責(zé)任、愛心需要潛移默化

天天上學(xué)照舊還是很晚，雖然一再向重申現(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，為小學(xué)做準(zhǔn)備8點(diǎn)之前必須到園，但是他和外婆每次都會(huì)有各種各樣的理由來告訴你為什么遲到：早上大便沒拉，出門覺得冷了回去添衣，沒坐上公交車……

今天還是照例的幾個(gè)理由之一，天天和外婆進(jìn)了教室，和正在點(diǎn)名的我打了個(gè)招呼，就坐了下來，外婆突然一拍腦瓜：“啊呀，今天出門忘記帶書包了！”我們從大班下學(xué)期開始，讓每個(gè)孩子背書包上學(xué)了。

我對(duì)天天外婆說：“沒關(guān)系，今天沒拿就算了，如果要用鉛筆的話，我這里可以借的?！钡馄胚€是堅(jiān)持要去拿，我也就沒有說什么了。

老人總是要把最好的給孩子，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)不稱心對(duì)他們來說也是種煎熬。

外婆走后，我突然發(fā)現(xiàn)座位上的天天神色大變——臉漲的通紅，皺著眉頭，懊惱的對(duì)邊上的同伴說：“煩死了煩死了，我外婆忘記給我?guī)?！真是的！”我想到有次聽到天天正?zé)備給他塞衣服的奶奶：“你怎么這個(gè)都弄不來！”，突然覺得有話要說。

“帶書包到底是誰的責(zé)任？”我問孩子們，大家一齊回答：“是我們自己的責(zé)任啊！”我又問天天：“那你今天忘記拿書包是誰的責(zé)任？”“是我的責(zé)任……”天天很輕的說。

原來道理大家都懂，但是要說到真正從意識(shí)上、行動(dòng)上承擔(dān)起自己的責(zé)任，那還是有難度的。“那從今天開始，我希望你們，帶不帶書包自己決定，要帶的話，自己出門之前拿好，如果不帶，那也不要去說爺爺奶奶，或者爸爸媽媽，好嗎？”我繼續(xù)說。

“好的！”孩子們回答的很響亮，可是我的心卻很沉重。說“沉重”，可能會(huì)覺得我很夸張?？蛇@卻是我真實(shí)的感受?！網(wǎng)Ww.DM566.com 66職場(chǎng)網(wǎng)】

現(xiàn)在的孩子，也許不該一概而論的說嬌氣，但是很普遍的是責(zé)任心缺乏。特別是爺爺奶奶、外公外婆圍著轉(zhuǎn)的孩子，似乎很難意識(shí)到自己到底應(yīng)該承擔(dān)些什么——吃飯是長(zhǎng)輩要求吃的，睡覺是大人催著睡的，讀書是老師要求讀的，對(duì)于孩子來說，沒有什么是應(yīng)該自己負(fù)責(zé)的。

但是說到底，生命是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

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“財(cái)商”教育要潛移默化

全美最新兒童理財(cái)教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個(gè)孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會(huì)孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€(gè)日益被金錢所吞噬的世界。

國(guó)外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點(diǎn)，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得?！蓖瑯樱绹?guó)父母把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”，美國(guó)家庭讓孩子干家務(wù)換取零用錢，使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。

金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會(huì)對(duì)孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價(jià)值觀的指導(dǎo)，那么它就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多，中國(guó)的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財(cái)一課的新好家長(zhǎng)。

那么，怎樣才能為孩子開個(gè)好頭呢？

“財(cái)商”教育要潛移默化

西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開始就有經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

“3歲開始辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。4歲學(xué)會(huì)用錢買簡(jiǎn)單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長(zhǎng)在場(chǎng)，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢貨交換活動(dòng)。6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)‘自己的錢’意識(shí)。7歲能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認(rèn)自己有無購(gòu)買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報(bào)、給領(lǐng)導(dǎo)買小物件獲得報(bào)酬。9歲可制定自己的用錢計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買賣交易。10歲懂得節(jié)約零錢，在必要時(shí)可購(gòu)買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。”

