破摔”，讓有些孩子真成了不良少年。

這種類型的教養(yǎng)方式可以說(shuō)是最不負(fù)責(zé)任的，楊甫德建議，家長(zhǎng)應(yīng)該徹底反省一番?！皳Q個(gè)角度看問(wèn)題或許是比較有效的方式。”楊甫德說(shuō)，父母不要急著從對(duì)方身上找原因，應(yīng)該把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)孩子，就是要仔細(xì)想想孩子最近的所作所為，分析他們?yōu)槭裁催@樣做。然后，跟孩子好好談?wù)?，旁敲?cè)擊地問(wèn)出他們的真實(shí)想法，如趙明的父母就可從“最近都常和哪些朋友在一起”、“他們是不是比以前的朋友更談得來(lái)”等等，以此來(lái)判斷孩子是不是真像自己所想的那樣，結(jié)交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和愛人交換一下想法，但千萬(wàn)不要過(guò)分埋怨對(duì)方或自己。

問(wèn)題三

父母溺愛，孩子放縱

古代有個(gè)人從小恣意妄為，他的父母從不加約束，結(jié)果他成人后因殺人被判極刑。臨刑前，他提出想再吮吸一次母親的乳頭。出人意料地是，母親揭開衣襟后，他竟然狠狠地咬下了母親的乳頭，嚎啕大哭道：“當(dāng)初你們要是早些管教我，何至于有今日之死！”

這個(gè)故事看似極端，但卻讓人們看透了溺愛之禍。楊甫德接受采訪時(shí)說(shuō)，一味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應(yīng)對(duì)危機(jī)，重則導(dǎo)致孩子放縱無(wú)度。

一方面，有些父母溺愛孩子，什么事情都包辦代替?！熬谷坏綄W(xué)校幫孩子做衛(wèi)生，這樣的事情還挺多。”楊甫德說(shuō)，這些事情雖不大，但卻容易讓孩子覺得一切事情都可以詢問(wèn)父母，甚至推給家長(zhǎng)，以至于養(yǎng)成凡事不動(dòng)腦筋、沒有主見的習(xí)慣。而一旦這些孩子走進(jìn)社會(huì)后，他們就會(huì)認(rèn)為周圍的人照顧自己理所應(yīng)當(dāng)，這會(huì)造成人際交往上的障礙。更為嚴(yán)重的是，因?yàn)楸缓亲o(hù)慣了，他們遇到困難就會(huì)異常脆弱。

另一方面，孩子的自控能力有限，心里想什么就會(huì)做什么，他們往往只顧滿足自我欲望，而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對(duì)孩子上幼兒園獨(dú)占玩具的行為不加以約束，就會(huì)讓孩子在一次次得逞后，體會(huì)到自己可以為所欲為，今后就極可能變得橫行霸道、肆無(wú)忌憚。

要想讓溺愛型父母有所改變，其實(shí)沒那么容易，楊甫德表示，能提醒父母的就是“不要感情用事”。家長(zhǎng)要試著“狠”下心，拒絕幾次孩子的過(guò)分要求，并對(duì)其不當(dāng)行為進(jìn)行責(zé)罰，讓孩子和家長(zhǎng)都形成“獎(jiǎng)懲分明”的習(xí)慣。

問(wèn)題四

一緊一松，孩子極端

家長(zhǎng)心情好，就對(duì)孩子溺愛得要命；而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順眼，少不了訓(xùn)斥打罵。在首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭毅看來(lái)，一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕。

“很多人都認(rèn)為嚴(yán)厲教養(yǎng)不好，其實(shí)，父母時(shí)緊時(shí)松的方式更是弊端重重?！编嵰惴治稣f(shuō)，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教是會(huì)起到正面效果的，能夠幫助他們學(xué)會(huì)遵守既定規(guī)則，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，而一緊一松，最直接的后果就是導(dǎo)致孩子人格缺陷。

對(duì)此，北京安定醫(yī)院兒童心理科主任梁月竹解釋道，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為是孩子效仿的對(duì)象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，這會(huì)使孩子也不能很好地控制自己的情緒，在成人之后，情緒也會(huì)起伏不定，忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關(guān)系，重則可能會(huì)演變成邊緣性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走極端。

