育兒心得：親子閱讀 暖心傳遞

一大早，班里淘氣的小丫頭朱**高興地跑到我身邊：老師，媽媽給我講了一個關(guān)于小斑馬的故事，我覺得好溫暖。我心里一陣暖意，向孩子傳遞溫暖必定能觸動孩子的內(nèi)心。

小海豚親子閱讀在不知不覺中已經(jīng)堅持了許久，感動于家長們百忙之中必定抽出時間陪伴寶貝們徜徉于親子閱讀的海洋；感動于孩子們漸漸地找到自信，繪聲繪色地將自己的所獲分享給自己的朋友；感動于孩子們在這樣的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互成長。

一份堅持

馬特.卡茨認(rèn)為一個新的行為堅持21天會成為你的一個習(xí)慣。親子閱讀群開展以來，家長們每天回家無論多晚都會抽出時間按照我們共同制定的計劃，與孩子們進行親子閱讀。剛開始親子閱讀的開展也并沒有非常的順利，“有時候條件限制我會給孩子看電子繪本，孩子盯著圖片觀察畫面細(xì)節(jié)不知道會不會有什么長期的影響。”“我們孩子不太喜歡表述，但是很喜歡聽我講述繪本故事，但是面對這些“無字天書”我又怕自己講的方式不對?！薄拔覀儗σ槐纠L本書的興趣度不會超過一天?！奔议L們在一次又一次的實踐中遇到了各種困難。我們共同商討，共同制定最適合孩子的閱讀方案。于是，我們開始將每周五定為“圖書交換日”，孩子們將自己最喜歡的書本帶來與同伴進行交換。每一天都會有“寶貝故事秀”、“爸比媽咪講故事”，每天都會有一個家庭堅持我們的親子閱讀分享。我想，有著這一份堅持，孩子們一定會有所成長。

一個紐帶

親子閱讀是系于家長和孩子之間的情感紐帶，更是系于孩子與孩子、我與孩子、我與家長、家長與家長之間的情感紐帶。通過一次又一次的閱讀分享、閱讀探索，我欣喜地發(fā)現(xiàn)因為這個紐帶的存在，我與孩子以及家長多了一份相同的牽掛——共讀與分享。對于孩子來說親子閱讀更是一種生活習(xí)慣養(yǎng)成的行為紐帶，本月繪本導(dǎo)讀《小小的早餐》共度以來，孩子們開始嘗試用他們微薄的力量為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。親子閱讀暖心傳遞親子閱讀暖心傳遞

瞧，他們各個有模有樣，小奔的暖心舉動就像一個暖心紐帶，牽動著寶貝們的心，溫暖著共讀中的每一個個體。我想，爸爸媽媽們應(yīng)該能感受到孩子們稚嫩而又笨拙的愛。

一次成長m.n4507.cn

堅持一個習(xí)慣總會有些許的收獲，恰逢園內(nèi)的閱讀節(jié)，我讓孩子們準(zhǔn)備一個自己最擅長的故事，進行故事大賽。比賽的初期在小海豚閱讀群里進行，孩子們在爸爸媽媽的陪伴下用錄音APP將自己準(zhǔn)備的故事講述下來。當(dāng)幾個平時有些膽小的寶貝用這樣的方式去講述自己喜歡的故事時，我欣喜地聽到了他們清脆而又自信的聲音。我想這也是一種進步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表現(xiàn)讓我十分驚訝。同伴的稱贊、爸爸媽媽的鼓勵給予孩子的力量使得這些平時膽小的孩子能夠勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。當(dāng)我看到他們第一次高高地舉起小手第一次用稚嫩的聲音為大家講故事時，我看到了孩子們的進步。

堅持一個習(xí)慣，收獲一份暖心，希望能與小海豚們繼續(xù)尋找親子閱讀給我們帶來的快樂。也希望能不斷地看到孩子們展開自己的翅膀游曳于童真的世界里。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

