如何對待在幼兒園受欺負的孩子

每天下班后，團團媽媽都急急忙忙往回趕，好在幼兒園放學(xué)時能按時接團團。今天，她滿心歡喜地趕到幼兒園，可一見到團團，突然發(fā)現(xiàn)團團粉紅的小臉上多了一道紅色的抓痕，團團媽媽心里真不是滋味。幼兒園老師馬上向團團媽媽解釋了情況。原來，班上那個長得非常結(jié)實的小男孩和團團一起玩，玩著玩著就為一個玩具爭了起來，老師趕緊跑來勸阻，可小男孩的手以迅雷不及掩耳之勢，抓到了團團的小臉上，一道紅紅的血印出來了。在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點造成的。寶寶們學(xué)會分享、合作、規(guī)則意識大概要花上幾年的時間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，家長看到自家寶寶受了委屈，心中肯定不舒服，那家長又該如何對待這種意外情況呢?

Do

首先，老師在發(fā)現(xiàn)情況后，要在家長接幼兒時，和家長交代清楚事情原委。無論是何種原因造成的皮膚外傷，老師都要向家長道歉。老師誠懇的態(tài)度，會緩解家長和老師間的隔閡。

如果寶寶在幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)被抓傷的情況，這時家長就該引起重視了，是因為師生比例不合適?還是因為帶班老師不負責(zé)任?分析一下原因后，可以將情況反映給園長，必要時為寶寶轉(zhuǎn)園。

Don’t

家長也應(yīng)該認識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。因此對老師不能過分挑剔，不能一味指責(zé)老師的過失，尤其是不能當(dāng)著寶寶的面指責(zé)老師。

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家長VS自家寶寶

DO

寶寶受了欺侮，做家長的肯定比自己受了傷害還難受。把寶寶從幼兒園接回家后，家長要問一問寶寶受傷的情況，指出寶寶究竟哪做得不好。如果是因為爭搶玩具，家長要告訴寶寶學(xué)會謙讓、分享、合作等等。同時家長也要告訴寶寶一些保護自己的方法，比如：當(dāng)別人上來抓你的臉時，你可以用胳膊擋住;當(dāng)別人搶你的玩具時，你可以告訴老師，讓老師來主持公道。

Don’t

千萬不要因為自家寶寶受欺侮了，就對寶寶說：“你怎那么笨，他打你你也打他。”這樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，對寶寶有一定的心理壓力。

家長VS打人的寶寶

Do

小寶寶間發(fā)生打人的問題，并不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達自己的感情和需要，因此會以不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。家長對待抓傷了自家寶貝的那個厲害寶寶，應(yīng)該和其他寶寶一視同仁。

Don’t

家長不要對打人的寶寶怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會非常害怕，這樣可能會導(dǎo)致兩個家庭間的矛盾。

3

家長VS家長

Do

由于經(jīng)常接送寶寶，家長間也互相熟識了，如果有條件，可以創(chuàng)造一些條件，讓寶寶們一起玩，看看他們怎樣合作。如果寶寶間出現(xiàn)爭執(zhí)，家長可先看他們能否自己解決，如果兩個寶寶快急了，家長可以出面調(diào)解，告訴他們正確的做法。

Don’t

不要因為寶寶間打架了，家長間都不說話了，其實寶寶是最不記仇的。孩子們前一分鐘打架，后一分鐘可能就玩得不亦樂乎。家長們何必太認真了呢?

