家園共育：3--6歲幼兒耐力與教育指南

3～6歲不僅是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時期，而且是促進幼兒身心健康發(fā)展的關鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒藝術特長的敏感時期，還是增進幼兒品德的奠基時期。因此，國家與家庭都非常重視幼兒教育。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。

幼兒健康教育目標包括身心狀況、動作發(fā)展、生活能力與習慣等方面，而身心狀況又包括體態(tài)、情緒和適應能力，動作發(fā)展包括平衡能力、耐力與協(xié)調(diào)能力。

（一）3～4歲幼兒

1、能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲2米左右。

3、能單腳連續(xù)向前跳2米左右。

4、能快跑15米左右。

5、能行走1公里左右（途中可適當停歇）。

（二）4～5歲幼兒

1、能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲4米左右。

3、能單腳連續(xù)向前跳5米左右。

4、能快跑20米左右。

5、能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）。

（三）5～6歲幼兒

1、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲5米左右。

3、能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

4、能快跑25米左右。

5、能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。

二、3～6歲幼兒教育指南

（一）開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。

（二）日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。

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中班家長觀《3—6歲的教育指南》有感

學習了教育部發(fā)布的《指南》，猶如明燈指路，心境漸明?！吨改稀繁砻髁藝覍ΜF(xiàn)行應試教育制度改革的決心，并拿出全面細致的方案推進教育改革。

審視孩子現(xiàn)處的教育環(huán)境，深感慶幸，高琦幼兒園中三班的教育方法正真切符合改革方向。確實遵循了“只有尊重孩子，鼓勵孩子，引導孩子為本的理念”，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。

現(xiàn)階段必須堅決摒棄“拔苗助長、相互攀比”的舊的學習風氣。學校、老師和家長必須轉(zhuǎn)換思想，轉(zhuǎn)變觀念，相互配合，相互支持，才能營造出一種新型的教育模式。這也是發(fā)展改革的方向。

承然，改革之路已經(jīng)啟動，但到達彼岸還有很長的一段路要走。3—6歲的教育指南出臺，在幼兒園階段可以走上正軌，7歲以后在小學階段，12歲以后在中學階段，再往后大學階段的教育改革方案呢？怎樣才能更好地銜接，怎樣系統(tǒng)全面地培養(yǎng)好孩子？改革不光只停留在3—6歲幼兒園階段，所以希望教育主管部門盡快出臺全面細致的教育改革方案，畢竟我們剝奪虧欠孩子們的太多，還孩子們一個幸福的童年，幫他們規(guī)劃建造一個美麗幸福的未來，才是當務之急。

時不我待，大家一起努力！大家一起加油?。?！

幼兒家長讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》有感

今天利用一點時間讀了老師推薦的《發(fā)展指南》，發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育指導跟這差不多，就隨便說說家睿的一些學習成長過程吧。

家睿4周歲之前最喜歡看巧虎啦，從巧虎中我們都學習了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲……后來我還專門訂了半年的正版巧虎。記得有一課是學會分享，我們就引導他，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今他都做得很好，是一個大方的孩子。

讓家睿學會選擇和放棄。隨著他漸漸長大，往往會提出一起要求讓我們滿足他。我害怕他會越來越任性，害怕一味的滿足他會讓他放縱。因此，我開始引導他去選擇。比如說他想先玩會再洗澡，那么我就說A:洗完澡可以玩半個小時；B：洗完澡直接睡覺；這樣他會想一想，往往就選擇A，不會任性的去吵鬧，也在不知不覺中完成了我要求先洗再玩的要求。這樣生活中就養(yǎng)成了選擇和放棄的習慣了。

學習貴在家長的堅持。聊天的時候，有的家長說，這么小的孩子學東西沒用，都會忘記的。其實孩子的學習真的在于家長能堅持多久。今年4月底，家睿爸爸開始有時間帶他玩了。他爸就利用每晚40分鐘和兒子玩“唐詩超市”的游戲，學會一首新唐詩，再在每天送他去幼兒園的路上復習鞏固一下。這樣堅持下來，家睿學會了19首。而我看到了這么好的效果，也想堅持教家睿一起學習英語，結(jié)果2周過去了，因為我的懶惰，結(jié)果家睿還是只會我熱情時候教他的第一課。多么鮮明的對比呀。

