中班升班活動 | 趣味升班大關卡，娃娃們樂開懷

現(xiàn)在很多幼兒園都會舉行升班儀式，這是孩子們成長的印證，但只是發(fā)個獎狀講個話嗎？今年的升班我們可以換個形式，讓孩子在活動切實感受到自己的變化，以及激發(fā)他們對于新學期的期待與興趣。

升班大通關第一關m.n4507.cn

大班在哪里？

1.教師不直接告訴幼兒新班級是哪個班，可以讓班級幼兒自由組成 2—3組，教師提供“藏寶圖”（里面包含新班級信息，如畫幾個樓梯代表幾層，教室里特別的細節(jié)、物品等，如可以畫植物角里的蝴蝶蘭、多肉等，飼養(yǎng)角什么品種的魚等等），讓孩子們根據(jù)圖中的信息進行尋找對比，既可以鍛煉幼兒的觀察力、推理能力，也能讓孩子在趣味游戲中知道有哪些不同。

2.尋找大班的密碼鑰匙

教師每人發(fā)一張記錄表格，并請幼兒在新班級找到與之前中班不同的地方并記錄下來。

尋找不同

記錄不同

第二關

智力與體能的雙重考驗

教師可以和孩子一起布置體能考驗的內(nèi)容，如跳圈、小跨欄、S形障礙拍球、或終點拼插玩具先完成。

也可以在幼兒進行體能的同時進行“問答”，這個環(huán)節(jié)是孩子們上大班前的重要的一道關卡，孩子們會坐在“房子”的一側(cè)，“考官們”會坐在另一側(cè)，孩子們可以通過回答“考官們”的問題或者孩子們的問題來跳過房子，表示順利升入大班。

第三關

制作班牌

幼兒完成前面有趣的關卡后，教師可以帶著孩子想一想新學期我們的班牌可以做成什么樣？

教師將幼兒分組，由他們自己進行討論并設計班牌，規(guī)定的時間結(jié)束后每組選出一名代表和大家自己小組的設計，最終全班進行投票并確定班牌。（分組合作培養(yǎng)幼兒人際交往、合作的意識）

第四關

暢聊變化，書寫期盼

教師提出問題，引導幼兒討論自己對比上學期有了哪些不同？接下來的新學期對于又有哪些期盼？教師鼓勵幼兒暢所欲言并用文字圖畫記錄下來。

教師可以在班級的主題墻或作品欄等地方，開辟一塊小區(qū)域呈現(xiàn)孩子們的心愿卡，讓孩子們可以不斷對照自己的表現(xiàn)。

小朋友們從中班升入大班，就是離小學生更近了一步，自我意識越來越獨立，很多事情都有自己的思維和想法；我們在開展升班活動的時候就不能只是拘于形式，要根據(jù)幼兒興趣，發(fā)展需要等方面去設計，使每一次活動都是有意義的教育；做到寓教于樂，才是真正的教育，在這樣的活動中，老師是和孩子一起成長的。

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中班語言趣味活動方案2020大全

兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭、書面表達能力、理解知識能力的前提，將受益終生。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

中班語言教案：好朋友

設計意圖：

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，

激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結(jié)友愛的情感。

活動目標：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學唱歌曲

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

觀察重點：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒

活動流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

活動準備：

1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗

2、幻燈片、歌曲錄音

活動過程：

一、導入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三.嘗試表現(xiàn)

老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎?

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

中班語言活動：多彩的幼兒園

活動設計意圖：

在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達，同時幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動目標：

1.幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

2.鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言能力。

3.培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準備：

1.紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

2.大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫棒。

活動過程：

一、教學活動的導入——看看說說。

師：今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎?請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?

幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學習詩歌、創(chuàng)編詩歌。

師：我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎?

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。

師：你們聽到了什么?

師：我這個詩歌還沒有名字呢，誰會幫他起一個名字?

