蚌埠市5所幼兒園獲得首批市級(jí)特優(yōu)園

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“蚌埠市5所幼兒園獲得首批市級(jí)特優(yōu)園”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

新的學(xué)年開始，中小學(xué)生和幼兒園小朋友們都升入新年級(jí)，蚌埠市5所幼兒園也將升級(jí)為市級(jí)特優(yōu)類幼兒園。據(jù)悉，這也是我市首次評(píng)選市級(jí)特優(yōu)類幼兒園，相當(dāng)于此前的省一類園。

首批晉級(jí)的5所幼兒園包括龍子湖文教幼兒園、瀧湖灣幼兒園(原蚌山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)、裝甲兵學(xué)院蚌埠校區(qū)幼兒園、蚌山幼兒園紫荊分園、機(jī)關(guān)二幼經(jīng)開區(qū)園，分別位于龍子湖區(qū)、蚌山區(qū)和經(jīng)開區(qū)?！?004年起省教育廳開始省一類園的評(píng)估認(rèn)定工作。2016年前，這5所幼兒園都通過了省教育廳的評(píng)估驗(yàn)收?！弊蛱焐衔纾薪逃只炭葡嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我市現(xiàn)有省一類幼兒園9所，市一類幼兒園33所。為了進(jìn)一步擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，優(yōu)化學(xué)前教育布局結(jié)構(gòu)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，市教育局專門出臺(tái)了市級(jí)特優(yōu)類幼兒園評(píng)估認(rèn)定辦法，并決定對(duì)蚌山幼兒園紫荊分園等五所已通過省一類園驗(yàn)收，并未正式認(rèn)定下文的幼兒園開展首批市級(jí)特優(yōu)類幼兒園評(píng)估認(rèn)定工作，并組織評(píng)估專家進(jìn)行了終評(píng)認(rèn)定，向社會(huì)進(jìn)行公示。yjs21.cOm

“評(píng)估包括實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、查閱檔案資料、座談交流、電話訪談、問卷調(diào)查、無生上課等方式，對(duì)參與評(píng)估認(rèn)定的5所幼兒園的園務(wù)工作、保教隊(duì)伍、保教工作、硬件條件等多方面進(jìn)行了全面評(píng)估，并對(duì)照68個(gè)評(píng)估指標(biāo)體系逐條賦分?！币晃粎⑴c評(píng)估的專家介紹，不僅硬件過關(guān)，而且5所幼兒園全新的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理、和諧向上的教師團(tuán)隊(duì)、美觀溫馨的室內(nèi)外環(huán)境、童趣十足的班級(jí)區(qū)域設(shè)置、豐富多彩的活動(dòng)、詳實(shí)的檔案資料都給大家留下了深刻的印象。

采訪中記者了解到，今年我市計(jì)劃新建、改擴(kuò)建幼兒園32所，且全部是公辦幼兒園，能提供學(xué)位約4000個(gè)。目前，已完工31所。與此同時(shí)，對(duì)市區(qū)今年新建、改擴(kuò)建的13所幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)343萬元，其中包括7所普惠性民辦園和6所公辦園，每所獎(jiǎng)補(bǔ)8萬至30萬元不等。此外，我市也著手轉(zhuǎn)換一批民辦幼兒園，明確將國有、集體資產(chǎn)舉辦的民辦幼兒園依法收回或改制，以及現(xiàn)有的集團(tuán)化幼兒園分園、小學(xué)附屬園一律舉辦為公辦幼兒園。據(jù)測(cè)算，目前我市可轉(zhuǎn)換的民辦幼兒園項(xiàng)目約300個(gè)，可提供公辦學(xué)位一萬余個(gè)。“力爭在今年實(shí)現(xiàn)‘985目標(biāo)’，即三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園占比達(dá)到80%以上，公辦園占比達(dá)到50%以上。”市教育局副局長劉善訓(xùn)介紹，2019我市三年學(xué)前毛入園率已達(dá)98.10%，“入園難”問題得到有效解決。

在5所新晉級(jí)特優(yōu)園的基礎(chǔ)上，我市還將繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的覆蓋面，強(qiáng)化1+N幫扶機(jī)制，在區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)、跨縣區(qū)加強(qiáng)交流合作，將優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的引領(lǐng)示范作用發(fā)揮到最大，給孩子搭就更高的起跑線。

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關(guān)于調(diào)整蚌埠市普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“關(guān)于調(diào)整蚌埠市普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

各縣區(qū)教體局(社會(huì)事業(yè)局)、財(cái)政局、發(fā)改委：

為進(jìn)一步加強(qiáng)普惠性民辦幼兒園收費(fèi)管理，規(guī)范幼兒教育收費(fèi)行為，根據(jù)安徽省物價(jià)局 安徽省教育廳 安徽省財(cái)政廳《關(guān)于修訂安徽省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法實(shí)施細(xì)則的通知》(皖價(jià)費(fèi)〔2016〕92號(hào))和安徽省教育廳 安徽省財(cái)政廳 安徽省物價(jià)局《關(guān)于扶持和規(guī)范普惠性幼兒園發(fā)展的意見》(皖教基〔2017〕23號(hào))文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，對(duì)我市普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)有關(guān)問題通知如下：

一、普惠性民辦幼兒園是指面向社會(huì)提供公益性服務(wù)，經(jīng)教育行政部門認(rèn)定并取得合法辦園許可，是國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。普惠性民辦幼兒園實(shí)行分類管理，根據(jù)辦園條件、保教質(zhì)量、管理水平、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等因素，我市普惠性民辦幼兒園分為市級(jí)特優(yōu)類幼兒園、市級(jí)一類幼兒園和普通類幼兒園三類。具體類別由教育主管部門認(rèn)定。

二、建立普惠性民辦幼兒園合同約定價(jià)格制度，普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)最高指導(dǎo)價(jià)為：市級(jí)特優(yōu)類幼兒園每生每學(xué)期3400元(每生每月680元);市級(jí)一類幼兒園每生每學(xué)期為3000元(每生每月600元);普通類幼兒園每生每學(xué)期2600元(每生每月520元)。

三、普惠性民辦幼兒園保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以合同約定方式確定最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合同期內(nèi)不得調(diào)整，由幼兒園在最高標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)制定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格、教育、財(cái)政部門備案后執(zhí)行。

