在這里我看到了怎樣的學(xué)習(xí)。

在這里我看到了棟洋的堅(jiān)持和愛心，他愛護(hù)每一個(gè)年齡小的孩子，甚至主動(dòng)幫他們覆蓋泥土到菜苗上，他還做起了小老師教其他的小伙伴如何照顧菜苗，儼然一個(gè)小老師。在其他小伙伴的身上，棟洋也能看到自己需要進(jìn)步的地方，比如如何細(xì)致，如何流暢的交流，如何更好的照顧弟弟妹妹。

機(jī)會(huì)和可能性。

如果還有這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)給他配置更高級(jí)的人物，比如設(shè)計(jì)一些困難和險(xiǎn)境讓棟洋嘗試去突破自己，他始終還是有一些安于現(xiàn)狀，我們需要給他波瀾和起伏，讓他更有聲有色。
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因?yàn)橛心?，舞臺(tái)更精彩

幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒多交流，讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)。尤其對(duì)于那些有缺陷的孩子，更是如此。

前天，我們班舉行了講故事比賽。孩子們的熱情特別高，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子早就準(zhǔn)備好了自己喜歡的小故事。第一輪比賽開始了，孩子們爭(zhēng)先恐后地把故事講給小朋友們聽，都愿意把故事中的快樂分享。輪到書名了，他是我們班語(yǔ)言表達(dá)能力最弱的一個(gè)，甚至一句連貫的話都沒說(shuō)過，何談講故事。他膽怯卻又堅(jiān)定地走上臺(tái)，斷斷續(xù)續(xù)講著不完整的故事，臺(tái)下的孩子們大笑起來(lái)，但書名還是把故事講完后下了臺(tái)。我?guī)ь^給書名鼓掌，并且暗示其他孩子鼓掌，然后把鼓勵(lì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀發(fā)給了他，書名很高興。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴孩子們：“雖然書名講的不如你們好，但他很有勇敢，也很認(rèn)真。下一次書名一定會(huì)講的更好。我們要給他更多的鼓勵(lì)?！钡诙啽荣?、第三輪比賽……書名也能講完整的故事了，我和孩子們看到了書名的進(jìn)步，為他高興。

翅膀受傷的天使，因?yàn)槟愕恼J(rèn)真和勇敢，讓我們發(fā)覺舞臺(tái)更精彩。希望你能堅(jiān)持自己的認(rèn)真和勇敢，因?yàn)檫€有更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天等待著你去飛翔!

因?yàn)榘⒁棠阋矊?duì)我好啊

聽著每天孩子們喊我阿姨、阿姨，心里就暖暖的。班級(jí)里的三十個(gè)小朋友就像我的孩子一樣，每天朝夕相處，照著他們的生活起居。常常聽到人家說(shuō)，幼兒園的阿姨有什么難做的，不就是掃掃地，擦擦桌子。這一行做的越久就越有感觸，當(dāng)阿姨是多么的不簡(jiǎn)單。

記得前段時(shí)間的有一天，都已經(jīng)放學(xué)了，老師突然跟我說(shuō)：“阿姨，子峻小朋友尿出了，褲子都是濕的，他奶奶來(lái)了才發(fā)現(xiàn)的?！蔽倚睦镱D時(shí)卡登了一下，忙問老師：“什么時(shí)候尿出的？”老師說(shuō)：“睡覺的時(shí)候就尿出了。他奶奶已經(jīng)把墊被拿走了?！焙茏载?zé)自己，為什么沒有提前發(fā)現(xiàn)。一個(gè)晚上我都在想，子峻不會(huì)著涼吧，明天應(yīng)該會(huì)來(lái)上學(xué)的吧。然后告訴自己，下次一定要小心，一定要注意。第二天看到子峻奶奶，我馬上進(jìn)行了溝通，跟他的奶奶說(shuō)了抱歉，他奶奶嘴里說(shuō)著沒事沒事，小孩子自己不說(shuō)，我想心里還是很心疼的。將心比心，如果我的孩子尿褲子，在教室里坐了一個(gè)下午，我會(huì)很心疼的。好在那天老師上的是美術(shù)課，教室里又打了空調(diào)。這件事情發(fā)生后，我每次給小朋友疊被子時(shí)更加長(zhǎng)了一個(gè)心眼，順便摸一下小朋友的被子。

記得又有一次，朱朱小朋友快樂的跑進(jìn)教室，抱著我說(shuō)：“阿姨，我晚上要去看電影了?！蔽翼樦f(shuō)了句：“那你也帶我一起去看看好不好，我沒看過電影。”小家伙沒多想就答應(yīng)了，我問他：“你為什么對(duì)我那么好，帶我去看電影啊？”小家伙順口就說(shuō)：“因?yàn)榘⒁棠阋矊?duì)我好啊！”聽了這話真的是暖心，一份努力一份收獲，一份真情換一份真心啊。