這段經(jīng)典的西方兒童理財(cái)規(guī)劃已引起了許多中國(guó)父母的注意，將其作為孩子理財(cái)教育的范本。這段話告訴中國(guó)的父母，孩子的理財(cái)教育要盡早開始，并需要不間斷地讓孩子在生活細(xì)節(jié)上潛移默化。

3、4歲時(shí)，孩子已萌發(fā)了花錢的意識(shí)。父母可以針對(duì)孩子的好奇心，從生活點(diǎn)滴上培養(yǎng)孩子對(duì)錢的認(rèn)識(shí)。在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，開始數(shù)數(shù)的時(shí)候，給孩子講一些花錢的常識(shí)，并結(jié)合數(shù)字的概念，與孩子玩購(gòu)物游戲。比如說讓孩子找到指定的價(jià)格標(biāo)簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的價(jià)值觀正逐漸形成，理財(cái)觀念的培養(yǎng)正當(dāng)時(shí)。在這段時(shí)期中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，細(xì)心地進(jìn)行引導(dǎo)，體驗(yàn)式的教育讓孩子來得印象深刻，家長(zhǎng)可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，交給孩子利息的概念，并領(lǐng)他們到銀行，將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率、計(jì)算利息等知識(shí)逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識(shí)到定期存錢就能增加財(cái)富，創(chuàng)造一種成就感。當(dāng)然，通過勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)零用錢也是一種好方法，通過讓孩子做家務(wù)賺取零用錢，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)爸爸媽媽賺錢不易。

假戲真做培養(yǎng)小投資家

其實(shí)，許多教育孩子的游戲家長(zhǎng)可以自己發(fā)明，將成人金融生活縮小到孩子身上。比如讓孩子制作“預(yù)算計(jì)劃”，開列如學(xué)習(xí)用品費(fèi)用等未來一年計(jì)劃生成的大小開銷，相當(dāng)于一個(gè)小型的財(cái)務(wù)規(guī)劃。這樣孩子就會(huì)明白花錢要制定計(jì)劃的道理。對(duì)于孩子花錢正確的地方，花錢花得物有所值時(shí)，可別忘了鼓勵(lì)。

仿真投資的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很有幫助，美國(guó)的一位教授在家開設(shè)虛擬股市，以每股交易金額按照百分之一的比例計(jì)算，股票的價(jià)格根據(jù)紐約股市每天的行情進(jìn)行變動(dòng)，孩子進(jìn)“股票市場(chǎng)”投資，既可以通過買賣股票來獲得回報(bào)，也可以通過“年終分紅”來獲得回報(bào)。

賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財(cái)也是一門學(xué)問，家長(zhǎng)從小處著手，讓孩子生活在自力更生、勞而有得、多勞多得的環(huán)境中，形成善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)和能力，成為財(cái)富的主人。更能讓他們今后的財(cái)富人生，白手起家、聚沙成塔、點(diǎn)石成金。

讓孩子在潛移默化中愛上讀書

在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，每個(gè)家庭都配備了電視機(jī)、電腦、手機(jī)、IPAD這些高科技的電子產(chǎn)品，而低頭玩手機(jī)的家長(zhǎng)更是隨處可見，小孩子沉迷看電視、玩游戲的也越來越多，相反拿著書讀的孩子越來越少，沒有了讀書的氛圍和樂趣。那么怎樣讓孩子丟掉電子產(chǎn)品，多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，成了值得我們深思的問題。

現(xiàn)在孩子才剛剛上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字有限，讓她獨(dú)立閱讀是行不通的，所以在家都是我讀她聽，一般都是講一些寓言故事，在生活中能用的到的。比如：我家有兩個(gè)孩子，平時(shí)爭(zhēng)搶東西是避免不了的

，那么我就跟她講《孔融讓梨》的故事，孔融四歲就知道讓梨了，你已經(jīng)五歲了，是不是也應(yīng)該讓妹妹啊？她聽完認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。有時(shí)候我也會(huì)讓她講故事給我聽，一次她講了《狼來了》的故事給我聽，講完后她還告訴我：媽媽，這個(gè)故事告訴我好孩子，要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊的。

