小班故事活動(dòng)評(píng)析：哈哈鏡

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下面我對(duì)小班《哈哈鏡》的故事教學(xué)活動(dòng)，就語(yǔ)言教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展的兩個(gè)方面作簡(jiǎn)單的評(píng)析。

一、語(yǔ)言教育活動(dòng)與幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

語(yǔ)言教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)是幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是“要敢于說(shuō)”，不論說(shuō)得怎樣，一定要大膽地說(shuō)?！豆R》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)之一是“在感知理解的基礎(chǔ)上，能跟隨老師大膽講述故事”。要求幼兒能大膽地說(shuō)，那孩子一定要有可說(shuō)、會(huì)說(shuō)的東西?；顒?dòng)中出現(xiàn)的三個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，并不是要求幼兒必須學(xué)會(huì)說(shuō)，而是教師通過(guò)提供這個(gè)平臺(tái)和載體，使孩子能理解故事情節(jié)，有話(huà)可說(shuō)，最后敢于開(kāi)口大膽講述故事。

故事《哈哈鏡》選自《嬰兒畫(huà)報(bào)》，在確定活動(dòng)的語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容使我們決定對(duì)原故事加以改編，從而確定了本活動(dòng)的三個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，一是對(duì)新房子的描述“紅的墻、綠的門(mén)、金色的屋頂亮堂堂”，二是“圓圓的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋、扁扁的腦袋”等詞組，三是小兔嚇退狐貍等動(dòng)物后說(shuō)的“哈哈，狐貍狐貍嚇跑啦！”

對(duì)于整個(gè)活動(dòng)，教師精心設(shè)計(jì)，各教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，使幼兒對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)在每個(gè)環(huán)節(jié)都得以扎實(shí)地落實(shí)，并采用了多種教學(xué)策略和方法。例如在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，通過(guò)教師提問(wèn)——小兔介紹自己的新房子——幼兒跟著小兔模仿說(shuō)——幼兒自主地說(shuō)等四個(gè)步驟，讓孩子學(xué)說(shuō)“紅的墻、綠的門(mén)、金色的屋頂亮堂堂”這句話(huà)。在教學(xué)的第二環(huán)節(jié)，通過(guò)教師提問(wèn)、動(dòng)作表現(xiàn)等方法學(xué)說(shuō)“圓圓的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋、扁扁的腦袋”等三個(gè)詞組。在教學(xué)的第三環(huán)節(jié)，通過(guò)教師顯性示范、小兔隱性示范、有節(jié)奏地拍手誦讀等形式，使孩子們學(xué)說(shuō)“哈哈，狐貍狐貍嚇跑啦！”等三句話(huà)。并在不同的環(huán)節(jié)中反復(fù)加以鞏固，制造氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，使得孩子們?cè)凇皫熡坠餐v故事”這一環(huán)節(jié)中，能大膽、比較順利地進(jìn)行自主講述。

活動(dòng)中，教師用語(yǔ)言、眼神鼓勵(lì)幼兒大膽講述，靈活自如地調(diào)控著“教師退出”這一策略，幼兒講述生疏時(shí)，教師提高自己的音量，幼兒講述熟練時(shí)，教師適時(shí)退出。同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)暗示幼兒，提出相應(yīng)的要求，如說(shuō)完整句，注意規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言等。

在這個(gè)活動(dòng)中，教師還較好地運(yùn)用了先行組織者原理，充分利用活動(dòng)前幾分鐘，幼兒注意力高度集中的特點(diǎn)，將教學(xué)難點(diǎn)前置，故事最重要的情節(jié)以表演的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，一下子抓住了孩子的眼球，吸引孩子們帶著強(qiáng)烈的疑問(wèn)去感知探索。此時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒自主體驗(yàn)照哈哈鏡，通過(guò)親身體驗(yàn)，孩子們恍然大悟，順理成章地了解了哈哈鏡變形的特點(diǎn)，并理解了故事的主要情節(jié)。（工作總結(jié)之家 WwW.DG15.com）

二、語(yǔ)言教育活動(dòng)與幼兒情感發(fā)展。

孩子們無(wú)一例外的喜愛(ài)聽(tīng)故事，而且是百聽(tīng)不厭，這是為什么？這就是文學(xué)活動(dòng)的愉悅價(jià)值所在。當(dāng)初選擇《哈哈鏡》這個(gè)內(nèi)容，首先吸引我們的是這個(gè)故事的基調(diào)：詼諧、幽默，三個(gè)外表兇悍的動(dòng)物要來(lái)?yè)屝⊥玫男路孔?，卻被一塊小小的哈哈鏡嚇跑了。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)要注重對(duì)文學(xué)作品的“感受”與“體驗(yàn)”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師采用了情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒通過(guò)看表演、做游戲，完全融入其中，一條情感主線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。特別是在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們作為故事中的一個(gè)角色，參與到故事情境中，大家一起緊張、一起開(kāi)心，情感體驗(yàn)達(dá)到了高潮。

教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自身美好的“善”根。

在《哈哈鏡》這個(gè)文學(xué)作品中，表達(dá)了美好的情感，向孩子們展現(xiàn)了真善美，故事角色個(gè)性鮮明：三個(gè)壞家伙看似兇惡，但他們還沒(méi)有壞到家，只是來(lái)?yè)尫孔?，卻不傷害小動(dòng)物；小兔機(jī)智聰明，只是嚇唬一下他們，并沒(méi)有采用暴力手段；小狗和小兔之間互相幫助、互相關(guān)心，戰(zhàn)勝敵人后共同分享成功的快樂(lè)。

在《哈哈鏡》這個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有空洞乏味的說(shuō)教，有的只是和風(fēng)細(xì)雨般的情感滲透，孩子們自然而然地受到了感染和教育。

在《哈哈鏡》這個(gè)活動(dòng)中，孩子們既學(xué)習(xí)了規(guī)范的語(yǔ)言，發(fā)展了語(yǔ)言能力，又獲得了身心愉悅，同時(shí)潛移默化地受到了情感教育。

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托班語(yǔ)言活動(dòng)反思：笑哈哈

兒歌《笑哈哈》短小精悍，以寶寶認(rèn)識(shí)的五官為主要內(nèi)容，通過(guò)邊朗誦邊游戲讓孩子學(xué)習(xí)指、摸、捏、拉這四個(gè)動(dòng)詞，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。由于這個(gè)活動(dòng)為家長(zhǎng)公開(kāi)活動(dòng)，因此，活動(dòng)前我對(duì)孩子的座位、環(huán)節(jié)都認(rèn)真設(shè)計(jì)，便于家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)。

一、調(diào)整活動(dòng)座位、方便孩子活動(dòng)。

我把孩子的作為做了調(diào)整，由原來(lái)的雙半圓形變?yōu)橐粋€(gè)大圓圈，這樣每個(gè)孩子都在教師的視線(xiàn)范圍之內(nèi)，孩子們做游戲也比較方便，同時(shí)家長(zhǎng)一一對(duì)應(yīng)坐在自己的孩子后面，既便于與孩子的互動(dòng)游戲，而且還可以避免因孩子尋找自己的家長(zhǎng)而產(chǎn)生哭鬧、情緒不穩(wěn)定、注意力分散等情況。

二、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入游戲、難點(diǎn)前置。

活動(dòng)一開(kāi)始，我從認(rèn)識(shí)五官導(dǎo)入，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)老師臉上有哪些寶貝，并請(qǐng)孩子在自己的臉上也找一找。找完五官，我又以捉迷藏的游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)了相關(guān)的四個(gè)動(dòng)詞，把難點(diǎn)前置，為后面的學(xué)習(xí)兒歌、游戲環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。我運(yùn)用了一張摳有正方形小洞的紙板，和孩子玩捉迷藏，先把整個(gè)臉遮起來(lái)，接著按兒歌的順序依次出現(xiàn)鼻子、耳朵、頭發(fā)、眼睛、嘴巴，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，做做相關(guān)的動(dòng)詞。捉迷藏是孩子們非常喜歡的游戲，再加上道具的紙板的運(yùn)用，孩子們覺(jué)得更新奇、更有趣，玩起來(lái)也更帶勁，很快掌握了四個(gè)動(dòng)詞。

2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)師幼、親子盡情互動(dòng)。

有了以上的鋪墊，活動(dòng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)兒歌、游戲的環(huán)節(jié)。我通過(guò)教師示范、教師說(shuō)指令、幼兒邊說(shuō)邊游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。孩子們掌握了游戲之后，我們請(qǐng)家長(zhǎng)也加入游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。在親子互動(dòng)中，或家長(zhǎng)說(shuō)、幼兒做，或幼兒說(shuō)、家長(zhǎng)做，或家長(zhǎng)幼兒邊說(shuō)邊做，其樂(lè)融融，非常地溫馨快樂(lè)。

3、仿編環(huán)節(jié)體驗(yàn)快樂(lè)。

最后一環(huán)節(jié)為嘗試替換兒歌中的的五官，仿編兒歌，在老師的鼓勵(lì)下，孩子們說(shuō)出了自己身上的其他寶貝如小腳、小手等等，教師則把這些便編了兒歌，并和孩子們一起說(shuō)說(shuō)玩玩，讓孩子們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

三、教具設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而巧妙。

本次活動(dòng)的教具就是一張摳有正方形小洞的紙板，雖然簡(jiǎn)單，但非常的巧妙，配合捉迷藏游戲，玩起來(lái)非常有趣，特別吸引孩子，而且在活動(dòng)中配合動(dòng)作化解了難點(diǎn)。因此在日常的教養(yǎng)活動(dòng)中，教具設(shè)計(jì)不一定要多復(fù)雜、多華麗，只要能解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)就很棒。（——黃靜潔）

附兒歌：笑哈哈

說(shuō)鼻子，捏鼻子。

說(shuō)耳朵，拉耳朵。

說(shuō)頭發(fā)，摸頭發(fā)。

說(shuō)眼睛，指眼睛。

說(shuō)嘴巴，笑哈哈。

“哈欠淚”故事會(huì)——一個(gè)“哈欠”引出的一個(gè)有趣的話(huà)題

集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都在開(kāi)心地進(jìn)行著自主活動(dòng)，我也愉快地加入到他們中間與他們聊天。玩得正興起，我卻忍不住打了個(gè)哈欠，眼眶酸酸順勢(shì)淚水充滿(mǎn)了眼睛，我趕緊取出紙巾來(lái)掩飾這不雅的一幕。

“咦？老師你怎么哭啦？”細(xì)心的鑫鑫急忙問(wèn)道?！袄蠋煕](méi)有哭呀。”“沒(méi)有哭，怎么要用紙擦眼淚？”我們倆的談話(huà)引來(lái)了許多好奇孩子的關(guān)注，瞬間周?chē)鷩藗€(gè)水泄不通探個(gè)究竟。我心想：這個(gè)話(huà)題既然這么有趣，為何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子們一起探討關(guān)于流眼淚的問(wèn)題呢。

于是，我便問(wèn)道：“孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看老師為什么會(huì)流眼淚？”“我看見(jiàn)啦！老師剛才打了哈欠，所以就流眼淚了?！薄靶】熳臁蔽跷跖d奮地說(shuō)道。“小眼睛真亮，你觀(guān)察得真仔細(xì)，那知道老師為什么會(huì)打哈欠嗎？”我又順著話(huà)題繼續(xù)問(wèn)?！袄蠋熝劬λ崃?，所以就打哈欠了?！痹?shī)詩(shī)接著說(shuō)，“老師晚上沒(méi)有休息好，今天累了就會(huì)打哈欠?！比鹑鸷芏貥幼诱f(shuō)道。

孩子們你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌地討論著，氣氛十分熱鬧。我不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)：“孩子們說(shuō)得很好，都非常有道理，那老師剛才的眼淚應(yīng)該叫什么名字呢？”“哈欠淚咯。”平時(shí)不言不語(yǔ)的睿睿小聲地答道。雖然聲音很輕，但我卻聽(tīng)得非常清楚，我也為她大膽的動(dòng)腦筋感到高興。“這個(gè)名字起得老師很喜歡。我們就叫它“哈欠淚”。那你們知道在什么情況下，我們還會(huì)流淚呢？”孩子們于是又熱烈地討論起來(lái)。孩子們根據(jù)平日里的生活經(jīng)驗(yàn)積累，說(shuō)出了其他許多形象而有趣的眼淚：吃辣椒時(shí)會(huì)辣出眼淚，生病時(shí)不舒服的眼淚，離開(kāi)家人時(shí)傷心的眼淚，受到委屈時(shí)難過(guò)的眼淚，開(kāi)心大笑時(shí)高興的眼淚……孩子們你一言我一語(yǔ)，我打心底感到欣慰。“真沒(méi)想到大家知道這么多眼淚的種類(lèi)。那你們喜歡哪種眼淚？又不喜歡哪種眼淚？為什么呢？”孩子們聽(tīng)到問(wèn)題后立刻熱烈地討論起來(lái)，我在旁邊細(xì)心的傾聽(tīng)著。在孩子們的討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們漸漸明白了消極的眼淚是不讓人歡迎的，在討論中也嘗試學(xué)習(xí)如何減少那些令人不愉快的眼淚，例如：在自主活動(dòng)時(shí)大家和睦相處，做游戲玩玩具時(shí)互相謙讓?zhuān)〔皇娣惨赂覉?jiān)強(qiáng)，離開(kāi)家人獨(dú)自一個(gè)人也不害怕……這樣就可以讓消極不開(kāi)心的眼淚消失。

一個(gè)“哈欠”引出的一個(gè)有趣的話(huà)題，讓我也進(jìn)一步理解了《指南》精神中提出的“生活教育”的深刻意義。正所謂，“一日生活皆教育”，教育無(wú)處不在，只要我們學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察，抓住生活中的小細(xì)節(jié)將其放大，“教育無(wú)痕”的價(jià)值將時(shí)刻伴隨左右。

2025撒哈拉的故事讀后感分享12篇

寫(xiě)范文從哪些方面著手比較妥當(dāng)呢？文檔撰寫(xiě)在互聯(lián)網(wǎng)辦公中具有重要的地位，動(dòng)筆寫(xiě)作之前不妨先看看以往的優(yōu)秀作品，編輯不辭辛勞將創(chuàng)意融入制作中打造了這份“撒哈拉的故事讀后感”。

撒哈拉的故事讀后感(篇1)

看完三毛的散文集《撒哈拉的故事》，對(duì)于一個(gè)看似平凡，柔弱無(wú)依的女子，孤身前往撒哈拉沙漠的勇氣。我除了欽佩與羨慕，我再也找不到任何的形容詞來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的震撼。我慢慢的閱讀關(guān)于她的點(diǎn)滴詞語(yǔ)，開(kāi)始想象她的長(zhǎng)相。

也許有劍一般銳利的眉，一出鞘便是刀光火影，但絕不是江南女子般纖柔遠(yuǎn)黛的細(xì)眉，也許有峻峭的鼻子，直挺挺地，像山峰，像刀一樣削過(guò)一樣的堅(jiān)毅，而眼睛是靈動(dòng)活潑的，黑色的眸子，剪下一抹抹水一樣的柔光，嘴唇薄薄的勾起來(lái)的弧度有著女子的溫良。

她的文筆閑散而隨意，有點(diǎn)像潑墨似，一點(diǎn)潑開(kāi)了一朵盛開(kāi)的水花，沒(méi)有勾勒它的邊幅，就這樣說(shuō)，我畫(huà)好了，你看看吧，還狡黠的跟你說(shuō)，可不許說(shuō)不好看啊。漫無(wú)目的地講述生活中的瑣事。即使是驚天動(dòng)地的愛(ài)情，也是用柴米油鹽醬油醋茶的味道調(diào)成濃湯。沒(méi)有陌生的詞匯，沒(méi)有繁雜華麗的呈現(xiàn)，沒(méi)有廣闊的場(chǎng)景，甚至故事的主線(xiàn)也凌亂不堪（這和我很像似……）。

感覺(jué)她就坐在你對(duì)面，風(fēng)塵仆仆，肩上帶著月光，指甲里帶著撒哈拉特有的細(xì)碎的黃沙，甚至一開(kāi)口的聲調(diào)都是沙啞的，像烏鴉叫似的（這些毫無(wú)疑問(wèn)你能想象出來(lái)），她與你講著她在撒哈拉的故事，但這個(gè)調(diào)皮的人呀，對(duì)一切事情都感到新鮮與好奇，于是她的精神不集中了，她的黑色的眼珠子開(kāi)始來(lái)回滾動(dòng)，嘴巴依舊一張一合，可不知不覺(jué)又講到另一個(gè)故事里去了，的確，在三毛的里，常常是一個(gè)故事里穿插著另一個(gè)故事，你永遠(yuǎn)也猜不透故事的開(kāi)頭，高潮，結(jié)尾，這種神秘而有趣的探險(xiǎn)活動(dòng)，讓你樂(lè)此不疲，讓你牽腸掛肚，讓你欲罷不能。

