育兒知識：在孩子面前遵守規(guī)則，到底有多重要？

這幾天連著下雨，路上總是格外擁堵。小區(qū)前有一個大的紅綠燈路口，等紅燈的一分鐘里，總有幾個人影，管它紅燈綠燈，穿梭在車水馬龍之中，仿佛無人之境。

前幾天上班路過這個路口，遇到一位媽媽帶著女兒停下來等待紅綠燈。

看著幾個匆忙、橫沖直撞的行人，女兒疑惑地問：“媽媽，他們都過去了，我們怎么不過?。?

媽媽牽著孩子，耐心地回答：“我們無法控制別人的行為，但我們可以控制自己，無論你多著急，過馬路時，要看著紅綠燈，知道嗎？”

孩子很認真的點點頭。

我被媽媽的話深深感動。父母對規(guī)則的敬畏，并用行動去踐行，這應該是最好的榜樣了吧。

這也讓我想起曾經(jīng)的一起悲劇。

前兩年，南京一名媽媽拉著孩子闖紅燈，視而不見疾馳的汽車，繼續(xù)往前沖，結(jié)果被車撞飛，母女都住進了醫(yī)院，自食苦果。

規(guī)則就是這樣，遵守它平安無事，一旦不遵守，說不定哪天意外就來了。

在我們身邊，遵守規(guī)矩是很難的一件事。好好排隊、好好過馬路，看似很簡單，但總是會有一部分大人，心懷僥幸，漠視規(guī)則。

即使有了孩子之后，做了父母，亦是如此。

事實是，雖然一次又一次的不守規(guī)矩，獲得了便利，但被孩子看在眼里，就成了最壞的影響。

影響一：孩子的價值觀出現(xiàn)偏差

前天去樓下小賣部買水，排隊付款時，遇到一小孩直接插隊到柜臺結(jié)賬，旁邊有個年輕人說：“小朋友，這么多人都在排隊，你是不是也要排隊呀！”

誰知孩子不服氣地說：“我媽媽讓我插隊來買的！”

正好孩子媽媽在店門口，一臉不屑：“孩子餓了不能先買一下嗎！”說完拉著孩子氣鼓鼓地走了。

年輕人無奈地說：“真是有其母必有其子?！?/p>

很多時候，不是孩子不懂規(guī)矩，而是守規(guī)矩的大人太少，孩子會輕視規(guī)則，大多數(shù)是因為父母對規(guī)則的漠視。

美國黑人作家鮑德溫曾經(jīng)說:“孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人?！?/p>

在不守規(guī)矩的熊孩子背后，往往都是無視規(guī)則的熊家長。

影響二：給孩子很大的心理傷害

很多孩子，比父母要懂事得多。

長沙某公交車上，一位媽媽讓孩子吊在公交車吊環(huán)上鍛煉。被司機制止后，媽媽暴跳如雷，一邊催著孩子繼續(xù)練，一邊對司機口出狂言：

關(guān)你p事！

天天都這么吊，就你有意見！

你有病??！

司機出于安全考慮，靠邊停車后，媽媽打起了投訴電話。

在這個視頻里，我看到那個孩子，坐在位置上，身體微微顫抖著，捂住耳朵，十分抗拒。

他懂基本的是非對錯，可對那個用一己蠻力破壞規(guī)則的媽媽無可奈何。

這件事給他造成的心理陰影，無法估量。

有個學生看到這條新聞時對我講起小時候的故事：

“我小學六年級跟著爺爺一起坐車去探親，但是爺爺為了省錢，只買一張票，檢票阿姨說我超過1.2米，死活不讓進，爺爺怎么都不肯再買一張，最后吵了起來。爺爺拼命把我往里面推，阿姨則拉扯著我衣服，我害怕得大哭。”

“看到這個捂著耳朵的孩子，我好像看到了我自己?！?/p>

為了一點點蠅頭小利，不惜破壞規(guī)則的父母，孩子內(nèi)心不僅迷茫，還有痛苦和羞恥。

影響三：教給孩子狹小的格局

同樣是逃票。

去年在北京，一家四口在進地鐵站時，居然只刷了一張卡，其中一個孩子在成功出站后，邊跑邊笑得很開心。

看到這家人因為一點蠅頭小利費盡心機，莫名感到憂心。

因為一點好處破壞規(guī)則，占到小便宜得意洋洋，這種目光短淺的表現(xiàn)，帶給孩子的是狹小的眼界，最后成為孩子自我價值觀的一部分。

作家路金波說過：“千萬不要給你的孩子只塑造一個世俗的、眼下的、渺小的世界。要從小給他看星空、海洋、恐龍、神話、圣賢。這樣，等他長大的時候，他就有足夠的胸懷容忍各種無趣的生活?！?/p>