要在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，什么條件呢？我認(rèn)為至少要做到三點(diǎn)：一是要有一個(gè)小書柜，放在顯眼的位置，讓孩子自己設(shè)置標(biāo)簽，分類放置，利用家中的書，形成“家庭圖書館”，醞釀出一種書香環(huán)境及氣氛。二是要為孩子買一張有臺(tái)燈的書桌，有了屬于自己的書桌，孩子看書的時(shí)間會(huì)大大增加，讀書習(xí)慣也會(huì)逐步養(yǎng)成。三是要根據(jù)家里的實(shí)際情況，盡可能為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。

在我們繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，通過閱讀有一塊心靈的休息之地。促進(jìn)我們和孩子之間的親子交流，讓我們?cè)跉g笑和淚水中一起成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要用責(zé)任感強(qiáng)化親情

家長(zhǎng)要用責(zé)任感強(qiáng)化親情

必須指出，我始終希望我的孩子們相處如賓。我害怕兒子像常有的情況一樣，不高興我的第二個(gè)孩子出世，我曾竭力防止兒童的妒忌感情。我們倆一同期待著新嬰兒的產(chǎn)生。兒子看著我準(zhǔn)備嬰兒的衣服。我?guī)е煌ベI被子和小床。我滿足了他的愿望，用我自己的名字(依麗娜)稱呼嬰兒。兒子總以為他是大哥，所以對(duì)待妹妹是很注意的，他關(guān)心妹妹，特別善于了解妹妹的心情，他很重視她，可以說是尊重她的個(gè)性。

疏散時(shí)期對(duì)于我的兩個(gè)孩子的友誼以及我們母子和母女之間的相互關(guān)系來說，是一次真正偉大的考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，孩子們彼此特別親熱——他們并沒有跟我一起疏散。

在偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)蕩日子里，孩子們從莫斯科撤退走了，我由于工作性質(zhì)的關(guān)系沒有組他們一同走，而是送他們和幼兒園的兒童們一同走。這是我們第一次的離別。在收拾東西的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)人全都是精神抖擻的。我跟他們開玩笑，我說我們不久就會(huì)見面，我們一起把東西作上記號(hào)，安排行李。

女兒依麗娜當(dāng)時(shí)還不到4歲，懂不了多少事情，可是兒子已經(jīng)9歲了，他已經(jīng)懂得許多事情，他盡力控制自己的感情。他很勇敢地控制自己。我忍不住問他說：“兒子，你不愿離開嗎？”

他回答道：“既然您決定了，媽媽，這就是說。必須這樣做?！?/p>

在到車站去的道路上，我們除了遠(yuǎn)行的事情以外，簡(jiǎn)直無所不談；我們談的話很多，而且非常歡洽。車站上不允許家長(zhǎng)進(jìn)入車廂。

女兒在車站土看到母親們把自己的孩子交給在車廂里的教養(yǎng)員，她才恍然大悟，知道我不跟她一塊兒走。她放聲悲哭起來了，來回重復(fù)著這樣一句話：

“媽媽，不要離開我們！您不跟我們?cè)谝黄?，一定?huì)害怕的！媽媽，我不怕放炮！”

兒子把她帶走了。我緊貼著車廂，不能夠移動(dòng)一步。我只有從窗口看到自己的孩子。女兒緊依著哥哥，哥哥把她抱在懷里。將她的頭搭在哥哥的肩上，哥哥用一只手撫摸著她，并且說著什么。另一只手偷偷拭著眼淚：要知道，他自己還完全是個(gè)小孩子呢！

我們的目光遇在一起了。兒子沒有將妹妹從膝頭上挪開，也沒有告訴妹妹說我在這里，他掏出筆記本來，振筆直書，然后把紙團(tuán)成一個(gè)小團(tuán)，從窗口拋了出來。火車開動(dòng)了。我留在月臺(tái)上，手里握著兒子的字條。紙土有幾個(gè)龍飛鳳舞的大字：“盡可能地快來吧！我也很害怕。不要惦念依麗娜，在您沒有來到以前，我將時(shí)時(shí)刻刻照看她。我向您保證。”

