育兒心得：慢吞吞的“小老鼠”

育兒心得：慢吞吞的“小老鼠”

大家一聽說“老鼠”這倆字，第一反應肯定是速度很快了，為什么說成是“慢吞吞的小老鼠”呢?此事說來話長啊!

聽我慢慢給您道來。我這里指的“小老鼠”不是別人，正是我再也熟悉不過的女兒諾諾，她是2008年出生的，因為屬鼠，有時我們大家都會親切的喊她聲“小老鼠”。

我的“小老鼠”無論做什么事情都是一副不急不躁的樣子：穿件衣服得需要半個多小時，穿雙鞋子得需要十多分鐘，吃起飯來有時甚至都一個小時了她還吃不完。唉!你無論給她講多少她都一副滿不在乎的樣子，說多了她就會不厭其煩地嘟囔一句：“你到底是不是我的親媽媽啊，怎么總說我不好，還總拿我跟你們中班的小朋友比!”。嗨，我真服她了。

每周一早上我們園里都會進行一個關于全體教師的禮儀教育展示，所以園所要求每位教師要比平常早到5分鐘，也就是7點25分到園，我擔心遲到不好，所以每周一都讓她無論做什么事情都加快速度，在不斷地催促之下，本想節(jié)省時間，提高辦事效率的，沒想到事實上反而“欲速則不達”，反而引來她牢騷滿腹：“媽媽，虧你還是幼兒園老師呢?你就是這樣對待你的小朋友的?我怎么感覺你對我不如對你們班小朋友好呢?”“我怎么了，我拿著你和我們班小朋友一樣好呀!”我說?！笆菃?我不覺得。你對你們班小朋友可有耐心了，對我一頂點耐心都沒有。還不如我們班的老師對我好呢!”“小老鼠”說道。

孩子說的一席話真的非常讓我震驚，想不到只有六歲的她，小小年紀說話竟一鳴驚人，真是一語驚醒夢中人呀!

我到底是怎么了，自己辛辛苦苦做了這么多年的幼教工作，教出了那么多優(yōu)秀的孩子，到頭來竟然連自己的孩子都教不好。捫心自問，我真得靜下心來好好反省一下自己才行。

大家都知道，做我們教育這一行的真的是把自己最大的耐心留給了自己的學生，也把人世間最真、最美的愛心奉獻給了自己的學生。正所謂“愛生如子”，那么我們是不是也應該反思自己一下多多善待自己的孩子呢?是的，這是肯定的，這也是作為一個母親所必需的。我們沒有權利剝奪孩子的這一切，也沒有權利抹殺掉這一切。

意識到問題的嚴重性后，我決定付諸行動。不僅平時多關愛她，而且不再對她大聲斥責，在想盡各種方法多多鼓勵她的同時，給她講了好多好多的名人從小立志的故事，從而使她懂得人生就像一張單程車票，今天的時間應該好好珍惜，過去的時光會一去不復返的，浪費時間就是浪費生命。從那之后，諾諾像變了一個人一樣，做事再也不磨磨蹭蹭的了，原來問題的根源在這啊，這下“慢吞吞的小老鼠”可以去掉“慢吞吞”了。

現(xiàn)在的孩子真的很聰明，根本不需要我們做家長的講解很多，從這件事上讓我徹底明白：現(xiàn)在的教育觀再也不能僅停留在工作當中，而應運用到生活實際當中來，學以致用。做家長的應該成為孩子內心深處真正的朋友，只有這樣，也只有堅持不懈的努力做到這一點，才能成功取得打開孩子心靈大門的鑰匙，才會讓彼此疏遠的兩代人心貼的更近。

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育兒心得：陪伴“小蝸牛”慢慢走

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/p>

從十月懷胎到呱呱墜地，從蹣跚學步到入園上學，孩子無時無刻不在牽動著我們這些為人父母的心。這一路走來，有過苦惱，有過困惑，但更多的是欣喜和收獲。我們一路見證著孩子的成長，孩子反過來又促進我們大人不斷進步，聊起孩子，眼前仿佛浮現(xiàn)樁樁往事，千言萬語頓時涌上心頭，可話到嘴邊，似乎卻又無從說起。