在2015年里，在照顧小朋友時(shí)有過小失誤，也有小幸福。這些經(jīng)歷帶給我很多的經(jīng)驗(yàn)。希望在2016年里我能減少我的小失誤，帶給小朋友，帶給我自己更多的幸福快樂。

因?yàn)槲液湍阋黄鹕龂?guó)旗

星期一，輪到我們班升國(guó)旗了，你的朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想去升國(guó)旗了，我也不想國(guó)旗下講話了?！蔽覇柲愕呐笥褳槭裁?，你的朋友說(shuō)：“因?yàn)槲液ε?，我不敢，我不想上去?！闭?dāng)我要安慰你的朋友時(shí)，你在旁邊看著這一幕對(duì)我說(shuō)：“老師，我不害怕，我可以安慰她?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，很有興趣的退在一旁對(duì)你說(shuō)：“好的呀。”

你首先在朋友身邊坐下，然后問她為什么，朋友說(shuō)：“是不是有很多小朋友，我不想去?！蹦阏f(shuō)：“是呀，有很多小朋友都要升國(guó)旗的，我們等下還有講話?！迸笥颜f(shuō)：“你害怕嗎？”你說(shuō)：“一點(diǎn)都不害怕呀。你也不要害怕，因?yàn)槲液湍阋黄鹕龂?guó)旗，還要一起國(guó)旗下講話。我和你一起?！迸笥腰c(diǎn)點(diǎn)頭：“那我不害怕了?！蹦阕哌^來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師

，她不害怕了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你很有方法嘛?！蹦阏f(shuō)：“對(duì)呀，她是我的朋友，我再去問一下她?！蹦阕哌^去說(shuō)：“你愿意和我一起國(guó)旗下講話嗎？”朋友說(shuō)：“恩，好呀?！蹦阕哌^來(lái)很開心的說(shuō)：“老師，她等下和我一起去的?！比缓竽愫团笥验_始玩游戲，越玩越開心。當(dāng)升國(guó)旗的環(huán)節(jié)結(jié)束做完早操回到教室，你開心的對(duì)朋友說(shuō)：“哇，你真棒！”然后你和朋友開心的擁抱在了一起。

你很會(huì)關(guān)心朋友，當(dāng)朋友出現(xiàn)了困難，或者心情不好的時(shí)候，你就變成了小太陽(yáng)，照耀著身邊的朋友。你有的時(shí)候自稱“女漢子”，有一次問你“女漢子是什么意思”，你說(shuō)：“就是很勇敢，很樂觀的意思?！边@樣一個(gè)自信開朗的你，讓我好感動(dòng)好暖心。

教師隨筆：因?yàn)槔蠋熛矚g你

因?yàn)槔蠋熛矚g你

案例一：午睡時(shí)間到了，往往這個(gè)時(shí)候孩子們都還比較興奮，似乎有許多話要說(shuō)。上周五午睡時(shí)間，羅羅小朋友一直翻來(lái)覆去不肯睡覺，老師多次提醒后，她仍是沒睡覺，自己躲在被子里，小屁屁撅得老高。沒辦法，我就只能呆在她邊上，一直看著。等到起床時(shí)間，她卻要睡覺了，起床后我與羅羅進(jìn)行了交流。我厲聲說(shuō)道：“羅羅，你睡在角落里睡不著，從下周一開始，你睡到老師旁邊的床上，只有這樣你才能睡覺?！甭牭轿业某饬R，孩子馬上用大聲哭來(lái)表示抗議。我裝作聽不見，堅(jiān)決幫她換位置。

放學(xué)時(shí)，我和羅羅媽說(shuō)到了午睡事件，羅羅媽的一句話讓我想到：換一個(gè)說(shuō)法和孩子溝通。于是我們找來(lái)了羅羅，問她愿意換位置嗎？起初孩子還是不愿意，然而當(dāng)聽到媽媽說(shuō)“老師喜歡你，所以想讓你在離老師近點(diǎn)的地方睡覺。就像曹容晨，他喜歡老師，老師也喜歡他，所以他就睡在離老師最近的地方。你現(xiàn)在愿意換到老師旁邊的床上嗎？”這樣一說(shuō)，羅羅欣然接受了。

原來(lái)，一句“老師喜歡你”，可以讓孩子樂意接受原本不愿接受的事。

案例二：今天午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我說(shuō)：“安靜、安靜！”孩子們也沒什么反應(yīng)，仍然各說(shuō)各的，這可怎么辦？于是我想到了周末在網(wǎng)上看到的一個(gè)辦法：和孩子說(shuō)悄悄話，也許能緩和孩子們的情緒。

