大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小丑的狂歡》

下面給大家提供的是“大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小丑的狂歡》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教學(xué)目標(biāo)】

1.欣賞感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內(nèi)容。

2.大膽想象，積極用語言表達(dá)自己的感受。

3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入：通過回顧以前欣賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》.

師：我們已經(jīng)欣賞了哪些畫?了解了哪些畫家?引出名畫《小丑的狂歡》。

師：今天老師又帶來了一幅很特別的畫，請小朋友們先來欣賞一下。(放PPT，展示名畫)

(二)出示名畫《小丑的狂歡》，引導(dǎo)幼兒欣賞

1、觀察理解畫面內(nèi)容

師：請小朋友們仔細(xì)看看這幅畫，你在畫上看見了什么?他們都在干什么?

師：剛才小朋友們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，非常有趣。你們還發(fā)現(xiàn)別的有趣的地方了嗎?

2、感受畫面的色彩變化

師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍

3、感受畫面線條特征

師：畫面上除了有趣的小動物以外還有些什么樣子的線條?你能猜出它們在什么地方?什么時候嗎?你看了這些線條有什么感覺?

師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在舉行一個舞會，很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。

那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么?

4、介紹米羅

有一個美麗的國家叫西班牙，那是個非常有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。

師：剛剛欣賞了米羅爺爺?shù)漠嫞切∨笥褌冇袥]有發(fā)現(xiàn)米羅爺爺藏在畫里的故事呢?你能講什么故事出來嗎?

(三)創(chuàng)編畫面故事內(nèi)容

1、小組討論

師：請小朋友們先討論一下。

2、個別講述

3、教師總結(jié)：小朋友們講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢。

(四)給畫取名字

你想給這幅畫取個什么名字呢?

幼兒自由講述，然后教師總結(jié)，導(dǎo)出畫名

(五)教師小結(jié)

師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小朋友在現(xiàn)實生活中看不到的，非?？鋸堄腥?，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯(lián)歡會呀?

(六)聽音樂跳舞，再次感受畫面意境

放一段音樂，教師和幼兒一同跳舞

師：看，我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學(xué)一學(xué)畫面里的小動物跳一個舞好嗎?

延伸活動:

自由繪畫，合作組合畫面

師：既然這幅畫這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰呢?為什么?你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎?那么我們就開始畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張有趣點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。

幼兒百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。

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2020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思”！

【活動目標(biāo)】

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

【活動過程】

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組。

出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋。

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師制作的鉛筆圖示。

二、小小設(shè)計師

這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）

2、討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？（提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。）

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！

【活動反思】

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

幼兒百科：鉛筆，是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

關(guān)于“大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

優(yōu)秀大班美術(shù)教案7篇

請閱讀以下我們精心收集整理的優(yōu)秀大班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教案課件是老師不可缺少的課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。教案是師生互動與合作的重要載體。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇1

[活動名稱]神奇的顏色

[活動對象]5歲―6歲

[活動類型]單一活動

[活動形式]分組活動

[活動時間]半日活動

[活動場所]室內(nèi)活動

[活動資源]老師，孩子，毛筆，紅、黃、藍(lán)三種顏色若干瓶，每個顏色瓶里一把小勺子，足夠的空透明玻璃瓶，每個小朋友一把小刷子，廢舊報紙若干。

[活動目標(biāo)]

通過操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色;

培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，探索其中的奧秘;

培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，獨立思考的能力。

[活動進(jìn)程]

(一)詩畫聯(lián)想豐富顏色

1、顏色詩畫興趣激發(fā)(教師邊說邊用毛筆描繪畫面)

紅紅的太陽當(dāng)頭照，

白云娃娃飄呀飄。

金黃的沙灘多美妙，

蔚藍(lán)的大海把手招。

2、教師提問講述畫面

(1)小朋友仔細(xì)看，這幅畫上有什么?它們是什么顏色的?