梁月竹指出，問(wèn)題的關(guān)鍵是父母，“我建議，這樣的父母先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒?！奔议L(zhǎng)在外面受了刺激，可以在回家前找個(gè)合適的途徑進(jìn)行排解，如找人傾訴、運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)移注意力等，而找心理咨詢師學(xué)習(xí)一下情緒控制則比較有效。退一步說(shuō)，如果父母心情正不好，孩子還惹是生非，那么教育時(shí)要對(duì)事不對(duì)人，別傷孩子自尊，而是教他們?yōu)殄e(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

育兒心得：讓孩子成為他自己

育兒心得：讓孩子成為他自己時(shí)光如白駒過(guò)隙，眨眼間開開已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)小男孩了?？粗潜г谑稚闲⌒〉?、軟軟的小毛毛頭長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣愛跑愛跳，能說(shuō)會(huì)講的孩子，我常常會(huì)感嘆時(shí)光的奇妙。孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)也是我們父母成長(zhǎng)的過(guò)程，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，期望孩子能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我受孫xx老師的影響比較多，她對(duì)孩子們有滿腔的愛，她踐行著蒙特梭利教育理念。我看過(guò)她的專著《捕捉兒童敏感期》、《完整的成長(zhǎng)》、《愛和自由》等。由于是男孩的關(guān)系，在養(yǎng)育的過(guò)程中，我們夫婦倆都會(huì)比較“粗”一點(diǎn)，放手一點(diǎn)。我總覺得男孩就要有男孩的樣子，堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦是必須的。比如從他第一次摔倒開始，我就只是輕描淡寫地對(duì)他說(shuō)，沒事，爬起來(lái)就是了。如果真的摔得很痛，也只是夸他勇敢。我把對(duì)孩子的心疼藏在心里，讓孩子明白摔倒并不是一件大事，沒什么大不了的。因此，現(xiàn)在他要是摔倒了，自己一骨碌就起來(lái)了。從他會(huì)走路開始帶他出去玩，我們就基本不抱他，都讓他自己走?，F(xiàn)在，他逛虎山公園走走停停能走兩個(gè)多小時(shí)，并且從來(lái)不會(huì)叫我抱他。在和孩子相處的過(guò)程中，我們比較注重孩子獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)。我明白，孩子雖小，但也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他會(huì)在生活中、與人相處中慢慢形成自己的思想、看法。我希望孩子是個(gè)遇人遇事能有獨(dú)立的看法、想法和判斷，不人云亦云的人。我常常給他選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)能尊重孩子的選擇，這樣來(lái)培養(yǎng)他的自主品質(zhì)。比如，周六出去玩，我會(huì)問(wèn)他是去虎山公園還是半山公園？在玩的過(guò)程中，遇到岔路口，我都會(huì)問(wèn)他，你是想往左走，還是往右走？又如吃好幾樣水果，我也會(huì)問(wèn)他，你要吃這個(gè)還是吃那個(gè)?又如現(xiàn)在上了幼兒園，每周五要帶什么玩具去幼兒園分享，都詢問(wèn)他自己的意見。當(dāng)孩子做了自己的選擇，我會(huì)尊重他的意愿。我知道，只有給孩子以選擇的權(quán)利，尊重孩子的自我需求，才能發(fā)展孩子的獨(dú)立思維，才能讓孩子遵從內(nèi)心，成為自己的小主人。