過了兩個(gè)月，我以護(hù)士的身份，隨著同一條鐵路的軍用列車到孩子這里來了。這是我曾經(jīng)來過的一個(gè)城市，它距離充作疏散兒童住所的休養(yǎng)所有20公里。

我被調(diào)到我的孩子所住的保育院作護(hù)士。疏散站的站長(zhǎng)見到我的委任書，很不滿意地說：

“由于你的孩子，就會(huì)使別的孩子驚慌不安！他們將會(huì)跟在你的身后跑，大聲喊叫‘媽媽’！”

我對(duì)他保證說，我的孩子是不會(huì)造成驚慌不安的，他們很有自制能力，有組織性。一個(gè)男人聳聳肩說：

“你簡(jiǎn)直是在說胡涂話，兒童能夠有多大的自制能力！”

卡瑪河上的輪船在夜間到達(dá)休養(yǎng)所。我的孩子已經(jīng)睡覺，可是我忍不住要去看他們，因?yàn)槲抑缽拿魈煸绯科穑揖偷瞄_始工作，不能去看孩子了。

很長(zhǎng)的一列列小床，枕頭上躺著頭發(fā)剪得很整齊的小腦袋。我的孩子在哪里呢？滿面倦容的、睡眼惺松的保育員很不高興地回答說：

“我們不知道您的孩子在哪兒，這里的孩子都是我們的。”

我害怕開亮了燈，所以就向小床俯下身去看，我一邊走，一邊順便整理一下小被子，像母親一樣撫愛他們……我已經(jīng)走到第五寢室，我和一位值班的護(hù)士同樣感到苦惱，因?yàn)樵鯓右舱也坏轿易约旱暮⒆?。我把孩子的名字說出來，也還是白費(fèi)唇舌，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都只知道自己所看管的孩子，不曉得在別的組里有沒有女兒和兒子……

“請(qǐng)等一等！他們是一對(duì)嗎？男孩子大，女孩子小，是不是？阿紐塔！不就是我們所說的‘分不開的一對(duì)孩子’？”

隔壁小組的保育員阿紐塔走來了，這些女人向我講述了我的兩個(gè)孩子的許多動(dòng)人的故事。

“誰不認(rèn)識(shí)他們呢！當(dāng)我們到達(dá)這里的時(shí)候，我們把小學(xué)生分配在一所樓房里，把學(xué)前兒童分配在另一所樓房里，所有的孩子都好商量，他們倆可跟別的孩子不一樣！他們說：‘我們對(duì)媽媽保證了，一定要在一起。’因此就不動(dòng)地方。

可是大家沒有理他們，仍然把男孩子分配到大班里去。那時(shí)候，您的女兒也火起來了！她整天不吃不喝。她輕聲地哭泣，不斷地哀告說：‘唉，求求你吧，把哥哥給我吧！你們?yōu)槭裁窗盐覀兎珠_呢！’我們以為她會(huì)慢慢會(huì)習(xí)慣的，可是到了第二天早晨，她還是一樣。教養(yǎng)員們決定在女孩子未習(xí)慣以前，暫時(shí)讓她的哥哥跟她在一起。

還沒等去找哥哥，抬眼一看，哥哥自己已經(jīng)來了。他拿著自己的小包袱和寫明調(diào)到我組的字條。據(jù)說，他曾經(jīng)拿著申請(qǐng)書去見院長(zhǎng)。他這樣寫道：‘請(qǐng)求您，院長(zhǎng)同志，不要使我和小妹妹分離。我向媽媽保證過，我們一定同在一起。我保證在小組里盡一切力量幫助女保育員?！?/p>

我們帶來了許多哥哥和妹妹，可是只收到達(dá)樣一份申請(qǐng)書，因此，院長(zhǎng)也允許了。他在3歲的孩子中間走著，身子很高，好像一支蠟燭……您到達(dá)里來吧，我們領(lǐng)您去看看他們。”