(2)小朋友想一想，紅色的東西還有啥?黃色的東西還有啥?藍(lán)色的東西還有啥?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述)

(二)幼兒玩顏色變化真奇妙

1、小朋友看一看，桌上有什么顏色?你們桌上還有好多空瓶子，現(xiàn)在請你們自己玩玩紅、黃、藍(lán)這三種顏色，想一想怎樣玩最有趣，看看不同的顏色摻在一起會有什么奇妙的變化??讓孩子自由地玩顏色，仔細(xì)觀察孩子是怎樣玩的?

2、變化講一講神采在飛揚(yáng)

請幼兒講講自己是怎么玩的，發(fā)生了什么變化?不要打斷幼兒，讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。

(三)教師操作幼兒觀察

1、教師邊說邊調(diào)顏色，請幼兒仔細(xì)觀察，看看老師是怎么來玩顏色的。

(1)紅加黃

先放一勺紅，再放一勺黃，看看什么顏色在眼前?

先放一勺紅，黃色放一點，看看和剛才有什么不同?

先放一勺紅，再放兩勺黃，看看顏色有什么不同?

(2)黃加藍(lán)

滿滿一勺黃，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃，藍(lán)色少一點，什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前?

(3)紅加藍(lán)

滿滿一勺紅，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前?

滿滿一勺紅，藍(lán)色一點點，什么顏色會出現(xiàn)?

滿滿一勺紅，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前?

2、幼兒觀察表述之后，教師總結(jié)，使幼兒知道兩種原色摻在一起會發(fā)生奇妙的變化，(教案出自：.教案網(wǎng))而且不同量的顏色會發(fā)生不同的顏色變化，使幼兒感受顏色的奧妙，產(chǎn)生探索的欲望。

(四)再次操作探索奧妙

1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上去獨立思考，獨立進(jìn)行再次操作。

2、讓幼兒在自己操作的基礎(chǔ)上再次講述顏色的奧妙。

3、教師適當(dāng)小結(jié)，概述顏色的變化規(guī)律。

(五)五顏六色彩球出現(xiàn)

請幼兒把廢舊報紙團(tuán)成圓球，然后用調(diào)出的顏色刷在報紙球上，這樣五顏六色的彩球就做好了。

[活動評價]

本節(jié)半日活動為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料，使幼兒在操作、觀察、再操作的過程中具體地了解了顏色的變化，對奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在玩的過程中了解了顏色的變化規(guī)律，知道不同量的兩種顏色會發(fā)生不同的變化，并初步掌握了變化規(guī)律。有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力，把三種顏色放在一起，觀察其變化。另外，通過彩球的制作更增加了幼兒的興趣，保存了其興趣性和探索性，而且做出了游戲的材料，獲得很大的成就感。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

?以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

?學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

?我愛媽媽

——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

?媽媽的畫像

——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

——通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

?我為媽媽畫像

——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．初步嘗試用青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫不同造型的花。

2．感受拓印的樂趣，練習(xí)拓印的方法。

活動重點：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印畫花。

活動難點：如何表現(xiàn)花瓶里面的花高低錯落、有松有緊。

活動準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干；紅、黃、藍(lán)等水粉顏料；幼兒前期畫好花瓶的卡紙每人一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

二、實踐操作，自主探究。

1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想給花瓶拓印怎樣的一瓶花？

2. 教師示范拓印花的方法。

（1）介紹今天要用到的拓印材料。

（2）用蔬菜的切面蘸上顏料在花瓶的上方印畫，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜歡的造型。

3. 交代要求：

（1）已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

（2）小手臟了可以在抹布上擦一擦。

4. 幼兒嘗試、操作。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

三、相互欣賞，經(jīng)驗共享。

教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意 的幼兒給予鼓勵。

四、活動延伸：

將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來，用透明膠帶貼在大積木上，做好的花就可以擺在窗臺上了。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：讓幼兒感受過新年的快樂，體驗關(guān)愛別人的積極情感。

2、能力目標(biāo)：營造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍，讓幼兒樂于動手操作。

3、知識目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會自主選擇材料，運(yùn)用剪、貼、畫等技能參與美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備

動畫片《小豬神奇的帽子》、課件《災(zāi)區(qū)小朋友》、投影儀、圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)、“愛心列車”展示板、操作材料：