貪小便宜才會吃大虧。yjs21.cOM

我們后臺常常收到留言：如何才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則感？

其實想要養(yǎng)出一個有規(guī)矩的孩子，重要的是父母對待規(guī)則的態(tài)度。父母在孩子面前守規(guī)則，便給了孩子最好的榜樣。

可能你會問，這世界上不講規(guī)則的人多了去，而且過得光鮮亮麗，既然他們能這樣，我為什么還要教孩子守規(guī)矩、講規(guī)則呢？這不吃虧了嗎？

知乎上有個答案說得很好：

如果你要過一條小河，有兩個選擇：一個是漂在水面上很寬的木板，速度快但是隨時會翻；另一個是離你一公里處的一座堅固的石頭橋。

你會怎么選呢？

守規(guī)則，才是這個世界上最簡單的路。

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父母見過世面，對孩子到底有多重要？

1

西班牙旅行的時候，碰到一對中國父子。父親因為到歐洲出差，帶著孩子一路游歷歐洲城市，在巴塞羅那，然后又去巴黎。

他的父親研究生畢業(yè)之后，赴國外工作，若干年后回國內(nèi)的一個大型企業(yè)工作。你可以感受到他身上的那種平和和從容，見過外面的世界，也知禮節(jié)。

孩子很開心，在高迪建筑的展覽館出來之后，他的父親說，我覺得今天2小時的參觀，收獲并不會比學校里一學期的藝術(shù)課少。雖然我們請了假，但我們行萬里路，都是知識。

這是我第一次聽到有父親這樣贊嘆多元化培養(yǎng)的妥當。

吃飯的時候，他說了一段話，讓我印象深刻，他說：

我總覺得，我們那一代人，是有貧窮基因的，沒有良好的物質(zhì)條件，也沒出去見過世面。這樣的基因，是囿于自身以及上一代人的局限。所以，一直到成年之后，都會有一種對生活的不安全，希望拼命賺錢，希望出人頭地，拼命地用物質(zhì)裝點自己。而我希望，下一代人，不會是這樣。

所以，他盡可能多地讓孩子去看外面的世界，見外面的人。

他的孩子今年十歲，衣著樸實，會坐長途巴士去巴黎，也可以與人用英語流利地交談，低調(diào)而內(nèi)斂。

見到這對父子，讓我想起一句話：父母見過世面，對孩子真的很重要。

2

有見識的父母，不等同于有錢的父母。他們往往具備的是：非常努力，也非常勤奮，有以此拼搏而來的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有后天他人和自我養(yǎng)成的教養(yǎng)，最重要的，是擁有對萬事萬物的平和。

他們讓孩子知道，一個人非常努力，是可以有機會成功的；一個人不應該囿于江湖，而是應該走南闖北；一個人不需要為了物質(zhì)而束縛自己，有更廣闊的天空可以去走。

所以，父母見過世面的孩子，更容易對物質(zhì)保持一種天然的寧靜，對欲望有天生的收斂，對精神有無限的渴求。

因為他們從小不缺少物質(zhì)，所以，不需要用買買買來滿足自己；因為從小被不斷地滿足，所以沒有那么一刻會因為得到而炫耀；因為他們走過大山大水，所以不會局限于眼前的一切。

3

我的一個朋友，我們喜歡叫他小寧，現(xiàn)在已經(jīng)是企業(yè)的高管，比我大不了幾歲，他的身上，永遠藏著兩個字“見識”。

他一直到年收入80萬的時候，依然開著一輛20萬不到的車子；他聚餐的時候常常一身運動服，休閑得絲毫不像是領(lǐng)導；他也會去路邊燒烤攤吃串串，和我們大快朵頤。他有很多朋友，在他眼里，只有值得信賴和不值得信賴的朋友，沒有所謂的窮朋友和富朋友。

