育兒知識(shí)：如何讓寶寶成為“聽話”的孩子？

寶寶的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要爸爸媽媽們足夠的耐心去經(jīng)歷那些坎坷和辛酸，然后才能看到我們可愛的寶寶長(zhǎng)大成人，那時(shí)我們體會(huì)到的將是一個(gè)成功的父母收獲的喜悅。而在這一大串的坎坷當(dāng)中，怎樣讓寶寶聽話應(yīng)該是排在前面的一顆大絆腳石。

寶寶1歲多時(shí)，個(gè)體意識(shí)開始發(fā)展，不愿隨意聽從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來(lái)為人處事，到2歲時(shí)尤其明顯，這個(gè)階段的寶寶正處在人生的第一個(gè)叛逆期。

平時(shí)聽話的孩子突然叛逆了，這著實(shí)讓我們的爸爸媽媽們像熱鍋上的螞蟻一般著急不已。多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽從自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之愛，另一方面是自我意識(shí)的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，希望寶寶服從于自己。因此，當(dāng)寶寶開始獨(dú)立思考時(shí)，“不聽話”的沖突就油然而生。

父母應(yīng)該坦然面對(duì)這種沖突，不要條件反射式地想利用強(qiáng)勢(shì)手段來(lái)解決，這可能使寶寶將來(lái)唯唯諾諾缺乏主張，或成為陽(yáng)奉陰違的人，或讓他誤認(rèn)為暴力才是解決沖突的最好手段，甚至?xí)娱L(zhǎng)孩子的逆反期。

當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶充分的尊重，這樣不會(huì)傷害寶寶自尊而使沖突加劇，然后再跟寶寶溝通，站在他的立場(chǎng)想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒有原則性的對(duì)錯(cuò)，那么多數(shù)情況下要尊重他的想法；如果是原則性的問題，那么父母就要堅(jiān)持原則。

當(dāng)然可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來(lái)解決，可以先不理他，等他情緒完全平靜下來(lái)時(shí)再去和他講道理。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當(dāng)他有了不合理要求時(shí)您可以帶他去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通，引導(dǎo)寶寶用正確的方式來(lái)渲泄自己的情緒。

另外，寶寶不聽話，有時(shí)是不理解父母所說(shuō)的意思。媽媽可試著用手勢(shì)，或者用行動(dòng)告訴寶寶某些事情是不能做的。比如可以用搖頭，或者比劃打很疼的樣子來(lái)告訴寶寶，某件是不能做的。有時(shí)寶寶只是好奇，媽媽越不想讓寶寶做，寶寶就越想知道，如果做了會(huì)有什么后果。媽媽可用試著跟寶寶一起嘗試這件事，讓寶寶知道這么做的嚴(yán)重后果。比如有些家長(zhǎng)會(huì)特意讓寶寶摸不太熱的水杯，讓寶寶體會(huì)到熱水的可怕，寶寶自然下次不會(huì)摸了。這樣經(jīng)過(guò)兩三次以后，寶寶就會(huì)知道要聽媽媽的話了?！網(wǎng)wW.373939.cOM 實(shí)用申請(qǐng)書】

如果父母能做到上面這些方法，我們的寶寶將來(lái)不僅能夠獨(dú)立思考，善于解決問題與把握發(fā)展機(jī)會(huì)，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，擁有一個(gè)合合樂樂的家庭。其實(shí)除了做到這些，父母還可以給自己的寶寶早點(diǎn)做早教，讓他們有更好的學(xué)習(xí)空間，自由的去發(fā)揮，開發(fā)大腦的潛能，目前有款電子早教產(chǎn)品可以幫助孩子改善性格，培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心孩子不聽話這個(gè)問題，這個(gè)產(chǎn)品好像是叫微故事，可以看視頻，看圖片，聽音樂，方便攜帶，耐摔，不傷眼，平常喜歡看電視，玩手機(jī)的寶寶，甚至影響到寶寶不吃飯，不睡覺，不聽話等情況下可以用微故事去引導(dǎo)，安撫他們，這樣寶寶不僅可以學(xué)習(xí)還可以健康快樂的成長(zhǎng)，讓父母不在擔(dān)憂他們的未來(lái)，早期做早教會(huì)讓寶寶們贏在起跑線上，孩子的開心是父母最大的幸福！

