2020幼兒園中班教案《小動物乘火車》

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《小動物乘火車》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1.能用點數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

2.能夠從左到右，從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會說：“XX住在第幾層?！?/p>

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套，“動物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓（車票上含有相應(yīng)1～5的點數(shù)），樓房掛圖（立體設(shè)計的窗戶可開合）。1～5的大小數(shù)字卡片4套（配有不同顏色的色塊）

2．幼兒操作卡片(小火車、動物車票)人手一套。

活動過程：

一、游戲：小動物住哪里？

1．出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。

提問：小朋友們，你們看！這是一棟高高的樓房，真漂亮！一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?（5層）(出示房子掛圖)

老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上？（教師請一幼兒操作）

教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對不對？原來呀，在數(shù)樓房時要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。

2.引導(dǎo)幼兒說出：“XX小動物住在第幾層樓上”。

提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢？（教師依次打開窗戶）

來猜猜看第三層會住著誰呀？這一層（教師隨意點出）又會是誰呢？小豬又會住在第幾層呢？（幼兒回答）

你是怎么知道的？（看點、數(shù)樓層）

教師小結(jié)：原來，小動物身上有幾個點就住在第幾層樓上。

提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“XX小動物住在第幾層樓上”來說一說。（幼兒回答）

教師：現(xiàn)在小動物們要去森林里面玩了，我們把他們都請下來吧！（教師依次排序好）

二、游戲：小動物乘火車，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。

1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片。

提問：唔···咔嚓、咔嚓！森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢？（幼兒回答：5節(jié)）

你是怎么知道的？（數(shù)數(shù)的）那么是從哪里開始數(shù)的呢？（火車頭）

誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？我這里有數(shù)字寶寶，請一個小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。（教師請一幼兒操作）

我們來看看他貼的對嗎？他是從哪里開始貼的呀？（幼兒回答）

教師小結(jié)：原來呀，在數(shù)火車車廂的時候是從火車頭開始的，按照從左往右的順序數(shù)下去，像這樣第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)……

2.小動物乘火車。

師：今天小動物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢？（幫他們找到車廂）

（出示各個小動物的車票，請幼兒觀察。）

提問：請你試一試，剛才你是怎么找的？（車票上有一個點就把他送到第一節(jié)車廂）

教師小結(jié)：原來呀，車票上面有幾個點就把它放在第幾節(jié)車廂上。

師：那我們快來幫小動物吧！趕快幫他們找到自己的車廂。（幼兒操作）

（教師請一幼兒回答）

提問：請你說說你是怎么做的？（在幼兒講述時教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動物）

其他小朋友有沒有找對呢？不對的趕快幫忙哦！

現(xiàn)在，小動物們都上車了，火車也要開動，“唔……”

三、游戲：“開火車”

師：小動物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧?。ń處熞来伟研游锱藕茫?/p>

一起來看看小動物們是怎么排的呀？我們每個小朋友身上也都有一個數(shù)字寶寶，看看是幾呀？想想誰排在第一節(jié)車廂？（數(shù)字1排好）其他的小朋友是幾？趕快排到小火車后面吧！火車開咯！唔···卡擦~卡擦···（教師與幼兒開火車回教室）

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動物乘火車》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動準(zhǔn)備】

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動物園里的小動物可高興了！因為他們要去旅游啦！看！他們排著隊伍來了。

二、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。

1、師：小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒?。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

3、討論：為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢？每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢？

4、師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）

1、幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?！毙∝i也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！?/p>

4、教師評價小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。

四、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊

（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

活動反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。

幼兒園中班教案《乘車》

中班教案《乘車》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識，回憶經(jīng)驗，了解乘車中的文明守序行為，樂意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序，快來看看幼兒園中班《乘車》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.回憶經(jīng)驗，了解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，了解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經(jīng)歷。

師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？

幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：平時，我們在什么地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站臺。

2.運用圖片再現(xiàn)場景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎么做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來準(zhǔn)備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學(xué)校→人民醫(yī)院→市政府)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當(dāng)談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個社會。

附：創(chuàng)編歌詞

文明乘車歌

小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。

上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照顧好。

車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物坐火車

活動目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。

教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

教師再出示幾個小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

活動評價請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表揚能清楚地講述活動的幼兒。

重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

活動目標(biāo)1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞第幾。

2、能從不同方位清楚地表示物體在序列中的位置。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備火車圖片兩張、數(shù)字卡片1-5、小動物圖片若干、掛在胸前的數(shù)字卡、火車頭飾若干、小椅子貼上數(shù)字當(dāng)火車。

活動過程實錄一、開始部分：

森林公園通火車了，幼兒聽音樂開火車進(jìn)入活動室。

二、基本部分：

1、認(rèn)識序數(shù)。

師：這是什么？

師：有幾節(jié)車廂？

師：第一節(jié)車廂在哪里？按順序說一說每節(jié)車廂的位置。

2、學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。（教師通過翻轉(zhuǎn)火車教具的正反面，讓幼兒從不同方向感知數(shù)序排列）師：我們來幫助小動物上火車，每只小動物上一節(jié)車廂，要全坐滿。

師：XX在第幾節(jié)車廂？

師：第X節(jié)車廂是誰？

3、幼兒操作活動，進(jìn)一步認(rèn)識不同方位物體的排列位置。

4、游戲"小火車嗚嗚叫"。

小朋友從不同的方位練習(xí)坐火車，并說出自己在序列中的位置。（椅子上的數(shù)字依次從左到右排列或從右到左排列）三、結(jié)束部分：

請幼兒根據(jù)胸前的數(shù)字卡片，按順序排列好，聽音樂開火車離開活動室。

活動小結(jié)怎樣選材?讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。圍繞這一教學(xué)理念，我設(shè)計了此活動《小動物坐火車》整個活動以請小動物坐火車、乘火車游覽為線索，激發(fā)幼兒主動克服困難，認(rèn)識物體的排列位置。如：在操作活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)同一種動物，放在不同的車廂，位置序列就發(fā)生變化。游戲活動的介入，把活動推向高潮，使幼兒親身體驗位置序列。整個活動層層遞進(jìn)、首尾呼應(yīng)，幼兒在寬松的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教案《乘車禮儀》

中班教案《乘車禮儀》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)功德意識及良好的公共場所禮儀行為，了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車，能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人，快來看看幼兒園中班《乘車禮儀》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動過程：

一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?

1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。

教師：，他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?

小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。

2.幼兒上車：

聽喇叭聲(師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。")3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。

(身高超過一米一要買票)互動：量身高。

4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀?誰來提醒他?

討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

師：嘀嘀!車輛啟步，請拉好扶手。

5.讓座：

師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

師：滴滴!車輛起步，請拉好扶手。6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

三、教師總結(jié)乘車禮儀：

候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。

上車后不要爭先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。

活動延伸

家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實際感受文明乘車。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。