我輕輕地走到莊正熙跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說(shuō)了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。一時(shí)間，我這一舉動(dòng)把孩子們吸引住了，他們馬上靜下來(lái)，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“薛老師，你對(duì)他說(shuō)什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說(shuō)：“誰(shuí)先安靜地躺到床上，閉上眼睛就告訴誰(shuí)?！贝嗽捯怀觯⒆觽兞⒖潭及察o下來(lái)，閉著眼睛。于是我對(duì)每個(gè)小朋友都說(shuō)了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請(qǐng)你快快閉上眼睛，好好睡一覺，做個(gè)美夢(mèng)！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說(shuō)不出的高興。

原來(lái)，愛是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語(yǔ)，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這兩件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)?，F(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時(shí)侯大不相同，讀懂孩子的心，的確是件難事，過多的干涉，會(huì)帶給孩子一些無(wú)奈。因此，要因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)教育，一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

寶貝，你為什么推人？

今天第一堂課后，組織小朋友入廁。在排隊(duì)時(shí)，有個(gè)小朋友告訴我，老師，桐彤推范智巖了。我一聽，徐桐彤平時(shí)是個(gè)很乖巧的小女孩呀，她怎么會(huì)推人呢。于是我叫過桐彤，輕聲問她，寶貝，你推范智巖了嗎?嗯，她點(diǎn)點(diǎn)頭。為什么呀?“……”我沒聽清楚她的話，讓她再說(shuō)一遍，還是沒聽清，而且我好像有點(diǎn)誤解了她的話，有些生氣了。壓住火氣，請(qǐng)她再說(shuō)一遍原因：老師，我不讓他的手放在嘴里，手上有細(xì)菌，會(huì)肚子疼的。哦，原來(lái)是這個(gè)原因呀，我釋懷了，輕聲說(shuō)：寶貝，下次要說(shuō)話提醒他，不能動(dòng)手推小朋友，推人是不對(duì)的。桐彤點(diǎn)點(diǎn)頭，入廁去了。留下我自己沉思良久。

上個(gè)周開放日的時(shí)候，我講過《為什么會(huì)肚子疼》，這節(jié)課中有提醒小朋友要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，不能把手放進(jìn)嘴里頭。看來(lái)她的小腦子是牢牢記住了，真的很欣慰，每到這時(shí)候，心中總是幸福的，自己說(shuō)過的話對(duì)孩子產(chǎn)生了很好的影響，這就是為人師的驕傲和快樂!我也很慶幸，我控制住了自己的生氣，聽孩子說(shuō)完了，要不真的會(huì)傷孩子的心的。

我幸福，因?yàn)槲铱鞓罚驗(yàn)槲沂且幻鞓返挠變航處?

看著你漸漸遠(yuǎn)去為你祝福

我卻無(wú)能為力

看著病床上虛弱的你，心中陣陣疼痛；

看著你愈發(fā)嚴(yán)重的病情，我真想為你做點(diǎn)什么；

可是，病魔向一頭發(fā)瘋的怪獸，在無(wú)情地摧殘你；

你用意志在與它拼搏；

醫(yī)生的藥似乎沒有作用，

我的心痛也絲毫沒有用處。

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我的眼淚慢慢流干。

不舍得你，那個(gè)有著酒窩的女孩，

我們?cè)谖璧阜坷镄D(zhuǎn)，在綠蔭間躲閃，

在花叢中留下張張稚嫩的倩影，

在宿舍里說(shuō)悄悄話，在琴房里大展歌喉，

在去食堂的小路上沖刺，

舍不得你，那個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的媽媽，

一個(gè)人帶著孩子，奔波于各地醫(yī)院

舍不得你，溫柔美麗的女人

舍不得你，孩子們的好老師

可曾記得

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我試圖拉住你。

……

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我知道你心中有許多的不舍。

我們同齡，我知道那有多么殘酷。

親人、朋友……

你反復(fù)說(shuō)：老天為什么這樣對(duì)你？

我也無(wú)數(shù)次地這樣問過。

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我擦干眼淚、為你祝福。

不再有疼痛，不再有化療，不再被禁錮于病房

就像你曾經(jīng)在夢(mèng)中對(duì)我說(shuō)的一樣，

你要到你爸爸那里去，開心地去。

也許，這也是一種解脫。

為你們的辛勤付出喝彩

7月10日上午7點(diǎn)多，我們一行16人從平湖出發(fā)，10點(diǎn)多來(lái)到了“江海明珠，狀元故里——海門”。悠悠歲月一早來(lái)給我們送行，雖未能與我們同行，但是給了我們工作任務(wù)與精神上的支持。