一般來(lái)說(shuō)，和他有關(guān)的事情或他能大致了解的事情，我也會(huì)把他當(dāng)做大人，和他聊聊，聽聽他會(huì)怎么說(shuō)，這樣的溝通非常有意思。當(dāng)然，愛孩子，尊重孩子，并不是無(wú)限制的縱容孩子。一般來(lái)說(shuō)，我們都會(huì)和他商量著來(lái)，做事前都會(huì)先說(shuō)好條件，征得他的同意。但如果開開提出不合理的要求，我們一般是不會(huì)答應(yīng)的。這樣，他就非常明白，不是所有事情都可以做，必須在遵守原則的前提下進(jìn)行。另外，我們比較注意保護(hù)孩子的好奇心。幼小的孩子好奇心強(qiáng)是天生的，這是非常寶貴的天性，我不愿意因?yàn)檫@樣那樣的成人思維中的原因禁錮孩子，泯滅了孩子的天性。開開對(duì)于他不熟悉的任何事物都會(huì)很好奇，常常問(wèn)這個(gè)為什么，那個(gè)怎么樣。對(duì)于家里的生活用品、小工具、特別是器械類的尤其感興趣，常常是“給我玩一下，我要看一下”這些話掛在嘴上。比如家里的一只舊燈管也是可以鼓搗上半天的。我常常提醒自己，我要更相信孩子，給他足夠的空間和自由讓他“施展身手”，只要在不影響自身健康和安全、不妨礙別人的前提下，任何活動(dòng)都能進(jìn)行。忘了是哪位名人說(shuō)的，“聽過(guò)不如看過(guò)，看過(guò)不如做過(guò)。”親自實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。比如，開開在奶奶家門前玩水，我們會(huì)給他尋找工具，讓他玩得更盡興。衣服濕了也沒什么，頂多換一套；下雨過(guò)后，我會(huì)和他一起找蝸牛觀察蝸牛；他要“研究”相機(jī)的電池、sm卡，一直拿在手上插進(jìn)拔出，我也默許，只是會(huì)教他看看圖片怎樣正確插回相機(jī)。對(duì)于他的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我們都會(huì)比較耐心解釋，常常也會(huì)反問(wèn)他，以促進(jìn)他的獨(dú)立思考能力的發(fā)展。如果我們也解釋不了，我會(huì)直接向他“坦白”，會(huì)告訴他媽媽上網(wǎng)查查再告訴你。當(dāng)然，他也常?！皳v亂闖禍”，比如他的玩具、家里用品的小零件常會(huì)被他弄壞，這絕對(duì)是挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心的。另外，我相信，在自然中的孩子是最快樂(lè)的。因?yàn)槲易约壕蛠?lái)自農(nóng)村，對(duì)于鄉(xiāng)村生活特別有感情。我也相信，農(nóng)村生活對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是特別有意義的體驗(yàn)。在自然中體驗(yàn)到的東西，學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比課本上生動(dòng)得多、深刻得多。因此，我們常常帶孩子回農(nóng)村，孩子也很喜歡。開闊的空間，新鮮的空氣，和善的村民，綠色的食品對(duì)于孩子的身體心靈是益處多多。在農(nóng)村生活，就能時(shí)時(shí)和大自然接觸。摘蔬菜水果、喂雞鴨狗豬、跑田間地頭，這些都是開開最愛干的事。這種快樂(lè)，在鋼筋水泥的城市里孩子是體驗(yàn)不到的。在外婆家，開開最喜歡和我到田邊散步，摸摸沉甸甸的稻谷，摘朵雪白的棉花，嘗嘗桔子的味道，多有意思啊!心理學(xué)中有句這樣的話，“人一輩子唯一能做的事是認(rèn)識(shí)自己”。說(shuō)得真好！我想不僅僅是認(rèn)識(shí)自己，還要發(fā)展自己，完善自己。做自己，遵從自己的內(nèi)心行事，這何嘗容易。很多時(shí)候，我們?cè)诤鮿e人的眼光，在乎別人的感受，唯獨(dú)丟失了自己。面對(duì)這么一個(gè)幼小的生命，我們更應(yīng)該用愛和自由讓孩子成為他自己，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的快樂(lè)的人。這是每一個(gè)內(nèi)心獨(dú)立的父母應(yīng)該做的。愛孩子，就讓孩子成為他自己。這是我努力的方向。