四、幼兒園為在園幼兒教育、生活方便提供家長選擇的服務(wù)， 按照“家長自愿，據(jù)實(shí)收取，單獨(dú)核算，及時(shí)結(jié)算，定期公布”的原則，可收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)，但不得與保育教育費(fèi)一并統(tǒng)一收取。

五、幼兒園保教費(fèi)按月或按學(xué)期收取，不得跨學(xué)期預(yù)收。幼兒入園后因故退(轉(zhuǎn))園或因病休假的，幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)已發(fā)生的實(shí)際成本情況，退還幼兒家長部分預(yù)收的保教費(fèi)等費(fèi)用，具體退費(fèi)方法：按1個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算退費(fèi)，退(轉(zhuǎn))園或因病休假天數(shù)連續(xù)每滿30日(含星期六、星期日)，退還1個(gè)月保教費(fèi);連續(xù)不滿30日的不計(jì)退費(fèi)。實(shí)際在園時(shí)間的起始時(shí)點(diǎn)為開學(xué)日，截止點(diǎn)為辦理離園手續(xù)日。一學(xué)期按5個(gè)月計(jì)算，一個(gè)月按30天計(jì)算。

六、嚴(yán)格普惠性民辦幼兒園收費(fèi)監(jiān)督和管理。普惠性民辦幼兒園收費(fèi)實(shí)行公示制度，在園內(nèi)醒目位置設(shè)立公示欄、公示牌或公示墻，將所有收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)收支情況，幼兒園性質(zhì)和投訴電話等內(nèi)容進(jìn)行公示，及時(shí)更新，確保公示內(nèi)容準(zhǔn)確，接受幼兒家長和社會(huì)監(jiān)督。

七、三縣教育主管部門，可依據(jù)本辦法，會(huì)同本地財(cái)政、發(fā)改部門，結(jié)合本地實(shí)際制定普惠性民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

八、執(zhí)行時(shí)間：自2020年秋季學(xué)期執(zhí)行。保教費(fèi)收取繼續(xù)實(shí)行“新生新辦法、老生老辦法”政策。

大慶市取締22所無證幼兒園名單

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大慶市取締22所無證幼兒園名單

為進(jìn)一步規(guī)范大同區(qū)學(xué)前教育管理，保障在園幼兒的生命安全和身心健康，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的通知》(黑教聯(lián)〔2019〕43號(hào))及《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的通知》(慶教聯(lián)規(guī)〔2019〕1號(hào))的文件要求，根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十八條、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第十二條、第六十四條及《幼兒園管理?xiàng)l例》第十二條的規(guī)定，對(duì)全區(qū)22所未經(jīng)依法審批、不具備整改條件且存在安全衛(wèi)生隱患的無證幼兒園依法取締。

此次取締的無證園名單如下：

無證園名單

序號(hào)

園所名稱

園所詳細(xì)地址

1

童星幼兒園

雅居商服

2

金貝兒幼兒園二園

溫舒園

3

啟蒙雙語幼兒園

高臺(tái)子鎮(zhèn)西太平村

4

寶貝幼兒園

林源鎮(zhèn)煉廠幼兒園

5

星寶寶幼兒園

林源鎮(zhèn)四食堂二樓

6

蓬勃雙語幼兒園

和平牧場(chǎng)

7

小神童幼兒園

祝三鄉(xiāng)大青山村

8

童星雙語幼兒園

老山頭鄉(xiāng)光榮村

9

金寶貝幼兒園

高臺(tái)子鎮(zhèn)老高臺(tái)子屯

10

育英幼兒園

雙榆樹鄉(xiāng)腰邊界屯

11

孟老師學(xué)前班

紫玉13號(hào)商服

12

一鴻幼兒園(子源托管)

同北路119號(hào)

13

啟蒙幼兒園

教師家園1號(hào)樓3門

14

貝立方幼兒園

同北路3號(hào)

15

起航幼兒園

同泉街13號(hào)

16

陽光寶貝幼兒園

同南路98號(hào)

17

金色搖籃幼兒園

同南路一小學(xué)南

18

金貝兒幼兒園一園

福民苑商服

19

育才雙語幼兒園

八井子鄉(xiāng)政府路南

20

小布丁幼兒園

高臺(tái)子鎮(zhèn)商服樓

21

童之夢(mèng)幼兒園

同北路31號(hào)

22

蓓迪樂托管服務(wù)部

紫玉13號(hào)商服

為了孩子的安全，讓孩子接受規(guī)范的學(xué)前教育，請(qǐng)各位家長將孩子送到公辦或普惠性民辦幼兒園就讀。

大慶市大同區(qū)教育局

2020年9月11日

北京市民辦幼兒園探路

學(xué)前教育，不僅成為眾多幼兒家長“萬眾矚目”的一個(gè)問題，也成了政府相關(guān)機(jī)構(gòu)面臨的一道難題?！肮k園進(jìn)不去，民辦園進(jìn)不起”“公辦民辦，園園難入”，一邊是家長提著小板凳，在某某公辦幼兒園門口風(fēng)餐露宿徹夜排隊(duì)，好不容易才能為孩子入園爭得一個(gè)“報(bào)名號(hào)”。另一邊則是一些民辦幼兒園令人咋舌的天價(jià)收費(fèi)。再加上近幾年節(jié)節(jié)攀升的新生兒數(shù)量，我國的學(xué)前教育似乎從沒經(jīng)歷過眼下這樣的困境。

面對(duì)日益增長的幼兒園供需矛盾，在公辦園普遍投入不足的情況下，民辦園本是解決學(xué)前教育問題重要的補(bǔ)充力量。正視不同層次的學(xué)前教育需求，分級(jí)指導(dǎo)各類幼兒園的發(fā)展，也應(yīng)體現(xiàn)在相關(guān)政策之中。

然而實(shí)際情況是，無論是今年各地陸續(xù)出臺(tái)的“學(xué)前教育3年行動(dòng)計(jì)劃”，還是“十二五”教育規(guī)劃指標(biāo)，接下來的3-5年內(nèi)，公辦幼兒園的建設(shè)都是絕對(duì)的主流。相比之下，對(duì)于民辦幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)、規(guī)劃與管理，仍有諸多問題需要調(diào)查和探討。