師：剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

幼兒分組創(chuàng)編。

三、根據(jù)詩歌進行繪畫記錄。

師：你們剛才說的真不錯，我們能不能把它記下來呢?

幼兒按顏色分組進行作畫。

根據(jù)幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。

中班語言活動：動物聯(lián)歡會

活動目標：

1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運用詞匯的能力。

活動準備：

1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

3、聯(lián)歡會會場布置。

活動過程：

1、導入活動，激起興趣。

師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。

提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。

今天，森林里要舉行聯(lián)歡會，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!

3、幼兒表演。

(1)個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節(jié)目。

(2)分組表演。游戲：你做我說。

幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

4、觀看“動物表演”(影碟)。

提問：動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

5、觀看圖片，升華主題。

告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結(jié)束活動。

中班語言趣味活動方案2020

孩子除接觸事物獲得直接知識以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識，在這個過程中，語言就起著主要的作用。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

中班語言教案：看圖說話 小鴨小鴨

目標：

1、引導幼兒通過觀察，并能依據(jù)小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。

2、教育幼兒同伴之間要互相關心。

3、豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次

準備：

1、 多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。

2、 預先請二名大班幼兒排練好情境表演。

3、 錄音機，磁帶。

過程：

1、 用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。

師：“今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍銈兛?，他們來了?！?/p>

★小雞小鴨自我介紹：“我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊游，你們想不想跟我們一起去啊?”

2聽音樂在室內(nèi)做律動

師：“小雞小鴨已經(jīng)準備好了，小朋友你們準備好了嗎?”

①放錄音《郊游》，請小雞、小鴨帶隊，其余幼兒尾隨邊走邊做律動。

師：“喲!這里的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎?”

②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……

師：“咦!小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦?”

③請個別幼兒尋找小雞小鴨。(都沒找到)

3、引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

小雞小鴨：“我們回來啦!我們回來啦!”

中班語言教案：金色的房子

教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學會復述故事。

3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：

理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。

教學難點：

幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：

掛圖、錄音機、電子琴。

一、 導言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1. 畫面(出示圖一)

問：小朋友，畫面上都有什么呀?

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

2. 畫面(出示圖二)

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

3.畫面(出示圖三)

中班語言教案：快樂植樹節(jié)

活動目標：

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

活動準備：

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

大班2020主題活動《我是中國娃，愛我中國旗》

主題來源

傳統(tǒng)文化積淀著人民群眾的生活智慧,是中華民族強盛不息的內(nèi)在基因。進入這題的有趣學習情境,幼兒會切身體驗到我國大好河川的壯麗,沉浸于傳統(tǒng)節(jié)日中等等,歷史文化創(chuàng)造了中國文化,這種文化又決定性地影響著一代又一代中國人的成長。特別對于年齡較小的孩子來講，應該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中?！拔沂侵袊恕边@一主題，通過“歡騰的節(jié)日”、“祖國真大”、“中國人了不起”一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)的文化藝術，豐富對我國主要少數(shù)民族的感性認識,讓每一個孩子都會為自己是一個中國娃而自豪。

主題網(wǎng)絡圖

主題教案《中國功夫》

活動目標：

1.通過對歌曲的學唱，培養(yǎng)學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。　

2.通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，引導學生有感情地歌唱。

活動重點：通過對中國功夫的了解，讓學生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

活動難點：了解旋律節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。

活動準備

材料準備：音樂、場地

經(jīng)驗準備：會跳武術操

活動過程：

一、開始部分

（一）導入

1.播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

2.提問

（1）你們知道這是什么運動項目嗎？

（2）你們知道武術的主要目的是什么嗎？誰來說說。

（3）今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲

二、中間部分

（一）歌曲新授

1.教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？

2.有怎樣的感受呢？你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

2.有哪一段與眾不同呢？為什么呢？

小結(jié)：第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

（二）教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

1.剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

2.大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么??？

3.我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

4.教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）

（三）歌曲處理

1.老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2.有什么不同呢？

3.第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

4.第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？

5.第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

（四）完整的演唱歌曲

1.集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。

2.指名學生唱歌曲，學生評價。

（五）拓展

1.老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

2.分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

三、結(jié)束部分全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

小結(jié)：通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

《娃娃的服飾》

活動目標：

1.讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團拓出美麗的色彩，體驗紙團拓畫的樂趣與成功的快樂。

