與孩子共同成長(zhǎng)的體會(huì)（小班）

老師說(shuō)讓寫(xiě)篇育兒心得，我心里有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)樵谥矫嫖覀兇_實(shí)還做得很不夠。下面我要談的，與其說(shuō)是育兒的心得，不如說(shuō)是與孩子共同成長(zhǎng)的體會(huì)。

一、多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)。在孩子還不到一歲的時(shí)候，與一位家有幼兒園小朋友的同事聊天，她說(shuō)：“我們孩子幼兒園的老師說(shuō)，要多表?yè)P(yáng)孩子，每個(gè)孩子都不缺批評(píng)，缺得是表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)還不能和稀泥，不能每次都說(shuō)諸如你很棒之類的話語(yǔ)，要結(jié)合孩子的具體表現(xiàn)，用具體的、恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表述。”說(shuō)實(shí)話，在此之前，我還沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們這一代人多接受的是傳統(tǒng)教育，更別說(shuō)是我們的父母輩了。我們從小被教育要謙虛

，不要自夸，我們很少得到父母的夸贊。這是在我們這一代被推崇的美德，但這也似乎是造成我們過(guò)于內(nèi)斂，缺乏自信的原因之一。在得到同事的啟發(fā)后，我跟家里人也做了溝通。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)微小進(jìn)步，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。當(dāng)然，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，也必須給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。我們希望努力造就孩子積極、樂(lè)觀的性格。

二、讓孩子像孩子。也許，我表述得不夠精確，我的意思是讓孩子保有童真、童趣，不要用成人的眼光去評(píng)價(jià)孩子，甚至粗暴地干擾孩子的自然成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)中，每個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子都各具特點(diǎn)，每個(gè)孩子又各不相同。有時(shí)候，孩子的行為在我們成人看來(lái)很幼稚，可是她自得其樂(lè)，只要對(duì)她自己不造成危險(xiǎn)，又無(wú)損于他人，我就不會(huì)去干擾她，我尊重她作為生命個(gè)體獨(dú)立的尊嚴(yán)。我們都曾幼稚過(guò)，我們也都最終邁向成熟，我們自以為是的幫助可能只是拔苗助長(zhǎng)，并讓孩子失去真正的樂(lè)趣。讓孩子好奇地自己探索這個(gè)世界，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。孩子對(duì)事物的感知力與想像力有時(shí)完全出乎我們的意料。孩子剛滿2周歲時(shí)的某一天，我與孩子在馬路邊散步，孩子很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)“媽媽，大車子（指公交車）會(huì)自己開(kāi)門(mén)的，出租車是傻瓜，自己不會(huì)開(kāi)車門(mén)，要寶寶開(kāi)的”?；蛟S這是大人眼中習(xí)以為常的現(xiàn)像，孩子卻在觀察中總結(jié)并認(rèn)知。孩子在家經(jīng)常對(duì)著一些有限的玩具，發(fā)揮她的想象力，要求我們配合，模擬某些場(chǎng)景。我們從最初的不習(xí)慣到和孩子一起樂(lè)在其中。

三、讓孩子懂得感恩。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧甚至寵溺，孩子容易趨向自私。對(duì)此，我們會(huì)告訴孩子家人照顧她的種種不易，讓她知道感恩，知道分享。比如，在給孩子食物的時(shí)候，我會(huì)讓她給家人都分一份，哪怕東西不多，只是象征性地給一點(diǎn)。我會(huì)告訴她，我們留給她多一點(diǎn)，并不是她應(yīng)得的，而是因?yàn)槲覀儛?ài)她?，F(xiàn)在，孩子手上有食物，都會(huì)主動(dòng)與我們分享。孩子上了幼兒園后，我們通過(guò)詢問(wèn)孩子幼兒園的生活情況，讓她感覺(jué)到老師的辛苦，從而更加尊重老師，感謝老師。