1、梅花：紅、白水粉顏料，抹布，操作底板圖

2、雪人：棉花，紅、白臘光紙，白乳膠，抹布，操作底板圖

3、襪子：記號筆、油畫棒、裝飾范例圖板，操作底板圖

4、焰火：水彩顏料、吸管、抹布，操作底板圖

活動過程

1、欣賞動畫、激發(fā)興趣

師：新年快到了，你們高興嗎?(高興)有一只小豬也特別的高興，因為小豬收到新年老人送給的新年禮物，你想知道是什么禮物嗎?(想)請欣賞動畫片吧!

小豬的新年禮物是什么呢?(一頂神奇的帽子)

小豬用神奇的帽子幫助了誰?(幼兒個別用完整的一句話回答)

師邊小結(jié)邊依次出示圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)

2、教師引導(dǎo)、幼兒探索

A觀察材料

師：小豬想用神奇的帽子變出許許多多的新年禮物送給好朋友，可是帽子的神奇魔力一天天減弱變出的禮物會怎樣呢?(教師邊出示操作底板圖)我們該怎么幫忙呢?

小豬的工作室已經(jīng)準(zhǔn)備許多的材料，咱們?nèi)⒂^參觀吧!(教師講解幼兒觀察)

B動手操作

師：每人選擇一種自己喜歡的材料幫助小豬完成一份禮物吧!開始行動!

C師幼點評

師：比一比，說一說誰的禮物最漂亮?小豬會滿意嗎?

D展示作品

師：聽，嗚!嗚!愛心列車即將起航，快把禮物送上火車吧!

3、欣賞課件、情感升華

師：禮物要送往哪里?小豬的好朋友會是誰呢?請看大屏幕……

哦!原來，小豬的好朋友是四川災(zāi)區(qū)的小朋友，讓我們乘上愛心列車和四川災(zāi)區(qū)的小朋友一起快快樂樂的過年吧!

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇5

一、活動目的：

1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2、通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3、通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。

二、活動器材：

1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三、活動過程：

1、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術(shù)：

A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

B：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，

然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工。

B：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。

四、活動要求：

1、每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。

2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

3、活動時，輔導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。

4、愛護(hù)泥塑工具，不得丟失或損壞。

5、活動結(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。

五、活動：

根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：

美麗的流淌畫

活動目標(biāo)：

1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

2.發(fā)揮幼兒的想象力，體驗流淌畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

活動過程：

一、引題

1.教師介紹：太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了藍(lán)色。

2.教師扎破藍(lán)色的顏料包，教師：看，什么顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢？（教師收掉顏料包）

二、幼兒作畫

1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上，為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師提示：顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩，待會你需要擦手，毛巾就在這里哦！

2.幼兒體驗流淌畫，教師倒出青色顏料。

教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下?。ń處煹钩鏊{(lán)色顏料。）

3.教師出示綠色的顏料瓶。

出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什么顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦！誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請到蹺蹺板上后，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎么玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？

4.出示紫色，教師：瞧！這次是什么顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請到秋千上去后，記得把瓶子放回我的托盤里哦！

提問：蕩秋千怎么玩呀？搖來搖去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！

5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

教師：你們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息一下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這么多小腳丫，你們覺得像什么呢？

三、幼兒吹畫

1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手一只）。教師：還有許多顏色寶寶要來玩呢！每人拿一支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！

2.提問：你拿了什么顏色寶寶呢？

3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了，可是他們太熱了，我們怎么幫幫他們呢？對了，幫他們吹一吹，顏料寶寶我們來幫你降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是調(diào)皮，我們一吹，他們就到處亂跑！

4. 教師：他們還想到處跑一跑，我們怎么幫他呢？也來吹一吹吧！

5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

教師：顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。

6.教師和幼兒一起想象：調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡，你覺得像什么呢？

7.教師引導(dǎo)，請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

教師：我看到了森林里的小兔，你看到森林里還藏著什么呢？

四、結(jié)束

教師：顏料寶寶玩出了一幅流淌畫，現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧！

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇7

設(shè)計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，了解其特點，營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點)

3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。(重點)

活動準(zhǔn)備：

1.青花瓷盤實物及圖片若干。

2.紙盤、藍(lán)色記號筆人手一份。

3.《青花瓷》純音樂。

活動過程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入活動。

師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。

師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導(dǎo)幼兒說出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。)教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。

(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個導(dǎo)入活動自然、貼近幼兒現(xiàn)實生活)

(二)播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識青花瓷盤。

1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?

