如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

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如何正確跟寶寶玩游戲？

對(duì)孩子而言，游戲就是工作，還沒(méi)休息日，且樂(lè)此不疲。他們?cè)谟螒蛑胸S富了認(rèn)知、提高了能力、體驗(yàn)了生活、交到了朋友、豐富了感情、進(jìn)行了探索。

游戲?qū)殞毶硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用有哪些？

培養(yǎng)孩子的各種能力

涵涵小時(shí)候特別喜歡玩“拋球”的游戲，一開(kāi)始總是她撿球的時(shí)候比較多，但小丫頭根本不氣餒，還是玩的相當(dāng)樂(lè)呵。我這個(gè)大人看著覺(jué)得很沒(méi)意思，可孩子喜歡只能忍著陪玩。

慢慢地她越來(lái)越有準(zhǔn)兒，可以毫不費(fèi)力地接住對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球，也就沒(méi)有太大興趣了。

其實(shí)，我們忽略的是，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小游戲，是孩子在訓(xùn)練手眼和身體的協(xié)調(diào)性。當(dāng)然也有渴求父母陪伴的心理。

如果我們能好好陪他玩這個(gè)“拋球”游戲，并且在孩子接住球的時(shí)刻，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，無(wú)疑不僅會(huì)鍛煉孩子的能力，還能增強(qiáng)其自信心。

美國(guó)著名心理學(xué)家勞倫斯·科恩就曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子在游戲中玩得開(kāi)心盡興，那么他們的合作精神與創(chuàng)造力也往往表現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

可見(jiàn)，游戲真的是個(gè)豐富孩子認(rèn)知和提高孩子能力的好東西。

孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑

我們小時(shí)候都玩過(guò)“過(guò)家家”游戲，對(duì)于現(xiàn)在的孩子，這個(gè)游戲仍然不落伍。

現(xiàn)在的小孩子不像咱小時(shí)候，隨時(shí)隨地都能成群結(jié)隊(duì)的玩。但涵涵還是熱衷于玩這個(gè)游戲。她經(jīng)常把她的布娃娃們拿出來(lái)，說(shuō)自己是媽媽，他們班另一個(gè)小男孩是爸爸，那些布娃娃們是他們的孩子，從而引出各種故事和情節(jié)。

之前我們學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)過(guò)，“過(guò)家家”這個(gè)游戲玩的特別好的同學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)起父母來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。

不僅如此，孩子還通過(guò)這個(gè)游戲在探索著世界，嘗試著不同的角色，從而越來(lái)越自信和成熟。

學(xué)習(xí)如何與人建立親密關(guān)系

游戲一直是建立親密關(guān)系的最佳方式之一。涵涵特別喜歡拉著我或者他爸爸捉迷藏，這個(gè)游戲都玩了好幾年了，還非常熱衷。

后來(lái)在看書(shū)的過(guò)程中，我才知道，原來(lái)人在玩躲貓貓和捉迷藏這類游戲的過(guò)程中，可以拉近彼此的關(guān)系，培養(yǎng)親密的感情。

想想也是，當(dāng)我們捉迷藏的時(shí)候，抓住一個(gè)人是會(huì)有身體接觸的，我們會(huì)抱住孩子，甚至?xí)麧L打在一起。躲貓貓也是無(wú)可避免地會(huì)有身體接觸。

孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來(lái)表示友好和表達(dá)愛(ài)。也許這也是涵涵一直熱衷玩這個(gè)游戲的原因吧。

所以，為了培養(yǎng)她和爸爸的親密關(guān)系，我就經(jīng)常引導(dǎo)她騎大馬，最終如我所愿，她和爸爸關(guān)系越來(lái)越好了。

從情感創(chuàng)傷中得到康復(fù)

很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子從不跟他說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的事。我想可能是因?yàn)槟銢](méi)給孩子機(jī)會(huì)。

我們的孩子還小，他肯定不會(huì)說(shuō)：“我今天在學(xué)校過(guò)得不好，我可以跟你談一談嗎？”

但他們會(huì)說(shuō)：“媽媽，你可以陪我玩嗎？”

如果你說(shuō)：“媽媽還要做晚飯，你自己玩吧！”那孩子肯定不會(huì)再把學(xué)校發(fā)生的不愉快告訴你，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子知道你絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)他的要求，那他甚至連要求都不會(huì)提了。

而若是你非常開(kāi)心地同意了孩子的提議。那么他會(huì)將發(fā)生的事盡可能地表現(xiàn)出來(lái)，或者是他們不說(shuō)，等著你去問(wèn)，往往你一問(wèn)就能找到答案。

有時(shí)孩子在學(xué)校的那些不如意，需要我們通過(guò)陪玩來(lái)得到化解，或者需要我們關(guān)注后，再引導(dǎo)。你若能夠陪他玩，他得到了關(guān)愛(ài)和關(guān)注，內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，就更有能力去面對(duì)或適應(yīng)外界。

同樣，如果你忍不住給孩子發(fā)了脾氣，或者打了他，別忙著懊悔和擔(dān)心會(huì)不會(huì)造成傷害，其實(shí)只要認(rèn)認(rèn)真真地陪孩子大玩兒一場(chǎng)就過(guò)去了。

別說(shuō)健康的孩子了，很多心理有問(wèn)題的孩子，都是通過(guò)游戲的方式來(lái)慢慢引導(dǎo)和治療的。

就像我們大人一樣，在外面再苦再累，只要家是個(gè)足以避風(fēng)的港灣，就有療傷之地，孩子亦然。

跟孩子更好地互動(dòng)

我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩有個(gè)共同的毛病，常常不帶耳朵，你跟他說(shuō)話，他假裝聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)你不理不睬。