對(duì)我們而言，與孩子相處的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，有很多收獲，也有不少的困惑。比如說(shuō)，在孩子很小的時(shí)候，我們就開(kāi)始叮囑她，不能搶其他孩子的東西，不能打其他孩子。但我們幾次發(fā)現(xiàn)，孩子在與其他小朋友一起玩的時(shí)候，我們家孩子確實(shí)不招惹他們，但是其他小朋友有時(shí)會(huì)搶她手里的玩具，她卻不敢保護(hù)她的玩具，她有時(shí)甚至看他們上來(lái)?yè)屵€會(huì)主動(dòng)奉上。有時(shí)候，其他小朋友打她，她會(huì)一臉驚愕地看著打她的小朋友，卻不知道反抗。雖然知道孩子們都太小，沒(méi)有惡意，卻有時(shí)候難免會(huì)心疼，擔(dān)心她形成太過(guò)懦弱的性格。也在思考如何改變這種情況，卻又擔(dān)心矯枉過(guò)正。

孩子出生的這四年，我們一邊學(xué)習(xí)一邊思考，希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、友善的人！

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育兒心得：與孩子共同成長(zhǎng)

提起孩子，每一位父母都有說(shuō)不完的話題，與孩子相處的每一天，都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。寶寶今年已經(jīng)上幼兒園大班了，在這兩年多的幼兒園生活中，寶寶一天天都在成長(zhǎng)，從他開(kāi)始蹣跚學(xué)步、咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)、第一次自己穿衣服，第一次上幼兒園、第一次講故事……每天都有讓我吃驚的變化。在整個(gè)育兒的過(guò)程中，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，我們更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。

記得孩子剛剛?cè)雸@不久，有一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)，他脫了衣服，一邊叨咕著兒歌一邊把衣服一件一件疊整齊放在邊上，我問(wèn)他為什么疊整齊，他回答說(shuō)疊整齊了明天好穿。

寶寶要參加幼兒園的講故事比賽，有一天回家來(lái)給我們練習(xí)講故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我確實(shí)不敢相信他可以記住整個(gè)故事的內(nèi)容。

雖然是一件件小事，對(duì)我的觸動(dòng)卻是很大，孩子的能力不能低估，我們家長(zhǎng)平時(shí)總覺(jué)得孩子太小了，這件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去很多動(dòng)手的能力，也會(huì)慢慢不愛(ài)動(dòng)手，不愛(ài)動(dòng)腦。

我平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子的興趣，但不強(qiáng)加，他喜歡什么就去學(xué)學(xué)，博學(xué)多識(shí)總是好事。雖然對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)平時(shí)要上班、做家務(wù)，還要帶孩子參加興趣班，確實(shí)很辛苦，但一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能養(yǎng)成三天打漁兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣。總之快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)才是最重要的。

讓孩子擁有一顆平常心。結(jié)果固然重要，但無(wú)論結(jié)果好壞，都要學(xué)會(huì)總結(jié)，既要總結(jié)成功也要總結(jié)失敗。我們家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)，一定不要滿腹牢騷，諸多抱怨，事事都要向好的方面看。多讓孩子做選擇，增強(qiáng)孩子自信心。

養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。吃飯不挑食，打針不怕疼可謂是所有家長(zhǎng)的頭疼事，在這些方面我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子。比如在打針的時(shí)候，我們一定要鼓勵(lì)孩子，例如說(shuō)：“打針一點(diǎn)都不痛，好像小蚊子叮一下”，“寶寶真勇敢，像奧特曼一樣，一點(diǎn)都不怕”等等這樣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子堅(jiān)強(qiáng)一些。

最重要的一點(diǎn)就是安全教育，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在孩子身邊的不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛(ài)，更有數(shù)不盡的安全隱患。我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，比如在家里原理插座、開(kāi)水，在外面要遠(yuǎn)離水塘邊等。

只有孩子健康平安，家庭才會(huì)幸福。

與孩子共同閱讀與童童一起成長(zhǎng)

離開(kāi)斑斕的大學(xué)生活已經(jīng)9年有余，進(jìn)入社會(huì)的大煉爐，自此再也沒(méi)有捧起過(guò)書(shū)本,“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的魅惑對(duì)我而言再也不起任何吸引度！

童童小班了，開(kāi)始大思維訓(xùn)練和邏輯思維能力培養(yǎng)，老師要求家長(zhǎng)給孩子閱讀故事，原本只是敷衍了事的給他翻了一下故事書(shū)，又開(kāi)始我的手機(jī)生活，他的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，各自享受“Everyone’sTimes!”