(盤心、盤邊)

2.師：寶貝們，你們看這幾個盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?

幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)

3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。

(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛之情。)

(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。

師：青花瓷盤這么漂亮，就是因為它是運(yùn)用了中心對稱的方法來設(shè)計圖案，今天我們就來學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。

1.教師講解示范青花瓷盤畫法。

(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。

2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動手做一做吧。

在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)

(四)展示幼兒設(shè)計的青花瓷盤，相互欣賞，評價交流。

1.請幼兒相互欣賞同伴作品。

2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設(shè)計，為什么?

3.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。

(評價的重點不在于評價作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意?？芍匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)

(五)將幼兒設(shè)計的盤子送入商店，結(jié)束本次活動。

師：寶貝們，我們快將設(shè)計好的作品送給店老板吧。

活動延伸：

1.欣賞其他青花瓷物品。

2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動手設(shè)計。

活動反思：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案精華

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上優(yōu)秀大班美術(shù)教案精華，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)

1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風(fēng)光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。

活動準(zhǔn)備

ppT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

活動過程

一、游戲?qū)耄w驗黑暗中的感受。

1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?

2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。

教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?

二、展示ppT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?

地上有什么?

遠(yuǎn)處是什么?

2、教師：這幅畫有哪些顏色?

你看到這幅畫有什么感覺?

你最喜歡這幅畫的哪個地方?

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。

教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?

6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)

7、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。

教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?

8、教師出示ppT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰埃弗雷特密萊，英國人，他9歲就開始學(xué)畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

2、教師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，(教案出自：教案網(wǎng))你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。

四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。

3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。

五、鼓勵幼兒分享自己的作品。

請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚(yáng)鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇2

:

1、感知顏色混合后的變化,激發(fā)幼兒對色彩變化的興趣。

2、提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。

3、樂于參加色彩變變變的活動,體驗活動中帶來的快樂。

:

1、紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。

2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門圖片。

3、油畫棒。

4、輕音樂。

:

一、導(dǎo)入，感知色彩美

1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。

2、介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在屏幕上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二、情境游戲探索色彩美.

1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇.

2、打開城門了解顏色多變的方法.

(1)開第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說:我有辦法了可以將一扇門涂上紅色，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并能把城門涂上紅色。)

(2)開第4-6扇門師:現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色?幾扇門?還差幾種顏色?(教案出自：屈老.師教.案網(wǎng))(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫棒,要怎樣才能變出其它三種顏色呢?

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。藍(lán)和黃，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將其它三扇門的顏色填滿--打開城門.孩子們很高興，歡呼著。主人說現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。

三.進(jìn)入果園，尋找色彩美。

1、果園里的果實真多,很想吃呀!咦,果園的主人給大家準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友們快來看看吧!(西瓜、葡萄、橘子)你們說說西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色?

2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧!(發(fā)給孩子們沒有顏色的這三種水果,引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

3、涂一涂(播放輕音樂，幼兒作畫。)

四、作品展示欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎勵。

五、結(jié)束

今天我們學(xué)會了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色,藍(lán)黃變成綠色的方法.今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說再見吧!

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。

活動準(zhǔn)備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍(lán)色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。"出自:屈;老.師"對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。

2.教師對幼兒的`評價進(jìn)行小結(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

活動反思

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學(xué)重點：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、教師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂《水族館》

教學(xué)課時：一課時

教育理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過程：

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。

今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想)

視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

咦，我們來到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

誰來說一說，你看到了哪些魚兒?