也許咱每天花在嘮叨和發(fā)脾氣上的時(shí)間，比游戲的時(shí)間都多。我們總是不停地催促孩子，卻沒(méi)想著用游戲的方式快速達(dá)到目的。

有時(shí)涵涵不喜歡吃某樣蔬菜，我就裝成她肚子里的小精靈，用怪怪的聲調(diào)說(shuō)：“啊，我想吃木耳吶，可以對(duì)抗霧霾的木耳，可以美白變漂亮的木耳哦，怎么還不見(jiàn)它掉進(jìn)肚子里呀，啊啊啊？”

涵涵就會(huì)大笑起來(lái)，然后很愉快地把木耳給吃掉。有時(shí)，她還主動(dòng)要求我假裝小精靈。

還有的時(shí)候，她不收拾玩具，我就裝成某個(gè)受傷的玩具，對(duì)她提要求。再有的時(shí)候，我還會(huì)用各種方言來(lái)跟她溝通，她也笑嘻嘻地用方言跟我回應(yīng)。其實(shí)很多時(shí)候，我倆說(shuō)的根本不知道是哪里的方言，但那有什么關(guān)系呢，溝通的目的達(dá)到了就好，總比說(shuō)半天孩子不理你強(qiáng)吧。

所以，嘮叨、催促、發(fā)脾氣、說(shuō)教的效果都最多為零，不妨試著用游戲的方式來(lái)跟孩子互動(dòng)吧！

這些游戲并不需要花費(fèi)太多時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以玩。當(dāng)我們盡情地跟孩子玩耍時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問(wèn)題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！

總之，每一個(gè)會(huì)玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說(shuō)孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養(yǎng)著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)更重要哦，何況這些也能在玩中學(xué)到呢！

如何讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)？

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)更多，然而讓孩子學(xué)習(xí)不一定要看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，上輔導(dǎo)課，玩游戲也是可以讓孩子學(xué)到東西的。下面跟隨小編一起來(lái)看看有哪些游戲適合寶寶玩？讓孩子在游戲當(dāng)中學(xué)到知識(shí)。

1、尋找東西是父母和1歲左右的孩子經(jīng)常玩的游戲之一

就是將玩具放到其他物體下面，并讓孩子找到。在這個(gè)游戲中，孩子開(kāi)始感覺(jué)到事物是客觀存在的，是相對(duì)不變的。這是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要常識(shí)。

2、捉迷藏

通過(guò)捉迷藏，孩子學(xué)了一件事，要學(xué)會(huì)做一件事，就需要尋找線索，然后再發(fā)現(xiàn)既定目標(biāo)。

3、玩球，扔沙包，滾鐵環(huán)

孩子在參與這類游戲的時(shí)候，會(huì)有跑、追逐、拾起、扔、踢的行為，另外他們還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確把握方向，年齡稍大的兒童將學(xué)會(huì)制定和遵守規(guī)則。

4、玩水，玩沙子

孩子可以從這兩個(gè)游戲中發(fā)現(xiàn)許多自然現(xiàn)象，并了解到不同的觸感，例如軟，硬，干，濕等。

5、過(guò)家家

因?yàn)槟７率切『⒆訉W(xué)習(xí)的重要途徑之一，在這個(gè)游戲當(dāng)中孩子專注于生活并模仿別人，0這個(gè)過(guò)程也慢慢地培養(yǎng)著他們的想象力。

6、畫(huà)畫(huà)涂鴉

孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，表達(dá)自己的思想和感受，也可以學(xué)習(xí)和練習(xí)握筆和繪畫(huà)技巧。

孩子們從游戲中學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗(yàn)和能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母扮演著重要的角色。家長(zhǎng)除了給孩子提供玩耍的機(jī)會(huì)之外，應(yīng)多正確引導(dǎo)孩子玩耍的過(guò)程。

孩子在玩耍的過(guò)程中會(huì)對(duì)自然和生活產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，想要孩子在玩的過(guò)程中去探索和思考，父母的關(guān)注，支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則，孩子就只能夠停留在表面的玩耍上，不能夠很好地培養(yǎng)孩子。

父母應(yīng)該做什么？

1、家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子在游戲中也會(huì)有所收獲的。因此，家長(zhǎng)要給孩子充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么，如何玩，和誰(shuí)玩等。

2、利用當(dāng)?shù)氐淖匀缓臀幕Y源，為孩子提供玩具和豐富的材料。我們可以看到，孩子愛(ài)玩的項(xiàng)目包括跳，爬，玩球，手工，民間游戲（滾鐵環(huán)，跳房子，捉迷藏）等較多。

父母也不需要買(mǎi)一些高端玩具，而應(yīng)讓孩子多玩耍一些更為天然的“玩具”，例如土壤，水，木塊等，另外家里不要的東西也可以作為孩子的玩具出現(xiàn)。

孩子玩這些“玩具”的過(guò)程中，能讓他們更接近自然和生活，在玩耍的時(shí)候去探索，發(fā)現(xiàn)，從而獲得更多的機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。

3、利用地方文化資源，如民間故事，民間歌曲，書(shū)籍和游戲等，和兒童一起講故事、聽(tīng)歌曲，閱讀書(shū)籍，玩游戲，引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，閱讀能力和游戲興趣。

4、家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該在一起用各種材料自制玩具，在鼓勵(lì)孩子探索各種材料的過(guò)程中，了解各類材料的來(lái)源、功能、特點(diǎn)和變化，學(xué)習(xí)用這類材料來(lái)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

例如孩子喜歡玩球，媽媽和孩子一起用不要的毛線來(lái)編織出一個(gè)空心球，在空心部位放上一個(gè)響亮的鈴襠。這樣，不僅可以扔著玩，還可以踢著玩，對(duì)于孩子更具有吸引力。