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育兒知識(shí)：如何預(yù)防寶寶過(guò)敏？

過(guò)敏性疾病是伴隨社會(huì)的發(fā)展逐漸增多的疾病。一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，過(guò)敏性疾病就越多。主要原因在于：城市綠化、家中養(yǎng)寵物、汽車廢氣、氣候暖化。以下我就簡(jiǎn)單圍繞具體的過(guò)敏原，說(shuō)一下應(yīng)該如何預(yù)防寶寶過(guò)敏。

1、預(yù)防花粉過(guò)敏

花草的粉末是最主要的過(guò)敏原，具有明顯的季節(jié)性，春季和秋季是花粉最多的季節(jié)。春秋季節(jié)少去花草集中的植物園或公園;或者去的時(shí)候，記得戴上口罩。回家后要趕快洗去落在頭發(fā)上和衣服上的花粉。尤其是有風(fēng)的時(shí)候，盡量減少、甚至避免戶外活動(dòng)。

家里不要種花種草，花粉季節(jié)盡量少開窗通風(fēng)，在室內(nèi)使用加濕器也可以有效減少室內(nèi)花粉的濃度。

由于花粉過(guò)敏原是透過(guò)鼻腔黏膜進(jìn)入體內(nèi)導(dǎo)致過(guò)敏，出門戴口罩是最有效的預(yù)防方法。外出回來(lái)后，用清水清洗鼻腔，也可以減少花粉在鼻腔停留的時(shí)間，減少過(guò)敏的發(fā)生。

用溫水洗臉也可以減少直接透過(guò)皮膚進(jìn)入體內(nèi)的花粉，不過(guò)最好不要用熱水洗臉。如果偶爾必須去公園或植物園的話，可以提前1天服用抗過(guò)敏的藥物，回來(lái)后沒有癥狀，就不需要連續(xù)服用;如果有癥狀，就要連續(xù)服用3天。在春季花粉期、秋季花粉期和冬季冷熱變化等容易導(dǎo)致過(guò)敏的時(shí)期，就需要提前服用抗過(guò)敏的藥物。

2、預(yù)防塵螨過(guò)敏

塵螨主要生活在居家環(huán)境里，所以家庭環(huán)境很重要。床單等寢具最好使用防螨材料制品，盡可能每周用55℃以上的熱水清洗一次。雖然把床單拿去曬曬太陽(yáng)也有些效果，但遠(yuǎn)不如用熱水洗有效。

盡量不要使用地毯和掛毯，家中最好是木質(zhì)地板，也可以使用一些塵螨殺蟲劑。孩子的絨毛玩具和窗簾也可能成為塵螨的藏身處，盡量不要使用布料沙發(fā)，改用皮沙發(fā)或者木頭沙發(fā)吧。也不要使用窗簾布，不料容易吸附室內(nèi)的塵土、塵螨、微菌以上及其他過(guò)敏原。塵螨的生長(zhǎng)需要濕度，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，降低室內(nèi)的濕度也可以有效控制塵螨的生長(zhǎng)。

3、預(yù)防微菌過(guò)敏

微菌也是常見的過(guò)敏原，主要發(fā)生在雨季。在夏初和秋季要多喝水，經(jīng)常清洗鼻子。此外要減少家中植物盆景，因?yàn)槌睗竦耐寥朗俏⒕硐氲姆敝车亍?/p>

4、預(yù)防毛發(fā)和微塵過(guò)敏

寵物的皮毛和分泌物都是很強(qiáng)的過(guò)敏原，尤其是貓，即使離開家一年多后，家中還可以檢查出過(guò)敏原。另外，很多社區(qū)的寵物很多，空氣中彌漫著細(xì)小的過(guò)敏原顆粒，所以很多孩子整天流著鼻涕跑來(lái)跑去，特別是流黏稠鼻涕。最好的辦法就是經(jīng)常清洗鼻子。

定期清洗空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)，容易積存灰塵的家電家具也要經(jīng)常清洗，地板要先噴點(diǎn)水霧再掃。不再室內(nèi)吸煙，不帶孩子到有人吸煙的公共場(chǎng)所。

