晨間鍛煉活動：你跳，我也跳
發(fā)布時間:2020-07-11 幼兒園跳的教案 幼兒園跳的游戲 幼兒園的跳的游戲早上的晨間鍛煉活動開始了。你看到張沁玉在跳圈，于是你走過去問到：“張沁鈺，我們一起來跳吧?！睆埱哂裾f：“好的啊”。你和張沁玉就開始了跳圈游戲，過了一會你對張沁玉說：“我們一起跳到一個圈里吧，要記住不能夠碰到外面哦，不然會被鱷魚吃掉的”。“好的，我知道了，我不會跳到外面被鱷魚吃掉的，你也要小心一點，不要到外面去了”。于是，你和張沁玉就開始玩了。一會你先跳進圈里，張沁玉跟著跳進圈里。一會張沁玉先跳進圈里，你跟著跳進圈里。你在跳到圈里的時候，還會下意識的朝圈里看一看，有沒有位置讓張沁玉跳進來。就這樣你們玩著你跳，我也跳的游戲……
在活動中，你能夠主動與他人交流，可以看出你是個比較活波、能干的孩子。在跳圈的時候
，你能夠自己動腦筋和同伴討論，得出新的玩法，又可以看出你是個愛動腦筋、聰明的孩子。還在兩人跳同一圈的時候，可以考慮到別人是不是能夠跳進來，又說明了你是個能為他人考慮，善良的孩子。
在今后的活動中，你可以邀請更多的伙伴一起加入到游戲中來。也可以去嘗試一下其他活動，感受其中的趣味也未嘗不可哦！【www.1467.COm.CN 大學生范文網(wǎng)】
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晨間鍛煉活動筆記：一物多玩
晨間鍛煉活動開始了，鳳鳳小朋友今天選擇了跨跳區(qū)。她對我說：“我很喜歡玩羊角球?！彼叩酵婢呒芘裕昧艘粋€大大的羊角球，然后愉快地開始玩球了。她坐在球上跳著玩，她跳的速度比較快，她只是用一種玩法。后來，她對跳的玩法興趣降低了，走到一旁去休息了，她開始觀看同伴的活動。這是，我發(fā)現(xiàn)了她的心態(tài)，我想讓她去嘗試其他的玩法，就走上前去對她說：“想一想，這個球還可以怎樣來玩呢？”她想了一會兒，對我搖搖頭，沒有想出來。這是，旁邊的一位小朋友想出了夾球跳的方法，他把球放在兩條腿的中間，夾著球往前跳。鳳鳳覺得很好玩，就學著同伴的方法把球夾著跳。同伴的想發(fā)讓鳳鳳受到了啟發(fā)，后來，鳳鳳也想出了一種新的玩法：把球放在背上當靠墊來玩。其他的小朋友覺得她的方法很有趣，也都把球當起了靠墊，只聽見一個小朋友說：“休息的時候也可以這樣玩，一點都不累?！?/p>
這次活動之后，我想：單一的活動方法會使幼兒的活動興趣降低，而且讓幼兒長時間玩一種方法會讓幼兒出現(xiàn)疲倦狀態(tài)。因此，不同的玩法能夠吸引幼兒，調(diào)動幼兒的積極性。在引導幼兒創(chuàng)編新玩法的時候，教師一開始可以讓幼兒進行模仿，在模仿的基礎(chǔ)上再進行創(chuàng)造。幼兒同伴之間的相互學習也是非?？少F的，還能使幼兒受到啟發(fā)、擴展思維。
教師在組織幼兒進行體育鍛煉的時候，可以先對幼兒進行觀察，關(guān)注幼兒的運動方式以及對運動的興趣，觀察幼兒的活動狀態(tài)與心理，再對幼兒提出要求與建議。要鼓勵幼兒主動向同伴學習，共同分享新的有趣的運動方法。教師還可以將幼兒設(shè)計的方法進行歸納，以便在以后的游戲中讓幼兒共同學習。
晨間戶外鍛煉：玩墊子
晨間戶外鍛煉的時候，玩的是墊子，孩子們說墊子可以拿來跳，可以拿來頂頭上等等，分享完各種方法后，大家就開始分散玩起來了。
周堯拿了兩塊墊子，我問他：你要兩塊墊子做什么？周堯：我要跳，從這塊跳到那塊。他擺好墊子，兩個墊子離得有1米不到點，他在一塊墊子上甩了甩雙臂，是在做準備起跳的動作。一會他一躍而起，跳在了兩塊墊子的中間，周堯嘆了口氣說：啊呀，太遠了。這回他把一塊墊子挪近了一點，他眼睛瞄了下兩塊墊子點點頭說：這次應(yīng)該可以了。說完再嘗試，從準備動作開始，雙腳一下離地穩(wěn)穩(wěn)地跳在另一塊墊子上，周堯朝著我比了一個勝利的動作說：耶。