學習需要興趣和鼓勵。我不認為課外學興趣班是一件不好的事情，要因孩而宜吧。3月份以來，我覺得家睿有能夠承受的心情，抱著在家玩是浪費時間玩，還不如去課外和小朋友一起邊玩邊學的心情，給他報了一些班。學之前都是跟他有商有量的，而不是強迫去。比如跳舞是他自己選擇喜歡的街舞，英語是誘惑他去學的。我說想要做大飛機到美國玩，就要學會美國的語言，要不怎么去國外玩呀。有時候他看他喜歡的動畫片，說的都是外語，我就強調(diào)英語多重要呀。這樣他心里也會產(chǎn)生學習外語重要性的種子，而沒那么反抗了。以前他的排序是街舞>畫畫>外語。現(xiàn)在讓他選擇，他第一會選畫畫，因為可以和小朋友們一起玩游戲，第二會選外語，因為他學會可以去外國玩。這都是他的心聲了。適當?shù)木窆膭钜约拔镔|(zhì)獎勵也是必不可少的了。

以上是我在教育孩子的一些心得，下面是一些題外話。我了解的一個上海一年級孩子的學習生活，周末也要上很多輔導班。

我的上海同學告訴我，他兒子壓力真大。我想上海人參加高考不是比安徽分要少許多嗎？怎么還要這么累的學呀?結(jié)果她講，她們培養(yǎng)孩子的目的是最終孩子能考取美國大學并取得獎學金為最終目的。現(xiàn)在上海

，為了考好的小學，許多家長在大班時候就要開始提前學了。鋼琴、英語（老外、口語）都是一對一請到家里來教，然后要下很多考試卷子給孩子做，她用心了，所以她孩子考取了一所非常好的美式小學?，F(xiàn)在除了鋼琴、英語、語文、數(shù)學周末要補習，又要在提前學橋牌，因為孩子學校二年級要開橋牌課。在這所在上海非常有名氣的小學里面，大部分家長都像我同學一樣，因為這所學校的老師還是跟中國大部分學校老師一樣，以孩子成績論其他。

幼兒家長讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的讀后感

不知為什么現(xiàn)在的人似乎都特別忙碌，見面的問候也是“最近很忙吧”就連小孩子都不例外，以前覺得在幼兒園的時期應是孩子們最輕松快樂的時光，然而現(xiàn)在的社會競爭壓力之大讓孩子們進入幼兒園開始就要無休止的學這學那，讓孩子的童年都失去了童真和樂趣。家長們見到面最多的問題也就是你家孩子學了什么在哪學的？好像如果自己的孩子沒有學習課外的東西，那就真的是輸在了起跑線上。其實我對這個觀點真的是不贊同的，我個人認為孩子在童年時期就應該以玩為主，讓她們在以后成長的路程中對童年的回憶都是愉快的，而不是無趣的。但是現(xiàn)在的家長為了使自己的孩子能更加優(yōu)秀不得不讓孩子從小就每天都生活在繁重的學習中，讓我都不得不感嘆現(xiàn)在的孩子真的很可憐。今天我認真的閱讀了教育部發(fā)的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，非常同意《指南》中提出的嚴禁拔苗助長的超前教育和強化訓練。但是家長們在看到《指南》中提出的這種做法真的能做到嗎？其實我自己也不能免俗。我也想呼吁家長朋友們給孩子多一點玩的時間，讓孩子們真正能有一個開心快樂的童年。

雖然是玩，但不是沒有目的的亂玩，要在玩中有所學以達到學習的目的，但又讓孩子們不抵觸不厭煩學習。這就要求我們家長要用心的配合和指導?！吨改稀分蟹治鍌€方面闡述了科學育兒的教育目的，我覺得讓我們家長非常受用。首先孩子要有一個好的身體，然后再談其他?，F(xiàn)在的孩子因為大多數(shù)父母都是獨生子女，一個孩子就有6個人來疼來愛，當然就不可避免地讓她們養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、唯我獨尊的個性，也讓現(xiàn)在的孩子都比較柔弱。前些天我家石梓瑞生病帶她去醫(yī)院的時候，那醫(yī)院里生病的孩子就比比皆是。我就感嘆現(xiàn)在的孩子怎么都那么嬌氣呢，動不動就生病。所以我提倡家長朋友們一定要多讓孩子得到適宜的煅練，加強體質(zhì)。我在這方面也做的很不夠，以后一定要改進，不能讓寶貝們都成為溫室的花朵。還有現(xiàn)在的孩子都特別懶惰，自己明明能做的事都喜歡喊別人代做。但凡我看到石梓瑞有這樣的現(xiàn)象時我都立即制止，并教育她不能偷懶，還經(jīng)常讓她幫我們做力所能及的家務。一定要培養(yǎng)她們的獨立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，因為任何人都不能包辦他們一生。