2.學習紙團拓畫的方法，訓練小手靈活性。

3.養(yǎng)成有序操作的習慣和耐心、干凈的操作習慣。

活動準備：

材料準備：活動場地安排在教室門口的地墊上、大班小朋友準備好的時裝表演（有一名幼兒穿著紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）、可拓印服裝、紙三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤、桌、毛巾每人一條、顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳、音樂。

經(jīng)驗準備：有拓印經(jīng)驗

活動過程：

一、開始部分

（一）導入活動，引起興趣。

1.欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

2.討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。

二、中間部分

（一）請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

（二）引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

1.教師邊引導幼兒邊做相應的示范：

2.引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。

3.用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

4.繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

5.最后將娃娃貼在墻上。

（三）講要求，幼兒分組操作，教師指導。（music）

1.引導幼兒自由分組，互相啟發(fā)、學習，按步驟有序地操作。

2.提醒幼兒耐心細致的操作。

3.鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。

4..提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

三、結(jié)束活動

（一）評價作品，結(jié)束活動。

（二）聽音樂小朋友們表演時裝秀。

主題活動

健康領域

《小小旅行家》

《跳竹竿》

語言領域

《娃娃游中國》

《天安門》

《我是中國的好娃娃》

社會領域

《我知道的中國》

《寶島臺灣》

《四大發(fā)明》

《五十六個民族是一家》

科學領域

《火車飛機幾點開》

《中國紅》

藝術領域

《民族娃娃》

《祖國的標志》

《天安門》

《國旗，多美麗》

《大中國》

《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》

《染紙》

《剪紙》

相關主題墻

升班活動 | 孩子們的儀式感，成長的見證

經(jīng)過一學期的歡笑與成長，小朋友們都變得與昨天不一樣了，更加獨立、更加自信，更加像大哥哥大姐姐了。新學期伊始，老師通過開展升班儀式活動，讓孩子們明確自己真的長大了，需要變得更優(yōu)秀了。給孩子們的生活一點儀式感，讓孩子的成長我們一起見證。

活動準備：紅毯、展示板（提前繪畫好祝愿樹、孩子的照片等）、愛心便簽紙、班牌、水果點心等

Happy

全體走紅毯

1.教師提前發(fā)通知，請家長為幼兒準備好服裝。

2.提前布置場地，準備裝飾道具。

3.活動當天，提前將幼兒分組，教師在紅毯處引導幼兒依次走紅毯。

Happy書寫一棵祝愿樹

1.教師提前制作祝愿板，上面貼好幼兒照片，并在一側(cè)放置好愛心便簽紙以及筆。

2.安排一教師在祝愿板處引導家長寫下對孩子新學期的期盼和祝愿。

Happy園長致詞

Happy教師代表講話

Happy家長代表講話

Happy幼兒代表講話

Happy班牌交接儀式

交接儀式，既讓大班的孩子意識到自己長大了，是大哥哥大姐姐了，要做好的榜樣，也讓小班的孩子感受到了班牌意義的不同，不僅僅是班級的名字變了，更是自己長大的變化。

1.每班教師準備好各班班牌。

2.每班選出一名小代表去上臺參加班牌交接儀式。

3.教師可以請幼兒代表可大家分享一下交接新班牌的感受。

Happy開一場幼兒座談會

不論是小班還是中班的孩子，經(jīng)過一個學期的成長，情感更豐富了，表達更流暢了，或許在這個時候，他們會有很多感想想去表達；教師可以根據(jù)班級幼兒情況去安排座談會。