育兒心得：如何讓孩子聽話

育兒心得：如何讓孩子聽話

都說(shuō)三歲的孩子特別鬧騰、特別不聽話，總愛干一些成人不允許的事情，我家的萌寶也不例外。身為媽媽的我，只想在不破壞孩子心智和情緒發(fā)展的同時(shí)，盡量用不批評(píng)、不強(qiáng)制的方式，通過(guò)每一次的溝通讓他平靜地與我合作。

就在昨晚，軒軒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“媽媽，你看，我有一包藥，我要吃藥了。”我抬頭一看，孩子手里果然拿著一包“兒童感冒沖劑”，經(jīng)孩子提供的信息，是他自己蹬著椅子爬上柜子拿的。我心想“一定要跟他要回來(lái)，不能讓他亂吃藥”。這時(shí)軒軒發(fā)現(xiàn)沖劑的包裝袋里有一個(gè)小開口，他正想用力撕開倒入口中，我被嚇著了。心想“我要立刻搶過(guò)來(lái)并嚴(yán)肅地和他講醫(yī)藥的道理嗎？我清楚地知道不可以，因?yàn)榇蟮览砗蛷?qiáng)行制止只會(huì)讓他對(duì)我抗拒，也會(huì)讓他因?yàn)榈貌坏剿幨沟脙?nèi)心更想得到?！?/p>

于是我蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)“軒軒想吃這包藥呀？”

孩子點(diǎn)頭說(shuō)“是的，我很想吃。”

我看著他說(shuō)“你很想吃嗎？”孩子一邊點(diǎn)頭一邊再次用力去撕包裝袋，

我再回應(yīng)他：“軒軒，你是知道生病才能吃藥的，對(duì)吧？”

孩子說(shuō)“是的，生病才能吃藥，我現(xiàn)在就生病了，我可以吃了。”

然后他故意在我面前大聲咳嗽又裝作不舒服的樣子（只為讓媽媽以為他真的生病了）。

我伸手摸摸他的喉嚨表示同感說(shuō)“嗯，看來(lái)軒軒真的是咳嗽不舒服了?！?/p>

孩子聽了直點(diǎn)頭說(shuō)“媽，我咳嗽真的很歷害，要馬上吃藥才行?！?/p>

我說(shuō)“好的，你快撕開吃吧?！?軒軒開心地又撕著)

看樣子快撕開了我關(guān)心地說(shuō)“你每次生病吃藥之前都有看醫(yī)生吧？”

孩子停住手抬頭看著我說(shuō)“嗯，是的，以前都是要醫(yī)生開的藥才能吃的。”

我又說(shuō)“那你現(xiàn)在問醫(yī)生了嗎？”

他搖搖頭說(shuō)“沒有”。

我說(shuō)“哦，你這次沒有問過(guò)醫(yī)生呀？”

孩子說(shuō)“沒有問”（此時(shí)軒軒已沒有再撕包裝袋的舉動(dòng)）

我再對(duì)他說(shuō)“是的，你還沒問醫(yī)生呢，你現(xiàn)在想自己先將藥放回去，等下次看到醫(yī)生時(shí)問清楚后再吃？還是現(xiàn)在先把藥交給媽媽拿著，等媽媽下次陪你一起去找醫(yī)生后再吃呢？”

孩子低下頭看著藥包，過(guò)了會(huì)他說(shuō)“媽媽，你講故事給我聽吧?！?/p>

我立刻在旁邊拿出繪本，孩子一邊聽故事一邊用牙齒在包裝袋上面咬著玩（但始終沒有再用手去撕袋子上的開口，我依然沒有理會(huì)他）當(dāng)故事讀完后，孩子微笑著將藥包遞給我說(shuō)：“媽媽，你幫我放好這包藥吧，還是等問了醫(yī)生再吃吧”。我的心立刻放松了，接過(guò)藥放好了。