一定要把孩子打造成一位富有愛心的人，這是塑造一切優(yōu)良品質的基石。讓孩子全方位的享受愛，相信所有家長都做到了。而讓孩子充分認識愛，回報愛，恐怕就有難度了，在家庭生活中我們就告訴孩子，父母之所以對你這么好，是因為我們愛你，你也應該愛我們。美味的食物誰都愛吃，為什么大部分都讓給你吃，是因為我們愛你，我們不舍得吃。女兒也知道感恩，她所有認為好吃的食物，第一口都是先讓給我吃。記得以前看過一則故事：一位年輕的母親辛苦拉扯一個年幼的兒子，每次吃魚，自己只吃魚頭，把魚身都讓給兒子吃。后來這位母親年邁了，兒子做魚給他吃，說：“記得媽媽最愛吃魚頭。”然后只把魚頭分給了母親，我們與其說這位兒子的不孝，不如說這位母親自身的悲哀，一個人不知愛小家，何以愛大家，不知感恩父母，謬論造福社會。

適時適地的培養(yǎng)孩子的自理能力，自理是自立的第一塊磚石。我女兒二周歲就送進了幼兒園，已經(jīng)能夠自己洗臉，吃飯，穿鞋等等。五六歲就嘗試自己洗襪子，洗短褲等。我們常教導孩子的一句話就是：自己的事情自己做，盡量自己照顧自己，少給別人添麻煩，因為每個人都有自己的事情。大家都不容易。

小孩子與生俱來有著強烈的好奇心，旺盛的求知欲，永遠有著問不完的“為什么”？對于孩子的問題要“知之為知之，不知為不知，”不能胡謅亂扯，以免誤導孩子?；卮饐栴}盡量應和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并嘗試讓孩子自我回答。

盡一切可能的時間陪伴孩子。出門在外，只要可以，就帶著孩子，讓孩子盡量的多接觸自然，感知社會，開其眼界，長其見識，比如什么是莊稼，銀行是什么樣的，超市里如何購物等。在購物之前，我總是給他限定金額之后讓他自己挑選，琳瑯滿目的商品，相當于有限的資金，對他來說，這無疑是一道難題，他要算計、猶豫、比較、權衡、最終決斷，最終的選擇無論好壞，由她自己“享受”。知識和能力潛移默化最好，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這比單純的說教要好得多，多陪伴孩子還可以產(chǎn)生良好地親子關系，很難想象，一個不陪伴孩子的人，孩子能夠對他產(chǎn)生親近感。

安全教育很重要。撇開了安全，一切努力都將化為泡影。在孩子很小時，我就搜集關于安全教育的光盤和畫報給他看，并且告誡他如果這樣做或者那樣做，就再也見不著爸爸、媽媽了。孩子很緊張，記得非常用心。每當新聞媒體報道讓人痛心的幼兒傷之事故，我都改編成故事講給他聽，同時因勢利導，問如果是她在現(xiàn)場會怎么做，怎樣做會更好。我的努力沒有白費。記得有一次，我與她在家家悅超市走散了，最后他自己走到了總服務臺，化險為夷，這期間，她竟然未哭未鬧。

一定要把孩子當成一個平等的朋友來對待，有時我在說教她時，女兒會據(jù)理力爭，只要他說的有理我就會讓步，有時甚至夸她。女兒有時也會對我的不當行為提出批評，我也虛心接受。這樣，孩子就信得過我，高興的事、委屈的事都愿意跟我說，這對于培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)、個人主見、勇敢精神、自我意識等也都大有裨意。

我始終認為，培養(yǎng)健全的心智，塑造完善的人格，享受快樂的成長，對于孩子來說是最重要的，陪伴孩子的成長，如同觀看小蝸牛爬行，靜待花開，我們給與孩子不一樣的童年，孩子必將給我們一個輝煌的晚年，加油吧！

育兒心得：讀懂“慢孩子”

育兒心得：讀懂“慢孩子”