無法滿足需求的公辦幼兒園

以北京市學(xué)前教育發(fā)展情況為例，根據(jù)5月26日市人大常委會(huì)通報(bào)的情況，北京市在未來3年內(nèi)，計(jì)劃新建、改擴(kuò)建769所幼兒園，使全市公辦園比例達(dá)到65%以上。

還有一組更直觀的數(shù)據(jù)，2010年北京市新建30所幼兒園，新增1.2萬個(gè)幼兒上學(xué)機(jī)會(huì)。而在2011年，按照市教委計(jì)劃，全市將繼續(xù)新增26901個(gè)幼兒園學(xué)位，至2013年，共計(jì)將增加7.5萬個(gè)幼兒入園指標(biāo)。

那么，這些措施是否足以解決北京市學(xué)齡前兒童的入園需求？

在今年全國人大北京團(tuán)集體審議會(huì)上，人大代表索連生提出，根據(jù)他此前走訪相關(guān)部門的調(diào)查，未來3年，北京市適齡入園兒童將達(dá)到54萬人。從目前全市幼兒園班級(jí)數(shù)字看，學(xué)位缺口將達(dá)到近一半。

而這一缺口，其形成顯然并非一日之功。

2009年3月，由北京市政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)及多個(gè)部門形成的專題調(diào)研組，經(jīng)過兩個(gè)月的走訪，摸清了當(dāng)時(shí)北京市學(xué)前教育的基本情況。

根據(jù)其最終公布的數(shù)據(jù)，2009年北京市經(jīng)過正規(guī)注冊(cè)的幼兒園僅為1266所，與1996年全市3056所幼兒園的數(shù)量相比，下降了58.7%。彼時(shí)，全市能提供的幼兒園學(xué)位數(shù)約為24.8萬人。

同一時(shí)期，北京市沒有注冊(cè)的所謂“山寨幼兒園”則有1298所，已經(jīng)超過了注冊(cè)園的數(shù)量。

當(dāng)時(shí)的調(diào)研組成員、北京市政協(xié)委員周玲玲曾表示，學(xué)前教育作為社會(huì)公共服務(wù)產(chǎn)品，政府有義務(wù)履行職責(zé)，保證學(xué)前教育的公益性，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的需求。

她進(jìn)一步表示稱，此前《北京市學(xué)前教育條例》中所提學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以社會(huì)力量辦學(xué)為主體的這一導(dǎo)向是需要改正的，要打造新的學(xué)前教育模式。政府一定要成為主導(dǎo)，并提倡大力發(fā)展社區(qū)辦幼兒園。

這或許可以說是北京市轉(zhuǎn)變學(xué)前教育發(fā)展思路的開端。然而綜觀修正之后的政策措施，正如此前政府選擇將幼兒園推向社會(huì)，其后造成了大量幼兒園的“關(guān)、停、轉(zhuǎn)”一樣，如今若轉(zhuǎn)身為完全依賴官方與集體的力量，或許又將走入歧途。

消失的“被民辦”幼兒園

上世紀(jì)90年代，幼兒園入園問題并不突出。北京師范大學(xué)教授、中國學(xué)前教育研究會(huì)前理事長馮曉霞指出，這與當(dāng)時(shí)幼兒園的整體結(jié)構(gòu)和服務(wù)性質(zhì)相對(duì)合理有關(guān)。

當(dāng)時(shí)我國的幼兒教育機(jī)構(gòu)分為教育部門辦園、其他部門辦園、集體辦園和私立園4種模式。其中，前3類占到了幼兒園總數(shù)的90%左右，所需教育經(jīng)費(fèi)由國家、單位和幼兒家庭共同分擔(dān)，家庭所需負(fù)擔(dān)的比例并不大。

此后，伴隨經(jīng)濟(jì)體制改革，企事業(yè)單位剝離社會(huì)功能、精簡機(jī)構(gòu)，大量單位辦園和集體辦園迅速關(guān)、轉(zhuǎn)、改，取而代之的是營利性質(zhì)的民辦幼兒園，家庭幼兒教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)也隨之加重。

被企事業(yè)單位作為轉(zhuǎn)型“包袱”拋向社會(huì)的幼兒園，其先天發(fā)展條件即不足。在沒有政策和資金支持的情況下，倉促走向“民辦”的幼兒園，面對(duì)的卻是已經(jīng)習(xí)慣了選擇公辦園的家長，因而大量“倒閉”。

然而雖然經(jīng)歷了絕對(duì)數(shù)量的大幅下降，依照2010年北京市對(duì)于民辦幼兒園的部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，民辦園仍舊占全市幼兒園總數(shù)的60%-70%。

這一幼兒園的曲折發(fā)展或許正是促成政府下決心大力舉辦公辦園的直接動(dòng)因。根據(jù)《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，除加強(qiáng)公辦園以及社區(qū)配套幼兒園的建設(shè)，還將采取政府購買服務(wù)等方式，支持民辦幼兒園提供“優(yōu)質(zhì)平價(jià)”服務(wù)。

從目前可見的政策指向來看，北京市教委已決定投入一筆資金，用于恢復(fù)一部分街道和企事業(yè)辦幼兒園，目前正在進(jìn)行相關(guān)調(diào)研和測(cè)算。

此外，北京市教委還將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于新建小區(qū)配套幼兒園的管理，杜絕挪用和擠占現(xiàn)象，并將保證其中至少有50%建成公辦園，其余幼兒園則由業(yè)主協(xié)商確定成本核算方式和收費(fèi)價(jià)格，然后進(jìn)行招投標(biāo)，確保小區(qū)配套托幼園所合理收費(fèi)。

幼兒教育的多樣化需求

這樣看來，北京市針對(duì)學(xué)前教育的政策措施應(yīng)該說已經(jīng)相對(duì)全面。但是面對(duì)龐大的學(xué)位缺口，仍有兩部分因需求而生的民辦園，游離于政策之外。

一方面，當(dāng)前北京市新生兒中非戶籍人口的比例已超過戶籍人口。專家表示，在城鄉(xiāng)結(jié)合部，還有大批農(nóng)民工子女需要入園。若不將其納入學(xué)前教育規(guī)劃，很難說真正達(dá)成了學(xué)前教育的公平性。另一方面，因?yàn)椤疤靸r(jià)園”等事件，加深了民眾對(duì)于部分收費(fèi)昂貴的民辦幼兒園的不滿。但是根據(jù)實(shí)際需求，一部分立足于相對(duì)高端的小區(qū)，以高于公辦園價(jià)格發(fā)展的民辦教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)成為一部分家長的選擇。