曾幾何時(shí)，我們的日常交流貧瘠的只剩下一起吃飯，一起去幼兒園。當(dāng)有一天我夢(mèng)見(jiàn)我的孩子不再跟我交流，而是追隨光頭強(qiáng)和熊大的腳步與我背對(duì)著，漸行漸遠(yuǎn)，我突然意識(shí)到我們的自私行為給孩子的習(xí)慣和生活帶來(lái)了多大的傷害！

因?yàn)榕c孩子共同閱讀

，我仿佛重新又回到了那個(gè)屬于我的純真年代，讓我放飛自我，拋下心心念的手機(jī)，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活,行云流水般的在童話的森林里奔馳，享受大自然的每份陽(yáng)光。

當(dāng)三只小豬的老大老二被大灰狼追趕的時(shí)候，童童和我都為他們捏了一把冷汗，童童還會(huì)要求我去把大灰狼打死，但是老三的磚瓦房拯救了這一大家子后，大家緊繃的內(nèi)心瞬間放松了。這個(gè)故事讓我看到了我兒子善良的一面，間接的讓我慢慢的走進(jìn)兒子的內(nèi)心！

當(dāng)看到插畫(huà)上丑小鴨丑陋的那一面，童童會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這只鴨子好丑啊，我不喜歡他?！蔽視?huì)耐心的跟他講：“童童，丑小鴨一會(huì)就會(huì)變成美麗的天鵝，像變魔術(shù)一樣，我們一會(huì)就能看到了！”讀書(shū)的同時(shí)，我們的精神世界其實(shí)與孩子是一起在成長(zhǎng)的，很多時(shí)候大道理誰(shuí)都懂，但是現(xiàn)實(shí)中“外貌協(xié)會(huì)”、“以貌取人”、“看人看事看表象”都是我們這群大人存在的弊端，與孩子閱讀的同時(shí)也從側(cè)面鞭策著我們完善自我，讓我們的素質(zhì)走向高端。

因?yàn)殚喿x，與童童之間的交流越來(lái)越多，讓我看到了自己孩提時(shí)代欠缺的父母關(guān)愛(ài)，我覺(jué)得不能再讓歷史重演，要讓我的童童整個(gè)孩提時(shí)代都將是快樂(lè)的。

因?yàn)榕c孩子共同閱讀，我的人生觀和價(jià)值觀開(kāi)始發(fā)生改變。

媽媽問(wèn)：“童童，你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮呢？”

童童答：“媽媽，你是我的白雪公主，你是最漂亮的，我是你的王子。”

孩子的精神世界是純粹的，緩慢變化的，上一秒我還批評(píng)過(guò)他的無(wú)知，但是下一秒我又成為他心目中的白雪公主了，王子與公主永遠(yuǎn)是最和諧的一對(duì)，他們不會(huì)彼此吵架，彼此傷害，彼此苛求對(duì)方！

很多時(shí)候職場(chǎng)和生活中，我們會(huì)小雞肚腸的回敬那些曾經(jīng)批評(píng)或者傷害過(guò)我們的人，我們一直抱怨自己生活的很累，也一直以一種渴望的姿態(tài)回望自己的青蔥歲月，放下自己的身段吧，放下一切所謂的仇恨，童話生活、童話世界需要的是孩子般潔白無(wú)瑕的心智。

很多時(shí)候孩子反而是你最大的榜樣

，請(qǐng)不要視而不見(jiàn)。和孩子一起學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，把書(shū)中的正能量傳遞給孩子，同時(shí)補(bǔ)充自己精神、文化的空缺。

親力親為的拿起你手上的書(shū)本，與孩子一起閱讀，只有通過(guò)親子閱讀，才能讓我們更加了解自己孩子想的是什么，同時(shí)讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

與兒子共成長(zhǎng)

與兒子共成長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，在中國(guó)這個(gè)有著特定社會(huì)形態(tài)和傳統(tǒng)思想比較嚴(yán)重的國(guó)家,一直是一個(gè)困擾著每個(gè)家庭和一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，我們也是初次為人父母,在育兒方面有的也只是一些在同事、朋友那道聽(tīng)途說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)我們教育自己孩子的過(guò)程也是我們夫妻不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在的中國(guó)家庭，基本都是兩個(gè)家庭才一個(gè)孩子，那種自己愛(ài)老人寵的感覺(jué)我想大家都深有體會(huì)，所以教育孩子對(duì)我們這一代做父母的人來(lái)說(shuō)其中的滋味還真不是一言兩語(yǔ)能說(shuō)的清楚的，以下的這些心得是我們這幾年來(lái)和兒子相處時(shí)的一些體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)跟大家一起分享、探討。