常?？吹揭恍奥⒆印焙吐牭揭恍┘议L關于“慢孩子”的個案咨詢。所謂的“慢孩子”，其共同的特點就是“火燒眉毛不著急”，“泰山崩于前與我無關”。他們起床慢、吃飯慢、做作業(yè)慢。家長的心急得火燒火燎，原地直跺腳，可孩子仍然我行我素：慢吞吞地起床、慢吞吞地穿衣、慢吞吞地吃飯、整理書包、系鞋帶，再慢吞吞地下樓……好多前來咨詢的家長說：“那一刻，看到他慢吞吞的樣子，真恨不得一巴掌拍死算了。”而據(jù)我所知，因為慢遭受家庭暴力的孩子還真不算少。

許許今年六歲，就是我遇到的一個“慢”孩子之一。如若不及時提醒，他一節(jié)課也畫不出一幅畫，圖不好一幅圖。一幅簡單的小圖要看N遍才能畫出來，其實他并不是笨而是慢。因為“慢”，這孩子在家中沒少挨揍。在咨詢過程中，他的媽媽搶著說，這孩子天生就慢。問及孩子，孩子也告訴我：他天生就慢。在那一刻我就明白了，這孩子的“慢”，主要是周圍人(尤其媽媽)評價的結果。孩子成長的過程也是“自我概念”形成的過程，如果在這個過程中，周圍人總是說這個孩子“如何如何”，那么這個孩子對自己的看法就會發(fā)生改變，慢慢的就會認為自己就是那樣的人。周圍人對一個個體的看法在心理學上就叫社會評價，社會評價具有強烈的渲染效果，對評價個體會產(chǎn)生“質的變革”。

在交流中，媽媽多次說到孩子的“慢”是天生的。對一般人來講，孩子的慢是氣質類型所致，屬于性格問題。但我相信，這種“慢”是一種人為的“心理疾病”。

許許的媽媽問：“孩子為什么慢?難道他喜歡慢?有沒有辦法讓他快起來?”我告訴她，對于一個孩子的“慢”有這么幾種狀況：第一種慢人是有意識的慢的人，他們清楚急躁的害處而有意慢下來，知道“欲速而不達”的道理。應該說這類人頭腦清醒，知道自己什么時候該干什么，有自己的想法和決心，不會隨波逐流。第二種慢人是缺少生命動力的人，滿足于現(xiàn)狀不思進取，不想改變的人。他們內在的生命里缺少奮進的意識，生命的前方缺少吸引他的燈塔，他們只能慢下來。第三種人是想快卻快不起來的人，他極可能是處于焦慮狀態(tài)或有注意力缺陷障礙，在孩子身上最常表現(xiàn)的是“感覺綜合失調癥”。媽媽很肯定地告訴我，張許就是第三種。因為孩子的種種表現(xiàn)比較符合第三種，例如看書畫畫，常常是眼睛看到的，經(jīng)過大腦后，用手畫出來的時候，要么錯了，要么變了位置。在這種狀態(tài)下，如果家長或老師再在一旁一個勁的催促、批評、挖苦，很容易使孩子處于焦慮狀態(tài)，大腦麻木或一片空白想快更快不起來，從而造成“惡性循環(huán)”影響到了孩子的其它功能的發(fā)展，慢也就是理當所言的了。

如何改變孩子的“慢”，我告訴家長：首先，家長要調整心態(tài)，給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境，在孩子慢時告訴他：“慢點不要緊，能做多快就多快”。讓孩子不再處于由于“慢”讓媽媽催促的恐懼狀態(tài)，從而逐步降低焦慮指數(shù);其次，孩子的手眼不協(xié)調是由于小時候缺少運動的結果，可以和孩子一起運動，如打球、做操、做動手動腳動嘴的游戲等，有意識的訓練可以改變孩子的現(xiàn)狀;最后，教會孩子做事之前列計劃和安排時間;最重要的一點就是家長一定要和老師加強聯(lián)系溝通，告訴老師孩子的現(xiàn)狀，請求老師的幫助，使家校形成合力。