在房間裹，許多小床當(dāng)中放著一張大床，我的兩個(gè)孩子同睡在這張床上，腦袋各向一邊。

保育員打開了被子。女兒正雙手抱著哥哥睡。

“經(jīng)常是這樣，”保育員解釋說：“這為的是夜間不讓哥哥離開。他自己給她洗澡，喂她飯吃。他先看著她全部吃完，然后才吃自己的一份。老實(shí)告訴您，護(hù)士同志，大家都很高興地觀望著他們的友愛……他們從來也不吵嘴。如果小妹妹鬧別扭的話，哥哥小聲跟她說幾句話，她立刻就好了……所以這里都稱他們?yōu)椤植婚_的一對(duì)孩子’?！?/p>

我沒有喚醒孩子。我害怕我們的第一次見面會(huì)驚醒睡著釣孩子們。我給兒子留下一張字條，告訴他我到這里來工作了，我已經(jīng)見到了他們，聽到他們是怎樣一對(duì)友愛的好孩子，心裹非常高興。以后有時(shí)間再來看他們。

我請(qǐng)兒子轉(zhuǎn)告依麗娜：我們?nèi)齻€(gè)人又重新在一起了，還有，當(dāng)他們從遠(yuǎn)處看到我的時(shí)候，千萬不要向我的跟前跑來，因?yàn)槟菢右粊?，我又得離開這里了。

早晨，我同醫(yī)生和保育院院長(zhǎng)站在那里觀看孩子們?nèi)コ栽绮汀倪h(yuǎn)處我就看到了自己的孩子，因?yàn)閮鹤釉谛『⒆又虚g，好像鶴立雞群一般。我的心里跳了起來。孩子們也看到了我。女兒要向我跑來，可是兒子把她拉到身邊，跟她低聲說了些什么。我舉起一只手表示歡迎，并且說：

“我在這里，孩子，以后再來看你們！”

孩子從我身邊走過，沒有離開隊(duì)伍。院長(zhǎng)望著我，看到我內(nèi)心的不安，他以贊美的口吻說：

“啊，如果我早知道這是你的孩子，我就不會(huì)不愿接受你的委任書了。你的孩子很不錯(cuò)！”

安得列克洛從公文包裹拿出一份申請(qǐng)書遞給我說：

“你拿去作個(gè)紀(jì)念吧。它對(duì)于母親來說是很寶貴的！”

過了幾天，兒子向我說：

“您既然來了，就把我調(diào)到大班去吧。我將依麗娜完整無恙地交還給您。我很想去露營(yíng)。那里多么有趣味啊，他們?nèi)バ熊姡瑒澊?，游泳，?dān)任各種各樣的值班勤務(wù)，可是我還要到妹妹這里來作客的?！?/p>

在這三言五語中，表現(xiàn)出他同3歲兒童一起生活是毫無興趣的，但是由于需要這樣做，他只好忍受了。

在我們見面之后，兒子也表現(xiàn)出自己非常勇敢。

不久以后我被調(diào)到后方病院作護(hù)士(我曾在護(hù)士訓(xùn)練班畢業(yè))，于是，我便和孩子們遷到另一個(gè)城市去了。

由于我在病院里工作，所以就很少和孩子們?cè)谝黄穑性S多家務(wù)事都落到兒子的身上。

他從來沒有怨言。他盡力幫我的忙。孩子們像往常一樣，對(duì)于我的工作很感興趣。他們從我口里知道了許多傷員的名字。他們給戰(zhàn)士們買信封和郵票，我還委托他們給戰(zhàn)士們發(fā)掛號(hào)信。兒子到病房里來，給病人朗讀書籍，給需要寫信的人代筆。在十月革命周年紀(jì)念日的時(shí)候，兒子和他的同學(xué)(三年級(jí)學(xué)生)給病人帶來了禮物，準(zhǔn)備了表演節(jié)目。