一.以身作則，給孩子樹(shù)立正確的榜樣

在教育孩子的過(guò)程中，父母的作用無(wú)疑是最大的，因?yàn)楹⒆釉谒麩o(wú)知的意識(shí)里會(huì)不斷地觀察，不斷地學(xué)習(xí)，在他這個(gè)年齡段的潛意識(shí)里多會(huì)以自己的父母為榜樣，從而得出他的準(zhǔn)則，做一些他認(rèn)為可以做的事，所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，做一個(gè)好的榜樣。

二.思想和品德教育是其他一切教育的基礎(chǔ)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是他不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，思想品德教育我認(rèn)為是一切教育的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好，孩子以后也沒(méi)辦法樹(shù)立自己正確的人生觀。所以從小培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌，培養(yǎng)孩子有公德心、同情心是關(guān)鍵。我們經(jīng)常教育他做一個(gè)好孩子要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)。

三.培養(yǎng)孩子敢做敢為，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

孩子在他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)做錯(cuò)不少事情，在他做錯(cuò)事的時(shí)候其實(shí)孩子自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，也很害怕，為了避免大人的訊責(zé)，他們甚至很怕大人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，你所能做的其實(shí)并不是馬上去指責(zé)他，而是該去安慰他，告訴他不要害怕，告訴他這樣做的危害性，等他平靜了以后，再讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，等他承認(rèn)了以后你還要鼓勵(lì)他，告訴他是一個(gè)很棒的孩子，能知道做錯(cuò)事的后果，做錯(cuò)事能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、馬上改正錯(cuò)誤，讓他知道敢做敢為，勇于擔(dān)當(dāng)并不是一件很困難的事情。

四.培養(yǎng)良好的習(xí)慣與生活自理能力

習(xí)慣成自然，我們要從孩子身邊的小事做起，不過(guò)這一點(diǎn)難度有點(diǎn)大，因?yàn)榧依锏睦先送傆X(jué)得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì)做，喜歡搶著干一些孩子能干的事而不讓孩子干。碰到這種情況，你得想辦法調(diào)動(dòng)孩子自己的積極性，讓孩子干完事情之后有他的成就感，這樣孩子才愿意自己干事情，搶著干事情。譬如你指派他干一些如：刷牙，洗臉，吃飯，自己穿衣服，自己大小便，幫大人來(lái)回拿點(diǎn)小東西這樣的事，其實(shí)這些據(jù)我自己體會(huì)，孩子還是很愿意干的，甚至有時(shí)候還搶著干。孩子的虛榮心很強(qiáng)，你多跟他講講干這些事好處，告訴他很棒，能自己干那么多事，他會(huì)很愿意干，而且很愿意嘗試沒(méi)有干過(guò)的事。總之你要增強(qiáng)孩子自己的信心，這樣也有利于增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。

當(dāng)然了，在指派孩子干事情的同時(shí)，你也得給孩子制定一些規(guī)范，孩子的隨心性很大，干一些沒(méi)干過(guò)的事情的時(shí)候經(jīng)常有煩躁抵觸心理，這時(shí)候在鼓勵(lì)的同時(shí)你也必須給他一些嚴(yán)厲的要求，我們是這樣做的，孩子不刷牙洗臉不準(zhǔn)親爸爸媽媽，孩子不自己穿好衣服我們就不陪他去玩等等，這些也可能不完全正確，但對(duì)我們的孩子還是挺有用的，這恐怕也因人而議吧。