孩子和母親一同制作玩具的時(shí)候，就了解到了毛線之前是用來(lái)織毛衣的材料，而廢棄掉的毛線還可以用來(lái)做玩具有別的用途。在這個(gè)過(guò)程中就了解了 毛線這種材料的特征和用途。而將毛線編制成空心球，也有助于培養(yǎng)孩子的空間想象力。

適合2歲半—3歲半寶寶親子游戲3則

適合2歲半—3歲半寶寶親子游戲3則

親子熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)天使

游戲一：貼五官

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力和認(rèn)知能力。

準(zhǔn)備：娃娃臉一張五官（眼、鼻、口、耳朵）若干。

玩法：請(qǐng)寶寶在媽媽那里取五官并說(shuō)出名稱，然后跑到娃娃臉處貼到準(zhǔn)確位置，以最先貼好者為勝。

游戲二：美麗的彩虹傘

目標(biāo)：

1、發(fā)展寶寶鉆、爬動(dòng)作的靈活性。

2、引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：彩虹傘一把。

玩法一：

兒歌

彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

躲在傘下看不見(jiàn)，

彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

爬到上面看得見(jiàn)。

1、老師先帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌。2、老師和家長(zhǎng)撐起傘，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，寶

寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，變成“小山”，并鼓勵(lì)寶寶向上爬。3、游戲

可反復(fù)多次進(jìn)行，家長(zhǎng)和老師可變換語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)寶寶的興趣。

玩法二：

兒歌

卷呀卷呀卷，

我來(lái)卷面包，

彩虹面包香噴噴，

送給媽媽嘗一嘗。

老師邊帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大又緊。

游戲三：揪尾巴（父母和孩子）

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的敏捷反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：布尾巴15條，場(chǎng)地上畫(huà)好大圈。

玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放進(jìn)背后的褲腰帶里，另一端露在外面，10個(gè)大人站在一個(gè)圈里，5個(gè)

孩子站在另一個(gè)圈里。聽(tīng)到音樂(lè)后，大人們互相揪尾巴，孩子間互相揪尾巴。音樂(lè)一停，游戲就結(jié)束。

尾巴揪得多的家庭為勝。

寶寶自己玩：0-3歲的獨(dú)立游戲

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)寶寶一個(gè)人在房間里玩得不亦樂(lè)乎，你應(yīng)該為他感到高興，這是寶寶獨(dú)自游戲的開(kāi)始。千萬(wàn)別打破這個(gè)小小的私人空間，讓他充分享受獨(dú)自游戲的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。

放手讓寶寶自己玩

獨(dú)自游戲是寶寶自立的萌芽。爸爸媽媽要給孩子獨(dú)立的私人空間和時(shí)間，放手讓他們自己玩。這并不等于說(shuō)父母可以對(duì)寶寶大撒把，而是在必要的指導(dǎo)和引領(lǐng)之后，遠(yuǎn)觀孩子、“解放”孩子。

自己玩并不是大寶寶的專利，父母可以嘗試讓小寶寶體驗(yàn)自己“當(dāng)家作主”的樂(lè)趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子玩什么和怎么玩會(huì)有更多的花樣，單獨(dú)游戲的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。

6～12個(gè)月

小手小腳好神奇

悅悅對(duì)音樂(lè)特別敏感：2個(gè)月，她一哭媽媽就放《天使的歌聲》，哭聲被樂(lè)曲聲抵消；4個(gè)月，聽(tīng)到《迪斯尼最愛(ài)的兒歌》就手舞足蹈；如今，8個(gè)月的悅悅喜歡研究自己的小手小腳，媽媽索性讓她在音樂(lè)聲中發(fā)展這種興趣，任其反反復(fù)復(fù)觀察手心手背，小拳頭攥起來(lái)又松開(kāi)，擺弄手指腳趾，或者雙手抱著小腳丫努力往自己的嘴里送，絕不打擾。直到悅悅暫時(shí)對(duì)這個(gè)游戲失去了耐心，媽媽才會(huì)轉(zhuǎn)移她的視線。

游戲時(shí)間：

很多小寶寶都對(duì)自己的“手腳”情有獨(dú)鐘，但如果指望他們能因此獨(dú)處較長(zhǎng)時(shí)間、讓媽媽專心做自己的事，絕對(duì)是對(duì)寶貝的過(guò)高要求。他們通常只能獨(dú)立玩耍2～3分鐘，一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。

特別提醒：

這么大的寶寶喜歡把所有的東西往嘴里放，自己的小手小腳也不例外。所以，在寶寶拿手腳當(dāng)“玩具”之前，徹底給它們做一下清潔。

照鏡子

9個(gè)月以上的依依對(duì)鏡子里的自己非常好奇，每天都指著鏡子要媽媽抱著自己去照。媽媽干脆在依依的小床上掛了一面鏡子，有了它，依依一個(gè)明顯的變化就是：睡醒后很少像以前那樣用哭聲召喚媽媽了。

游戲時(shí)間：

對(duì)著鏡子，依依有時(shí)能自己玩上好一會(huì)兒。通常3～5分鐘是可以保證的，再長(zhǎng)的時(shí)間，就要看寶寶的耐心了。

特別提醒：

鏡子的邊框最好是用木頭或高品質(zhì)的塑料制成的，做工一定不能馬虎，邊緣光滑，否則會(huì)刮傷寶寶細(xì)嫩的小手。

小床的周?chē)詈娩伾系靥?，防止鏡子掉在地上摔碎。

如果寶寶用鏡子砸床，媽媽要立即制止并將其沒(méi)收。

1～2歲

這些聲音為什么不同

毛毛的耳朵特靈，一有動(dòng)靜立刻把頭轉(zhuǎn)過(guò)去尋找。于是，媽媽就發(fā)明了個(gè)“敲敲打打”的游戲，讓兒子分辨不同的聲音。她用金屬勺、木制筷子或塑料筷子在木頭盒子、塑料碗、不銹鋼碗、瓷杯子或玻璃杯、餅干筒等不同的物品上敲來(lái)敲去，也給毛毛一把勺、一雙筷子，自己敲一下毛毛敲一下。不一會(huì)兒，毛毛就玩得得心應(yīng)手了。在以后的日子里，只要媽媽擺出這些家伙，毛毛就高高興興地奏起“鍋碗瓢盆交響曲”，再不需要媽媽幫忙。