育兒心得：親子閱讀的意義和快樂

育兒心得：親子閱讀的意義和快樂

作為一個教育研究者，我深知，對兒童而言，閱讀實際上就是開啟了一扇通往外面世界的大門。因此，當(dāng)安砥三歲時，我就開始教他識字。但我決意要讓安砥在沒有任何強迫和痛苦的過程中自然完成這個識字過程。

我的方法是把識字融入平日的生活中。比如，最初安砥認(rèn)識的字是他最愛吃的“四季寶花生醬”、常用的“藍月亮洗手液”等物品外包裝上的商標(biāo)，因為這些都是他每天要看到的東西，重復(fù)率高，很快就記住了。有時走在路上，我們會一起認(rèn)商店名，路名。慢慢地，安砥認(rèn)識的字越來越多，他開始主動地把一些字念出來，碰到不認(rèn)識的字，我們就提示一下。

為了養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我們在客廳里放置了一個高度與安砥身高差不多的小書架，按難易程度把書分類放在上面。每天固定時間安砥就會主動坐在書架邊翻書，他會把書架弄得很亂，我們并不批評他，等他翻完讓他收拾好。

在安砥三歲七個月的一天，我和他爸爸在電腦上忙著工作，突然聽到一旁安砥的朗讀聲，不由得同時停下了工作，激動而安靜地聽他讀完了《一起做蛋糕》的故事。從那以后，他又獨立朗讀了好幾個故事，碰到不認(rèn)識的字，有時我們提示，有時他也能猜對。安砥已經(jīng)在不知不覺中學(xué)會并愛上了閱讀。

育兒心得：親子共讀心得體會

育兒心得：親子共讀心得體會

讀書的意義絕不在于閱讀的本身，更在于閱讀過程中有所收獲。讀書是一種好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的思維能力和理解能力。這種習(xí)慣需要孩子的興趣和爸爸媽媽的指引，共同營造一種閱讀氛圍。

首先給他固定一個讀書的時間，就好比生物鐘的養(yǎng)成，這樣讓他明白讀書是生活的一部分。其次從一些圖片性、故事性或者跟生活相關(guān)性比較強的繪本看起，他接受起來會更容易。

兒子在家里看的大都是零零散散的故事以及跟生活相關(guān)性很強的安全教育類的閱讀資料。每次看時，都很認(rèn)真。因為他識字，每次都要搶來自己讀，讀得津津有味，很是歡喜。

因為我們白天要工作，所以晚上睡覺前是我們最合適的閱讀時間。洗刷好之后，我跟兒子坐在床上，相互依偎著，共同拿著書。他是認(rèn)真的讀者，我是認(rèn)真的聽者，每每感覺這是最幸福的時刻。每次讀完，兒子都不忘說一句，讀完這篇我們就睡覺哦，不能再讀了，你要乖哦。哈哈，好一個角色的轉(zhuǎn)換。

雖然他每次都是自己讀，但我還是在旁邊認(rèn)真的聽著，這是對孩子讀書的一種肯定和尊重。在閱讀的過程中，兒子也會問各種問題，我總是給予耐心的解答，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他主動說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。當(dāng)然，他每次讀完我也會找一兩個問題來問他，看看他理解的如何。很多時候他不能很好的去理解這個故事講述的是什么道理，按照自己的理解回答的問題很是好笑。但我從來都沒有笑過，我總是很認(rèn)真的點點頭，說寶貝真棒，回答的不錯，然后他就很開心，繼續(xù)讀下去，這是一種鼓勵。以現(xiàn)在他的年齡不能深入的理解文章或者故事的意思，這個很正常，我不希望強迫給他灌輸某些道理和見解，一則他記不住，二則也束縛了他的思維，反而事與愿違。