過了一會我又過去看他，他的墊子又多了幾塊，我問他哪里來的，他回答說：我和她們一起合作玩。聽了他的回答我笑了，他還懂得合作啦，我要看看他是怎么合作的。只見他和心荃還有雨昕拿來自己的墊子，湊在了一塊，在地上擺開一字型，周堯告訴她們：這是河，我們要跳過去，不然就掉下去淹死啦。心荃和雨昕都連忙點頭。她們一個接著一個跳過去，然后繼續(xù)回頭再跳一次，反復了幾次。
幾次游戲后，周堯覺得累了，心荃提議說：我們?nèi)バ菹⑾掳?，她指著大樹下的花壇，周堯和雨昕也飛快的跑到花壇準備坐下來。周堯好像又想到了什么，回去拿墊子，拿回墊子來后對她們說：這個可以做坐墊，坐著一定很舒服。兩個小姑娘也跑回去拿墊子，學著周堯的樣子坐著，舒服的擺擺腿。
11月隨筆——跳繩鍛煉事件
天氣越來越冷了，早上的晨間鍛煉顯得尤為的重要。
晨間鍛煉不僅可以幫助幼兒增強體質(zhì)，鍛煉身體，也可以在這個寒冷的冬天里帶來一絲溫暖。
根據(jù)大班幼兒的生理特征的需要，這學期我們主要加強幼兒的跳繩方面的能力，不僅在晨間鍛煉的時候幫助幼兒學會并熟練跳繩，也和家長配合，共同努力。
一開始，幼兒對跳繩比較陌生，充滿了興趣，晨間鍛煉的時候樂在其中。
對于跳繩的練習，我們老師先讓幼兒自己摸索跳繩的技巧，在摸索的過程中鍛煉身體。
經(jīng)過幾次的鍛煉后，部分幼兒已經(jīng)能夠熟練又快速的跳繩了。
但是仍有部分幼兒扔沒有掌握跳繩的技巧。
這個時候我們便會進行個別指導和交流，鼓勵幼兒不斷的練習。
在一次晨間鍛煉中，一向乖巧懂事的邵千尋小朋友哭了起來，我很詫異也很奇怪。
便急忙上前詢問為什么。
但是邵千尋小朋友仍然不說話。
這時我就會猜測她是不是不好意思說？還是另有什么原因？于是我一直在不住的問她為什么。
可是仍然不說。
經(jīng)過我多番的詢問，邵千尋小朋友終于說出了原因：“在家的時候婆婆不讓她跳，所以她一直都不會。
”了解事情的真相后，我對她說沒有關(guān)系，我們慢慢練，于是我教她練習的技巧，耐心的幫助她。
后來又經(jīng)過和小朋友家長的溝通后，在家長的配合下，很快邵千尋小朋友掌握了跳繩的方法。
通過這個事情我了解到對待小朋友要耐心，細心加關(guān)心。
首先要了解她的性格才能針對性的進行相應(yīng)的解決方法。
在經(jīng)過的教學活動中，發(fā)現(xiàn)問題要善于和幼兒溝通了解，引導他們變得自信、大膽、獨立，把自己的想法表達出來。
我們也要學會多和家長溝通，共同努力解決問題。
晨間鍛煉中她終于做操了
我們班的趙子燁小朋友性格比較得內(nèi)向，在幼兒園上學的每一天，你都很難聽到她說一句話的。而且，在每天的晨間鍛煉活動中，她始終是保持站立的姿勢，任憑你怎么喊她：“阿二（方言，就是老二的意思），做操呀！”可她就是笑瞇瞇地看著你，還是不動手也不動腳，就是站著不動?；氐浇淌液?，我好幾次跟她談話，問她問什么不做操，可她就是不回答你。其實，趙子燁在許多方面都有很優(yōu)秀的表現(xiàn)的，比如，她的畫就畫得不錯，數(shù)字寫得很漂亮，自理能力也不差。跟她媽媽在平時的交流中，她媽媽說她在家中很喜歡畫畫，而且畫得特別得好。就他不肯做操這件事，她媽媽也說沒有辦法，在家也經(jīng)常會跟她說要跟其他小朋友一樣做操、鍛煉身體，可就是沒有用。