女兒當(dāng)時(shí)雖然只有4歲，可是她也到病院來了：她給傷員拿水，喊位班人員，跟他們談話，朗誦詩(shī)，使傷員們非常高興。依麗娜喜歡到戰(zhàn)士那里作客，病房里也很真誠(chéng)地期待她來臨，她給戰(zhàn)士們帶來家庭的溫暖，使他們懷念自己可愛的孩子……

育兒心得：孩子需要愛心

育兒心得：孩子需要愛心

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

帶娃需要注意哪些潛在危險(xiǎn)

安全環(huán)境有助于兒童放松和集中精力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。孩子在安全的環(huán)境中可以自由地探索和發(fā)展自己的技能和潛力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“帶娃需要注意哪些潛在危險(xiǎn)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

帶娃需要注意哪些潛在危險(xiǎn)

1、磕碰

室內(nèi)最好不要使用大面積的玻璃和鏡子、低矮的玻璃門，防止玻璃門被孩子碰碎而使孩子受傷，小塊的鏡子玻璃注意嚴(yán)格固定。

在家具的邊緣、有凸出部分的柜子、有尖角的窗戶上加裝防護(hù)設(shè)施。

2、倒壓

玩具架、書架不宜太高，應(yīng)該以孩子能自由取放玩具和書籍為好，而且要放穩(wěn)。

家中的衣柜等其他高大柜類家具注意采取固定措施，以防孩子攀爬引起柜子翻倒砸傷。

家中不要放置大型、有毒或者帶刺的植物，以防砸傷兒童。

3、墜落

居住樓房特別是高層的兒童家庭，在裝修中不要隨意拆除窗護(hù)欄和改造陽(yáng)臺(tái)，沒有護(hù)欄的房間應(yīng)加裝護(hù)欄，一些有落地窗戶的房屋，最好安裝一定高度的欄桿，護(hù)欄欄間的寬度應(yīng)以孩子無法鉆出為宜。

床體要穩(wěn)固，最好選用一張低矮的兒童床。孩子玩耍的大床兩端最好有護(hù)欄，或者一邊靠墻。兒童床的欄桿間隔不要太寬，避免孩子的頭部伸出護(hù)欄后被卡住。

4、觸電

最好安裝有安全蓋板的安全插座，插座、插銷要防護(hù)好，不用時(shí)可以用椅子擋一下，盡量不使用能隨處移動(dòng)的接線板。

應(yīng)將插座安裝在比較高的位置。

特別注意落地?zé)?、落地扇等的使用，以免孩子絆倒而發(fā)生觸電事故。

5、窒息

有兒童的家庭慎重安裝布藝落地窗簾。

父母不要因擔(dān)心孩子受冷，而將棉被蓋到孩子下巴及以上部位;半歲以下的嬰兒，不與父母同睡一張床，以免翻身時(shí)，棉被堵住嬰兒的呼吸;枕頭不能太軟，否則也容易堵著嬰兒鼻腔。

使用浴缸時(shí)，先調(diào)好水溫，再放寶寶進(jìn)去，浴缸旁設(shè)把手。寶寶洗澡時(shí)，絕不能把寶寶一個(gè)人留在浴室里。

大多數(shù)孩子都對(duì)抽水馬桶極感興趣，所以馬桶一定要蓋上蓋子。

塑料袋要收拾好，以免寶寶拾到玩耍，蒙在臉上引起窒息。

廁所、浴室的門應(yīng)該是從外面打開的，以防寶寶自己把自己鎖在里面。

6、滑倒

地面裝修最好選擇防滑的.地磚和地板。

在洗臉盆、浴缸附近，鋪上橡膠地墊，能有效保護(hù)孩子。

地毯背面要有防滑材質(zhì)，或者牢牢固定好地毯的四邊。

為孩子選防滑底的鞋，也可在地上貼止滑條。

臥室床單不要拖地。

電飯鍋、微波爐等電器的電線，盡可能不要拖在地上或搭在桌邊。

7、誤食

時(shí)常用吸塵器對(duì)全屋進(jìn)行地毯式搜索，把那些不易被發(fā)現(xiàn)的小東西清理掉。

不用空飲料瓶和藥瓶裝清潔衛(wèi)生用品，清潔衛(wèi)生用品和藥品要放到孩子拿不到的地方;告訴孩子吃任何東西前，一定要先征得大人的同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃。