五.給孩子制定一些獎(jiǎng)懲措施

孩子的求知欲和占有欲很強(qiáng)，看到新的事物和新的玩具之類的往往很想了解很想得到，家里的老人大多數(shù)對(duì)孩子都是有求必應(yīng)，其實(shí)這樣對(duì)孩子非常不好，無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了孩子驕橫無(wú)理，為所欲為的習(xí)慣。有時(shí)候我們帶孩子去商店，孩子會(huì)經(jīng)常想要這樣想要那樣，做為父母，我們當(dāng)然也想都滿足孩子，但我們每次都跟孩子說(shuō)，你想要的東西爸爸媽媽其實(shí)也都喜歡，但我們每次只能選一樣?xùn)|西，別的東西如果你也喜歡的話下次表現(xiàn)好了可以再買。這樣跟他說(shuō)，他會(huì)認(rèn)為你認(rèn)可了他的選擇，會(huì)有滿足感，更會(huì)有成就感，而且也會(huì)知道他看中的其他東西可以通過(guò)自己表現(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣他會(huì)很滿意很配合地選上一件他自己那天最想要的東西，并且以后為了得到其他東西而更好好地表現(xiàn)。

幼兒的好奇心和求知欲很強(qiáng)，什么都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟，這里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開(kāi)關(guān)也是他們探究的對(duì)象，我們通常都會(huì)讓他嘗試，并告訴他哪些有危險(xiǎn)，哪些能玩哪些不能玩，并告訴他怎么做才正確。有人說(shuō)孩子有多大的破壞力就有多大的創(chuàng)造力。有時(shí)候，剛買回家的玩具就給他拆的七零八落，這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們也有點(diǎn)心疼，但我們并沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他自己把拆散的玩具想辦法裝起來(lái)，當(dāng)然了，大多數(shù)時(shí)候是我們帶著他一起裝，這樣，無(wú)形當(dāng)中提高了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高了孩子的求知欲。

六.讓他享受自己無(wú)憂無(wú)慮的童年

玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，是孩子無(wú)憂無(wú)慮的童年的重要組成部分，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅可以讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還可以學(xué)到各種知識(shí)。平時(shí)讓他能多參加集體活動(dòng)，經(jīng)常帶著他一起和同事、朋友的家庭聚會(huì)，讓他能和其他小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)他的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力，讓他能及時(shí)告訴我們自己的需求，讓他自己感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我們更從來(lái)沒(méi)有逼迫他需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)。因?yàn)槲覀儾⒉豢粗厮F(xiàn)在能學(xué)多少文化知識(shí)，更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我們希望我們的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。

七.尊重孩子，信任孩子

平時(shí)要和孩子交朋友，要學(xué)會(huì)換位思考?，F(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是一個(gè)孩子，孩子缺少溝通和傾訴的對(duì)象，這時(shí)候我們父母就得充當(dāng)這個(gè)角色。孩子在跟你講述他的事情的時(shí)候，你一定不要認(rèn)為他說(shuō)的事情可笑，而對(duì)他沒(méi)有耐心，一定要認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)完，并對(duì)他說(shuō)的事情提出一點(diǎn)點(diǎn)你的疑問(wèn)，哪怕是故意提出一點(diǎn)疑問(wèn)出來(lái)和他一起探討，這樣對(duì)提高孩子的信心很有幫助，自己也會(huì)更了解自己孩子的內(nèi)心世界。

八.多留點(diǎn)時(shí)間給孩子

現(xiàn)在的生活節(jié)奏太快，大家平時(shí)為了工作都很忙碌，但再忙，我覺(jué)得也需要多抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)陪陪孩子。平時(shí)多陪孩子玩一玩，多陪他做一些游戲，做一些他感興趣的事，這樣能讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)，感受到社會(huì)對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的心理成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。

教育孩子是一項(xiàng)艱巨而且漫長(zhǎng)的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，其實(shí)在與孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中父母自己除了能收獲到一些快樂(lè)與甜蜜外，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我們的孩子并不是天才，更不會(huì)十全十美，他還是有不少各式各樣的小毛病，這時(shí)候我們更需要做的是多肯定他、鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他、支持他、給予他自信，現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有這樣才能給孩子最大的幫助。

以上是我們的一點(diǎn)小心得，當(dāng)然了，我們的辦法也不是最好最有效的方法，請(qǐng)老師和其他家長(zhǎng)和我們一起探討，以便我們能更好地教育好自己的孩子。

陪伴孩子共同學(xué)習(xí) 體驗(yàn)成長(zhǎng)之樂(lè)