記者在跟身邊即將或已經(jīng)成為家長的朋友們交談之后發(fā)現(xiàn)，相比不好丈量的“幼兒教育質(zhì)量”問題，“就近、安全、衛(wèi)生”等因素才是他們最為關(guān)心的。而這也是公辦幼兒園之所以成為大多數(shù)人首選的原因。

為了“擠入”這些人滿為患的公辦幼兒園，家長們寧愿忍受排隊(duì)、走后門、交贊助費(fèi)這些不合理的狀況。除非實(shí)在無力承擔(dān)，才會(huì)考慮民辦園。

對(duì)于這種情況，記者一位身處教育圈子的朋友表示，在教育領(lǐng)域，對(duì)于“民辦”一詞本身就帶有不正確的觀念，認(rèn)為民辦就是不規(guī)范以及質(zhì)量差的代名詞，并且必然與營利相聯(lián)系。

該人士表示，營利本身并沒有錯(cuò)。民辦園沒有政府的資金支持，沒有營利就無法維持。關(guān)鍵要看兩點(diǎn)，一是民辦園的經(jīng)營成本與定價(jià)是否合理，若相差太大，自然會(huì)引起公眾的不滿；另外還要看經(jīng)營所得用于何處，是投入幼兒園進(jìn)行再發(fā)展，還是進(jìn)了私人“腰包”。

幼兒園難入，這其實(shí)只是問題的一個(gè)方面。另外還有一個(gè)公辦園、民辦園都存在的問題：幼教質(zhì)量。在基本的入園需求尚未滿足的情況下，追求“幼教質(zhì)量”似乎顯得有些“奢侈”。然而，伴隨我國與世界接軌的步伐，這一問題會(huì)越來越突出，也正在受到越來越多家長的關(guān)注。

記者另一位在幼兒雜志做編輯的朋友，向記者講述了她所接觸到的一位家長的經(jīng)歷。作為留學(xué)歸國人員，這位家長的孩子目前正在本市一所公辦幼兒園就讀。該園作為北京市一級(jí)一類幼兒園，家長本來對(duì)其感到滿意和放心。但最近這位家長卻感到了相當(dāng)?shù)莫q豫和困惑：她不明白自己的孩子每次進(jìn)幼兒園的時(shí)候，為什么會(huì)表現(xiàn)得如此安靜，而沒有一個(gè)孩童應(yīng)有的活潑笑鬧。

從社會(huì)意義上來講，學(xué)前教育不僅是每一個(gè)兒童都應(yīng)公平享有的基本權(quán)利，其對(duì)于兒童早期發(fā)育的影響已經(jīng)得到了多種學(xué)科的支持。

馮曉霞曾撰文指出：學(xué)前教育的效果不僅使幼兒及其家庭受益，而且可以外溢給社會(huì)。在提高國家人口素質(zhì)，減少貧困、犯罪等社會(huì)問題等方面，能夠起到社會(huì)問題早期預(yù)防的作用，并且可為國家未來人力資源的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。而針對(duì)近年來政策中經(jīng)常提到的“普及率”一說，馮曉霞曾表示，“沒有質(zhì)量的普及率毫無意義”。

某種層面上來講，即便我國學(xué)前教育的“入園率”達(dá)到國際水平，對(duì)于大多數(shù)家長和幼兒來說，也只是有了一個(gè)“看孩子”和“交小朋友”的場(chǎng)所，“教育”一詞無從談起。

綜上所述，單一的公辦幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，一方面難以全面滿足低端人群的入園需求，另一方面也同樣達(dá)不到差異化的教育要求。

民辦幼兒園發(fā)展之困

那么，目前北京市的民辦幼兒園究竟處于怎樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)？為此記者走訪了朝陽區(qū)一家民辦幼兒園。

該民辦園位于一所社區(qū)內(nèi)部。小區(qū)的整體環(huán)境優(yōu)美舒適，根據(jù)其中一套正在出售的房源顯示：200平米的住房總價(jià)約為700萬元左右。

進(jìn)入幼兒園大廳，左側(cè)是一面大窗戶，可以看見外面圈起來的露天小院，有一位穿白大褂的女士正為孩子體檢。另一側(cè)則是一間寬敞的舞蹈教室，此時(shí)靜悄悄的。上到二樓，隱約可以聽見教室里傳來孩子的笑語聲。園長辦公室位于走廊一側(cè)，面積不大，除了兩三張辦公桌和一個(gè)書柜外，并無特殊之處。

園長向記者介紹了一些幼兒園的基本情況，目前全園共有9個(gè)班217個(gè)孩子，這已經(jīng)是經(jīng)過擴(kuò)招之后的數(shù)字?；谛“嘟逃砟?，本來一個(gè)班只有15個(gè)孩子左右，后來為了應(yīng)對(duì)需求，才發(fā)展成為滿班額、滿建制的情況。

“幼兒園大概有3000多平方米，與區(qū)教委簽了12年的合同，每年需要交納國有資產(chǎn)占用費(fèi)21萬左右”，園長表示，作為一級(jí)幼兒園，目前園內(nèi)每個(gè)孩子每月總共需要交納費(fèi)用3700元，綜合運(yùn)營結(jié)果，園長評(píng)價(jià)為“略有盈余”。

當(dāng)記者問到政府提出下一階段將提高每位學(xué)前兒童的生均補(bǔ)助至1200元，園長表示，這種補(bǔ)助是針對(duì)新增名額的。如果幼兒園若要改建擴(kuò)大規(guī)模，當(dāng)初辦園時(shí)的全部手續(xù)都要再走一遍，因而目前尚無這方面的考慮。

談到未來，園長表示一是要面對(duì)生源競(jìng)爭，還有就是師資的流動(dòng)問題。對(duì)于政府大力支持鼓勵(lì)公辦園發(fā)展，她認(rèn)為還是應(yīng)該允許多元化教育理念的存在，因地制宜區(qū)別對(duì)待。