游戲時(shí)間：

興致好的時(shí)候，毛毛能玩上10分鐘。如果房間里有什么事情分散了他的注意力，他停留在這上面的時(shí)間只有2～3分鐘。

特別提醒：

選擇一個(gè)相對(duì)安全的場(chǎng)地，比如客廳的地板上。四周的雜物要清理干凈，保持地板的清潔；如果天氣比較涼，應(yīng)在地板上墊一個(gè)墊子，防止寶寶著涼。

1～2歲的寶寶大多會(huì)說(shuō)話了也能聽(tīng)懂一些媽媽的話了，因此讓孩子獨(dú)立玩之前，媽媽要告訴他自己在什么地方、做什么，寶寶能有安全感。

寶寶玩這個(gè)游戲時(shí)，媽媽不參與也要守在一旁，因?yàn)榭曜印⒋杀踊虿ＡП瓕?duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的危險(xiǎn)。一旦寶寶操作失手，媽媽能在第一時(shí)間內(nèi)采取措施。

如果給寶寶一個(gè)木琴、一面小鼓，相信他也會(huì)喜歡。

給杯子“排隊(duì)”

媽媽把幾個(gè)形狀相同、大小各異的杯子擺在笛笛面前，依次用大杯子套在小杯子上，組成一摞；再把小杯子從大杯子中一個(gè)個(gè)拿出，排成一排。媽媽只做了一次，性急的笛笛就按捺不住要?jiǎng)邮至耍_(kāi)始他總是張冠李戴，但受到媽媽行為的感染，他雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，卻能“屢敗屢戰(zhàn)”。

游戲時(shí)間：

這個(gè)游戲看起來(lái)容易做起來(lái)難。如果總是套得不如媽媽好，一些孩子可能玩3分鐘就放棄了。在笛笛放棄的時(shí)候媽媽也不強(qiáng)迫他，而她自己卻玩得津津有味。最終笛笛愛(ài)上了這個(gè)游戲，他能專心地玩上8分鐘。

特別提醒：

杯子最好不選玻璃的，以免打破、劃傷寶寶；紙杯子最好。也可以用不同顏色的杯子替代大小不同的杯子，讓寶寶將同色系的套在一起，這樣他玩起來(lái)會(huì)更有趣。

2～3歲

穿一串“項(xiàng)鏈”

自從媽媽買(mǎi)了一大盒形狀各異、花花綠綠的串珠玩具，親自示范、穿好了一串戴在裊裊的脖子上，她就迫不及待地模仿媽媽的樣子、并迷上了它。不同的串珠組合在一起總能讓她有興奮的感覺(jué)，所以她喜歡把串珠全部倒出來(lái)隨意挑選，穿了拆、拆了再穿。

游戲時(shí)間：

裊裊屬于那種比較坐得住的孩子，她的最高紀(jì)錄保持在11分鐘。但多數(shù)3歲以內(nèi)的寶寶專注于一件事情的時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘。

特別提醒：

玩具不能太小，否則寶寶容易放到嘴里，引起危險(xiǎn)；玩具的表面一定要光滑、無(wú)毒。

1～2歲寶寶的音樂(lè)游戲

1.敲擊樂(lè)器

1歲的寶寶會(huì)拿著鈴鐺搖動(dòng)，也會(huì)拿著棍子敲擊小鼓。一開(kāi)始只是胡亂搖動(dòng)或敲擊，可以先讓寶寶熟練一會(huì)兒，然后大人同寶寶一起，隨著播放的音樂(lè)節(jié)拍來(lái)敲擊手中的簡(jiǎn)單樂(lè)器。給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)角，就是讓寶寶方便拿到自己喜歡的樂(lè)器的地方，首先是隨便練習(xí)，然后學(xué)習(xí)按照節(jié)拍敲擊，鍛煉節(jié)拍能力。如果家里沒(méi)有現(xiàn)成的樂(lè)器，可以先用一些簡(jiǎn)易的材料來(lái)代替，比如筷子、空紙盒、舊罐頭盒、碗、盤(pán)子等。

2.播放音樂(lè)

寶寶最先學(xué)會(huì)的是操作八音盒或其他會(huì)作響的音樂(lè)玩具。家中播放音樂(lè)的錄音機(jī)、影碟機(jī)等如果能經(jīng)常得到使用，那么寶寶很快也能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作。按鍵對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是很有意思的，他能準(zhǔn)確地在一排按鍵中找到播放用的按鍵，并加以簡(jiǎn)單正確的操作，有些寶寶還能在許多目錄中找準(zhǔn)自己所喜歡的一首樂(lè)曲。寶寶的能力越是讓大人覺(jué)得驚訝，他就會(huì)發(fā)展得越好。多給他機(jī)會(huì)讓他自己去操作，才可能有更高的成就。不過(guò)在使用電器時(shí)要格外注意，一定要檢查有無(wú)漏電，插頭是否固定，告誡寶寶不要亂動(dòng)插頭。

3.團(tuán)體活動(dòng)