1．正確對(duì)待成績(jī)：說(shuō)到學(xué)習(xí)，估計(jì)是每一位家長(zhǎng)最關(guān)注的一個(gè)方面，父母往往想把各種各樣的知識(shí)一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦，總是希望每次考試都能出好成績(jī)，我也不例外。如果我們站在孩子的角度看問(wèn)題的話，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)孩子本身就因?yàn)檫@個(gè)不理想的成績(jī)而處于情緒低落或者懊惱階段，哪個(gè)孩子不想自己成為優(yōu)秀的一員呢？所以，我們不應(yīng)該狠心地觸痛她的“傷疤”。遇到此類情況我一般會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，讓她清楚事實(shí)已經(jīng)不能改變，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，最關(guān)鍵的是要找到問(wèn)題的根源，所以會(huì)和孩子分析失分的原因：粗心了？還是知識(shí)掌握不夠？從而再慢慢地引申怎樣避免粗心，如何專心認(rèn)真地上好每一堂知識(shí)課等。

2．努力營(yíng)造氛圍

首先，隨著孩子學(xué)業(yè)的不斷提升，需要靜心思考的時(shí)候越來(lái)越多，所以給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所必要；其次，孩子應(yīng)該擁有一個(gè)屬于自己的書(shū)架，擁有孩子自己喜歡的書(shū)籍，給家庭增添一抹書(shū)香，耳濡目染很重要；再者，適時(shí)地放手讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，女兒在書(shū)房專心做作業(yè)或者看書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)捧著一本書(shū)靜靜地坐在一旁，偶爾會(huì)應(yīng)孩子要求幫著參考一下她有疑問(wèn)的作業(yè)，雖然我會(huì)了解她大致的作業(yè)內(nèi)容，但不會(huì)幫著她進(jìn)行細(xì)致的檢查，除非今天的作業(yè)具有一定的難度，確實(shí)需要家長(zhǎng)的檢查與輔導(dǎo)，因?yàn)槲艺J(rèn)為此時(shí)是她學(xué)習(xí)自我管理的好時(shí)機(jī)。而我也驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在,她回家作業(yè)的錯(cuò)誤率在減少，看來(lái)我的策略還是有一定效果的。

3．堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，但如果作為家長(zhǎng)的我們督促著或者陪伴著孩子堅(jiān)持，一定能養(yǎng)成有益于孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如我在家有把鞋子、物品規(guī)范放置的習(xí)慣，慢慢地心語(yǔ)也學(xué)會(huì)了每天晚上睡覺(jué)前整理好自己書(shū)包和做好作業(yè)整理好書(shū)房的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常給孩子灌輸一種先緊后松的學(xué)習(xí)理念，所以她放學(xué)回到家做的第一件事情就是稍作休息就完成學(xué)校布置的回家作業(yè)，雖然有時(shí)只有一個(gè)人在家，但也不會(huì)偷偷地看會(huì)電視什么的；雙休日也通常是全部完成了作業(yè)后才會(huì)外出游玩；每天都會(huì)有看書(shū)的習(xí)慣，不管是半小時(shí)還是十分鐘。

育兒心得：我與孩子共成長(zhǎng)

育兒心得：我與孩子共成長(zhǎng)

我有一個(gè)3歲的女兒，小小的、美美的、可愛(ài)的；我有一個(gè)大家庭，我們?nèi)谧优c父母、祖母同住，暖暖的、熱鬧鬧的。在這樣的環(huán)境中，我的女兒一天天長(zhǎng)大著，我的心智也隨著她的成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)更成熟著。

由于我們家家庭成員多、年齡偏大，作為家里的小小人，人小鬼大的她也總有自己的那一份優(yōu)越感、依賴感。爺爺奶奶在的場(chǎng)合，她需要的東西總是愛(ài)指揮他們給她取來(lái)；爸爸媽媽在的場(chǎng)合，她需要的東西如果是我們不提倡的（比如棒棒糖、薯片），她會(huì)哼哼很久“要那個(gè)……要那個(gè)”就是不說(shuō)名字出來(lái)。如果是我們不反對(duì)的，她會(huì)問(wèn)“可以嗎？好嗎”，經(jīng)同意后自己去拿；其他小朋友或者鄰居在的場(chǎng)合，她需要的東西自己早就一溜煙跑去拿了。所以就從拿東西就能看出獨(dú)生子女寶寶家庭教育方面的一點(diǎn)端倪：祖輩的寵愛(ài)，不過(guò)也造就了小家伙看“山水”的精怪。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自家寶寶會(huì)看臉色、見(jiàn)風(fēng)使舵是機(jī)靈、好玩，話是這樣說(shuō)，但我也擔(dān)憂會(huì)不會(huì)把孩子變成“小滑頭”。于是，作為教育我家小寶的“帶頭人”，我和我老公一起想了一些自認(rèn)為有點(diǎn)小作用的方法：