一年后，許許這孩子“慢”的癥狀有明顯的改變。

正如“沒有無緣無故的愛和無緣無故的恨一樣”，孩子的慢一定是有原因的，關鍵是找到它，對癥下藥，才會有效果。

育兒心得：“慢悠悠”地成長

育兒心得：“慢悠悠”地成長

孩子的教育是門大學問，但我不是專家，只能摸索地進行，摸索的過程中也有一點小心得。我覺得對孩子的教育不能操之過急，他有自己的節(jié)奏，根據(jù)孩子的個性，掌握好節(jié)奏，他的成長之路會更豐富多彩。

男孩子一向活潑好動，調皮搗蛋。我家的男孩處于中間水平，不過分調皮，但也不十分踏實，并且性格“慢悠悠”，那我也快不起來，只能堅持基本原則不放松。原則重點是培養(yǎng)品行和獨立自主。

我發(fā)現(xiàn)有一個法寶是孩子爸爸這個角色。同為男人，爸爸是孩子眼里將來的目標，所以爸爸在家如何表現(xiàn)，絕對是起到至關重要的作用。管好自己，才能管好孩子。爸爸愛鍛煉身體，就可以帶上孩子一起鍛煉；爸爸愛關心國家大事，就會和常常和孩子討論一二；爸爸為人寬厚和善，孩子也會善良懂禮貌。爸爸還有一個至關重要的作用，就是在男孩子不講道理的時候，可以進行武力教育。不要小看武力教育，這可以讓調皮搗蛋的男孩子意識到問題的嚴重性，知道錯得離譜，以后絕不能再犯。所以講道理也有底線，當?shù)陀谙孪薜臅r候，必須用武力讓他明白哪些事可為，哪些事不可為。爸爸在適當?shù)臅r候嚴肅一點，才有家長的風范，讓孩子不光有親密感，還要有敬畏之心。

從羅煦博小時候我開始培養(yǎng)他各種自理能力，這中間當然有來自家人的阻力，爺爺奶奶總是嬌慣孩子的。所以好習慣培養(yǎng)起來都會有反復。但是堅持原則是我的長項，奈何我不能每天在家監(jiān)督，所以一個習慣要很久才能幫他鞏固起來。所以堅持原則是另一大法寶。孩子發(fā)現(xiàn)沒有商量的余地就只有乖乖執(zhí)行，那么一個習慣在堅持一段時間總會養(yǎng)成。

在學習上我家的男孩雖不是出類拔萃，有些時候也可圈可點。但這一路也并不是一帆風順的。記得三年級暑假，因為期末考試作文寫偏題，暑假要求每天一篇日記。對他來說就是天大的困難。我每天都會在上班的時候接到他的電話。電話內容千篇一律：“媽媽，今天日記寫什么呀？”我哭笑不得，還要跟他耐心對話。我說可以寫寫今天做了哪些事情，看到的事情，最重要的是什么，最喜歡的是什么，最不喜歡的是什么。實在不行，寫寫身邊的小物件，比如文具，書籍，電視節(jié)目都可以。即使是這么一一指引，回到家有時候看到的只是幾句話，兩三行字。這種時候真是痛苦萬分，也懲罰他重寫過，但是沒有效果。后來我把懲罰改成鼓勵，氣氛輕松多了，他能堅持寫下去了。四年級寫作文還是要每次問我怎么寫，他有一個習慣，寫的作文草稿都會第一時間給我看，即使我不在家。這時我都會夸獎他寫得好，再稍微分析一下，讓他修改。漸漸地，他的寫作情緒不再是抵觸式，而是覺得寫作文也沒什么難的。每每能寫出幾百字，超過老師的要求。后來老師要求每周一篇周記，雖然不是大作文，但是我讓他認真對待，跟他說每次都是練筆的機會，多寫東西，以后隨時都可以作為素材使用。