其實(shí)在生活中，小萌寶時(shí)常會(huì)做一些大人不認(rèn)可的行為，而每次我都在想他只是一個(gè)小小孩，孩子的世界跟成人有很大的不同，我無(wú)法讓他理解我的世界和我的要求，但我可以讓我自己去發(fā)現(xiàn)、感受他的世界。當(dāng)孩子最后平靜地將藥交給我時(shí)，也許在很多人的眼里以為他聽媽媽的話，覺得他本來(lái)就是一個(gè)比較聽話的孩子所以好管教，其實(shí)不是，正相反，是因?yàn)閶寢屜嚷犃怂脑?。他先被聽見，所以我也被聽見了。而聽見的背后并不是媽媽要?duì)他灌輸大道理，而是媽媽愿意與孩子站在同一視角去看待事物，慢慢地讓孩子自己知道吃藥是要問過(guò)醫(yī)生才能吃的。

育兒知識(shí)：如何教育和引導(dǎo)不聽話的孩子？

1．教育孩子首先要以身作則。孩子雖小但模仿能力很強(qiáng)，所以做父母的要做個(gè)好傍樣。示例：在過(guò)馬路時(shí)告訴她要遵守交通規(guī)則，紅燈不能過(guò)綠燈才能過(guò)，同時(shí)自己一定要遵守。孩子以后在過(guò)馬路時(shí)會(huì)告訴爸爸媽媽：紅燈不能過(guò)要轉(zhuǎn)綠燈時(shí)才能過(guò)。偶爾看到有人沒有遵守時(shí)會(huì)說(shuō)，那位阿姨/叔叔做的不對(duì)。

2．做為父母答應(yīng)孩子的事一定要做到，做不到就不要輕言答應(yīng)，要不孩子從小就認(rèn)為父母是位不講信用的人，以后做事也會(huì)失去原則。

3．在平時(shí)生活中，經(jīng)常和孩子使用禮貌用語(yǔ)，還要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓她從小就懂禮貌。當(dāng)然做錯(cuò)事時(shí)也要批評(píng)，批評(píng)時(shí)也要注意一些細(xì)節(jié)。批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)氣和場(chǎng)合。孩子雖小但也有自尊也要面子，不能讓她幼小的心靈從小就有陰影，這不利于孩子的以后成長(zhǎng)。還有就是自己做錯(cuò)事時(shí)，也要向孩子道歉，不要認(rèn)為她小不用這么做，那就錯(cuò)了。要讓她明白不論是大人還是小孩做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)并且改正過(guò)來(lái)。

4.最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育好孩子要能有耐心的欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不能一時(shí)的好心情，要不斷的鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是非常的了不起，父母都很開心，原來(lái)自己沒有想像的那么不好，爸爸媽媽還是很愛自己的，孩子只要能夠從內(nèi)心感受到爸爸媽媽的愛，會(huì)更加的努力和聽話，長(zhǎng)期下來(lái)作為父母改變了，作為孩子也養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。

育兒知識(shí)：如何培養(yǎng)寶寶的想象力？

想象力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像天使的羽翼一樣會(huì)讓我們變得更加富有活力和夢(mèng)想。更何況對(duì)于我們的寶寶呢？寶寶的想象力的對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)散思維的培養(yǎng)是有很大的幫助的。特別是對(duì)于2-3歲的寶寶，是出于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)時(shí)期利用一些親子小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的想象力。

1、制作玩具

家長(zhǎng)可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。

2、捏橡皮泥

家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。

3、堆雪人

在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。

4、折紙

折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。

5、拼貼畫

讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫。

6、想象字母

在紙上寫下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。

7、木偶

根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。孕嬰童行業(yè)新聞

育兒知識(shí)：讓寶寶在表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)

育兒知識(shí)：讓寶寶在表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)

其實(shí)，人在3歲之前還沒有“我”的概念，直到7歲后才漸漸有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的雛形。在這段時(shí)期，基本上大人說(shuō)孩子是什么，他就認(rèn)為自己是什么。所以說(shuō)，家長(zhǎng)肩負(fù)著幫助孩子建立良好自我認(rèn)知的重大責(zé)任。激勵(lì)是讓孩子產(chǎn)生良性的自我認(rèn)知的最好方式，如果大人總是否定孩子，那他從小就有“我笨，我做不到”的自我暗示，孩子的潛能將受到阻礙，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