聽(tīng)她炫耀，像個(gè)孩子一樣告訴你。跑到沙漠里的垃圾堆里，尋找不同的東西，把他們變成現(xiàn)代的工藝品。聽(tīng)她動(dòng)情的跟你講沙漠里默默工作著的啞奴，雙手捧出來(lái)的感恩與友愛(ài)，聽(tīng)她淘氣的跟你講到**公寓里偷植物，聽(tīng)她調(diào)侃的跟你講她與荷西之間的打鬧耍玩……三毛對(duì)于美好的東西，抱著熱烈的渴望與向往，對(duì)于厭惡的東西，她嗤之以鼻，口誅筆伐。她毫不掩飾，毫無(wú)造作，有著小女兒的嬌嗔，有著妻子的溫良賢惠，也有大女人般擋風(fēng)遮雨的堅(jiān)不可摧。

我想，最終讓三毛留在撒哈拉，并把那兒當(dāng)成家的，一定是那個(gè)叫荷西的男子。知道三毛飛向撒哈拉的夢(mèng)想，他默默地要求公司調(diào)到撒哈拉分公司工作，并默默地為三毛提前做好了一切準(zhǔn)備（盡管這樣的準(zhǔn)備顯得倉(cāng)促和不足）。)但當(dāng)他張開(kāi)雙臂時(shí)（我想應(yīng)該是寬大的），他說(shuō)：

arre的時(shí)候，三毛一定再也沒(méi)有任何猶豫了吧。一個(gè)能安靜陪伴自己的伴侶。理解她的伴侶并不容易，更不用說(shuō)好時(shí)符合她的靈魂，接受她的狂野夢(mèng)想了。

遺憾的時(shí)，后來(lái)的荷西死于意場(chǎng)意外，這一定讓三毛很痛苦，好像靈魂被撕成了兩半。荷西帶走了三毛的一切，她的純真，她的淘氣，她的可愛(ài)，以及她永遠(yuǎn)無(wú)法回頭的時(shí)光。后來(lái)，三毛很久沒(méi)有勇氣用筆寫(xiě)字了。對(duì)于一個(gè)失去靈魂的人來(lái)說(shuō)，所有美好的話(huà)語(yǔ)都是如此的凄涼和凄涼。再次提筆的三毛，退卻了小女兒的羞澀，洗盡了生活的鉛華。

睿智卻也沮喪，智慧卻飽含淚花。

生活給了她所有的痛苦。在她死后的幾年內(nèi)，隨著三毛的去世，一切都消失了。

“他們死時(shí)也不分離?！?/p>

撒哈拉的故事讀后感(篇2)

永遠(yuǎn)的撒哈拉

——讀《撒哈拉的故事》有感

黃沙漫漫，駝鈴聲聲，駱駝追逐著夕陽(yáng)，再大的風(fēng)沙阻擋不住我同三毛探尋撒哈拉沙漠的腳步，站在茫茫大漠中，心里卻是一陣久違的平靜。

——題記

城市中的喧囂掩蓋不住內(nèi)心的失落與空虛，在紛紛擾擾的這塵世，想要找尋到自己的伊甸園是何其之難。但三毛找到了，不是在江山如畫(huà)的世外桃源，不是在寧?kù)o的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，而是在茫茫大漠——撒哈拉。

三毛曾寫(xiě)道：“生命，在這樣荒僻落后而貧苦的地方，一樣欣欣向榮地滋長(zhǎng)著，它，并不是掙扎著在生存，對(duì)于沙漠的居民而言，他們?cè)诖说氐纳喜∷蓝己盟剖侨绱俗匀坏厥??！眻?jiān)持來(lái)到大漠的三毛在下了飛機(jī)后才感到馬上將要面對(duì)的是一個(gè)重大的考驗(yàn)，并不是那種含著浪漫情調(diào)的生活，但此時(shí)已經(jīng)不能后悔。既然無(wú)法逃避，那就去面對(duì)。日子悄悄地流逝，經(jīng)過(guò)不懈的努力，墳場(chǎng)區(qū)的小白屋成了撒哈拉有名的“宮殿”。

多惡劣的環(huán)境，在能發(fā)現(xiàn)美的人手下，都能變成花園一般的地方。文化的不同，生活中的小事，還有沙漠的風(fēng)俗，在三毛的筆下，都仿佛真實(shí)的呈現(xiàn)在我眼前，沖擊著我的心靈。沙漠不適合人的居住，三毛本像是一朵花，但是仍那么頑強(qiáng)的頂住了風(fēng)沙，并且在沙漠中生了根，竟然開(kāi)得更加美麗。隨她開(kāi)過(guò)“中國(guó)飯店”，親臨了與荷西的婚禮，與她“懸壺濟(jì)世”，度過(guò)“荒山之夜”，也曾當(dāng)過(guò)“素人漁夫”，嘗過(guò)“死果”的威力，爬過(guò)“天梯”見(jiàn)過(guò)“啞奴”，與駱駝一同哭泣。在沒(méi)有春天的沙漠，經(jīng)歷人間冷暖，走過(guò)悲歡離合。

生而有息，最難將息。

逃離了大城市的喧囂，來(lái)到荒無(wú)人煙的大漠，并不是自我放逐，只是因?yàn)樵诖竽?，看日出日落時(shí)一群群飛奔野羚羊的美景，才會(huì)忘記心中的枯燥和艱苦。在無(wú)限膨脹的升學(xué)壓力下，唯有打開(kāi)這本書(shū)，才會(huì)有片刻的安寧，心飄向了遙遠(yuǎn)的大漠，在黃沙漫天的深處?kù)o靜沉睡。雖然在城市中我找不到如同撒哈拉那里那般安詳?shù)牡胤?，但我也學(xué)會(huì)了在自己小小的房間里一個(gè)人默默讀書(shū)，在鳴笛聲中漸漸找到平靜。學(xué)會(huì)在書(shū)中遺忘紛紛擾擾，也不嘗為一種好方法。

我想象三毛在沙漠中一步步行走的模樣，雖然我不能親去大漠，但能在書(shū)中領(lǐng)略已足夠。她身上的樂(lè)觀(guān)終于讓我在一天天的翻閱中學(xué)會(huì)，于是我能笑對(duì)生活。

只要心中有愛(ài)，存有美麗，再荒涼的沙漠，也是綠洲。

撒哈拉的故事讀后感(篇3)

“想帶你去看電影，明天你就不是我女朋友了?！痹谶@兒，我頓了許久，才繼續(xù)我的閱讀。被這句給感動(dòng)到流淚。荷西這樣的男人呀，真是溫柔又有點(diǎn)兒浪漫，婚前還想著和三毛一塊看場(chǎng)電影呢。

讀到“素人漁夫”這一章節(jié)時(shí)，我感慨：三毛和荷西兩人，好似性別錯(cuò)位，三毛更像個(gè)男孩子！我知不該，可奈何念頭已冒出。我是絕對(duì)的女權(quán)主義至上者。只敢說(shuō)，三毛是個(gè)真性情女人，叫人不得不被這熱愛(ài)一切的女人吸引。

她是浪漫的，是沙漠中長(zhǎng)出的花朵，珍稀而又驚艷世人。即使到了空空的沙漠平房，骨子里就浪漫的三毛，將此改造成墳場(chǎng)中的宮殿，一點(diǎn)不馬虎。我能想象，這個(gè)浪漫女人穿著紅裙子佇立在沙漠中，風(fēng)一吹，頭髮和裙子都隨風(fēng)擺動(dòng)。這副場(chǎng)景，我想象了無(wú)數(shù)次。

對(duì)美的追求，三毛毫不懈怠。沙漠中尋駱駝、貝殼化石,見(jiàn)到撒哈拉威視為不值錢(qián)的手工石頭甘愿花重金去收以表其對(duì)藝術(shù)品的熱愛(ài)及虔誠(chéng)……三毛是個(gè)懂生活藝術(shù)的女人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)眼中的一切。對(duì)于異域文化，她亦尊重。那些“討人厭”的鄰居們，她調(diào)皮地學(xué)著她們的話(huà)“你傷害了我的驕傲！”卻一如既往地將百寶袋中的物件慷慨給予沒(méi)有人情味的鄰居。她可真博愛(ài)！就連對(duì)待啞奴，都是一視同仁。當(dāng)他們夫妻對(duì)待啞奴如友時(shí)，啞奴自己很不適應(yīng)，而三毛理解啞奴，“從來(lái)沒(méi)有人當(dāng)他是人看待，他怎麼不嚇壞了?！?/p>

瀟灑的異鄉(xiāng)人，我們下次再相遇。

《文段摘抄》荷西的溫柔，滲入于點(diǎn)滴：

在同樣的雜貨店里，我們買(mǎi)下了一個(gè)極小的冰箱，買(mǎi)了一只冷凍雞、一個(gè)煤氣爐、一條毯子。

“這些事情不是我早先不弄，我怕先買(mǎi)了，你不中意，現(xiàn)在給你自己來(lái)挑?！焙晌鞯吐曄職獾卦诮忉?。

撒哈拉的故事讀后感(篇4)

這個(gè)寒假，我讀了《撒哈拉的故事》。作者三毛以平實(shí)的手法敘述了她與苦戀她的荷西遷到撒哈拉沙漠生活的所見(jiàn)所聞，沒(méi)有一點(diǎn)修飾，卻能讓讀者陶醉于其中。

我則非常奇怪，為什么本來(lái)好好的，要因?yàn)椤秶?guó)家地理》上刊登了撒哈拉沙漠而要去那里呢？也是因?yàn)榍笆赖泥l(xiāng)愁。荷西則當(dāng)真了，找工作，布置家具，使原來(lái)不堪入目，破爛無(wú)比，房頂還有個(gè)窟隆的房子變成了一座沙漠城堡。三毛愛(ài)上了這房子，愛(ài)上了撒哈拉沙漠，竟有點(diǎn)不想回家了。她與荷西在這結(jié)婚，在這一起經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻

作者以一件件的事來(lái)說(shuō)明當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情，如《沙漠觀(guān)浴記》，敘述了當(dāng)?shù)厝霜?dú)特的洗浴方法：用石片刮去身上的污泥。但這只是洗了外表而已，還要洗里面呢！用海水灌進(jìn)腸子，再在沙灘上拉出像粥一樣的排泄物，還要用沙子埋起來(lái)。再譬如《娃娃新娘》，幼小的10歲孩子就得結(jié)婚，當(dāng)?shù)嘏c中國(guó)的文化差異讓三毛瞠目結(jié)舌。

我最喜歡的一篇是《死果》。讀時(shí)我仿佛沉浸在畫(huà)面里，一幅幅景象在我眼前掠過(guò)，讀完我都懷疑自己是不是也在現(xiàn)場(chǎng)。

最讓我佩服的便是三毛的勇氣。丈夫身陷泥地，找人相救卻遭到綁架，智甩兇徒后便救上了荷西；開(kāi)車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去卻沒(méi)駕照，遭到警察懷疑利用交通法則擺脫警察追擊這一件件事不都需要智慧和勇氣嗎？每個(gè)問(wèn)題都不是不知道、難抉擇的問(wèn)題，而都是智慧和勇氣的問(wèn)題！

《撒哈拉的故事》，教給了我勇氣、智慧及許多人生的哲理

撒哈拉的故事讀后感(篇5)

《撒哈拉的故事》讀后感600字：在三毛的內(nèi)心深處，撒哈拉沙漠是夢(mèng)中情人，是不能解釋的屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，莫名其妙，她毫無(wú)保留地把自己交給了那一片陌生的大地?！}記

翻開(kāi)《撒哈拉的故事》，隨著三毛的身影一同品味著沙漠中的生活，字里行間都充滿(mǎn)著異域風(fēng)情，像一幅美麗的畫(huà)卷，濃情穿梭在三毛的細(xì)膩而別有一番風(fēng)味的文字里，一種情愫在縈繞，一種熱愛(ài)在流淌，一種旺盛的生命力在浸潤(rùn)……

三毛，原名陳懋平，因?qū)W不會(huì)寫(xiě)“懋”字。而自己改名為陳平，上學(xué)時(shí)期，曾常常逃學(xué)去墓地看書(shū)，長(zhǎng)大后，她又放棄城市中的生活，去往枯燥、單調(diào)的撒哈拉沙漠，當(dāng)她踏上廣袤的撒哈拉，確定要在這片大地上追尋前世的鄉(xiāng)愁，和荷西一起。

黃沙滾滾，風(fēng)聲嗚咽的惡劣環(huán)境，生活方式落后，水源、物質(zhì)極其匱乏，沒(méi)有任何家具的房子，她甚至將生命中最神圣的婚禮也在沙漠中舉行。沒(méi)有家具，那就自己做，她和荷西一起動(dòng)手設(shè)計(jì)房子，買(mǎi)石灰水泥糊墻，補(bǔ)窗戶(hù)，用麻布制作彩色條紋窗簾……他們將自己的生活過(guò)的幾乎與其他撒哈拉威人“格格不入”，成了一個(gè)真正的藝術(shù)殿堂。

同時(shí)，她也走進(jìn)浩瀚的沙漠探尋她的真實(shí)的面目，她帶著相機(jī)拍下極其荒僻地區(qū)的游牧民族的生活，并且，隨身帶著醫(yī)藥箱，為貧苦的撒哈拉威人義務(wù)診治，自己都沒(méi)有太充裕的生活用品和食物也分發(fā)給當(dāng)?shù)氐母鱾€(gè)家庭。

她用以中國(guó)人特有俠義和分享的精神，將東方的慷慨散播到這個(gè)偏僻、凄涼的撒哈拉。在有著古老文明和沙漠舊俗的撒哈拉傳播著現(xiàn)代文明。

撒哈拉，是一個(gè)令人神往的地方，三毛的撒哈拉是一個(gè)天堂，除了三毛的撒哈拉，世界上再也沒(méi)有第二個(gè)撒哈拉了。

直到某一天，三毛又如她小時(shí)候那樣不按常理出牌，流浪到了遙遠(yuǎn)的天國(guó)，雖然那個(gè)最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑——永遠(yuǎn)的三毛不在了，但是撒哈拉同她依然在我們心中。

撒哈拉的故事讀后感(篇6)

向往三毛灑脫自由的生活，也欣賞她書(shū)中自然流露的情感。沒(méi)有華麗的辭藻卻不失靈性，能表達(dá)的恰到好處，直擊內(nèi)心深處，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

《撒哈拉的故事》記錄了她流浪到撒哈拉感受到的不一樣的人生。她去“泉水”中看當(dāng)?shù)厝巳绾蜗丛瑁偃ズ＿吙此麄內(nèi)绾吻謇怼皟?nèi)部”。他們理智，他們會(huì)因?yàn)樯钷讚?jù)而選擇出海打魚(yú)變賣(mài)換錢(qián)。

同時(shí)也不乏幽默和感性。她會(huì)因?yàn)楹晌鞑粔蛄私庵袊?guó)而告訴荷西粉絲是春雨凍住后形成的或是尼龍線(xiàn)加工形成的；她會(huì)因?yàn)槿龉瞬徽摯笫滦∈驴傉宜钖|西不還而破口大罵；也會(huì)因?yàn)橹ヂ榇簏c(diǎn)兒的小事兒而低頭流淚；還會(huì)為反對(duì)奴隸制度當(dāng)場(chǎng)向大財(cái)主質(zhì)問(wèn)。她也親眼見(jiàn)證了撒哈拉從一個(gè)寧?kù)o與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源變成了子彈橫飛的是非之地，而她為此卻無(wú)能為力。

每想你一次，天上就掉下一粒沙，然后就有了撒哈拉。因?yàn)檫@句話(huà)羨慕三毛與荷西的愛(ài)情。他們真的很愛(ài)對(duì)方，他們的甜蜜愛(ài)情應(yīng)該是所有人都向往的吧。也許正是因?yàn)檫@樣美滿(mǎn)的幸福讓蒼天嫉妒。荷西的意外是上天給三毛開(kāi)的最大的玩笑，荷西的死亡也成了三毛一生的痛。我總覺(jué)得荷西不應(yīng)該就這么死了，他值得更美好的結(jié)局。

三毛活的濃烈，過(guò)的灑脫。她把自己的熱情與真善美都留給了撒哈拉。三毛說(shuō)過(guò)撒哈拉是她的第二故鄉(xiāng)。

撒哈拉的故事讀后感(篇7)

