幼兒園《誰(shuí)咬了蛋糕》教案

小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

一“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”;

（打開(kāi)奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”;

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

一“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”;

教師出示掛圖：

一“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”;

幼兒自己觀(guān)察討論。

3、解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言：

一“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。”;

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”;

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話(huà)：

一“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”;

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”;

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”;

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”;

幼兒與自己身邊的同伴商量。yJs21.Com

情景表演：（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

一“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

-"今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開(kāi)奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?"

教師出示掛圖:

-"會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀(guān)察討論。

3、解決問(wèn)題:

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?"

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話(huà):

-"誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!"

"小貓會(huì)怎么說(shuō)?"

"那會(huì)是誰(shuí)呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2.愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3.了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2.看看找找：

—“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀(guān)察討論。

3.解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的?！?/p>

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話(huà)：

—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?/p>

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的蛋糕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)-----”

，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

咬過(guò)的蛋糕教具、活動(dòng)場(chǎng)景布置“小羊的家”

、“小兔的家”

、“小狗的家”

、“小貓的家”

（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個(gè)三個(gè)及拱門(mén)四個(gè)）故事圖片課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒游戲的興趣。

師：

“這是我家，我家附近還住著誰(shuí)？（小羊、小兔、小狗、小貓、），它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買(mǎi)了一塊蛋糕，請(qǐng)你們來(lái)我家品嘗我的蛋糕，好東西我們一起分享！

”

（打開(kāi)蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋糕到底怎么了。

（幼兒根據(jù)自己的想象講述）二、看看找找：

1、噢！我的鄰居還住著些小動(dòng)物呢，我們一起看看會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕？是誰(shuí)呢？

2、幼兒自由觀(guān)察討論，會(huì)是誰(shuí)偷吃了蛋糕。

三、解決問(wèn)題：

1、通過(guò)拜訪(fǎng)動(dòng)物鄰居找出是誰(shuí)偷吃了蛋糕，幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言：

（1）“小羊小羊，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：

“不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。

”

（2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔的對(duì)話(huà)：

“小兔小兔，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：

“不是不是，我愛(ài)吃蘿卜，蛋糕不是我咬的。

”

（3）“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“小狗小狗，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：

“不是不是，我愛(ài)吃骨頭，蛋糕不是我咬的。

”

（4）“我們又一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧！

”

“小貓小貓，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：

“不是不是，我愛(ài)吃魚(yú)，蛋糕不是我咬的。

”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

師“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。

”

討論：

“是小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

”小老鼠：

“對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦”

四、學(xué)習(xí)故事：

1、欣賞故事。

（情景表演：我是小紅的媽媽?zhuān)裉炷銈兂粤说案饬藛?？（小朋友回答）這是怎么回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。

師：故事的名稱(chēng)是什么？（誰(shuí)咬了我的蛋糕）小朋友故事里有誰(shuí)？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問(wèn)誰(shuí)的？（小兔）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小兔的對(duì)話(huà)）接著小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小羊）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小羊的對(duì)話(huà)）接著小紅又去問(wèn)誰(shuí)了？（小狗）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小狗的對(duì)話(huà)）最后小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小貓）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小貓的對(duì)話(huà)）那原來(lái)是誰(shuí)咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

）小老鼠說(shuō)了什么？（對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦）五、幼兒選擇角色進(jìn)行故事情境表演，引導(dǎo)幼兒要說(shuō)出故事里的對(duì)話(huà)，并要注意禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)----”

（師：小朋友你們表現(xiàn)得真棒！為了表?yè)P(yáng)你們，我請(qǐng)你們玩游戲吧！誰(shuí)想扮演小兔？誰(shuí)想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色）

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能夠積極發(fā)言講述，對(duì)蛋糕被偷吃了發(fā)生的故事十分感興趣，他們能從游戲扮演中找尋小動(dòng)物喜歡吃什么，知道不會(huì)偷吃蛋糕，如：去問(wèn)小羊，知道小羊喜歡吃青草，蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒通過(guò)故事視頻（自己制作的語(yǔ)言課件）觀(guān)察理解故事并進(jìn)行故事表演游戲，使幼兒的語(yǔ)言能力及邏輯思維都得到了發(fā)展。同時(shí)，我還注意了適時(shí)讓幼兒要注意自己的禮貌用語(yǔ)如：你好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝---，培養(yǎng)了幼兒良好的禮貌習(xí)慣。