有一次，我們幾個朋友坐在他的車上，有一個朋友問，你怎么不換一輛車，實在太配不上你的身份了。

他笑了笑，問他，身份是什么？你可以告訴我嗎？

那個朋友說，身份就是，你現(xiàn)在好歹也應該算是個高管，好歹開一輛40萬左右的車子啊。

他打趣著說，果然，我要更努力才是。因為，我看上去還需要用一輛車來裝飾。

他的父親曾經(jīng)也是一個國營企業(yè)的小領(lǐng)導。

他說，

他的父親非?？炭?，因為文革，只有初中畢業(yè)，后來恢復高考后，立刻去考大學。

他的父親喜歡讀書和打拼，于是，他小時候，總是看到父親一個人在臺燈下看書，過著帳子，也不知道看書的父親幾點才入睡。父親后來成了小領(lǐng)導，沒有任何背景的他，成了一家人的驕傲。

衣食自然無缺，小寧說，那時，帶給他的并不僅僅是物質(zhì)的滿足，而是他通過父親，堅定地覺得，自己的努力是可以改變命運的。

除此之外，他的父親最大的特點，還總是帶他去游山玩水。以前外出出差，總是會帶著他，給他和老師請幾天假，然后會和單位多請假一天，開完會之后，帶他去游玩。小寧說，那些年里的日子，他比孩子幸福的，不是有沒有錢，而是發(fā)現(xiàn)自己走過了大山大水，變得開朗和從容。

“或許，我覺得物質(zhì)可以滿足我，但并不是最能滿足我的，對于我來說，也不是那么重要?！?/p>

“到現(xiàn)在，我自己成了孩子的父親，我父親還是告訴我，作為父親，一定要足夠努力，給孩子優(yōu)渥的環(huán)境，并且讓孩子知道通過努力，可以得到想要的一切；一定要給孩子廣闊的天地，而不是永遠讀書不去走路。”小寧說，可能他們家境并不是最優(yōu)質(zhì)的，但他自始至終仍然抱有謝意，因為父母，讓他知道，從容地對待物質(zhì)，努力地面對生活。

4

所以，我現(xiàn)在盡可能地讓自己保持一種向上的姿態(tài)，我也很希望成為一個有見識的母親，在孩子眼中，是勤奮的，努力的，熱愛生活的，是可以不需要為萬事萬物所動，也不需要為任何事折腰，是有安全感的。

這樣，讓自己的女兒，也盡可能更好地面對未來的自己，不恐慌也不急躁。

我們所謂富養(yǎng)，其實更多的停留在物質(zhì)上，是在極限的位置去拼命投食自己的孩子，這樣的結(jié)果，可能會讓孩子有一種感覺是，這個世界所有好的一切，都應該是我的。

而真正的富養(yǎng)，而是一種言傳身教，讓孩子在成長中，慢慢形成自身的價值觀，可以對物質(zhì)有不動聲色的淡定。而父母就扮演了這個傳遞者的角色。

5

我很喜歡一句話是，父母是孩子的終身相伴者。他算不上導師，而是風雨前行的那個人。作為父母，和孩子走一路的時候，必須跑得非常努力，這樣，孩子也會努力跟上你的腳步。

成為一個有見識的父母，讓孩子懂得努力的意義，讓孩子知道未來的寬闊，讓孩子明白世界的廣袤，或許就真的會有平和的生活氣息和生機勃勃的勇氣。

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

創(chuàng)建一個正式的書面家庭規(guī)則，其中覆蓋了你認為是最重要的各種大規(guī)則。例如，如果保持房子整潔對你尤為重要的話，那么你應該確定一個規(guī)則是“自己整理好房間”或“每天早上整理床鋪”。然后，也會有不那么正式的規(guī)則需要被提出。例如，即使你可能沒有特別說明反對在餐桌上大聲唱歌的規(guī)則，也許有些時候你必須告訴你的孩子要更多的關(guān)注飲食，少唱出曲調(diào)。當創(chuàng)建你的家庭規(guī)則時，富有權(quán)威地向孩子講解，可以幫助孩子們理解制定規(guī)則背后的原因和打破規(guī)則的負面后果。相容性是讓孩子們遵守規(guī)則的關(guān)鍵。在確定適齡的紀律策略時，有幾種類型的規(guī)則，你應該考慮一下。