愛心提示：

家長要勤給寶寶剪指甲，剪完后用小銼磨去毛刺，這樣寶寶不會自己抓破臉皮，也不容易抓傷別的寶寶。

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家園共育：孩子在幼兒園受到處罰家長該如何正確對待？

在寶寶受教育的過程中，父母普遍都擔(dān)心的一個問題是，寶寶在幼兒園是否受到過批評和懲罰。這對家長來說是一件非常敏感的事情，因為，每個孩子都是父母的心頭肉。

我們現(xiàn)代父母都已經(jīng)有了這樣一個理念：教育孩子要講道理，多用賞識，少用懲罰。其實，教育原本就是各種理念和方法的綜合，教育孩子的方法不可能只使用一種方法。教育必定要隨當(dāng)時的情況而改變。因此，當(dāng)家長的必須要有良好的心態(tài)。

要相信老師&維護老師的威信

有些父母甚至認為，老師要管那么多孩子，肯定沒有時間和精力，遇到孩子調(diào)皮的時候，懲罰肯定會很多。其實，幼兒園的大部分老師都是負責(zé)任的。許多媒體報道的缺乏職業(yè)道德的老師，畢竟是少數(shù)。

作為家長，我們首先應(yīng)該信任老師。而且，老師是孩子在幼兒園的主要施教者，即使老師偶爾有冤枉和委曲孩子的地方，如果當(dāng)家長的能夠引導(dǎo)孩子寬容面對，老師也會意識到自己的不足，積極調(diào)整自己的教育方法。因此，無論孩子在幼兒園感受到了什么委屈，我們首先要維護老師的威信。

作為家長，自己孩子受到懲罰，心里肯定會難過。但是，懲罰作為一種教育方式也是必然存在的，從一定意義上來說，懲罰是挫折教育的一個重要內(nèi)容。家庭教育中，自由過了度，孩子容易缺乏規(guī)則意識，容易養(yǎng)成以自我為中心的不良品質(zhì)。幼兒園集體生活的規(guī)則教育，其實正好彌補上家庭教育的缺失。別把孩子受懲罰看得太嚴(yán)重，真正應(yīng)該重視的是孩子如何面對自己被懲罰。

只有孩子真正明白自己什么地方做錯了，懲罰就有積極意義。更何況，孩子以后走上社會后，遇到不公正的待遇會更多，小時候不適當(dāng)承受一些委屈，長大了更是聽不得一句負面的評價，動不動跳樓自殺，這樣的例子難道還不多嗎？

家長做孩子心靈的伙伴

孩子的情感世界并沒有成人那么豐富，喜怒哀樂往往都寫在臉上，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對勁，就要主動詢問。詢問要注意語氣和方式，不要在孩子不想說的時候拼命追問?？梢砸砸粋€朋友的方式溝通，比如，“媽媽現(xiàn)在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說下今天在學(xué)校遇到了什么有趣的事？或者不開心的事呢？”

媽媽應(yīng)該在了解事實的基礎(chǔ)上，有區(qū)別性的解決。如果確實是老師或者其他人的錯誤，媽媽應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒有做錯，在媽媽心里他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現(xiàn)了小問題而已，只要孩子在這方面改進就可以了。

如果孩子在學(xué)校里受到了欺負怎么辦？

父母最難過的事情之一，就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子受了他人的欺負。心疼而又惱火的同時，該對孩子說什么，又該做什么呢?論壇的網(wǎng)友“趴趴蝦”最近就碰上了這樣的事。

近日，“趴趴蝦”發(fā)現(xiàn)女兒手肘上有一塊烏青，于是問她怎么回事，是不是哪里撞了?女兒委屈地說：“坐在前面的男同學(xué)欺負我，我不給他抄作業(yè)，他就故意撞我?！?/p>

“趴趴蝦”氣急：“你怎么不告訴老師呢?”女兒說：“那時候老師不在，而且他撞了以后不承認。”“那你也打回來，也說不承認!”旁邊的爺爺很生氣。

“孩子在學(xué)校受欺負了怎么辦?”恐怕不少家長都曾經(jīng)遇到這樣的問題。這個時候，是替孩子去“出氣”，教訓(xùn)對方一頓呢?還是交給孩子一定的社交技巧，避免此類事情再次發(fā)生?就此問題，本地兩個論壇的網(wǎng)友展開了熱烈的討論。而記者也總結(jié)了網(wǎng)友們有代表性的幾種反應(yīng)。