表?yè)P(yáng)是當(dāng)孩子做出“對(duì)”的行為時(shí)給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的行為做“對(duì)”了，家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái)，使他日后再接再勵(lì)。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得不錯(cuò)的成績(jī)，家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被表?yè)P(yáng)意味著被認(rèn)可，他的自我價(jià)值就會(huì)上升，自信心就會(huì)增強(qiáng)。

肯定性評(píng)價(jià)會(huì)使孩子獲得愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生好的激勵(lì)作用;否定性評(píng)價(jià)則會(huì)使孩子心理不愉快，一方面可能反思問題，努力改正，另一方面也可能減弱自信，產(chǎn)生自卑。任何一個(gè)人，渴望被肯定的心理需要都大大超過(guò)被否定的心理需要，因此，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主的教育方式。

表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，不要只盯著學(xué)習(xí)一個(gè)方面。孩子的性格、文明禮貌、勞動(dòng)表現(xiàn)、文體才能、動(dòng)手能力、衛(wèi)生習(xí)慣等都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)考慮的面寬了，就不難找到表?yè)P(yáng)的內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)什么，就表明強(qiáng)調(diào)什么，孩子也就由此重視什么。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意孩子是否專心，是否有一些“創(chuàng)造性”的發(fā)現(xiàn)，是否能提出有意思、有質(zhì)量的問題，是否能想出獨(dú)特的方法……這些都是比結(jié)果更重要的東西，值得家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，去表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)孩子需要制定一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)，用發(fā)展的眼光看待孩子，只要細(xì)心觀察，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的地方。縱向比較孩子自身的進(jìn)步，而不要拿別的孩子最優(yōu)秀的方面作為參照物，與孩子橫向比較。這并不是對(duì)孩子放低標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟菢颖仁遣豢陀^不現(xiàn)實(shí)的，除了打擊孩子的自信心之外，不會(huì)有更好的作用。通過(guò)客觀比較，在發(fā)現(xiàn)不足的同時(shí)，也要肯定優(yōu)點(diǎn)，這樣才不會(huì)偏頗，孩子才會(huì)信服，保持信心的同時(shí)激發(fā)他向上的動(dòng)力。

在方法上，我們要有分析地表?yè)P(yáng)，杜絕籠統(tǒng)，讓孩子清楚被表?yè)P(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么。家長(zhǎng)可以采取口頭表?yè)P(yáng)、手勢(shì)動(dòng)作表?yè)P(yáng)、書面表?yè)P(yáng)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，依孩子的特點(diǎn)和表?yè)P(yáng)內(nèi)容而定，盡量讓每次表?yè)P(yáng)都能將激勵(lì)功能發(fā)揮到最好。

表?yè)P(yáng)越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你可以說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我很高興!”而一些泛泛的表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”等，雖然暫時(shí)也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，就容易養(yǎng)成驕傲、聽不得批評(píng)的壞習(xí)慣

育兒知識(shí)：孩子不聽話家長(zhǎng)如何正確教育？

轉(zhuǎn)移孩子注意力

小孩子到一定年齡，都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期，大人說(shuō)怎樣，他偏不怎樣，這就是不聽話.遇到這樣的孩子，要耐心說(shuō)服，說(shuō)服半天也不管用，就不妨將事情擱下來(lái)，做點(diǎn)別的，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣過(guò)一會(huì)兒，再去引導(dǎo)說(shuō)服孩子，也許效果就好多了。

找出原因?qū)ΠY下藥

孩子不聽話，總有些內(nèi)在的特殊原因，此時(shí)父母就注意觀察分析，找對(duì)原因。比如說(shuō)，孩子心里不了什么委屈，心里不痛快，又說(shuō)不出來(lái)，無(wú)法釋懷，就借機(jī)向父母發(fā)泄，事事和父母對(duì)著干。這時(shí)候就要想辦法讓孩子將內(nèi)心委屈釋放出來(lái)。再比如，孩子生了病，身體不舒服，心里難受，但大人沒有發(fā)現(xiàn)，還按照常規(guī)來(lái)對(duì)待孩子，孩子就會(huì)特別的“犟”。