有那么挺長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)《撒哈拉的故事》久久不能忘懷。她從國(guó)內(nèi)離開(kāi)、重返西班牙后，與苦戀她多年的荷西重逢并相戀。她在雜志上看到關(guān)于撒哈拉沙漠的介紹，便奮不顧身地前往那里生活，而荷西毫無(wú)條件地支持她，放棄在西班牙的生活，隨她前往。一想到這種浪漫主義的勇敢壯舉，就格外心神蕩漾。

用廢輪胎做沙發(fā)、撿棺材自己割家具、為了給屋子添一點(diǎn)綠意而半夜爬進(jìn)總督家后院、花大筆錢(qián)買(mǎi)廉價(jià)而有藝術(shù)氣息的石頭……

曾親自去危險(xiǎn)的海域捕魚(yú)賣(mài)給飯店；也曾漂漂亮亮地吃著飯店里精致而昂貴的魚(yú)肉餐品；曾豪氣地為了看風(fēng)景而深夜遠(yuǎn)行迷路；也曾平凡地在家里因?yàn)橐坏婪劢z就樂(lè)此不疲地開(kāi)玩笑……

那句“有人相愛(ài)，有人夜里看?！辈恢朗遣皇蔷褪窃谡f(shuō)他們。

她用情調(diào)建造裝潢了沙漠里最美的家、與丈夫在平庸的生活之余四處探索發(fā)現(xiàn)、在有限的物質(zhì)里創(chuàng)造著驚喜和濃情蜜意。

這些都曾經(jīng)包裹著我對(duì)于生活模樣的理想，并且至今仍然喜愛(ài)。只不過(guò)可能有時(shí)候，會(huì)考慮很多旁的因素，也或許有一天我還能有一點(diǎn)這樣的勇敢吧？

撒哈拉的故事讀后感(篇8)

閉上眼睛，想象一下，如果此時(shí)此刻的你正站在一望無(wú)際的沙漠里，望著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉下去，余暉將沙漠染成鮮血的紅色，綿延的沙丘無(wú)限的延長(zhǎng)直至視野范圍的極限，遠(yuǎn)處有一個(gè)人在如波浪似的沙丘上，牽著駱駝，邊走邊唱著古老的民謠。

你會(huì)有什么感覺(jué)呢？

我想如果是我，我也會(huì)被感動(dòng)，但是不會(huì)有太大的觸動(dòng)。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，沒(méi)有什么所謂的美麗能刺痛內(nèi)心，比起美麗的景色，我更想的是去國(guó)家旅館來(lái)個(gè)泡泡浴。是的，我不會(huì)去沙漠體會(huì)那樣艱苦到讓人意想不到的生活，我沒(méi)有像三毛那樣“草率”的性格——僅憑一張地理圖片就踏上前往沙漠的征途！

對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這很正常。正如她所說(shuō):“我不能解釋的，屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，就莫名奇妙，毫無(wú)保留的把自己交給了那片土地”

沙漠才是她的舞臺(tái)，在沙漠里她才能展示自己灑脫，豪放的氣質(zhì)和生活。

比如：在《白手起家》中，三毛的個(gè)性是體現(xiàn)的最為完美的地方，在一切東西都沒(méi)有的情況下，三毛毫不氣餒，毫不怨天尤人。當(dāng)她的丈夫荷西不在時(shí)，她提水，做飯，討木箱。干了許多粗活之后，她才體會(huì)到生活的不易和艱辛。于是她從往日的生活中走出來(lái)，從公主變成了奴隸。但是，在一切都安定下來(lái)后，她卻并沒(méi)停下來(lái)享受。她拾垃圾，撿漂浮物，畫(huà)畫(huà)······一個(gè)由彩色明朗的沙發(fā)，棉紙燈罩，陶土茶具，和大株的植物組成了一個(gè)晴朗美麗的家出現(xiàn)了！她玩了一次每個(gè)人都羨慕的“過(guò)家家”，她的生活十分得令人向往！哦，她何嘗不是在享受這開(kāi)創(chuàng)美好生活的過(guò)程！

三毛還是一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的人，她給別人看病，把快死的人也給瞧好了，母羊肚子里的臟東西也給也被她治好了，給荷西看胃痛，用指甲油給人補(bǔ)牙齒······我就覺(jué)得她膽子太大了，要是一不留神真的干了錯(cuò)事，就不是小事了，甚至危機(jī)人家的生命，荷西說(shuō)她“亂搞”，我然比較贊同，但仔細(xì)一想，在那時(shí)那地，如果她不去努力想辦法，誰(shuí)還會(huì)去樂(lè)意或能夠幫助或者救助那些人，那些生命？只有她，只有她如此大膽，如此不顧一切，不計(jì)后果，如此“醫(yī)者仁心”！

三毛不是一個(gè)完美的人，但是她的性格我非常喜歡。她活的不累，無(wú)論說(shuō)話(huà)做事別人都很喜歡她，因?yàn)樗腥?，敢想敢做，而且那么的純真——她是我們眼中永遠(yuǎn)的三毛。

撒哈拉的故事讀后感(篇9)

三毛賦予了熱愛(ài)自然、人與自然的關(guān)系和生存的意義。在撒哈拉沙漠，三毛與當(dāng)?shù)鼐用裰g的曲折，各種軼事，跌宕起伏。讓人身臨其境，時(shí)而讓人感慨，時(shí)而欣喜，時(shí)而悲傷，時(shí)而無(wú)奈。

這些生動(dòng)的情節(jié)都在《撒哈拉的故事》里讓我對(duì)三毛新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)旅行有了更高層次的理解和感受。

無(wú)論環(huán)境多么惡劣，在那些能找到美的人的帶領(lǐng)下，它都能成為一個(gè)花園般的地方。文化的不同，生活中的小事，還有沙漠的風(fēng)俗，在三毛的筆下，都仿佛真實(shí)的呈現(xiàn)在我眼前，沖擊著我的心靈。沙漠不適合人們居住，而三毛就像一朵花，卻依然那么頑強(qiáng)地抗風(fēng)抗沙，并在沙漠中扎根，更加美麗。

隨她開(kāi)過(guò)“中國(guó)飯店”，親臨了與荷西的婚禮，與她“懸壺濟(jì)世”，度過(guò)“荒山之夜”，也曾當(dāng)過(guò)“素人漁夫”，嘗過(guò)“死果”的威力，爬過(guò)“天梯”見(jiàn)過(guò)“啞奴”，與駱駝一同哭泣。在沒(méi)有春天的沙漠，經(jīng)歷人間冷暖，走過(guò)悲歡離合。沙漠是三毛的命運(yùn)。只有在沙漠里她才能綻放生命之光。

三毛從小叛逆，對(duì)傳統(tǒng)逃離，對(duì)傳統(tǒng)的東西異常反感，尤其是對(duì)規(guī)章制度等社會(huì)約定俗成的東西，有很強(qiáng)的反抗心理。她說(shuō)，她的姐姐是活在別人的要求里的人。事實(shí)上，我們社會(huì)中的每個(gè)人都不是生活在別人的要求中嗎？

別人結(jié)婚，我們就結(jié)婚；別人買(mǎi)房，我們就買(mǎi)房。這些社會(huì)思潮促成了三毛極為反對(duì)的行為。這種反世俗的情感源于她對(duì)自由的熱愛(ài)。

生而有息，最難將息。

逃離大城市的喧囂，來(lái)到沙漠，不是自我放逐。正是因?yàn)樵谏衬?，看日出日落時(shí)一群野生羚羊的美麗景色，才忘記了心中的枯燥和艱辛。在現(xiàn)實(shí)的壓力下，只有打開(kāi)這本書(shū)，心靈才能得到片刻的沉默。雖然我在城里找不到一個(gè)像撒哈拉沙漠那樣寧?kù)o的地方，但我也學(xué)會(huì)了在自己的小房間里默默讀書(shū)，在哨聲中漸漸找到了寧?kù)o。

學(xué)會(huì)了在書(shū)中遺忘紛紛擾擾，也不嘗為一種好方法。

我不知道三毛是怎么在交通和物資都很差的沙漠里過(guò)著艱苦的生活的。她始終在努力地生活，給沙漠里的人治病，教他們讀書(shū)寫(xiě)字，也結(jié)交了很多朋友。她保持著一種樂(lè)觀(guān)的積極地生活狀態(tài)。

她教會(huì)我熱愛(ài)生活，生活中很多事情都是美好的，只要你認(rèn)真體驗(yàn)生活，生活就會(huì)給我們很多意想不到的禮物?；厥滓宦纷邅?lái)，我們?cè)诓煌５臍g喜，憂(yōu)傷，酸甜苦辣讓生活充滿(mǎn)味道，其中的過(guò)程是那么的刻骨銘心。像三毛說(shuō)的：

“我想，一個(gè)人的過(guò)去就像圣經(jīng)上雅格的天梯一樣，踏上一步絕不能上升到天國(guó)去。而人類(lèi)的過(guò)程就是一格接一格爬上梯子，達(dá)到一定高度的過(guò)程。在那個(gè)高度上，滿(mǎn)江風(fēng)月，盡入眼前。

這種境界與踏上第一步梯子而不知道上面是什么情形的迷惘惶惑是很不同的?！比说某砷L(zhǎng)是個(gè)很艱難地過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中想要讓生活精彩，體驗(yàn)幸福，就要一步一步爬越天梯，笑對(duì)生活，超越自我。人活著，就應(yīng)該有理想與抱負(fù)。

我們要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。讓平凡的生活注入愛(ài)，讓愛(ài)滋潤(rùn)生命的心。只有這樣，我們才能面對(duì)一切挫折和失敗，過(guò)上三毛那樣美好的生活。

我喜歡三毛的所有作品。如果不得不選擇，我還是會(huì)選擇撒哈拉沙漠的三毛。如一朵艷紅在沙漠里綻放，沙漠的熱度和躁礪讓她顯得那么飽滿(mǎn)、奔突，她滿(mǎn)頭的黑發(fā)和遮擋于后的眼神，有著生命最亮眼的光芒。這段故事記敘著她與荷西的幸福，記錄著瑣碎的煩惱、憂(yōu)愁、快樂(lè)。

同時(shí)也帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的沙漠風(fēng)情。三毛說(shuō)，她第一次看到撒哈拉沙漠，就像一個(gè)久違的家鄉(xiāng)。那時(shí)她已在異國(guó)多年，也心存了各種風(fēng)情。

但還有比沙漠更適合安頓下三毛的云游四方的心的居所嗎？沙本是世間最無(wú)依無(wú)著之物，安定流浪聽(tīng)?wèi){風(fēng)停風(fēng)起。沙漠把他們——還有三毛，帶進(jìn)了它的懷抱。

我想曾經(jīng)甚至是現(xiàn)在，有很多人因?yàn)椤度龉墓适隆?，而?ài)上沙漠，開(kāi)始對(duì)流浪產(chǎn)生憧憬。從她的**中，我們可以感受到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又新奇的世界，我們可以想象她在沙漠里一步一步行走的模樣，可是在現(xiàn)實(shí)中我們不曾想象過(guò)一個(gè)現(xiàn)代人在荒涼的沙漠里會(huì)是什么樣的生活。一定不是像她所寫(xiě)的那樣浪漫，一定有許多艱辛和阻礙，而她居然憑著一時(shí)的沖動(dòng)就拎著少少的行李就去了撒哈拉，所以從中我們還可以讀到三毛對(duì)于沙漠的渴望是內(nèi)心洋溢而出的一種對(duì)生活超逸不俗的態(tài)度，她的浪漫奇想總是可以為枯燥艱辛的沙漠生活制造無(wú)限情趣，就連痛苦也好似扎著蝴蝶結(jié)的。

在三毛的筆下，她還原了一個(gè)女人的本性——天真、熱情、充滿(mǎn)愛(ài)和感激的心。一個(gè)女人，帶著心愛(ài)的人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)荒蕪、甚至落后的地方，但對(duì)生活從不失望。我們不知道是什么信仰支撐著這么小的身體。我想，因?yàn)槲覀儾恢?，很多人無(wú)法解釋?zhuān)晕覀儠?huì)嫉妒。

人們常說(shuō)，言語(yǔ)如人，三毛的言語(yǔ)總是樸實(shí)感人。閱讀她的書(shū)，仿佛你是在跟她交談，而不是在讀她的書(shū)，就像別后的友人在向你訴說(shuō)著她遠(yuǎn)行的故事，不加任何修飾?？吹臅r(shí)候舒服，放下時(shí)卻是如此的感動(dòng)。

三毛曾說(shuō)：“如果選擇了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，因?yàn)樵谖?，那將是一個(gè)幸福的歸宿?！蔽蚁?，往往過(guò)于追求完美，追求理想化的人，容易選擇決絕的方式去達(dá)到超脫和升華的境界。

可是不管怎么說(shuō)，她一直都在追求她生命中定義的完美與幸福，三毛的心里一直深埋一份堅(jiān)定不移的信念在支撐著她，正如她自己所說(shuō)：生命的過(guò)程，無(wú)論是陽(yáng)春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么滋味。

撒哈拉的故事讀后感(篇10)

一向?qū)θ珣延幸环莳?dú)特的情感，大抵是心下羨慕有人能夠活得如此灑脫不羈，愛(ài)她對(duì)待生活的態(tài)度，一向?qū)で笞匀慌c單純，從臺(tái)北到德國(guó)，從撒哈拉到美利堅(jiān)，她的一生似乎都是一個(gè)傳奇。

對(duì)于三毛所有作品都是鐘愛(ài)的，如果必須要選取，那還是會(huì)選取撒哈拉里的三毛。如一朵艷紅在沙漠里綻放，沙漠的熱度和躁礪讓她顯得那么飽滿(mǎn)、奔突，她滿(mǎn)頭的黑發(fā)和遮擋于后的眼神，有著生命最亮眼的光芒。這段故事記敘著她與荷西的幸福，記錄著瑣碎的煩惱、憂(yōu)愁、快樂(lè)。同時(shí)也帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的沙漠風(fēng)情。三毛說(shuō)她第一次見(jiàn)著撒哈拉，像見(jiàn)到久違的故鄉(xiāng)。那時(shí)她已在異國(guó)多年，也心存了各種風(fēng)情。但還有比沙漠更適合安頓下三毛的云游四方的心的居所嗎?沙本是世間最無(wú)依無(wú)著之物，安定流浪聽(tīng)?wèi){風(fēng)停風(fēng)起。而沙漠收容他們——還有三毛，一并攬入它的懷抱。

我想以前甚至是此刻，有很多人正因《撒哈拉的故事》，而愛(ài)上沙漠，開(kāi)始對(duì)流浪產(chǎn)生憧憬。從她的小說(shuō)中，我們能夠感受到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又新奇的世界，我們能夠想象她在沙漠里一步一步行走的模樣，但是在現(xiàn)實(shí)中我們不曾想象過(guò)一個(gè)現(xiàn)代人在荒涼的沙漠里會(huì)是什么樣的生活。必須不是像她所寫(xiě)的那樣浪漫，必須有許多艱辛和阻礙，而她居然憑著一時(shí)的沖動(dòng)就拎著少少的行李就去了撒哈拉，因此從中我們還能夠讀到三毛對(duì)于沙漠的渴望是內(nèi)心洋溢而出的一種對(duì)生活超逸不俗的態(tài)度，她的浪漫奇想總是能夠?yàn)榭菰锲D辛的沙漠生活制造無(wú)限情趣，就連痛苦也好似扎著蝴蝶結(jié)的。在三毛的筆下，她還原了一個(gè)女生的本性-----天真，熱情，心中充滿(mǎn)了愛(ài)與感恩。一個(gè)女生，和自己心愛(ài)的人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到一個(gè)貧瘠，甚至是落后的地方，卻從未對(duì)生活失望，我們都不知道是什么信念支持著這么一個(gè)瘦小的身軀。我想正正因不知道和許多的無(wú)法解釋?zhuān)虼宋覀儠?huì)心生羨慕。

人們常說(shuō)，文字如人，三毛的文字，向來(lái)都是質(zhì)樸，感人。閱讀她的書(shū)，仿佛你是在跟她交談，而不是在讀她的書(shū)，就像別后的友人在向你訴說(shuō)著她遠(yuǎn)行的故事，不加任何修飾?？吹臅r(shí)候舒服，放下時(shí)卻是如此的感動(dòng)。

三毛曾說(shuō)：“如果選取了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，正因在我，那將是一個(gè)幸福的歸宿?！蔽蚁胪^(guò)于追求完美，追求理想化的人，容易選取決絕的方式去到達(dá)超脫和升華的境界。但是不管怎樣說(shuō)，她一向都在追求她生命中定義的完美與幸福，三毛的心里一向深埋一份堅(jiān)定不移的信念在支撐著她，正如她自己所說(shuō)：生命的過(guò)程，無(wú)論是陽(yáng)春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么味道。

撒哈拉的故事讀后感(篇11)