其一，護犢心切，要求孩子“打回去”。網(wǎng)友“紅色戒指”就屬于“強硬派”，他發(fā)帖稱：“人家先打，一定要還手，但不能主動打人家，這是我教孩子的話?！痹谒磥?，現(xiàn)在這個社會，“你要是任人打，別人以為你好欺負，會爬你頭上來。”

網(wǎng)友“老馬飛飛”也認為，孩子終究將走上社會，教育孩子的前提就是讓他適應(yīng)社會。他說：“被打，不還手?何來‘犯我者，雖遠必誅’的豪氣?打就打，誰怕誰?要的不是輸贏結(jié)果，而是孩子自我保護的能力?！?/p>

其二，使用“糖衣炮彈”，軟化打人者。網(wǎng)友“dg410”的女兒在讀小學(xué)三年級時，被人欺負?！八貋砗臀疑塘咳绾无k?我們想了很多辦法，最后，送給那個男孩一支筆和一包糖，當(dāng)然還要說些好聽的話，結(jié)果沒出那學(xué)期，欺我女兒的男生被外班的一個更強男生打得轉(zhuǎn)學(xué)了……”

其三，報告老師，讓老師來處理。網(wǎng)友“鋼琴沉默后”的話就代表了這部分人的觀點，她表示，出現(xiàn)問題，一定要和孩子的老師說，讓老師去了解情況。 “老師會有辦法，而且班級的孩子會很聽老師的話，因此家長和老師之間的溝通交流很重要，畢竟孩子在學(xué)校，所有的事情都該由班主任老師去處理。”

也有網(wǎng)友認為，“被欺負”只是表面，應(yīng)該分析深層次的原因，從孩子身上找到問題的癥結(jié)，教給他正確的交往策略。網(wǎng)友“球球”發(fā)帖稱：“如果孩子經(jīng)常受欺負，起碼可以說明一點：他的交往方式有問題，這對于孩子的成長是不利的。應(yīng)該首先從自己孩子身上找到問題的癥結(jié)，幫他調(diào)整與同伴交往的策略?！?/p>

還有一種觀點也為不少網(wǎng)友接受。那就是“孩子們之間的打鬧跟成人之間的打斗是有本質(zhì)區(qū)別的，如果只是偶然受到欺負，家長無需介入其中，應(yīng)該讓孩子用自己的方式去解決。”網(wǎng)友“george33”就認為，孩子間的打鬧爭斗，是他們交往過程中必然要經(jīng)歷的。“孩子就是在今天吵明天好的過程中學(xué)會與人相處，父母應(yīng)該有坦然的心態(tài)，順其自然，相信孩子通過摸索實踐，最終會找到交往的‘度’?！?/p>

如何對待“頂嘴”的孩子

如何對待“頂嘴”的孩子

為人父母大都有這樣的感受，孩子不聽話真氣人，孩子頂嘴更氣人。遇到孩子頂嘴，用有的父母的話說，簡直是一點辦法都沒有。是真的沒有辦法嗎？不是的。因為父母們所用的方法在解決孩子頂嘴問題上沒有奏效，所以說沒有辦法。沒有奏效不等于沒有辦法。為什么父母們不說自己沒有找到好辦法教育孩子，卻把問題都推到孩子身上？這就是父母們感到生氣和沒有辦法的愿意所在。

當(dāng)孩子與父母頂嘴時，父母首先要冷靜，要控制住情緒。

如果這個時候父母控制不了自己，給孩子一樣“頂”，必定是矛盾激化，什么問題也解決不了。在孩子看來頂嘴的目的，并不是把父母壓下去，想戰(zhàn)勝父母，而是想通過說理來讓父母改變最初的想法。在父母看來，目的是讓孩子按照自己的意圖行事，孩子頂嘴，太沒有禮貌了，也丟了父母的面子，如果不把孩子震住，父母在孩子面前就沒有威信了，以后也難以教育，甚至有的父母感到不按照自己的要求做事孩子將來難以成人。這是父母們主觀的想法。那么客觀上講，父母的要求是不是就一定正確呢？應(yīng)該說還有待于進一步檢驗。