通過這兩年的積累，他寫作文已經(jīng)不是痛苦的事情，而是發(fā)揮自己想象的機會。從以前作文前都要三番五遍的問我，到現(xiàn)在已經(jīng)毫不費力的完成，雖然沒有特別好的佳作，但是自己獨立完成的，大部分質量都是過關的，時不時的還能得到一些小獎勵，如美文曬一曬。這里也總結出，凡事不能急于求成，邊堅持邊鼓勵，進步總在或遠或近的將來。

作文一事也得益于他愛看書。看書倒是個好習慣。從嬰兒期我們就給他看各種嬰童書，他當時就很感興趣。稍大就要拿著書讓我們講給他聽，一遍一遍不厭其煩。再大些我們不愿意再講，希望他能自己看，獨立閱讀。他是不愿意的，我們就我讀一段讓他讀一段。小學之后，他看書就開始偏向于科學知識類，有選擇性的，只看自己感興趣的。其實這類書對寫作文幫助不大。但我認為開卷有益，不能強逼他看不喜歡的，最后會連看書的興趣和耐心都消失殆盡。所以我還是很鼓勵他看自己喜歡的書?，F(xiàn)在他已經(jīng)是個小百事通了。上知天文下知地理，中通人和稍差點。我們常對他寬闊的知識面自嘆不如。漸漸地，我會給他一些文學類的書，加上學校要求的必讀書目，他最終還是愛上了閱讀。只是有時候過于看重情節(jié)，其他細節(jié)沒有關注，但也不能心急，遲早愛讀書都會帶來意想不到的收獲。

在學習上也堅持獨立原則。培養(yǎng)他獨立思考和自己安排學習計劃的能力。即使有問題也要自己思考出一個結果（即使是錯的），然后在通過老師或我們的幫助修正錯誤。在家里有問題要在全部作業(yè)完成后才能發(fā)問，首先要高效完成作業(yè)，再重點攻克難題。提供幫助的時候我一般堅持講方法，不講結果，方法到結果需要他再次獨立思考完成。也許他在沒有我們監(jiān)督的情況下，低年級表現(xiàn)的不是那么好，但是進入高年級后他都自己能夠完成作業(yè)，不需要再反復的問，不會的東西自己查字典，或者資料，實在不會的也盡量寫出自己的答案，訂正作業(yè)的時候才會更用心。漸漸地，學習也在進步。我認為掌握學習的方法，擁有學習的能力，比起暫時的作業(yè)100分更有長遠的作用。“授人以魚不如授人以漁”，這是我常跟孩子說的話。

學習之路漫漫其修遠兮，今天讀過的書，做過的題，寫過的字，看過的世界，都會“雁過留痕”，潛移默化在成長過程中。所以給他空間和時間，激發(fā)出他自己的潛力，讓他相信自己，靠能力做好自己的事。期待“慢悠悠”的丑小鴨也會變成白天鵝吧！

育兒心得：二孩媽媽的慢生活

育兒心得：二孩媽媽的慢生活

慢生活一：學會等待

比起那些生怕孩子掉隊的媽媽，我有一顆淡定的心。生活中，我除了帶孩子出去玩，很少教孩子計算、識字等拔高的知識，頂多在玩的過程中適當滲透一下。老大現(xiàn)在五歲半，再過半年就要讀小學了，10以內的計算很慢，20以內的零星知道幾個，識字不多，寫字那就是依葫蘆畫瓢，他更喜歡畫畫，幾乎不寫字。相比同齡人，應該算遜色?？晌矣X得老大一直在進步。

中班的時候，他對這些還沒有一點兒感覺，有時他會覺得好玩，很自信地告訴我“1+7=6”，告訴他反了，他還堅持己見，讓人哭笑不得。要知道他是在玩數(shù)字，而不是在做數(shù)學。大班開始對數(shù)的概念有點意識了，他會告訴我一輛汽車是四個輪胎，兩輛汽車是八個輪胎，家里男人加女人、小孩加大人的個數(shù)。