幼兒園蛋糕教案

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園蛋糕教案》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

幼兒園蛋糕教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

能感受音樂(lè)的基本節(jié)奏，配合音樂(lè)做律動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行完整情景表演。

激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜 音樂(lè) 情景圖片

活動(dòng)過(guò)程：

初步感知音樂(lè)做律動(dòng)（第一遍聽(tīng)音樂(lè)）

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。

根據(jù)圖譜，理解樂(lè)曲節(jié)奏

引出小故事 教師講故事情節(jié)一遍。

出示圖譜

提問(wèn)：圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨?？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?/p>

哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？……幫助幼兒理解圖譜。

教師跟著音樂(lè)邊看圖譜，邊做動(dòng)作（第二遍聽(tīng)音樂(lè)）

再次聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒指圖譜（第三遍音樂(lè)）

創(chuàng)編動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線(xiàn)部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開(kāi)心準(zhǔn)備出發(fā)，開(kāi)心等動(dòng)作。

教師哼唱節(jié)奏 表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

完整聽(tīng)音樂(lè)表演

全體幼兒根據(jù)情景，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起完整表演樂(lè)曲。

結(jié)束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

幼兒園蛋糕教案【篇2】

? 蔓越莓餅干的做法

主料 低筋面粉220克 ? 雞蛋1個(gè)

? 蔓越莓干50克 ?

輔料 糖粉60克

黃油100克 ? ?

? 做法 1. 蔓越莓干提前用溫水浸泡20分鐘，控水后將蔓越莓干切幾刀

2. 黃油切小塊，室溫下軟化

3. 加入糖粉，用抽打至無(wú)顆粒，不用打發(fā)

4. 分次加入雞蛋液，攪拌均勻

5. 篩入低筋面粉

蔓越莓干同黃油等揉勻

7. 將揉好的面團(tuán)放入保鮮膜中，在保鮮膜的輔助下將面團(tuán)揉成粗細(xì)均勻的長(zhǎng)條，然后放進(jìn)冰箱冷凍1小時(shí)定型

8. 將凍硬的面團(tuán)切成月0.3厘米的薄片

9. 烤盤(pán)內(nèi)鋪上油紙，將切好的`餅干均勻碼放在烤盤(pán)內(nèi)

10. 烤箱提前預(yù)熱10分鐘至180度，上下火烤15分鐘即可出爐

用料

主料

低筋面粉160克

黃油80克

雞蛋清20克

白砂糖50克

椰子粉10克

輔料

食鹽1克

香草精幾滴 ? ?

1. 將黃油室溫軟化加入砂糖拌勻和鹽后打發(fā)至蓬松

2. 加入蛋清打勻

3. 加入香草精拌勻

4. 加入過(guò)篩的低筋粉拌勻

5. 將面糊團(tuán)成團(tuán)放在保鮮膜上然后蓋上一層保鮮膜，用搟面杖搟開(kāi)成2毫米的薄片

6. 用直徑約2厘米的圓形模具(可以用飲料瓶蓋也可以用裱花頭的另一端圓形寬口)在面皮上壓出一個(gè)圓形

7. 用較小一號(hào)的直徑約1.8厘米的圓形模具在圓片上壓出一個(gè)內(nèi)側(cè)的圓形印記

8. 用筷子頭在圓形的內(nèi)側(cè)戳出4個(gè)孔作為扣子眼

9. 將做好的餅干胚子擺放在烤盤(pán)上，烤箱預(yù)熱160°，中層上下火，時(shí)間10分鐘

用料

主料

面粉320克

雞蛋3個(gè)

白芝麻50克

輔料

白砂糖50克

花生油15克 ? ?

