2020幼兒園大班教案《海的女兒》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《海的女兒》”。讓幼兒喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

2、喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

2、幼兒用書第2冊(cè)第17~30頁(yè)。

3、語(yǔ)言磁帶或CD。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事,幼兒傾聽。

2、討論：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？小人魚為什么要變成人？小人魚最后怎么樣了？

二、再次欣賞故事，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

1、播放配樂(lè)故事，幼兒再次欣賞。

2、欣賞后說(shuō)一說(shuō)：喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

三、繪畫表現(xiàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：腦海中的美人魚是什么樣子的？

2、幼兒創(chuàng)作，畫出自己想象中的美人魚。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來(lái)，相互欣賞、介紹。

2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書，互相講述故事。

3、在表演區(qū)播放配樂(lè)故事，幼兒跟隨錄音講述或表演

幼兒百科：海又稱為“大?！?，是指與“大洋”相連接的大面積咸水區(qū)域，即大洋的邊緣部分。通常大型內(nèi)陸鹽湖、沒(méi)有與海洋連通的大型咸水湖泊如里海、加利利海不是“海”。

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2020幼兒園大班教案《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?/p>

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來(lái)了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！?/p>

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)是什么魚？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

幼兒百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

2020幼兒園大班教案《八仙過(guò)?！?/h2>

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《八仙過(guò)?！贰钡膬?nèi)容一文。讓幼兒能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義，了解故事內(nèi)容，知道《八仙過(guò)?！肥侵袊?guó)的神話故事，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過(guò)海》是中國(guó)的神話故事。

2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。

2、磁性圖片：八個(gè)寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。

⑴、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識(shí)嗎？你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎？（教師出示八個(gè)寶物，幼兒分別講述）

師小結(jié)：這些是八個(gè)神仙的寶物，他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。

⑵、師：說(shuō)到神仙，神仙就來(lái)了，看看有誰(shuí)呀？誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中？（幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配）

⑶、師：有首兒歌說(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物，誰(shuí)會(huì)念？我們一起邊做動(dòng)作邊念。

2、欣賞故事《八仙過(guò)?！?。

⑴、師：想聽八仙的故事嗎？仔細(xì)聽?。ń處熤v述故事第一段）

聽完提問(wèn)：你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海？

呂洞賓是怎么提議的？（呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧。”）

那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法）

⑵八仙究竟是怎樣過(guò)海的呢？我們接下去聽故事。（教師講述故事第二段）

聽完提問(wèn)：八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的？

⑶完整地聽一遍故事。（教師放故事錄音帶）

聽完提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字？（《八仙過(guò)?！罚?/p>

這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎？

4、師小結(jié)：《八仙過(guò)海》是中國(guó)的一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事，聞名全世界。

附：故事《八仙過(guò)海》

今天是王母娘娘的生日，天宮里來(lái)了好多的神仙為她祝壽。

有八個(gè)神仙駕著白云也來(lái)到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國(guó)舅、何仙姑。

祝完壽，八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧?！北娚裣升R聲說(shuō)：“好！”

大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通”過(guò)了海。

大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過(guò)了海。

“駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒”過(guò)了海。

輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，“嘩啦嘩啦”過(guò)了海。

何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦”過(guò)了海。

韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時(shí)還有音樂(lè)響起?！班獭保顫姷捻n湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜”過(guò)了海。

藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧”過(guò)了海。

曹國(guó)舅見眾仙已過(guò)海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹國(guó)舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒”過(guò)了海。

“快來(lái)看啊，八仙過(guò)海，各顯神通！”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來(lái)。

兒歌：八仙及寶物

鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬(wàn)里燒，果老魚鼓星相卦。

洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。

國(guó)舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。

幼兒百科：八仙是中國(guó)民間傳說(shuō)中廣為流傳的道教八位神仙。八仙之名，明代以前說(shuō)法不一，有漢代八仙、唐代八仙、宋元八仙，所列神仙各不相同。至明代吳元泰《東游記》始定為：鐵拐李（李玄）、漢鐘離（鐘離權(quán)）、張果老（張果）、呂洞賓（呂巖）、何仙姑（何瓊）、藍(lán)采和（許堅(jiān)）、韓湘子、曹國(guó)舅（曹景休）。據(jù)華軒居士考證，北宋中期應(yīng)鐵拐李之邀在石筍山聚會(huì)時(shí)始有八仙之說(shuō)。后有八仙過(guò)海，各顯神通名言。

2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《海上的風(fēng)》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《海上的風(fēng)》”。讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)，認(rèn)識(shí)生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文，喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)生字。

通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)。

能夠正確流利有感情地朗讀課文。

喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈課件字卡

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小朋友，老師給你出個(gè)謎語(yǔ)，你想不想猜一猜？

生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷。

你看見過(guò)風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么辦法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今天我們來(lái)見識(shí)一下海上的風(fēng)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、教師泛讀課文，幼兒認(rèn)真聽。

在美讀中想象，再現(xiàn)語(yǔ)言畫面；在美讀中悟情，感悟詩(shī)境美，培養(yǎng)語(yǔ)感；在美讀中模仿，發(fā)展語(yǔ)言……

2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng)。

3、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，注意讀準(zhǔn)字音。

4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。

三、學(xué)習(xí)生字

海上綻開琴師神送吼掀起破浪滔天

識(shí)字游戲：組詞游戲

送字寶寶回家

四、思考

海上的風(fēng)除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本領(lǐng)？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。（開放性問(wèn)題）

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

2020幼兒園小班教案《大?！芳敖虒W(xué)反思

小班教案《大?！泛此歼m用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，能畫出大海的景物，初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物，激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，快來(lái)看看幼兒園小班《大?！泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，能畫出大海的景物。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述兒歌。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？

3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）

二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語(yǔ)言美和意境美。

2、理解散文內(nèi)容。

（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物？你喜歡哪個(gè)？

（2）為什么說(shuō)大海是雕塑家？像什么？

（3）你見過(guò)貝克嗎？是什么樣子的？你會(huì)用貝殼做什么？

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

三、小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密。

活動(dòng)反思：

《大?！肥且皇咨⑽脑?shī)，從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么；讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛和贊美之情。

幼兒百科：地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，其總面積約為3.6億平方公里，約占地球表面積的71%，平均水深約3795米。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%，而可用于人類飲用只占2%。