在學習方面，《指南》中提出的要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，好的學習方法。我覺得這個教育方法對孩子受用非常大。因為小孩子沒有那么高的自覺性，自制力也很差，這就要求我們家長給孩子制定一個計劃，或者每天讀會兒書，或者每天寫會兒字，反正要讓她每天都要循序漸進的去做這件事情，讓它成為一種習慣，那樣等她上學了以后就會自己知道主動的學，而不是等著父母去叫她學。這樣孩子和家長都會相對感覺到輕松。我給石梓瑞也制定了一個學習計劃，就是每天吃完飯休息一會就去學習弟子規(guī)，每天都帶著她讀書半個小時。弟子規(guī)這本書還是很值得推薦讓孩子們學習的，這本書就很好的要求了孩子應該形成哪些規(guī)矩，要懂得孝順父母，尊老愛幼，兄友弟恭。不僅要讓她們會讀還要領悟其中的道理。這樣就可以讓她們按照這些規(guī)定去做，去發(fā)展。而且在帶她學習這本書的時候還真讓她學會了很多漢字，也是一個不小的收獲哦。現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為了她的一種習慣，每天吃完飯后她就主動知道要去讀書了。我認為任何事情只要堅持就會有所得。

在教育孩子方面還有很多寶貴的經(jīng)驗要我們?nèi)ノ?，我很高興這樣好的《指南》老師能及時的上傳到空間供家長們閱讀，以后也希望中三班的老師和家長們能多一些育兒方面的經(jīng)驗互相交流切磋，為了孩子的明天更加美好，讓我們一起共同努力吧。

育兒知識：中班幼兒家教指南

隨著時間的推移，中班的學習生活即將開始，與小班時期相比，他們的“發(fā)育更為旺盛”，由簡單的直觀形向簡單的思維性發(fā)展，由模仿性向習慣性轉(zhuǎn)變，語言能力有了一定的發(fā)展，求知欲望不斷增強，有了豐富的情感。此時家長的合理引導能使幼兒的個性朝著健康的方向發(fā)展。

一、是重視品德的培養(yǎng)。

父母對自己的孩子總是充滿期望的，希望他(她)的學習成績出色，高人一等，因此個別的父母會不顧幼兒的感受刻意地去培養(yǎng)他(她)。這樣反而可能會限止了幼兒的全面發(fā)展。睿智的父母會根據(jù)自己幼兒的特點，從品質(zhì)的培養(yǎng)入手正確加以引導，會讓年幼孩子得到最大限度的快樂，同時得到最大限度的發(fā)展。處在中班的幼兒，在智力發(fā)展方面，我們的父母不必對孩子過于苛求，擔心過多，要給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，允許孩子按自己的意愿去活動。更多地應著眼于孩子的品德教育，讓他們真正理解什么是“愛心”、怎樣做一個好孩子。

二、是做好幼兒的榜樣。

思想家休謨告訴我們:習慣是人生最大的指導。可見習慣對于幼兒成長發(fā)展的重要意義。幼兒的模仿能力強，情感受外界的影響大，而家長與幼兒有著特有的血緣關系、親情關系，彼此朝夕相處，耳濡目染，家長的言行舉止對幼兒有著強烈的感染性。因此每位家長都要注意生活中的細節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學習習慣便會自然的形成。

三、是教育意見要一致。

也就是說在教育幼兒時，家長的態(tài)度要和氣，教育意見要統(tǒng)一，不要出現(xiàn)兩種聲音，不要把家長之間教育幼兒的分歧暴露在子女面前，不讓孩子無所適從，不知聽從誰的教育。同時對孩子的要求和態(tài)度要一以貫之，不能“此一時彼一時”，“朝令夕改”，“反復無?！?，也不能忽嚴忽松，以自己的情緒來對待孩子。

孩子是祖國的未來，父母的希望，讓我們正確把握教育的尺度，引導幼兒全面發(fā)展，同時積極配合教師搞好教育，促進幼兒健康成長。