頂嘴是雙方的事，如果有一方面冷靜一下可能就頂不起來。假如父母的說法不對，那么孩子的頂嘴就另當(dāng)別論了?，F(xiàn)在看來，頂嘴的結(jié)果是很難有效解決問題的。還可能因為孩子不服，父母大打出手，破壞了家庭和諧的氣氛。

在孩子與父母頂嘴的情況下，父母要認真考慮一下這個問題。頂嘴的孩子不一定就是壞孩子。父母一旦得出頂嘴的孩子就是壞孩子的結(jié)論，會減弱教育孩子的信心。事實上，頂嘴的孩子并非都是不好的。如果孩子有自己的見解，并且是正確的或者是有道理的，父母就不要隨便給孩子下不聽話的結(jié)論。父母應(yīng)該尊重孩子的意見，承認自己的不足。如果是孩子不正確，或者說，針對頂嘴這件事有探討的余地，父母可以有以下三中處理問題的方法。第一種是，父母控制情緒，不與孩子頂嘴，給孩子充分講話的機會，讓孩子把想說的話都說出來。如果孩子說的正確，父母應(yīng)該改變自己的想法采納孩子的意見。

但是父母應(yīng)該教育孩子尊重父母，尊重他人，不要跟他人頂嘴，說話與其要和藹。如果孩子說得不正確，父母應(yīng)該心平氣和地讓孩子接受父母的要求。第二種是，父母應(yīng)該跳出頂嘴的圈子，站在第三者的立場，共同與孩子爭論"頂嘴"問題。這種爭論絕不是頂嘴的延續(xù)，而是把激化矛盾的頂嘴，轉(zhuǎn)化為一種討論，通過各抒己見，在討論中明辨是非。

這樣做，孩子辯論的才能得到發(fā)揮，正確的觀點能夠得以顯現(xiàn)，錯誤的認識能夠得以糾正。第三種是，孩子到了一定年齡段時，包括一開始的家庭教育，父母應(yīng)該確定正確的方法。比如，孩子頂嘴，無論是孩子正確，還是父母正確，都要通過一定方式方法來促使雙方接受正確的要求，這就是我們提倡的民主式的家庭教育。

這就是說無論做父母的還是做子女的，都要服從正確的。在孩子面前，父母的說話語氣很重要，這關(guān)系到孩子接受父母意見的程度。如果語氣生硬，正確的意見孩子也很難接受，應(yīng)該說父母的誠懇態(tài)度本身就是對孩子的一種教育。如果孩子頂嘴對父母不禮貌，父母也不要發(fā)火，而是應(yīng)該教育孩子，無論對誰，包括對待自家人都應(yīng)該講文明懂禮貌。

在父母和孩子之間是不存在誰勝誰負問題的，但必然地存在教育和被教育的問題。因此，當(dāng)孩子與父母發(fā)生頂嘴時，就發(fā)映出父母的教育與孩子的反教育問題，如果方法得當(dāng)就能夠接受教育，或者改變教育內(nèi)容，另行施教。這里核心問題是教育的態(tài)度、方法和內(nèi)容問題。做父母的應(yīng)該從教育子女的全程高度來看待孩子頂嘴問題。不斷確定和完善自己的教育方法，充實切合孩子實際的教育內(nèi)容，把頂嘴帶來的教育阻力變?yōu)榇龠M孩子進步的動力。

孩子在幼兒園被欺負該怎么辦？

今天送涵寶上幼兒園，寶貝們都在玩玩具，我正準(zhǔn)備離開，看到坐涵寶旁邊的那個小男孩動手打涵寶。于是我站到他旁邊說，涵涵的媽媽在這里，你都敢打她？于是我開始跟那小男孩講起道理，要他跟涵寶做好朋友，打人是不對的，你是最棒的最乖的之類的話，誰知小男孩根本聽不進道理。我又用了恐嚇的方法，再打人就叫警察叔叔把你抓走，也不管用，他一點也不怕。