對(duì)此，不少民辦教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人都有類似感受。

目前北京市幼兒園執(zhí)行的是分級(jí)分類制度，幼兒園按級(jí)別有不同的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。海嘉幼教機(jī)構(gòu)主任宮照偉指出，對(duì)于民辦園的定價(jià)，政府應(yīng)該確定一套合理的評(píng)估體系，而不是簡單比照公辦園的標(biāo)準(zhǔn)來辦理。

明確定位政府角色

最近，北京市一則關(guān)于市民可舉辦“微型幼兒園”的消息，引起了多方關(guān)注。

“微型幼兒園”是指辦園規(guī)模在4個(gè)班級(jí)以下、收托幼兒40-100名左右的幼兒園。要求申辦者需具有北京市戶籍和固定住所，注冊(cè)資金不低于50萬元。其他還有一些有關(guān)場(chǎng)所以及安全方面的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院院長楊東平在其博客中專門撰文表示，政策具有進(jìn)步意義，但仍有局限性。

他表示，對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，規(guī)模越小反而越有利。40人的最低規(guī)模，必然限制了一部分城鄉(xiāng)結(jié)合部以及流動(dòng)兒童的入園需求。他建議應(yīng)學(xué)習(xí)上海的相關(guān)措施：農(nóng)民工自辦的“黑園”不符合規(guī)定，那就修改規(guī)定，將其定義為“看護(hù)點(diǎn)”。上海政府出臺(tái)的相關(guān)文件言明：看護(hù)點(diǎn)是指“接收郊區(qū)農(nóng)村人口集中地區(qū)的適齡兒童10-50人的符合相關(guān)要求的看護(hù)場(chǎng)所”，而且“具體人數(shù)可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際適當(dāng)放寬”。在監(jiān)管方面，政府也只要求達(dá)到房屋安全和食品安全這兩項(xiàng)最低要求。

此外，上海市政府還通過財(cái)稅、政策等方面的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦3級(jí)幼兒園，用低廉的價(jià)格和較好的教育服務(wù)，逐漸取代不規(guī)范的辦園點(diǎn)。

楊東平最后強(qiáng)調(diào)，家長對(duì)于孩子接受什么樣的教育，擁有主要的決定權(quán)。政府功能則在于提供服務(wù)和管理，而微型園和看護(hù)點(diǎn)的意義，就是政府要提供符合家長實(shí)際需要、平民上得起、用得上的幼兒教育。

對(duì)于政府應(yīng)該提供什么樣的幼兒園，國家發(fā)改委投資研究所戰(zhàn)略室副主任王元京對(duì)本刊記者表示，學(xué)前教育投入一定不可以再給部分幼兒園“錦上添花”，而應(yīng)該用到最基層最需要的地方。

“可以簡單劃分一下，對(duì)于低收入人群的入園需求，應(yīng)該盡量由政府來解決。而對(duì)于大部分的中等收入家庭來說，政府應(yīng)采取多種形式，以稅收優(yōu)惠、補(bǔ)貼等形式，結(jié)合一部分社會(huì)力量來辦園。最后一小部分高端的需要，則完全交由市場(chǎng)來解決。如果全部入園需求都靠政府力量來解決，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的”。王元京最后強(qiáng)調(diào)。

馮曉霞也表示，對(duì)于欠賬太多的地區(qū)和農(nóng)村，興建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和公辦園是必需的。但是對(duì)于大量普惠性的幼兒園建設(shè)來說，則應(yīng)通過多種方式實(shí)現(xiàn)。如可以借鑒外來經(jīng)驗(yàn)，開辦半日制幼兒園，或出臺(tái)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持企業(yè)出資委托非營利性機(jī)構(gòu)辦園，同時(shí)為企業(yè)職工和社會(huì)服務(wù)。

最后，王元京還向記者強(qiáng)調(diào)了政府監(jiān)管的重要性：“對(duì)于學(xué)前教育的監(jiān)管應(yīng)有社會(huì)參與和評(píng)價(jià)，比如和居委會(huì)、物業(yè)等聯(lián)合起來建立一套監(jiān)管機(jī)制，使價(jià)格和收費(fèi)明朗化”。

而對(duì)于一些商業(yè)性比較強(qiáng)的高端幼兒園，對(duì)于其價(jià)格監(jiān)管應(yīng)區(qū)別不同情況，根據(jù)其運(yùn)營成本，分區(qū)定價(jià)。

臺(tái)北市幼兒園評(píng)鑒制度簡介

導(dǎo)讀：幼兒園評(píng)鑒本意是追求先進(jìn)幼兒教育理念的實(shí)現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。

近年來，全國各地幼兒教育發(fā)展迅速，民辦幼兒園數(shù)量也大幅增加。目前各地幼兒園的教育質(zhì)量參差不齊，更凸顯出幼兒園需要合理的評(píng)鑒模式，為此，本文簡介臺(tái)北市幼兒園評(píng)鑒制度，以期與內(nèi)地幼兒園互相交流。

臺(tái)北市幼兒園評(píng)鑒制度的發(fā)展

臺(tái)北市在教育主管部門備案的幼兒園共有426所，其中公立幼兒園135所，私立幼兒園291所。臺(tái)北市自1985年起實(shí)施公私立幼兒園評(píng)鑒制度，這是臺(tái)灣地區(qū)幼兒園評(píng)鑒的起源。自1992年臺(tái)灣教育主管部門整合各縣市的幼兒園評(píng)鑒制度至今的十幾年來，臺(tái)北市的幼兒園評(píng)鑒歷經(jīng)“背景—輸入—?dú)v程—成果”的CI評(píng)鑒模式、“案主導(dǎo)向”的評(píng)鑒模式、“幼兒園本位發(fā)展”的評(píng)鑒模式三個(gè)階段。以下簡單說明各評(píng)鑒模式的重點(diǎn)。

一、“背景—輸入—?dú)v程—成果”的CI評(píng)鑒模式

臺(tái)灣教育主管部門為提升幼兒教育的質(zhì)量，于1992年委托新竹師院以“學(xué)校評(píng)鑒”理念研究制訂幼兒園評(píng)鑒制度，主要引用CI模式，包括背景評(píng)鑒、輸入評(píng)鑒、過程評(píng)鑒與結(jié)果評(píng)鑒等四種評(píng)鑒。