前幾天，狒狒老師叫他在自己的畫上把名字寫好，他問老師是不是寫四個，老師告訴他一個就夠了，可他再次強調一個是不夠的，一旁聽著的我馬上意會到：“嗯，是的，寫四個?！睂懞镁椭附o老師看，原來這就是四個：老大小名“多多”，他是一個“夕”一個“夕”寫的，那么就是四個。孩子用數(shù)學的方法記住了字，這是大人所不能想到的。

我覺得這一切才是這個年齡段孩子的特征。幼兒階段，順其自然，讓孩子根據(jù)自身的長勢習得越來越多的東西，是我一貫堅持著的。

慢生活二：學會沉默

有時候奶奶會很奇怪：“跟你在一起很聽話，看你也沒有特別待他們好，娘就是不一樣?！逼鋵嵨蚁耄@不是媽媽和奶奶角色的區(qū)別，而是個性的區(qū)別。俗話說：隔代親。爺爺奶奶外公外婆，總喜歡把自己當成棉襖緊貼著孩子，就怕孩子管不了自己。對于孩子，你管得越多，他對你的依賴就越強，到后來你就會覺得孩子真煩，帶娃真累?！盁焙汀袄邸倍际谴笕俗约簯T出來的。

一般我不怎么去理他們，只要在我的眼皮底下，沒有安全隱患，他們愛干嘛就干嘛。這時的孩子絕對是自由的，思維是發(fā)散的，思想是集中。一個玩具，他們能搗鼓半天；一張畫，他們能創(chuàng)作好久；哪怕是一把沙發(fā)，兄弟倆都能打上半天的仗。而我呢？就是“安排好他們的生活，剩下的就是我自己的生活”，看一本書，翻幾篇新聞，做一些家務。別去打擾孩子，換來的是“孩子別打擾我”。

慢生活三：學會偷懶

現(xiàn)在，很多人的育兒觀念中都以“偷懶”主打，的確，學做會偷懶的父母真的很重要。一對會偷懶的父母，勢必會培養(yǎng)出一個獨立的孩子。老大半歲以后，我們就經(jīng)常帶他旅游。一歲三個月去烏鎮(zhèn)，走走停停，他走完了全程。一歲半廈門游，除了睡覺，三天都是自己走的?！拔覀兌加心_，都自己走，累了就休息?！睆男∷陀辛诉@樣的意識。

唯獨那次外公帶著去溪口，全程“騎馬”。老人總以為孩子會累，要抱，孩子跑得歡不要抱，老人硬是抓著不放，說是山路危險。結果坐在上面視野開闊又輕松，哪個孩子想下來。大人的殷勤換來的是全程的負擔。老大最早會說的長句子“自己的事情自己做”，說著做著，在他身上我們幫忙的事很少。

很多時候他還能幫我們收拾整理。整理兄弟倆的衣櫥，他們能整理半天，弟弟很聽哥哥的指揮。吃個飯，他告訴我得先把衛(wèi)生間打掃干凈。在他的帶領下，弟弟也變得能干起來，兩歲的娃有時也能派上用場了。

慢生活四：學會公平

二孩政策一出來，網(wǎng)上很多段子迅速跟上，說什么“老大不高興了”。對此我們可以一笑了之，但仔細想想，對于老大來說，也確實呀，這不一分為二了嘛。所以我想，二孩家長，學會公平是關鍵。兩兄弟吵架了，別急著批評大的，父母先把心靜下來，了解事情后再處理。這樣，錯的挨批，那是理所當然的，否則大的會越來越不服氣，小的會越來越嬌慣，最后頭大的還是父母自己。父母公平對待孩子，孩子也會公平對待事情，換來二胎和平共處。

慢生活一路陪伴，慢節(jié)奏讓我左右逢源。二孩，也可以是一件很輕松的事。最近又發(fā)現(xiàn)兩歲的老二語言能力發(fā)展特別快，開口比哥哥遲，這個階段的語言能力卻比哥哥強，主要原因應該是有個哥哥，弟弟更喜歡鸚鵡學舌了。二孩進行時，讓老大帶著老二、老二跟著老大，一起探索人生吧。

快樂的二孩父母，即將步入二孩營的爸媽，期許一個美好的愿望：讓孩子們陪著我們慢慢變老。