有一種灑脫，它來(lái)自大漠——撒哈拉的故事讀后感800字：

“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉?！币贿呴喿x，一邊和三毛一起走進(jìn)這全然不同的世界。一瞬間，感覺(jué)自己仿佛愛(ài)上了這個(gè)獨(dú)立灑脫的女子，愛(ài)上了大漠，亦愛(ài)上了“流浪”。

《撒哈拉的故事》里有神奇的沙漠風(fēng)光，有奇異的風(fēng)土人情，亦有三毛和荷西的幸福時(shí)光；有浪漫和美好，有阻礙和艱難，亦有無(wú)奈和心酸。三毛用質(zhì)樸的文字將大漠里的故事娓娓道來(lái)，那種自然與單純，那種愛(ài)和感恩，那種淡淡的幸福與憂(yōu)愁，那種苦中作樂(lè)的隨性生活，讓人深受感動(dòng)，亦令人心馳神往。

“生命，在這樣荒僻落后而貧苦的地方，一樣欣欣向榮的滋長(zhǎng)著，它，并不是掙扎著在生存，對(duì)于沙漠的居民而言，他們?cè)诖说氐纳喜∷蓝己盟迫绱俗匀坏氖??！鄙衬飾l件艱苦、資源匱乏，三毛卻用樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)，在茫茫大漠里活出生活趣味；沙漠人思想封閉、觀(guān)念落后，三毛卻能夠堅(jiān)守自我，在世態(tài)炎涼里獻(xiàn)出人間溫情。一邊讀書(shū)，仿佛一邊在聽(tīng)三毛訴說(shuō)，說(shuō)被裝點(diǎn)成一幅畫(huà)的沙漠小屋，說(shuō)三毛與荷西的難忘婚禮，說(shuō)娃娃新娘的落后風(fēng)俗，說(shuō)荒山之夜的驚險(xiǎn)重重，說(shuō)沙漠觀(guān)浴的離奇遭遇......把沙漠的風(fēng)土人情說(shuō)的細(xì)致入微，把三毛的真誠(chéng)灑脫說(shuō)的淋漓盡致。

是啊，無(wú)論多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論多么悲慘的境遇，只要頑強(qiáng)的抵住風(fēng)沙，即便是在茫茫的大漠，也能開(kāi)出燦爛的生命之花。三毛也正是這樣，憑借著對(duì)生活的熱愛(ài)、執(zhí)著著內(nèi)心的堅(jiān)守，活成沙漠里那朵最純粹、最美麗的花。

“飛蛾撲火的時(shí)候，一定是極快樂(lè)的?！比珵閴?mèng)而勇敢，為愛(ài)而執(zhí)著，拼盡全力，不顧得失。其實(shí)，每個(gè)人的一生，也都該有這樣為追求而不懈奮斗的時(shí)光。只有這樣，人生才能真正屬于自己，真正有了意義。敬重這位勇敢的女子，欣賞這樣獨(dú)立的個(gè)性，亦渴望這樣不羈的靈魂。突然想起一句詩(shī)，“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒。沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默、非常驕傲。從不依靠、從不尋找。”

撒哈拉的故事讀后感(篇12)

聽(tīng)說(shuō)三毛的書(shū)震撼了人們的心，但我不知道選擇哪本書(shū)作為打開(kāi)她的世界的鑰匙。偶然聽(tīng)說(shuō)三毛后期如陰霾般灰色，于是選擇了代表著她幸福生活的《撒哈拉的故事》。

書(shū)的扉頁(yè)是這樣介紹三毛的：“她看到一張撒哈拉沙漠的**，感應(yīng)到前世的鄉(xiāng)愁，于是決定搬去住，苦戀她的荷西也二話(huà)不說(shuō)地跟著去了?！蔽伊w慕和佩服這個(gè)從骨子里就散發(fā)著一種向往自由、不畏流浪的女子，在那個(gè)年代，也就只有像她一般有豐富游學(xué)經(jīng)歷、卻又經(jīng)歷未婚夫逝世的人才會(huì)選擇去撒哈拉沙漠居住，凡塵俗世，困不住她。

幸好她遇到了荷西。“在這個(gè)人為了愛(ài)情去沙漠里受苦時(shí)，我心里已經(jīng)決定要跟他天涯海角一輩子流浪下去了?！比凇栋资殖杉摇分袑?xiě)道。

盡管三毛比荷西老了八歲，但他仍然愛(ài)著這個(gè)不拘束的女人。因?yàn)榕c荷西結(jié)為連理，三毛的生活開(kāi)始安定卻又不平凡的撒哈拉生活。

她描述了她與荷西在沙漠中有趣的婚姻生活。即使是普通的烹飪和簡(jiǎn)單的登記，她也用平實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們，她非?？鞓?lè)。即使剛到撒哈拉，他們要為柴米油鹽醬醋茶樣樣精打細(xì)算，要親自動(dòng)手布置新房時(shí)，我感受到的仍然是他們樂(lè)在其中，而不是苦不堪言。在和荷西的沙漠歷險(xiǎn)和她誤戴“死果”的記敘里，那種驚魂時(shí)刻、生死關(guān)頭，她都能用看似簡(jiǎn)單的文字娓娓道來(lái)，似乎這些事情都與她無(wú)關(guān)。

或許她生來(lái)就是文字的駕馭者，能這樣把大漠的狂野溫柔和活力四射的婚姻生活這樣展示在大家面前，也是她的奇妙所在。

在這本書(shū)中，我更喜歡讀三毛對(duì)撒哈拉沙漠中的陌生人的描述。小新娘姑卡從一個(gè)快樂(lè)的小女孩變成了一個(gè)憂(yōu)郁的新娘，她向三毛要避孕藥具。撒哈拉的婚姻習(xí)俗真是粗魯和不人道。沒(méi)有姓名的沙巴軍曹，即使對(duì)撒哈拉威人懷恨在心，卻仍?shī)^不顧身?yè)湓诘乩咨?，保護(hù)了撒哈拉威的孩子，和十六年前死在這片土地上的弟兄一起長(zhǎng)眠。

勤勞老實(shí)的啞巴奴隸，即使認(rèn)識(shí)三毛，也逃不掉被富人出賣(mài)的命運(yùn)。還有三毛那群驕傲卻又總是理所當(dāng)然去借東西的“芳鄰”，讓她在大漠中能有更多“煩惱”，沒(méi)有那么寂寞。一個(gè)人們深?lèi)?ài)的地方，無(wú)非是一個(gè)擁有難忘的人或非凡經(jīng)歷的地方。三毛和她的撒哈拉沙漠無(wú)疑符合這兩點(diǎn)。

如果不是荷西的意外離世，或許我們能讀到三毛更多有魔力的、快樂(lè)的文字，精彩的撒哈拉生活也是因?yàn)橛泻晌鞑抛兂尚腋６豢菰?。這樣一個(gè)奇女子，一生情路坎坷，即使閱歷豐富也不能彌補(bǔ)她失去摯愛(ài)的錐心之痛。此后，她的作品便很少能看到彩色的世界。

她的**浪了一生，她的心也流浪了一生，若真要讓我給她起一個(gè)筆名，我想，“流浪”要比“三毛”更貼切。這位流浪的奇女子，最后帶著她自由不羈的靈魂，繼續(xù)在無(wú)人之處浪跡天涯。

撒哈拉的故事讀后感2

我想踏進(jìn)夕陽(yáng)的舞臺(tái)，把自己變成一座橋，跨過(guò)淺淺的溪流，希望親愛(ài)的你，抓住我的真誠(chéng)和擁抱

-----三毛

撒哈拉的故事，三毛的書(shū)，一個(gè)非常漂泊的靈魂，一個(gè)可以把文字寫(xiě)成孤獨(dú)花朵的靈魂，把你拉過(guò)撒哈拉廣闊的黃沙，走過(guò)廣闊的世界

三毛是一個(gè)與社會(huì)格格不入的作家，在傳統(tǒng)的中國(guó)人看來(lái)，這似乎是一種叛逆，但這種叛逆沒(méi)有韓寒式的張狂與遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí).她知道自己處于一個(gè)什么樣的世界，她不喜歡，但不叛逆，而是用一種漂泊的方式來(lái)保持她與這個(gè)世界的距離.她對(duì)世界是冷漠，也許正是這種格格不入的冷漠造就了她短暫的一生.

也許沒(méi)人能理解三毛，沒(méi)人能夠容忍這樣的踽踽獨(dú)行.可我卻感動(dòng)于這個(gè)女人的故事，短暫卻神秘莫測(cè).迷失在三毛的作品邊緣，品味她所有的憂(yōu)郁、迷惘、彷徨、寂寞以及靈魂飄忽的刺激.

在她的世界里，長(zhǎng)的叫痛苦，短的叫生命。她的生活讓我安靜，讓我想念這個(gè)獨(dú)特的女人。她漂泊，流放，生老病死

撒哈拉，在三毛的旅途中是驛站亦是歸宿，她鐘情于那里的一切，她愛(ài)那金黃的沙漠，她愛(ài)沙漠盡頭落霞的絢爛，她愛(ài)絢爛中獨(dú)行的駱駝，她愛(ài)駱駝留下的長(zhǎng)長(zhǎng)的嗚咽，以及一切的一切為人遐想所無(wú)法企及的神秘和詩(shī)意的境界.她縱情地生活在自己的世界里，認(rèn)真地做著自己該做的事，正如她所說(shuō)：“我個(gè)人，在生命的可能里，決不因?yàn)榭嚯y而忘卻了自己的責(zé)任.

”最終她將生活和文字中最美麗的色彩留在了撒哈拉午夜的黃沙當(dāng)中.

三毛的結(jié)局是一個(gè)悲劇，一個(gè)不需要淚水和嘆息來(lái)矯飾的悲劇，一個(gè)至今讓我心存痛楚和絕望的悲劇.在悲劇里，人往往過(guò)于渺小，可是三毛則不然，她在自己的悲劇中，找到了靈魂的落腳處.

塵埃落定，三毛去了另一個(gè)家園，一路走來(lái)，她早已滿(mǎn)襟風(fēng)雨，可她一定還會(huì)走下去，因?yàn)槟_下的世界沒(méi)有盡頭.我想她的靈魂一定一直存在于喜歡她的人內(nèi)心深處，就這樣無(wú)奈的傷感和不可理喻的堅(jiān)韌以及敏感著.

走近三毛，走近她獨(dú)自行走，在炎熱的黃沙中享受著不朽的傳奇

撒哈拉的故事讀后感3

對(duì)我來(lái)說(shuō)，三毛是一個(gè)漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)的靈魂。

開(kāi)始的時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡三毛，但自從我讀了她的作品《撒哈拉的故事》之后，我發(fā)現(xiàn)我深深的喜歡上了她，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她就是這個(gè)世界上少有的奇女子。

以前，直到讀了這本書(shū)，我才明白三毛怎么能在撒哈拉沙漠生存。

雖然在這本書(shū)中并沒(méi)有用到什么華麗麗的語(yǔ)言來(lái)描繪沙漠里的生活，但是卻從了她那平實(shí)的語(yǔ)言描繪出了大沙漠里的簡(jiǎn)單。而又浪漫的生活。給孤獨(dú)的沙漠增添一種神奇而溫暖的色彩。

翻開(kāi)《撒哈拉的故事》品味著三毛在異國(guó)他鄉(xiāng)里的生活，總覺(jué)得原本并不討人喜歡的撒哈拉沙漠，突然也有一種別樣的風(fēng)情。就像走進(jìn)一幅充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情的美麗畫(huà)卷。它使我了解了沙漠的地形和風(fēng)俗。

但同時(shí)我也了解到了生活在沙漠中的婦女的悲劇。

其實(shí)讀這本書(shū)，最使我感動(dòng)的就是我佩服三毛的勇氣，她能夠拋開(kāi)繁華的大都市來(lái)到了貧困的大沙漠，這里沒(méi)有太多的水，只有沙子，甚至沒(méi)有家具沒(méi)有床，但是她與荷西卻還是生活著很快樂(lè)。因?yàn)樗苑e極的勇氣和堅(jiān)定的信念，過(guò)著簡(jiǎn)樸快樂(lè)的生活。在這個(gè)大沙漠里，她留下了那么一句話(huà)：

“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉!”

在《懸壺濟(jì)世》主要是說(shuō)三毛做醫(yī)生，給鄰居看病的故事。一次又一次，三毛用她奇特的方法幫鄰居們治病，這就看出了她是個(gè)聰明的女子，也容易和別人相處，就好像她所說(shuō)的：“朋友之間，相求小事，順?biāo)饲?，理?dāng)成全。

過(guò)分要求，得寸進(jìn)尺，是存心喪失朋友最快得捷徑?！被蛟S就是她那積極的心態(tài)和友好的態(tài)度使她贏(yíng)得了一次次珍貴的友誼。

在《素人漁夫》中，我也體會(huì)到了她與荷西在沙漠里生活中的另一種快樂(lè)。由于沙漠里的物質(zhì)昂貴，所以，他們的錢(qián)也不高花，雖然他們可以用家里給的錢(qián)，也可以將包袱回家的，但是他們并沒(méi)有這么做，也沒(méi)有抱怨，而是想出了另一種方法去掙錢(qián)，雖然到了最后并沒(méi)有掙到什么錢(qián)，而且還賠了一千五百。但他們還是很開(kāi)心的去大吃了一頓。

或許這就正如她自己所說(shuō)的：“愛(ài)情是一種奧妙，在愛(ài)情中出現(xiàn)籍口時(shí)，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒(méi)有熱情的籍口而已，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。如果愛(ài)情不復(fù)存在，一方會(huì)以任何理由要求重新獲得愛(ài)情，這和強(qiáng)迫對(duì)方收集和覆蓋水一樣不何理。

”這就是在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中的愛(ài)情，不是要什么多好的物質(zhì)生活。只要兩個(gè)人能幸福地生活在一起很長(zhǎng)時(shí)間久足夠了?？涩F(xiàn)在的人還會(huì)有誰(shuí)能做得到?

在《啞奴》當(dāng)中就是寫(xiě)了一個(gè)在沙漠里的奴隸的生活，那奴隸的善良和財(cái)主們的殘忍，三毛看不慣那些財(cái)主對(duì)啞奴的虐待，就常常偷偷地跑去送吃的給那啞奴。還給他送錢(qián)和送一些物質(zhì)。盡管啞巴奴隸的家人很感激她，但三毛仍然感到內(nèi)疚，因?yàn)樗裏o(wú)法幫助他們擺脫奴隸的生活，改變他們的命運(yùn)。

或許就如她所說(shuō)的：“朋友之義，難在義字千變?nèi)f化?！泵\(yùn)就是這般，不隨你我而易。

當(dāng)這個(gè)啞巴奴隸被富人賣(mài)掉時(shí)，三毛哭了起來(lái)，想說(shuō)點(diǎn)什么，但他不知道該說(shuō)什么。他有著前所未有的無(wú)助和悲傷。原來(lái)，網(wǎng)，這是三毛，充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)懷，一朵常開(kāi)的沙漠之花。

讀完撒哈拉的故事，我也讀了三毛和她的美麗。她的靈魂就像一個(gè)流浪的女人，在尋找一個(gè)幸福的國(guó)家。從她的身上我開(kāi)始感知并感悟到了對(duì)生活的執(zhí)著，追求，以及對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論生活中有多大的困難，我也要抱著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，過(guò)著自己想要的生活和自由。

我被被翔翔弄暈了 被廣宇感動(dòng)了 哈哈

中班區(qū)域活動(dòng)小故事

中班的孩子已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我意識(shí)，同伴間的交往能力也明顯增強(qiáng)，會(huì)有各自友好的小群體，也經(jīng)常是幾個(gè)小群體在一起開(kāi)展一些游戲活動(dòng)和討論活動(dòng)，所以在區(qū)域活動(dòng)中，同伴間的相互合作的意識(shí)也有了積極性的上升。特別是男孩子，一向都是以活躍的群體出現(xiàn)在老師的面前，他們對(duì)趣味性較強(qiáng)的走迷宮和棋類(lèi)特別的感興趣。以下是我班幾個(gè)男孩子參與活動(dòng)的前后經(jīng)過(guò)。

陶晨、宇辰、永暢是很要的小伙伴，他們經(jīng)常在區(qū)域活動(dòng)時(shí)結(jié)伴進(jìn)入益智屋，一開(kāi)始是討論走迷宮的事情，各自拿著一張迷宮圖看著走著，有時(shí)會(huì)討論一下，覺(jué)得沒(méi)有勁了就一起打打鬧鬧，因?yàn)槲覜](méi)有規(guī)定具體的游戲規(guī)則和方法，所以他們嘗試了自己的游戲方法，持續(xù)了一段時(shí)間后就被其他的事情帶走了心思，他們有些漫無(wú)目的，但因?yàn)橛泻没锇?，所以游戲的興趣還是很高，我就在一旁沒(méi)有發(fā)表自己的意見(jiàn)，看他們接下來(lái)會(huì)對(duì)其他什么事情感興趣。