樟腦球黏在衣柜內(nèi)頂。

消毒液、洗衣粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在寶寶夠不到的地方。

8、燙傷

養(yǎng)成用帶蓋子的旅行杯喝熱水的習(xí)慣。因?yàn)槁眯斜敲芊?、隔熱的，不?huì)因歪倒而把熱水灑出來。

不要讓寶寶靠近灶臺(tái)。

陽(yáng)臺(tái)--防高空墜落

1、陽(yáng)臺(tái)一定要有防護(hù)欄，且護(hù)欄高度≥110厘米；

2、護(hù)欄上方可安裝隱形防護(hù)網(wǎng)；

3、不要使用橫向的護(hù)欄，以免兒童攀爬，護(hù)欄要豎向排列、間距＜10厘米；

4、陽(yáng)臺(tái)周邊不要擺放凳子或者箱子，因?yàn)椤靶芎⒆印笨偸窍矚g爬上去看“外面的世界”。

窗戶--防高空墜落、夾傷

1、家里所有窗戶都要安裝兒童不能打開的防護(hù)欄，但護(hù)欄要有開關(guān)，保證緊急情況時(shí)可以逃生；

2、防護(hù)欄的間隙不能太大，避免兒童把頭伸出去；

3、嬰兒床、椅子、大床、沙發(fā)和其他兒童可以爬上去的家具最好遠(yuǎn)離窗戶和陽(yáng)臺(tái)。

學(xué)步車--防滑行跌倒

1、不要使用嬰兒學(xué)步車。車子會(huì)讓兒童在他們沒準(zhǔn)備好時(shí)，有更大的活動(dòng)力，如容易從樓梯上摔下來；

2、嬰兒坐手推車或高腳椅時(shí)，必須系上扣帶，并鎖上安全鎖，選擇具有5個(gè)扣點(diǎn)的手推車比較安全。

嬰兒床--防睡覺跌落

1、嬰兒放在嬰兒床后，床欄必須關(guān)上和鎖牢；

2、在嬰兒床或搖床旁邊放軟地毯，以防兒童摔出時(shí)受傷；

3、睡床靠墻壁或安裝高度適中的床欄。

家具、瓷器--防撞傷、割傷

1、包裹家具銳利的邊角，以防兒童撞傷。瓷器或玻璃器皿放在帶鎖的壁櫥里，或孩子拿不到的高處；

2、玻璃表面貼上防碎膜，或用抗碎玻璃代替普通玻璃。

地面--防滑倒

1、裝修房屋時(shí)細(xì)心選擇地板的材料，太光滑的地板容易使人滑倒。

2、不要隨意在地面排放電線以及其他連線（網(wǎng)線等），盡量使用大塊的地毯，不要放細(xì)小的地毯在地板上。

3、倒在地板上的水和油脂，應(yīng)立即清除。

育兒觀念：培養(yǎng)孩子責(zé)任感需要注意兩點(diǎn)

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)是不負(fù)責(zé)任的，以自我為中心。殊不知，在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人生來是負(fù)責(zé)任的，所有的人生來都是傾向于逃避責(zé)任的，如果孩子小的時(shí)候不負(fù)責(zé)任，大了也同樣不會(huì)負(fù)責(zé)任。有家長(zhǎng)誤以為孩子小的時(shí)候不負(fù)責(zé)任，大了自然就會(huì)好了。事實(shí)上是一個(gè)人會(huì)自然而然地變老，但是一個(gè)人不會(huì)自然而然地變成熟。變成熟需要訓(xùn)練。因此一個(gè)孩子如果得到了正確的訓(xùn)練，他就能夠變得負(fù)責(zé)任。孩子能不能成為一個(gè)有責(zé)任感的人，全看家長(zhǎng)怎么教。