不過，在這學期中，我發(fā)現(xiàn)趙子燁在語言方面比上學期有了些許的進步，比如早上來園和下午離園時，不再需要經(jīng)過父母的再三叮囑后才會跟我們老師問好或說再見的了。于是，我就利用她的這個進步在小朋友面前表揚了她一番，還給她貼上了一顆紅星星，我看到她特別得開心。于是，我就對她說：“如果你早上跟老師一起做操的話，我還會獎勵你一顆紅星星，好嗎？”她聽后使勁地點點頭。就在上周的一天的晨間鍛煉中，趙子燁果然跟著我一起做起了操，雖然在做得時候表現(xiàn)得有點靦腆，但是她終于跨過了這個坎，我真為她感到高興?；氐浇淌液螅揖陀袑λM行了鼓勵并獎勵了一顆紅星星。下午放學時，我跟她媽媽說了這事以后，她媽媽聽后特別得開心，說：“啊呀，她終于跨出了這一步！”是呀，阿二加油吧！你一定會表現(xiàn)得越來越棒的，老師對你有信心！
幼兒園大班晨間鍛煉小記
剛剛來到大五班，和孩子們都不熟悉，對每個孩子的性格特點也不可了解。
盡快地了解孩子們是我在近期工作中的首要任務(wù)。
我需要仔細地觀察每一個孩子，和每一個孩子進行盡可能多的個別交流，而晨間鍛煉就是一個進行個別觀察、教育、情感交流的好時機。
點點是個天真的小男孩，個子小小的很可愛。
這天晨間鍛煉，點點一手拿著吸盤一手拿著飛盤在操場上愉快地奔跑著。
過了一會兒，他又停下來專注地看著小溪和瑤瑤玩吸盤。
“你想玩吸盤嗎?”“那個是吸盤呀?”“就是瑤瑤他們玩的那個玩具啊?”“著有什么好玩的啊?”“很好玩的，你陪肖老師玩一會兒好嗎?”“那好吧。
”點點拽拽地說。
我們倆隔著兩米開始玩吸盤，看著我扔給他的球吸在他吸盤上，點點很開心。
可是，每次我扔給他的球他總是接不住。
我向可能距離太遠了，于是我拉進了兩人之間的距離，可是還是扔不住。
再近一點，還是扔不住。
我和其他孩子玩的時候，可沒有發(fā)生過這種事情啊。
看著點點，興沖沖撿球的小身影，我突然明白，個子和小班下學期孩子水平差不多的點點，他的力氣肯定也不大。
而我，是個高個子的朋友啊!想到這，我立馬彎曲著膝蓋，這回，點點真的扔中了，他第一次向我張開了燦爛的笑容。
以前看到過這樣一個故事：一位家長帶孩子逛商場，商品琳瑯滿目，家長興趣盎然，樂此不疲。
可身邊的孩子又哭又鬧，煩躁不安。
家長不明其中緣由，大聲訓斥孩子，直到家長系鞋帶時才發(fā)現(xiàn)，商品雖美不勝收，但在孩子的高度，只能看到無數(shù)活動的粗細長短的腿、高大的柜臺、雪白的墻壁及人流的碰撞等等。
這個時候，只有家長蹲下身子，和孩子一起去看他的世界，才會真正走入孩子的世界。
正如陶行知先生所說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
”兒童的世界是一個奇妙的世界，他們有自己的思想和游戲規(guī)則，有自己的歡樂和憧憬。
作為一名老師，只有蹲下來，才能看到奇妙的兒童世界，才能走入孩子的童真世界，才能遵循孩子成長的規(guī)律，用一顆寬容和民主的心期待他們的進步，才能收獲到教育的累累碩果!
晨間鍛煉：自然成長，像魚兒水中游
秋天到了，漫天飄舞的樹葉，即將枯萎的小草兒，還有那些不怕冷的小花兒都讓我深深掛念……
又是一次晨間鍛煉的快樂時光，帶領(lǐng)著一群可愛的孩子們，我們浩浩蕩蕩向初中的操場走去。
走過車棚，我們來到了校園的干凈路面上，路邊的樹葉在秋風中肆意飄零，一片樹葉恰恰飄在了我的眼鏡上，頓時眼前仿佛被什么東西籠罩了，我仿佛成了“海盜”。只聽見孩子們關(guān)切的詢問聲和個別孩子的歡笑聲，嘻嘻，我也覺得好笑，順便扮個鬼臉逗孩子們開懷大笑，哈哈哈哈……笑聲仿佛要把那整棵樹上的樹葉震落下來啊！
來到了游戲的地方，撐開了一張大大的彩虹傘，孩子們趴在四周，我乖乖蹲在傘中央，扮演小青蛙，看哪個小朋友最先爬到我身邊，救我出小坑。你追我趕，小朋友們誰也不甘心落下，都想帶我離開水坑。連平時比較內(nèi)向，不太主動接近老師的孩子此刻也奮勇向前了，近了，近了……他終于第一個來到我身邊了，看著這張平常不會輕易對我展開笑臉的孩子，此刻正滿足開心的看著我呢。嘻嘻，這種安靜天真的笑容多么真實，多么來之不易??！看來，我今天的游戲安排真的的收獲不少啊，看似平常的游戲，卻讓孩子身心愉悅，自然快樂投入，像快樂的小魚兒在水中自由暢快游弋！