1.教師提前準備水果點心，并布置好班級環(huán)境。

2.引導幼兒盥洗入座。

3.請幼兒聊一聊自己升班后的有哪些感受，為什么等等。

Happy幼兒生活技能展示

經(jīng)過一段時間的學習，幼兒的生活自理能力有了顯著的提升，教師可以開展這樣的活動，讓孩子意識到長大也意味著習得更厲害的本領，激勵能力需提升的幼兒。

1.教師與幼兒交流，引出活動主題。

2.教師提前準備衣物等物品，并將幼兒分組。

3.比賽分組進行，教師作為評委關注每一個幼兒的表現(xiàn)。

4.比賽結(jié)束后，請幼兒互相交流自己的感想。

Happy

教師帶孩子看家長的祝愿樹上的留言

教師帶著孩子看爸爸媽媽的愛心寄語，感受爸爸媽媽對自己的愛與期盼。低年齡段的愛心便簽可以由教師讀給孩子聽，中大班由幼兒自己閱讀，教師可請孩子們互相聊聊看過寄語內(nèi)容后的感想。

Happy請幼兒繪制新學期對于自己的期盼

教師根據(jù)自己班級幼兒的能力準備材料，中小班的孩子可以用畫的方式或者教師代筆，大班的孩子寫出來，教師將卡片保存，等到新學期結(jié)束后再發(fā)給孩子，看看自己的愿望或者期盼有沒有達成。

其實不論是什么形式的活動，都能讓孩子們收收假期的心，并對新學期抱有期盼。教師可以在活動引導幼兒想想新學期自己需要有哪些方面需要調(diào)整和努力，讓它不僅僅只是升班的一個簡單的儀式，更是對新學期的整理和展望。

幼兒中班語言趣味活動方案2020大全

重視對孩子的語言理解能力和語言表達能力的培養(yǎng)，就能促進他主動與成人、同齡人交往，能用語言進行溝通和交流，使孩子的交往范圍不斷擴大，交流的能力也不斷提高。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

中班語言教案：家

藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2.引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干;

一、初步感知理解作品階段

1.出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2.教師有感情地朗誦整首詩歌。3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4.教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5.傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

二、反復聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

1.集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，

2.表演游戲。教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)

3.出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

例：藍藍的天空是小烏的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。幼兒編出;藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

中班語言教案：怪脾氣的小烏龜

活動目的：

1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。

2、引導幼兒理解故事內(nèi)容，能和老師一起講述故事。

活動準備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫。

活動重點：愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。

活動過程：

一、開始部分：

1.律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。

2.情景導入：

(1)通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。

老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣?

(2)通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應該怎樣做。

二、基本部分：

1.請幼兒觀看木偶劇的表演。

2.問題導入：

(1)木偶劇的名字叫什么呀?

(2)小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀?

(3)小烏龜要干什么去?他碰到了誰?(引導幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話)

(4)小烏龜發(fā)生了什么事情?

(5)小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好?為什么?

3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領一起講述故事。

(1)出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進行講述。

(2)請幼兒嘗試自己講述。

三、結(jié)束部分：

請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。

中班語言教案：給鳥造屋

教學時，先請孩子說說自己去逛公園時的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利于理解童話內(nèi)容，為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時，引導幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情，從而主動想幫助小鳥，以萌發(fā)樂于助人的情感。

最后，在小鳥康復后快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出羨慕的目光，引導幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事，但還有很多的小鳥需要大家的幫助，從而激發(fā)幼兒愛護鳥類，愛護樹木的情感。

二、教案設計

(一)教學目標：

1、能比較大膽地說說自己的想法。

2、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象。

3、初步體驗幫助別人的快樂。

(二)課前準備：

1、草地一片，有一棵立體的大樹。

2、音樂(風、小鳥的叫聲，及輕松的音樂)

3、電腦軟件光盤(自己制作)或視頻展示儀(連環(huán)畫圖片)

(三)重點、難點：

理解羅羅和小猴在關鍵時刻舍己助人，堅持到底的精神，鼓勵幼兒大膽、合理地想象。

(四)教學過程：

1、激發(fā)興趣，體會去逛公園時的心情。

(視頻展示圖片，草地上響起輕松歡快的音樂)話外音：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的心情怎么樣呀?心里會想些什么呀?(先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說)。

2、想象表達，怎樣幫助小鳥?