1993年，臺(tái)灣教育主管部門公布《臺(tái)灣地區(qū)公私立幼兒園評(píng)鑒實(shí)施要點(diǎn)》，其目的在于了解臺(tái)灣地區(qū)公私立幼兒園現(xiàn)狀，輔導(dǎo)各幼兒園自我改進(jìn)，并為教育主管部門的行政決策及視導(dǎo)提供參考，以引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展，提升幼兒教育的質(zhì)量。其評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)分理念與行政、環(huán)境與設(shè)備、教保活動(dòng)三方面。它雖然關(guān)注各個(gè)幼兒園不同發(fā)展背景與個(gè)別差異，采用過程與結(jié)果并重的CI模式，但就評(píng)鑒結(jié)果來看，仍著重在依法行事，較少關(guān)注各個(gè)幼兒園的自我修正與可持續(xù)發(fā)展。

二、“案主導(dǎo)向”的評(píng)鑒模式

1997年，臺(tái)北市改CI模式為“案主導(dǎo)向”的評(píng)鑒模式，評(píng)鑒內(nèi)容包括理念與行政、教學(xué)與保育、環(huán)境設(shè)備與使用三方面。此階段評(píng)鑒的特點(diǎn)如下：

1.關(guān)注受評(píng)幼兒園的背景、條件、特色與困難。

2.增加訪視次數(shù)，各受評(píng)幼兒園均接受初評(píng)與復(fù)評(píng)。

3.評(píng)鑒日期由受評(píng)幼兒園與評(píng)鑒委員共同決定。

4.增聘資深幼兒園園長為評(píng)鑒委員共同決定。

5.減少評(píng)鑒委員評(píng)鑒的園數(shù)。

6.評(píng)鑒手冊(cè)設(shè)計(jì)有書面建議單及受評(píng)園反饋表。

7.另冊(cè)提供評(píng)鑒手冊(cè)撰寫示例及相關(guān)表格。

8.獲獎(jiǎng)項(xiàng)目除績優(yōu)獎(jiǎng)外，還有成長獎(jiǎng)，主要獎(jiǎng)勵(lì)那些復(fù)評(píng)時(shí)進(jìn)步顯著的幼兒園。

三、“幼兒園本位發(fā)展”的評(píng)鑒模式

2001年，臺(tái)灣教育主管部門公布《公私立幼兒園評(píng)鑒及獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施計(jì)劃》，要求各縣市統(tǒng)一實(shí)行。臺(tái)北市有前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)，且臺(tái)北市幼兒園的發(fā)展在臺(tái)灣地區(qū)較為領(lǐng)先，根據(jù)近年來世界各先進(jìn)地區(qū)“校本發(fā)展”的教育改革趨勢(shì)，本階段的評(píng)鑒主要鼓勵(lì)幼兒園在具備立園的基本條件后，能更自主與自立，多作反思，并在增賦權(quán)能的過程中依其所在社區(qū)環(huán)境及園所發(fā)展方向，建構(gòu)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與自身風(fēng)格。因此，臺(tái)北市教育主管部門于2002年在與學(xué)者專家、幼兒園園長及教師討論與對(duì)話后，明確了本階段幼兒園評(píng)鑒的九個(gè)重要特點(diǎn)：

1.評(píng)鑒委員由教育主管部門、高等院校有關(guān)系所、幼兒園及相關(guān)單位推薦，遴選合適人員參與講習(xí)，合格后發(fā)給證照，由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)年度需求延聘。

2.建構(gòu)由點(diǎn)、線到面可持續(xù)發(fā)展幼兒園遠(yuǎn)景規(guī)劃（可用圖標(biāo)或文字加以說明），幼兒園必須注意傳承與發(fā)展方向的持續(xù)性，除判斷評(píng)鑒基本指標(biāo)是否達(dá)成外，各園可在每項(xiàng)的特色欄中加注說明。

3.強(qiáng)調(diào)幼兒園對(duì)背景“SWOT”（S-有利條件，W-不利條件，O-發(fā)展契機(jī)，T-危機(jī)）的分析與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而發(fā)展最適宜的幼兒園文化與經(jīng)營風(fēng)格。

4.為了促進(jìn)幼兒園不斷發(fā)展，本階段的評(píng)鑒采取行政分區(qū)評(píng)鑒方式，讓各區(qū)幼兒園通過研習(xí)&;#382;討論與對(duì)話&;#382;自評(píng)與友園互評(píng)&;#382;修正與專業(yè)成長這樣一個(gè)過程，建構(gòu)起“自我評(píng)鑒”“訪視評(píng)鑒”與“追蹤評(píng)鑒”三循環(huán)評(píng)鑒系統(tǒng)。

5.原本半天的外部評(píng)鑒時(shí)間延長為一天，中午除了解幼兒餐點(diǎn)外，評(píng)鑒委員還進(jìn)行集體討論及與幼兒園有關(guān)人員座談，討論和座談意見作為幼兒園改進(jìn)工作及未來發(fā)展的參考。

6.加強(qiáng)幼兒園對(duì)教育主管部門有關(guān)幼教政策的理解與實(shí)踐。手冊(cè)中除標(biāo)列“我們的共識(shí)”與“幼兒園專業(yè)成長”外，還列出了有關(guān)評(píng)鑒項(xiàng)目，此外，除幼兒教育的基本項(xiàng)目與指標(biāo)外，發(fā)展的歷程與幼兒園的經(jīng)營也是本階段評(píng)鑒的重點(diǎn)，因此，幼兒園各項(xiàng)資料必須至少保存五年，以便評(píng)鑒委員了解幼兒園的發(fā)展脈絡(luò)與成長軌跡。

7.外部評(píng)鑒時(shí)采取初評(píng)與復(fù)評(píng)（初評(píng)入圍者才接受復(fù)評(píng)）兩種，復(fù)評(píng)時(shí)間不事先通知，公私立幼兒園兩組評(píng)鑒委員力求評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)一致。選出的特優(yōu)園，由教育主管部門頒發(fā)獎(jiǎng)金（特優(yōu)園數(shù)量控制在當(dāng)年度評(píng)鑒園數(shù)的1/5，初評(píng)入圍園數(shù)則占2/5）。

8.評(píng)鑒結(jié)果的記錄采用量化與描述性評(píng)鑒成果兩種方式，一是用于執(zhí)行教育主管部門的獎(jiǎng)勵(lì)政策，二是為了描述各園特色，充分表達(dá)建議事項(xiàng)，以及有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的反思與說明。