有一天，班級(jí)的區(qū)角里拿來(lái)了幾張漂亮的報(bào)紙，上面有棋譜，陶晨第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，課后，他就立即叫上了他的好伙伴，他們就在區(qū)角里翻弄起了這張報(bào)紙，討論著：“這個(gè)棋譜我見(jiàn)過(guò)?！薄拔乙惨?jiàn)過(guò)，我還知道是怎么玩的。你看”正當(dāng)陶晨拿起報(bào)紙準(zhǔn)備比劃時(shí)，老師敲小鈴了，上課的時(shí)間到了，我看見(jiàn)他們幾個(gè)小伙伴的眼神在上課之前還停留在那個(gè)角落里，肯定是好奇心在驅(qū)使。于是我覺(jué)得自己有必要抓住機(jī)會(huì)參與到他們的活動(dòng)中了。

這周三的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，我有意地把他們安排在了有棋譜的區(qū)域里，他們也強(qiáng)烈的表示出了自己的這個(gè)愿望?；顒?dòng)開(kāi)始了，他們把這張報(bào)紙拿出來(lái)放在桌上，很愛(ài)惜的鋪平了，陶晨是很有號(hào)召力的，他是這幾個(gè)孩子里的頭“玩這個(gè)是要骰子的?！笨墒撬矝](méi)有頭緒，到底應(yīng)該拿怎么玩，只是在那里比劃著，其他幾個(gè)孩子就在一旁看，因?yàn)樗麄儧](méi)有找到骰子，我就提醒了他們：“區(qū)角里不是有瓶蓋嗎?”宇辰很快的拿來(lái)了瓶蓋當(dāng)骰子，我再一次提醒“你們不是玩過(guò)石頭剪刀布嗎?”于是陶晨命令到：“我先和永暢玩，你們看著?！庇谑怯螒蜷_(kāi)始了，他們選定了一個(gè)起點(diǎn)，用石頭剪刀布的方式?jīng)Q出了輸贏(yíng)，陶晨頭腦很靈活，一下就知道了輸贏(yíng)的方式，而永暢的反應(yīng)比較慢一點(diǎn)，可贏(yíng)了到底走多少呢，他們商量著，“就走一格吧?！薄白咭桓窈苈模邇筛癜伞！薄斑€是走一格，你看，路很短的?！庇谑菦Q定了走一格，兩個(gè)輪回后，遇到了他們伸出來(lái)的是一樣的，“這樣走嗎?”我搖搖頭，表示他們可以繼續(xù)往前，第一輪的游戲在我的帶領(lǐng)下走到了終點(diǎn)，旁邊看的孩子就有些躍躍欲試了，但又顯得不夠自信，我就說(shuō)：“你們看，石頭碰剪刀，剪刀肯定輸了，剪刀剪步，布就碎了，而布卻能包石頭，如果一樣就再來(lái)一次。明白了嗎?”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，于是游戲繼續(xù)以緩慢的速度開(kāi)始了，我就離開(kāi)了。

這次活動(dòng)后，帶動(dòng)了其他孩子，有更多的孩子參與了進(jìn)來(lái)，而最先玩的那幾個(gè)又在討論著換一個(gè)規(guī)則玩是否更有意思，我想這會(huì)帶動(dòng)他們思考的積極性，更會(huì)以他們?nèi)后w合作的智慧來(lái)豐富他們的游戲內(nèi)容，提高區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)和游戲價(jià)值，正因?yàn)楹⒆觽冇辛诉@樣濃厚的興趣，我的指導(dǎo)才有如此好的效果，而介入的藝術(shù)便是教師要有敏銳的目光發(fā)現(xiàn)并抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，及時(shí)和適時(shí)的介入，孩子有了想要學(xué)習(xí)的東西，又有了老師給予的正確的學(xué)習(xí)方法，就能自己去建構(gòu)知識(shí)，孩子都是很聰明，就看老師如何引導(dǎo)。所以指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵是老師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)，善于適時(shí)介入，善于正確指導(dǎo)。

教育隨筆 小哈的舉動(dòng)引起的反思

秋風(fēng)姑娘來(lái)了，看看外面的世界都有什么樣的變化，我說(shuō)：“小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了么？我們把發(fā)現(xiàn)的裝飾在墻上好不好？讓我們的教室也有秋天的感覺(jué)?！毙∨笥褌凖R聲說(shuō)：“好！”然后，我們一起動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始制作，制作出秋天的景象和果實(shí)。這時(shí)，咚咚著急的喊：“老師，膠水用沒(méi)了?！蔽抑缓米寗e的老師幫忙去拿，在孩子們等候的過(guò)程中，咚咚又喊了起來(lái)：“老師，你快來(lái)看看，小哈在干嗎？”小朋友們都圍了過(guò)去觀(guān)望，只見(jiàn)小哈手里拿著果實(shí)，一手沾著自己的鼻涕在往果實(shí)的背面涂抹，再粘到地上。小哈笑著抬起頭說(shuō)：“我的辦法怎么樣？”小朋友們一個(gè)個(gè)搖著頭說(shuō)：“真臟，真惡心。”小哈這么做是有點(diǎn)惡心，但我卻沒(méi)有批評(píng)他，我說(shuō)：“小朋友動(dòng)腦想想，膠水沒(méi)了還可以用什么代替?。俊焙⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)：給以用其它的膠來(lái)代替，還可以有漿糊……”我表?yè)P(yáng)了小朋友們回答的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)這件事以后，我想小朋友們?cè)谧鍪轮袝?huì)有不恰當(dāng)?shù)姆椒?，但我們?dāng)教師的不應(yīng)該去批評(píng)孩子，我們應(yīng)該正確的去引導(dǎo)小朋友們，讓小朋友們能正確的辨別對(duì)錯(cuò)。這樣孩子們活動(dòng)的更多，知識(shí)面也會(huì)更廣。

哈利波特讀書(shū)筆記

體會(huì)著作者在寫(xiě)作時(shí)的思考也能讓我們有更多感悟。?讀后感是通過(guò)文字表達(dá)自己閱讀體驗(yàn)和心得的方式，小編為大家選取了題目為“哈利波特讀書(shū)筆記”的文章希望大家喜歡，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

哈利波特讀書(shū)筆記【篇1】

在英國(guó)的女貞路4號(hào)里，樓梯下的儲(chǔ)物間里，住著一位大難不死的男孩———哈利·波特。

一個(gè)平常的一天里，一位巨人海格來(lái)到了他們家，帶著哈利·波特來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)校，哈利就在這里開(kāi)始了那長(zhǎng)達(dá)七年的學(xué)習(xí)之旅。在他們的大禮堂中，上面竟然“飄”著許多蠟燭，在樓梯間里，寬大的樓梯竟會(huì)旋轉(zhuǎn)，并且，他們的休息室竟然還要口令……在這個(gè)世界里，魔法一直籠罩著他們。一年里，他們也遇到了許多老師，嚴(yán)厲正直的麥格教授，慈祥溫和的.鄧布利多教授，偏愛(ài)自己學(xué)院的斯內(nèi)普教授，還有說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴的奇洛教授。

他在霍格沃茨里結(jié)交了兩個(gè)好朋友———忠厚老實(shí)的羅恩·韋斯萊和品學(xué)兼優(yōu)的赫敏·格蘭杰，他們一直和黑魔勢(shì)力做斗爭(zhēng)!

有一次，他們?cè)跓o(wú)意間知道了有人想偷走魔法石的事情，并且發(fā)現(xiàn)看守魔法石的巨怪把斯內(nèi)普教授咬傷了，便懷疑斯內(nèi)普教授要去偷魔法石。在最后的時(shí)刻，他們穿越了一個(gè)活板門(mén)，克服難關(guān)，來(lái)到了真正有魔法石的地方———地下教室。結(jié)果，哈利一進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，想偷走魔法石的竟是平時(shí)說(shuō)話(huà)磕磕巴巴的奇洛教授。最后，哈利打敗了奇洛教授，讓他再也無(wú)法得到魔法石，這樣伏地魔也就失去了復(fù)活的機(jī)會(huì)。

徜徉在神秘的魔法世界中，讓我感覺(jué)自己也擁有了魔法一樣，讀了他們的故事，讓我懂得了友誼的珍貴，團(tuán)結(jié)的力量和勇氣的可貴。我們看事情不能只看表面，要深入研究，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。做任何事情都要有自信和勇氣，當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，即使遇到困難與挫折，也要奮勇前進(jìn)。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇2】

天，我讀了一本書(shū)，叫《哈利波特》。

講的是：一歲的哈利波特失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽的門(mén)前。哈利在姨父家飽受欺凌，度過(guò)十年極其痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達(dá)力——一個(gè)肥胖、嬌慣、欺負(fù)人的大塊頭，更是經(jīng)常對(duì)哈利拳腳相加。哈利的房間是位于樓梯口的一個(gè)又暗又小的碗櫥。十年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人為他過(guò)過(guò)生日。

但是在他十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化，信使貓頭鷹帶來(lái)了一封神秘的信：邀請(qǐng)哈利去一個(gè)他——以及所有讀到哈利故事的人——會(huì)覺(jué)得永遠(yuǎn)難忘的，不可思議的地方——霍格沃茨魔法學(xué)校。

在魔法學(xué)校，哈利不僅找著了朋友，學(xué)會(huì)了空中飛行，騎著一把型號(hào)為光輪20xx的飛天掃帚打魁地奇球，還得到了一件隱形衣。他發(fā)現(xiàn)那里的一切——從上課到吃飯到睡覺(jué)都充滿(mǎn)了魔力，但是一塊魔力出現(xiàn)了，它與哈利的命運(yùn)息息相關(guān)。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇3】

一放假，黃老師就給我們精心推薦了二十多本好書(shū)，我瀏覽了一下書(shū)目，《哈利·波特》系列叢書(shū)引起了我的興趣。之前在我們班的讀書(shū)交流會(huì)上，有同學(xué)就談到過(guò)這本書(shū)，哈利波特就已經(jīng)深深吸引了我，這下我可要好好讀一讀了。我節(jié)約了打籃球、踢足球、畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，甚至放棄了我鐘愛(ài)的機(jī)器人的研究，我一下子鉆進(jìn)了《哈利·波特》叢書(shū)。

本套書(shū)主要講述了哈利·波特在十一歲生日的時(shí)候，意外被接到了魔法學(xué)?；舾裎执纳蠈W(xué)，在魔法學(xué)校里他遇見(jiàn)了兩個(gè)非常要好的朋友羅恩和赫敏，以及和他作對(duì)的德拉科·馬爾福，還有哈利在學(xué)校的離奇、有趣、又險(xiǎn)象環(huán)生的生活經(jīng)歷。

而讓我感到興奮的是：故事雖然是作者想象出來(lái)的，但是書(shū)里每一種事物好像都在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)過(guò)似的。比如：魁地奇運(yùn)動(dòng)，類(lèi)似于我們的足球、籃球、棒球和橄欖球的結(jié)合體。把鬼飛球投進(jìn)籃筐加分；用球棒擊中游走球打到對(duì)方可以干擾別人而不犯規(guī)；找球手找到并抓住金色飛賊可加大量分值，這時(shí)比賽才可以結(jié)束?？傊?guī)則特別多而細(xì)致，特別有意思！

這套書(shū)還有一個(gè)看點(diǎn)：魔咒。作者羅琳的想象力可真豐富，竟然憑空想出一百一十多個(gè)咒語(yǔ)，并且每一種咒語(yǔ)都有自己的功能，無(wú)一重復(fù)。比如：恢復(fù)如初咒，可以把弄壞的東西修復(fù)為原來(lái)模樣的咒語(yǔ)。塔郎泰拉舞咒，中了這個(gè)咒以后，雙腳開(kāi)始任意的跳起舞來(lái)，有時(shí)甚至摔倒，想想都覺(jué)得搞笑。我認(rèn)為她的想象力比楊鵬更勝一籌，讓我也腦洞大開(kāi)，真想和她一起施展魔法、馳騁校園！

在整個(gè)故事情節(jié)中，我非常贊賞第七冊(cè)后半部分中的哈利，他假裝被伏地魔的索命咒擊中，倒在地上裝死，輕敵的伏地魔以為他死了就不再理他了。哈利的機(jī)智讓他撿回了一條命。我喜歡哈利遇到事情冷靜思考、機(jī)智勇敢，不盲目行動(dòng)的性格特點(diǎn)。我為這個(gè)正義、機(jī)智、冷靜、勇敢的男孩點(diǎn)贊。

在閱讀叢書(shū)期間，我也仿佛收到來(lái)自霍格沃茨的入學(xué)邀請(qǐng)函，和哈利一起學(xué)習(xí)、歷險(xiǎn)、打擊馬爾福、戰(zhàn)勝伏地魔！渾身充滿(mǎn)了正義感，使命感！哈哈，希望我也有作者羅琳的想象力，讓哈利這樣富有正能量的小主人公出現(xiàn)在我的筆下，走進(jìn)讀者的視野中。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇4】

去年暑假，我讀了《哈利·波特》，看了電影。

在這本書(shū)里，哈利·波特是英雄。哈利·波特和他的同伴們?cè)谀Х▽W(xué)校和一片可怕的禁林中展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。它讓人在閱讀、閱讀和閱讀后不寒而栗。他會(huì)帶你進(jìn)入魔法世界。給我印象最深的是阿不思·鄧布利多總統(tǒng)在魔鏡前對(duì)哈利說(shuō):一個(gè)人不能沉湎于夢(mèng)境而浪費(fèi)時(shí)間。

現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。例如，一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員想贏(yíng)得世界冠軍。他每天都想著期待著它，一直躺在床上，想著他已經(jīng)失去了時(shí)間，失去了夢(mèng)想，浪費(fèi)了時(shí)間，最后只能用篩子打水——a空。

關(guān)于這句話(huà)還有另一個(gè)故事。有一個(gè)人撿起地上的一個(gè)雞蛋。他邊走邊想，雞蛋可以變成雞，雞可以長(zhǎng)成大雞，大雞可以孵蛋，雞蛋可以賣(mài)錢(qián)。想著，想著，沒(méi)有注意，他被一塊石頭絆倒了，雞蛋“啪”地一聲掉到了地上，打破了他的夢(mèng)。這個(gè)故事表明，人們必須按照自己的理想去做每件事。然而，有些人有理想，總是幻想未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，因此浪費(fèi)了他們的時(shí)間。人們想要有理想和夢(mèng)想嗎？重要的是，有了理想和夢(mèng)想，一個(gè)人必須努力實(shí)現(xiàn)它們。

我的理想是成為一名醫(yī)生，治愈傷員，拯救垂死的人。在我看來(lái)，當(dāng)我有一個(gè)理想的時(shí)候，我不能只想著它。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須努力工作和學(xué)習(xí)。

男孩女孩們，你們能通過(guò)說(shuō)這些普通的話(huà)來(lái)教育那些沉溺于夢(mèng)想和浪費(fèi)時(shí)間的人嗎？學(xué)生們，還有什么能讓人們不沉溺于夢(mèng)想而浪費(fèi)時(shí)間呢？

哈利波特讀書(shū)筆記【篇5】

哲學(xué)家說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)在幾百萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中創(chuàng)造出的階梯可真是數(shù)不勝數(shù)，但其中真正好的卻是萬(wàn)里挑一，我覺(jué)得《哈利波特》這本書(shū)應(yīng)該算是其中一個(gè)吧!

這本書(shū)的母親叫JK羅琳，她是一位充滿(mǎn)故事的女性，她在與丈夫離婚后，選擇獨(dú)自撫養(yǎng)女兒，在經(jīng)受了生活中的重重打擊后，最終寫(xiě)出了這本舉世聞名的作品。她的人生十分勵(lì)志，寫(xiě)的書(shū)也非常受人喜歡，迄今為止，《哈利波特》的銷(xiāo)量超過(guò)了四億五千萬(wàn)冊(cè)，并被翻譯成七十七種語(yǔ)言來(lái)世界各國(guó)傳播，這真是JK羅琳人生中完美的翻盤(pán)。

要介紹這個(gè)兒子也并不難，這本書(shū)主要從主人公哈利波特的視角為我們介紹了魔法世界的所見(jiàn)、所聞。其中有充滿(mǎn)趣味的對(duì)角巷;各種炫酷的魔法以及晦澀難懂的魔法咒語(yǔ);還有讓人向往不已的霍格沃茨魔法學(xué)校。

如果要我講完魔法世界的奇妙之處，那給我一天一夜的時(shí)間也講不完，所以大家最好還是自己去看吧!