在散步時(shí)，如果聽(tīng)到附近親子園、幼兒園或者小學(xué)的孩子們?cè)诔?，那么寶寶?huì)停下來(lái)聽(tīng)。讓寶寶反復(fù)聽(tīng)大孩子們唱歌，就會(huì)引起他學(xué)習(xí)的欲望，尤其是在親子園看到孩子們一邊唱歌一邊做游戲，那會(huì)讓寶寶感到更開(kāi)心?？梢韵茸寣殞氃谂赃呌^看，等他愿意時(shí)就鼓勵(lì)他參加。家長(zhǎng)可以和寶寶一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，隨著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)做動(dòng)作，到某一個(gè)音節(jié)就拍手或者跺腳，或者是轉(zhuǎn)圈。動(dòng)作雖然很簡(jiǎn)單，但寶寶一開(kāi)始也會(huì)手忙腳亂。如果大人記住了運(yùn)動(dòng)的節(jié)拍，那么回家后照樣可以練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)學(xué)習(xí)之后，寶寶就能與別人的動(dòng)作合拍了。在剛滿2歲的時(shí)候，很多寶寶就可以很熟練地參加團(tuán)體演出了。

4.音樂(lè)號(hào)令

在部隊(duì)里有出早操的號(hào)聲，當(dāng)聽(tīng)到特定的號(hào)聲之后，大家會(huì)加快動(dòng)作做好準(zhǔn)備出早操。在家里也可以有2～3種音樂(lè)號(hào)令，例如選定幾個(gè)音節(jié)作為吃飯歌，每當(dāng)響起這種聲音就是要準(zhǔn)備吃飯了，先把玩具收拾好，快去洗手，然后坐好吃飯。還可以有幾個(gè)固定的音節(jié)作為準(zhǔn)備睡覺(jué)的號(hào)令，先如廁，再洗漱，最后穿睡衣，上床躺下。這幾種聲音可以設(shè)置在手機(jī)上或者錄音機(jī)上，掛在固定的地方，讓它定時(shí)播出，成為寶寶日常生活的一部分，用音樂(lè)號(hào)令提示作息時(shí)間。

5.唱歌

從18個(gè)月大開(kāi)始，寶寶就會(huì)不停地練習(xí)唱歌。一開(kāi)始學(xué)會(huì)的是媽媽經(jīng)常唱的歌。如同背誦兒歌那樣，開(kāi)始會(huì)唱最后一個(gè)音，然后會(huì)唱開(kāi)頭和結(jié)尾經(jīng)常重復(fù)的那一句歌詞，最后再把整首歌都學(xué)會(huì)。兒童歌曲最主要的特點(diǎn)是曲調(diào)簡(jiǎn)單，每個(gè)音都是一拍，變動(dòng)較少。音域在5個(gè)音階之間，不宜有較大的高低差別。先別要求寶寶吐字清楚，因?yàn)閷殞毜目谇患∪膺€未發(fā)育完善，有些音如“姥姥和撓撓”“四和十”分不清很正常，要到4歲左右才能矯正。

適合2-3歲寶寶的親子戶外游戲

1小小郵遞員

訓(xùn)練走、跑交替和變速能力

準(zhǔn)備工作

三種顏色信封，粉筆

游戲玩法

1.媽媽制作白、綠、藍(lán)三種顏色的信封，在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，寶寶站在圓圈上，媽媽站在圓中間。

2.活動(dòng)時(shí)，當(dāng)媽媽舉白信封，寶寶喊“嘀嘀”，模仿駕駛汽車(chē)動(dòng)作快步前行；

3.媽媽舉起綠信封，寶寶喊“咔嚓，咔嚓”，雙手屈肘在體側(cè)前后繞環(huán)模仿火車(chē)慢跑；

4.媽媽舉起藍(lán)信封，寶寶喊“轟——”雙手側(cè)平舉模仿飛機(jī)快速跑；

5.媽媽說(shuō)：“信送到了！”寶寶則慢慢停下來(lái)；

6.媽媽可以變換各種信封，讓寶寶從快跑—慢跑—快走，也可以是從慢跑—快走—快跑，做各種變速能力。

2走線

敏捷和平衡

游戲玩法

媽媽在室外的空地上寫(xiě)一個(gè)大大的“田”字，讓寶寶在筆畫(huà)線上跑動(dòng)，寶寶跑動(dòng)時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)在線上追和堵，要求寶寶一定要踏線跑動(dòng)。

媽媽?xiě)?yīng)根據(jù)寶寶跑動(dòng)的速度調(diào)整自己的追堵速度。

3往返跑

速度和耐力

游戲玩法

選擇林中的空地，讓寶寶自由地滾爬、奔跑、追逐。

讓寶寶選擇一棵大樹(shù)，以此為終點(diǎn)，跑過(guò)去，摸一下大樹(shù)，再跑回來(lái)。媽媽和寶寶比賽，一起跑過(guò)去，看誰(shuí)先跑回來(lái)。

4美麗的樹(shù)葉

認(rèn)識(shí)樹(shù)葉

準(zhǔn)備工作

膠水、樹(shù)葉

游戲方法

1.帶寶寶去戶外撿樹(shù)葉，引導(dǎo)寶寶撿顏色、形狀不一樣的樹(shù)葉。

2.一邊撿一邊和寶寶欣賞樹(shù)葉的色彩和形狀，讓寶寶用手指輕輕地觸摸光滑的或有鋸齒的樹(shù)葉邊緣，或用自己的手與不同的樹(shù)葉比比大小，并讓他說(shuō)出直觀的感覺(jué)。

3.把樹(shù)葉裝到袋子里帶回家，用布擦洗干凈。

4.媽媽與寶寶一起來(lái)對(duì)樹(shù)葉做大小、顏色的分類。

5.媽媽在白紙上畫(huà)一個(gè)大樹(shù)干，和寶寶一起給樹(shù)干貼上樹(shù)葉。

6.媽媽再教寶寶用大拇指和食指合作，將大樹(shù)葉撕成許多小樹(shù)葉，然后將小樹(shù)葉一張一張地蘸上糨糊，貼在樹(shù)干上。

7.也可讓寶寶挑出一些好看的樹(shù)葉，把它壓在鏡框里，媽媽寫(xiě)上葉子名稱、收集日期、收集人名字等。

5賣(mài)羊肉串

小手更靈巧

游戲玩法

媽媽領(lǐng)著寶寶到戶外走一走，引導(dǎo)寶寶觀察樹(shù)葉飄落的景象，教寶寶認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉。