中國(guó)家長(zhǎng)為什么不讓孩子做家務(wù)

育兒心得：讓家長(zhǎng)成為孩子的榜樣

育兒心得：讓家長(zhǎng)成為孩子的榜樣

作為老師，應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣，因?yàn)闉槿藥煴?，要起表率作用。那作為家長(zhǎng)呢，是不是可以把一切責(zé)任都交給老師，自己就可以不管不顧了呢。我覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子的作用更大于老師，因?yàn)楹⒆痈嗟臅r(shí)間還是和家長(zhǎng)在相處，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有著舉足輕重的作用。在教育孩子的過(guò)過(guò)程中，老師需要反思自己的言行，家長(zhǎng)更要注重自己的言行，反思自己的教育是否有利于孩子的成長(zhǎng)，如何去成為孩子的榜樣。正如俄國(guó)偉大的文學(xué)家托爾斯泰所說(shuō)：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是家長(zhǎng)影響孩子最有力的方法?！币虼?，做家長(zhǎng)的給孩子做榜樣的關(guān)鍵是自己要先弄清楚什么是好，什么是壞，并努力把好的東西作為榜樣教學(xué)給孩子。

很多家長(zhǎng)都會(huì)和老師來(lái)抱怨說(shuō)：“我們家的孩子怎么這個(gè)樣子，做什么事都不如別的孩子。”他們會(huì)把孩子不好的言行或習(xí)慣怪罪在孩子身上，有的甚至要怪罪到老師、學(xué)校身上。熟不知孩子的一言一行、行為習(xí)慣都是家長(zhǎng)們有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。就像挑食的家長(zhǎng)所培養(yǎng)出來(lái)的孩子肯定也是挑食的，行為習(xí)慣好的孩子在家家長(zhǎng)肯定也是注重這一方面的。

一、正確引導(dǎo)孩子

孩子的很多行為都決定于家長(zhǎng)如何去對(duì)待孩子。我們班就有一個(gè)小朋友很內(nèi)向，喜歡粘著大人，一次自己不小心摔傷了，作為老師我們也和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通?？苫氐郊依锛议L(zhǎng)又重復(fù)反復(fù)的去問(wèn)“誰(shuí)把你弄傷了”。孩子就說(shuō)被別的小朋友打的。在孩子的潛意識(shí)中已經(jīng)覺得只要說(shuō)被別人打得，爸爸媽媽也就不會(huì)怪自己了。第二天家長(zhǎng)就沖過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趺椿厥?，還說(shuō)自己的孩子不會(huì)撒謊。其實(shí)其中已經(jīng)存在了很多問(wèn)題，這也是很多事情中的一件事。這個(gè)孩子每次遇到碰傷的事情回去家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子怎么回事，會(huì)問(wèn)是不是被小朋友打的。其實(shí)家長(zhǎng)在處理問(wèn)題上的方法不是很恰當(dāng)，而且孩子的家長(zhǎng)即使知道孩子在撒謊他也沒有明確的指出說(shuō)這是不對(duì)的，那在撒謊這個(gè)問(wèn)題上孩子也會(huì)有自己的想法，家長(zhǎng)一直沒有要求孩子去改正，那當(dāng)孩子遇到事情的時(shí)候，就回選擇撒謊的方法去逃避責(zé)任。那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是去幫助孩子正視自己的問(wèn)題，知道在自己哪里做的不好，以后要怎么做，而不是一味的去追究誰(shuí)的責(zé)任。

二、注重自己的言行

一位教育界人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題?！彼宰鳛榧议L(zhǎng)就應(yīng)該重視自己的言行，我們班有些小朋友會(huì)時(shí)不時(shí)的冒出一兩句臟話，我就問(wèn)是誰(shuí)教你的啊，孩子就會(huì)說(shuō)我聽爺爺講的。其實(shí)孩子的模仿能力很強(qiáng)，而且他也不懂分辨什么是好，什么是壞，那家長(zhǎng)自己的言行就起到了很重要的作用。

三、理解孩子、用孩子的角度看世界

很多家長(zhǎng)會(huì)站在自己的角度去對(duì)待孩子所發(fā)生的問(wèn)題，往往不能很好的解決問(wèn)題。其實(shí)孩子的世界沒有大人的世界那么復(fù)雜，很簡(jiǎn)單，我們要試圖去理解孩子，站在他們的角度去看待世界。用他們能理解的方法去解決問(wèn)題，幫助他們更好的去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中有著舉足輕重的作用，家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，他們對(duì)孩子的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園與老師給孩子帶來(lái)了東西。作為家長(zhǎng)不僅要成為孩子的榜樣，更多是要關(guān)注自己的孩子，與幼兒園積極配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)——談?wù)劶议L(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響

各位家長(zhǎng)早上好：

可能大家一看這個(gè)題目會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，我們都做了這么長(zhǎng)時(shí)間的家長(zhǎng)，還要來(lái)談這個(gè)問(wèn)題嗎?不錯(cuò)，在坐的各位都已經(jīng)是有好幾年做家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)了，但是我們是否問(wèn)過(guò)自己這樣一個(gè)問(wèn)題，我們合格嗎?我們是不是盡到了一個(gè)為人父母的責(zé)任了?有人會(huì)說(shuō)：我供孩子吃喝，讓他有好的學(xué)校上，這還不夠嗎?其實(shí)孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還需要精神上的關(guān)懷。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)獨(dú)生子女群體的崛起，我們對(duì)子女的教養(yǎng)問(wèn)題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)偃谓處熯@一角色。要知道家長(zhǎng)的言行的會(huì)影響到孩子在為人處事中的態(tài)度