9.鼓勵(lì)各園建立“后設(shè)評(píng)鑒”機(jī)制。由于人力、物力以及外部評(píng)鑒時(shí)間的不足，期望各園每年能針對(duì)內(nèi)外部評(píng)鑒結(jié)果，建構(gòu)幼兒園的自我評(píng)鑒機(jī)制（含后設(shè)評(píng)鑒），必要時(shí)可向教育主管部門或有關(guān)單位咨詢。

2002年起的第三階段幼兒園評(píng)鑒實(shí)施期為五年，要至2006年度才告一段落，因此現(xiàn)在臺(tái)北市所實(shí)施的正是“幼兒園本位發(fā)展”的評(píng)鑒模式。每年度的受評(píng)幼兒園以區(qū)為單位，早在2002年便已抽簽決定，抽中的公私立幼兒園一律接受評(píng)鑒，未抽中的幼兒園則仍須填寫評(píng)鑒手冊(cè)中的自評(píng)欄，并限期上交到教育主管部門。2002年至2006年，臺(tái)北市的幼兒園評(píng)鑒過程有兩種，一是建構(gòu)幼兒園自我成長與自我評(píng)鑒機(jī)制的過程。全市12個(gè)行政區(qū)以五年為一循環(huán)，每年受評(píng)園數(shù)約80所。

問題與展望

一、評(píng)鑒委員方面

1．評(píng)鑒委員素質(zhì)不一，能夠參與專業(yè)對(duì)話者較少，宜提升評(píng)鑒委員的幼教專業(yè)素養(yǎng)。

大部分教師對(duì)近年來評(píng)鑒委員的素質(zhì)比較滿意，但仍有少數(shù)教師對(duì)若干評(píng)鑒委員主觀性太強(qiáng)、專業(yè)性不足感到失望。只有培養(yǎng)研究生以上學(xué)的幼教工作者為評(píng)鑒委員的儲(chǔ)備人員，才不至于倉促成軍，才能保證在評(píng)鑒現(xiàn)場(chǎng)有比較深入又有見解的專業(yè)對(duì)話。

2．評(píng)鑒委員所持標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，宜建立具體明確的評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)，突出評(píng)鑒的輔導(dǎo)功能。

較多的幼兒園教師認(rèn)為有些評(píng)鑒委員的標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)籠統(tǒng)，雖以手冊(cè)內(nèi)容為依據(jù)，但各人解讀不同。評(píng)鑒手冊(cè)的每一細(xì)項(xiàng)如能列出具體指標(biāo)，不但每位評(píng)鑒委員能有較客觀的評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)，也能使一線教師有較明確的努力方向。幼兒園最希望遇到問題或困難時(shí)有人指導(dǎo)，評(píng)鑒如要發(fā)揮輔導(dǎo)功能，則需在評(píng)鑒前就提供輔導(dǎo)，并配備可隨時(shí)請(qǐng)教的專職教授，這樣會(huì)比評(píng)鑒當(dāng)天的指導(dǎo)更實(shí)際有效。

二、評(píng)鑒方式方面

1.初評(píng)與復(fù)評(píng)時(shí)預(yù)先通知或不通知各有利弊。

由于評(píng)鑒與獎(jiǎng)金有關(guān)，曾有幼兒園作假。例如，出現(xiàn)借師資現(xiàn)象（合格幼兒園教師有教師證），或短時(shí)間趕制資料，或從別家借游戲器材充數(shù)等。目前臺(tái)北市采取初評(píng)事先通知，復(fù)評(píng)不事先通知的做法，但仍有走漏復(fù)評(píng)消息的現(xiàn)象存在，值得有關(guān)部門思考。

2.自我評(píng)鑒機(jī)制仍難落實(shí)，宜加強(qiáng)輔導(dǎo)。

臺(tái)北市的評(píng)鑒手冊(cè)很重視自我評(píng)鑒機(jī)制，計(jì)劃中的評(píng)鑒程序都列有自我評(píng)鑒，要求各幼兒園先組成自我評(píng)鑒小組，召開園務(wù)會(huì)議共同討論，填寫基本資料及園方自評(píng)說明，送年度承辦評(píng)鑒的學(xué)校匯總。大多數(shù)教師反映，所在幼兒園如該年度未輪到評(píng)鑒，通常由園長填完自評(píng)表就上交，而能真正成立自評(píng)小組，通過全體教職工分工合作建立自評(píng)機(jī)制的幼兒園并不多。

三、評(píng)鑒結(jié)果方面

1.評(píng)鑒結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，降低了輔導(dǎo)功能，宜把評(píng)鑒結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)分開。

評(píng)鑒的意義在于向園方提供“健康”檢查，突出訪視輔導(dǎo)的功能，但由于教育主管部門的計(jì)劃中明文規(guī)定“績優(yōu)獎(jiǎng)”占該年度受評(píng)園數(shù)的1/5，每園除獎(jiǎng)牌（狀）外另發(fā)20萬元（臺(tái)幣）獎(jiǎng)勵(lì)金，因而加劇了競(jìng)爭，甚至發(fā)生作假現(xiàn)象，未能真正發(fā)揮訪視輔導(dǎo)、“健康”檢查的功能。

2.“后設(shè)評(píng)鑒”仍待努力。

“自我評(píng)鑒”要求評(píng)鑒的最后階段做到“后設(shè)評(píng)鑒”，即能再審查最初的規(guī)劃、近中長程發(fā)展目標(biāo)、SWOT、評(píng)估評(píng)鑒的質(zhì)量，以保證績效。在這方面大部分園長表示自己能力有限，能針對(duì)評(píng)鑒委員的意見開次檢討會(huì)就不錯(cuò)了，事實(shí)上能做到“后設(shè)評(píng)鑒”的幼兒園并不多。“自我評(píng)鑒”往往成為幼兒園掩飾缺點(diǎn)，應(yīng)付外部評(píng)鑒的手段。有學(xué)者認(rèn)為，宜努力將幼兒園評(píng)鑒發(fā)展成為幼兒園自動(dòng)動(dòng)作的內(nèi)在機(jī)制，這才是積極可為的方向。