第一、不在孩子面前說(shuō)成人的不是。就是我們?cè)谂畠好媲埃皶r(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么差錯(cuò)或者不對(duì)的地方，也不要大聲的指責(zé)，在耳邊輕輕提醒或者事后說(shuō)一下，這樣有利于建立家長(zhǎng)的威信和形象。當(dāng)然有時(shí)候我們2人故意做一些不對(duì)的事情，如不洗手就吃飯、回家鞋子脫了東倒西歪等，然后就2人唱雙簧一樣說(shuō)說(shuō)對(duì)與錯(cuò)。女兒在旁邊看著的時(shí)候，往往一邊笑一邊學(xué)話：“不洗手就吃飯，當(dāng)心肚子痛；媽媽的靴子腰斷了，攤在地上真難看”等等。

第二、不總是用“我要打你了”來(lái)威嚇孩子?？偸强吹胶芏嗉议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你再不聽(tīng)話，我要揍了。這句話到底有多少用，我自己覺(jué)得用處不大。打孩子可能可以解決一兩次問(wèn)題，但長(zhǎng)期以往，孩子也麻木了，家長(zhǎng)也弄得身心疲憊。另外有的家長(zhǎng)只喊不打，弄得“狼來(lái)了”一般，孩子也對(duì)你的這套方法不感冒。還有的孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的打罵造成心理上的問(wèn)題，與成人的疏遠(yuǎn)，甚至有的孩子還會(huì)把打人這種方法運(yùn)用的自己生活中，一不順心或者不悅，就打人解決問(wèn)題。我家女兒不聽(tīng)話的時(shí)候，我老公曾打過(guò)她2次，結(jié)果有一次還失手打傷了寶寶的小嘴唇，弄得全家唏噓不已。事后老公想到了另外一個(gè)好辦法，那就是“打”女兒最愛(ài)的娃娃“巧虎”。女兒因?yàn)樽约翰还裕职忠崆苫⒌臅r(shí)候，她馬上蒙住眼睛不敢看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老公就會(huì)假裝打一下，然后我在旁邊扇風(fēng)和女兒說(shuō)：快和爸爸說(shuō)寶寶不會(huì)再亂扔?xùn)|西了，爸爸別打巧虎了。女兒果然乖乖的給“巧虎”說(shuō)情，挺奏效的。

第三、不要總對(duì)孩子用“我很忙”的借口。每天下班回到家，真的很累，但我必做的事情就是陪女兒玩。玩顏料、玩扭扭車、玩橡皮泥、玩紙頭或者看繪本，甚至一起吃吃小餅干聊聊天也覺(jué)得很有趣。晚上女兒洗好澡睡覺(jué)前，我也總會(huì)陪她再游戲一會(huì)。到臨睡時(shí)她總會(huì)要求我講一個(gè)故事或者唱歌給她聽(tīng)，摟著我的脖子入睡。這樣的感覺(jué)我很享受，雖然我的工作只能放到她熟睡后做、造成我每天入睡時(shí)間都在11點(diǎn)左右，但是我也不后悔每天花幾小時(shí)陪她一起說(shuō)話、游戲。09年參加了心理學(xué)教授曹子方老師的報(bào)告，內(nèi)容就是0-3歲幼兒的心理健康培養(yǎng)。她就說(shuō)到“幼兒3歲前不能離開(kāi)父母，不能把孩子以任何借口扔掉。早期教育的重中之重就是情感?！辈芙處熯€舉了不少例子告訴我們?cè)缙诮逃星楦薪逃闹匾裕沧屛耀@益匪淺。況且我相信，你現(xiàn)在怎么對(duì)她，她今后也會(huì)怎樣回報(bào)你。

這是我在女兒成長(zhǎng)中的小心得，但在其他方面也還有讓我頭痛不解的困惑，需要我繼續(xù)尋找有效的方法，和女兒共同成長(zhǎng)。