1.促進安全的規(guī)則

孩子當然需要規(guī)則來保證他們的安全。并且這種安全包括身理上和情感上的安全。身體上的安全規(guī)則包括“坐在沙發(fā)上(不要站起來)”和“當媽媽在洗澡時，別開門”。情感上的安全規(guī)則可能包括這樣的情況，“用溫和的語氣說話”，當孩子感到安全時，他們會集中精力探索他們自己的才華和環(huán)境。

2.形成習慣和例程的規(guī)則

當孩子們有一個例程安排時，他們會做得非常好。因此，應該有一些規(guī)則讓孩子每天養(yǎng)成健康的習慣。例如，“早飯后刷牙”或“把你的臟衣服放進籃子里”。創(chuàng)造健康的習慣和常規(guī)例程有助于減少家庭斗爭。當孩子們知道他們從學校回到家時應該掛上外套，他們應該在晚飯后做家庭作業(yè)，將可以減少很多的爭論。

3.促進道德的規(guī)則

創(chuàng)建規(guī)則給了你一個向你的孩子灌輸價值觀和道德觀的機會。你應該創(chuàng)建這樣的規(guī)則，像“永遠說實話”或“當你傷害到別人時，要說對不起”。這是至關(guān)重要的，你的孩子們將通過觀察你的行為來模仿你。

4.做好準備面臨現(xiàn)實世界的規(guī)則

這些規(guī)則教孩子生活技能，這將幫助他們在離開家之后可以很好的自理。教他孩子們關(guān)于錢的知識，這樣他們就可以學習如何保存并明智地花錢。

5.促進社會技能的規(guī)則

孩子們也需要一些規(guī)則來教他們社會技能。例如，“和你的弟弟分享你的玩具”或“輪流玩這個游戲”，另外，教孩子們與他人互動的適當方式。

怎樣讓孩子遵守規(guī)則

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應該沒有人看到吧？”這到底是為什么？

在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批評他，給他壓力。（“你怎么忘了”也不能說，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責備的意思。）

同時，我們應當充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學會有智慧地順從他人，這時候紀律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則.

育兒心得：從小讓孩子體驗成功到底有多重要？

八歲的小兒子已經(jīng)是個游泳健將了，回顧他學游泳的“坎坷”經(jīng)歷，我深深地體會到在孩子學習一項技能時需要成功的體驗。正是這種成功的體驗，讓孩子會對自己更有信心。

從“放棄”到入門

小兒子從小就怕水，記得他幾個月大時，我們也“趕時髦”地在家里給他“游泳”。每次我們滿頭大汗地準備好嬰兒游泳池時，他毫不留情地游上幾分鐘就哇哇大哭。幾次下來，我們就繳械投降，放棄了在家游泳的念頭。轉(zhuǎn)眼到了四歲，根據(jù)哥哥（大兒子）的經(jīng)驗，孩子早學游泳雖然泳姿不甚標準，但是水性極佳。于是，我興沖沖地帶著小兒子去上游泳課。育兒

可是他一點不配合，游泳課上白費功夫，不但沒學會游泳，情緒也非常不好。我也只好擱置了這一計劃。感覺好，才能學得好。當孩子情緒糟糕的時候，也是需要我們暫停的時候。游泳館里還有溫泉池，桑拿房，無論是成人還是孩子都能盡情地享受水中的樂趣。正是這段經(jīng)歷，讓小兒子不再懼怕水了。

兩年前的夏天，北京異常炎熱，游泳是最好的運動。小兒子已經(jīng)六歲多了，身高也到了一米三，雖然他很不情愿，我還是把他帶到了游泳班。教練要求的很嚴格，泳池不時傳出孩子的哭聲，一貫散漫的小兒子很不適應。我連忙和教練溝通，請他多多鼓勵孩子。還特意準備了小零食，下課時，讓教練拿出來作為獎勵給孩子們。就這樣，15天的課程結(jié)束，小兒子還是沒有學會蛙泳。不過，他常常把收、翻、蹬、夾的口訣掛在嘴上，我鼓勵他在家里當小教練，教我動作。我沒有責備他，“為何沒學會？”而是又報了一期，決心奉陪到底。

功夫不負有心人，小兒子終于學會了蛙泳，而且動作標準、有力。這時，我大大地贊賞他，“你是如何學會游泳的呢？”他說不知道，我連忙幫他總結(jié)，“是不是每天都堅持去上課，認真聽教練講解并練習就學會了呢？”他點頭。就這樣，兒子終于能像一條小魚一樣在水中游來游去。