讀書是親子交流和了解孩子的最好工具。希望每個家庭都要認(rèn)真的去對待。

育兒心得：一位爸爸的“親子閱讀”分享

班上有一個小朋友非常喜歡閱讀，并且閱讀習(xí)慣非常好。跟家長溝通了解后，方知家庭閱讀指導(dǎo)的重要性。

家長：大寶不到1歲的時候開始對閱讀感興趣，最開始選擇的是繪本和唐詩。每天只要他比較安靜的時候，我就會給他念，灌耳朵還是有必要的。當(dāng)他注意力轉(zhuǎn)移到書本上的時候，我就給他指讀，指一個字讀一個字。很多媽媽也問過我大寶認(rèn)字的經(jīng)驗。我覺得指讀是最基本的，而且是最有效的。當(dāng)你不斷的指，不斷的念，他會在腦子里形成一個自然反饋。當(dāng)你指讀過很多次之后，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，有一天他會跟你一起念。這時候你可以把其中某個字單獨拿出來，這時候你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)識這個字。大街上、超市里、隨處都有簡單的漢字，我每次去超市都指給他這是“入口”這是“小心地滑”，沒幾次他就認(rèn)識這些漢字了。并且出現(xiàn)在不同組合里的熟悉的漢字，他也認(rèn)識。這時候，我們就會使勁夸他，表揚他，并且經(jīng)常裝作不認(rèn)識某些字，要請教他。他對認(rèn)字的興趣就會越來越濃。每天只要他想看書，我們都會陪他閱讀，有時候指讀，有時候我念他認(rèn)真聽，有時候他邊玩我邊念。當(dāng)然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要儀式感。3歲上幼兒園時，大寶的識字量是500左右。日常的簡單的字都會，但是都不會寫，因為小手肌肉發(fā)育還不完全，我們沒教他寫字。4歲右右時認(rèn)識1000字左右，有段時間，他不讓我們給他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也擔(dān)心很多字他不認(rèn)識會不會影響他閱讀的完整性。其實我多慮了。我會抽查個別比較難得字，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識，但也有些字他只認(rèn)識半邊，就想當(dāng)然的以為是半邊的讀音。如果我發(fā)現(xiàn)我就糾正，不出3次，他一定能記住。要感謝我愛人把他厲害的記憶力遺傳給了大寶。記憶力好，興趣濃，很多事情家長真的不用費力。所以其實在認(rèn)字這件事上，我們從來沒有強迫過孩子，全靠他的興趣和記憶力?，F(xiàn)在大寶認(rèn)字大約有2000了吧，反正他自己的科學(xué)類的書籍他都能自己通讀，他爸爸歷史類的書，他也很感興趣，也有一些不認(rèn)識的字，但是念過幾遍他就會了。

上述：家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要，興趣是最好的老師，沒有興趣就要引導(dǎo)孩子有興趣。父母都愛看書，孩子也一定愛看書。適度的表揚和肯定，能夠建立孩子的自信心。這些平日積累會帶給我們意想不到的驚喜。

育兒心得：讓閱讀點亮心靈

每位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，作為新手媽媽，我從孕育孩子開始就在思考如何使孩子健康成長。通過閱讀育兒書籍，聽別人介紹經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子除了具有健全的人格、較好的天資、良好的習(xí)慣和持續(xù)的興趣外，閱讀也是很重要的一點，尤其是我家孩子到實驗幼兒園上學(xué)后，幼兒園也把親子閱讀作為特色課程，這更加堅定了我要培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的決心?，F(xiàn)在想把我在培養(yǎng)孩子閱讀中的幾點體會與大家分享一下。

一、是抓住語言敏感期。讀了國內(nèi)教育專家孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》后，我明白了孩子身心發(fā)展是有規(guī)律的，于是我在孩子語言的敏感期內(nèi)，給他讀書，不僅大聲朗讀，而且在朗讀的過程中注意字正腔圓、抑揚頓挫、飽含感情。我發(fā)現(xiàn)每次在他面前讀書時他都會盯著我的嘴巴看，等孩子會說話后，吐字較為清晰，發(fā)音較為準(zhǔn)確，周圍的朋友經(jīng)常說我家孩子詞匯量很多，用詞還很恰當(dāng)，時不時冒出的詞語會讓我們感覺超出了他的年齡。我認(rèn)為是這樣的讀書習(xí)慣幫助孩子建立了繪本、詞語、聲音與嘴巴之間的聯(lián)結(jié)，對他語言的發(fā)展非常有好處。有時看到同齡的甚至比他大的孩子說話還不太清晰時，我都忍不住告訴他們的父母多給孩子朗讀聽。雖然這不是真正的閱讀，但我認(rèn)為很關(guān)鍵，也算是孩子的閱讀啟蒙。