四、追蹤輔導(dǎo)方面

1.到底何者應(yīng)接受追蹤輔導(dǎo)宜再明確。

臺(tái)北市會(huì)將初評(píng)成績欠佳者列入追蹤輔導(dǎo)對(duì)象，但有些市縣近幾年常常在下一年度對(duì)受評(píng)的幼兒園進(jìn)行全面追蹤輔導(dǎo)，獲特優(yōu)者亦不例外。兩種做法當(dāng)然后者較優(yōu)，但牽涉經(jīng)費(fèi)開支及輔導(dǎo)人才的培育，值得進(jìn)一步研究。

2.輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)與資源投入宜求公平合理。

對(duì)需要追蹤輔導(dǎo)的幼兒園來說，它們先天不良、后天失調(diào)，尤其在今日美語補(bǔ)習(xí)班爭搶生源的狀況下，有些備案幼兒園的生存狀況堪憂。按臺(tái)北市規(guī)定，三年內(nèi)未見改善的幼兒園就不能再獲得教育主管部門任何補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，這更是雪上加霜。因此，如要以“輔導(dǎo)”名義來追蹤是否應(yīng)投入資源，不管是派專家輔導(dǎo)或給予補(bǔ)助，都應(yīng)考慮評(píng)鑒能否雪中送炭，使它們起死回生，造福鄉(xiāng)里。這是大部分幼兒園教師的感受與建議。

結(jié)語

幼兒園評(píng)鑒本意是追求先進(jìn)幼兒教育理念的實(shí)現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。我們審視當(dāng)前臺(tái)北市的評(píng)鑒制度，期望能使一向由官方主導(dǎo)的評(píng)鑒工作成為基層人員主動(dòng)參與、鞭策自己的動(dòng)力。

2020陽泉市各學(xué)校和幼兒園開學(xué)

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020陽泉市各學(xué)校和幼兒園開學(xué)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

9月1日，我市的學(xué)校如期開學(xué)了。學(xué)生們背著書包，步入熟悉的校園，開啟了2020年秋季新學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)光。

當(dāng)天早上7點(diǎn)半，在新華小學(xué)入口處，早已有老師在等待，學(xué)生們陸續(xù)到達(dá)后，進(jìn)入測(cè)溫通道，經(jīng)過體溫測(cè)量，有序步入校園。學(xué)校兩個(gè)大門同時(shí)開啟，方便各年級(jí)學(xué)生分流錯(cuò)時(shí)入校。到了教室，學(xué)生們把打印好的《健康狀況信息登記表》和健康碼交給了老師。8點(diǎn)多，學(xué)生們迎來了“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”以班為單位開展，主要由班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、防疫教育。老師們通過與學(xué)生互動(dòng)等方式，進(jìn)一步普及疫情防控知識(shí)、安全知識(shí)，提高學(xué)生防范意識(shí)、防控能力。

新華小學(xué)校長郭玉蘭介紹，學(xué)校在暑假就積極行動(dòng)起來，抓實(shí)各項(xiàng)防控措施，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)前兩周，學(xué)校提前開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康排查，做好健康監(jiān)測(cè)。開學(xué)前一周老師們?nèi)刻崆胺敌Ｗ鰷?zhǔn)備。學(xué)校對(duì)教學(xué)和辦公場(chǎng)所進(jìn)行全面消殺，并制作了防疫微課堂課件，通過動(dòng)畫的形式向?qū)W生宣傳防疫知識(shí)，還按照要求做好了其他方面的應(yīng)急準(zhǔn)備工作。按照要求，開學(xué)后，學(xué)生們每天都要戴好口罩，做好一天兩次的體溫測(cè)量。學(xué)校緊繃疫情防控常態(tài)化這根弦，扎實(shí)做好常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)工作，確保安全開學(xué)、正常開學(xué)，有序推進(jìn)教育教學(xué)工作。

在城區(qū)幼兒園，開學(xué)第一天，幼兒們按照大班、中班、小班錯(cuò)時(shí)入園。城區(qū)幼兒園園長戴潤弟介紹，幼兒園制定有防控方案和流程圖，明確了防控細(xì)則和責(zé)任人，落實(shí)落細(xì)疫情防控舉措，加強(qiáng)對(duì)孩子們講究衛(wèi)生等良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，保證幼兒在園內(nèi)的健康安全。

為了統(tǒng)籌做好秋季學(xué)期教育教學(xué)和新冠肺炎疫情防控工作，市教育局按照相關(guān)要求，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，督促指導(dǎo)廣大師生及家長做好健康監(jiān)測(cè)工作，要求師生在開學(xué)前14天內(nèi)不離開學(xué)校所在地，做好自我健康觀察和體溫監(jiān)測(cè);為指導(dǎo)我市各級(jí)各類學(xué)校做好學(xué)校衛(wèi)生裝備與秋季學(xué)期疫情防控工作，組織各縣區(qū)教育部門、市直學(xué)校衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)同志、班主任、校醫(yī)進(jìn)行了線上培訓(xùn);要求各學(xué)校周密謀劃2020年秋季學(xué)期開學(xué)工作，組織教職員工做好開學(xué)準(zhǔn)備，確保人員到位、設(shè)備到位、設(shè)施到位、物資到位、制度落實(shí)到位，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

2020周口市各小學(xué)、幼兒園已經(jīng)開學(xué)

掌握幼兒園信息，能夠更好的準(zhǔn)備開學(xué)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020周口市各小學(xué)、幼兒園已經(jīng)開學(xué)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

9月7日，我市各個(gè)小學(xué)、幼兒園迎來開學(xué)。

據(jù)悉，與往年秋季學(xué)期相比，今年開學(xué)準(zhǔn)備工作最大不同也最為重要的是疫情防控工作。開學(xué)前，各校已針對(duì)返校后突發(fā)疫情、學(xué)生發(fā)熱等應(yīng)急處置，開展了至少一次實(shí)戰(zhàn)演練。開學(xué)后，各校將嚴(yán)格日常管理，嚴(yán)格把好校門，嚴(yán)格活動(dòng)管控，繼續(xù)執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。

根據(jù)安排，開學(xué)后，各校將通過“開學(xué)第一課”等方式，面向?qū)W生加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育，面向教師加強(qiáng)公共衛(wèi)生、疫情防控、應(yīng)急處置、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)，面向家長加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳和家庭教育指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，做好受疫情影響較大群體的對(duì)口幫扶，防范個(gè)體、群體性安全事件發(fā)生。