總之，對(duì)孩子要細(xì)心觀察，耐心誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能雙方對(duì)持，這樣下去要么就是大人終究犟不過(guò)孩子，最后聽了孩子的，助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣；要么就是父母忍不住打孩子，對(duì)孩子的心靈造成傷害。

給寶寶制定一定的規(guī)則

要明確你的規(guī)定，但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他：“我們不能打人。如果你生氣了，要告訴明明，你想把玩具要回來(lái)?！被蛘摺皠e忘了，在停車場(chǎng)一定要拉著媽媽的手?！?/p>

如果你的孩子服從這些規(guī)則時(shí)有問題（每個(gè)孩子都如此），那就再想辦法。比如，如果他因?yàn)楦杏X自己受到冷落而打了妹妹，那么就讓他幫忙給妹妹喂飯或洗澡，然后為他安排一個(gè)可以和你單獨(dú)在一起的特別時(shí)段。如果他因?yàn)榕潞诙鴱拇采狭锵聛?lái)，那就在他的床頭柜上放一把手電筒好了。

給孩子一些選擇

為你的孩子提供機(jī)會(huì)，讓他自己做選擇，這樣能讓他在一個(gè)可控的范圍內(nèi)，行使他新得到的自主權(quán)。比如問孩子：“你覺得你能自己過(guò)馬路，還是想讓我牽著你的手帶你過(guò)去？”“你想布置餐桌，還是把碟子拿到餐桌上等我來(lái)布置？”相信這樣做會(huì)比命令他必須干什么更有效！

行為習(xí)慣：如何讓小孩子聽話

整理了行為習(xí)慣：如何讓小孩子聽話，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

小孩子都是一半是天使，一半是魔鬼，聽話的時(shí)候讓人特別喜歡，皮的時(shí)候也讓人束手無(wú)策。很多爸爸媽媽面對(duì)孩子的胡鬧選擇用棍棒來(lái)解決，或者任由孩子胡鬧，這些方式都是不正確的，是會(huì)導(dǎo)致孩子走歪路的，今天我們就來(lái)聊一聊要怎么做才能讓孩子心甘情愿地守規(guī)矩。

1.營(yíng)造快樂的氛圍

媽媽在教孩子規(guī)矩的時(shí)候，不要嚴(yán)肅地板著臉，最好是在一個(gè)輕松愉快地氛圍中讓孩子知道該怎么做。如果媽媽臉色不好看，一本正經(jīng)地說(shuō)教時(shí)，孩子反而會(huì)聽不進(jìn)去。相反，如果是在說(shuō)說(shuō)笑笑中跟孩子講道理的話，孩子反而會(huì)更加容易按照你所說(shuō)的做。

2.把握好規(guī)矩的邊緣

規(guī)矩是死的，可是人是活的，所以在制定規(guī)矩的時(shí)候也不能把規(guī)矩制定地太死，讓孩子在一定的范圍內(nèi)可以自由地發(fā)揮也是很重要的。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，如果孩子想和朋友外出玩耍，不想做作業(yè)的話，媽媽就可以這樣對(duì)孩子說(shuō)，“你現(xiàn)在出去玩可以，但前提是，你得向我保證會(huì)在晚上7點(diǎn)鐘之前把作業(yè)寫出來(lái)，如果你無(wú)法完成的話，那么你必須先把作業(yè)完成再出去。”這個(gè)規(guī)矩既給了孩子選擇的空間，也不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

3.是規(guī)矩就一定要守

既然有規(guī)矩的存在，就代表著不遵守規(guī)矩要有一定的懲罰。如果孩子做了錯(cuò)事，卻沒有懲罰的話，那要規(guī)矩干什么？

4.要堅(jiān)定和有耐心

因?yàn)楹⒆舆€小，記憶能力有所欠缺，所以，有時(shí)候會(huì)把規(guī)矩忘記。

爸爸媽媽既要堅(jiān)定地灌輸孩子要遵守規(guī)矩的理念，也要一直教育孩子守規(guī)矩，有的媽媽可能會(huì)覺得很煩，不愿意一遍又一遍地說(shuō)，可是沒有付出又哪里來(lái)的回報(bào)呢，所以，爸爸媽媽為了孩子還是要耐心地教孩子要守規(guī)矩，直到他記住為為止。