哈利波特的成長(zhǎng)之路經(jīng)歷的并不只是魔法世界的奇妙和快樂(lè)，他也經(jīng)歷了許多磨難。每個(gè)學(xué)期他都會(huì)因?yàn)榇蠓磁煞啬Ф仨毥?jīng)受一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)的試煉，他非常勇敢，不像有的人那樣選擇逃避，每當(dāng)遇到挫折時(shí)，他都會(huì)與他的好朋友一起運(yùn)用智慧和勇氣化解危難。

我們看書(shū)時(shí)總會(huì)覺(jué)得他是主角，所以他一定不會(huì)死，但每一次的困難都是他經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，挺過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)才成功度過(guò)的，從他身上我看到了勇氣、努力、堅(jiān)持等優(yōu)點(diǎn)，我很崇拜他，所以我也積極學(xué)習(xí)他身上的這些優(yōu)點(diǎn)。記得以前的我對(duì)學(xué)習(xí)總是帶著抗拒和厭惡，但自從升上六年級(jí)后，我慢慢開(kāi)始接納它，因?yàn)槲颐靼琢巳松械睦щy有千千萬(wàn)萬(wàn)，我眼前面對(duì)的只不過(guò)是大海中的一小朵浪花罷了，沒(méi)什么好怕的，這些勇氣都是我從哈利波特身上領(lǐng)悟到的。

從好的書(shū)籍當(dāng)中，我們會(huì)收獲到很多有益的東西，所以我希望同學(xué)們可以多去看看好書(shū)，不斷充實(shí)自己。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇6】

很多人都知道這樣的一個(gè)小巫師，他鼻梁上有一架黑框眼鏡，他最擅長(zhǎng)的是騎著飛天掃帚在空中飛，在他亂蓬蓬的黑發(fā)下面，還有一道閃電形的神秘的傷疤。這個(gè)男孩的名字叫哈利·波特。

哈利一歲時(shí)便失去了父母，一直在姨夫姨媽的欺凌下生活。在哈利十一歲時(shí)，他突然收到了一封神秘的信件，信件中寫(xiě)道邀請(qǐng)哈利·波特在霍格沃茨這所魔法學(xué)校里讀書(shū)。哈利得知自己是名巫師后，就向姨夫姨媽要求去霍格沃茨，姨夫雖然很忌諱魔法，不過(guò)他巴不得哈利去別的地方，于是就同意了。

哈利在學(xué)校認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友——羅恩和赫敏。他們?cè)趯W(xué)校有福同享，有難同當(dāng)。哈利的父母是被伏地魔殺死的。也許是因?yàn)楣げㄌ厥欠啬o(wú)意中創(chuàng)造的最大的敵人，所以他一直對(duì)霍格沃茨虎視眈眈，想找個(gè)機(jī)會(huì)殺掉哈利。但也許是哈利母親的愛(ài)給哈利留下了一個(gè)強(qiáng)大的護(hù)身符，讓哈利從伏地魔的手中一次次的逃脫。于是哈利波特給不可能發(fā)生的事情創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的偉大奇跡。

很多人也知道這樣的一個(gè)巫師，他的名字人人都怕，他的面孔比腐爛的'尸骨還難聞，他是蛇的化身，他殘忍、冷酷，內(nèi)心里每天想著怎樣殺死更多的人，怎樣能稱(chēng)霸世界。他的名字叫伏地魔。

伏地魔是一個(gè)讓人恐懼的魔鬼，是因?yàn)樗麤](méi)有感受到愛(ài)，體會(huì)到愛(ài)。伏地魔從小沒(méi)有母親，他是父親帶大的，但是他就因?yàn)楦赣H說(shuō)的一句玩笑話(huà)而懷恨在心。于是他開(kāi)始學(xué)習(xí)黑魔法，找了個(gè)機(jī)會(huì)，把自己的親生父親給活活的殺死了。從那以后，他開(kāi)始變得越來(lái)越殘酷、無(wú)情。

父母都是愛(ài)孩子的，可憐天下父母親的意思就是父母為了孩子可以不顧一切，但不但孩子卻毫不知情，還對(duì)父母表示不滿(mǎn)。這也許就是這套書(shū)要告訴我們的，愛(ài)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，愛(ài)是連最深的魔法，也無(wú)法達(dá)到的境界。即使在最絕望的時(shí)候，也不要放棄愛(ài)與希望，它們可以超越死亡，照亮黑暗，因?yàn)閻?ài)與希望比命運(yùn)更加強(qiáng)大!

哈利波特讀書(shū)筆記【篇7】

這個(gè)夏天，我沉迷于哈利波特的魔法世界。 這真的是一套我停不下來(lái)的書(shū)。 主人公哈利在小的時(shí)候被伏地魔殺死了。 他被姑姑收養(yǎng)，非常不幸，然后進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校，朋友羅恩、赫敏在鳳凰社、DA和鄧布利多校長(zhǎng)的幫助下，克服了許多困難，堅(jiān)持不懈地一次又一次地?fù)敉朔啬У墓簟?/p>

在讀完《哈利波特》之后我發(fā)現(xiàn)哈利是一個(gè)非常勇敢的人他與巨魔戰(zhàn)斗并且不惜一切代價(jià)保護(hù)了他的朋友赫敏·格蘭杰他來(lái)到密室去探索學(xué)生變成石頭的秘密與蛇怪戰(zhàn)斗幾乎中毒并且用勇氣和毅力贏(yíng)得了勝利他獨(dú)自面對(duì)可怕的攝魂怪他的生命懸于一線(xiàn)但是他沒(méi)有放棄為了保護(hù)學(xué)校的學(xué)生他獨(dú)自面對(duì)大魔鬼的魔法世界置自己于危險(xiǎn)之中而這個(gè)邪惡的人進(jìn)行了一場(chǎng)殘酷而殘酷的戰(zhàn)斗。

如果你有這樣的勇氣，寫(xiě)他如何將再度面臨強(qiáng)大的敵人的未知世界？如果你有膽量，他怎么會(huì)毫不猶豫地犧牲自己的生命和伏地魔戰(zhàn)斗，因此在結(jié)束了嗎？我們的年齡和哈利·波特是相似的，但它是很難做到像哈利在現(xiàn)實(shí)中勇敢面對(duì)困難，挫折往往選擇逃避。想到這里，我的想法，晚上漂流......

“好難呀，我不會(huì)做??！”我在心里暗暗叫苦。過(guò)了好幾分鐘，題目主要還是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)行任何研究進(jìn)展。我有點(diǎn)煩躁，心里也時(shí)不時(shí)冒出退縮的想法。突然，我想起了哈利，我的奧數(shù)題和他所面對(duì)的困難企業(yè)相比來(lái)說(shuō)真是微不足道啊。“該來(lái)的總歸會(huì)來(lái)，我們就接受它吧?！蔽乙幌伦影l(fā)展似乎更加開(kāi)朗了不少，靜下心來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)思考這個(gè)題目。“呼，終于做完了！”經(jīng)過(guò)時(shí)間半個(gè)小時(shí)的冥思苦想，我終于解出了一些難題。此時(shí)，我真正實(shí)踐體會(huì)影響到了可以克服這些困難的勇氣其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)獲得，它就源自于我們通過(guò)內(nèi)心，只要人們相信作為自己，敢于直面生活困難，就一定能不斷取得巨大成功。

摩挲著封面上哈利·波特的畫(huà)像，他敢于迎接人生各種挑戰(zhàn)的勇氣，已經(jīng)深深嵌進(jìn)了我的心里，我愿當(dāng)一名堅(jiān)韌的勇士，昂首挺胸地直面恐懼，在生活面對(duì)困難中絕不膽怯。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇8】

今天，我第三次打開(kāi)《哈利.波特》，沉湎于另一個(gè)與當(dāng)今世界截然不同的一個(gè)奇妙國(guó)度----魔法世界，一個(gè)我做夢(mèng)都想去的一個(gè)世界，我幻想著有一天自己也能收到一封來(lái)自魔法學(xué)校的邀請(qǐng)函，雖然不可能，但保留一個(gè)小小的幻想又何嘗不是一件好事呢？

書(shū)中的主角哈利是我心目中的偶像，他勇敢頑強(qiáng)，雖然失去雙親卻毫不自卑，他有強(qiáng)烈的好奇心，又勇于去探索，他年齡不大但卻能將目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)，不拘小節(jié)，他一生下來(lái)就注定與眾不同，自命不凡，因此，他常常不被人理解，但他一笑置之，他可以說(shuō)是一個(gè)開(kāi)朗自信的男孩的完美寫(xiě)照，在兩個(gè)知心朋友的幫助下，他不畏不懼，意志堅(jiān)定的與別人連名字都不提的伏地魔戰(zhàn)斗，最終用人間真情，人的真性---愛(ài)的力量，使貪婪的伏地魔一步步地顯現(xiàn)了自己的渺小與丑惡。

這本書(shū)讓我受益匪淺，它不斷拋出一個(gè)又一個(gè)懸念，象一塊磁鐵把你的目光緊緊吸引，這套書(shū)的第一本告訴我，人生不要有太多欲望，沉湎于虛幻的夢(mèng)想，而忘記現(xiàn)實(shí)的生活是毫無(wú)益處的，用自己的努力換來(lái)的，才能真正去體會(huì)它的快樂(lè)。

《哈利.波特》是我情有獨(dú)鐘的一套書(shū)，其實(shí)不僅是它，書(shū)，本身就像一面鏡子，我們總能在其中發(fā)現(xiàn)自己的影子。

哈利波特讀書(shū)筆記【篇9】

在讀完了J.K羅琳的這本著名魔幻小說(shuō)后，我深深喜歡上了這個(gè)系列，也喜歡上了這個(gè)蒼白瘦弱、戴著眼鏡的大難不死的男孩——哈利·詹姆·波特。

哈利波特的童年是悲慘的，他的父母都是鳳凰社（反伏地魔組織）的成員，但被小矮星彼得出賣(mài)，雙雙被伏地魔殺害，只有他幸運(yùn)地活了下來(lái)

后來(lái)，哈利來(lái)到了霍格沃茨，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，并一次次挫敗了伏地魔的計(jì)劃。在面對(duì)伏地魔卷土重來(lái)，校長(zhǎng)被殺的困境時(shí)，哈利勇敢面對(duì)，毀掉了7個(gè)魂器。在最后決戰(zhàn)中，用老魔杖擊敗了黑魔王，拯救了魔法世界。

本書(shū)主角哈利波特是我最喜愛(ài)的的角色。他勇敢、機(jī)智。更重要的是，他有一顆善良的心和純潔的靈魂。正是他的愛(ài)，他的無(wú)私，他的純潔，才最終擊敗了黑巫師。

與其對(duì)立的則是最邪惡的巫師——伏地魔。他冷若冰霜、心狠手辣、殺人如麻，無(wú)數(shù)巫師慘死在他的魔杖下。與哈利一樣，伏地魔也是一個(gè)孤兒。但是他從來(lái)都不知道什么是愛(ài)，這是一個(gè)悲劇性的大魔頭。

哈利和伏地魔同是孤兒，為何兩人分別成為一正一邪兩種人呢？因?yàn)楣m然失去了父母，但他依然在霍格沃茨尋找到了愛(ài)與歡樂(lè)。而伏地魔從小就沒(méi)有受到關(guān)愛(ài)，也不明白被愛(ài)的感覺(jué)，這使他的性格變得孤僻，并且崇尚暴力。再加上他的與眾不同，使他感到自卑，產(chǎn)生了許多錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀(guān)，也沒(méi)有及時(shí)改正，這讓他在黑魔法的泥潭中越陷越深，最終成為黑魔王。

由此可見(jiàn)，一個(gè)人的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)，父母的關(guān)愛(ài)，同伴的關(guān)愛(ài)。一個(gè)人只有得到并懂得了愛(ài)，才會(huì)去關(guān)愛(ài)別人，凈化自己，感動(dòng)別人。

現(xiàn)在電視上有許多關(guān)于棄嬰的報(bào)道，我想：如果嬰兒被拋棄，沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)，是否會(huì)出現(xiàn)更多“伏地魔”式的人物，危害社會(huì)？答案是肯定的。所以我希望社會(huì)上能多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和幸福，少一點(diǎn)隕落的“伏地魔”。

哈姆雷特讀書(shū)筆記

如果您想要深入了解《哈姆雷特讀書(shū)筆記》那么請(qǐng)耐心看完本篇文章。讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，在閱讀了讀書(shū)感書(shū)名后，我被深深地吸引。通過(guò)自己的對(duì)作品的感觸，我們可以把它通過(guò)寫(xiě)讀后感表達(dá)出來(lái)。希望您閱讀后有所收獲！

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇1】

創(chuàng)作于1600——16的《哈姆雷特》整整被推崇了幾個(gè)世紀(jì)。就是到現(xiàn)在，依然感覺(jué)他震撼人心。而這一切不是情節(jié)，也不僅僅是出色的文學(xué)手法，是它所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，

它描寫(xiě)的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

主人公哈姆雷特首先面對(duì)的是自己的原先的理想世界的破滅。一開(kāi)始的哈姆雷特處于某種意義上的“童年時(shí)期”，他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么巨大的挫折，生活的環(huán)境也比較單純，一直學(xué)習(xí)西方正統(tǒng)思想。但到頭來(lái)，高貴的，令人崇拜的父親死了，貞潔的母親一個(gè)月不到就改嫁給篡奪王位的叔父。這使他對(duì)世界產(chǎn)生懷疑。而這種懷疑直接促成了他后來(lái)的彷徨。他意識(shí)到：完美的東西原來(lái)并不存在，貞潔抵不過(guò)欲望，道德戰(zhàn)勝不了貪念。他認(rèn)為應(yīng)該去復(fù)仇，可是那道德敗壞的人是他的母親;殺死他父親的叔父和他一樣是人，擁有的是人的思想。但是就算復(fù)仇成功，又能怎樣?為此他說(shuō)：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”活著是一種痛苦，但是對(duì)死又懷有那么絕對(duì)的恐懼。他遇到了一個(gè)無(wú)法回答的難題，卻又無(wú)從逃避。

哈姆雷特的情形并不是唯一的，生活的大手對(duì)每一個(gè)人握得是如此之緊。

老國(guó)王的死，這和王后并沒(méi)有關(guān)系。但是作為婦人的她面臨著兩種選擇，那就是道德或者是欲望。她選擇了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑視和批評(píng)，道德的空虛帶給她相當(dāng)大的痛苦，其實(shí)王后是一個(gè)善良的人，她并不是道德敗壞。她是在選擇哪種不幸，而不是在選擇自己的命運(yùn)。

新國(guó)王，那個(gè)篡奪了王位的叔父，他是劇中最大的反派角色。他一心想要王位，并且對(duì)王后懷有欲望。但國(guó)王是別人。是他的兄長(zhǎng)，他注定得不到王位。他和劇中所有人一樣面臨著自己心中的理想世界的消失。但他努力去爭(zhēng)取，其實(shí)在此刻，他表現(xiàn)了一個(gè)英雄一般的氣概，他勇敢地去爭(zhēng)取本來(lái)不屬于自己的東西。但這也是悲劇之所在。他付出了代價(jià)：他的手上沾滿(mǎn)了別人的鮮血，卻無(wú)力地懺悔。在后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)哈姆雷特得知了真相后，他又開(kāi)始拯救自己可能會(huì)失去的的幸福生活。他徘徊在罪孽和理性之間，最終他沒(méi)有跳出來(lái)，死在自己的劍下。

勒替斯和莪菲莉霞的命運(yùn)與哈姆雷特驚人的相似。而在生存還是毀滅的選擇中，莪菲莉霞選擇了后者，她選擇了自殺。在復(fù)仇與否的選擇中，勒替斯完全是哈姆雷特完全相反的復(fù)仇者，“那么難道我的一個(gè)高貴的父親就這樣白白死去，一個(gè)好好的妹妹就這這樣白白瘋了不成?……我的報(bào)仇的機(jī)會(huì)總有一天會(huì)到來(lái)。”在復(fù)仇以及“不可避免”的死亡這件事情上，所有的選擇都指向了同樣的終點(diǎn)。

與哈姆雷特的停滯不前不同，其他人進(jìn)行了行動(dòng)上的抗?fàn)?。新?guó)王殺死了老國(guó)王，并且嘗試著懺悔來(lái)洗清自己的罪孽，并且妄圖通過(guò)殺死哈姆雷特保住王位。勒替斯和國(guó)王一起實(shí)施了計(jì)劃，企圖讓哈姆雷特為自己的父親的死付出代價(jià)。但是最后呢?新國(guó)王死了，他也許可以說(shuō)被復(fù)仇了。勒替斯死了，計(jì)劃失敗了。哈姆雷特死在了別人對(duì)他的復(fù)仇里。……