我又一鼓作氣給小兒子報了學習仰泳的提高班，他每天都惦記著去游泳，游泳已經(jīng)成為他最喜歡的事兒了。從抗拒到愛上游泳，我覺得原因是孩子體驗到了成功。當孩子學習一項技能的時候，是成功的體驗還是挫敗的體驗對孩子來說事關(guān)重大。孩子從小就需要成功的體驗，這種成功的感覺會讓他在未來更相信自己。作業(yè)的目的是幫助孩子鞏固學習的知識，教育的目的是幫助孩子成為一個人格獨立健全的人。此后，我們周末經(jīng)常去游泳。第二年暑假，小兒子又學會了自由泳，并考取了深水證，是個不折不扣的游泳好手！

結(jié)語

體育技能和音樂技能學習都需要孩子付出時間和努力，父母正確的引導能讓孩子在學習過程更積極，更有效。作為父母，要細心地幫助孩子克服技能學習過程中的困難，耐心地等待孩子自己的學習節(jié)奏，并從內(nèi)心深處相信孩子。只要這樣，才能更享受做父母的樂趣。

育兒知識：和孩子一道過“守規(guī)則”的生活

當家里只有一個孩子時，大多數(shù)家長都希望孩子做第一，但絕大多數(shù)孩子只希望自己是唯一。第一和唯一的區(qū)別，在于為了做第一，往往要犧牲自己，才可能讓他人跟隨自己；如果只是做唯一，那就意味著只要有了自己，也就擁有了整個世界，他人只是自己的配角。當你是第一時，表面上人人都會聽你的，他們?yōu)槭裁绰犇愕哪?，是因為你要照顧到每個人的想法，你得滿足每個人的利益訴求。當你是唯一時，你既不希望別人來影響你的想法，你也不愿意為別人有想法。作為普遍的獨生子女，在家里受到眾星捧月的待遇，不但為孩子們在家做唯一提供了條件，而且還潛在地培養(yǎng)了孩子們在社會中做唯一的意識。

在孩子的用語中，他們最喜歡用的，也是他們較早掌握的語言，就是“我的”。他們較晚時才會說“你的”；一直到現(xiàn)在，我們也很少說“我們的”或者“他們的”。至于“大家的”或者“公共的”，我們到現(xiàn)在都不習慣于說，更別說這樣去行動了。當一個人只會說“我的”時，對孩子來說，我們認為他有了自我意識；對于我們來說，則認為這是自私自利的表現(xiàn)。當這個人會說“你的”時，我們就覺得這個人開始成長起來了，他開始步入社會生活了。因為有了“你的”這個詞，就意味著在孩子的心目中，已經(jīng)開始接受“我的”和“你的”的區(qū)分，這就有了最起碼的規(guī)則意識。因為我的是屬于我的，你不能侵占；你的是屬于你的，我不來霸占。到了孩子們心目中有了“我們的”或者“你們的”時，這就有了集體意識，有了組織歸宿感，其實只有你融入了這個組織，并對這個組織負起責任起來，你才成了組織人，換句話說，你才有了團隊，你才有了平臺。

對于有著“唯一感”的孩子，他們最大的特點，就是沒有規(guī)則意識。不管是對待權(quán)利，還是對待義務(wù)，他們不是從規(guī)則的角度來理解與遵守，而是從自己的感受或者利益的角度，來理解與實施，最直接的表現(xiàn)，就是他們把“個性”理解為“任性”。在教室里，他就是要吃東西，你問他為什么要在教室吃東西，他們的道理非常簡單，餓了就吃呀，要是你不允許他吃，他反到認為你侵犯了他吃飯的權(quán)利，而絲毫不覺得他破壞了社會規(guī)則。要讓孩子們很好地融入社會，一方面要讓孩子們有更強大的實力，另一方面就是要足夠的尊重社會規(guī)則。一個人在社會中的實力再強大，也達不到贏者通吃的程度；而且，當你實力強大時，往往你的對手也是具有強大實力的人，所以靠實力是很難走得遠的，因為和你旗鼓相當?shù)娜?，總是站在你的對面?/p>