1. 所有食材先如圖準(zhǔn)備好

花生油

3. 將所有材料混合拌好揉成面團(tuán)

4. 用搟面仗搟平

5.用餅干模壓出造型

6. 擺入烤盤(pán)中，烤箱提前200度預(yù)熱,預(yù)熱好的將餅干放入,烤十分鐘后取出即可

主料

全麥粉 125克

輔料

芝麻10克

食鹽1克 ? ?

黃油30克 ?

?

? 白糖鹽、小蘇打混合，放入軟化的黃油，用手搓勻成顆粒狀

2. 分次倒入玉米油搓勻

3. 加入白糖，搓均勻

4. 揉成面團(tuán)餳10分鐘

5. 面團(tuán)夾在兩層保鮮膜間搟薄

6. 撒一層芝麻，搟壓一下，用馕戳扎出花紋，可省略此步或用叉子

7. 切長(zhǎng)方片，用的花刀

8. 排入烤盤(pán)，放入預(yù)熱的烤箱，中層，上下火180度18分鐘

9. 成品

黑芝麻桃酥 用料

主料 面粉220克

? 雞蛋(土雞)1個(gè) ?

輔料 白糖35克

蘇打粉1克

泡打粉1克

芝麻適量

色拉油75克 ? ? ? ? ?

白糖、色拉油倒入盆中，用手動(dòng)蛋蛋器打勻

泡打粉、小蘇打過(guò)篩，篩入面粉拌至無(wú)干粉

3. 用手揉成面團(tuán)，加入黑芝麻

4. 分成30克一份的，搓圓

5. 用大拇指壓扁，再用手把薄厚壓均勻，放在油紙上，出爐后放在烤網(wǎng)上晾涼即可

6. ACA烤箱預(yù)熱

烘烤鍵，桃酥放進(jìn)去烤15分鐘

8. 出爐后放在烤網(wǎng)上晾涼即可

幼兒園蛋糕教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒視覺(jué)辨識(shí)能力。

2、發(fā)揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、認(rèn)識(shí)課件里的原生態(tài)動(dòng)物。

推薦課件：小班主題課件《誰(shuí)送的蛋糕》PPT課件

下載地址：ppt/1406.html

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分

(出示ppt第一頁(yè)，一個(gè)刺猬黑影)。

師：小朋友早上好。今天呀，我們班來(lái)了一位神秘嘉賓，想知道它是誰(shuí)嗎?你們看看他是誰(shuí)?(刺猬)

(二)基本部分

1、師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開(kāi)心了。小朋友你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

2、小結(jié)：小朋友們，我們過(guò)生日最要感謝媽媽?zhuān)菋寢尠盐覀儙У竭@個(gè)世界上，給我們吃、給我們穿，生病了還帶我們?nèi)タ床?，過(guò)生日了還送禮物給我們，我們真幸福啊。你們覺(jué)得小刺猬過(guò)生日會(huì)收到什么禮物呢?

3、觀(guān)看ppt?？炊加惺裁炊Y物呢?

4、師：讓我們一起看看有沒(méi)有蛋糕(出示黑影蛋糕)。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)蛋糕上有幾根蠟燭呢?3根。那就代表小刺猬過(guò)3歲生日。

5、咦，是誰(shuí)送的呢?讓我們一起來(lái)看看?(幼兒根據(jù)黑影來(lái)聯(lián)想是什么動(dòng)物,老師翻頁(yè)驗(yàn)證.)1.長(zhǎng)頸鹿黑影2.大公雞3.大象

6、一起回想小動(dòng)物們都送了什么禮物。

7、小結(jié)：刺猬說(shuō)，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧!

(三)結(jié)束部分

師：小朋友們，讓我們一起來(lái)唱生日歌來(lái)為小松鼠慶祝吧。

幼兒園蛋糕教案【篇4】

活動(dòng)內(nèi)容：蜂蜜蛋糕樹(shù)（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)繪本故事中，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

2.探索用多種材料的進(jìn)行測(cè)量，知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《蜂蜜蛋糕樹(shù)》繪本ppt、操作材料、不同長(zhǎng)度的測(cè)量工具、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.今天，王老師帶來(lái)了一本有趣的繪本，我們一起看一看

二、閱讀繪本，學(xué)習(xí)測(cè)量

1.閱讀繪本前幾頁(yè)