玩過了激勵的爬行游戲之后，發(fā)現(xiàn)個別孩子有些累了，我們就一起來到了草坪上休息。孩子們?nèi)齼蓛沙梢唤M，互相依偎著，看著藍天白云，互相說著悄悄話。我也累了，順勢也坐了下來，舒服的伸個懶腰，看著已經(jīng)快枯萎的小草，遙想著那快來到的到冬天，不知不覺想到了去年雪天和孩子們接雪花的情景，竟然情不自禁的笑了起來。這一笑，可引起了孩子們的好奇心，紛紛圍坐在我身邊，央求我告訴他們我在笑什么?！靶∨笥?，還記得去年冬天下雪的時候嗎……”我慢條斯理的帶著孩子們一起回憶那個寧靜美好的午后……孩子們聽得很認真，有時候還回想起一點，高興的手舞足蹈的說了起來。
結(jié)束活動，回去的路上我一直想著：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會燦爛開放，有的花，需要漫長的等待。我相信這些小花都會綻放出最美麗的花朵，我愿意細心呵護這些小花，讓他們自然成長，我愿意陪著這些小花，沐浴陽光風雨，最終迎接花開時節(jié)！像水中的魚兒，能夠自由自在的遨游在藍色神秘的海洋！
戶外晨鍛活動觀察
10點整，戶外晨鍛又開始了。今天我們在操場上選擇了一些器械進行游戲。孩子們聽到口令就開始玩了起來。瀟瀟他來到了操場左邊一點，拿起了旁邊的小柵欄一個一個的將他們分開一定的距離擺放好。好了之后瀟瀟就從頭開始跨過小柵欄，一圈下來后瀟瀟還想用統(tǒng)一的方式嘗試第二次。“瀟瀟，你可以雙腳并攏一起跳過小柵欄，就像我這樣。”我一邊說一邊對他進行了示范。瀟瀟看見后，也學著我的樣子雙腳并攏一起跳過小柵欄，接著第二個、第三個，直到全部跳完。
瀟瀟又看到了呼啦圈，他拿起呼啦圈在每個柵欄間隔里面都放了一個呼啦圈，放好后瀟瀟又從頭開始嘗試。這次他一開始就選擇了雙腳并攏跳，每一次跳過小柵欄后都要跳在呼啦圈里，難度比上次大了。瀟瀟一下子就跳完了所有的呼啦圈和小柵欄。
這時辰辰和小懿看到了也加入到小小的游戲中來。小懿學著瀟瀟的樣子雙腳并攏跳過小柵欄，跳過了第一個，小懿停頓了會，做好準備了又跳過第二個......而后面的辰辰則很快的雙腳交替的跨走過了柵欄。
晨間活動觀察記錄：孩子也愛面子
今天晨間活動的時候，劉語珠的奶奶特地走到班級跟我說劉語珠被王藝意欺負的事情，據(jù)她奶奶反映王藝意已經(jīng)不止一次打語珠，語珠回家經(jīng)常會感覺肚子痛。每當發(fā)生這樣的事情都讓我很頭痛，但是讓我更加認真的處理這件事情。王藝意是個非常調(diào)皮、機靈的男孩子，而且人小鬼大，開學初總是會犯這樣那樣的錯誤，我們兩位老師也盯的特別緊。而劉語珠是個性格內(nèi)向、膽子小、不太善言行的女孩子。這次我把王藝意叫到身邊，耐心的詢問他：“有沒有欺負班級里的小朋友？”一開始他不肯說，后來我再三追問，并且提醒她有沒有欺負劉語珠，王藝意看看我又點點頭，承認了打劉語珠的事情。于是我又接著問他：“你把別人打痛了怎么辦？”他支支吾吾的說不出來?，F(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，不會顧及別人的感受，于是我直接告訴他三個方法，首先跟語珠道歉，說聲“對不起”，其次問一問還痛嗎，幫她揉一揉，最后跟她保證以后不會再打了。王藝意走到語珠身邊，想說又不敢說的樣子很讓人著急。
于是我把王藝意和劉語珠都叫到自己身邊，叫他們兩個人面對面的說，這下王藝意吞吞吐吐的說了出來，態(tài)度也很誠懇。這也讓我反思到可能王藝意一開始在那么多小朋友身邊不好意思說，難以啟齒，但是讓他們個別處理的時候卻非常好，其實孩子也和大人一樣愛面子，公開場合總是不愿意被批評，給孩子保留給一點小小的自尊空間，就會收到不一樣的效果。