讓寶寶踩一踩樹(shù)葉，再讓寶寶撿起樹(shù)葉，用一根樹(shù)枝串起來(lái)，像羊肉串一樣玩游戲。

6捉蟲(chóng)子旅行

認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

準(zhǔn)備工作

帶蓋的干凈小罐、鑷子、夾子、手套

游戲玩法

帶寶寶去公園或樹(shù)林里，帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，一邊走一邊找蟲(chóng)子，尤其是在石頭底下，如螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、蝸牛等。

用鑷子、夾子或用手指及手套輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。教寶寶認(rèn)識(shí)那些能叮咬或蜇人的昆蟲(chóng)，并幫助寶寶識(shí)別無(wú)害的昆蟲(chóng)。

7平衡木

游戲目的

走平衡木，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)不僅僅是身體的運(yùn)動(dòng)，還能促進(jìn)寶寶大腦、小腦的發(fā)育和四肢的協(xié)調(diào)。

游戲玩法

在正規(guī)的平衡木上練習(xí)，或以身邊是東西代替，像馬路牙子、花壇的邊等等。

做此訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，比如應(yīng)先走寬些的，熟練了以后改走窄一些的；最初兩腳交替走，慢慢地要求寶寶腳跟對(duì)腳尖，而后要求寶寶兩手側(cè)平舉，進(jìn)一步讓寶寶手上托點(diǎn)東西———托兩杯水，力爭(zhēng)水不灑出來(lái)或頭上頂點(diǎn)東西而不掉下來(lái)，到終點(diǎn)后取下附加物，雙腳跳下。

小提示

寶寶能走穩(wěn)路，就可做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。最初可牽著寶寶一只手，大一點(diǎn)后讓他獨(dú)立完成。往往，兩歲半的寶寶在稍寬的平衡木上就能走得很好了，但此時(shí)還不能做附加動(dòng)作。

平衡木或替代物不宜過(guò)高，一般離地面一尺左右，最高不超過(guò)50公分；初學(xué)者選擇的平衡木寬度最好不小于15公分。

一歲多的小寶寶走到終點(diǎn)時(shí)，需要爸爸媽媽抱下來(lái)，寶寶自己跳下容易造成腿腳挫傷。

8尋找小螞蟻

熱愛(ài)探索

游戲玩法

帶寶寶到戶外，尋找螞蟻，可以帶一個(gè)放大鏡，讓寶寶看螞蟻身體構(gòu)造、走動(dòng)路線，并進(jìn)一步了解螞蟻的生活情形。

父母需讓寶寶在安全的狀態(tài)下活動(dòng)，并指導(dǎo)寶寶什么是危險(xiǎn)的行為、什么行為影響自然環(huán)境生態(tài)，建立寶寶尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的觀念。

1-2歲寶寶適合的居家游戲

居家運(yùn)動(dòng)就是和爸爸媽媽益氣運(yùn)動(dòng)，目的就是使身體肌肉張力降低希望的反應(yīng)：身體能夠放松。不希望的反應(yīng)：身體變得僵硬。提示：不要過(guò)分用力。當(dāng)寶寶變得很輕松時(shí)，你就容易做成功。

卷起身子

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①讓寶寶仰臥，握住寶寶的雙腿。

②將寶寶卷成球狀，使其臀部離地朝天。

③慢慢將寶寶的臀部及腿轉(zhuǎn)向身體的一側(cè)。

④向另一側(cè)重復(fù)步驟③。

目的：使身體肌肉張力降低希望的反應(yīng)：身體能夠放松。不希望的反應(yīng)：身體變得僵硬。提示：不要過(guò)分用力。當(dāng)寶寶變得很輕松時(shí)，你就容易做成功。

不倒翁

1、準(zhǔn)備動(dòng)作：爸爸坐在墊子上，兩腿分開(kāi)，兩腳相對(duì)，雙手握雙腳的腳腕;寶寶坐在爸爸的腿中間，胳膊自然放在爸爸腿的兩側(cè)。

2、爸爸邊念兒歌邊做下面的動(dòng)作

第一、二句兒歌：爸爸邊說(shuō)兒歌邊隨兒歌節(jié)奏左右搖擺;

第三句兒歌：爸爸隨兒歌先左搖，再右搖：

第四句兒歌：把寶寶身體翻轉(zhuǎn)90度后坐起。

兒歌：

不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。

左歪歪，右倒倒，搖來(lái)?yè)u去搖不倒。

目的：促進(jìn)寶寶大腦的平衡功能;體驗(yàn)與爸爸一起游戲的快樂(lè)。

游戲要點(diǎn)：爸爸要用兩手握住腳腕，雙臂將寶寶固定在懷里，左右搖擺時(shí)盡量增加搖擺的幅度，在最后翻轉(zhuǎn)時(shí)要盡可能向右側(cè)倒。再用慣性立刻調(diào)整方向，完成旋轉(zhuǎn)。在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中要保護(hù)好寶寶的安全。

用手支撐

Play

坐在地板上，將寶寶面朝下，腹部靠在爸爸的大腿上，讓寶寶的雙手能夠撐到地板上。接著，將爸爸的手放在寶寶的肩膀上，在寶寶的肩膀上用力往下壓，然后放松。重復(fù)數(shù)次。