，為此我們?cè)谶@里向家長(zhǎng)行為提出了以下幾點(diǎn)要求：

1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架父母之間諒互相謙讓，相互諒解這一點(diǎn)想必大家都是十分清楚的，一個(gè)孩子在一個(gè)和睦的家庭中成長(zhǎng)，可以使他的心里有積極向上的心態(tài)，反之如果父母整天吵吵鬧鬧，在孩子的心里上就會(huì)留下陰影，會(huì)使孩子變得孤僻、不愿與人主動(dòng)交往，如果嚴(yán)重的更會(huì)使孩子走上歧途迷失自我，從一些青少年犯罪的紀(jì)錄來(lái)有很大一部分孩子都是因?yàn)樽约旱募彝ブ谐錆M了矛盾，缺乏關(guān)愛使得他們走上一條不應(yīng)該是同齡人走的路。

2、給予孩子適度的愛，不要過(guò)多，過(guò)分的溺愛。因?yàn)楝F(xiàn)在小孩家里往往是4、5個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，得到了4、5份愛，在這些愛的包圍下，很容易讓孩子習(xí)慣于被愛，而不懂得怎樣去付出自己的愛?！靶』实邸?、“小公主”就這樣一個(gè)個(gè)產(chǎn)生了，到吃飯的時(shí)候嘴巴一張，到穿衣服的時(shí)候兩手一伸，等著大人來(lái)幫。在家庭教育中過(guò)分重視吃、穿，特別是由爺爺奶奶來(lái)帶的孩子，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一到放學(xué)來(lái)接的時(shí)候，很多的爺爺或奶奶都會(huì)手里拎好一個(gè)袋子，里面放著點(diǎn)心、水果、飲料，孩子一接就趕緊讓他先吃，生怕餓壞肚子，時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是一定要帶吃的來(lái)接，如果哪次忘記了，就會(huì)發(fā)脾氣，甚至哭鬧不休，弄得自己的爺爺奶奶好像做錯(cuò)了事。3、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊，不袒護(hù)自己的孩子。有時(shí)孩子在幼兒園或在外面和同伴玩的時(shí)候總會(huì)發(fā)生一些不可避免的矛盾，當(dāng)自己的孩子受了委屈或者自己的孩子處于弱勢(shì)時(shí)，有的家長(zhǎng)可能由于關(guān)愛孩子心切，會(huì)出現(xiàn)不問(wèn)清原因而去責(zé)問(wèn)別的孩子，更有的會(huì)對(duì)別的孩子說(shuō)一些很難聽的話。其實(shí)在沒有了解原因的情況下去無(wú)端的指責(zé)，不僅對(duì)教育孩子不利更會(huì)讓孩子有一種依賴心里，一碰到什么問(wèn)題就會(huì)回家告訴父母，在訴說(shuō)的過(guò)程中孩子也會(huì)有意識(shí)的去掉自己主觀的一些因素，而去強(qiáng)調(diào)別人的過(guò)錯(cuò)。在我們平時(shí)的幼兒園里，我們老師在處理孩子之間的矛盾是也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況，通常是請(qǐng)他們?cè)谡務(wù)劙l(fā)生什么事情是，孩子總是說(shuō)別人先這樣我才這樣的，或者說(shuō)他先打我我才打他的，這些現(xiàn)象是很多的，現(xiàn)在的孩子要他主動(dòng)的去承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)是一件很難的事情，這也需要我們家長(zhǎng)在家中進(jìn)行正確、正面的引導(dǎo)。

4、父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系;這一點(diǎn)有必要提一下，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是由爺爺奶奶帶的，我曾經(jīng)在幼兒園放學(xué)時(shí)候隨機(jī)的數(shù)了一下，在十個(gè)孩子中有7個(gè)是由自己的爺爺奶奶來(lái)接的，當(dāng)然這很大的原因是我們現(xiàn)在的父母工作都比較忙，下班時(shí)間很比較晚。爺爺奶奶來(lái)幫我們帶孩子并不是一件壞事情，最重要的是我們作為父母不能放下自己的責(zé)任，覺得有了大人來(lái)幫就不管不問(wèn)。我有一個(gè)朋友是把孩子放在鄉(xiāng)下由自己的父母帶，而他們小夫妻依舊過(guò)起了兩人世界，難得抽空去看看孩子，而孩子每次看他們眼神總是很陌生的