讓孩子從小就形成規(guī)則意識，不是讓他們害怕規(guī)則，而是讓他們知道有些事情是要通過努力來改變的，但有些事情是不可能改變的；要讓他們知道有些利益是應該追求的，而有些利益是需要放棄的；要讓他們知道對自己負責是應該的，但有的時候?qū)λ素撠?，或者不去傷害他人，就是對自己最大的負責。遵守?guī)則，讓我們可以更好地融入社會，并被他人接受；使用規(guī)則，讓我們可以團結(jié)他人，建立更有力量的組織。在孩子成長的過程中，我們應該去照顧他們；但在照顧他們的過程中，我們應該為他逐步建立規(guī)則及規(guī)則意識，而不是通過破壞規(guī)則來教育他們。規(guī)則范圍內(nèi)的照顧，是愛心與關(guān)心；超越規(guī)則的照顧，是縱容與慫恿。

尹建莉：讓孩子愛上閱讀到底有多重要？

一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

現(xiàn)在人們都意識到閱讀的重要。閱讀到底有多重要，從教育學和心理學的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個人的智商更高，可以讓一個人的思維方式更健康，可以修復某種程度上的心理創(chuàng)傷——這也就是為什么人們常說，

閱讀使人成長。

人和人在智力方面可能有一些先天的差異，就像人在身高長相方面先天會有些差異一樣。但智力發(fā)展的空間比身體相貌塑造的空間要大得多，所以外表的差異通過均衡的膳食、科學的運動甚至整容等手段，只能獲得較小程度的改善；而智力發(fā)展，則會在不同的人身上表現(xiàn)出較大的差異——發(fā)展智力最重要的技術(shù)手段是什么，就是閱讀！這一點已被現(xiàn)代心理學研究證實。

其原理說來主要是兩條。

第一，人是用語言來思維的。而獲得良好語言的最佳途徑是什么，就是閱讀。

第二，學習新知識依賴已有的知識背景。任何閱讀都可拓寬一個人的知識，背景知識越豐富的人，越容易吸納新知識。

一個人思維基本功好、接受新知識能力強，當然智力就出眾。幾乎所有的教育心理學研究都證實了這一點。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個重要結(jié)論：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”

一個人的智力水平與他的閱讀量一定是呈正相關(guān)。這一點，只要觀察一下我們周圍的人，或了解一下古今中外那些“聰明”的人，如那些大科學家、大思想家，就可得到驗證。

想要優(yōu)秀，光有聰明肯定不夠，還應該有健康的思維方式。

健康的思維方式是保障一個人幸福和成功的根本，它是心胸、眼界、價值觀等各方面的綜合。這些東西從哪里來？也不是老天爺偏心眼給一部分人的，是人們后天學來的。從他人身上學習固然是一個渠道，但這個渠道太窄太不可靠。那么最可靠的學習途徑在哪里？

我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或孔子講學，但我們卻可以成為他們的弟子；不能指望身邊就有一個海倫·凱勒，但我們卻可以分享她的精神和信念；不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生，但我們卻可以從他那里學習到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……閱讀，可以超越時空，把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限，思接千載，視通萬里?？梢詴诚砉磐駚淼馁t哲們的智慧，吸收人類文明的優(yōu)秀成果；讓我們看得更長遠，想得更深入。

閱讀，是儲智，也是借力。它超越年齡、種族、性別，超越平常生活。閱讀面前，人人平等，無論你出身是貧是富，無論你身居鄉(xiāng)野還是都市，都可以籍此獲得豐富的精神財富。

閱讀還有很好的心理修復功能。

幾乎所有的人，都是帶著某種童年時代的心理創(chuàng)傷長大的，區(qū)別只是輕重程度不一樣。父母和老師可能無意中會傷害我們，生活和命運有可能對我們不公。一個從小建立了閱讀興趣的人，憑借自己良好的思考能力，會有更好的自我救贖和自我成全能力。閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向，讓我們有力量戰(zhàn)勝這些傷害，而不讓它困擾我們一生。

心理的成熟和進步還有賴于一個人的自我反思。智力不足，智慧不飽滿的人，很難有反思的意識和能力。法國作家雨果說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！遍喿x就是儲智，閱讀就是借力，閱讀就是閱世，閱讀就是閱人。一個不閱讀的人是愚昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是悲哀的。

任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，其核心價值觀也一定是正面的。一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。