有人說(shuō)哈姆雷特的劇情太過(guò)于牽強(qiáng)，怎么可能所有人都死了。但是這恰恰是現(xiàn)實(shí)所在。文章向我們表現(xiàn)了一群對(duì)抗命運(yùn)的人的最終的結(jié)局。他們嘗試著改變命運(yùn)，結(jié)果什么也沒(méi)有解救。他們嘗試著挽回過(guò)去，結(jié)果什么得到。這種無(wú)奈，依存于每一人身上，也許也就是人本身的最大的不幸。《哈姆雷特》式的悲劇伴隨著每一個(gè)人，各個(gè)方面，并且無(wú)時(shí)不刻。

命運(yùn)這種東西是怎樣的一種存在，他既像影子一樣和我們形影不離，又似陽(yáng)光一樣溫暖人心，但更多時(shí)候，像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕?！吧系鄣囊庵贾湟磺小?，這句話(huà)，無(wú)疑相當(dāng)精辟。

《哈姆萊特》的作者，杰出的戲劇家兼詩(shī)人威廉。莎士比亞出生于英國(guó)中部風(fēng)景秀麗的艾汶河畔斯特拉福鎮(zhèn)，他父親是一個(gè)經(jīng)營(yíng)羊毛、皮革的商人。后因父親破產(chǎn)，莎士比亞不到十六歲就自謀生活。她1585年離開(kāi)家鄉(xiāng)，到倫敦謀生。

莎士比亞的戲劇創(chuàng)作一般被分為3個(gè)階段：第一階段主要?jiǎng)?chuàng)作歷史劇與喜劇;第二階段主要寫(xiě)悲劇;第三階段主要寫(xiě)傳奇劇。她一生寫(xiě)了37部劇作，154首十四行詩(shī)?！豆啡R特》與《奧塞羅》、《李爾王》、《麥克白》并稱(chēng)四大悲劇，是莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。

哈姆萊特的故事最早見(jiàn)于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家沙克索。格拉馬提卡斯的《丹麥?zhǔn)贰罚?6世紀(jì)末，曾被改編為戲劇，以復(fù)仇為主題，流行一時(shí)。莎士比亞將這一單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改變唯一出反映特定社會(huì)矛盾的杰出悲劇。股市講述丹麥王子哈姆萊特在德國(guó)人文主義思想中心威登堡大學(xué)求學(xué)，父死回國(guó)送葬，回國(guó)后，他見(jiàn)到的是叔父篡奪王位并與母親匆匆結(jié)婚，滿(mǎn)朝文武向新王諂媚，他深深感到抑郁和痛苦。這時(shí)，父親鬼魂出現(xiàn)，告訴他自己實(shí)際上是被自己的兄弟所謀殺。王子為了證實(shí)鬼魂的話(huà)和逃避仇人的監(jiān)視，假裝精神失常。篡位者對(duì)

此十分懷疑，就派哈姆萊特的兩個(gè)老同學(xué)和御前大臣的女兒--他的情人去試探他的隱秘，這都被哈姆萊特一一識(shí)破了。為了證實(shí)謀殺者的罪行，哈姆萊特安排了一嘲戲中戲“，劇情與其父被謀殺的情形十分相似。這是謀殺者驚惶失措，因而暴露了自己。這時(shí)，王后受其夫指示，找王子談話(huà)，談話(huà)間，哈姆萊特發(fā)現(xiàn)帷幕后有人偷聽(tīng)，就把劍將他刺死，原來(lái)是御前大臣，他情人的父親。無(wú)辜的姑娘既失去了父親，又失去了王子的愛(ài)情，應(yīng)此瘋癲，墜河而死。新王決心除掉哈姆萊特，設(shè)計(jì)派他出使英國(guó)，以便借刀殺人。但這一陰謀也被王子識(shí)破，他中途折回丹麥。新王又生一計(jì)，讓御前大臣之子與王子比劍，暗中備下毒劍毒酒。比賽中，哈姆萊特被毒劍刺中，又用毒劍刺中了新王和御前大臣之子，王后也因誤飲毒酒身亡，四人同歸于荊哈姆萊圖臨死前囑咐好友繼續(xù)他未完成的事業(yè)。

哈姆萊特是一個(gè)性格非常復(fù)雜的人物，他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)善于觀(guān)察和思考，并曾經(jīng)懷著美好的理想和善良的愿望。但他對(duì)人類(lèi)的信念突然被他母親和叔父的偽善所粉碎，他感到它所生活的空間原來(lái)是一個(gè)”荒蕪不治的花園，長(zhǎng)滿(mǎn)了惡毒的莠草“!他不能忍受”人世的鞭撻和譏嘲，壓迫者的凌-辱，傲慢者的冷眼，被輕蔑的愛(ài)情的慘痛，法律的遷延，官吏的橫暴和微賤者費(fèi)盡辛勤換來(lái)的鄙視“。他對(duì)丑惡現(xiàn)象的深?lèi)和唇^和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)能為力，和他無(wú)法解脫的內(nèi)心深層的痛苦，這種矛盾和痛苦是他喊出”Tobe,ornottobe“這一震撼了數(shù)代人靈魂的問(wèn)題。這一問(wèn)題很難完全譯成中文。它包含著”活著還是死去“、”生存還是毀滅“、”忍受下去還是反抗“等種種含義。正是由于無(wú)法對(duì)這一問(wèn)題做出明確的回答，哈姆萊特才長(zhǎng)期躊躇和拖延著他早應(yīng)采取的復(fù)仇行動(dòng)，關(guān)于這種說(shuō)法曾經(jīng)有過(guò)不同的看法和爭(zhēng)論。有人說(shuō)，這是由于他”生性猶豫，缺乏行動(dòng)，所以失敗“;有人說(shuō)他”天生患有憂(yōu)郁癥“，用歌德的話(huà)來(lái)說(shuō)就是由于他”軟弱性，缺乏魅力“;思想的;而可怕的事變要求它的，卻不是感情和思想，而是行動(dòng);召喚他從空想的世界中走出來(lái)，到現(xiàn)實(shí)世界中去，到和他的精神氣質(zhì)完全不同的行動(dòng)的世界中去?！捌鋵?shí)，以上這些都是復(fù)仇行動(dòng)所以延宕的原因。此外，恐怕還應(yīng)加上他對(duì)母親的下意識(shí)的眷戀，對(duì)殺死叔父后自己所承擔(dān)的責(zé)任的恐懼等等。另外，這種延宕同時(shí)也是出于戲曲情節(jié)和沖突的規(guī)定性和需要。

總之，《哈姆萊特》是一出悲劇，一出讓人無(wú)法忘記的悲劇。

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇2】

《哈姆雷特》是大文豪莎士比亞的杯具杰作，成于16，那時(shí)正是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夜，圈地運(yùn)動(dòng)正在進(jìn)行中，社會(huì)中充滿(mǎn)矛盾。這本書(shū)也表現(xiàn)出了這一點(diǎn)。

哈姆雷特因?yàn)楦赣H的死亡放棄了一切，包括他的尊嚴(yán)、感情甚至于生命。然而這樣有沒(méi)有意義呢?為什么要為死亡而生出怨恨呢?哈姆雷特并不清楚，他甚至連死亡是什么都不明白。當(dāng)我們擺脫了這一具腐朽的皮囊之后，在那死的睡眠里究竟要做些什么夢(mèng)。

但他不得不報(bào)仇，他受到一股巨大的使命感的驅(qū)使。這使命感從何而來(lái)?是因?yàn)檎x嗎?消滅代表邪惡與丑陋的叔父克勞狄斯，恢復(fù)王國(guó)的秩序。這似乎是一個(gè)理由。但正義的伸張又必將伴隨著流血和新的仇恨。哈姆雷特為了避免這些遲遲沒(méi)有動(dòng)手，他選擇在生命的最終一刻完成這個(gè)使命。但在那時(shí)劇中的主要人物幾乎都死了，只留下一個(gè)霍拉旭?；蛟S這也是最好的結(jié)局，涉及這段仇恨的人都不在了，仇恨也就消失了。

哈姆雷特臨死時(shí)對(duì)霍拉旭說(shuō)：啊，上帝!霍拉旭，我死之后，要是世人不明白這事情的真相，我的名譽(yù)將要蒙受極大的損傷!你如果愛(ài)我，請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂的幸福，留在這個(gè)冷酷的人間，替我傳述哈姆雷特的故事吧!這很奇怪，哈姆雷特為什么留下這樣的遺囑?為了他的名譽(yù)嗎?可哈姆雷特為了復(fù)仇已經(jīng)什么都不顧了，為何還要在乎名譽(yù)?我想他當(dāng)然不是為了名譽(yù)，傳播這個(gè)故事是為了給世人以警醒，讓世人替他繼續(xù)思考仇恨、生命、死亡、人。遺囑中還提到了天堂，連死亡為何物尚且不清楚又何來(lái)天堂呢?我實(shí)在不明白，或許哈姆雷特仍對(duì)死亡懷有恐懼，想給自我一個(gè)精神安慰罷了。

哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫。莎士比亞是人文主義者，但當(dāng)時(shí)各個(gè)階級(jí)為了利益而不停斗爭(zhēng)，使英國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀與他的人文主義夢(mèng)想差距越來(lái)越大。莎士比亞能怎樣辦呢?躊躇滿(mǎn)志的他卻無(wú)法負(fù)起重整乾坤的職責(zé)，于是他陷入了無(wú)盡的思考與矛盾中，《哈姆雷特》正是這思考與矛盾畫(huà)出的省略號(hào)。他想借這個(gè)省略號(hào)引發(fā)世人同他一齊思考，期望得到一個(gè)最終的答案。

一部人類(lèi)心靈詠唱出的偉大史詩(shī)，崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的混合，完成于1601年的《哈姆雷特》，是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。

哈姆雷特是一個(gè)刻畫(huà)得極為成功的藝術(shù)形象，他像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。哈姆雷特在我心目中始終是一個(gè)英雄，一個(gè)充滿(mǎn)了杯具美的英雄。

杯具具有一種深刻的美，杯具存在的好處就在于，它不只是為了贏(yíng)得人們一滴同情的眼淚，而是要透過(guò)杯具產(chǎn)生、發(fā)展、結(jié)局的整個(gè)過(guò)程喚起人們對(duì)生命好處的嚴(yán)肅思索。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術(shù)形象及其性格特點(diǎn)，正是遵循了杯具藝術(shù)的特征，從而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功。

在《哈姆雷特》這一不朽劇作中，始終存在著善良與邪惡等一系列激烈的矛盾沖突。哈姆雷特作為該劇的主要主角，他的命運(yùn)不可避免地處于這激烈矛盾沖突的漩渦之中。身為王子的哈姆雷特被莎翁塑造為生命之美的典型，他年輕英俊，堅(jiān)毅勇敢，熱愛(ài)自我的國(guó)家，熱愛(ài)自我的父王和母后，有著心愛(ài)的戀人奧菲莉婭，能夠說(shuō)，他的生命正處于人生最完美的時(shí)刻。然而，這完美的生命時(shí)光瞬息之間又消失了，他是處于一種什么樣的環(huán)境之中呢我們看到，當(dāng)時(shí)的丹麥宮廷一片混亂，老王個(gè)性地駕崩，王后改嫁新王，國(guó)外敵軍壓境，國(guó)內(nèi)群情激憤、一觸即發(fā)，而宮中卻在通宵達(dá)旦地酗酒取樂(lè)，這一切，都在哈姆雷特年輕完美的生命中投下了巨大的陰影，從而使他郁郁寡歡，認(rèn)為人間可是是“一個(gè)荒蕪不治的花園，長(zhǎng)滿(mǎn)了惡毒的莠草”，這些已經(jīng)為王子年輕的生命注入了杯具的因素。

隨著老王鬼魂的出現(xiàn)，宮廷內(nèi)幕的揭開(kāi)，謀殺罪行的暴露，王子心中烈火的燃起，杯具的帷幕拉開(kāi)了……應(yīng)對(duì)陰險(xiǎn)奸詐的新王，哈姆雷特開(kāi)始了孤身復(fù)仇的行動(dòng)：為了復(fù)仇，他失手殺死了戀人的父親;為了復(fù)仇，他佯裝瘋狂失去了深?lèi)?ài)的情人;為了復(fù)仇，他對(duì)軟弱的母親冷言相向;為了復(fù)仇，他忍受著失去友情的痛苦。最終，在一場(chǎng)血淋淋的宮廷決斗中，他雖然殺死了陰險(xiǎn)狡詐的新王，但自我的生命也結(jié)束在這“牢獄”般的宮廷中。

魯迅以前說(shuō)過(guò)：“杯具就是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！惫防滋刈鳛橐粋€(gè)深受廣大群眾愛(ài)戴的王子，他身上具備整頓局勢(shì)、治理國(guó)家、報(bào)仇雪恨的潛質(zhì)。然而應(yīng)對(duì)著以陰險(xiǎn)奸詐的新王為代表的強(qiáng)大的封建勢(shì)力，作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業(yè)看做個(gè)人的仇恨而孤軍奮戰(zhàn)，所以，他的杯具既是真善美與邪惡力量相沖突的杯具，也是一個(gè)人文主義者時(shí)代的杯具。

《哈姆雷特》這部巨作給我的力量與思索是巨大而無(wú)窮的……

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇3】

《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于16xx，是四大杯具之首，集中體現(xiàn)了莎士比亞的思想特點(diǎn)和創(chuàng)作成就，被譽(yù)為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。

《哈姆萊特》主要寫(xiě)丹麥王子哈姆萊特為父王復(fù)仇的經(jīng)過(guò)。之后用“哈姆萊特”來(lái)比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”就概括了他的復(fù)雜性。

莎士比亞在劇中說(shuō)：“這是一個(gè)顛倒的時(shí)代”。不錯(cuò)，彼時(shí)丹麥國(guó)的狀況是：婚禮緊之后葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會(huì)上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。

在我看來(lái)，哈姆雷特整個(gè)人都籠罩著悲觀(guān)主義色彩。在哈姆雷特的夢(mèng)想幻滅后的眼中，人類(lèi)本體是丑惡的，他對(duì)人的這種認(rèn)識(shí)帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭(zhēng)嗎?人活著還有意義嗎?

這種種的研究，無(wú)不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自我所說(shuō)的，“重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤颍瑳Q心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種研究之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義?！?/p>

其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。所以對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自我想做的事情，如奸王克勞狄斯所說(shuō)，“因?yàn)榕匀伺嗖遄?、老天?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng);該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長(zhǎng)吁短嘆越會(huì)銷(xiāo)蝕人的精力和志氣?！彼?，想做的，想到了就該做!

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇4】

《哈姆雷特》是一部非常出色、優(yōu)美的作品，震撼人心，使人流連忘懷、回味無(wú)窮。里面不單有著優(yōu)美的詞句、哲深的對(duì)白和曲折動(dòng)蕩的故事情景，更是它對(duì)人世、人性、死亡的思考。雖然是一部悲劇，但在其中讓我們感受到文學(xué)的優(yōu)美，或許這是一種凄涼之美，有人說(shuō)“美麗總是憂(yōu)愁的”，但在悲慘的背后，讓我們看到了美妙的感受，乃是它給我們?nèi)祟?lèi)精神的撞擊和心靈的悲憐。

在莎士比亞的年代，正是英國(guó)戲劇盛行的時(shí)期，很多人以此為樂(lè)，也有很多人以此為生。通過(guò)戲劇可以讓我們了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景，也在戲劇中讓我們看到對(duì)社會(huì)的反映。正如書(shū)中所說(shuō)的：“他們是這一個(gè)時(shí)代的縮影”(第二幕第二場(chǎng)當(dāng)中);還有“自有戲劇以來(lái)，它的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來(lái)面目，給它的時(shí)代看一看它自己演變發(fā)展的模型。”(第三幕第二場(chǎng)當(dāng)中)。因此在哈姆雷特的復(fù)仇中，就精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)《貢扎古之死》戲，讓篡奪王位的叔父克勞狄斯看到了自己的毒恨之面?？梢?jiàn)，戲劇在作者的心中有著崇高的地位，雖然在當(dāng)代的許多人眼里，是不屑一顧，認(rèn)為是低俗的東西。

那么在《哈姆雷特》的戲劇里面，讓我們看到了一個(gè)怎樣的世代呢?