一路上，不斷收到來(lái)自會(huì)務(wù)組的短信，介紹著相關(guān)事宜與溫馨提示。人未到海門，但已經(jīng)感受到了海門新教育的熱情。

一到報(bào)到地點(diǎn)，我們就立刻行動(dòng)，開始布置我們的“浙江平湖”展廳。大家分工合作，有組合KT板的、有負(fù)責(zé)打開易拉包的、有負(fù)責(zé)擺放書籍的、有負(fù)責(zé)安排電腦的……這次，我們從平湖帶來(lái)了各新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新教育書籍、教師博客集等，還有展示我們平湖新教育六大行動(dòng)的展板及部分活動(dòng)錄像。一個(gè)小時(shí)左右

，大家已經(jīng)把展廳布置的差不多了。只是等待會(huì)務(wù)組把展廳的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接通，下午，我們將繼續(xù)完善布置展廳。

報(bào)到之后，我們每人拿到了一袋約20斤左右的書籍，有全國(guó)教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題相關(guān)書籍：《一生有用的十二個(gè)好習(xí)慣》、《共讀共寫共同生活》、《構(gòu)筑合宜的大腦》、《手心里的光》、《在農(nóng)歷的天空下》、及《海門教育研究》、《教師月刊》、《江蘇教育研究》等刊物。

12點(diǎn)多我們終于來(lái)到賓館，吃過中飯，回到房間打開電腦，記錄下一個(gè)上午的活動(dòng)。可惜，賓館上網(wǎng)不是很方便，就先記錄在電腦中吧。

下午2時(shí)，我們從賓館出發(fā)，任務(wù)是繼續(xù)布置我們的展廳，在接送車上，當(dāng)我們得知其他還有會(huì)場(chǎng)報(bào)告可以聆聽時(shí)（原計(jì)劃是針對(duì)海門市的老師），何老師及時(shí)分派人員到會(huì)場(chǎng)聆聽報(bào)告和及時(shí)傳達(dá)信息。我跟隨著剩余的老師來(lái)到了海門青少年宮繼續(xù)我們的會(huì)場(chǎng)布置任務(wù)。從光線、布置結(jié)構(gòu)等角度的考慮，我們對(duì)會(huì)場(chǎng)布置進(jìn)行了調(diào)整，在有限空間里合理布局，讓整個(gè)展廳看上去大氣、美觀。同時(shí)，我們也即興的對(duì)拿來(lái)的損壞的一個(gè)易拉包進(jìn)行了DIY，通過剪、貼，讓我們精心準(zhǔn)備的展示內(nèi)容沒有因損壞而失去展示的機(jī)會(huì)。

今天，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的展廳來(lái)自全國(guó)14個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）進(jìn)行了布置，開心樂樂、隨心小記等都用相機(jī)記錄下了精彩的展廳布置。相信大家看了后都會(huì)有所啟發(fā)。

下午，朱永新教授也來(lái)到會(huì)場(chǎng)，參觀了各個(gè)展廳，與我們的老師合影，還為平湖新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)題詞：平湖新教育更上一層樓。同行的竹影清風(fēng)還與朱永新教授進(jìn)行了對(duì)話。

快六點(diǎn)了，參觀展廳的老師來(lái)了去，去了來(lái)，我們平湖的展廳也給參觀的老師留下了深刻的映像。

因?yàn)閻?所以我快樂

我在幼教工作崗位上已經(jīng)工作了接近二十年了，也許你會(huì)問：天天和孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎？如果說(shuō)不煩那是假的，一個(gè)人帶著一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候，更何況我們面對(duì)40多個(gè)來(lái)自不同家庭有著不同個(gè)性的孩子呢？但我深深的知道：當(dāng)一名幼兒園教師，必須有超人的耐心，和博大的胸懷，我是這樣想的也是這樣做的。有的孩子生病了，他們將吃下去的食物吐出來(lái)，將大便拉在褲子里，我總是耐心的為他們換洗，其實(shí)，我也怕臟怕臭，是什么讓我克服了這一切呢？是我心中悠然升起的母愛，我也是一個(gè)母親，我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神，那種心念，那種愛意。我給孩子一種最純真的愛，孩子們也給了我最真實(shí)的回報(bào)，有時(shí)孩子會(huì)給我一塊糖、一張卡片甚至有時(shí)候在馬路上看見我大喊大叫的追我，直到我答應(yīng)了，笑了，孩子才會(huì)罷休。在工作中我課上體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們和孩子間的距離。愛，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù)，愛，讓我耐心的面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。怎樣成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我堅(jiān)信愛能改變一切，也能讓我充滿快樂。

因?yàn)橛心?，舞臺(tái)更精彩