(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)

誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學(xué)折紙東南西北的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。

活動重難點：

1、重點：注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。

2、難點：思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步會折東南西北

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)

活動過程：

一、開始部分

(一)情境導(dǎo)入，調(diào)動幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

二、基本部分

(一)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察

1、師：誰來了，你是從哪里看出來的?(幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。)

2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì)，如果幼兒有遺漏的地方，教師補(bǔ)充：我喜歡)

教師總結(jié)：

真些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。(.教案出自：.教.案.網(wǎng))他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物)，也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探索大嘴巴精靈的制作方法

3、師：這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)4、探索對折剪的方法。

師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?

師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。

師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折，剪出來)師：你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示，其余幼兒觀察)師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛，眼珠)(強(qiáng)化難點)5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作

1、介紹材料，交代要求師：我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實現(xiàn)想法。(通過實踐探索，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)

三、結(jié)束部分

(一)欣賞作品師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結(jié)：請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。

師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問題啦，(耳朵/眼睛貼反了)，那你是怎么解決困難的呢?

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。

師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!

活動延伸：

1、在美術(shù)去，幾人合作，制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用簡單的線條勾畫。

2、掌握簡單的構(gòu)畫要求。

3、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題：謎語(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動)

你們猜猜這是誰呀?

3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不可憐。(可憐)

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天，老師呀給小豬蓋了一

棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

7、一起欣賞評價美術(shù)作品。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、了解色彩和形象變化的原理，嘗試間隔繪畫的方法作畫。

2、能積極參與參與創(chuàng)作會變的畫，并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。

3、體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

自制畫框，記號筆、蠟筆、素描紙。

（出示范例一）“老師今天來給你們變魔術(shù)了，看，這是什么？”（青蘋果）

（出示范例二）“你們說得真棒，小雪花也來表揚(yáng)你們了，你們猜猜小雪花會變成什么？”（幼兒猜測）

（出示范例三）“這是什么？（彩色魚）猜猜又會變成什么？”“吹口氣，瞧，變成了什么？（魚骨頭）

二、引導(dǎo)幼兒觀察“會變的畫“

“我的這幅會變的畫是怎么變出來的呢？（幼兒講述）你們誰來試一試？ “你們先玩一玩，然后你們就能找到怎么變出來的秘密了?！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫“會變的畫”

“你們想畫會變的'畫嗎？老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫。”（教師范畫）

“最后毛毛蟲會變成什么呢？”（蝴蝶）可是，變之前，我們要把毛毛蟲藏起來，怎么藏？

誰來？藏好了嗎？

“這幅會變的畫能成功嗎？我們一起來試試?！比绻春镁€的畫再淮色顏色，那就是這樣子的了。（出示范例）

1、“誰想自己動手來畫一畫、變一變？”

2、幼兒操作。

活動延伸：

“老師還有魔術(shù)要變哦！看，老師還帶來了什么？（蝴蝶）這個魔術(shù)很精彩，不要眨眼哦！發(fā)現(xiàn)了什么？”（會飛）“其實在很久以前，我們看的動畫片就是這樣一幅幅會變的畫做成的，神奇嗎？你們還想不想畫？??幅會變又會動的畫呢？想畫的小朋友等會兒可以在區(qū)角里繼續(xù)畫哦?！?/p>

優(yōu)秀大班美術(shù)教案 篇8

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

1、知識經(jīng)驗：收集溫馨的抱的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；溫馨抱抱的圖片。

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀

三、觀察分析媽媽抱寶寶時手的位置

在展示平臺上出示媽媽抱寶寶的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案分享

下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“美術(shù)大班優(yōu)秀教案”，此文讀后您可能會有新的發(fā)現(xiàn)。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是教師自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

2、樂意探索，感受活動的趣味。

【活動準(zhǔn)備】

5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。

【活動過程】

一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。

1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

就能和他一起做有趣的游戲。

2、題一：請你為他照張相，(出示圖一)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。

3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

(1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙)，把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

(2)教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

(1)師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。

(2)幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。

2、題三：請你們打開折紙看一看。

師：你畫的小朋友怎么了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?

3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來?

4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。

5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

(1)師：你想把自己的哪部分變長呢?