二、是大量廣泛閱讀。幼兒閱讀主要是看繪本，現(xiàn)在的繪本很多，如何保證繪本內(nèi)容的質(zhì)量，我一般會選擇獲得國際大獎的繪本，比如凱迪克大獎、國際安徒生獎、格林納威大獎等。還會選擇知名的出版社，比如明天出版社、信誼出版社、中國婦女兒童出版社等等，英語啟蒙書必選外研社等。繪本的主題也很多，內(nèi)容也很豐富，那就讓他大量看，大量選。從我們看的《青蛙弗洛格》系列、《古利和古拉》系列、《卡梅拉的故事》系列、《安的種子》、《大衛(wèi)、不可以》、《父與子》、《黑貓警長》系列等等，繪本的主題從生活習(xí)慣、人格發(fā)展、幽默故事，甚至宇宙太空，跨度都很大，涉獵面很廣。慢慢我發(fā)現(xiàn)，男孩有他的興趣點，就是對各種汽車、恐龍類的繪本很感興趣，去圖書館也是優(yōu)先選擇這類。孩子通過大量閱讀，學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，特別難忘的是每次讀到《我愛你》這本書時，看到孩子長大了與媽媽揮手分別，他都會流眼淚，讓我感受到孩子在他豐富的情感世界中慢慢地長大。在閱讀繪本過程中我始終堅持一點，不給他設(shè)限，也沒有強加給他自己認(rèn)為“有用”的書，只要他想看的，哪怕是翻幾頁，或只對其中的某一頁感興趣，都可以。我唯一做的就是增加他接觸到各種各樣繪本的機會和可能性。

三、是激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，我還采取了多種形式來調(diào)動他的積極性，比如我在家里床頭、沙發(fā)上、餐桌旁都放置有繪本，節(jié)假日外出旅游時也會攜帶繪本，讓他想看即取。常會帶孩子去圖書館、城市書房、博物館等這些場所，還給他下載了幼兒畫報、錢兒頻道等聽故事的app,現(xiàn)在他不僅已經(jīng)學(xué)會借閱書籍，并且逐漸對歷史有了興趣，會把應(yīng)天門、天子駕六等歷史文化遺存與看過的書、講過的故事進行聯(lián)系，不停的追問來龍去脈，反復(fù)地要求講解，這說明看到的東西調(diào)動了頭腦中的閱讀儲存。我們還經(jīng)常在家做游戲，或者演情景劇，比如看到好玩的故事情節(jié)，他會和我們分飾不同的角色，進行對話，表演，樂此不疲。這無形之中鍛煉了他的語言表達，營造了閱讀的氛圍、也加深了對繪本的理解，讓他保持了閱讀的興趣。

四、是固定閱讀時間。想讓任何一件事成為習(xí)慣，最簡單的辦法就是每天都去做。我家的閱讀時間基本是在每晚洗漱上床后至睡覺前這段時間，至少一個小時?，F(xiàn)在每晚上床后，他會很自然的拿起書本去看，我會有計劃地讀一些繪本，應(yīng)該說孩子基本形成了閱讀習(xí)慣，這也成了我們?nèi)颐刻炖状虿粍拥挠H子活動。

我深知養(yǎng)成閱讀習(xí)慣僅僅是開始，把閱讀變成影響終生的能力、滋養(yǎng)心靈的力量還需要長久的努力，相信堅持閱讀定會有豐厚收獲，希望更多的父母和家庭加入到讀書的行列，實現(xiàn)孩子與我們的共同成長!

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會進行家訪活動，與家長加強聯(lián)系，從而更好地促進孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C、看電視的時候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時候，請先放下手中的手機，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識與認(rèn)可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。