目的：使寶寶能夠在趴的姿勢(shì)下用雙臂支撐，并加強(qiáng)頸部及背部肌肉的控制力。

希望的反應(yīng)：寶寶可以在手肘伸直的情況下用雙手支撐，將手掌打開(kāi)，以及伸直頭頸部。

不希望的反應(yīng)：背、頸部或手臂變得僵硬，握拳或手肘和頭彎曲。

保持平衡

Play

讓寶寶趴在球上，若有需要，爸爸可以扶住寶寶臀部或下軀干。接著爸爸慢慢將球偏向一側(cè)，并等待寶寶自己調(diào)整身體位置。

目的：加強(qiáng)平衡及協(xié)調(diào)能力

希望反應(yīng)：寶寶的身體呈曲性，并自己調(diào)整位置以達(dá)到平衡。

不希望反應(yīng)：寶寶用手去撐地而不是彎曲身體保持平衡。頭及身體拱起，肩膀向后縮。身體沒(méi)有隨著球而調(diào)整。

單手夠物

play

讓寶寶趴在用被子做成的滾筒上，握住寶寶的雙腿，使雙膝離地，鼓勵(lì)寶寶用一只手支撐，另一只手去夠取物品。

目的：增加寶寶頸部和背部的肌肉力量，能夠在一只手夠取物品時(shí)用另一只手支撐。

希望反應(yīng)：寶寶能夠用一只手支撐，一只手夠取物品。

不希望反應(yīng)：背及腿僵硬。

讓寶寶仰臥，彎起一條腿，輕柔地將腳跨過(guò)身體。一旦寶寶變成側(cè)臥時(shí)，家長(zhǎng)可能要慢慢地將寶寶移回原來(lái)的位置重新開(kāi)始。

滾動(dòng)刺激

play

目的：協(xié)助寶寶在滾動(dòng)時(shí)雙腿進(jìn)行交替運(yùn)動(dòng)

希望反應(yīng)：寶寶自然地滾成俯臥。

不希望反應(yīng)：寶寶變得僵直。

提示：不要太用力。

小蹬車(chē)

1、準(zhǔn)備動(dòng)作：爸爸坐在椅子上，寶寶站在爸爸的大腿上并面對(duì)爸爸，爸爸用手挾在寶寶的腋窩處。

2、爸爸念下面的兒歌，雙腿隨兒歌節(jié)奏做蹬車(chē)的動(dòng)作，并用慈愛(ài)的目光注視著寶寶。

兒歌：

小蹬車(chē)，小蹬車(chē)，寶寶蹬來(lái)爸爸坐。

一二三，三二一，樂(lè)得寶寶笑嘻嘻。

目的：鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性

游戲要點(diǎn)：爸爸讓寶寶在腿上站穩(wěn)，并讓寶寶身體保持平衡。當(dāng)爸爸的雙腿做蹬車(chē)動(dòng)作上下交替時(shí)，告訴寶寶要將身體放松，身體隨爸爸的動(dòng)作動(dòng)起來(lái)。

冬季如何與寶寶做游戲

在寒冷的冬天，寶寶應(yīng)該減少在戶外的活動(dòng)量，避免受涼，也不能劇烈運(yùn)動(dòng)，弄得滿身汗水，這樣更容易感冒。因此，父母?jìng)円m當(dāng)限制寶寶的戶外活動(dòng)，確保他們身體健康。然后，用有趣的家庭親子游戲來(lái)彌補(bǔ)。讓寶寶發(fā)現(xiàn)，其實(shí)冬天的生活也可以是豐富多彩的，這些游戲有：

1、廚房(或者餐桌)游戲

冬天的廚房里(或者餐桌上)往往飯菜飄香，暖意濃濃，媽媽在做菜(或者吃飯)的時(shí)候可以讓寶寶待在一旁，等媽媽不太忙了，就可與寶寶一起做親子游戲。游戲并不需要花太多的時(shí)間和精力，只要在做飯的時(shí)候稍微顧及到與寶寶的交流就可以了?？梢宰鲆韵碌挠螒颍?/p>

嘗味游戲(1歲3個(gè)月-2歲)：用不同味道的湯或水給寶寶品嘗，比如糖水、牛奶、米湯等，告訴寶寶名稱和味道，讓寶寶自己也學(xué)會(huì)分辨，并說(shuō)出來(lái)。

聞味游戲(1歲6個(gè)月-2歲6個(gè)月)：給寶寶不同的水果聞聞，告訴他水果的名稱，然后讓寶寶閉上眼睛，媽媽取一個(gè)水果讓寶寶聞，并說(shuō)出水果名稱。

勺子游戲(0-1歲)：在寶寶面前握住一把勺子，并把它放進(jìn)自己的嘴里，假裝說(shuō)：“好吃，真好吃！”然后在勺子上放一些食物，把它放在寶寶的嘴里，喂寶寶吃，這適合于寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)用勺子進(jìn)食的時(shí)候。也可教寶寶如何用勺子在鍋里攪拌。

質(zhì)感游戲：(0-1歲)：寶寶在廚房能夠看見(jiàn)各種東西，媽媽可以讓他們玩玩，比如面條、面團(tuán)，都可以讓寶寶感受食物的質(zhì)感，并且能培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力。

2、水汽游戲

在家里，對(duì)著窗子呼氣，當(dāng)窗子出現(xiàn)霧的時(shí)候，給寶寶解釋霧的形成原因，并用手指在上面畫(huà)畫(huà)，還可以觀察結(jié)冰下雪等現(xiàn)象。這個(gè)游戲適合1歲6個(gè)月到3歲的寶寶。

也可以帶著寶寶到離家不遠(yuǎn)的戶外，媽媽準(zhǔn)備一面小鏡子，媽媽先呼出一口氣，讓寶寶觀察。然后讓寶寶自己呼氣，觀察呼出的氣，并說(shuō)說(shuō)像什么。最后讓寶寶對(duì)著鏡子呼氣，觀察鏡面的變化，并給寶寶解釋這種水汽形成的原因。