如何幫助孩子建立責(zé)任感

在11月3日由福建省文化廳、共青團(tuán)福建省委、福建省少工委聯(lián)合發(fā)起的公益講座紅領(lǐng)巾講堂—家長(zhǎng)課堂“6A親子教育”系列講座上，旅居新加坡學(xué)者、新加坡綠洲健康家庭教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師、導(dǎo)師倪耿忠通過分享“責(zé)任”原則，給了家長(zhǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

耿忠老師表示在訓(xùn)練孩子責(zé)任感的時(shí)候，要做的非常重要的兩點(diǎn)是：第一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭關(guān)系中，以夫妻關(guān)系為第一位。千萬不要以為我愛孩子是最重要的，如果你不是以夫妻關(guān)系為第一位，變成了父子關(guān)系或者是母子關(guān)系為第一位的話，孩子就會(huì)絕對(duì)培養(yǎng)成一位以自我為中心的人。世界上最痛苦的人就是以自我為中心的人，這樣的人生活中就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難，在婚姻和工作中會(huì)遇到障礙。所以大家一定要記住，在家庭關(guān)系中一定要把夫妻關(guān)系放在第一位。第二點(diǎn)，沒有界限的父母往往就會(huì)教育出不負(fù)責(zé)任的孩子。界限是指要區(qū)分什么是我要為孩子做的，什么是孩子自己要承擔(dān)的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感里面有兩種角色。一種角色叫建造者，一種角色叫拯救者。建造者和拯救者的最大的區(qū)別是建造者有界限，拯救者沒有界限。

如何才能知道界限在哪里呢?在這里要問三個(gè)問題，第一個(gè)問題：“這是誰的責(zé)任”;第二個(gè)問題“我做了什么事情，讓孩子體會(huì)不到這是他的責(zé)任”;第三個(gè)問題：“我該怎么做來幫助他明白承擔(dān)責(zé)任”。

正確認(rèn)識(shí)孩子拒絕承擔(dān)責(zé)任時(shí)的痛苦當(dāng)孩子不愿意承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，會(huì)覺得很痛苦。這個(gè)時(shí)候我們做父母的在看到孩子痛苦的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，變得沒有界限，因此，家長(zhǎng)還需要正確看待孩子的痛苦，對(duì)此倪耿忠分享了四個(gè)原則。第一，請(qǐng)你不要讓孩子的痛苦控制你的行動(dòng)。因?yàn)橛泻芏喔改笗?huì)被孩子痛苦控制自己的行動(dòng)。有一次我在一個(gè)學(xué)校，那個(gè)校長(zhǎng)對(duì)我說現(xiàn)在根本不是家長(zhǎng)去教導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)都被孩子控制了，就是當(dāng)孩子拒絕承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，他就會(huì)很痛苦。做家長(zhǎng)的就會(huì)被孩子的痛苦所限制。就說算了，算了我替你解決。第二，不要把孩子的痛苦當(dāng)成是你的痛苦。有很多父母看到孩子痛苦的樣子，就感覺是自己的痛苦一樣。其實(shí)過一段時(shí)間，孩子很快就會(huì)沒事的。第三、對(duì)孩子來講，最重要的是他的成長(zhǎng)，不是要逃避痛苦。他要學(xué)習(xí)與好痛苦一起結(jié)盟，透過好痛苦學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如果孩子小的時(shí)候讓他逃避責(zé)任，為了逃避痛苦，那么他大了就要逃避更大的痛苦。他變成了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，當(dāng)他進(jìn)入婚姻和事業(yè)的時(shí)候，他的婚姻和事業(yè)就會(huì)失敗。他的一生就會(huì)承擔(dān)更大的痛苦。為了幫助他大了以后會(huì)少受痛苦，請(qǐng)?jiān)诤⒆有〉臅r(shí)候，不要幫助他逃避痛苦。

此外，言教不如身教，在責(zé)任感方面也是一樣的。我們都希望孩子能夠成為一個(gè)有責(zé)任感的孩子。那么做父母的首先要成為一個(gè)有責(zé)任感的人。