在我再次離開走到門口的時候，他又開始打涵寶。于是我又返回去，在涵寶的耳邊說，他再打你你就跟老師講!而且要還手!(大家看到是不是覺得我這媽媽教育孩子方法如此之差？)

記得上次那個男孩打涵寶，老師站在旁邊跟涵寶說，他再打你你就跟老師講。可是情況就擺在眼前，跟老師講了有用？老師就在不遠處，看見當(dāng)沒看見，聽見當(dāng)沒見。

那男孩打涵寶我看見已經(jīng)不是一次二次了，雖然是個孩子，但總是看見他欺負我家涵寶，這當(dāng)媽的心里當(dāng)然心疼了。

我家涵寶是那種別人打她也不還手的那種，也不主動打人。剛上幼兒園時，我也挺擔(dān)心她在幼兒園被小朋友欺負。大家都說有老師在呢，不怕?？扇缃袷怯欣蠋熢?，問題還是出現(xiàn)了。

經(jīng)常我去接涵寶時，聽到孩子們這個在大聲說‘老師他搶我玩具’那個在說‘老師他打我’?？匆娎蠋熉牭较駴]聽到，老師可能也是帶小孩太多，已經(jīng)對這些見怪不怪了吧。不過換個立場，自己每天帶一個孩子都挺累了，想想三位老師每天要帶30個孩子，更辛苦了。

以下是在網(wǎng)上搜索到一些家長對這個問題的回復(fù)，覺得有些說的很有道理：

一、我認為小孩在幼兒園出現(xiàn)的問題，1、先找老師，由老師在幼兒園解決；2、問清楚欺負你兒子的幾個小孩的家長姓名和聯(lián)系辦法，與他們?nèi)〉寐?lián)系，協(xié)助解決。

二、你遇到孩子被欺負，一定要和老師講清情況，老師才能多注意。大部分小孩子一次被人欺負就可能再也沒有反抗的勇氣，受慣氣的小孩靠他自己是不會扭轉(zhuǎn)被欺負的局面的，一定要有大人幫助，你要直接找那幾個小朋友嚴(yán)肅地告訴他們不準(zhǔn)再打你的孩子，這比讓他們的家長制止自己孩子要有用的多。

而且要告訴孩子，他不是孤單一個人，爸媽、老師都能保護他，他不要怕任何人，勇敢地保護自己，為保護自己打了別人是勇敢的孩子而不是壞孩子。

三、你要他回打別人或告老師對他來說是要有勇氣的，所以會很難。我的孩子也是總會小傷不斷，他也很膽小，我就教他別人欺負他的時候就大聲的叫，我考慮一方面大叫會引起老師的注意，另一方面他們畢竟還是孩子一聲大叫足以使對方退縮了，對孩子來說叫一聲也不會很難。孩子被欺負家長總會不高興，不過有些時候要弄清是什么原因，然后再告訴他如何保護自己。

四、讓孩子有一個好的個性(這位家長說的有道理)：

1、在日常生活中不要太壓抑他，讓他太逆來順受

2、也不要太過份保護他，讓他事事太依賴家長

3、多帶他和小朋友玩并認真觀察他，讓他學(xué)會怎樣和別人和平相處

4、教他保護自己該出手時就出手。

五、別強化孩子“老被人欺負”這種概念，這樣會讓孩子更加沒有自信?，F(xiàn)在的孩子因為被成人保護的比較多，會向兩種極端發(fā)展，一種是在交往中退縮，一種是在交往中霸道，我想你的孩子應(yīng)該是第一種，所以你應(yīng)該和老師配合、交流，共同商量怎樣幫孩子學(xué)會與人交往，怎樣樹立自己的個人魅力。(我覺得這位家長說的很道理，可以借鑒)

六、教會孩子自我保護的意識。更重要的是去培養(yǎng)孩子的膽量，平時多帶他去公共場所或去參加集體活動，讓他學(xué)會和小朋友和睦相處，從而改變他的性格。(這個也不