在故事當(dāng)中讓我們看到了一個(gè)人心敗壞、道德淪喪，人與人之間充滿(mǎn)著勾心斗角、陰謀詭計(jì)的畫(huà)面。篡奪王位的克勞狄斯用詭計(jì)殺害了自己的兄弟，喪父不到二個(gè)月的王后喬特魯?shù)戮透募抻诳藙诘宜?，她的行為“使貞?jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱(chēng)，從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個(gè)烙印……”(第三幕第四場(chǎng)當(dāng)中);原本以為叔父只讓自己在他國(guó)調(diào)節(jié)心情，孰不知叔父要用毒辣的計(jì)謀想讓自己首級(jí)分離;最后一場(chǎng)與雷歐提斯的比賽，卻是一個(gè)充滿(mǎn)陰險(xiǎn)毒辣的計(jì)謀……

這真是一個(gè)悲觀(guān)的世界。由此，也讓我們看到人類(lèi)歷史的眾多不幸：在古時(shí)該隱殺死了親生兄弟亞伯。在新約時(shí)代，被施洗約翰譴責(zé)的希律王，不合理的娶了兄弟的妻子希羅底。在中國(guó)有“本為同跟生，相煎何太急”的兄弟之逼。在《現(xiàn)實(shí)一種》里面有兄弟之間和家庭之間的互相殺害，等等。讓人體會(huì)到這個(gè)世界的陰涼、恐懼!

在哈姆雷特的對(duì)話(huà)中，也讓我們呼吸到這種世界氣息的寒冷，

哈姆雷特：一所很大的牢獄，里面有許多監(jiān)房、囚室、地牢;丹麥?zhǔn)瞧渲凶顗牡囊婚g”

那么在莎士比亞的年代，社會(huì)情景也是如此，雖然物質(zhì)有許多的發(fā)展，藝術(shù)有卓越的成就。但在道德領(lǐng)域卻充滿(mǎn)著缺陷。所以，阿尼克斯特在《莎士比亞傳記》中，記載著說(shuō)：文藝復(fù)興時(shí)代的道德?tīng)顩r不很令人滿(mǎn)意，莎士比亞的作品對(duì)此有所反映：與充滿(mǎn)人文主義氣息的美好人物形象并列的，是形形色色的冒險(xiǎn)家和惡棍”。

這些思想讓我們想起了，中世紀(jì)清教徒的一些錯(cuò)誤觀(guān)念。比如修身、克欲，通過(guò)對(duì)自身的凈化，可以達(dá)到美好的彼岸;也盼望在敬虔的時(shí)日里，迎接上主的蒞臨。

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇5】

關(guān)于《哈姆雷特》讀后感范文

" Hamlet " of Shakespear is a classical representative work。 This book certainly does not have the big difference in the superficial plot with the historical fable， spoke or the Danish prince the story which revenged for the father， in which fills the rank smell of blood violence and dies。Just like the dramatis personae Horatio said: " you may hear to to rape massacre， the unusual repair behavior， the dark center decision， accidental slaughter， borrows the hand murder ， as well as falls into suicide result。" Windingly elects the plot， tightly centers on the revenge to launch。 Hamlet Wittenberg hurries back the home in a hurry from Germany， is attends his father's funeral， enables him to accept， he not catches up with father's funeral， actually witnessed the mother and the Uncle Claudius' wedding ceremony， this had caused Hamm the Wright suspicion at the heart， added night above meets in the royal palace castle with father's ghost， the ghost sorrow sued， this pile atrocity was Uncle Hamlet the behavior， and wanted him to revenge for the father。To this， he started the difficult revenge course， launched the life and death contest with Claudius。 Finally， sent out sword the revenge to Claudius

Hamlet is a man with contradictory，he had many chances to kill Claudius，but he hesitated，which reflects the religious thought poisons。

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇6】

人生的悲劇是什么？企望有一番作為的，偏偏郁郁不得志。憧憬著平平淡淡的，天卻降大任于斯人。那么關(guān)于《哈姆雷特》你有什么感想呢？下面是職場(chǎng)小編整理的關(guān)于《哈姆雷特》讀后感范文，歡迎參考查閱。

關(guān)于《哈姆雷特》讀后感范文

文字總是具有震懾人心的力量。讀完莎士比亞筆下的著作《哈姆雷特》，我的心情久久不能平復(fù)。 最開(kāi)始，我是很排斥讀悲劇的，我認(rèn)為悲劇的情感力量雖然強(qiáng)大，但遠(yuǎn)不如喜劇帶給我的感情豐富，但直到我看到魯迅的這樣一句話(huà)：悲劇就是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。而這句話(huà)和《哈姆雷特》這本書(shū)又十分的貼切。

《哈姆雷特》雖然講的是丹麥王國(guó)的國(guó)王和王子的故事，但其實(shí)深層次來(lái)說(shuō)，它體現(xiàn)了那個(gè)年代新舊兩股勢(shì)力的沖突，而哈姆雷特作為新時(shí)代的有文化的人文主義者，他在王宮中無(wú)時(shí)不刻都是在孤軍奮戰(zhàn)，而最后哈姆雷特與國(guó)王的決斗雙雙犧牲不僅僅是哈姆雷特這個(gè)故事的悲劇，更是人文主義者的一場(chǎng)悲劇。同時(shí)我們也可以看到，愛(ài)情，友情，親情都無(wú)一例外遠(yuǎn)離了哈姆雷特，而這些也伴隨著哈姆雷特的母親，愛(ài)人，朋友的死亡而極大地增添了悲劇色彩，在我閱讀的時(shí)候最直觀(guān)的感受就是：哈姆雷特很慘，但其實(shí)仔細(xì)思考而來(lái)，這也代表了哈姆雷特在反抗舊的邪惡勢(shì)力所經(jīng)歷的苦難十分深重，他的對(duì)抗，讓他本擁有的真善美的東西都消亡了。

哈姆雷特在書(shū)中思想深沉而跳脫，時(shí)常一人獨(dú)自沉思到無(wú)法自拔，他的內(nèi)心想法如泉涌，而他卻只有在一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)輸注述諸語(yǔ)言，他滿(mǎn)腔的才華無(wú)處施展，有時(shí)遲遲無(wú)法下決定，太過(guò)優(yōu)柔寡斷，這和我們傳統(tǒng)的英雄并不一樣，在印象中英雄應(yīng)該是高大無(wú)畏，完美無(wú)瑕的，可是哈姆雷特，他在面對(duì)鬼魂的時(shí)候有恐懼，在得知真相后有害怕，在復(fù)仇路上也有錯(cuò)誤和猶豫，但是恰恰是莎翁筆下的這個(gè)極具豐富的哈姆雷特，才讓整個(gè)故事變得合理和值得品味。哈姆雷特雖然有缺點(diǎn)，但是他在面對(duì)惡勢(shì)力的堅(jiān)毅，在敵強(qiáng)我弱時(shí)的無(wú)畏，還有極其縝密的思考，都成為了他英雄的主基調(diào)?？梢哉f(shuō)，哈姆雷特的英雄主義之下還潛藏著懦弱，但正因此，哈姆雷特成了一個(gè)情感更加豐富，更像人的人。

一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，這句話(huà)雖然是在表達(dá)每個(gè)人對(duì)作品的見(jiàn)解不同，但我認(rèn)為，這句話(huà)也可以表達(dá)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)哈姆雷特，我們每個(gè)人或多或少都能在哈姆雷特中看到自己，觀(guān)察自己，感知我們存在的人性，優(yōu)點(diǎn)，還有缺點(diǎn)。

《哈姆雷特》這本巨作的每一個(gè)片段、每一個(gè)人物單獨(dú)拎出來(lái)都有很多東西值得我們思考，它是一部永不衰落的著作，我希望能夠在未來(lái)更加深入地閱讀中了解到，體會(huì)到更多的情感和寓意。

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇7】

哈姆萊特的故事最早見(jiàn)于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家沙克索。格拉馬提卡斯的《丹麥?zhǔn)贰罚?6世紀(jì)末，曾被改編為戲劇，以復(fù)仇為主題，流行一時(shí)。莎士比亞將這一單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改變出反映特定社會(huì)矛盾的杰出悲劇。股市講述丹麥王子哈姆萊特在德國(guó)人文主義思想中心威登堡大學(xué)求學(xué)，父死回國(guó)送葬，回國(guó)后，他見(jiàn)到的是叔父篡奪王位并與母親匆匆結(jié)婚，滿(mǎn)朝文武向新王諂媚，他深深感到抑郁和痛苦。這時(shí)，父親鬼魂出現(xiàn)，告訴他自己實(shí)際上是被自己的兄弟所謀殺。王子為了證實(shí)鬼魂的話(huà)和逃避仇人的監(jiān)視，假裝精神失常。

篡位者對(duì)此十分懷疑，就派哈姆萊特的兩個(gè)老同學(xué)和御前大臣的女兒--他的情人去試探他的隱秘，這都被哈姆萊特一一識(shí)破了。為了證實(shí)謀殺者的罪行，哈姆萊特安排了一嘲戲中戲“，劇情與其父被謀殺的情形十分相似。這是謀殺者驚惶失措，因而暴露了自己。這時(shí)，王后受其夫指示，找王子談話(huà)，談話(huà)間，哈姆萊特發(fā)現(xiàn)帷幕后有人偷聽(tīng)，就把劍將他刺死，原來(lái)是御前大臣，他情人的父親。無(wú)辜的姑娘既失去了父親，又失去了王子的愛(ài)情，應(yīng)此瘋癲，墜河而死。新王決心除掉哈姆萊特，設(shè)計(jì)派他出使英國(guó)，以便借刀殺人。但這一陰謀也被王子識(shí)破，他中途折回丹麥。新王又生一計(jì)，讓御前大臣之子與王子比劍，暗中備下毒劍毒酒。比賽中，哈姆萊特被毒劍刺中，又用毒劍刺中了新王和御前大臣之子，王后也因誤飲毒酒身亡，四人同歸于荊哈姆萊圖臨死前囑咐好友繼續(xù)他未完成的事業(yè)。

哈姆萊特是一個(gè)性格非常復(fù)雜的人物，他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)善于觀(guān)察和思考，并曾經(jīng)懷著美好的理想和善良的愿望。但他對(duì)人類(lèi)的信念突然被他母親和叔父的偽善所粉碎，他感到它所生活的空間原來(lái)是一個(gè)”荒蕪不治的花園，長(zhǎng)滿(mǎn)了惡毒的莠草“!他不能忍受”人世的鞭撻和譏嘲，壓迫者的凌-辱，傲慢者的冷眼，被輕蔑的愛(ài)情的慘痛，法律的遷延，官吏的橫暴和微賤者費(fèi)盡辛勤換來(lái)的鄙視“。他對(duì)丑惡現(xiàn)象的深?lèi)和唇^和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)能為力，和他無(wú)法解脫的內(nèi)心深層的痛苦，這種矛盾和痛苦是他喊出”Tobe,ornottobe“這一震撼了數(shù)代人靈魂的問(wèn)題。這一問(wèn)題很難完全譯成中文。它包含著”活著還是死去“、”生存還是毀滅“、”忍受下去還是反抗“等種種含義。正是由于無(wú)法對(duì)這一問(wèn)題做出明確的回答，哈姆萊特才長(zhǎng)期躊躇和拖延著他早應(yīng)采取的復(fù)仇行動(dòng)，關(guān)于這種說(shuō)法曾經(jīng)有過(guò)不同的看法和爭(zhēng)論。有人說(shuō)，這是由于他”生性猶豫，缺乏行動(dòng)，所以失敗“;有人說(shuō)他”天生患有憂(yōu)郁癥“，用歌德的話(huà)來(lái)說(shuō)就是由于他”軟弱性，缺乏魅力“;俄-國(guó)民-主主義者別林斯基則認(rèn)為：”哈姆萊特天生純粹是內(nèi)在的、冥想的、主觀(guān)的、生來(lái)富于感情和思想的;而可怕的事變要求它的，卻不是感情和思想，而是行動(dòng);召喚他從空想的世界中走出來(lái)，到現(xiàn)實(shí)世界中去，到和他的精神氣質(zhì)完全不同的行動(dòng)的世界中去?！捌鋵?shí)，以上這些都是復(fù)仇行動(dòng)所以延宕的原因。此外，恐怕還應(yīng)加上他對(duì)母親的下意識(shí)的眷戀，對(duì)殺死叔父后自己所承擔(dān)的責(zé)任的恐懼等等。另外，這種延宕同時(shí)也是出于戲曲情節(jié)和沖突的規(guī)定性和需要。

總之，《哈姆萊特》是一出悲劇，一出讓人無(wú)法忘記的悲劇。

哈姆雷特讀書(shū)筆記【篇8】

《哈姆雷特》是莎士比亞悲劇中的代表作品，這個(gè)創(chuàng)作于1600-16的劇本整整被推崇了幾個(gè)世紀(jì)。就是現(xiàn)在，我們依然可以感覺(jué)到它的震撼人心。而這震撼不只來(lái)源于情節(jié)，也不僅僅是出色的文學(xué)手法，更重要的是它所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。

它在思想內(nèi)容上達(dá)到了前所未有的深度和廣度，深刻的揭示出封建末期社會(huì)的罪惡與本質(zhì)特征，同時(shí)，它還提出了一個(gè)關(guān)于命運(yùn)的問(wèn)題：命運(yùn)這種東西是怎樣的一種存在?它既像影子一樣和我們形影不離,又似陽(yáng)光一樣溫暖人心,但更多時(shí)候,,像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕。

在人物刻畫(huà)上，莎翁可謂是煞費(fèi)苦心。劇中人物的語(yǔ)言充分表現(xiàn)出了人物鮮明的性格。主人公哈姆雷特的性格和環(huán)境是相矛盾很有復(fù)雜性的。他從“時(shí)代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過(guò)來(lái)”這句豪言壯語(yǔ)，到“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”這句絕望的嘆息的全部心里背景。他一系列的語(yǔ)言表明他是一個(gè)純潔，高尚，有道德，有知識(shí)，有決心，只能以思想代替行為，不可能成為英雄的人。歌德說(shuō)過(guò)：“這是一株橡樹(shù)給我栽在一個(gè)只應(yīng)開(kāi)放嬌嫩的花朵的花瓶里。”而他就是那個(gè)“花瓶”，那項(xiàng)他承擔(dān)不起，幾乎連渺茫的希望都沒(méi)有，但又決不可推卸的復(fù)仇重任，就是那株“橡樹(shù)”。

一旦“橡樹(shù)”的根須膨脹開(kāi)來(lái)，“花瓶”就非給擠破不可，這就是悲劇。在哈姆雷特身上，人的脆弱性和環(huán)境的殘暴性是如此的相反而又相成，以至這個(gè)獨(dú)特的性格在內(nèi)涵方面顯得致密而厚重，在外延方面也顯得博大而深廣。正因如此，有的專(zhuān)家便聲稱(chēng)，哈姆雷特并不是一個(gè)客觀(guān)的過(guò)時(shí)的角色，而是我們每個(gè)人自己。

本劇表現(xiàn)得并不只是那個(gè)年代的某個(gè)故事，也不只是那個(gè)時(shí)代矛盾的縮影，更是我們每個(gè)人的“命運(yùn)”，為我們指引航向。所以說(shuō)：莎士比亞不屬于一個(gè)時(shí)代而屬于全世紀(jì)，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。

在這個(gè)故事中，我們看到的不只是曲折的情節(jié)，深入的人物刻畫(huà)，更是其中蘊(yùn)含的哲理。這也許就是莎翁及其戲劇經(jīng)久不衰的原因吧。

魯迅先生說(shuō)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”《哈姆雷特》就是一幕極具震撼力的悲劇。

哈姆雷特是勇敢的，也是不怕死的;但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費(fèi)在做決定上，反而失卻了行動(dòng)的力量。哈姆雷特理想崇高、思想深刻，他立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責(zé)、自我懷疑上，加之憂(yōu)郁與孤獨(dú)，他迷惘、矛盾又痛苦。于是一再拖延復(fù)仇計(jì)劃，導(dǎo)致了最后的結(jié)局。

文中最令人同情的就是悲慘的配角奧菲利婭，她柔弱、沉靜、靦腆又天真無(wú)邪?？伤谴嗳醯纳硇谋粣?ài)和恨一起擠壓著、煎熬著。她不幸、痛苦、無(wú)助，卻都逆來(lái)順受地忍受了它，最終還是迷失了自己，離開(kāi)了自己。

“生存還是毀滅?是默默忍受命運(yùn)的暴虐，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難，通過(guò)斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴?”這我不知道，似乎也不是那么容易分得清的事情，只是哈姆雷特選擇了后者，承擔(dān)起了那項(xiàng)他承擔(dān)不起，幾乎連渺茫的希望都沒(méi)有、但又決不可推卸的復(fù)仇重任。

如今的現(xiàn)實(shí)中，倘若我們遇到了困難，我們是去面對(duì)它，還是選擇逃避?我想應(yīng)該是面對(duì)。無(wú)論是什么困難，沒(méi)有人解決不了的，除了死亡?？墒蔷退阍谒劳雒媲?，如果能勇敢的接受，那么也算的上高貴了。總而言之，不論在什么艱難險(xiǎn)阻面前，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，接受挑戰(zhàn)。