數(shù)學(xué)活動(dòng) 數(shù)立方體

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學(xué)活動(dòng)_數(shù)立方體”！

1.感知立體圖形在空間的存在情勢(shì)，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)立方體。

2.體驗(yàn)數(shù)形干系，有肯定的空間觀點(diǎn)。

3.讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中感覺到樂成的高興。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

多媒體、30個(gè)立方體、多少積木、筆、觀察表以及操縱紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.溫習(xí)多少形體。

出斧正方體、長(zhǎng)方體讓幼兒舉行識(shí)別，并能說出它們的特性。（報(bào)告幼兒這些圖形有一個(gè)同一的名字叫“立方體”。）

2.進(jìn)修數(shù)立方體。

1）看圖數(shù)立方體幼兒園教案

請(qǐng)求幼兒看清圖形，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)正方體。（小朋儕之間舉行校訂；經(jīng)由過程多媒體來舉行校訂。）

2）幼兒操縱運(yùn)動(dòng)

把幼兒分成三組，用立體圖形舉行拼搭，請(qǐng)求幼兒說出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么？”

3）應(yīng)用多媒體讓幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會(huì)將埋沒部門給找出來。

經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來進(jìn)步小朋儕進(jìn)修的愛好。

3.延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：數(shù)高樓

應(yīng)用觀察表的情勢(shì)讓幼兒對(duì)小區(qū)內(nèi)的高層樓房舉行條理的統(tǒng)計(jì)，從中相識(shí)到我們的樓房也是經(jīng)由過程一個(gè)個(gè)的立體圖形而構(gòu)成的。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)立方體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。

2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。

3、讓幼兒在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、30個(gè)立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)幾何形體。

教師出示正方體、長(zhǎng)方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）

2、學(xué)習(xí)數(shù)立方體。

1）看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)立方體。（小朋友之間進(jìn)行校對(duì)。）

2）幼兒操作活動(dòng)

把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么？”

3）運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會(huì)將隱藏部分給找出來。

通過此活動(dòng)來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

3、延伸活動(dòng)：數(shù)高樓

運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對(duì)小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計(jì)，從中了解到我們的樓房也是通過一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。

幼兒百科：立方指數(shù)為3的乘方運(yùn)算即表示三個(gè)相同數(shù)的乘積。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分立方體和幾何形教案

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分立方體和幾何形教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)內(nèi)容：《區(qū)分平面幾何圖形與幾何體》

目的：

1、使幼兒熟練掌握學(xué)過的平面幾何圖形和幾何體的特征。

2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體積木若干。

2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

3、十字形硬紙片若干，膠水等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較其不同之處。

師：這個(gè)是什么？（正方形）這個(gè)呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？

2、教師小結(jié)正方形與正方體不同之處。

師：正方形只有一個(gè)面，它的長(zhǎng)和寬一樣長(zhǎng)；而正方體有六個(gè)一樣大的面，正方體除了長(zhǎng)和寬外還有高。

3、讓幼兒用食指沿著正方形的長(zhǎng)和寬以及正方形的長(zhǎng)、寬、高的三條棱運(yùn)動(dòng)比劃，使幼兒清楚長(zhǎng)寬高具體指的是什么，學(xué)會(huì)以此辨別平面和立體。

師：請(qǐng)小朋友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長(zhǎng)、寬、高。

4、小結(jié)：正方體像正方形長(zhǎng)高的樣子。

二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，區(qū)別它們的不同之處。

1、師：請(qǐng)你們好好觀察圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，看看它們到底有哪里不一樣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說比較后的想法。

3、小結(jié)：圓柱體很像圓形長(zhǎng)高的樣子而長(zhǎng)方體像長(zhǎng)的很高的樣子。

三、幼兒分組操作活動(dòng)1、一組：一張長(zhǎng)方形和兩個(gè)一樣大的圓形紙粘成圓柱體2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個(gè)正方體3、三組：作業(yè)單練習(xí)。

4、總結(jié)：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。

《大班數(shù)學(xué)：滾來滾去》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滾來滾去教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。感受和體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的不同。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：向左看向右看》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)向左看向右看教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：誰的花園大》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰的花園大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測(cè)量面積，比較面積大小。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

活動(dòng)目的：

1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒

正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

數(shù)學(xué)活動(dòng)――圓圓和方方

活動(dòng)名稱：《圓圓和方方》

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)圓形和方形。

2、鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性。

3、能正確匹配圓和方。

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.剪好的圓和方形的圖形若干

2.圓和方的積木若干,串項(xiàng)鏈的繩子幼兒每人一份

3.圓形和方形餅干若干

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)圓形和方形

－－“小朋友，這是什么形狀？

－－小朋友看一看圓形是什么樣的，方形是什么樣的”

（讓幼兒摸一摸，感知一下圓形和方形）

二、串項(xiàng)鏈

1、教師示范：

－－“小朋友，今天啊，我請(qǐng)來了兩個(gè)朋友，它們的名字叫圓圓和方方

－－小朋友先看老師，老師先拿一根繩子把圓圓串起來，掛在脖子上，

－－這是什么??？（項(xiàng)鏈）

－－對(duì)了，小朋友真聰明，我的項(xiàng)鏈漂不漂亮?。?/p>

－－你們想不想串呢？

2、幼兒操作：

（ 串完以后讓幼兒找后面的老師幫忙系上，告訴孩子說：“請(qǐng)老師幫我系上”，系完以后對(duì)老師說：“謝謝”。）

---你們串的項(xiàng)鏈可真漂亮啊，請(qǐng)你們說一說你們串的都是什么顏色的？（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、白色……）

---啊，這么多顏色啊，小朋友你們知道嗎，好多好多顏色合起來就叫作“五顏六色”

－－小朋友一起說一遍“五顏六色”（讓幼兒學(xué)說五顏六色）

三、游戲：《圓圓和方方找家》

在教室里畫一個(gè)圓形和一個(gè)方形

教師說：

一二三，三二一 一二三，三二一

一二三四五六七， 一二三四五六七，

圓圓，圓圓在哪里？ 方方，方方在哪里？

請(qǐng)你快到圓圈里! 請(qǐng)你快到方塊里!

四、活動(dòng)延伸：《吃餅干》

準(zhǔn)備圓形和方形餅干，幼兒選擇自己喜歡的圖形餅干，說出是什么圖形，幼兒之間討論，然后可以吃掉。