(邊引導幼兒想象，邊展示圖片)，(小鳥的叫聲無助而凄切)，走著走著，聽見一個細細的聲音在說“救救我呀!”羅羅會停下來去找誰的聲音，還是繼續(xù)往前走呢?(幼兒自由回答)原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢?(幼兒討論)把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢?

小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?

3、感受快樂。

(1)小鳥病好后，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩，真高興，謝謝你們。”

(2)羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那么快樂，它們心里也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎?

4、討論：小朋友如何愛護鳥類?

(視頻展示儀出示最后一幅圖)小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時，看見一座漂亮的房子，它們的心里會怎么想呀?(很羨慕)

原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會怎么辦呢?我們小朋友應該怎么來更好地關心保護這些小鳥呢?(我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個溫暖的家;我們要愛護鳥類，不隨便捕捉獵殺它們)

5、活動延伸：

語言角中設置場景，請幼兒參與情境表演。

升班活動 | 多彩活動，讓孩子開心、家長放心！

在和升班的孩子們度過一周的時間，有了初步的了解，第二周的時間，我們可以用來和爸爸、媽媽、寶貝們進行更深一步的了解了，比如：家長們的期許如何？孩子們的能力如何？我們都可以從活動中仔細觀察，做到心中有數(shù)了。

期望秀

時間：星期一

目標：記錄下爸爸媽媽對寶貝成長的美好心愿。

活動方案：

1

準備好展板、筆、便利貼。

2

利用家長來園或離園的時間，在便利簽上寫下對孩子、幼兒園的期望，張貼到展板上。

本領秀

時間：星期二

目標：介紹自己好朋友的本領和優(yōu)點，并將自制的禮物送于好朋友。

活動方案：

1

猜朋友，請一名幼兒講述自己好朋友的特征，其他的小朋友說出他的名字。

2

說優(yōu)點，說出自己好朋友的優(yōu)點，這就是我喜歡他的原因。

3

贈禮物，將自己親手制作的禮物贈送自己的好朋友。

小提示：禮物需要跟爸爸媽媽們溝通，在周六、周日準備好。

能力秀

時間：星期三

目標：讓幼兒展示自己升班后的變化和自己的才藝。

活動方案：

1

以級部為單位，在多功能廳展示。

2

形式可以是多種多樣的，如演唱、詩歌朗誦、講故事等等。

我們給孩子們機會，讓他們表達，而老師們也可以在這個過程中對每一個孩子有更直觀、深入的了解。

祝福秀

時間：星期四

目標：寫下升班后對孩子的祝福。

活動方案：

1

班級老師制作出各種形狀的卡片，發(fā)給家長。

2

老師們在幼兒園大廳開辟專門的祝福角。

3

家長將寫好的祝福利用來園時間張貼于祝福角。

友誼秀

時間：星期五

目標：親手制作禮物送給新班的弟弟妹妹，以表達友誼之情。

活動方案：

1

班級老師組織幼兒進行手工制作。（形式不限）

2

將制作好的禮物送給相對應的班級的弟弟妹妹們。比如，升入大一班的小朋友，可以把禮物送給中一班的小朋友，而中一班的小朋友可以送給小一班的小朋友。

這樣的活動，不僅可以增加孩子們友誼，更能給予他們成長的儀式感和責任感，“要為弟弟妹妹們做好榜樣”，再沒有什么表揚比這個更有效、更直接了。