(2)鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。

三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了?

3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢?

頻道小編推薦： |

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇2】

活動目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。

活動準(zhǔn)備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍(lán)色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。"出自:屈;老.師"對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。

2.教師對幼兒的`評價進(jìn)行小結(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

活動反思

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇3】

一、活動目標(biāo)

1、通過對山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

三、活動過程

（一）觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經(jīng)驗。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認(rèn)識中國山林防火標(biāo)志。

（四）如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇4】

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。

2、發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

1、貓拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，(教案出自：教案網(wǎng))早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找快樂了。它走啊走(拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)。)

2、教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，

貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?

2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，(教案出自：教案網(wǎng))分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

4、教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

5、鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛！?/p>

四、作品展示，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

3、自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

4、鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

延伸活動

繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇5】

1.通過欣賞畢加索的作品，嘗試練習(xí)學(xué)畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。

2.體驗彩繪活動的樂趣，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

1.網(wǎng)上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。

2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份，卡紙人手一份，細(xì)排筆、水桶，抹布若干。

一、請幼兒欣賞畢加索的作品

請幼兒欣賞一位外國著名畫家的作品。

二、給幼兒介紹作品作者畢加索

向幼兒介紹作品作者：畢加索，他是一位西班牙著名的畫家、雕塑家，他的作品主要以畫人物為主，特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。

三、出示范作

1.出示范作：請幼兒看看老師學(xué)畫的側(cè)面頭像。

2.老師講解示范

師：先用筆蘸黑色顏料，畫兩個面對面?zhèn)让骖^像的輪廓，(教案出自：教案網(wǎng))接著，畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后，洗筆，分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點綴側(cè)面頭像。

四、布置與輔導(dǎo)

1.提醒幼兒：有的地方畫得細(xì)，要用到側(cè)鋒，或者將筆往上提一點;粗的地方用中鋒，或者將筆往下壓一點。

2.老師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒練習(xí)作畫，輔導(dǎo)個別能力弱的幼兒。

五、展示評價

1.你覺得哪副作品畫得好，為什么?

2.小結(jié)：我們要向畫得好的同伴學(xué)習(xí)，今天大家學(xué)畫畢加索的側(cè)面頭像，以后我們還要學(xué)畫畢加索的其他作品。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、欣賞不同魚的圖片，觀察魚的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2、嘗試用數(shù)字符號聯(lián)想法繪畫34種魚，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚。

3、通過情景故事分享并表達(dá)自己的感受和想象。

活動準(zhǔn)備：

1、海底世界魚的圖片欣賞

2、記號筆，油畫棒藍(lán)色水粉等。

活動過程：

一、談話活動，引起興趣。

教師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?

海底世界里都有什么?

二、觀察圖片，了解魚的不同形態(tài)和花紋。

師：這些圖片中的魚，你認(rèn)識嗎?你可以用什么辦法把他們畫下來?

觀察它們長的什么樣?分析魚的結(jié)構(gòu)

三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫不同形態(tài)的魚。

觀察含有數(shù)字2的不同形態(tài)的魚圖片。

師：老師把這些魚畫了出來，一起來看看吧。

示范數(shù)字2聯(lián)想，畫不同形態(tài)的魚。

四、出示情景畫《鯊魚來了小魚慌》

師：大海底小故事，(教案.出自：.教案網(wǎng).)今天楊老師帶來了故事，我們一起來聽聽吧

師：小朋友還聽過那些有關(guān)魚的繪本故事呢?

(如《小丑魚》、《大頭魚和小頭魚》、《小黑魚》)

師：你覺得海底世界還會發(fā)生什么故事?我們一起來畫吧

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友的可以用記號筆來畫海底里的各種魚，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫。

畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們一起畫出海底世界的故事!

1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒大膽嘗試。

五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

挑選出畫的好的作品進(jìn)行評價，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說自己海底的故事。

美術(shù)大班優(yōu)秀教案【篇7】

一、活動目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計？和旁邊的小朋友商量一下。

(幼兒自由交流，介紹自己的想法。

)師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

（四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結(jié)束活動1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

2、請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。