3、情景游戲

在室內(nèi)，也可以感覺(jué)到冬天的氣息，媽媽可與寶寶一起營(yíng)造冬天的氛圍，制造冬天的情景，讓寶寶認(rèn)識(shí)冬天，培養(yǎng)寶寶的想象力。游戲也能刺激寶寶的視、聽(tīng)、觸覺(jué)和培養(yǎng)動(dòng)手能力。

讓寶寶用自己的理解繪畫(huà)，畫(huà)出他心里的冬天的特征，畫(huà)得越多越好，貼在墻上，讓寶寶描述他的畫(huà)。

也可以用塑料泡沫撕碎，做成雪顆粒狀或者雪花狀。告訴寶寶雪花的樣子，一起玩雪花游戲。都會(huì)讓寶寶覺(jué)得，冬天是十分美好的。游戲適合大一點(diǎn)的有動(dòng)手能力的寶寶。

放一些冬天節(jié)日里的音樂(lè)，媽媽給寶寶講冬天的故事。

寶寶冬天的游戲應(yīng)該是充滿溫暖和遐想的，除了上面的游戲，媽媽們還可發(fā)明很多類似游戲，讓冬天在寶寶的心中變得五光十色。

1歲半寶寶語(yǔ)言游戲：玩電話

1.玩電話

目的

鼓勵(lì)寶寶嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

準(zhǔn)備

玩具手機(jī)，玩具電話，字卡“電話”。

智慧媽媽教你玩

(1)在場(chǎng)地上散放著各種玩具電話，鼓勵(lì)寶寶玩玩、看看，并模仿成人的動(dòng)作，如：撥號(hào)，拿起話筒說(shuō)“喂喂”，反復(fù)將話筒拿起、掛好。

(2)讓寶寶擺弄手機(jī)，聽(tīng)聲音。寶寶擺弄幾分鐘后，媽媽可用自己的手機(jī)與寶寶對(duì)話，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)“喂”“Hello”“爸爸”“媽媽”。還可鼓勵(lì)寶寶給家人打電話，說(shuō)“爺爺”“奶奶”“婆婆”“好”“寶寶”“再見(jiàn)”等。對(duì)月齡較大的寶寶，交流的內(nèi)容可更豐富些。

(3)識(shí)字：電話。

建議

在家中，要經(jīng)常給寶寶接聽(tīng)電話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶對(duì)著電話說(shuō)“Hello”“你好”。

2.Hello，你好！

目的

(1)引導(dǎo)寶寶理解“Hello”的中文意思，學(xué)會(huì)用“Hello”與別人打招呼。

(2)熟悉音樂(lè)，能在家長(zhǎng)的幫助下隨著音樂(lè)做揮手、拍手的動(dòng)作。

準(zhǔn)備

小猴、小兔、小熊、小貓等動(dòng)物手偶(套在手上的人或動(dòng)物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽套上小猴手偶與寶寶打招呼：“Hello，你好！”并代替寶寶或鼓勵(lì)寶寶說(shuō)：“Hello，你好，小猴！”

(2)依次換上其他手偶，用“Hello”與寶寶打招呼，并不斷地引導(dǎo)寶寶邊揮手邊說(shuō)。

(3)媽媽兩只手都套上手偶，隨著音樂(lè)讓寶寶模仿?lián)]手、拍手、搖頭的動(dòng)作。

(4)識(shí)字：Hello、你好。

建議

在日常生活中，當(dāng)寶寶見(jiàn)到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用“Hello，你好”打招呼。

3.有禮貌

目的

(1)讓寶寶學(xué)會(huì)問(wèn)“早”和“好”。

(2)讓寶寶學(xué)會(huì)握手的動(dòng)作。

準(zhǔn)備

畫(huà)有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，小雞、小鴨手偶，字卡“早”“好”。

智慧媽媽教你玩

(1)

媽媽出示小雞、小鴨手偶，讓它們互相問(wèn)“早”和“好”，然后對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶看，小雞、小鴨真有禮貌呀，寶寶你有禮貌嗎？”讓寶寶懂得見(jiàn)面時(shí)互相問(wèn)好，這樣才有禮貌。

(2)媽媽拿出畫(huà)有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，引導(dǎo)寶寶向他們問(wèn)“早”和“好”。

(3)媽媽教寶寶說(shuō)兒歌，指導(dǎo)寶寶接字“早”“好”“貌”。

(4)媽媽拉著寶寶向家庭成員逐一問(wèn)“早”和“好”。

(5)識(shí)字：早、好。

兒歌

哥哥早，弟弟早，

姐姐好，妹妹好，

小朋友，有禮貌。

4.嘴巴

目的

(1)讓寶寶通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨和娃娃嘴巴的區(qū)別。

(2)讓寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)重疊詞“尖尖”“扁扁”“圓圓”。

準(zhǔn)備

小雞、小鴨、娃娃的圖片，字卡“嘴巴”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿出圖片說(shuō)：“寶寶看，小雞的嘴巴是尖尖的，小鴨的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圓圓的。今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌叫《嘴巴》?！比缓笞寣殞氂^察圖片，告訴寶寶它們嘴巴的不同形狀。

(2)媽媽提問(wèn)：“誰(shuí)的嘴巴是尖尖的？誰(shuí)的嘴巴是扁扁的？誰(shuí)的嘴巴是圓圓的？”讓寶寶準(zhǔn)確回答。

(3)媽媽加上簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，朗誦兒歌，接著指導(dǎo)寶寶模仿小雞、小鴨、娃娃的動(dòng)作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圓圓的形狀。然后，媽媽把著寶寶的手，邊念兒歌邊指導(dǎo)寶寶做動(dòng)作。

(4)媽媽念兒歌，讓寶寶接說(shuō)兒歌每一句末尾的重疊詞。

(5)識(shí)字：嘴巴。

兒歌

小雞嘴巴尖尖，

小鴨嘴巴扁扁，

娃娃嘴巴圓圓。