提問(wèn)：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒(méi)有挖到？

2.出示圖片，了解量具長(zhǎng)短與測(cè)量距離的關(guān)系

出示蜂蜜的路線(xiàn)圖

小熊貓從家門(mén)口走了五步，小老鼠走了也走了五步，誰(shuí)來(lái)把小老鼠的測(cè)量的結(jié)果表示一下？

阿力走了幾步，誰(shuí)來(lái)表示一下？

3.師小結(jié)：原來(lái)腳步的長(zhǎng)短不一樣，測(cè)量出來(lái)的結(jié)果就不一樣。

4.了解量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系：

小老鼠的腳步最短，所以測(cè)量出來(lái)的距離最短；河馬的腳步最長(zhǎng)，所以測(cè)量出來(lái)的距離也最長(zhǎng)，因此，雖然都走了5步，但是和熊貓的都不一樣，就挖不到蜂蜜了。

5．欣賞后半部分

我們來(lái)看看，小老鼠和阿力有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

師講述后半部分繪本內(nèi)容

6.師小結(jié)：這個(gè)故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹(shù)》，好聽(tīng)嗎？

三、幼兒測(cè)量

1.出示操作材料

你看，這就是熊貓的家到藏蜂蜜地點(diǎn)的距離，請(qǐng)我們小朋友用老師提供的材料來(lái)測(cè)量一下，看看到底有多遠(yuǎn)？

2.交代要求

請(qǐng)幼兒選用一種測(cè)量工具，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)

3.幼兒操作

四、講評(píng)

1.記錄幼兒的操作結(jié)果

2.為什么不同的測(cè)量材料，相同的距長(zhǎng)度，測(cè)量的次數(shù)不一樣？

3.師小結(jié)：相同的長(zhǎng)度，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少；測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。

幼兒園蛋糕教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

3、初步學(xué)習(xí)圖書(shū)的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

小圖書(shū)16份、訂書(shū)機(jī)、蛋糕模型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來(lái)了什么?你覺(jué)得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢?

二、通過(guò)觀(guān)察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。

1、出示圖片(一)

看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說(shuō)什么呢?他們會(huì)怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過(guò)了許多辦法也沒(méi)能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的.內(nèi)容。

2、出示圖(二)

小老鼠沒(méi)能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺(jué)得他們會(huì)做什么好吃的呢?幼兒猜想

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點(diǎn)什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)

這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰(shuí)一起吃呢?(幼兒想象)

3、出示圖(三)

他們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)

4、出示圖(四)

小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車(chē)怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說(shuō)些什么?

師幼共同講述第四幅圖。

三、學(xué)習(xí)制作圖書(shū)，師生共同看圖書(shū)完整講述故事。

1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)

2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書(shū)，怎么做呢?

3、我們看著制作的大圖書(shū)，一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事來(lái)講一遍，好嗎?

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂(lè)，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛(ài)善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。

3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書(shū)和你們一起分享，也請(qǐng)你們把這個(gè)有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車(chē)等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問(wèn)題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面進(jìn)行提問(wèn)。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會(huì)說(shuō)什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動(dòng)，豐富講述畫(huà)面的內(nèi)容，使幼兒在講述時(shí)更生動(dòng)、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫(huà)面不明顯，不能讓人一目了然。

小百科：蛋糕（英文名：Cake），是一種古老的西方甜點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

幼兒園蛋糕教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱(chēng),模仿最基本的動(dòng)作。

2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種口味的蛋糕、面包玩具

2、橡皮泥、工作服等

第一次活動(dòng)：

時(shí)間：20xx年x月x日 上午

活動(dòng)過(guò)程：

下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2、幼兒自主開(kāi)展，

觀(guān)察與指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

(2)觀(guān)察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

3、游戲后談話(huà)，以教師為主的談話(huà)方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

觀(guān)察與推進(jìn)：

觀(guān)察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話(huà)語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

第二次活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日 下午

活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(pán)(增添)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

2、以談話(huà)形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

5、游戲結(jié)束

(1)放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。

(2)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

活動(dòng)反思：

觀(guān)察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話(huà)幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的'印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話(huà)。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲。